做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

公司人才培養(yǎng)計劃篇一

以弘揚五種作風(fēng),、提升五種能力為核心,、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,，構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,，健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，形成分層次,、分類別,、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局,，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團結(jié)協(xié)作好,、作風(fēng)形象好,、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊伍,。20xx年底,，通過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例達到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達到70%及以上,、管理人員比例達到40%及以上,、技術(shù)人員比例達到20%及以上，全員培訓(xùn)率達到95%及以上,。

公司現(xiàn)有在冊在崗職工,、新招聘工作人員,。

公司簡介、發(fā)展歷程,、戰(zhàn)略目標,、公司文化、工藝藝流程,、目標考核實施細則和安全操作規(guī)程,。

(1)實行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進來和送出去的方式,，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才,、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才,。

(2)實行創(chuàng)新型人才培訓(xùn),。在化驗、監(jiān)測,、經(jīng)營,、安裝、收費技術(shù),、機電設(shè)備運行控制等重要領(lǐng)域,，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍,。

(3)實行緊缺性人才培訓(xùn)。每年積極引進和培養(yǎng)電焊,、化驗,、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務(wù)審計等高級專業(yè)人才各1名,，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求,。

(4)實行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求,，全面加強人才拓展培訓(xùn),，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理,、水質(zhì)化驗,、生產(chǎn)運行、維護,、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng),。

(5)實行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動”,、實施“平安工程”為載體,，積極培育水蓮文化,，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強基層班組建設(shè)，大力促進在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn),，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作,。

(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時間不少于5個工作日;

(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

公司人才培養(yǎng)計劃篇二

讓我院一些?？茖W(xué)術(shù)水平完成三,、五年內(nèi)，為努力提升醫(yī)院的學(xué)科水平和綜合能力,。市,、省內(nèi)形成優(yōu)勢和特色，造就一批技術(shù)精湛,、作風(fēng)過硬的省,、市醫(yī)學(xué)重點人才，經(jīng)醫(yī)院重點?？啤⒅攸c人才評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，決定對省重點?？啤⑹兄攸c學(xué)科,，和院重點?？平ㄔO(shè)和省、市,、院級重點人才,，加強扶持力度并制訂實施辦法如下：

1省、市級重點學(xué)科,、重點?？平o予上級經(jīng)費數(shù)額相等資金匹配。并視學(xué)科發(fā)展情況可適當增加）

2院重點?？平o予1520萬元基礎(chǔ)扶持資金,。

3重點專科開展重大新業(yè)務(wù)所需設(shè)備及病人醫(yī)療費用醫(yī)院將給予支持,。

4基礎(chǔ)資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)（學(xué)術(shù)交流,、課題調(diào)研、資料費,、提供出國考察經(jīng)費等）

針對關(guān)鍵技術(shù)問題,，

基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合。

?？平ㄔO(shè),、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展,，確保重點專科建設(shè)高起點,、高標準,、高水平和高效益。五年內(nèi)培養(yǎng)出23名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干,。

,。

為其創(chuàng)造良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境。

切實做好人,、財,、物等配套和后勤保障工作，以保障?？平ㄔO(shè)目標的實現(xiàn),。

并簽定合同書。每半年組織專家委員會對照考核指標進行檢查,。未達標將給予警告,。

考核。

限期整改,，考核仍不合格的不再列入院重點?？疲⑼Ｖ官Y助,。

對突出的科室和個人實行重獎,。

參加全國、省,、市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動,。

基礎(chǔ)扶持資金用于開展科學(xué)研究。出版專著,，國內(nèi)外進修學(xué)習(xí),、購買資料所需費用等（市重點人才每年可報銷書報費1500元、院重點人才每年可報銷書報費1000元）,，院人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對其進行目標考核,。

每半年考評一次。評估考核的重點是學(xué)術(shù)技術(shù)水平,、實際工作能力,、學(xué)術(shù)地位、醫(yī),、教,、研工作業(yè)績及培養(yǎng)經(jīng)費使用情況。

定期給與課題,、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo),。

對培養(yǎng)對象成績顯著者給與表彰和獎勵,。

對貢獻突出者實行重獎。對完不成考核目標者停止資助,，實行淘汰制,。

公司人才培養(yǎng)計劃篇三

為努力提升醫(yī)院的學(xué)科水平和綜合能力，讓我院一些?？茖W(xué)術(shù)水平完成三,、五年內(nèi)，在市,、省內(nèi)形成優(yōu)勢和特色,，造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬的盛市醫(yī)學(xué)重點人才,，經(jīng)醫(yī)院重點?？啤⒅攸c人才評審領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，決定對省重點?？啤⑹兄攸c學(xué)科,，和院重點?？平ㄔO(shè)和盛市、院級重點人才,，加強扶持力度并制訂實施辦法如下：

