制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇一

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊,，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求,，第四章教學(xué)需要36個課時(不包含考試與測驗(yàn)的時間);第五章的教學(xué)需要22個課時,，共計(jì)需要58個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假,，實(shí)際授課時間為18周,，按每周6課時計(jì)算，數(shù)學(xué)課時達(dá)到110課時左右,，時間相當(dāng)充足,。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學(xué)方針提供了保障,，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會,。

二、教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在4月14號至4月17號進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足,，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學(xué)期講授,，這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。

我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索,、充分的討論,，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

(一單元)任意角的三角函數(shù)

§4.1角的概念的推廣 3課時

§4.2弧度制 3課時

§4.3任意角的三角函數(shù) 3~4課時

§4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系 4課時

§4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式 4課時

復(fù)習(xí)課(習(xí)題課) 4課時

單元測試及講評 2課時

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

§4.6兩角和與差的正弦,、余弦,、正切 7課時

習(xí)題課 3課時

§4.7兩倍角的正弦、余弦,、正切 4課時

習(xí)題課 2課時

單元測試及講評 2課時

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

§4.8正弦,、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì) 5課時

習(xí)題課 2課時

§4.9函數(shù)的圖象 4課時總計(jì)授課53課時，余下課時可安排期中復(fù)習(xí),。

期中考試后的授課計(jì)劃：

§4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì) 3課時

§4.11已知三角函數(shù)值求角 4課時

習(xí)題課 2課時

第四章復(fù)習(xí) 4課時

第五章

(一單元)向量及其運(yùn)算

§5.1向量 1課時

§5.2向量的加減法 2課時

§5.3實(shí)數(shù)與向量的積 3課時

§5.4平面向量的坐標(biāo)計(jì)算 3課時

§5.5線段的定比分點(diǎn) 2課時

§5.6平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算律 3課時

§5.7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示 2課時

§5.8平移 2課時

習(xí)題課 3課時

單元測試與講評(隨堂) 2課時

§5.9正弦,、余弦定理 5課時

§5.10解斜三角形應(yīng)用舉例 2課時

實(shí)習(xí)與研究性課題 4課時

習(xí)題課 3課時

單元測試與講評 2課時

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇二

1.學(xué)生情況分析：4個重點(diǎn)班的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)積極性高.普通班學(xué)生在基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)自覺性等方面都有一定差距，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。學(xué)生存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，提高思維能力，爭取每堂課教學(xué)一個知識點(diǎn),，掌握一個知識點(diǎn),。

2.教材分析：本學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)是必修4第二章,，必修5,，必修2涉及平面向量，解三角形,，數(shù)列,，空間幾何體，點(diǎn),，線面的位置關(guān)系,，直線與方程，圓與方程,。

二.工作要點(diǎn)及措施

1,、教案—學(xué)案一體化繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，切實(shí)提高課堂效率,，本學(xué)期推行“三圖四化”的使用，基本操作辦法是,，提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),即先自主學(xué)習(xí),在課堂上,讓學(xué)生充分活動,在教師的問題引導(dǎo)下,積極思考,同學(xué)之間認(rèn)真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導(dǎo)和問題的變式,想方設(shè)法的激勵學(xué)生思考問題,在學(xué)生回答問題后對學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵,。

“三圖四化工廠”的設(shè)計(jì)

組內(nèi)成員先自行設(shè)計(jì)出學(xué)案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研,、討論,，確定學(xué)案的定稿。由于課型不同,，學(xué)案的環(huán)節(jié)也相應(yīng)存在著不同,，但每個學(xué)案都應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、導(dǎo)學(xué)問題,、學(xué)法指導(dǎo)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，在設(shè)計(jì)中要把握問題的難度,在操作中低重心運(yùn)行,，為保證高考升學(xué)取得大面積豐收,教學(xué)要面向全體學(xué)生,教學(xué)要求要低一些,讓后進(jìn)生能接受,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,由此來督促中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，學(xué)生能一目了然,，切忌學(xué)習(xí)目標(biāo)過多，讓學(xué)生在課堂的開始就引起消極情緒,。

(2)導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計(jì),。導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計(jì)不是把課本所學(xué)知識變成問題然后簡單邏列，而是根據(jù)教材的特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際水平能力,，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)問題,，設(shè)計(jì)成不同層次的問題,。問題的設(shè)計(jì)和問題的形式靈活多樣，可以是問題式,、簡答式等等,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的形式。

(3)學(xué)法指導(dǎo),。

學(xué)法指導(dǎo)也就是學(xué)習(xí)方法,、活動方式的指導(dǎo)及疑難問題的提示等。學(xué)生對每節(jié)課知識掌握的如何,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用,。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,。

(4)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的設(shè)計(jì),。為了使學(xué)到的知識及時得到鞏固、消化和吸收,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力,，要精心設(shè)計(jì)有“階梯性”、“層次性”的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要注意此環(huán)節(jié)應(yīng)面向全體學(xué)生,，發(fā)展各類學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生在每節(jié)課后都有收獲,，都有成就感,。

