圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期,，心理上也逐漸從依附家長(zhǎng)，崇拜老師到尋找自我,，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期,，所以在工作中就必須更加耐心、細(xì)致,、循序漸進(jìn),、講究策略和技巧。在班級(jí)管理中,，也需要我不斷地去實(shí)踐,，不斷地調(diào)整著工作方法。而無(wú)論怎樣,，我認(rèn)為班主任工作的展開(kāi)都需要注意以下幾點(diǎn),。

班主任和幾十個(gè)班級(jí)學(xué)生朝夕相處，從心理上講,，最喜歡行為規(guī)范良好,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生,，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤,。所以“批評(píng)”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上?？吹綄W(xué)生這也不會(huì),，那也不懂，還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤,，心里著急,，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，學(xué)生心里并不服氣,。經(jīng)過(guò)不斷的反思和探索，在班級(jí)日常管理中我盡量少用批評(píng),，多用表?yè)P(yáng),，在師生關(guān)系中盡量營(yíng)造和諧的氣氛，尊重學(xué)生的個(gè)體人格,，讓學(xué)生身上不好的一面,，通過(guò)老師的外在幫助,，內(nèi)化為本身的需要。有時(shí)不得不使用批評(píng),，我也盡量做到以下幾點(diǎn)：

第一,，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行，盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)某一同學(xué),，維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心,。

第二，捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，先表?yè)P(yáng),，后批評(píng)。

第三,，盡量不使用讓犯錯(cuò)誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式,。

比如我班上有個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常講話(huà),，無(wú)論把他的座位調(diào)到何處,，都無(wú)濟(jì)于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象,，作業(yè)質(zhì)量也無(wú)法保證,。面對(duì)他，作為班主任的我不能不感到頭疼,，但是了解到他從小的經(jīng)歷，家庭狀況,，就只能對(duì)他更多的同情與關(guān)愛(ài),。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應(yīng)該批評(píng)他一次,，如果這樣做,，這棵歪長(zhǎng)的小樹(shù)苗將無(wú)法扶正。嚴(yán)厲的批評(píng)只能給他帶來(lái)更多的失落與對(duì)人的不信任,，進(jìn)而仇恨,。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我一定讓雙方各自做自我批評(píng),；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn),，就趕緊在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他。

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,，個(gè)性心理開(kāi)放,，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉,，表現(xiàn)自己的才能,。班主任很辛苦,，不但要樹(shù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，抓紀(jì)律,，抓日常行為規(guī)范教育，另外,，對(duì)一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo),。先教干部，后由得力干部教會(huì)其他同學(xué),。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過(guò)高,，辦事質(zhì)量常常不好，班主任絕對(duì)不可以撒手不管,，只有加強(qiáng)檢查,，并及時(shí)修正。

初中學(xué)生更愛(ài)關(guān)注老師,，老師的言行對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，如果老師言行不一致，他們便會(huì)對(duì)老師失去信任感,，你對(duì)他的教育就會(huì)蒼白無(wú)力,。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚而健全的人格,，在言談舉止，為人處世,，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的`示范,。

對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信。現(xiàn)階段的學(xué)生無(wú)論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?，我以個(gè)人的一言一行，日常交往,，對(duì)他們都能產(chǎn)生不可估量的影響,，只有以誠(chéng)相待，才能得到他們的信任和接納,，才能使我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)自然的流進(jìn)他們的心田,，特別是我們的工作失誤時(shí)，及時(shí)自我批評(píng),，反而會(huì)取得更多的更大的信任,。

與學(xué)生交流盡量坦誠(chéng)布公。初中學(xué)生完全理解誰(shuí)對(duì)他好還是不好，但在具體的問(wèn)題上,，他不一定能完全明白老師的良苦用心,，這時(shí)老師就應(yīng)該敞開(kāi)心扉，把你這樣做的原因告訴他,，讓他站在老師的角度上想,，站在全體同學(xué)的利益上想，心與心的交流,，最終教育會(huì)成功,。但是，我在實(shí)際的工作中,，存在著很多的不足,，在班級(jí)管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方,。

剛開(kāi)始我的想法也是比較理想化的,，覺(jué)得大多數(shù)學(xué)生都是聽(tīng)話(huà)的，而那幾個(gè)不象樣的也只是頑皮而已,。于是,，我想通過(guò)對(duì)其教育一番來(lái)讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤繼而改正錯(cuò)誤?？墒聦?shí)證明那樣并沒(méi)有多大的效果,。有個(gè)別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來(lái)進(jìn)行思想教育，可是,，這些人就是如此,，他們也知道自己身上的毛病，可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，他們不想去改正而已,，事實(shí)上，也一下子改不了,。

就像懲罰他寫(xiě)檢討，他會(huì)把自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)分析得頭頭是道,，可是寫(xiě)了以后還是沒(méi)有任何進(jìn)步,。而更可惡的是，也就是這幾個(gè)人把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了,，現(xiàn)在班級(jí)面臨的一個(gè)很大的問(wèn)題是紀(jì)律問(wèn)題,，學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感淡薄，隨性散漫,、課上愛(ài)講廢話(huà),，課間追逐吵鬧，整個(gè)班級(jí)有點(diǎn)亂,，大事不出,，小事不斷,。對(duì)他們我總以為要去包容，卻不知這樣只會(huì)讓他們?cè)谕粋€(gè)問(wèn)題上一錯(cuò)再錯(cuò),，也使自己的威信完全倒臺(tái)?，F(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺(jué)性太低，給他們好臉色看,，只會(huì)縱容他們,。這也暴露了我另一個(gè)工作的不到位，那就是一開(kāi)始沒(méi)有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況,。

雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性,，可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗(yàn)的不足，讓我在實(shí)際當(dāng)中沒(méi)有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來(lái)?，F(xiàn)在班級(jí)中的大多數(shù)班干部都是不管事的,，有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再?zèng)]有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系,。而班級(jí)的規(guī)章制度也常常會(huì)在實(shí)行了一段時(shí)間后無(wú)法堅(jiān)持,，尤其是一些懲罰措施。比如說(shuō)些檢討,，剛開(kāi)始還有點(diǎn)用,，后來(lái)那幾個(gè)不象樣的都寫(xiě)習(xí)慣了，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本沒(méi)用了,，只好停止,。

還有一點(diǎn)就是與各任課老師的交流問(wèn)題。我們初一（2）班的任課老師應(yīng)該說(shuō)都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，我想我缺少和他們的主動(dòng)交流,。每次都是任課老師來(lái)向我反映情況，我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況,。當(dāng)然他們也給了我很多建議,。所以我想以后要多多和他們交流，征求他們?cè)诎嗉?jí)管理中的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)然，學(xué)校教育是離不開(kāi)家庭教育的配合的,，而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的,。可以說(shuō)孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣,，是和家庭教育的空白是分不開(kāi)的?，F(xiàn)在很重視家校聯(lián)系，有些家長(zhǎng)也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，我很少聯(lián)系其家長(zhǎng),，因?yàn)槟嵌嗌俸孟裼悬c(diǎn)“告狀”的味道。然而,，現(xiàn)在想想看,，那其實(shí)并不妥當(dāng)，只有在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，和其家長(zhǎng)一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正,。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來(lái)，畢竟對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō),，聯(lián)系其家長(zhǎng)他們還是感到很害怕的,，這在一定程度上可以給他們點(diǎn)壓力，讓他們收斂自己的行為,。