一,、院設(shè)立重點學(xué)科,、?？平ㄔO(shè)專項經(jīng)費。

1,、盛市級重點學(xué)科,、重點專科給予上級經(jīng)費數(shù)額相等資金匹配,。（并視學(xué)科發(fā)展情況可適當增加）,。

2、院重點?？平o予15－20萬元基礎(chǔ)扶持資金,。

3、重點?？崎_展重大新業(yè)務(wù)所需設(shè)備及病人醫(yī)療費用醫(yī)院將給予支持,。

4、基礎(chǔ)資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)（學(xué)術(shù)交流,、課題調(diào)研,、資料費,、提供出國考察經(jīng)費等）。

二,、重點學(xué)科,、重點專科在人員調(diào)配上給予政策傾斜,。

三,、重點專科建設(shè)要明確一個主攻方向,，針對關(guān)鍵技術(shù)問題,，集中力量有所突破，從而形成?？苾?yōu)勢,。

四、可采取與盛及國內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校,、科研單位聯(lián)合建設(shè)的形式,，基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合，?？平ㄔO(shè),、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展，確保重點?？平ㄔO(shè)高起點,、高標準、高水平和高效益,。

五,、重點專科要制定切實可行的人才培養(yǎng)計劃,，五年內(nèi)培養(yǎng)出2－3名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干,，逐漸形成結(jié)構(gòu)更加合理的人才梯隊。

六,、加大重點?？频闹贫冉ㄔO(shè)，為其創(chuàng)造良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境,，切實做好人,、財、物等配套和后勤保障工作,，以保障?？平ㄔO(shè)目標的實現(xiàn)。

七、院重點?？平ㄔO(shè),、重點人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對院重點專科實行全過程動態(tài)管理和目標考核,，并簽定合同書,。每半年組織專家委員會對照考核指標進行檢查。未達標將給予警告,，限期整改,，考核仍不合格的不再列入院重點專科,，并停止資助,。

八、醫(yī)院年終經(jīng)考核對在實施重點?？平ㄔO(shè)工作中取得顯著成績的科室,、學(xué)科帶頭人和有關(guān)人員給予表彰，對突出的科室和個人實行重獎,。

九,、院重點人才培養(yǎng)周期（二年內(nèi)），給予基礎(chǔ)扶持資金2萬元,?；A(chǔ)扶持資金用于開展科學(xué)研究，參加全國,、盛市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動,，出版專著，國內(nèi)外進修學(xué)習(xí),、購買資料所需費用等（市重點人才每年可報銷書報費1500元,、院重點人才每年可報銷書報費1000元）。

十,、入選對象須和院簽定培養(yǎng)合同,，院人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對其進行目標考核,，每半年考評一次,。評估考核的重點是學(xué)術(shù)技術(shù)水平、實際工作能力,、學(xué)術(shù)地位,、醫(yī)、教,、研工作業(yè)績及培養(yǎng)經(jīng)費使用情況,。

十一、入選對象可聘請國內(nèi)、外醫(yī)學(xué)界相關(guān)專業(yè)著名專家作為自己的導(dǎo)師,，定期給與課題,、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。

十二,、醫(yī)院每年將根據(jù)“人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”考核結(jié)果,，對培養(yǎng)對象成績顯著者給與表彰和獎勵，對貢獻突出者實行重獎,。對完不成考核目標者停止資助,，實行淘汰制。

公司人才培養(yǎng)計劃篇四

為加強我院醫(yī)學(xué)人才梯隊建設(shè),，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)專家,，進一步推動學(xué)科帶頭人后備人才的培養(yǎng)，加快提升我院臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)水平,，特制定“xxxxxxxxxxx醫(yī)院優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)星火計劃”（以下簡稱“青年人才星火計劃”）,。

青年人才星火計劃擬每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)工作者，其中醫(yī)療6名,，醫(yī)技2名,，護理2名。以在臨床一線帶教為主要方式,，經(jīng)過2年有計劃的嚴格培訓(xùn),，使他們成為具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床實踐經(jīng)驗以及較強科研能力的人才,，為形成新一代醫(yī)學(xué)專家隊伍奠定基礎(chǔ),。

醫(yī)院組建xxxxxxxxxxx醫(yī)院人才培養(yǎng)星火計劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）負責(zé)“青年人才星火計劃”的統(tǒng)一組織和實施?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室（下稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室）,，辦公室設(shè)在人事科，負責(zé)具體落實日常工作,。

（一）“青年人才星火計劃”培養(yǎng)對象的選拔范圍為：全院所有醫(yī)療,、醫(yī)技和護理從事一線業(yè)務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

（二）“青年人才星火計劃”的申報人必須符合以下基本條件：

1,、愛崗敬業(yè),，事業(yè)心強，醫(yī)德高尚,、治學(xué)嚴謹,，具有求實、創(chuàng)

新,、協(xié)作和奉獻精神,；

2、年齡在40歲以下（申報當年1月1日以前出生）；

3,、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（臨床醫(yī)生須是第一學(xué)歷）,，中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，有較強的外語聽,、說,、讀、寫能力,，并能較好地運用外語了解,、學(xué)習(xí)新技術(shù)；

4,、對本專業(yè)基礎(chǔ)知識及實踐技能有較深厚的基礎(chǔ),，具有發(fā)展?jié)撃埽休^強的消化吸收新技術(shù)的能力,；

5,、近三年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯,，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

