當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié) 高一下學(xué)期教師工作總結(jié)篇一

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,，備好課。①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),，上課結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門(mén)做一些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的第一范文網(wǎng)版權(quán)所有訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高,。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、脫口秀、趣聞,、幽默故事,、名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,，如：后街男孩,、辣妹、超級(jí)男孩,、西城男孩,、美國(guó)民歌等，教師可以印制一些歌詞,，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng),，一邊填寫(xiě)，一邊模仿,，既練習(xí)了口語(yǔ)聽(tīng)力,，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學(xué)期來(lái),，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會(huì)、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),，對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句,。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),，如承接詞and,besides,but,never,etc

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高一教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié) 高一下學(xué)期教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，根據(jù)需要,，學(xué)校安排我上高一數(shù)學(xué)課,，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,，使工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟,。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年,，我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。

上學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明,，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。

所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練,，在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn),。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,，做到邊聽(tīng)邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程,。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,，我常常多方面的搜集資料,，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,，并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

然而,，在肯定成績(jī),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的,，在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視,，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中,，我要求在學(xué)生課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了,，卻不積極發(fā)言,。合作學(xué)習(xí)還是沒(méi)能真正地開(kāi)始實(shí)施,。

今后我將努力工作，積極向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平,。

以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，以便盡快地提高自己的水平,。

高一教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié) 高一下學(xué)期教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班和(2)班的語(yǔ)文教學(xué),，這兩個(gè)班入學(xué)考試成績(jī)?cè)诒緟^(qū)屬中等水平，在全年級(jí)7個(gè)班中居倒數(shù)一二,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

一,、激發(fā)興趣，建立對(duì)語(yǔ)文的全新認(rèn)識(shí),。

“興趣是的老師”,。因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急,。從期初起我堅(jiān)持向他們滲透“生活處處皆語(yǔ)文”的理念，力求將課上得靈活輕松,，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課,，讓他們感覺(jué)“語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，語(yǔ)文是一種情趣,，語(yǔ)文是一種智慧,，語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界”，消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦,。

二、引領(lǐng)體驗(yàn)情感,，塑造健全人格,。

在新的課程理念中，“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo),，這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣,，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感,。在必修1第一單元“認(rèn)識(shí)自我”中，我們重點(diǎn)教授了第三課《北大是我美麗羞澀夢(mèng)》,。

并且讓學(xué)生拓展閱讀湖南高考狀元肖拮,、四川“考霸”張飛的故事，通過(guò)三位狀元人生經(jīng)歷的比較,，引發(fā)學(xué)生圍繞“理想從何起飛?”等問(wèn)題展開(kāi)討論,，幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析,，明確奮斗目標(biāo),，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格,。必修2第一單元是活動(dòng)單元,，其主題是情感體驗(yàn)，我們采用不同的活動(dòng)方式,，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中,，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真,、善,、美，陶冶自己的情操,，做一個(gè)有高尚人格的人,。

三、注重培養(yǎng)實(shí)力,，嚴(yán)格要求課文背誦,。

高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章,?；诖耍乙恢眹?yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目,，要求他們必須到我這里過(guò)關(guān),。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對(duì)課文的理解,，對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益。

針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題,，我在學(xué)生背完課文后,，我還組織他們?nèi)瑢?xiě)，加深印象,，記住字詞,。

四,、培養(yǎng)語(yǔ)文能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng),。

聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的培養(yǎng),，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來(lái),，學(xué)生注重的只是寫(xiě)和讀的能力,，忽略了說(shuō)的能力的培養(yǎng)，而說(shuō)的能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與處世尤為重要,。因此我堅(jiān)持“課前三分鐘演講”活動(dòng),，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺(tái)，按學(xué)號(hào)輪流;開(kāi)展科學(xué)活潑的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料,，積累語(yǔ)文知識(shí)，感悟語(yǔ)文的魅力,。

五,、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn),。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān),，二是培養(yǎng)好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生。