我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律,。我想了很多辦法，如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性,；對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話(huà),。雖說(shuō)在各科老師大力支持下，我班紀(jì)律較為不錯(cuò),，但有時(shí)仍有渙散現(xiàn)象,，這是個(gè)大難題。比如我們班的張新杰和高祥,，常常是帶壞班級(jí)風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說(shuō)好動(dòng),，很容易被影響，要找到長(zhǎng)期使班級(jí)紀(jì)律保持良好的特效辦法,，只有在以后的工作中繼續(xù)探索,。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

20xx年暑假將來(lái)臨，對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧和總結(jié),，為做好今后的工作中,，提供依據(jù)，提升班主任管理技能,，使自己能以更好的狀態(tài)來(lái)迎接新學(xué)年的到來(lái),。

1.全面做好一日常規(guī)活動(dòng)：

（1）晨間活動(dòng)：在晨間活動(dòng)期間，將著重抓好學(xué)生到校之間的常規(guī)教育,，主要包括學(xué)生到校后的禮儀和衛(wèi)生教育，對(duì)學(xué)生早操,、戶(hù)外活動(dòng)的隊(duì)列的訓(xùn)練和活動(dòng)中的安全教育,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，新生學(xué)會(huì)了點(diǎn)點(diǎn)名，排隊(duì),，做律動(dòng),。

（2）午間活動(dòng)：在午間活動(dòng)期間，基本上能夠自己吃飯,，餐具的收放有進(jìn)步,。學(xué)生的就餐禮儀、個(gè)人衛(wèi)生,、節(jié)約糧食等方面有進(jìn)步,。

（3）離校準(zhǔn)備工作：會(huì)自己背好書(shū)包，排隊(duì)回家不落下自己的物品,，離?；丶視r(shí)的禮儀教育。

2.全面做好養(yǎng)成教育：

我們班級(jí)在副班主任的通力合作下,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生,、禮儀、安全等方面的養(yǎng)成教育,。本學(xué)期將著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行到校之后的禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，節(jié)約用水的教育,、文明,、節(jié)約用餐教育、物品的有序擺放等方面的教育,，結(jié)合班級(jí)內(nèi)評(píng)比欄,開(kāi)展及時(shí)評(píng)價(jià),、每周小結(jié)和主題活動(dòng)評(píng)比，讓學(xué)生能養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

3.全面加強(qiáng)安全意識(shí)教育：

特殊兒童缺乏安全意識(shí),，看見(jiàn)危險(xiǎn)也不會(huì)主動(dòng)避開(kāi)，因此本學(xué)期將配合學(xué)校進(jìn)行,、防爆力,、消防和地震的安全演練之外，將在班級(jí)的環(huán)境布置中每月安排一個(gè)安全知識(shí),，日常播放安全平臺(tái)的安全動(dòng)畫(huà),，校內(nèi)外進(jìn)行安全知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),，每周在班級(jí)中進(jìn)行一個(gè)安全小知識(shí)的教育,，平時(shí)在班級(jí)中進(jìn)行課間安全活動(dòng)，同伴安全相處,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,、用水,、用電、居家安全等方面的安全教育,，使他們能學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

四,、多元方式做好家長(zhǎng)工作：

班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣特別差,，每時(shí)每刻有特殊狀況出現(xiàn),，所以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系特別重要,，有的孩子是父母管理,，有的是阿姨,，有的是外婆管理,。

針對(duì)這些情況,，我主要采用了微信,、短消息,、家校通、電話(huà)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，家校聯(lián)系本天天認(rèn)真寫(xiě)好,，對(duì)于接送的孩子，我更多的是采用面談的方式,。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，能提出有針對(duì)性的矯正措施，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊許,。

回顧這一學(xué)期的工作,，天天演奏吃喝拉撒交響樂(lè)，忙碌中度過(guò)平凡,，瑣碎的一天又一天,，但是我看到了學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，即時(shí)辛苦也感到高興,，享受到了快樂(lè),，為此，我將一如既往努力,、用心,，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了,，該盤(pán)點(diǎn)一下工作得失了,。對(duì)我而言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多,，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗,，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。”因此,，班主任也罷第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的,。以心交心,，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。每天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起去取飯，一起盛飯,，這讓我感覺(jué)到家的溫馨,。也寫(xiě)學(xué)生厭食，支持很少的飯,，我便會(huì)和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高,，長(zhǎng)不大了!”聽(tīng)了這樣的話(huà)，學(xué)生笑了,，我也笑了,，無(wú)論這句話(huà)能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們,。

也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事,，與第二責(zé)任人沒(méi)有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)心,。我想說(shuō),，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師,。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué),，平時(shí)不用功，愛(ài)耍笑聰明,，做事不認(rèn)真,，每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,，每次的談話(huà)也只能起到暫時(shí)的.作用,。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后,，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他,，起初我假裝氣沖沖的樣子,，教訓(xùn)了他,，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛苦供他上學(xué),，沒(méi)有知識(shí)以后怎么辦,，這樣的成績(jī)?cè)鯓觼?lái)匯報(bào)父母、老師,。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)生面前的形象都是溫柔的,，今天看見(jiàn)我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了,，用內(nèi)疚的眼睛看著我,。接下來(lái)，我用親切的語(yǔ)氣告訴他人可以有錯(cuò),，但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò),，愛(ài)玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子……這樣軟硬兼施的方法,，讓我看到了他的進(jìn)步,，盡管不大，他也努力了,。

擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來(lái),，每天看到班主任徐老師忙來(lái)忙去，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì),，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法,。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)跟著一起打掃教室，班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手,，和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地(,！)了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

俗話(huà)說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),，不如做個(gè)好樣子”,，尤其是在學(xué)生面前。所以,，在學(xué)生面前,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，以身示范。陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子,，在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道,，班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候,，不小心我的腳碰到了她,，我趕緊抬頭對(duì)她說(shuō)了一聲對(duì)不起，她急忙說(shuō)：“老師,，沒(méi)事，沒(méi)事”,。接著她和同學(xué)們議論,，“看張老師多有禮貌，還和我說(shuō)對(duì)不起呢,?！蔽医又嬖V她，“這是應(yīng)該的呀,，無(wú)論到什么時(shí)候講禮貌,，互相謙讓才能受到大家的歡迎?！痹谝院蟮娜兆永?，我發(fā)現(xiàn)她比以前好多了，不會(huì)總發(fā)火,，和同學(xué)大喊大叫了,。

這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,，有耕耘才會(huì)有收獲,。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友誼的同時(shí)，我也更加相信,，團(tuán)結(jié)就是力量,，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好,。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的整合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班整體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。特別是初二年段，一些學(xué)生開(kāi)始習(xí)慣初中校園的常規(guī),，在反復(fù)中產(chǎn)生厭倦情緒,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班整體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè),。

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)動(dòng),，我只是把教室打掃干凈,，呈現(xiàn)一個(gè)新的整體空間，至于班級(jí)文化氛圍,，我想,，是在一天一天的累計(jì)中由學(xué)生們的行為附加上的，不想,，這樣的思路在開(kāi)學(xué)初的班級(jí)布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒(méi)有班級(jí)文化的體現(xiàn),？”不過(guò)，現(xiàn)在來(lái)看我們的班級(jí)，所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容,，不管是匾額還是班刊,，都富有教育意義，使學(xué)生可觀可賞可參照,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)。

進(jìn)入初二年以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

（三）民主氛圍，倡導(dǎo)個(gè)性特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),。

法國(guó)的思想家圣西門(mén)說(shuō)過(guò)：如果法國(guó)在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學(xué)家,、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家,、50位最優(yōu)秀的思想家,、50位最優(yōu)秀的詩(shī)人，那么法國(guó)將變成一具僵尸,！由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性,。一個(gè)班級(jí)也是這樣的。