（三） 青年人才培養(yǎng)對象所在科室必須能切實保證培養(yǎng)按計劃進行，并能切實保證提供優(yōu)秀指導(dǎo)老師在臨床或科研一線固定帶教,。指導(dǎo)老師醫(yī)療,、醫(yī)技一般為學(xué)科帶頭人或科主任，護理為護士長或副主任護師,。

“青年人才星火計劃”每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才,。按照本人申請，指導(dǎo)老師及科室推薦,，公開,、公正、擇優(yōu)選拔的原則,，經(jīng)專家進行專業(yè)評審后,，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”審定入選名單。申報和評審的具體程序如下：

（一）申報：“青年人才星火計劃”由個人提出申請,，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后,，由所在科室擇優(yōu)推薦，并報“領(lǐng)導(dǎo)小組”審核確定,。

“青年人才星火計劃”申報材料共包括兩大部分內(nèi)容,。第一部分為申報書,，包括申報人基本情況,，由申報人根據(jù)要求如實填寫；第二部分為推薦書，主要內(nèi)容為指導(dǎo)老師意見,、科室推薦意見及培

養(yǎng)計劃和措施（包括固定帶教老師的基本情況）,，由所在科室具體填寫。申報書和推薦書填寫內(nèi)容應(yīng)準確無誤并由業(yè)務(wù)主管部門審核蓋章后,，統(tǒng)一報“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室,。

（二）初審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室根據(jù)申報書和推薦書等相關(guān)材料，對申報人的申報條件進行初審,，符合條件者進入筆試和復(fù)審,。

（三）筆試：考試內(nèi)容包括專業(yè)基礎(chǔ)知識、臨床實踐技能和英語水平,。

（四）復(fù)審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織相關(guān)專家組成評審專家組,，結(jié)合筆試成績，根據(jù)“評人為主”的原則,，對申報材料進行專業(yè)性的全面評議并排序,，“領(lǐng)導(dǎo)小組”根據(jù)排序擇優(yōu)選出面試對象。

（五）面試：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織評審專家組對面試對象進行面試,。通過申報人的答辯，評審專家根據(jù)申報人的思維能力,、基礎(chǔ)理論知識,、實際操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ冗M行評估，并綜合評估申報人帶教老師的能力,、申報人所在科室配套支持力度,、學(xué)科環(huán)境氛圍等方面的因素,，結(jié)合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的有關(guān)情況,，在全面分析和比較的基礎(chǔ)上,，采取評分和投票相結(jié)合的方式，客觀公正地作出面試對象擇優(yōu)錄取的排序,。

（六）公示：經(jīng)評審專家面試后的擬入選對象,，在醫(yī)院公示欄進行公示,，征求群眾意見,。

（七）審定：領(lǐng)導(dǎo)小組在評審專家組評審結(jié)果的基礎(chǔ)上,，結(jié)合公示情況，審定入選“青年人才星火計劃”的培養(yǎng)對象名單,。

（一） 每位列入計劃的培養(yǎng)對象資助額度為1萬元/年,。經(jīng)費主要用于培養(yǎng)對象開展相應(yīng)的臨床科學(xué)研究、培訓(xùn)提升,、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動等,。

（二）培養(yǎng)經(jīng)費由培養(yǎng)對象按制定的計劃由醫(yī)務(wù)科審批后使用。財務(wù)科進行專項管理,，實行單獨計帳,，專款專用,。因個人原因中斷培養(yǎng)計劃的,，已用款全額退還醫(yī)院。

（一）醫(yī)院與培養(yǎng)對象所在科室及其業(yè)務(wù)主管部門簽訂培養(yǎng)人才項目協(xié)議,，明確各方的職責(zé)和任務(wù),，各司其職、互相監(jiān)督,，確?！扒嗄耆瞬判腔鹩媱潯表樌麑嵤?/p>

（二）醫(yī)院除培養(yǎng)經(jīng)費資助外,，為培養(yǎng)對象在臨床實踐,、學(xué)術(shù)交流、信息傳遞及相應(yīng)的科研等方面創(chuàng)造一定的條件,；培養(yǎng)對象所在科室位必須提供必要的支撐條件,，并切實保證提供優(yōu)秀老師在第一線固定帶教。

（三）醫(yī)院建立“青年人才星火計劃”信息管理檔案,，制定考核和評估的指標體系,，對培養(yǎng)對象實行動態(tài)跟蹤管理，定期考核,，并組織中期評估和終期綜合評估,。考核評估的重點是培養(yǎng)對象實際業(yè)務(wù)水平,、組織管理能力以及醫(yī),、教、研實績是否按年度計劃完成等,。根據(jù)考核和評估的情況,，報“領(lǐng)導(dǎo)小組”同意后，在原核定的經(jīng)費額度上,，適當調(diào)整培養(yǎng)對象的下一年度經(jīng)費支持力度,。對未能按時完成培養(yǎng)計劃進度的,，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室提出整改意見，

培養(yǎng)對象所在科室在一定期限內(nèi)予以整改,，并提交整改報告,，“領(lǐng)導(dǎo)小組”視整改情況決定是否撤銷培養(yǎng)計劃,，對確實難以按期完成培養(yǎng)計劃的對象,，予以撤銷培養(yǎng)計劃。