在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練,，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描寫(xiě)”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行,，每一步力求訓(xùn)練到位,。

高一教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié) 高一下學(xué)期教師工作總結(jié)篇四

進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過(guò)程,，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校,，層次參差不齊，學(xué)生學(xué)理科壓力較大,，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,，時(shí)間緊,，客觀上存在重理輕文傾向。

2,、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱,，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多,，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié),。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí),，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，落實(shí)相關(guān)要求。

4,、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示,。

5,、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手,。

6,、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心坐下來(lái)潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7,、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底,，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi),，缺乏文采和思想的深度,。

二、本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施：

針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近老師,、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué),，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動(dòng),，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

1,、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

(1)在課堂上,，經(jīng)常溝通,，動(dòng)之以情，曉之以理,，進(jìn)行思想品德意志的教育,、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高中新生特有的不適,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考“得失分”,，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差,。

(3)通過(guò)作文,、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ),、談心等與學(xué)生交流,，給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本,、作業(yè)本,、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信,，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,，使他們明確不足，努力進(jìn)步。

(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心,，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài),。

(5)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作,，穩(wěn)定學(xué)生,。

2、備課上

(1)多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源,。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò),，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法，精心備課,，大膽創(chuàng)新,，反復(fù)修改斟酌cai課件，保證備課質(zhì)量,。

(2)充分根據(jù)所教學(xué)生一個(gè)重點(diǎn)班,，一個(gè)平行班的實(shí)際，有針對(duì)性的實(shí)行不同教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

(3)針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn),，盡量精練,，并引導(dǎo)學(xué)生

特別注意資料的利用方法。

3,、課型上

(1)原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課,、拓展欣賞課,、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等,。

4、授課上

(1)堅(jiān)持踐行自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享,。

嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

(2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法,，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。

面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑,、分級(jí)分組做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(3)積極承并精心組織擔(dān)高二oo八級(jí)的語(yǔ)文選修課的選題,、備課和授課工作,。

5、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差,，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo),。

6,、教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí);深入教研,，積累資料;積極聽(tīng)課,，業(yè)務(wù)培訓(xùn);積極參加語(yǔ)文年級(jí)組和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余自購(gòu)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》,、《文本解讀論》,、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《審視中學(xué)語(yǔ)文》《走近魏書(shū)生》《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》《青年演講能力訓(xùn)練教程》《演講與口才》等，積極學(xué)習(xí)聽(tīng)課并參加培養(yǎng),，觀摩特級(jí)教師授課,。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用普通話和多媒體教學(xué),，業(yè)務(wù)能力有了較大的提高。

三,、教學(xué)效果,。

1,、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅(jiān)定信心,，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲,，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。9-12月月考語(yǔ)文成績(jī)均居年級(jí)前三名。半期考試成績(jī)居重點(diǎn)班第一名,，平行班第二名;期末考試成績(jī)居重點(diǎn)班第一名,，平行班第一名。

2,、通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文選修課——“小小說(shuō)的欣賞與創(chuàng)作”,，深受學(xué)生的歡迎,。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿意的效果,，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。

3、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲,，寫(xiě)作水平有較大的提高,，班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。

四,、教學(xué)體會(huì)和下期工作思路,。

1、立足于豐富語(yǔ)文知識(shí),、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);建立“大語(yǔ)文觀”,，整合語(yǔ)文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語(yǔ)文的魅力,，引領(lǐng)學(xué)享受語(yǔ)文,，走進(jìn)“語(yǔ)文大觀”。

2,、興趣是的老師,。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，這是事半功倍和取得較好效果前提,。

3,、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考,。

4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻,，樂(lè)趣與效率俱來(lái)!