很多班主任不喜歡班級(jí)里面?zhèn)€性特長(zhǎng)的學(xué)生大量涌現(xiàn)，覺(jué)得這樣的班級(jí)難以管理,，不好操控,。其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在個(gè)性上有特點(diǎn),、才能上有專(zhuān)長(zhǎng),，正是一個(gè)學(xué)生自信的表現(xiàn)，這樣自信學(xué)生的大量出現(xiàn),，正好說(shuō)明學(xué)生很懂得維護(hù)自己的形象,，很注意個(gè)人的自我塑造。這樣心理的學(xué)生,，從榮譽(yù)和上進(jìn)角度還是很容易凝聚和團(tuán)結(jié)的,。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣：學(xué)習(xí)最好的是陳琪,、梁家誠(chéng),；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作能力強(qiáng)做事周到的李偉強(qiáng),；全面發(fā)展的王夢(mèng)潔和朱奕穎,；自律嚴(yán)謹(jǐn)積極上進(jìn)的徐建敏；舞蹈最好的是陳佳,；書(shū)法好的顧舒倩,、梁家誠(chéng)……。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：品學(xué)兼優(yōu),。他們都負(fù)責(zé)班里相應(yīng)的日常的工作,，他們不僅為班級(jí)做出了很多的貢獻(xiàn)，而且他們的人格魅力無(wú)形的影響著其余的同學(xué),，對(duì)文明班風(fēng)的形成起著決定性的作用,。還有很多同學(xué)也很誠(chéng)實(shí)、善良,、好學(xué),，他們分別擔(dān)任了班內(nèi)小組長(zhǎng)的職務(wù)，例如愛(ài)好小品表演的林成虎,、樂(lè)于助人熱心輔導(dǎo)作業(yè)的陳婕,、誠(chéng)懇實(shí)在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤,，同學(xué)們對(duì)他們心服口服,，班內(nèi)文明民主，同學(xué)們都感到樂(lè)融融的,，形成了比,、學(xué)、趕、幫,、超的喜人局面,。

（四）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。加之學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又暫時(shí)感受不到來(lái)自升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如故意損壞同學(xué)的私人物件,、課余結(jié)伴私自外出、午休時(shí)間外出打撲克等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況的,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活的階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常的行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常的行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常的規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服、學(xué)會(huì),。,，督促規(guī)范的養(yǎng)成。

2,、注意樹(shù)立榜樣,。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性。

我很多的班會(huì)活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)都在提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和為人素質(zhì),，俗話(huà)說(shuō)：要先做文,，請(qǐng)先做人。我是認(rèn)為人格和素養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要,，最看重學(xué)生的品質(zhì),！我要求他們每個(gè)人都做一個(gè)純粹的人，一個(gè)高尚的人,，一個(gè)文明的人,，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人。要學(xué)會(huì)互相幫助,，對(duì)別人要有愛(ài)心,，這樣我們才會(huì)發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有人格的基點(diǎn),，教育才有附麗,。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)——《domybest,！》,、《感受美好的一件事》、《你的選擇》,、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋?！》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜悅與哀愁》,、《歲暮,，向×××說(shuō)再見(jiàn)！》等,。

教育是一門(mén)藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！蔽覀儼嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，科任老師提及都很頭疼,，而且在班主任和家長(zhǎng)多次溝通之后,，家長(zhǎng)的監(jiān)管還是不利,。比如：毛嘉彬,、鄭煒、王鋮,、張瑞等,，他們往往上課違反紀(jì)律不好好聽(tīng)課，作業(yè)懶惰,，以抄人家的作業(yè)為己任,，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。而后,，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果幾個(gè)星期，班風(fēng)渙散,。面對(duì)這種局面,，我積極尋找解決問(wèn)題的良策，準(zhǔn)確定位自己在這些學(xué)生面前的形象,，明確應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話(huà)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況的，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、,。納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)要付出很多的心血,，這一點(diǎn)我做到了問(wèn)心無(wú)愧。再有,，覺(jué)得說(shuō)起班主任工作,，真是千頭萬(wàn)緒，有很多的感慨,，有時(shí)候真的覺(jué)得難以用一兩張紙張上的文字去做一個(gè)全方位的概括,。文字有限，做班主任的心思卻無(wú)限,，感慨有待繼續(xù),。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀看思想品德、愛(ài)國(guó)教育電影,、節(jié)目,。

二、以身作則,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力不夠的四年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。同樣本學(xué)期開(kāi)展了“文明禮儀”主題班會(huì)，學(xué)生們積極發(fā)言,，取得良好效果,。我們班的后進(jìn)主要有三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力差的學(xué)生,。這些學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏學(xué)習(xí)信心,，有的學(xué)生還會(huì)刻意的搗亂,。面對(duì)這一現(xiàn)象，只要有空,，我就會(huì)與他們接觸,、交談，以此增進(jìn)師生情感,。當(dāng)他們有點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我都會(huì)在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓起他們的學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心,。我始終堅(jiān)信,，曉之以理，動(dòng)之以情是我們班級(jí)管理的好辦法,。為此,，在班級(jí)管理中我總是愛(ài)字當(dāng)頭，以情動(dòng)人,。

不知不覺(jué)已經(jīng)做了一學(xué)年的班主任了,。但是與學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多,，其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?。學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成,。我相信,，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的工作,！

班級(jí)管理方面。

常言道：一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。要想把班級(jí)工作做好、做細(xì),、做實(shí),，得力的小助手必不可少。本學(xué)期我任用了人緣好,、有管理能力的魏祎蕾,、李方建、宋幸格等擔(dān)任班委,，在管理策略上,，我對(duì)不同的班干部分別談話(huà)、綜合交流,、專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),，使他們能在管理過(guò)程中靈活掌握、進(jìn)退自如,。對(duì)班干部嚴(yán)格要求,、嚴(yán)以律己，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習(xí)慣,。在工作分配上,，采取個(gè)人負(fù)責(zé)制，互相監(jiān)督制,，有了這些得力的干將,，我的工作順利輕松了許多。

德育工作只有外化在視而可見(jiàn),、觸而可及的一言一行中,，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng)、內(nèi)化為習(xí)慣,、本能,。簡(jiǎn)單的宣傳教育無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生品德教育的內(nèi)化，生活是最好的課堂,，堅(jiān)持言教和身教相結(jié)合：隨手撿起一片紙,，給學(xué)生整理衣裝，對(duì)學(xué)生‘請(qǐng)’，接受學(xué)生的幫助不忘記說(shuō)‘謝謝’……文明的字眼有無(wú)窮的魅力,。相信滴水可以穿石,，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起,，從文明用語(yǔ)開(kāi)始,，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周?chē)那鍧崳瑥陌嗉?jí)的活動(dòng)到外出的游玩,，大力表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué),，幫助他人的行為。并以點(diǎn)帶面,，促使學(xué)生在模仿中學(xué),，在活動(dòng)中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習(xí)慣與本能,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，我班同學(xué)已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助、互謙互愛(ài)的良好氛圍,，并把美好的情感與愛(ài)心傳遞到周?chē)?，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,，我班同學(xué)傾囊所有,，捐款1304元，為同級(jí)段之首,。我們還利用周會(huì)課,、讀報(bào)堂給學(xué)生讀《感悟父愛(ài)》、《感悟母愛(ài)》,，傳閱《感動(dòng)童心》的.故事,，讓孩子結(jié)合自身情況，述說(shuō)讀后感,，談?wù)勑牡皿w會(huì),，講講今后的打算。

良好品格的塑造,，如一縷春風(fēng)拂過(guò),，似幾許甘露潤(rùn)澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無(wú)比,、幸福無(wú)邊,。

