總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),,增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力,。
由于我班是一個(gè)新組建的班集體,開(kāi)學(xué)初,,孩子們對(duì)這個(gè)突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助,,新的教室、新的老師,、新的小朋友,、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么,。面對(duì)這樣的情況,,對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng),仿佛如臨大敵,,每天和家長(zhǎng)“搶孩子”,,周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切,,戚老師的甜美加上曾老師的和藹,,還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子,再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班,、豆豆班的小朋友了,。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師,、曾老師,、高老師,,擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號(hào)“小一班加油,,為小一班爭(zhēng)光!”
伴隨著這支口號(hào),,我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置,體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號(hào),,我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20xx年的第一場(chǎng)瑞雪,,實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來(lái)第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號(hào),我們的孩子排好隊(duì),,向班上其他的小朋友揮手道別,,自信地拿著彩筆前往考場(chǎng),“小一班加油,,為小一班爭(zhēng)光”這句口號(hào)已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田,,陪伴著大家一同成長(zhǎng)!
二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌,、創(chuàng)出班級(jí)特色,。
要想生存和發(fā)展,就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放!
身為一班之長(zhǎng),我早就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí),,無(wú)論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會(huì)是成倍的,,可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作,,而是在全力以赴的付出。
平時(shí)我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后,,英語(yǔ)教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行,,不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,我還在本班進(jìn)行了繪畫(huà),、古漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗(yàn),,為了讓孩子提高涂色的技能,沒(méi)有復(fù)印條件,,我就一張張的親手動(dòng)勾線,。樂(lè)子陽(yáng)的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說(shuō)到:“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來(lái)的時(shí)候,我的心里有著說(shuō)不出的感動(dòng),,原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)的老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學(xué)期以來(lái)我班孩子的繪畫(huà)作業(yè)袋是整理了又整理,每個(gè)孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7,、8首長(zhǎng)篇的詩(shī)詞,,平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語(yǔ)的句子,,這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,,我們的期望值是永不封頂!
三,、合理利用家長(zhǎng)資源,家園聯(lián)手打造新型人才,。
每一個(gè)教育工作者都知道家長(zhǎng)是我們施教最得力的助手,,由于我們的力量有限,有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難,。這學(xué)期我們充分地利用了本班門(mén)口的每一面墻,、每一根欄桿,創(chuàng)辦了“我最棒”評(píng)比欄,,向家長(zhǎng)展示孩子橫向,、縱向的成長(zhǎng)與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果,方便家長(zhǎng)回家輔導(dǎo);制作了一個(gè)“用完后,,請(qǐng)送我回家”的小簍子,,向家長(zhǎng)長(zhǎng)期提供紙、筆等記錄工具,,請(qǐng)孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知,、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道,。每當(dāng)放學(xué)時(shí)分,,我們的教室門(mén)口就被認(rèn)真的家長(zhǎng)同志們圍得水泄不通,他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣,,他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。一切為了孩子,我們和家長(zhǎng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著!
當(dāng)然,,這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽,,班上發(fā)生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,,其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎,、大意,希望以后能引以為戒,,因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事,、做好事。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
時(shí)間總是匆匆而過(guò),,緊張的復(fù)習(xí)后,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,,有過(guò)喜悅也有遺憾,,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級(jí)情況也較正常,。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),,更多的付出,,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,,會(huì)給你的人生留下許許多多,,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),,概括。
一,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次,,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度,。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2,、班主任工作非常辛苦,,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,,又能抽出更多的時(shí)間,,研究備課,研究課堂,,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái),。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,,實(shí)行自愿承包,,責(zé)任到人。
3,、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用,。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),,對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),,多指導(dǎo),。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。還注意做到,,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,,無(wú)特殊情況,,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),,負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,過(guò)舒心的日子,,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),,為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng),。如何開(kāi)展好活動(dòng),,如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),,學(xué)生的思想工作,,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,,無(wú)論是出黑板報(bào),,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),,都讓我省心不少,,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,,取得了好的成績(jī),這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的,。
2,,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),,組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,,在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),,相互提高的目的,。
三、每天提前早到校,,提前完成各項(xiàng)任務(wù),。