（四）培養(yǎng)期間,，培養(yǎng)對象每年必須完成至少1個科研項目的申報,，參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會議1次，完成2篇省級或省級以上論文的發(fā)表,，承擔(dān)1次大學(xué)教學(xué)活動和6次實習(xí)醫(yī)生的集中教學(xué),。

（五）各有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對象原有基礎(chǔ)，因人而異,，有針對性地推薦并采取措施加以培養(yǎng),。培養(yǎng)對象所在科室應(yīng)積極在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為其創(chuàng)造條件和機會,，使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù),，優(yōu)先參加有關(guān)專業(yè)委員會工作，鍛煉其組織能力,。

（六）培養(yǎng)計劃完成后,，培養(yǎng)對象須認真撰寫總結(jié)報告，于培養(yǎng)期限到期后1月內(nèi)將總結(jié)報告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文,、科研原始記錄或其復(fù)印件,、經(jīng)費使用情況等）交由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織專家進行評議,。

（七）經(jīng)費由財務(wù)科和審計科審核管理,。

二〇〇九年六月十七日

公司人才培養(yǎng)計劃篇五

宣傳科創(chuàng)思想，普及科學(xué)知識,，激發(fā)同學(xué)們對科研探究的興趣,。引進科創(chuàng)人才，通過培養(yǎng)提高科學(xué)素養(yǎng),，增強科研創(chuàng)新能力,，建立起協(xié)調(diào)的科研團隊。

以孟憲承書院學(xué)生為主體,，面向全校同學(xué),，文理科皆可。

1.收集孟院學(xué)生信息,，包括年級,、專業(yè),，做成統(tǒng)計圖方便查看各專業(yè)占總?cè)藬?shù)比例。

2.收集各系教師信息,，依照不同研究領(lǐng)域收集,。

3.內(nèi)部與科創(chuàng)各部門協(xié)商合作注意事項，外部與孟院其他中心和校團學(xué)聯(lián)科創(chuàng)部溝通合作,，并且與相關(guān)學(xué)生社團建立聯(lián)系,。

加大宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解科創(chuàng),，激發(fā)科研熱情,，積極參與項目研究。宣傳方法如下：

1.利用華師大及孟院x網(wǎng),，人人網(wǎng),，貼吧，qq群等媒介宣傳科創(chuàng),，發(fā)布大夏杯,、挑戰(zhàn)杯等比賽信息，盡可能擴大信息的傳播廣度,。

2.聯(lián)系各系輔導(dǎo)員,，通過輔導(dǎo)員向各系同學(xué)宣傳科研創(chuàng)新重要性，激發(fā)同學(xué)們的興趣,。

3.制作宣傳視頻,，海報，并在教學(xué)樓,，食堂,，宿舍樓等場合宣傳。

1.采取紙質(zhì)報名表方式進行,，在二十號樓下投放報名表,，復(fù)印有效。

2.支持個人或團隊報名,。

3.對報名同學(xué)進行選拔,，每位同學(xué)提交一份材料，應(yīng)包括自己對科研的看法,，自己感興趣的研究方向,，并簡短論述自己的研究內(nèi)容及價值等內(nèi)容。

4.根據(jù)報名同學(xué)提交的材料,，選拔科創(chuàng)人才,，確定名單。

對人才的管理應(yīng)分為日常管理和比賽管理兩部分。

日常管理：

1.根據(jù)同學(xué)的研究方向等因素,，幫助組建團隊,，尋找導(dǎo)師。

2.記錄所有同學(xué)的個人信息,，務(wù)必保證聯(lián)系暢通,。

比賽管理：

1.賽前講解比賽流程，并在過程中及時提醒參賽隊員時間結(jié)點,。

2.設(shè)科創(chuàng)專員一對一負責(zé)參賽團隊,，跟進比賽過程，幫助解決困難,。

1.提供研究資源,，如幫助借用實驗室,，提供相關(guān)圖書資料,。

2.邀請科創(chuàng)方面有成績的團隊召開經(jīng)驗分享會。

3.邀請老師召開研究方面的.講座,，對同學(xué)們進行指導(dǎo),。

4.定期召開見面會，各團隊交流疑問,，共享經(jīng)驗,，共同進步。

5.組織參加大夏杯等比賽,，在比賽中進步,。

6.沒有經(jīng)驗的同學(xué)可先跟隨學(xué)長學(xué)姐學(xué)習(xí)，逐步提高,。

7.滲透文理科互補的思想,，綜合文理科各自的優(yōu)勢。

1.加強部門內(nèi)部培訓(xùn),，提高干事自身素質(zhì),。

2.與科創(chuàng)其他部門做好協(xié)調(diào)，取得其他部門的活動支持,。

公司人才培養(yǎng)計劃篇六

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才培訓(xùn)的方案,，在市級培訓(xùn)基地培訓(xùn)的由市衛(wèi)生局安排，培訓(xùn)方案這要涉及重點培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)基本理論和基本知識,，農(nóng)村常見病,、多發(fā)病的診療常規(guī)及操作規(guī)范，具體內(nèi)容如下：