和家長(zhǎng)進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉?jí)工作順利開(kāi)展的前提,。我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)做到兩個(gè)‘真’,，即：說(shuō)真話(huà),，動(dòng)真情。即便孩子之間存在個(gè)體差異,，但他們的父母對(duì)他們的期望卻是驚人的相似,，自認(rèn)為來(lái)到了同一個(gè)班級(jí)，接受同一個(gè)老師的教育和熏陶,，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列,，不應(yīng)該比任何孩子差。每每此時(shí),，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻,，我的原則是讓家長(zhǎng)看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利，無(wú)論他是聰明還是調(diào)皮,，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會(huì)和別的孩子有差距的非智力因素,，并且要家長(zhǎng)從內(nèi)心承認(rèn)這種差異,，能客觀的分析看待孩子的成績(jī),。在我們的班級(jí)活動(dòng)中，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子參與,，讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅,。同時(shí)讓每個(gè)家長(zhǎng)都感受到我們的教育是成功的，有效的,。

教育教學(xué)方面,。

不經(jīng)過(guò)集體商量的課不能上講臺(tái)。本學(xué)期我們四年級(jí)的五位數(shù)學(xué)老師始終堅(jiān)持集體備課,，辦公室,、教師、走廊都是我們教研的陣地,，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止,。我們五人根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，實(shí)施了分層教學(xué),，利用排座位,、結(jié)對(duì)子、對(duì)對(duì)紅,、步步高等系列手段強(qiáng)化優(yōu)等生,，拔高中等生，幫扶學(xué)困生,。生生之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)好的授課案例,，時(shí)時(shí)查閱新的教育信息。平時(shí)我們五人互相聽(tīng)課，互相評(píng)課以求共同進(jìn)步,。

為使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu),，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”?！靶隆敝伢w現(xiàn)在：評(píng)價(jià)形式新,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形式不落俗套，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多樣,；教學(xué)手段新,，課堂提問(wèn)可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用,；練習(xí)形式新,，口練，筆練,，眼練,，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣，保持激情,?！盎睢斌w現(xiàn)在：學(xué)生的思維要先激活，講授方法要靈活,，引導(dǎo)學(xué)生思考要靈活,。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

以學(xué)校和高一年級(jí)級(jí)部的工作計(jì)劃為指南，認(rèn)清形勢(shì),，鼓足勇氣,，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的教育法律法規(guī)，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革,，全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)前途理想教育,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向高中的過(guò)渡,。

本班現(xiàn)xx人，男生xx人,，女生xx人,。整體而言，作為高一文網(wǎng)班學(xué)生生源素質(zhì)較好于普通班,，在管理方面相對(duì)會(huì)好于普通班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級(jí)管理的低層次上,，要把班級(jí)的目標(biāo)定格在學(xué)習(xí)成績(jī)上，簡(jiǎn)單的一日三餐,，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求,，這些對(duì)文科班來(lái)說(shuō)微不足道，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者,，當(dāng)成績(jī)上的模范兵,。

1、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)優(yōu)良,。

2,、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成,。

3,、學(xué)生德育考核合格率。

4,、建立目標(biāo)管理體系,，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。

5,、培育團(tuán)體合作意識(shí),，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。

一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立,，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重,，所以應(yīng)該盡力營(yíng)造平等、圍結(jié),、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面入手：

(1)制定班規(guī)班約,、一日常規(guī)等,，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí),。

(2)加強(qiáng)教室和宿舍文化建設(shè)。如設(shè)立“藝苑”,、“衛(wèi)生角”,、“每日一言”、“感動(dòng)高一(313)”等文化背景,。

(3)通過(guò)讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

班團(tuán)干部是班主任的左右手,，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開(kāi)始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才,，不僅有利于班級(jí)建設(shè),，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部,。第一，幫助班團(tuán)干部樹(shù)立威信;第二,，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能,，各盡其材,，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái),，打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，考上理想的院校,。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性,、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以,，作為班主任,，我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我希望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光。

1,、加強(qiáng)安全和法制教育,。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不騎摩托車(chē)不進(jìn)營(yíng)業(yè)性酒吧等,。

2,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心,，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3,、組織學(xué)生參加各種考試和競(jìng)賽,，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極心態(tài),。結(jié)合實(shí)際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問(wèn)題,，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作,，保證學(xué)生順利過(guò)度。

4,、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況,，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣,。

5,、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專(zhuān)題召開(kāi)主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況,，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級(jí)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),。

高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革,，靈活的教學(xué)方式,，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,，實(shí)現(xiàn)高一向高二的順利過(guò)度,。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途理想教育,，及時(shí)提供心理輔導(dǎo)和幫助,，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績(jī),，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

一個(gè)悠閑快樂(lè)又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,，我們又回到熟悉的幼稚園中,。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我已有小小經(jīng)驗(yàn),。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)賦予我為一休班的班主任工作。對(duì)于我來(lái)講,，這個(gè)崗位我是完全陌生的,，但也是一個(gè)很大的突破，作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。還要面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此,，為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體,，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目標(biāo),，成長(zhǎng)為德,、智、體全面發(fā)展的一代新人,，為此我做出了幼兒園班主任工作計(jì)劃,。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我過(guò)得平凡,、忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，在和各位任課老師的通力協(xié)作下,，我們班一直穩(wěn)步向前,。我主要做了以下幾方面的工作：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位,，這學(xué)期在新的要求下,，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情況,；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止,；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào),，每周一評(píng)比,，效果良好。

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面,。

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,，跟任課老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類(lèi),，一種是鄧橋,、周心宇等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是杜杰龍,、陸鴻江等行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,，對(duì)癥下藥,，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步,。

比賽能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力,。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大的比賽有手抄報(bào)、繪畫(huà)比賽,，校園體育節(jié),、校園藝術(shù)節(jié)、各級(jí)各類(lèi)征文比賽等，我們的隊(duì)員獲得了一個(gè)個(gè)喜人的成績(jī),。這些都是我們?nèi)w隊(duì)員齊心協(xié)力,、共同努力的結(jié)果，這就是團(tuán)結(jié)的力量,！這些活動(dòng)的開(kāi)展,，增強(qiáng)了隊(duì)員的集體觀念和榮譽(yù)感。

這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,、復(fù)合型的,、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái),，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì),。

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。充分調(diào)了家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà),、家訪,、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察,、談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

反思自己的工作,，我認(rèn)為以后努力的方向是：

一、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們,；

二、學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又輕松,？有興趣不厭學(xué),？

三,、青春期到了,，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過(guò)渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？

花的事業(yè)甜蜜,，果的事業(yè)尊貴,，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭,。在任重道遠(yuǎn)的教書(shū)育人之路上,，愿我一路走好！

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

常言道：一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。要想把班級(jí)工作做好、做細(xì),、做實(shí),，得力的小助手必不可少,。本學(xué)期我任用了人緣好,、有管理能力的魏祎蕾、李方建,、宋幸格等擔(dān)任班委,，在管理策略上，我對(duì)不同的班干部分別談話(huà),、綜合交流,、專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，使他們能在管理過(guò)程中靈活掌握,、進(jìn)退自如,。對(duì)班干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)以律己,，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習(xí)慣。在工作分配上,，采取個(gè)人負(fù)責(zé)制，互相監(jiān)督制,，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多,。