作為班主任,很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,,取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),,提出希望,,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,,老師是多么重視他,,對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,,但由于學(xué)生多,,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,,需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通,方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),,生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,,使自己的工作得心應(yīng)手,。
總而言之,在這一年的班主任工作中,,我努力使自己做得輕松自在,,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,,不求最好,,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
一,、一些做法
1. 認(rèn)真做好前期工作總結(jié),和二冊(cè)教材培訓(xùn),,保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。寒假期間,,教研室組織任課教師,進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中,,布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次)、論文交流,、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等,。老師們通過(guò)這些不同的形式,總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,,找到經(jīng)驗(yàn),,反思不足,并展望第二學(xué)期的工作,,為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2. 以專(zhuān)題研究的形式,推動(dòng)課改的發(fā)展,。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,,只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的,必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,。因此,就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體,。否則,,老師們還會(huì)用以前的方法,來(lái)教現(xiàn)在的教材,。如果真是這樣的話,,就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。出于上述考慮,,在實(shí)驗(yàn)中,,我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式,讓老師們確定專(zhuān)題,,為其自我發(fā)展,,搭建平臺(tái)。首先,,我組建了課題組,。組建的辦法是:老師自己報(bào)名,只要有愿望,,愿意在課改中展開(kāi)研究,,就可以報(bào)名。結(jié)果70余名教師報(bào)了名,,老師們積極性很高,。第二步,讓課題組老師確定自己的研究專(zhuān)題。我先公布區(qū)里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”,,并配發(fā)了一些相關(guān)的資料,。課題組老師在確定自己的專(zhuān)題時(shí),可以在區(qū)內(nèi)專(zhuān)題下來(lái)研究,,也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā),,自己來(lái)確定專(zhuān)題。現(xiàn)在,,已在區(qū)里備案的專(zhuān)題,,包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè),占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%,。本學(xué)期末,,準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。
3. 加強(qiáng)實(shí)效,,組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng),,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。(因課題組過(guò)于龐大,,我又在此基礎(chǔ)上,,確定了20人的課題中心組。)本學(xué)期,,課改的任務(wù)很重,。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專(zhuān)題的研究等,。為了完成上述的工作任務(wù),,我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(20人),,每人獻(xiàn)課一節(jié),。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放,自愿參加聽(tīng)課,、評(píng)課,。活動(dòng)中,,老師們通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí),,并觀摩,、研討教材的使用;通過(guò)自評(píng)、他評(píng)等形式,,來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng),,進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究,。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。通過(guò)研究,,找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法,,確定了基本思路:積累表象→發(fā)展思維→形成技能,并拿出了研討課,,在全區(qū)展示,。另外,本學(xué)期,,我區(qū)還完成了全市研究課,、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。
二,、課改以來(lái),,課堂的變化
1. 課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。通過(guò)一年的課改,,我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛,,與以前相比有很大變化。以前的課堂,,教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事,,尤其是一年級(jí)學(xué)生,主體意識(shí)差,,所以更多的是指令性語(yǔ)言,。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下,這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶?,F(xiàn)在的教學(xué),老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要,,努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍,減輕學(xué)生的心理壓力,,讓學(xué)生輕松,、自如地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的課堂,,老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少,,而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多,,批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡,,激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心。
2. 教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,。原來(lái)的課堂教學(xué),,教師更多的思考知識(shí)如何傳授,,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整,是以教知識(shí)為目的的,。教師把學(xué)生看作客體,,忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。現(xiàn)在,,教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),,更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),,并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生情況,以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)),,來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性。另外,,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,,更多的關(guān)注學(xué)生的思維,關(guān)注學(xué)生的情感,,把知識(shí)的積累,、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,而不再是關(guān)注知識(shí)的本身,。
3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變,。隨著課改的進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式,,轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,,教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