為不斷加強我市農(nóng)村基層衛(wèi)生人才隊伍建設(shè),，加快提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院綜合服務(wù)能力,，推進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《省衛(wèi)生廳關(guān)于實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實用人才培養(yǎng)“522行動計劃”的通知》(衛(wèi)農(nóng)衛(wèi)〔〕18號)精神,，結(jié)合我市實際,，制定本方案,。

全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職在崗、具有中等以上醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷和一定臨床經(jīng)驗的醫(yī)療服務(wù)人員及輔助科室專業(yè)技術(shù)人員,。醫(yī)學(xué)'教育網(wǎng)搜集整理每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院選派2名衛(wèi)生技術(shù)人員進修學(xué)習(xí),。培養(yǎng)專業(yè)為內(nèi)科、外科,、婦產(chǎn)科,、兒科、骨科,、中醫(yī)科,、五官科、急診急救,、麻醉,、影像和檢驗等。

市級培訓(xùn)基地為市內(nèi)二級甲等以上醫(yī)院,，縣級培訓(xùn)基地具體由各縣(市,、區(qū))按省規(guī)定確定,，報市衛(wèi)生局備案,。原則上初級職稱的衛(wèi)生技術(shù)人員在縣級培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí)，中級及以上職稱的在縣,、市級培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí),，特殊情況可將初級職稱的衛(wèi)生技術(shù)人員調(diào)整至市級培訓(xùn)基地培訓(xùn),。在縣級培訓(xùn)基地進修培訓(xùn)的，由縣級衛(wèi)生行政部門制定具體的培訓(xùn)計劃,，并監(jiān)督管理和評價;在市級培訓(xùn)基地培訓(xùn)的由市衛(wèi)生局安排,，具體培訓(xùn)安排詳見附表。

進修培訓(xùn)自年10月下旬開始,，培訓(xùn)時間依專業(yè)情況確定為半年,、1年。10月底前,，本年度進修學(xué)習(xí)人員要全部入駐培訓(xùn)基地進修學(xué)習(xí),。

堅持實用、實效的原則,，采取理論學(xué)習(xí)和臨床進修相結(jié)合,，以臨床進修為主的方式，重點培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)基本理論和基本知識,，以及農(nóng)村常見病,、多發(fā)病的診療常規(guī)及操作規(guī)范等。根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要和衛(wèi)生技術(shù)人員專業(yè)需求，可有所側(cè)重,。

省按進修人員300元/人,、月的標準給予補助。

(一)各縣(市,、區(qū))衛(wèi)生局要加強此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確專人具體負責(zé)，按要求制定本縣(市)區(qū)培訓(xùn)計劃,，做好縣級培訓(xùn)基地確定,、培訓(xùn)人員確定、培訓(xùn)考核評價及資料收集等工作,。要加強對縣級培訓(xùn)基地,、帶教老師和學(xué)員的考核管理，及時解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,，確保培訓(xùn)工作順利實施和取得實效,。有關(guān)考核結(jié)果將作為帶教和進修人員崗位聘任、年度考核,、職稱晉升和評先評優(yōu)的重要依據(jù),。

(二)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要抓住此次培訓(xùn)機遇,，結(jié)合本院實際和業(yè)務(wù)發(fā)展方向,，重點做好進修人員選派、學(xué)習(xí)時間及待遇保障等工作,，消除進修學(xué)習(xí)人員的后顧之憂,。進修人員培訓(xùn)期間的工資、福利待遇按省文件規(guī)定執(zhí)行,。

(三)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的醫(yī)療機構(gòu)要按照省“522行動計劃”的要求，認真制定教學(xué)計劃，妥善進行進修安排，加強教學(xué)和學(xué)員管理,，建立健全進修醫(yī)師學(xué)習(xí)檔案,，免費為進修人員提供必需的學(xué)習(xí)和生活條件,。醫(yī)學(xué)'教育網(wǎng)搜集整理醫(yī)院教學(xué)管理部門要做好進修人員日常管理工作,，指派臨床水平高,、教學(xué)能力強、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好的老師承擔(dān)帶教培訓(xùn)工作,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

(四)進修培訓(xùn)人員要珍惜機遇，認真學(xué)習(xí)，嚴格遵守所在醫(yī)院的管理規(guī)定。培訓(xùn)期間，學(xué)員請假時間1天以內(nèi)的,，由所在科室主任批準，2天以內(nèi)的由主管院長批準，2天以上由學(xué)員所在縣(市、區(qū))衛(wèi)生局批準。培訓(xùn)期半年累計請假時間達10天的，培訓(xùn)期1年累計請假時間達20天的，終止其培訓(xùn)資格,，除全市通報批評外,，五年內(nèi)不再安排外出進修學(xué)習(xí),。

市衛(wèi)生局將結(jié)合培訓(xùn)工作進展情況，對管理嚴格,，培訓(xùn)規(guī)范,，按時完成培訓(xùn)任務(wù),，且培訓(xùn)效果良好的單位,，予以表彰;對管理松懈,，未完成培訓(xùn)任務(wù)或培訓(xùn)質(zhì)量不高的單位,，予以通報批評;對拒不接受免費培訓(xùn)任務(wù)或變相收取進修費用的醫(yī)院，暫?；蛉∠湫罗r(nóng)合定點醫(yī)療服務(wù)資格,。