德育工作只有外化在視而可見(jiàn),、觸而可及的一言一行中,，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng),、內(nèi)化為習(xí)慣、本能,。簡(jiǎn)單的宣傳教育無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生品德教育的內(nèi)化,，生活是最好的課堂,，堅(jiān)持言教和身教相結(jié)合：隨手撿起一片紙，給學(xué)生整理衣裝,，對(duì)學(xué)生‘請(qǐng)’,，接受學(xué)生的幫助不忘記說(shuō)‘謝謝’……文明的字眼有無(wú)窮的魅力。相信滴水可以穿石,，相信潛移默化的偉大力量,。鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起，從文明用語(yǔ)開(kāi)始,，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周?chē)那鍧?，從班?jí)的活動(dòng)到外出的游玩,，大力表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助他人的行為,。并以點(diǎn)帶面,，促使學(xué)生在模仿中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué),，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習(xí)慣與本能,。經(jīng)過(guò)一年的努力，我班同學(xué)已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助,、互謙互愛(ài)的良好氛圍,，并把美好的情感與愛(ài)心傳遞到周?chē)?，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中,，我班同學(xué)傾囊所有,，捐款1304元,，為同級(jí)段之首,。我們還利用周會(huì)課、讀報(bào)堂給學(xué)生讀《感悟父愛(ài)》,、《感悟母愛(ài)》,，傳閱《感動(dòng)童心》的故事，讓孩子結(jié)合自身情況,，述說(shuō)讀后感,，談?wù)勑牡皿w會(huì)，講講今后的打算,。

良好品格的塑造,，如一縷春風(fēng)拂過(guò),，似幾許甘露潤(rùn)澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無(wú)比,、幸福無(wú)邊,。

和家長(zhǎng)進(jìn)行合理,、適當(dāng)?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉?jí)工作順利開(kāi)展的前提,。我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)做到兩個(gè)‘真’，即：說(shuō)真話(huà),，動(dòng)真情,。即便孩子之間存在個(gè)體差異，但他們的父母對(duì)他們的期望卻是驚人的相似,，自認(rèn)為來(lái)到了同一個(gè)班級(jí),，接受同一個(gè)老師的教育和熏陶，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列,，不應(yīng)該比任何孩子差,。每每此時(shí)，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻,，我的原則是讓家長(zhǎng)看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利,，無(wú)論他是聰明還是調(diào)皮,，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會(huì)和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長(zhǎng)從內(nèi)心承認(rèn)這種差異,，能客觀的分析看待孩子的成績(jī),。在我們的班級(jí)活動(dòng)中，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子參與,，讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅,。同時(shí)讓每個(gè)家長(zhǎng)都感受到我們的教育是成功的，有效的,。

不經(jīng)過(guò)集體商量的課不能上講臺(tái),。本學(xué)期我們四年級(jí)的五位數(shù)學(xué)老師始終堅(jiān)持集體備課，辦公室,、教師,、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止,。我們五人根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,，實(shí)施了分層教學(xué)，利用排座位,、結(jié)對(duì)子,、對(duì)對(duì)紅、步步高等系列手段強(qiáng)化優(yōu)等生,，拔高中等生,，幫扶學(xué)困生。生生之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng),，優(yōu)差之間拉上一把,，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)好的授課案例,，時(shí)時(shí)查閱新的教育信息,。平時(shí)我們五人互相聽(tīng)課，互相評(píng)課以求共同進(jìn)步,。

為使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu),，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”?！靶隆敝伢w現(xiàn)在：評(píng)價(jià)形式新,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形式不落俗套，評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多樣,；教學(xué)手段新,，課堂提問(wèn)可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用,；練習(xí)形式新,，口練,，筆練，眼練,，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣,，保持激情?！盎睢斌w現(xiàn)在：學(xué)生的思維要先激活,，講授方法要靈活，引導(dǎo)學(xué)生思考要靈活,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中是活躍的?！懊馈斌w現(xiàn)在：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美的學(xué)習(xí)氛圍,，教師的授課要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)美，藝術(shù)美,，風(fēng)格美，最終讓學(xué)生的感受美,。

當(dāng)然,，無(wú)論是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué),，仍然存在一些不足,，為使今后的工作更出色，將作以下努力：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上注重精講精練，并重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

2,、對(duì)學(xué)生始終如一的給予關(guān)心、愛(ài)心,、耐心和細(xì)心,，使他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴M(jìn)步，有所發(fā)展,。

3,、對(duì)學(xué)生多進(jìn)行品行熏陶，道德教育,，教育學(xué)生：學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4,、教育學(xué)生注重環(huán)保，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，樹(shù)立新時(shí)代少年的責(zé)任感,。

5、培優(yōu)補(bǔ)差,，量力而行,，從實(shí)際出發(fā)，不增加學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān),，注重實(shí)效性和趣味性,。

6、積極參與教學(xué)研究,，堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆,，教學(xué)反思。

7,、提高班會(huì)課,、展示課的教學(xué)質(zhì)量。

8,、自覺(jué)鍛煉身體,，提高身體素質(zhì)。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),，我深深感到當(dāng)老師的不易,，更是如此。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，讓孩子茁壯成長(zhǎng),，需要無(wú)限的愛(ài)和耐心，需要一顆針扎般的心,。

班主任的工作是管理者的工作,，我面對(duì)的是充滿(mǎn)朝氣、有思想,、有感情,、有強(qiáng)烈自我表現(xiàn)欲望的x年級(jí)學(xué)生。所以我一學(xué)期后最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作既需要宏觀的群體管理,，也需要微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有前瞻性；工作要認(rèn)真到位,，只有這樣,，學(xué)生才能在課堂上健康全面的發(fā)展。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

x年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,，自制力差,，管教不嚴(yán)。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,，在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué),，盡力吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，課后觀察學(xué)生行為,，根據(jù)表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真做作業(yè)、課后好好休息,、文明禮貌的好習(xí)慣,。

班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能得到發(fā)揚(yáng),。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。放學(xué)后,，我會(huì)幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生。這樣,，學(xué)生不僅會(huì)逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，還會(huì)一直想為班級(jí)爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的階層,。

通常，我能關(guān)心班上的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于一些表現(xiàn)不好的同學(xué),，他們付出了更多的愛(ài)和努力。我經(jīng)常和他們聊天,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難時(shí),，我總是耐心地幫助他們,。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、身體、思想上有什么特殊情況時(shí),，我總是及時(shí),、積極地聯(lián)系父母，向他們?cè)儐?wèn)信息,，耐心做他們的'工作,，取得父母的理解和配合，讓每一個(gè)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康成長(zhǎng),。通過(guò)一系列工作，學(xué)校和家庭密切合作,，更好地教育學(xué)生,。

總之，只要我們真心為孩子們和他們的健康成長(zhǎng)付出,，端正工作態(tài)度,，一切以改善孩子們的生活狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信我的班主任工作是可以通過(guò)不斷的磨礪得到提高的,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下有了進(jìn)步和提高！班級(jí)管理復(fù)雜,，工作方法千差萬(wàn)別,。讓我在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)管理水平不斷躍上新臺(tái)階,。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

20xx學(xué)年時(shí)間過(guò)得飛快,，一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。我與106班相處一年了,。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨,，幾絲悲涼,。感慨時(shí)光短暫，悲涼成績(jī)落后,。

今天上午,，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文，數(shù)學(xué),，英語(yǔ),，生物的成績(jī)已經(jīng)登出來(lái)了。我急于一睹為快,?！缰戳藭?huì)令我更加失望，傷心，難過(guò),，我真希望自己沒(méi)有看,。

這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人,，108班17人,，109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力,。在全年級(jí)中最多排第三,。可這次成績(jī),，假如參考學(xué)生都及格,，那么，我班的語(yǔ)文排在全年級(jí)倒數(shù)第一,。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一,。在初中一年級(jí)，就這三門(mén)主課,。我班就有兩門(mén)最差,。作為班主任老師，我怎不失望,，氣憤,？一年了，該是對(duì)工作總結(jié)的時(shí)候,，老師們首先想到的就是成績(jī),，學(xué)生的成績(jī)就是我們收獲的莊稼?？扇缃裎铱蓱z的收成,，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說(shuō)清,？上次總排倒數(shù)第二。這次退步了,。倒數(shù)第一即將和我們握手,！