4. 教學(xué)模式發(fā)生了變化,。隨著“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施,,課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。從情境的組織形式上,,老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,,來(lái)選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí),,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn),相對(duì)獨(dú)立),,通過(guò)不斷變換情境,,吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等),,則采用“因果式”組織形式,即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說(shuō)由前一情境推出后一情境),。從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上,,老師們緊貼生活,有的就從身邊找素材,,有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與,,有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中,,與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,,設(shè)計(jì)了環(huán)保主題。)從情境使用的目的上,,有的老師創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,,利用學(xué)生的好奇心理,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過(guò)操作,,獲得自我發(fā)展……總之,,隨著課改的實(shí)施,課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴(yán)肅,、死板的模式,,一種活潑的、充滿童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,,正逐漸形成。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
一學(xué)期又將至,,感覺(jué)忙忙碌碌,,在辛苦與收獲中體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作,,干得踏實(shí),一心撲在學(xué)生身上,,目的是讓孩子真正有收獲,,懂得做人,學(xué)到知識(shí),,又使他們的素質(zhì)提高,。為了將以后工作做的更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生思想工作,,加強(qiáng)班級(jí)管理,。
好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(zhǎng),開(kāi)展工作得心應(yīng)手,。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了,,但是我從始到終都不放松對(duì)學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課,,我總是按部就班地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,提出本學(xué)期新的要求:包括以下幾大方面:課上專(zhuān)注學(xué)習(xí),課下不打不鬧,,集合站隊(duì)快靜齊,,參加活動(dòng)認(rèn)真積極等。接著課下把班干部召集在一起,,鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,,積極進(jìn)取,為同學(xué)做表率,。我真誠(chéng)地說(shuō):“你們是老師的左膀右臂,,老師的工作離不開(kāi)你們,咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng),?!蔽艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話給了孩子們動(dòng)力,他們每個(gè)人說(shuō)了自己的打算,,雖然簡(jiǎn)短,,但是發(fā)自內(nèi)心的。以后的實(shí)踐證明,,我班的小班干部確實(shí)不錯(cuò),,為我減輕了許多工作上的負(fù)擔(dān)。
在班級(jí)管理中,,我不但對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,做一名“嚴(yán)師”外(因?yàn)閲?yán)師出高徒嗎),還投入自己的情感,。對(duì)學(xué)生愛(ài)如慈母,,做到以心換心,以誠(chéng)對(duì)誠(chéng),。比如:,,我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子病了后,關(guān)切地問(wèn)一聲:怎么了?病了嗎?還能不能堅(jiān)持?病情嚴(yán)重的主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)接走,。有一次中午第一節(jié)課,,我正在講課文,突然有人喊道:老師,,劉子航吐了!我把目光投向劉子航那里,,只見(jiàn)他吐了滿滿一桌面,,桌罩上沾滿了臟東西,桌上的語(yǔ)文書(shū)也弄濕了,,他正不知所措地呆坐在哪里,。我見(jiàn)狀馬上走過(guò)去,到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來(lái),,周?chē)袔讉€(gè)學(xué)生捂住了口鼻,,把頭轉(zhuǎn)向一邊,看到這里,,我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口,,接著便把劉子航的桌罩摘下來(lái)放在盆子里,又拿來(lái)笤帚和簸箕進(jìn)行打掃,,我的行為感染了學(xué)生,,他們不再躲了,主動(dòng)和我一起干,,有的女生拿起盆子到外面洗桌罩,,有的用墩布擦我掃過(guò)的地面,不一會(huì)就清理干凈了,,隨后我表?yè)P(yáng)了他們助人為樂(lè)的精神,。學(xué)生們感受到老師的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人,,如何為他人著想,。從而學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系,為班級(jí)形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件,。
采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲在管理者有著不小的作用,。三年多了,我一直在班里設(shè)置了“紅星評(píng)比專(zhuān)欄”,,畫(huà)紅星的條件廣泛,,不管哪方面表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,,期中期末兩次評(píng)比,,前十五名頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并有小禮品,,所以,,我班的學(xué)生非常看重這項(xiàng)評(píng)比,,課下經(jīng)常看到有的孩子在數(shù)自己的紅星顆數(shù)呢,。
學(xué)生們年紀(jì)小,,屢次犯錯(cuò)在所難免,,我也為這件事挺發(fā)愁,尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間,,我班有幾名多動(dòng)學(xué)生,,所以課下成了他們的打鬧時(shí)間,如果忽略的話容易發(fā)生意外事件,。針對(duì)此種情況,,我每天安排兩名小督察員(男女生各一名),對(duì)堅(jiān)持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以表?yè)P(yáng),,獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,連我班最調(diào)皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情,,當(dāng)小督察員可認(rèn)真了,,不但自己不跑跳,還能管制別人呢,。這個(gè)措施很奏效,,學(xué)生的課下紀(jì)律好多了,雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,只要?jiǎng)e人指出來(lái)就立馬改正,。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律,孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律,,受到老師們的一致好評(píng),。
當(dāng)然不能全靠學(xué)生,教師的監(jiān)管占主要地位,。我做到三勤:眼勤,,嘴勤,手勤,。課下不離開(kāi)學(xué)生,,一邊和學(xué)生談話,一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況,,一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止,。在觀察學(xué)生表現(xiàn)后及時(shí)糾正錯(cuò)誤,班會(huì)上總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn),,鼓勵(lì)學(xué)生有則改之無(wú)則加勉,。并且提出以后的要求,循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯(cuò)誤,。
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),,不能吃苦耐勞,老師王洪杰上體育課認(rèn)真負(fù)責(zé),沒(méi)上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動(dòng),,繞操場(chǎng)跑兩圈,,有的孩子就吃不消了,這個(gè)說(shuō)肚子疼,,那個(gè)說(shuō)腿疼,,弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況,,在周一的班會(huì)上,,討論:我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)體質(zhì)?學(xué)生暢所欲言后,我順勢(shì)講了鍛煉是一項(xiàng)不可缺少的項(xiàng)目,,接著讓他們談?wù)剬?duì)課前跑圈的看法,,這時(shí)孩子們明白了,自己原來(lái)的想法是不對(duì)的,。教育學(xué)生要循循善誘,,以理服人。
記得3月底我病了,,請(qǐng)了三周的假,,雖然人在家里,心早已飛到了學(xué)校,,總擔(dān)心我不在孩子們會(huì)不會(huì)散了,,不聽(tīng)話了?不好好寫(xiě)作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔(dān)心不無(wú)道理,,陸續(xù)有家長(zhǎng)打電話訴說(shuō)孩子的不良現(xiàn)象,,病好到校后,我沒(méi)有直接批評(píng)他們,,而是讓他們說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn),,孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭,紛紛檢討了自己的錯(cuò)誤,,態(tài)度誠(chéng)懇,,接著主動(dòng)表決心今后要遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí),。見(jiàn)他們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,,我語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了其中的道理,曉之以理,,動(dòng)之以情,。學(xué)生備受感動(dòng),有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個(gè)人”作文中寫(xiě)到:“王老師真好,,沒(méi)有大聲斥責(zé)我們,,還讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,,我深受感動(dòng),我非常敬佩她!”