2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題,，真正提高說課質(zhì)量,，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導(dǎo)和幫助作用，將集體備課落到實(shí)處,。具體做法如下：

(1)提前確定教學(xué)進(jìn)度,、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6、7節(jié)),。

(2)中心發(fā)言人針對本年級學(xué)生實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，精選例題和作業(yè)，設(shè)計(jì)好學(xué)案,，可以適當(dāng)多選些題目,，文科生在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行適當(dāng)刪改(本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上文理沒有什么差別)，要注意低起點(diǎn),、多重復(fù),。說課時，要說透教材,、教法,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，例題要說明選題意圖,，要有詳細(xì)的解題過程,、注意事項(xiàng)等，特別要在教學(xué)方法的改進(jìn)上多下功夫,，要從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā),，設(shè)想學(xué)生可能出現(xiàn)的種種問題及應(yīng)對措施。作業(yè)要有針對性,，層次性,，既鞏固課上的知識點(diǎn)、題型,，又要有一定的思維延展性,，使文理科的學(xué)生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學(xué)有余力的學(xué)生有一個鍛煉,、培養(yǎng)思維能力的平臺,。

(3)每位教師在說課前都要做好準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容,，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型,，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法，做完說課稿上的例題,、習(xí)題,、作業(yè)，對例題的講解和其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和解題技巧,、計(jì)算技巧形成一個明確的認(rèn)識,，并寫好初備提綱，以備說課時作出必要的補(bǔ)充和自己的見解,。每位教師可以對說課稿進(jìn)行補(bǔ)充,，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問，然后全組教師進(jìn)行交流,，以改進(jìn)教法,、增刪例題和作業(yè),，使說課稿更加完善和實(shí)用。

3,、集體聽評課為提高每位教師的教育教學(xué)水平,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，青年教師每周聽課1節(jié),，其他教師月至少2節(jié),。每周進(jìn)行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優(yōu)點(diǎn),，更要說不足和遺憾,，提出意見和建議?！爱?dāng)局者迷”,，這樣做有利于授課教師認(rèn)清自身存在的問題，以改進(jìn)教學(xué),這也是對授課教師負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn),。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題,，有利于改進(jìn)教學(xué),。

4、教案：要寫明教學(xué)時間,、課題,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等,。集體說課后，每位教師都要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)課堂45分鐘應(yīng)如何分配到各個教學(xué)環(huán)節(jié),，要提問什么問題，提問誰,，例題怎樣分析,，滲透什么思想方法。教學(xué)過程要有復(fù)習(xí)回顧,、導(dǎo)入設(shè)計(jì),、師生活動、例題的分析,、作業(yè)設(shè)計(jì)與小結(jié)等,。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，或反思失誤，或記錄靈感,，為今后教學(xué)和科研工作積累最實(shí)用的資料,。

5,、上課要重視“三圖四化”的應(yīng)用，要用好學(xué)案，設(shè)計(jì)整個課堂的教學(xué)環(huán)節(jié);

(1)我們要率先遵守課堂常規(guī),，及時到位候課，提醒學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備,。上課過程中,，語言要簡潔生動，板書,、解題,、作圖要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，不要出現(xiàn)知識性錯誤,。身教勝于言教,，我們怎樣要求學(xué)生，就應(yīng)比他們做地更好,，用自身的行動為學(xué)生作好示范,。

(2)把主動權(quán)交給學(xué)生，多作主持人,，少當(dāng)播音員,。學(xué)生能做的事，就交給學(xué)生做,，不要好心辦壞事,。但必須指出，對于學(xué)生理解有困難,、易混,、易錯的知識和題目，一定要多講,、講透,，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學(xué)生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞,。

(3)針對學(xué)生存在的問題,，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記,，記什么;培養(yǎng)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣;獨(dú)立思考的習(xí)慣;遇到困難查教材,、查筆記的習(xí)慣等。

6、作業(yè)批改批改作業(yè)前,，全組成員要校對答案,，匯總解題方法。批改作業(yè)的基本要求是全批全改,、及時準(zhǔn)確,。對錯誤較多的題目，認(rèn)真分析原因,，集中講評,，并督促他們改正;對學(xué)生書寫、計(jì)算,、作業(yè)整理方面存在的問題,，要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);認(rèn)真書寫評語，既要指出問題,，又要多些鼓勵

7,、坐班：全組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的坐班紀(jì)律，保持辦公室的安靜,，搞好辦公室的衛(wèi)生,，責(zé)任到人，全組教師共同努力,，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境,，提高干事的效率。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇三

一,、指導(dǎo)思想:

(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn),。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

二,、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班和(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生共有111人,，其中(1)班學(xué)生是名校直通班,，學(xué)生思維活躍,，(5)班是火箭班，學(xué)生基本素質(zhì)不錯,，一些基本知識掌握不是很好,，學(xué)習(xí)積極性需要教師提高，成績以中等為主,，中上不多,。兩個班中，從軍訓(xùn)一周來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固,，上課效率不是很高,。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有親和力,、問題性,、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn),。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用);必修4有三章(三角函數(shù);平面向量;三角恒等變換)。