公司人才培養(yǎng)計劃篇七

廣西高等院校旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)保障機制研究

伴隨著區(qū)域經(jīng)濟一體化步伐的加快,，廣西旅游業(yè)面臨日益激烈的競爭,，要想在競爭中把握先機，處于優(yōu)勢地位,，必然要求行業(yè)內(nèi)集聚大批擁有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。廣西高等院校作為地方性人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，能否培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的旅游管理人才,，很大程度上取決于其保障機制的構(gòu)建和完善,。

所謂創(chuàng)新型人才，通常指在學(xué)習(xí)和工作中能破舊立新,，不拘泥于固有思維,，勇于開拓和探索，能獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的高素質(zhì)人才,。而由于旅游業(yè)自身具備一些不同于其他行業(yè)的特點,，這決定了旅游管理創(chuàng)新型人才必然包含以下三個方面：

（一）創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新行為的有力驅(qū)動，它表現(xiàn)為一種興趣和欲望,，對主體的創(chuàng)新行為具有明顯的調(diào)控作用,。面對瞬息萬變的市場化需求，只有具備充分的創(chuàng)新意識,，才有可能超前地開發(fā)新的旅游產(chǎn)品,，開拓新的旅游市場，進而為行業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益,。而這種創(chuàng)新意識具體表現(xiàn)為對旅游發(fā)展形勢能保持敏銳的視角,，對旅游新事物有著積極探索的心理取向,，并始終保持旺盛的創(chuàng)新欲望。

（二）創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是思維主體在探索新知識過程中進行的推理,、想象,、聯(lián)想和直覺的高級思維活動。它不僅“是個性的核心要素,、智力的核心成分,，更是創(chuàng)新能力不可或缺的元素?！甭糜螛I(yè)本身是高敏感性,，極富變化的行業(yè)，旅游從業(yè)人員只有具備創(chuàng)新思維,，才能有效地進行產(chǎn)品創(chuàng)新,、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等創(chuàng)新活動,。因此在旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中,，在幫助學(xué)生樹立充分的創(chuàng)新意識之后，應(yīng)系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維,，使學(xué)生養(yǎng)成不從眾,、不泥古，隨時能以獨特的角度去發(fā)現(xiàn)問題,、獨立地分析和解決問題的思維模式,。

（三）創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是在一定扎實的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)建具有獨特社會價值的新事物的過程中所表現(xiàn)出來的潛在心理品質(zhì),。創(chuàng)新意識作為一種興趣,，要切實轉(zhuǎn)化為實際的行動，必須以創(chuàng)新思維作為方法,，以創(chuàng)新能力作為執(zhí)行保證,。由于現(xiàn)旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加快，新業(yè)態(tài)擴展迅速,，信息更迭頻繁,，這意味著旅游從業(yè)人員不僅應(yīng)具備充分的創(chuàng)新意識，更應(yīng)該主動擴展自己的知識范圍,，成良好的技術(shù)儲備,，并在不斷實踐中提高自身的動手能力、創(chuàng)新能力,，才有可能將各種極富創(chuàng)造力的想法轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品,、新服務(wù)，促進旅游業(yè)的迅速發(fā)展,。

隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展,，廣西對旅游管理創(chuàng)新型人才的需求日益旺盛。在這種背景下廣西眾多高等院校相繼開設(shè)了旅游管理本科專業(yè),，主要有桂林理工大學(xué),、廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)等13所普通高等院校,。綜觀這些高校開設(shè)的旅游管理專業(yè),，雖然都較為注重對人才的綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，但對創(chuàng)新能力的重視卻顯然不夠,，從課程設(shè)置,、教學(xué)方式到教學(xué)評價等眾多領(lǐng)域，均離創(chuàng)新型人才培養(yǎng)還有一定的差距,，因而所培養(yǎng)出來的人才較為缺乏獨特個性及創(chuàng)新精神,，無法滿足廣西旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。

（一）對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足

目前,，廣西大多數(shù)高校對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的認知存在一定偏差,。由于廣西高等院校均為以培養(yǎng)本科學(xué)生為根本任務(wù)的教學(xué)研究型高校及教學(xué)型高校，其普遍認為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重點群體應(yīng)為博士,、碩士研究生等高層次學(xué)生,，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)為研究型大學(xué)的任務(wù)，從而忽視了對本科層次學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。實際上,，“研究型大學(xué)培養(yǎng)和造就具有新理論、新思想的人才,，教學(xué)型高校培養(yǎng)把新思想,、新理論、新方法具體轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的人才”作為中國高等教育基石的教學(xué)研究型及教學(xué)型高校,，更應(yīng)重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才,。正是由于對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)認知不足，廣西各高等院校旅游管理專業(yè)幾乎均未將對創(chuàng)新素質(zhì)的要求納入到其正式的培養(yǎng)目標和體系中,。因此雖然每年廣西高校招生及畢業(yè)人數(shù)大幅增加,，但能夠獨當一面、創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新人才仍然較為缺乏,。