好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅,,我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺(jué)保持室內(nèi)衛(wèi)生,,桌斗書(shū)包的整潔,每天學(xué)生離校后,,我都把孩子的桌斗檢查一遍,把最整潔,、最亂的桌子號(hào)寫(xiě)在黑板上,,第二天公布,好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,,差的批評(píng),。這個(gè)方法很管用,每天中午和晚上放學(xué),,學(xué)生都能自覺(jué)地把書(shū)桌整理干凈,。平時(shí)我愛(ài)巡視教室,遇到誰(shuí)腳下有臟紙,,及時(shí)叫學(xué)生撿起來(lái),,其他角落的我會(huì)自己揀,學(xué)生看到眼里記在心上,,好多學(xué)生都能主動(dòng)撿起地上的廢物,。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干干凈凈,。
二,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;同時(shí),,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差,但一次義務(wù)勞動(dòng)中,,我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí),。事情是這樣的:他與其他幾名學(xué)生一起做衛(wèi)生,,我本想潘昊燁調(diào)皮好動(dòng)的,看看他有沒(méi)有打鬧,,不好好做,。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料,潘昊燁整埋頭苦干,,一笤帚挨一笤帚掃得非常認(rèn)真,,但當(dāng)時(shí)正值夏季,他滿頭大汗,,褲腿也被水弄濕了,。而其他的三人說(shuō)說(shuō)笑笑。我心里一熱,,趕忙把他的褲腳挽起來(lái),,他憨憨地笑著:“老師,我沒(méi)事,,就是這的水太不好掃了,,總也掃不干凈?!蔽椅⑿χ呐乃募?。事后我在班里表?yè)P(yáng)了他,并希望他其他方面也這么做,。表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,,從那以后,他各方面有了不小的進(jìn)步,,在期末檢測(cè)中語(yǔ)數(shù)都有了進(jìn)步,。
另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,,是對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。
四、備好課,,做好充分準(zhǔn)備
1,,通讀教材,,沒(méi)拿到新書(shū),,我都從頭到尾瀏覽一遍,,大致有哪些內(nèi)容,,做到心里有數(shù)。然后按一個(gè)單元細(xì)心翻看,,抓好重點(diǎn)難點(diǎn),,接下來(lái)把課后的練習(xí)題全部做一遍,,記上答案或該注意的事項(xiàng),,每當(dāng)完成這個(gè)環(huán)節(jié),,我的心里就有一種成就感,,我確實(shí)受益了,,判起學(xué)生的作業(yè)快多了,。
2,教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、在課堂上起到了非常好的作用,。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,由此可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
2、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋,。從不拖拉,抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來(lái),尤其是數(shù)學(xué)作業(yè),,把學(xué)生易出錯(cuò)的題記在本子上,重點(diǎn)講解,,甚至再補(bǔ)上一節(jié),,也讓學(xué)生把知識(shí)掌握清楚,。
本學(xué)期,我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任,,孩子的信賴,,學(xué)生和我的感情很深,我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著我的身體,,在一次周五下午,,近四十名的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)家里看我,聽(tīng)著他們關(guān)切的話語(yǔ),,看著他們張張稚嫩的笑臉,,我覺(jué)得幸福極了。
五,、不足地方是:
1,、長(zhǎng)期的班主任工作辛苦而勞累,再加上自己不會(huì)調(diào)理,,身體一路下滑,,干工作心有余而力不足,所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成,,組長(zhǎng)工作拖拖拉拉,。干工作缺少熱情。
2,、不知不覺(jué)還是被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走,。只注重了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)傳授,而忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。
3,、我覺(jué)得自己的涵養(yǎng)還要加強(qiáng),有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生批評(píng)時(shí)沒(méi)有耐心,,大聲斥責(zé),,影響自己在學(xué)生心目中的形象,也不一定有好效果,。以后努力做到“曉之以理,,動(dòng)之以情?!弊杂X(jué)改正錯(cuò)誤,。
以上是自己一學(xué)期的工作總結(jié),今后還會(huì)一如既往,,踏踏實(shí)實(shí),,盡心盡力地完成各項(xiàng)工作,做一名合格的教師。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
在這個(gè)學(xué)期里,,我班在政教處的統(tǒng)一組織下,,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)管理,,深入全面地了解學(xué)生,。
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,,管理方法得力,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
四,、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來(lái),,以勝利者走,。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
五,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操,、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作基本平穩(wěn),沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,,希望下學(xué)期取得更好的成績(jī),。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,,我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),,也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):
第一,,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,,學(xué)習(xí),,生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,,以說(shuō)服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝,?!边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
第二,,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?!敖煺叱?,近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先,,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),,增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識(shí)百窗,,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立,,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),,積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,,學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,,而且得到文化的熏陶,。
第三,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),?!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,,也做了大量的努力,。首先,我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語(yǔ)在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),,有教師選題并指導(dǎo),,學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,,興趣很高,。通過(guò)他們自己從選材——加工—— 表演的深度過(guò)程,知識(shí)得到掌握,,能力得以鍛煉,,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次,,結(jié)合少先隊(duì)工作,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽,,賽后在班上有以此為契機(jī),,舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,成績(jī)突出效果明顯,。并在12,、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,獲得高段三等獎(jiǎng),,實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過(guò)這幾種形式,,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),,集體主義感顯著提高。
第四,,加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。班委是班級(jí)的中流砥柱,,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹(shù)立威信;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生,,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。