必修1,，主要涉及兩章內(nèi)容：

第一章 集合

通過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時的簡潔性,、準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1.了解集合的含義,，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法;新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

2.理解集合間的包含與相等關(guān)系,，能識別給定集合的子集,，了解全集與空集的含義;

3.理解補(bǔ)集的含義，會求在給定集合中某個集合的補(bǔ)集;

4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;

5.滲透數(shù)形結(jié)合,、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法;

6.在引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析、抽象,、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

第二章 函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)ⅰ

教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)生活從具體問題入手,，以問題為背景,，按照“問題情境—數(shù)學(xué)活動—意義建構(gòu)—數(shù)學(xué)理論—數(shù)學(xué)應(yīng)用—回顧反思”的順序結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),、觀察,、歸納、抽象,、概括,，數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題,。通過本章學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言,，學(xué)會用函數(shù)的思想,、變化的觀點(diǎn)分析和解決問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的,。

1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景,，學(xué)習(xí)和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述,、刻畫事物的變化規(guī)律;x|k |b| 1 . c|o |m

2.理解有理指數(shù)冪的意義,，掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì),，知道指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型;

3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數(shù)模型及其意義;

4.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力,、辯證思維能力,、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識與探究能力,、數(shù)學(xué)建模能力以及數(shù)學(xué)交流的能力,。

必修4,，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章 三角函數(shù)

通過本章學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生認(rèn)識三角函數(shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,，以及三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用,從中感受數(shù)學(xué)的價值,，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)世界,、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.掌握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;

3.了解三角函數(shù)的周期性;

4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

第二章 平面向量

在本章中讓學(xué)生了解平面向量豐富的實(shí)際背景,理解平面向量及其運(yùn)算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題,發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力,。

1.理解平面向量的概念及其表示;

2.掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運(yùn)算;

3.理解平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示,掌握平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算;

4.理解平面向量數(shù)量積的含義,會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題,。

第三章 三角恒等變換

通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦,、正弦、正切公式,，二倍角的正弦,、余弦、正切公式以及積化和差,、和差化積,、半角公式的過程，讓學(xué)生在經(jīng)歷和參與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上,，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系,、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法,。

1.掌握兩角和與差的余弦,、正弦、正切公式;

2.掌握二倍角的正弦,、余弦,、正切公式 ;

3.能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明,。

三,、教學(xué)任務(wù)

本期授課內(nèi)容為必修1和必修4，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修4在期末考試前完成(約在12月31日前完成),。

四,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和方法,。

2.提高空間想象,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高學(xué)生提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

五,、促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的重點(diǎn)工作及措施

重點(diǎn)工作：

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間,、整體推進(jìn)”,，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

分層推進(jìn)措施

1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2、合理引入課題,，由數(shù)學(xué)活動,、故事、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、培養(yǎng)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的落腳點(diǎn),。能力是在獲得和運(yùn)用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學(xué)中,，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、講清講透數(shù)學(xué)概念和規(guī)律,，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力 ,，抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究,、例析,、反饋)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇四

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二,、情況分析：

我所教的兩個班共有120人，學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入七年級,。由于六年級的學(xué)習(xí)也是在我們幾個教師的任教下完成的。但由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，計(jì)算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重。加上又重新分班組合,，使得教學(xué)又增加了難度,。

七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則,，初步學(xué)會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認(rèn)識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧,。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息,，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐,，最終回歸生活,。

班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：50%,，及格率9%以上。

四,、教材分析

本學(xué)期共有8個章的知識：

第一章,、基本的幾何圖形。這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識,，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手,，使學(xué)生隊(duì)物體形狀的認(rèn)識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系,，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點(diǎn),、線和面的介紹，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹線段,、射線和直線,，并進(jìn)行線段的度量和比較。

第二章,、有理數(shù),。本部分主要有生活中的正負(fù)數(shù)、數(shù)軸以及為以后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的知識：相反數(shù)和絕對值,。

第三章,、有理數(shù)的運(yùn)算：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運(yùn)算,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則,，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中,。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路,。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇五

在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下,，大力推進(jìn)課改工作,，遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，深入開展課堂教學(xué)研究,，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新做好各項(xiàng)工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求,，積極地,、認(rèn)真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化,。

1,、積極配合和落實(shí)學(xué)校，教務(wù)處的各項(xiàng)工作,，抓好教學(xué)常規(guī)。

2,、全面實(shí)施主體參與教學(xué)模式,，實(shí)施有效教學(xué)。

3,、 加強(qiáng)備課組建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作,，資源共享,。

4、 認(rèn)真做好新老教師的結(jié)對子工作,，加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),。老教師應(yīng)從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學(xué)工作,，并能成為教學(xué)能手,，教學(xué)骨干。

5,、 進(jìn)一步對高一課改的調(diào)查和研究,，及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)，針對有些問題：內(nèi)容多,，課時不夠,，習(xí)題難，學(xué)生做不了等,，組織教師們進(jìn)行研究,，切實(shí)提高教學(xué)的針對性。

6,、 強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識,，認(rèn)真協(xié)助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

7、積極進(jìn)行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁的開發(fā),。

8,、積極教科研工作，組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),。要求每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文。重視試題研究,，定期組織教學(xué)情況和學(xué)情分析,。