事實(shí)上，我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁,，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生,。他們的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中處于領(lǐng)先水平。比如,，段夢(mèng)莎,，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生,，除去抽考的語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)不知道成績(jī)外,，他們其余各科總分名列前茅,。這說(shuō)明什么？說(shuō)明教師本身有問(wèn)題,。學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素,。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問(wèn)題了,。平時(shí)成績(jī)不好,，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身原因少一些?，F(xiàn)在,，該是我們開(kāi)展自我批評(píng)的時(shí)候了。通過(guò)深刻的反思,，我們會(huì)進(jìn)步不少,。不要怕一時(shí)的痛。

談到學(xué)習(xí),，就覺(jué)得沉重,。還是換點(diǎn)輕松的話(huà)題吧。本學(xué)期,，我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績(jī)外其它的所有第一,。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家,，其余盡收囊中,。這就是學(xué)生的收獲。但是,，和學(xué)習(xí)成績(jī)相比,，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下,，開(kāi)展了班級(jí)的養(yǎng)成教育活動(dòng),。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組,。前十名為各組的組長(zhǎng),，是各組的一號(hào),。

組長(zhǎng)招聘組員。但是是有條件的,。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號(hào),。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號(hào)。就這樣,，各組都有了自己的二至六號(hào)組員,。這樣一來(lái)，各組的實(shí)力基本均等,。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng),。每半個(gè)學(xué)期表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算,。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù),。每節(jié)課，學(xué)生通過(guò)課堂表現(xiàn),，為本組爭(zhēng)星,。比如，聽(tīng)寫(xiě)單詞,，教師可以專(zhuān)門(mén)檢查各組的五號(hào),，并為寫(xiě)得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題,?？梢宰尭鹘M的二號(hào)每人一題。最后通過(guò)檢查,。為正確的小組加星等等,。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律,，學(xué)習(xí),，勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來(lái),，這種合作學(xué)習(xí),，小組加星制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)了小組之間的凝聚力,。

我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育,。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和,，課堂上睡覺(jué)生多起來(lái)。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺(jué),，我們就查他晚上是不是按時(shí)休息,，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了,。定期不定期地檢查宿舍，遇到問(wèn)題及時(shí)排除,。對(duì)于經(jīng)常遲到,，早退的學(xué)生，常常對(duì)其批評(píng)教育,。和上個(gè)學(xué)期相比,，這半年來(lái)，打架的次數(shù)明顯減少,，班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng),。

總之，吃一塹,，長(zhǎng)一智,。跌倒了，爬起來(lái),。不灰心,，不氣餒。我們會(huì)繼續(xù)努力,。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期很快過(guò)去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作,，其中,，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。這個(gè)班我從高二就已經(jīng)接任,對(duì)班級(jí)情況是很了解的加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中,，在和學(xué)生談話(huà)中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

二、關(guān)注學(xué)生的.心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要,。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無(wú)痕,，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過(guò)班級(jí)的板報(bào)向?qū)W生宣傳一些減壓的方法,；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話(huà),關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心.

班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作,，其中充滿(mǎn)了艱辛的汗水,，也充滿(mǎn)了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng),，21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

時(shí)間總是過(guò)得飛快,，剛剛沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，又到了自我總結(jié)的時(shí)候了,?；仡櫟谝粚W(xué)期的工作，有過(guò)欣喜,，也有過(guò)遺憾,，但看到我的學(xué)生在失敗和成功中摸索進(jìn)步,，還是令人欣慰的。這是我當(dāng)這個(gè)班班主任的第x個(gè)學(xué)期,。通過(guò)x個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理取得了一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本步入正軌,，班級(jí)情況比較正常。本學(xué)期的主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，推動(dòng)班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

1.搞好課堂紀(jì)律,，首先做好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生平等看待每一門(mén)課程。其次,，采取相應(yīng)的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲措施,。要求學(xué)生在課前做好準(zhǔn)備。要求學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)聽(tīng)講和控制課堂秩序,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在書(shū)本上做一些筆記,，從而提高課堂上的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，由紀(jì)委和組長(zhǎng)記錄學(xué)生的`課堂紀(jì)律，以便及時(shí)了解反饋,。對(duì)違紀(jì)的學(xué)生給予一定的懲罰,，肯定他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，提高他們的關(guān)注度,。最后,，了解學(xué)生在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)人制定措施,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

2.堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)，不做作業(yè),。我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度和效率,。平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生勤奮,，懲罰學(xué)生懶惰，要求嚴(yán)格,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各班教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3.在班里樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生向班里品行和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),。他們每個(gè)人都會(huì)給自己找一個(gè)小對(duì)手，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。定期進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

競(jìng)爭(zhēng)是巨大的推動(dòng)力,。只有在比賽中才能展現(xiàn)自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。我主要著眼于以下幾點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):。

1.激發(fā)與平行班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng):主要表現(xiàn)在各種集體活動(dòng)和比賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)奪,，以及其他老師如何評(píng)價(jià)各個(gè)班級(jí)。

2.建立定期評(píng)估制度:定期評(píng)估個(gè)別學(xué)生和小組的表現(xiàn),。讓每個(gè)學(xué)生和小組明確自己最近的優(yōu)缺點(diǎn)和在班里的地位,，從而增強(qiáng)他們的警惕性和主動(dòng)性。

3.建立互助小組:互助小組,、1+1小組(資優(yōu)生與差生一一對(duì)應(yīng)),、小組互助小組成員等等可以幫助差生取得更大的進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組,、集體奮斗的目標(biāo)。

我班有個(gè)同學(xué)叫xxx,，成績(jī)挺好的,，但是性格獨(dú)特是家里各種原因造成的。很內(nèi)向,，心理承受能力差,。有一次，我去實(shí)踐活動(dòng),。因?yàn)楹屯瑢W(xué)有些矛盾,，一怒之下跑了出去，導(dǎo)致老師和同學(xué)找了很久也不見(jiàn)了,。據(jù)其他老師反映,，她有過(guò)激行為。當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生矛盾，老師處理的時(shí)候,，她表現(xiàn)出很有敵意,，低著頭，眼睛直直的,。有一次,，真的嚇到我了。我沒(méi)打算去教室,。我看見(jiàn)她趴在桌子上哭,，在旁邊留了張紙條，上面寫(xiě)著:我真的受不了了,。我一看不對(duì)勁，馬上把她帶到辦公室,，叫他冷靜,。我回到教室，問(wèn)出了真相,。原來(lái)有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。所以我先做了全班的工作。我當(dāng)著同學(xué)的面分析了她的性格,。要顧及別人的感受,，為對(duì)方的內(nèi)心著想，不要說(shuō)任何傷害別人的話(huà),，不要做任何傷害別人的事,，告訴對(duì)方在她面前要特別小心。后來(lái),，我回到辦公室做他的工作,。我沒(méi)有問(wèn)剛才發(fā)生了什么?？吹剿簧鷼饬?，我就和她聊起了其他的事情，和她開(kāi)玩笑,。起初,，我很累，但后來(lái)我的憤怒慢慢減輕了,。我告訴她,，“我告訴了你很多關(guān)于我的事情。其實(shí)你可以告訴我很多事情,。不要總是憋著,。無(wú)論你開(kāi)心還是委屈，我們都可以一起分享。不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,。我覺(jué)得你的作文挺好的,，要不你把它寫(xiě)下來(lái)，剛才給我看,?！蔽覜](méi)想到她會(huì)點(diǎn)頭。雖然改變一個(gè)人不是那么容易,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