第五,,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有38人,,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,,發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,和課任老師配合好課程安排,,協(xié)同意見(jiàn),、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),,很多事情幫助代辦,不分你我,。其次,,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解,。我接班之初就建立了以書(shū)信,、電話、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,,和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,,事實(shí)證明效果明顯。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,班級(jí)特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,,但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。
三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,為學(xué)生服好務(wù),,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過(guò)去的一學(xué)期里,,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視每周的班會(huì)課,,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),,對(duì)事不對(duì)人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,,為學(xué)生利益著想,,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)"的班集體,。
四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),,做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍,。的確,,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,,他們是知道的,、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
四,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操,、課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾。在這方面,,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
六,、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,,安全第一,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?,他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心,使我們能用童心去理解他們,,走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。工作至今,,使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,,現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)。
本學(xué)期,,我擔(dān)任中班的班主任,,班里共有45名幼兒,,其中23名男孩,22名女孩,,其中包括一些沒(méi)有上過(guò)幼兒小班的孩子,。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件,、班級(jí)的實(shí)際情況,,積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法,,將其融入到自己的教育教學(xué)中,,嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,,和園長(zhǎng)密切配合,,使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展,并取得了一定的成績(jī),。
一,、教育教學(xué)方面:
根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng),,我覺(jué)得我們不能依賴教材,,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),,精心地備課,使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),,更突顯該活動(dòng)的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,,一起收集資料,,往往是在主題開(kāi)展以前,就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,,動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,,為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境,。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),,潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中,,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,生生交流,,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,,更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類(lèi),,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。
二,、安全,、衛(wèi)生教育方面:
安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,,只有在確保幼兒安全,、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),,認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初,,我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),,對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),,找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,,針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季,,雷雨天氣明顯增多,,我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳,并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí),。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周?chē)h(huán)境教育,。今年,有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,,我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作,,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運(yùn)動(dòng),,才能增強(qiáng)身體的抵抗力,,使自己健康地成長(zhǎng),。
三,、真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通:
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,,因此我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,,共同教育好我們的孩子,。
四、謙虛虛心請(qǐng)教,,提高自身素質(zhì)方面:
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。同時(shí),,我還參加了市中心教研組的活動(dòng),并拜平湖市名師--楊仕芳老師為師,,我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,向老師請(qǐng)教自己在教育教學(xué)中遇到的困惑,努力吸收外界的信息和知識(shí),,瀏覽第一范文網(wǎng)站,,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中,。
五、存在不足:
本學(xué)期盡管做了不少工作,,但仍然存在著許多不盡人意的地方,,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化,。表現(xiàn)在:大部分幼兒大方,、活潑,但由于男孩子特別多,,比較好動(dòng),,個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),,不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了,,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,,但忙得很充實(shí),。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),,開(kāi)拓創(chuàng)新,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
班主任工作是瑣碎,、繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體,,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,,作為一年級(jí)的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、真誠(chéng),、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),,學(xué)習(xí)是其次的,,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,。