9、認(rèn)真組織開展開示范課,，觀摩課,，評優(yōu)課等公開課活動，認(rèn)真組織聽課評課活動,。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。

10、具體活動計(jì)劃表：

九 月 份

1,、 教研主題：如何進(jìn)行選修課程校本開發(fā)

2,、選修校本課程安排

高一：初高中銜接教材 楊新卡

高中數(shù)學(xué)趣味選講 邱殿清

高二：培優(yōu)（培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生） 古象菊

補(bǔ)差 楊明書

高三：培優(yōu)（培養(yǎng)會考a，b類生）盛金兵

補(bǔ)差 林秀芬

十 月 份

1,、組內(nèi)公開課活動（第4,，6周）

高一： 對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算 楊新卡

對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 邱殿清

高二： 直線與平面平行的判定 楊明書

直線與平面垂直的判定 林秀芬

直線與圓的位置關(guān)系 古象菊

高三 平面向量的數(shù)量積與應(yīng)用 盛金兵

基本不等式 劉培東

2、教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）

十一月份

1,、 高二數(shù)學(xué)知識競賽 第9周

2,、 高一作業(yè)本訂正情況評比 第13周

3、教研主題：期中質(zhì)量分析

十二月份

1,、高二數(shù)學(xué)知識競賽 第15周

2,、 教研主題：如何把握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量

元 月 份

1,、把關(guān)高三數(shù)學(xué)會考前的邊緣生,，對他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)

2、 教研主題：期未復(fù)習(xí)工作

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇六

這個學(xué)期我任教初一1班,、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為了使工作更加地到位、細(xì)致,，我針對這個學(xué)期的工作制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我以“促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心,，力爭讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高,。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育理念,，課堂上以學(xué)生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。

二、工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展。

(一),、多方面學(xué)習(xí),，樹立新理念

開學(xué)初就要認(rèn)真通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心研究,，反復(fù)揣摩,。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認(rèn)真領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖,，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，以便采取靈活、有效的教學(xué)方法,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

(二)、掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣,，面對孩子們這種學(xué)習(xí)熱情,，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定,，同時盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會,。

(三)、以課堂教學(xué)為主陣地

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。在學(xué)生方面,，把學(xué)生按座次和成績分成學(xué)習(xí)小組,，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量,，這樣用輔優(yōu),，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇七

一,、指導(dǎo)思想

遵循”教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來“的教育思想,，以校教研處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，使學(xué)生形成良好數(shù)學(xué)思維習(xí)慣、提高解決問題的能力,、增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，促進(jìn)學(xué)生自主的參與,、探究和交流。

二,、教材簡析

本冊教材中不再著眼于個別的能力點(diǎn)和知識點(diǎn),，不再設(shè)”語文天地“做單項(xiàng)練習(xí)，不再通過”金鑰匙“學(xué)習(xí)某種學(xué)習(xí)方法或策略,，而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識、形成的能力,，提高解決實(shí)際問題的能力,，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的”全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)“的目標(biāo),。教材仍以主題單元的形式編寫，本冊共設(shè)計(jì)了8個主題單元,。每個單元由五篇課文(三篇精讀課文,，兩篇拓展閱讀課文)、一個綜合性學(xué)習(xí)活動和單元小結(jié)四個部分組成,。五篇課文中,，前三篇必須精讀，后兩篇可以根據(jù)實(shí)際情況,，精讀或略讀,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,，學(xué)會生字,，復(fù)習(xí)查字典的方法,，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

4,、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力,。 注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、在閱讀教學(xué)中要重視情感的介入——感知、感受,、感悟,。通過教材中”小資料“、”我的視角“,、”日積月累“等欄目,，展示學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問題、獨(dú)立的見解,、改進(jìn)的意見,、延展開的思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略,，等等,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。

6,、閱讀適合程度的課外讀物,，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，本學(xué)期閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

8,、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物,，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,，內(nèi)容具體,，事情真實(shí)，有一定的條理,。

四,、教學(xué)措施

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義比較深刻的句子,。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

2,、思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲,。課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上,，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。

4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo),、點(diǎn)撥,、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解,。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。

5,、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,，寫鋼筆字做到正確、規(guī)范,、勻稱,、美觀。

7,、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評講,，作文評改繼續(xù)采用自評、互評,、師評等多種評論方式,。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇八

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)校長辦公會關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求,，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn),，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn),，加強(qiáng)研究，大力實(shí)踐,，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格,，以人的發(fā)展為目標(biāo),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作目標(biāo)

1,、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受,、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲,。

2、發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4,、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中,，鞏固所學(xué)知識,，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流,，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的,。

三,、工作措施

1、發(fā)揮集體的智慧,，加強(qiáng)備課組的建設(shè),，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

2,、備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有教學(xué)案,、課件,，供下__屆使用。

3,、每周備課時,，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略,，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4、每章開課前,，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習(xí)題,。

5,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，針對不同班級學(xué)生的情況,，在二次備課時重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動,、實(shí)踐中,，掌握知識，力求教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,，尊重學(xué)生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的展開,、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與,，提出各自解決問題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略,，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，提高思維水平。