當(dāng)了x年班主任，感覺(jué)還是沒(méi)那么穩(wěn),。有時(shí),，我很焦慮，缺乏后勁,，但我想總結(jié),，以便更好地工作。雖然當(dāng)班主任很辛苦,，但是大部分時(shí)間我還是很開(kāi)心的,！

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任初三（5）班班主任工作，經(jīng)過(guò)大家一學(xué)期的努力,，班級(jí)學(xué)生2人考上提前批,，中考5人上元濟(jì)，10人上鹽高,，3人上二高,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我一直認(rèn)為建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的'氛圍,，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，為了學(xué)生中考能考出好成績(jī),，故這學(xué)期的重中之重是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，力爭(zhēng)做到了解學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個(gè)同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng),，并限期改正,，在每周的班會(huì)課上，由各小組長(zhǎng)先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn),，再由個(gè)宿舍舍長(zhǎng)總結(jié)本宿舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干,、班長(zhǎng)總結(jié),，最后班主任總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的,，批評(píng)差的,，對(duì)全班提出要求。

3,、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是每一個(gè)班主任的首要任務(wù),。

這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做梯隊(duì)生和后進(jìn)生的指導(dǎo)工作,。對(duì)成績(jī)好的梯隊(duì)內(nèi)學(xué)生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施；對(duì)成績(jī)差的后進(jìn)生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話(huà)、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，后進(jìn)生不甘落后，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

作為班主任,，我本著教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生的原則,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，力求使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，把班主任工作做好,、做實(shí),。

1、重視學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié),。

我們必須面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上成功卓越者少,，失敗平庸者多。古往今來(lái),，成功人士的首要標(biāo)志,，在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極,，樂(lè)觀地面對(duì)人生,，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半,。因此,，學(xué)生在失敗挫折面前樹(shù)立積極的心態(tài)是十分重要的。

面對(duì)本班學(xué)生的不自信,，我盡量幫他們懂得這個(gè)世界上沒(méi)有任何人能夠改變你,，只有你能改變自己。生活中,，失敗平庸者多,，主要是心態(tài)有問(wèn)題，遇到困難,，總是挑選容易的倒退之路,，結(jié)果陷入失敗的深淵,；成功者，遇到困難,，仍然能保持積極的心態(tài),，所以他們成功了。在教育教學(xué)中,，我始終讓學(xué)生在心底記下“我行,，我能”等積極的意念，鼓勵(lì)自己,，于是便能想盡辦法,，不斷前進(jìn)，直至成功,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。

這學(xué)期由于臨近中考,，考試的次數(shù)相比較多，學(xué)生每次考試后,，我就及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。此外,，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng),，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力,，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的,。通過(guò)以上措施的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境,，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活,，更能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多,，這些活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不讓我班歷歷在目,，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色,，帶給我們的不止是激情,，更多的是感動(dòng),，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣,，感受班級(jí)的溫馨,，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲知識(shí)以外的最大的財(cái)富,。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，匯報(bào)其子女在校各方面的表現(xiàn),。邀其父母對(duì)其子女加入約束，控制其自由度,，使其健康正常成長(zhǎng),。有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。

總之,，班主任工作是零碎的,，是繁雜的，更是辛苦的,。但是,，經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校,，晚回家,，絕大多數(shù)時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng),，一起談笑,。應(yīng)該說(shuō)有付出，就有收獲：我班2人考上提前批,，中考5人上元濟(jì),，10人上鹽高，3人上二高,，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

這一學(xué)期又過(guò)得那么快，不知不覺(jué)又是期末,，時(shí)光列車(chē)似乎也在提速,，到站的時(shí)間越來(lái)越快,，旅途中只匆匆?guī)灼场?/p>

一瞥：學(xué)生的進(jìn)步是我最大的快樂(lè)，我看到了他們較好的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。他們的知識(shí)積累增加了,，看了大量的課外書(shū)。在班級(jí)中良好的讀書(shū)氛圍之下,，人人手不釋書(shū),，形成看書(shū)的熱潮，在班級(jí)“博覽群書(shū)獎(jiǎng)”和“最具人氣圖書(shū)獎(jiǎng)”的評(píng)比中,，更是你追我趕,，突破了以往讀書(shū)的死角。

二瞥：課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣有了較大的改善,。在班級(jí)管理值日班長(zhǎng)輪流制的情況下,，發(fā)揮了人人的主動(dòng)性，做到嚴(yán)于律己來(lái)管好班級(jí),，不管是課堂還是課外都能互相監(jiān)督,、積極管理。設(shè)立了班級(jí)監(jiān)督本,，同學(xué)有情況可以用書(shū)面的形式向老師反映,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決,，每天晨談時(shí)又能有針對(duì)性地教育,，使大家一些不良習(xí)慣得以糾正。

三瞥：綜合考核讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高,。在嚴(yán)格使用考評(píng)卡的基礎(chǔ)上,，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的制度，量化素質(zhì)評(píng)定,。學(xué)生的積極性普遍提高了,，能主動(dòng)認(rèn)真地做好個(gè)人、小組,、班級(jí)的工作，學(xué)生在每個(gè)方面都有一定的目標(biāo)去努力,。在提高個(gè)人素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)日常考核中有了很大的進(jìn)步,。

四瞥：活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè),，給班級(jí)帶來(lái)生機(jī)。主要開(kāi)展了一些有意義的班隊(duì)活動(dòng),，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，特別有趣的有野餐活動(dòng),、六一聯(lián)歡活動(dòng)、放飛風(fēng)箏活動(dòng),、歡樂(lè)世界杯活動(dòng)等等,，大家既能在課堂上能?chē)?yán)肅認(rèn)真，又能在活動(dòng)時(shí)積極參與,、快樂(lè)玩耍,，使班級(jí)成了一個(gè)歡快的。

五瞥：各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，自主能力不斷加強(qiáng),。如班級(jí)的文化建設(shè)工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作,、參與工作,，六一節(jié)的準(zhǔn)備工作、開(kāi)展工作,，文化節(jié)的各項(xiàng)比賽,，等等，都做得很不錯(cuò),。比如班級(jí)中的生物角就有大家的熱情付出,，將各自喜愛(ài)的動(dòng)植物拿了來(lái)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)在大家的配合下做得很好,，如六一節(jié)的班級(jí)聯(lián)歡準(zhǔn)備大家都積極響應(yīng),，自主合作完成，如文化節(jié)中的才藝秀節(jié)目,，也都能互相配合,，自編自排，做得有聲有色,。其中我們的小隊(duì)節(jié)目成為全校的三個(gè)優(yōu)勝小隊(duì)節(jié)目之一,，我們的小品節(jié)目成為本校最好的三個(gè)才藝節(jié)目之一，各項(xiàng)才藝競(jìng)賽中在年段都處在領(lǐng)先水平,。

六瞥：家校聯(lián)系更加緊密,。由于現(xiàn)代人們的工作都比較繁忙，家訪變得越來(lái)越不現(xiàn)實(shí),，而與家長(zhǎng)的溝通又是必不可少的,。我就利用手機(jī)短信的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，一學(xué)期以來(lái)收到了較好的效果,。短信的及時(shí),、互動(dòng)，又不影響正常工作的益處很明顯,，比起學(xué)校發(fā)的家校聯(lián)系卡效果要好得多,、過(guò)程要簡(jiǎn)便得多,，也受到了家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)生的一些在校表現(xiàn)情況,、學(xué)習(xí)狀態(tài)都能及時(shí)地反映給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)也將學(xué)生在家的問(wèn)題與老師溝通，家校合一讓對(duì)孩子的教育更加一致,，更加有效,。