一開(kāi)學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈,、尊敬、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約,,希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達(dá)到這些要求,我利用班隊(duì),、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,,不該做哪些,。在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),每月評(píng)比,,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,形成守紀(jì),、整潔、尊師,、向上的良好班風(fēng),。在班中選拔班干部,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,,協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí),,我認(rèn)識(shí)到,,無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步,。
二、關(guān)愛(ài),、賞識(shí),,真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,,他們渴望給理解,,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,,傾聽(tīng)孩子的心聲,。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友,性格內(nèi)向,,父母離異,,母親改嫁外地。身邊沒(méi)有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),,孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感,,并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心,,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,,成績(jī)穩(wěn)定了,,性格也開(kāi)朗了,還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生,。
三,、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
對(duì)于后進(jìn)生,,要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定,,課后多輔導(dǎo),,組建互助小組,,以好帶差,,共同進(jìn)步,。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展,。
四、班級(jí)建設(shè),,共同出力。
為了讓新教室更有生機(jī),,我和同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的盆栽,,雖然不及別的班級(jí)特地去買(mǎi)的好看,但這是大家對(duì)班級(jí)的愛(ài),。墻壁臟了,,有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙,把墻刷干凈,。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了,,因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。
作為一名新班主任,,我在班級(jí)管理中存在著很多不足,。下學(xué)期,我會(huì)同孩子們一起努力,,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好,。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼又是一年,在看似平淡的工作,、生活中總結(jié)自己的得失,,總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué),、教研等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃?、所悟與所感。
作為五年級(jí)的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的"一日班長(zhǎng)",、"科普知識(shí)交流會(huì)"、"一對(duì)一"互幫互助互學(xué),、"成功心理培養(yǎng)"等一系列活動(dòng)中,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣,。
(1)以班級(jí)干部為主線,,影響帶動(dòng)其他同學(xué),。
班干是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂,,有一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì),,班主任的工作就會(huì)輕松很多,。但工作的最開(kāi)始,,由于對(duì)學(xué)生的不了解,,遲遲無(wú)法確定班干的人選,班級(jí)的各項(xiàng)工作簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟,。后來(lái)我確定了"現(xiàn)選拔,,再培養(yǎng)"的方針,由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,,在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們,,教育他們。很多工作都是先做示范,,帶著他們?nèi)プ?,然后再放手試?yàn),最后由他們自己去組織和管理,。
(2)關(guān)注小團(tuán)體,,將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。
班級(jí)的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村家庭,,父母文化水平低,,甚至有的連字也不會(huì)寫(xiě)幾個(gè),教育孩子的方法更是單一,。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期,,很多心里話更是不會(huì)對(duì)父母、老師講,,他們需要的是朋友,。通過(guò)半學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)他們分為幾個(gè)團(tuán)體,,雖然是個(gè)團(tuán)體,,但大家的觀念也是各有不同。(班主任 )有的是太內(nèi)向,,找不到說(shuō)話的朋友;有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后,,有些自暴自棄;還有的是覺(jué)得一時(shí)新鮮,覺(jué)得他們的行為很酷,,很好玩,。但是這些學(xué)生都很理智,一旦出現(xiàn)了什么事情,,并沒(méi)有一哄而上,,可謂團(tuán)而不結(jié)。
針對(duì)這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn),,我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生,,單獨(dú)做他們的(20xx年度護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié))思想工作,將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),。在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中,,鼓勵(lì)他們,支持他們,。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,,就及時(shí)的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì),。到學(xué)期結(jié)束之前,,尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間,他們變得很主動(dòng),,并且非常樂(lè)于參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。而對(duì)小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生,,鼓勵(lì)他們向特長(zhǎng)方向發(fā)展,。不求全面,只求有所發(fā)展,,健康發(fā)展,。
其次,學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,也是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn),。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,,也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:
①確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,將困難分解,,逐步克服。
對(duì)不同的學(xué)生,,做出不同的學(xué)習(xí)要求:基礎(chǔ)差的,不要求成績(jī)提高快,,更要求樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,只要有進(jìn)步不論是成績(jī)上的,還是學(xué)習(xí)方法上,,甚至是寫(xiě)作文中的一句話,,上課時(shí)回答的一個(gè)問(wèn)題,只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng),。學(xué)習(xí)中等,、態(tài)度端正的,要求所有學(xué)科必須達(dá)到及格,。
②多次聯(lián)系各位科任老師,和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。
③聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解,。
第三,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行,。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),,因此,,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起,,事事嚴(yán)格要求,。
再有,,注意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀(jì)律;對(duì)于站姿不好的學(xué)生,我常常笑話他們是"小老頭",,心還沒(méi)老,,身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會(huì)相互取笑,,集體的力量是偉大的,,很多學(xué)生都改變了早操站姿。但早操的紀(jì)律一直都是難以管理的,,冬天到了,,學(xué)生們出操冷得上躥下跳,我就懲罰他們---"跑操",,但學(xué)生都說(shuō)這樣暖和多了!