6,、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù),，為學(xué)生創(chuàng)造一個數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源,，以此強(qiáng)化課堂交流,、探索、創(chuàng)新,、提高效率,。

7、各教師及時的反思自己的教學(xué)行為,，保證課堂教學(xué)的效果,。

8、合理利用“綜合實(shí)踐活動課”的陣地,，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練,。

9、學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系,。

10、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,，及時批改,，及時調(diào)控教學(xué)。討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn),，互相促進(jìn)進(jìn)步,。

11、抓好學(xué)生在校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇九

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

5年級學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的要求,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績還不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象,、體驗(yàn)所獲得的成功給予的喜悅,。

二、教材分析

本冊共有共有9個單元,，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表;第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形;第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的`加減法(一);第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識;第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第七單元：阿福的新衣——厘米,、米的認(rèn)識;第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì);第九單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí)，另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實(shí)踐活動——奇妙的回形針,、小小信息員,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn),、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會估算,。

3,、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

4,、在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

5,、通過具體的操作活動，能識別長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,。

6,、在實(shí)踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道1米=100厘米;能估計(jì)一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量,。

7,、在統(tǒng)計(jì)活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8,、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算方法,、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識的理解。

9,、在實(shí)踐活動中,，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法,。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十

一,、工作的重點(diǎn)和特色

1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組,。

2,、努力探索自主高效課堂教學(xué)模式。

3,、加強(qiáng)集體備課,，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

4,、積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用,，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合

5、積極開展備課組內(nèi)聽課評課活動,。

二,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主高效課堂所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于課堂教學(xué)模式改革之中,。，努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

2,、 以學(xué)?！盀閷W(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念為宗旨，著力提升課堂效能,，大力加強(qiáng)科學(xué)研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個性,。

4、做好教學(xué)常規(guī)工作,，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率在期中、期末考試中有好的成績,。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、努力使備課組活動常規(guī)化,、制度化,，認(rèn)真落實(shí)“集體備課、磨課,、聽課,、評課、反思”常態(tài)化,，爭取做到定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流,、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。

三,、具體的工作措施

1、在教師方面：

(1)積極開展備課制度

①時間：每周三上午第一節(jié)課的時間,。

②地點(diǎn)： 八年級晚修課室(東樓一樓),。

③要求：每位發(fā)言人要認(rèn)真鉆研新材，做到六備：備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備教具,、備習(xí)題;注意進(jìn)行教材的單元分析，擬定周課教學(xué)計(jì)劃,。全體組員要認(rèn)真參與,，從不同角度全方位的研究各種情況,，分析學(xué)情，探討教法,。同層次班級統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一檢測,。

④“隨時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材,，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧,。加強(qiáng)對教材,、教學(xué)大綱、考試說明,、中考的研究,，開展組內(nèi)“說課、上課,、評課”,。

⑤備課組具體活動安排：

(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)

① 從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精,，努力提高教學(xué)基本功,。

②“內(nèi)強(qiáng)外引”措施，努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源,。同時通過多種手段借鑒外地名師資源,，努力提升本組教師課堂教學(xué)能力。

③大興學(xué)習(xí)之風(fēng),，增強(qiáng)集體實(shí)力,，整個備課組要多學(xué)習(xí)本校其它備課組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時盡量多互相聽課,，特別是本校名師,、骨干教師示范課。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論,，全面提升教師基本功,。

2、在學(xué)生方面

(1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①“上課專心聽講,，課后及時復(fù)習(xí),，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”,，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)_這四點(diǎn),。要做到落實(shí)到位不放松。

②課堂做筆記,，課外做錯題集,。 鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣,。

③“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練,，分層作業(yè)要常抓不懈,。

(2)認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，利用課余時間,，大力開展薄弱生輔導(dǎo),。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè),，讓薄弱生激發(fā)興趣,，多投入時間到學(xué)習(xí)中。

總之,，我們八年級數(shù)學(xué)備課組將全力以赴,，不斷探索。八年級是關(guān)鍵的一年,，我們會盡最大的努力讓學(xué)生在八年級的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步,，達(dá)到知識與能力的雙豐收!

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十一

一、指導(dǎo)思想：

在我校整體建構(gòu)和諧教學(xué)模式下,，使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二,、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點(diǎn)：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.“問題性”：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展應(yīng)用意識。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四、學(xué)情分析：

高一班學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計(jì)算能力太差,，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn)，掌握一個知識點(diǎn),。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十二

一,、學(xué)情分析

從上學(xué)期的總體情況來看，七8班比七7班成績稍微好點(diǎn),，但是兩個班學(xué)生兩極分化已經(jīng)較嚴(yán)重,，這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難，兩極分化將會更嚴(yán)重,。七8班成績中上的學(xué)生較多平均分相對七7班會略高,。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課不能認(rèn)真聽講,，希望通過接下來的努力能改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

教材每章開始時,，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù)。

2,、實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際,，貼近生活實(shí)際。

3,、探究性——創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會,，獲取知識技能,。

4、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5、趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