5,、下一期將進(jìn)一步研究和探討語(yǔ)文課堂教學(xué)、語(yǔ)文讀本的高效利用,、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練,。

高一教學(xué)下學(xué)期工作總結(jié) 高一下學(xué)期教師工作總結(jié)篇五

班主任，一個(gè)平凡而神圣的職業(yè),。擔(dān)任班主任,，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲,。今年我擔(dān)任了高一(14)班的班主任,，針對(duì)班主任工作，我在校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家人的幫助下，不斷地摸索與提高,，主要針對(duì)以下方面展開(kāi)了具體的工作：

一,、抓好新班級(jí)的班風(fēng)班貌

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō)：“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō),，起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要,。”我覺(jué)得既然是經(jīng)驗(yàn),，那就應(yīng)該借鑒,，我是這樣做的：第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì),，我就將班級(jí)班規(guī)宣布并張貼,，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力,、有能力,、學(xué)生信服的班委，特別是寢室長(zhǎng),，由每個(gè)寢室自行推選,。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),，自然也就聽(tīng)他們的安排。第三,，指導(dǎo)班委工作,，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工作思想也非常明確,，方法恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展份內(nèi)工作,。第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事,，用事實(shí)說(shuō)話,，以理服人，力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規(guī)的,，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障?，F(xiàn)在，我班班風(fēng)已基本形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是,，也有極個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)很差，不是怎么能學(xué)會(huì),，也不想學(xué),。我就鼓勵(lì)他們給自己找些事情做，學(xué)喜歡的科目,，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì),。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

1,、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

從一開(kāi)學(xué),，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首,，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身,，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展,。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量,，在缺乏體育尖子的不利條件下,，我班同學(xué)奮起拼搏，團(tuán)結(jié)一致,，為班級(jí)奪得了榮譽(yù),。年級(jí)組織的跑操比賽中,，我班同學(xué)憋足勁，克服種種困難,，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),，雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。

3,、元旦匯演時(shí),，班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與，其余同學(xué)積極配合,、出謀劃策,，在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下，取得了校文藝演出的參加名額,，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心,。

三、狠抓班級(jí)成績(jī),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉

成績(jī)依然是那么的重要,，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直以來(lái)也思考了很多,。一般來(lái)說(shuō),，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是,，我既不教語(yǔ),、數(shù)、外,，也不教理,、化、生,，我是一名信息教師,。我只有勤和任課教師交流，勤和學(xué)生交流,，勤上網(wǎng)查詢,，才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助,，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周?chē)瑢W(xué)都不會(huì)的題,，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進(jìn)行講解;把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享;讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上,，我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距,，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步,。相信只要我們共同堅(jiān)持下去,，一定會(huì)成功!

四,、走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

我班學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村,，父母雙雙在外打工的也不少,，他們獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí),，一般三,、四個(gè)星期才回家一次，另外由于班主任工作的特殊性,，他們與班主任的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的,，我覺(jué)得我有責(zé)任、有義務(wù)放下架子,，走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生，理解學(xué)生,，與學(xué)生打成一片,。看到或聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng),，我及時(shí)找他們談心,，幫助解決心理上的問(wèn)題，哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠,，我會(huì)拿班費(fèi)或拿自己的錢(qián)幫助學(xué)生解決困難……我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生,，開(kāi)啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界,，使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。

學(xué)生依賴性強(qiáng),，思想波動(dòng)大,，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助,。從思想,、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通,，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友,，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如班上張某某,、王某某同學(xué)平時(shí)比較懶散,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但有幾次作文寫(xiě)的比較好，某一科的成績(jī)比較突出,，我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們,，使他們感到老師是公平的，自己沒(méi)有被歧視,，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心,。

五、和家長(zhǎng)成為朋友

學(xué)生的成長(zhǎng),、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力,，共同協(xié)作，因此,，我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。通過(guò)電話、家校通平臺(tái),，我及時(shí)地將學(xué)生的在校情況,，學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對(duì)策,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，很糾結(jié)，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,，當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù)，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。我還是要盡力、盡心的地去做,，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,，成為學(xué)生愛(ài)戴的好老師。