（二）教學(xué)方式創(chuàng)新性進展緩慢

近年來,，廣西部分高等院校對旅游管理專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革進行了不斷探索，促使探究式教學(xué),、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),、研究式教學(xué)等一些新的教學(xué)方式方法開始在越來越多的課程中運用。但是總體而言，以教材,、教室和考試為中心的維持性教學(xué)模式,，在廣西大部分高校仍然居于主導(dǎo)地位。而維持性教學(xué)主要是著重對前人知識的灌輸,，對前人經(jīng)驗,、思路的傳承。在這種教學(xué)模式中,，學(xué)生“只作順向辯護,，不能逆向反思；只能靜態(tài)復(fù)制,，不能動態(tài)生成,；只能被動適應(yīng)，不能主動建構(gòu)”,。[3]學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性無法得以充分調(diào)動,，開拓創(chuàng)新的視界和眼光也被嚴重限制，獨立思考的能力和大膽探索的精神均極為欠缺,。

（三）創(chuàng)新型師資力量薄弱

創(chuàng)新型旅游管理人才的培育需要創(chuàng)新型教師的引領(lǐng),。由于長期受傳統(tǒng)教育體制模式影響，廣西高等院校旅游管理專業(yè)師資隊伍的整體創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力均有所欠缺,。這一方面是由于廣西大部分高等院校的旅游管理專業(yè)創(chuàng)設(shè)較晚，且脫離于歷史,、地理,，外語等學(xué)科，因此相當數(shù)量的教師是從原學(xué)科轉(zhuǎn)行從事旅游管理教學(xué),，缺乏相關(guān)的旅游從業(yè)經(jīng)歷,，在教學(xué)過程中過于突出理論性，缺乏實用性,、創(chuàng)新性,。另一方面也由于現(xiàn)行的教師評價制度不盡合理，片面追求科研成果的數(shù)量,，影響了教師創(chuàng)新的積極性,。

（四）創(chuàng)新平臺極為缺乏

校企合作一直是高校與企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢，互相支持,、共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的雙贏模式,，也是調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的絕佳平臺,。目前廣西高校開辦校企合作的項目主要集中在理工學(xué)科上,，旅游管理專業(yè)進行校企合作的方式仍然以校企雙方簽訂實習(xí)協(xié)議為主，缺乏真正的校企合作機構(gòu)。學(xué)生實習(xí)大多為頂崗實習(xí),，工作也以機械的體力勞動為主,，很少涉及管理環(huán)節(jié)。學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力在這種實踐過程中很難得以發(fā)揮,。正由于旅游管理專業(yè)沒有與企業(yè)合作建立真正的運作機構(gòu),，導(dǎo)致即使學(xué)生有創(chuàng)新的意愿，創(chuàng)新的成果,，也缺乏可供他們操作實踐的創(chuàng)新平臺。

（一）明確創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)目標是制定所有教學(xué)活動的基礎(chǔ)和依據(jù),，它的確定直接影響人才培養(yǎng)的模式與質(zhì)量,。而廣西高等院校現(xiàn)有旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標較為趨同,，均圍繞著人才的“應(yīng)用性”和“復(fù)合性”等特性展開,，很少將人才的“創(chuàng)新性”這一緊扣旅游市場需求的特性納入培養(yǎng)目標中。這就直接導(dǎo)致各學(xué)校由此展開的教育活動中對創(chuàng)新教育的嚴重忽視,。因此構(gòu)建旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障機制,，首先就必須更新觀念，在人才培養(yǎng)目標中根據(jù)學(xué)校類型及所處地域的特點,，充分明確其對創(chuàng)新素質(zhì)的要求,，突出其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的個性和特色，并且圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標制定相應(yīng)教學(xué)計劃,、優(yōu)化有關(guān)課程體系,、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。在這一系列創(chuàng)新教育活動實施后,，更應(yīng)形成長效機制對人才培養(yǎng)目標是否達成進行常規(guī)性的檢驗和評估,，從而確保旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）增加創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的資金投入

由于對旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重視不夠,，廣西各高等院校的創(chuàng)新教育資金投入主要集中于理工科,，對文科類尤其是旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新教育資金投入嚴重不足。而旅游管理的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中,，從師資隊伍建設(shè),、教學(xué)設(shè)備更新到創(chuàng)新平臺構(gòu)建、科研項目啟動均需要大量的資金投入作為保障,。在經(jīng)費有限的情況下,，廣西各高校旅游管理專業(yè)除盡力爭取地方政府與教育行政主管部門對創(chuàng)新專項資金的支持之外，還應(yīng)該積極與旅游企業(yè)交流與合作,，引導(dǎo)旅游企業(yè)逐步成為創(chuàng)新資金的投入主體,，甚至可以考慮銀行貸款等融資渠道，實現(xiàn)多渠道籌集創(chuàng)新專項資金，為旅游管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)獲取足夠的資金保障,。

（三）建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍

旅游管理創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于是否具備一支富于創(chuàng)新精神的教師隊伍,。只有教師自身具備充分的批判性思維和不斷求索的創(chuàng)新精神，才有可能在