三,、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精,，既備教材又要備學(xué)生,，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源,，運(yùn)用好多媒體教學(xué),，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè),，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，對疑難問題及時有效地解決,。落實(shí)好教學(xué)十字方針,，備課精，上課實(shí),，堂堂清,，日月清。

四、教研工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識,。積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學(xué)反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢,，進(jìn)一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生,。每周整理出一個精品教案,，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學(xué)能力,。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十三

本學(xué)期我任教四年級，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，并樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課發(fā)言不積極。我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,，提高他們的創(chuàng)新能力。

這冊教材包括下面的內(nèi)容：平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,；認(rèn)識多位數(shù),；三位數(shù)乘兩位數(shù)；用計(jì)算器計(jì)算,；解決問題的策略,；運(yùn)算律；三角形,、平行四邊形和梯形,；確定位置；整理與復(fù)習(xí)等,。

本冊教材主要特點(diǎn)：本冊教材具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性,、靈活性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念，具有創(chuàng)新,、實(shí)用,、開放的特點(diǎn)。本教材既注意體現(xiàn)教育新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育內(nèi)涵,，使我們的實(shí)驗(yàn)教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性,。

1.使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過程,，掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序,，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律；初步認(rèn)識自然數(shù)的一些特征,；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。

2.使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認(rèn)識三角形,、平行四邊形和梯形及其特征,，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換。

1.在探索計(jì)算方法,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中,，開展類比、猜想,、歸納,、驗(yàn)證等活動,，發(fā)展合情推理能力,。

2.在探索自然數(shù)的一些特征,，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中,，進(jìn)行觀察、比較,、分析,、綜合,，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感,。

3.在探索平面圖形的特征,、對圖形進(jìn)行簡單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

1,，能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識,。

2.能在解決問題的過程中,，合理使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會用

畫圖的策略整理和表達(dá)信息,，探索解決問題的有效方法,。

3.在解決問題的過程中,，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性,，逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識,。

1.在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中,，進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,、方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值與作用,。

3.能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,；熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

4.能主動,、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：混合運(yùn)算，找規(guī)律,，解決問題的策略,。 教學(xué)難點(diǎn)：三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，用字母表示數(shù),。 四、教學(xué)措施

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n,，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí),，上好每一節(jié)課，提高課堂質(zhì)量,。 （二）在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（三）多和學(xué)生交流,、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,，并及時鼓勵他們,，多表揚(yáng)和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂,。

（五）把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生,。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十四

一,、學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的主要問題

我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,，知識的深度,、廣度,，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大,、方法新,、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法,，實(shí)根分布與參變量方程,，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成,，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問題等.客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn),，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施,，查缺補(bǔ)漏,，分化是不可避免的。

2,、被動學(xué)習(xí).許多同學(xué)進(jìn)入高中后,，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理,，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn),，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課,，課前沒有預(yù)習(xí),，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記,，沒聽到“門道”,，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵,，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結(jié),、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè),，亂套題型,，對概念、法則,、公式,、定理一知半解，機(jī)械模仿,，死記硬背.也有的晚上加班加點(diǎn),，白天無精打采，或是上課根本不聽,，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半，收效甚微,。

3,、對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好差(或成敗)不了解，更不會去進(jìn)行反思總結(jié),，甚至根本不關(guān)心自己的成敗,。

4、不能計(jì)劃學(xué)習(xí)行動,，不會安排學(xué)習(xí)生活,，更不能調(diào)節(jié)控制學(xué)習(xí)行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟,，對學(xué)習(xí)結(jié)果不會正確地自我評價,。

5、不重視基礎(chǔ).一些“自我感覺良好”的同學(xué),，常輕視基本知識,、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了,，而不去認(rèn)真演算書寫,，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”,，好高鶩遠(yuǎn),，重“量”輕“質(zhì)” ，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼” 。

此外,，還有許多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，不具備應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，對數(shù)學(xué)思想方法重視不夠或掌握情況不好,，缺乏將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力,，缺乏準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語言來分析問題和表達(dá)思想的能力，思維缺乏靈活性,、批判性和發(fā)散性等,。所有這些都嚴(yán)重制約著學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。

二,、教學(xué)策略思考與實(shí)踐

針對我校高一學(xué)生的具體情況,，我在高一數(shù)學(xué)新教材教學(xué)實(shí)踐與探究中，貫徹“因人施教,，因材施教”原則,。以學(xué)法指導(dǎo)為突破口;著重在“讀,、講,、練、輔,、作業(yè)”等方面下功夫,，取得一定效果。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué),、專心上課,、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確,，時間安排合理,，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力,。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長遠(yuǎn)打算,，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

課前自學(xué)是學(xué)生上好新課,，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).自學(xué)不能搞走過場,，要講究質(zhì)量,，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路,，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上,。

上課是理解和掌握基本知識,、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知不足”,，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳,，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻,，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來,，而不是全抄全錄,，顧此失彼。

及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),，通過反復(fù)閱讀教材,，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶,，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上,，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會”,。

獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題,、解決問題,，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”,。