同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也是教育學(xué)生的好機(jī)會(huì),。利用各種活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的自信心,尤其是成績(jī)較差的學(xué)生,,鼓勵(lì)他們積極的參加各項(xiàng)比賽,,在比賽中需找自己的位置,尋找自信,。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德,、智、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),。
我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),,主要做了下面幾方面的工作:
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此,,為了能更加深入地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。
在長(zhǎng)期接觸中,,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),,行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,,班干部也缺乏威信,,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣,,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng),、教育了,。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
第一、行為規(guī)范教育,,也包括法制,、社會(huì)公德教育。
由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),,平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹(shù)立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正,。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二,,集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性,。所以,,開(kāi)學(xué)來(lái),,通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。
第三,,學(xué)習(xí)重要性教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí)和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,,共同教育,、幫助,;
二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;
三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),,表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的,!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴。
同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來(lái),宋爽,、錢(qián)文龍,、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大,。
老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教。
以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò),。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任工作,。一年級(jí)班共有25名學(xué)生,。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了,,我把主要的工作總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī):
1,、抓好常規(guī)教育,,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,,以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”,即學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明行為習(xí)慣。
2,、積極發(fā)揮班干部的作用,,讓孩子們參與管理班級(jí)。
每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度,。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小,,讀書(shū)自覺(jué)性差,班干部領(lǐng)讀,,每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀,,都感興趣讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè),、練習(xí)的完成情況,。通過(guò)班干部的監(jiān)督,讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng),,認(rèn)真地學(xué)習(xí),,從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3,、加強(qiáng)安全教育工作,,增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。
利用班會(huì),,講解安全知識(shí),,如防電,、防火、防溺水等安全知識(shí),。利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育,。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,,靠右走,,紅燈停,綠燈過(guò),。并且聯(lián)系實(shí)際,,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏?,?lái)杜絕不安全的行為,。
4、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。
開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng),。如三月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng),,五月份開(kāi)展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng),。開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”,“你是我的好朋友”等,。在活動(dòng)中,,不但陶冶了學(xué)生的情操,同時(shí),,也促使學(xué)生提高參與意識(shí),,提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。
5,、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用,。
每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟了“展示臺(tái)”專(zhuān)欄,。 展示臺(tái)定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,,有書(shū)法作品、繪畫(huà)作品,、寫(xiě)話習(xí)作,,甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示,讓學(xué)生欣賞,、學(xué)習(xí),。
6、采用多表?yè)P(yáng),,多獎(jiǎng)勵(lì),,少批評(píng)的工作方法。
多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),,能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,,增添他們的自信,班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度,。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),,記錄下來(lái),分類(lèi)加分,、扣分,。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分,。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”,。模仿電視上的銀河之星,,我最亮的做法,學(xué)生非常喜歡,。學(xué)期結(jié)束了,,這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等,。獎(jiǎng)罰分明,,孩子們有了奮斗目標(biāo),都會(huì)爭(zhēng)著做好,。
二,、存在的問(wèn)題:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
2,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深,。
3,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
4,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
三,、今后的努力方向:
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,地方課程進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。 5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,,身體上、思想上,,有什么特殊情況,,我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的理解與配合,,共同管好孩子,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我總是耐心地教育地,,用愛(ài)心來(lái)感化他,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生了,,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,。在班里,他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,,互相學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛苦的,,也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué),,也是一門(mén)藝術(shù)。今后,,我將不斷探索工作方法,,努力把本職工作做好。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
時(shí)光匆匆流逝,,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,,作為班主任為本學(xué)期工作做總結(jié),本文是班主任工作總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀借鑒,。
這一學(xué)期來(lái),我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,取得了一定的成績(jī),,,。多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,,這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。在此,我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做簡(jiǎn)單匯報(bào):
在班主任工作這個(gè)板塊上,,我做到了以下兩點(diǎn):
一,、學(xué)生板塊:樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理,,讓學(xué)生自治自理;
(2)加強(qiáng)晨讀管理,,始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度;
(3)有效利用周一的班會(huì)課,組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);如:兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得,,安全教育大家談,,倡導(dǎo)節(jié)約、做一中的主人,,我們感恩吧,,消防消防、人人幫忙,,是否應(yīng)該和網(wǎng)友見(jiàn)面等,在班級(jí)中形成了正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,,重視的是學(xué)生的共性的培養(yǎng);
(4)重視與學(xué)生的思想交流,,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
(5)定期出版黑板報(bào),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,從多方面了解學(xué)生的一言一行;
(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,,重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育;