上大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生突破固有思維,、挑戰(zhàn)權(quán)威，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,，使其積極主動地參與到各種創(chuàng)新的項目中,，獲得創(chuàng)新成果，提高創(chuàng)新能力,。而加強創(chuàng)新型教師隊伍的建設(shè),，不僅需要從校外引進旅游管理領(lǐng)域中的高水平人才，更重要的是培養(yǎng)自身教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。這首先需要學(xué)校改革過于單一片面的教師考核評價制度,，為教師創(chuàng)新營造輕松自由的學(xué)術(shù)氛圍。其次,，應(yīng)大力資助現(xiàn)有教師深造進修,、出國考察，以此掌握旅游學(xué)科最前沿的理論知識,；還應(yīng)鼓勵教師進入旅游企業(yè)掛職鍛煉,，加強與業(yè)界的聯(lián)系，豐富其實踐經(jīng)驗,，為教學(xué)和科研的創(chuàng)新加強知識儲備,。同時應(yīng)將這種進修掛職行為逐步制度化，使得教師隊伍的不斷深造,、不斷學(xué)習(xí)得以常態(tài)化,、終身化，保障創(chuàng)新活動具有長久的內(nèi)驅(qū)力,。

（四）構(gòu)建多元化學(xué)生評價體系

創(chuàng)新型人才思維方式的最大特點是敢于質(zhì)疑,、習(xí)慣批判式地看待問題。具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生通常在

上思維活躍,，課外也能夠獨立思考問題,，并積極參加各種科研活動。但廣西高?，F(xiàn)行的學(xué)生評價體系不僅沒有給這些學(xué)生的創(chuàng)新活動以足夠的激勵,，而且由于大部分課程的考核方式以考試成績作為唯一的評價標準，很大程度上將學(xué)生限制在單純的聽課,、背誦,、復(fù)習(xí),、考試的傳統(tǒng)教育模式當中，大大打擊了學(xué)生參與課外調(diào)研,、進行探索性研究的積極性,。因此，要激活學(xué)生創(chuàng)新的激情,，必然要構(gòu)建多元化的學(xué)生評價體系,，以多樣化的方式取單一的考試成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的能力和素質(zhì)，考查學(xué)生對所學(xué)知識靈活運用的程度,。廣西高等院校旅游管理專業(yè)可效仿其他地區(qū)高校推行創(chuàng)新學(xué)分制激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,。這種學(xué)分制是“全日制大學(xué)生在校期間，根據(jù)自己的特長和愛好從事創(chuàng)新實踐活動而獲得的具有創(chuàng)新意義的智力成果或參加科技競賽取得優(yōu)秀成績,，經(jīng)學(xué)校創(chuàng)新學(xué)分專家評審委員會評審認定后被授予的學(xué)分,。”

通過創(chuàng)新學(xué)分制,，學(xué)生可以在一定程度上突破課堂的限制，通過參與各種科研實踐獲得創(chuàng)新學(xué)分,，從而達到在制度上鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新,，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

（五）提供多層次創(chuàng)新平臺

創(chuàng)新的實現(xiàn),，不僅需要有明確的目標作為指南,、富于創(chuàng)新精神的教師進行引導(dǎo)、大量專項經(jīng)費給予資助,，還需要搭建充足的創(chuàng)新平臺為學(xué)生創(chuàng)新實踐提供場所和機會,。因此廣西各高校旅游管理專業(yè)所在院系應(yīng)該主動與其他專業(yè)、院系,，甚至旅游企業(yè)共同合作,，為學(xué)生搭建多層次的創(chuàng)新平臺，推動其創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實踐成果,。首先應(yīng)搭建實驗創(chuàng)新平臺,，即將實驗室向?qū)W生充分開放，使學(xué)生能積極利用實驗室進行科研創(chuàng)新活動,。其次應(yīng)搭建學(xué)科競賽平臺,，即積極組織學(xué)生參加各種國家級、省部級的學(xué)科競賽,，同時還應(yīng)針對本專業(yè)的特色為學(xué)生設(shè)計大量技能訓(xùn)練和競賽,，如“自駕車線路設(shè)計大賽”“景區(qū)活動策劃大賽”等，鍛煉和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新平臺還應(yīng)包括科技創(chuàng)新實踐平臺,，即旅游院系應(yīng)該切實與旅游企業(yè)積極合作,，共同創(chuàng)辦真正的運作機構(gòu)，使校企合作落到實處,。如廣州大學(xué)旅游學(xué)院就與廣州廣之旅旅行社股份有限公司合作成立了廣東第一個在校內(nèi)建立的校企合作旅游機構(gòu)——“大學(xué)城廣之旅實驗旅行社”,。該社實行以“校企投入，企業(yè)化操作,，專業(yè),，自主經(jīng)營，自主,，自我服務(wù)”的“一二三”運作模式,，使學(xué)生真正獨立自主地在模擬企業(yè)成功組織策劃了一系列的旅游活動，成為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳平臺,，很值得廣西高等院校旅游專業(yè)借鑒,。