解決疑難是指對獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通,，補(bǔ)遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,，做錯的作業(yè)再做一遍,。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請教老師和同學(xué),，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復(fù)習(xí)強(qiáng)化,，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識,，長期堅(jiān)持使對所學(xué)知識由“熟”到“活”,。

系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與有關(guān)資料,，通過分析、綜合,、類比,、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的.經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”,。

課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報刊，參加學(xué)科競賽與講座,，走訪高年級同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識,，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情,。

1、讀,。俗話說“不讀不憤,，不憤不悱”。首先要讀好概念,。讀概念要“咬文嚼字”,，掌握概念內(nèi)涵和外延及辨析概念。例如,，集合是數(shù)學(xué)中的一個原始概念,，是不加定義的。它從常見的“我校高一年級學(xué)生” ,、“我家的家用電器”,、“太平洋、大西洋,、印度洋,、北冰洋”及“自然數(shù)”等事物中抽象出來,，但集合的概念又不同于特殊具體的實(shí)物集合，集合的確定及性質(zhì)特征是由一組公理來界定的,?！按_定性、無序性,、互異性”常常是“集合”的代名詞,。

再如象限角的概念，要向?qū)W生解釋清楚,，角的始邊與x軸的非負(fù)半軸重合和與x軸的正半軸重合的細(xì)微差別;根據(jù)定義如果終邊不在某一象限則不能稱為象限角等等,。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生從多層次，多角度去認(rèn)識和掌握數(shù)學(xué)概念,。其次讀好定理公式和例題,。閱讀定理公式時，要分清條件和結(jié)論,。如高一新教材(上)等比數(shù)列的前n項(xiàng)和sn.有q≠1和q=1兩種情形;對數(shù)計(jì)算中的一個公式,，其中要求讀例題時，要注重審題分析,，注意題中的隱含條件,，掌握解題的方法和書寫規(guī)范。如在解對數(shù)函數(shù)題時,，要注意“真數(shù)大于0”的隱含條件;解有關(guān)二次函數(shù)題時要注意二次項(xiàng)系數(shù)不為零的隱含條件等,。讀書要鼓勵學(xué)生相互議論。俗語說“議一議知是非,，爭一爭明道理”,。例如，讓學(xué)生議論數(shù)列與數(shù)集的聯(lián)系與區(qū)別,。數(shù)列與數(shù)的集合都是具有某種共同屬性的全體,。數(shù)列中的數(shù)是有順序的，而數(shù)集中的元素是沒有順序的;同一個數(shù)可以在數(shù)列中重復(fù)出現(xiàn),，而數(shù)集中的元素是沒有重復(fù)的(相同的數(shù)在數(shù)集中算作同一個元素),。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，教師要經(jīng)常幫助學(xué)生歸類,、總結(jié),，盡可能把相關(guān)知識表格化。如一元二次不等式的解情況列表,，三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)列表等,，便于學(xué)生記憶掌握。

2,、講,。外國有一位教育家曾經(jīng)說過：教師的作用在于將“冰冷”的知識加溫后傳授給學(xué)生,。講是實(shí)踐這種傳授的最直接和最有效的教學(xué)手段。首先講要注意循序漸進(jìn)的原則,。循序漸進(jìn),，防止急躁。由于學(xué)生年齡較小,，閱歷有限,，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快,，囫圇吞棗,，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績便洋洋自得,，遇到挫折又一蹶不振,。針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識,、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程,，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績,，其中一個重要原因是他們的基本功扎實(shí),，他們的閱讀、書寫,、運(yùn)算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度,。

每堂新授課中，在復(fù)習(xí)必要知識和展示教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，老師著重揭示知識的產(chǎn)生,、形成、發(fā)展過程,，解決學(xué)生疑惑,。比如在學(xué)習(xí)兩角和差公式之前，學(xué)生已經(jīng)掌握五套誘導(dǎo)公式,，可以將求任意角三角函數(shù)值問題轉(zhuǎn)化為求某一個銳角三角函數(shù)值的問題。此時教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：對于一些半特殊的教(750度,，150度等)能不能不通過查表而求出精確值呢?這樣兩角和差的三角函數(shù)就呼之欲出了,，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講課要注意從簡單到復(fù)雜的過程,，要讓學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,。鼓勵學(xué)生應(yīng)積極、主動參與課堂活動的全過程,，教,、學(xué)同步,。讓學(xué)生自己真正做學(xué)習(xí)的主人。

例如,，講解函數(shù)的圖象應(yīng)從振幅,、周期、相位依次各自進(jìn)行變化,，然后再綜合,，并盡可能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生容易接受,。其次講要注重突出數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。例如講到等比數(shù)列的概念,、通項(xiàng)公式,、等比中項(xiàng)、等比數(shù)列的性質(zhì),、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和,。可以引導(dǎo)學(xué)生對照等差數(shù)列的相應(yīng)的內(nèi)容,，比較聯(lián)系,。讓學(xué)生更清楚等差數(shù)列和等比數(shù)列是兩個對偶概念。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十五

上學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),，是整合升華學(xué)科知識,、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際,，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力,。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況,，計(jì)劃完成九年級上冊新授課教學(xué)內(nèi)容,。