(7)給學(xué)生讀時(shí)事新聞,讓他們了解國(guó)家大事,,組織學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金;
(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
(9)加強(qiáng)文理分科的指導(dǎo),,如期進(jìn)行文理分科安排,。
二、自我板塊:熱愛(ài)教育事業(yè),,愛(ài)崗敬業(yè),,有職業(yè)操守,愛(ài)生如子
(1)以身作則,,努力做學(xué)生的榜樣;
我清晨7:30就進(jìn)教室了,,一是督促學(xué)生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個(gè)離開(kāi)教室,,哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間,,也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率,。
(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件,。愛(ài)是教育的基石,,是教育的“催化劑”,它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化,,是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,,它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。 我針對(duì)班級(jí)優(yōu)差生差距大這一情況,,對(duì)他們進(jìn)行分層教育,,在和他們相處一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意兩條:
一,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);
二、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn):孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體,,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細(xì)膩的,。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生,,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,,充分尊重、信任學(xué)生,,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,好的、差的,、丑的都要愛(ài)得起來(lái),,要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
(3)細(xì)節(jié)決定成功,,教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ,,用教師的人格魅力影響學(xué)生,。
(4)多和科任老師交流,了解班級(jí)情況,,把握發(fā)展方向。
三、取得的成績(jī)
班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,所有同學(xué)待人禮貌,,快樂(lè)成長(zhǎng),。班級(jí)管理在全年級(jí)位于前列。張毅獲邵陽(yáng)市一中劉衛(wèi)獎(jiǎng)學(xué)金,,班級(jí)多次獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。我組織了本班同學(xué)為隔壁班的劉雨琴捐款活動(dòng)。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,,我擔(dān)任七年一班班主任工作,,班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心 是德育工作。
一、了解心理,,做好指導(dǎo)
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?
1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”,,每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,,班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),,具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,,對(duì)癥下藥,,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),,達(dá)到因人施教的目的和效果。
2,、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,,教育他們要?jiǎng)又郧?,曉之以理,循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心,,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,,不僅要指出他們的不足,,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,,注重心理輔導(dǎo),通過(guò)教育,、疏導(dǎo),、啟示,使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。
3,、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),,就心灰意冷,,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。
二,、以身作則,引導(dǎo)學(xué)生,。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!鄙斫讨赜谘越?,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,,而且觀其行。班主任的自身素質(zhì),,道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),,無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生,。
三,、優(yōu)良學(xué)風(fēng),塑造學(xué)生
身為班主任,,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),,是義不容辭的責(zé)任,因?yàn)?,?yōu)良的學(xué)風(fēng),,是班集體的生命線。一個(gè)班集體,,是否優(yōu)秀,,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念,我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn),,學(xué)生問(wèn)學(xué)生,,學(xué)生問(wèn)老師,,還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,,“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),,可以增加學(xué)生的自信心,,交流師生情感,縮短師生間的距離,,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),,教學(xué)相長(zhǎng),能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣,。
四、加強(qiáng)溝通,,贏得家長(zhǎng)支持,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此,,班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸,,不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。
“癡心一片終不悔,,心血澆開(kāi)希望花”,這些年來(lái),,我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水,,但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù),學(xué)校的表彰,,既然我選擇了教師,,我便會(huì)義無(wú)返顧,一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué) 高三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,,高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,,還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:
一,、為人師表,注重身教,,做學(xué)生的表率
多年來(lái)的教育教學(xué)工作,,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣,,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早讀5:30到班,,上午7:30進(jìn)教室,,一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,注重溝通,,做學(xué)生的朋友
作為班主任,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),。每大周主持召開(kāi)《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),,關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定,,原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,,原因是本人比較任性母女缺乏溝通。
張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足,,原因是家庭兄妹多,,經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,,我耐心尋找工作的突破口,,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升,。
三,、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化,、規(guī)范化,,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),,而且這種一如既往的要求,,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,,防止產(chǎn)生懈怠情緒,。
(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,,但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,,使大事化小,小事化了,。
(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),,以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),,樹(shù)立正氣,,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,,工作有人做,,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,,經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部,。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,,教師要體貼學(xué)生,,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。
四,、重視學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期,,如何使學(xué)生保持心理健康,,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),,是班主任的一個(gè)重要研究課題,,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),,閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),,收到了一定的效果。
例如:指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析:
1,、壓力過(guò)大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,,發(fā)揮不好。
2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,,不善于思考,。
3、準(zhǔn)備不足,,方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題,、怪題,,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4,、粗心大意,,審題失誤,答題技巧不妙,,過(guò)于自信,,有驕傲的表現(xiàn)。
5,、考試方式的改革,,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策:
1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。
2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),。
4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。
5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),,弱科保底線,。