七瞥：習(xí)慣有改進(jìn)，但仍是一個(gè)問(wèn)題,。相對(duì)上學(xué)期而言,，學(xué)生的各種習(xí)慣有了明顯的改善，但仍存在著一部分男生不能守紀(jì),、言行習(xí)慣較差的問(wèn)題,，對(duì)這部分同學(xué)的教育牽制了老師相當(dāng)大的精力。

班主任工作如涓涓細(xì)流,，潤(rùn)物無(wú)聲,，在今后對(duì)學(xué)生的教育與影響中還將不斷努力。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五

朱永新教授說(shuō),，締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來(lái),，教室就好比扁擔(dān)，一頭擔(dān)著課程,，一頭擔(dān)著生命,。我們作為新教育人，應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知,，應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈,，應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個(gè)日子。在此基礎(chǔ)上把我們的教室創(chuàng)設(shè)的有生命力,，讓它變成孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園,，生活樂(lè)園。結(jié)合學(xué)校的工作安排根據(jù)我班實(shí)際情況,，我制定了締造完美教室實(shí)施方案,，并在開(kāi)學(xué)后組織實(shí)施。至今已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將實(shí)施以來(lái)的工作總結(jié)如下,。

1、班級(jí)勵(lì)志口號(hào)：

前黑板上方8個(gè)字：奮力拼搏,，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。

后黑板上方：知識(shí)改變命運(yùn),。

學(xué)習(xí)成就未來(lái),。

2,、中隊(duì)名：楊利偉中隊(duì)。

班訓(xùn)：相信我能行,，鼓勵(lì)他能行,，合作大家行！

班歌：《飛得更高》,。

班主任寄語(yǔ)：凝心聚力,，我們攜手走向明天！

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所,，班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。為了讓孩子們有一個(gè)舒適溫馨的家，在完美教室的締造中我充分相信孩子,，發(fā)揮了孩子們的能動(dòng)性,。他們?yōu)榘嗉?jí)建言獻(xiàn)策：整體的設(shè)計(jì)思路是什么，哪面墻上貼些什么東西,。孩子們集體投票選出了班歌,、班名等，用英雄的力量來(lái)感染每一位同學(xué),，并利用課下時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行裝飾,。可以說(shuō)我們這個(gè)家融入了每個(gè)孩子的愛(ài),。孩子們?cè)谶@個(gè)溫馨的家庭中快樂(lè)地學(xué)習(xí),、快樂(lè)地成長(zhǎng)。整個(gè)班級(jí)文化的設(shè)計(jì)意圖就是簡(jiǎn)潔中滲透教育,，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神,，同時(shí)滲透出家的溫暖和溫馨，讓學(xué)生在這和諧的家園中收獲知識(shí),，得到成長(zhǎng),。

二、班級(jí)課程建設(shè)：?營(yíng)造書(shū)香班級(jí),，讓閱讀成為習(xí)慣,。

開(kāi)學(xué)初，班級(jí)就制定了“晨誦午讀幕省計(jì)劃”按照計(jì)劃有條不紊的實(shí)施,。

關(guān)于晨誦,，起初我覺(jué)得教師領(lǐng)讀效果可能會(huì)更好，一方面可以起到示范引領(lǐng)作用,，另一方面主要是為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。漸漸地我覺(jué)得可以放手讓學(xué)生領(lǐng)讀了，的確，相信學(xué)生,，你相信他可以做到什么程度他就一定能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo),。在此，課代表起了很大的帶頭作用,。每天晨誦由課代表在班內(nèi)巡視,，及時(shí)督促其他同學(xué)的讀書(shū)，并對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)給予一定程度的幫助學(xué)習(xí),。從具體實(shí)施情況來(lái)看,，效果較為理想。每天晨誦時(shí)間,，課代表會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)按部就班的投入到學(xué)習(xí)之中,。

關(guān)于午讀，農(nóng)村中學(xué)午休時(shí)間大都在校,，針對(duì)此情況,，學(xué)校也制定了午休時(shí)間安排，根據(jù)本班情況,，每天午休時(shí)間我們安排了午讀,，拓寬學(xué)生的閱讀量。同時(shí),，每天一練,，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。午間學(xué)生有事可做了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

關(guān)于幕省，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中習(xí)慣了教師布置主題來(lái)完成寫(xiě)作的方式,，而幕省卻大不相同,，可以說(shuō)它寫(xiě)無(wú)定法。剛開(kāi)始孩子們總會(huì)問(wèn)我寫(xiě)關(guān)于哪方面的內(nèi)容,，我只是告訴他們今天在學(xué)習(xí)上,、生活上、同學(xué)之間等等你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,，方方面面,，總之就是回顧一天的生活。所以我最喜歡看學(xué)生們的幕省日記,，里面就像是一個(gè)個(gè)豐富多彩微電影,，也因?yàn)槟皇∽屛腋恿私夂⒆觽兊膬?nèi)心世界。孩子們的寫(xiě)作能力也得到了提高,。班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)的文章多次在學(xué)校公眾號(hào)發(fā)表,。

為進(jìn)一步深化締造完美教室工作,，下學(xué)年將繼續(xù)由德工處牽頭，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感,，內(nèi)化班級(jí)公約,，努力使班級(jí)公約逐步成為全班同學(xué)的自律標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的締造完美教室活動(dòng),。努力開(kāi)發(fā)好班級(jí)課程，建設(shè)班級(jí)博客,，充分利用學(xué)校公眾號(hào),，班級(jí)公眾號(hào)，增加學(xué)生,、家長(zhǎng)的參與度,，真正成為班級(jí)、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。學(xué)生看到自己的文章被發(fā)表,，內(nèi)心的自豪感油然而生,，對(duì)培養(yǎng)孩子們的自信心有很大的促進(jìn)作用。

靜靜地讀一本本書(shū),，朗朗地頌一首首詩(shī),，輕輕地寫(xiě)一頁(yè)頁(yè)紙，暖暖地舉行一次次活動(dòng),，醇醇地聽(tīng)一位位聲音,。與孩子們?cè)谝黄穑褪亲钚腋５慕逃?。就這樣,，我們走在新教育路上。締造完美教室不可能一蹴而就,，是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,。敏而好學(xué)，與書(shū)相伴,，人生一定有質(zhì)量,，有生機(jī)。用愛(ài)鋪就教育之路,，我會(huì)一直沿著這條路行動(dòng)著,，反思著，不斷前行,。讓新教育之花在我班綻放,！

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六

總結(jié)人：龍慧,。

總結(jié)時(shí)間：2012.1.9。

時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作一晃而過(guò)。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)工作,，這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。在不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了?？梢哉f(shuō),，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受是：苦中有樂(lè),。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任的工作是瑣碎的,，復(fù)雜的,，但苦中有樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來(lái)有以下幾方面：

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教,。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程,。這點(diǎn),，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是他們的溫馨提醒,，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是他們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首,。

先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重,。為此，我每天分別安排了掃清潔區(qū),、水溝,、走道、教室,、撮垃圾五個(gè)小組人員,，每組有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后,，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)各區(qū)域進(jìn)行檢查,，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。

學(xué)習(xí)方面,，我把全班同學(xué)分成了3個(gè)小組,，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)。3名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收交作業(yè),、背書(shū)情況等,。

四,、與科任老師合作,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煟比握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的,。

五、注意不拋棄學(xué)困生,。

學(xué)困生在我們班的比例雖然不是很多,，但我從不放棄他們，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進(jìn)步,，我也會(huì)很欣慰的。為此,，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。我相信，付出肯定有回報(bào)的,，我不在乎這回報(bào)是大是小,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂(lè)。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè),。