二,、學(xué)情分析

通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三,、教材分析

第二十一章 一元二次方程(13課時)

本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念,，一元二次方程的解法(配方法、公式法,、因式分解法),，運(yùn)用一元二次方程分析和解決實(shí)際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點(diǎn)內(nèi)容,。

方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法,，也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,，同時為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本章得到進(jìn)一步滲透和鞏固,。

第二十二章 二次函數(shù)(12課時)

本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識,，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,，它既是其他學(xué)科研究時所采用的重要方法之一,，也是某些單變量最優(yōu)化問題的數(shù)學(xué)模型，如本章所提及的求最大利潤,、最大面積等實(shí)際問題,。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一,，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用,，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等,。和一次函數(shù),、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù)，對二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù),、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗(yàn),。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)(9課時)

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

學(xué)生通過平移,、平面直角坐標(biāo)系，軸對稱,、四邊形等知識的學(xué)習(xí),，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn).本章在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行觀察,、分析,、畫圖、簡單圖案的欣賞與設(shè)計(jì)等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，尤其是幾何,，包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用。

第二十四章 圓(16課時)

理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。

本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來探索一種特殊的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學(xué)習(xí),，對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程.

第二十五章 概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法,。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率,。

教材注意從知識源頭開始的學(xué)習(xí)與思考，重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題,、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想),，在實(shí)踐活動中得到強(qiáng)化或不斷地修正，豐富個人的直接經(jīng)驗(yàn),，它將成為學(xué)生理解知識的支持系統(tǒng),。背景經(jīng)驗(yàn)越豐富，知識的解釋力也越強(qiáng),，適用范圍也更廣,，有利于靈活的支配和運(yùn)用，利于廣泛遷移,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)對社會發(fā)展的作用。使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,，和愛國主義教育。

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十六

在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》,、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》,，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際情況，擬定本學(xué)期年工作計(jì)劃如下：

一,、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致,，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境,，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí),、生活、休息的良好場所,，讓幼兒喜歡上我們班,，喜歡我們班的每位老師。

二,、 了解幼兒情況,，對幼兒的性格、愛好,、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解,，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同進(jìn)步,。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展,、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識,，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法,，表現(xiàn)新思維,，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)中了解,，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗(yàn),，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計(jì)劃,。

三、 定期召開家長座談會,，一學(xué)期進(jìn)行一次家長開放日活動,，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活,，做好幼兒的家訪隨訪工作,，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學(xué)習(xí)上,、生活中出現(xiàn)的問題,，和家長達(dá)成共識，力求每個孩子都有較明顯的進(jìn)步,，讓孩子開心，家長放心,，老師們工作起來順心舒心,。力爭家長參與班的教育教學(xué)活動和各項(xiàng)竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育,，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念,、新方法。

四,、 做好單親子女,，特殊兒童的教育工作，關(guān)心關(guān)愛單親子女的衣,、食,、住，心理以及健康,，讓他們不孤僻,、不自卑、不妄自菲薄,，讓他們充分感受老師的每一個眼神,，每一個微笑，每一個動作對他們的關(guān)心和愛護(hù),，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接,，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,，尊重孩子的獨(dú)立人格及自由尊心,，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動 及競技活動,，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣,，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易,。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽,、體育競技比賽,、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識,、競爭意識及參與意識。

五,、 為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料,，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把知識的教學(xué),，能力的培養(yǎng),，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們在“試試看”,、“試著想一想”,、“試著做一做”的提示中看看、想想,、玩玩,、做做，鼓勵他們的自主意識和創(chuàng)新精神,，以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目的,。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境,，而是放眼社會,，放眼自然、讓那些鮮活的,、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察,、思維和探索，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活動,，從中感受探索的樂趣,、體驗(yàn)成功的快樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動,、室外游戲活動,、戶外觀察探索活動、科學(xué)實(shí)踐活動,、野外采集活動,，還孩子一個自由的空間,。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學(xué)具教具及相關(guān)財(cái)產(chǎn),。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生,。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十七

執(zhí)教高三189、191兩個理科班,，總?cè)藬?shù)115人,。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多,；優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),；191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務(wù)艱巨。

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維,，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

㈠總的原則

1,、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明,，做到宏觀把握，微觀掌握,，注意高考熱點(diǎn),，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn),，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3,、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。

㈡.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力

1、加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

2、注重聯(lián)系實(shí)際,，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力,。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從“貼近教材,、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講,、練、評,、輔的時間

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果

3,、注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作,，資源共享。

2,、堅(jiān)持學(xué)生主題,，教師主導(dǎo)。

3,、更新教學(xué)手段,，提高復(fù)習(xí)效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

（2）利用電腦課件和積件,，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

（2）針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高,。

（3）加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo),；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。㈤第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

1,、數(shù)學(xué)思想方法

2,、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)

3,、依據(jù)新大綱,、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容,，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù),，解析幾何，立體幾何,，數(shù)列仍是重點(diǎn),。

4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課,，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)

（1）當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

（2）堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率。

高一下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度篇十八

1,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。

2、做好各時期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后工作總結(jié),，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會,。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。