作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇一

1,、引導幼兒探索學習,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。

2,、引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產,。

3、使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱,。(省、市,、區(qū)縣)

山東地圖;請幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片,、故事等，向家長了解家鄉(xiāng)的名勝古跡;家鄉(xiāng)的土特產實物

1,、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng),，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么?(家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣)請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里,。

2,、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),，記住家鄉(xiāng)的名稱,。

3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：(可出示自己準備好的圖片)說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡,，它有什么特點,，最著名的是什么地方，有什么特產,。

4,、以"小小廣播站"的形式，出示圖片,，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產,。

5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇二

1.賞析家鄉(xiāng)的自然風光和風景畫作品,，了解簡單的構圖知識,。

2.初步掌握風景畫的構圖技巧，學會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品,。

3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

重點:感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧,。

難點:靈活運用構圖技巧和表現(xiàn)手法,，描繪家鄉(xiāng)的風景。

（學生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風景圖片資料或美術作品,。

（教師）各種風格的風景畫圖片作品,、課件及背景音樂。

1.感受風景中的藝術美,。

提問：你認為最美的風景在哪里?

（1）讓學生講述自己心目中最美的風景,。

（2）教師課件演示：展示各地風光圖片資料，運用比較法引導學生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色,。（引導學生欣賞感受不同風格的美景,，并通過畫面引導學生理解——不同風景具有不同美感。）

2.欣賞描繪風景的繪畫作品,。

提問：風景畫和風景照片效果一樣嗎?為什么,？

（1）引導學生欣賞課本中的風景畫作品。從這些風景畫作品的形式,、藝術風格等方面展開欣賞與討論,。

（2）教師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品,。引導學生觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”,，并讓學生探究“表現(xiàn)手法與意境表達”之間的關系。

（3）小結：看似平凡的風景,，在藝術家的眼里會有不平凡的美,，這取決于一個人對于美的感受能力。

3.分析風景畫的藝術特點,。

提問：你知道怎樣才能畫好風景畫嗎?(了解風景畫的構圖特點,。)師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受,。

教師舉例分析：①油畫具有寫實效果較強和色彩豐富的特點,，適合表現(xiàn)色調優(yōu)美、色彩豐富,、寫實的風景畫,，如《干草車》、《村口》,；②水彩畫具有色調明快,、善用肌理效果的特點，適合表現(xiàn)色彩及寫實或有特殊效果的風景畫，如《都市情懷》,；③版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點,，適合表現(xiàn)明暗對比強烈,，造型以線條塊面為主，色彩關系較簡單的風景畫,，如《山城印象》,、《西遞村系列之十一》。

4.表達自己家鄉(xiāng)的美,。

提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景?（激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，點明課題。）

（1）學生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風景圖片和美術作品,，并談談自己對家鄉(xiāng)景色的感受,。小結：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內涵的美麗城市,。

（2）繼續(xù)分組討論：何種構圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風景特點,。小結：到處都是美麗的風景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈,。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景,。揭示課題：《美麗的家鄉(xiāng)》。

5.布置作業(yè),。

下面就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng),！

提問：你準備表現(xiàn)怎樣的風景？選用怎樣的材料和工具,？

6,、學生作業(yè)。

同學們可以結合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力,，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具,。課后畫好草圖。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇三

建構教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著,。孩子們在各種活動中（談話,、參觀、語言,、繪畫等）感受,、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風景,、人文風情的基礎上,，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性,。大班初期的幼兒雖說已經能熟練地運用一些基本的玩沙工具,，也有了有了一定的玩沙經驗和建構經驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱,，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為,，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構,，具有一定的挑戰(zhàn)性,。為此，根據以上分析,，本次活動的重點在于主題的形成,，難點在于幼兒之間的"合作"。

1,、在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構,，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。

2,、學習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難,，體驗合作帶來的帶來的成就感。

3,、能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流,，并能進行積極的裝扮游戲和角色游戲。

1,、經驗準備

事先已了解安吉的自然風景,、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設等先關知識,；

事先已具備基本玩沙經驗,，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經驗；

2,、物質準備

基礎材料：沙鏟,、水桶,、推車,、沙漏等,。

輔助材料：木片、竹筒,、樹葉,、墻體磚、石子（新材料）--（建構材料）,。

小汽車,、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）,。

（一）激趣導入

1、回憶已有經驗：

你最想搭建安吉哪些美麗的地方,？為什么,？（引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）

如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑,？

小結：安吉確實美麗,，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海,、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋,，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧,！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品,！

2,、介紹新材料

出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經驗,。

出示新材料（樹枝,、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用,？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）

（二）幼兒活動

1,、活動前要求：

游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構建內容和使用材料,。

交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚沙,；按圖標進行材料的整理。

2,、教師指導：

關注幼兒輔助材料的使用和替代情況,，引導幼兒嘗試使用合適的材料；

關注幼兒的"合作"行為,，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難,；

關注各團隊之間的主題游戲內容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動,，并引發(fā)相應的角色游戲,。

（三）活動評價

1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價,；

2,、活動后評價：

在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功,？（合作完成任務,、新材料的使用,、客服困難等等）

在游戲活動中遇到了什么困難？應該怎么解決,？

3,、教師小結并梳理本次活動中存在的問題。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇四

1.能有感情的朗誦詩歌.

2.感受詩歌的韻律美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

活動準備：家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,，家鄉(xiāng)風景光盤一張，兒歌錄音帶,，畫筆,， 繪畫紙.

活動過程：

1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀,？

幼兒：美.

老師：上面都有什么呀,？

幼兒：太陽，山,，河水等.

老師小結：這是一副美麗的風景圖,，上面有太陽，山,，河水,，小船，樹木,，花草.可真漂亮,！

2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景,，讓我們一起來欣賞吧,！

播放兒歌錄音.

3.對照背景圖，學習兒歌.

1.老師：小朋友們,，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀,？

幼兒：想.

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：

綠筆畫個大大傘,，那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.

......

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇五

1,、幼兒用泥沙石,、自然物、積木,、廢舊物堆積,、黏結、接插,、螺旋立體造型,，發(fā)展幼兒想象力,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

2,、在玩中進一步了解泥沙石的性質、作用,，它們的聯(lián)系,，體驗玩的樂趣，產生對自然物的喜愛,，對家鄉(xiāng)美景的熱愛,，對藝術家的敬佩之情。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點,。

2,、教師制作的泥沙石盆景兩個。

3,、室外走廊有各種泥,、各種石、沙盆,、樹枝,、假花。

4,、勺,、水桶、鏟子等操作工具,、幼兒衛(wèi)生服,。

5、古典音樂,、照相機,。

一、欣賞錄象《美麗的景點》

1,、欣賞錄象,。

小朋友,，這些天我們看到有的藝術家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來看一看,。（石林,、建筑、假山,、牛郎織女雕塑,、大橋、泥作等）

幼兒欣賞,，交流,。

你看到了什么？（關注幼兒描述）

這些景點是用什么做的,？（幼兒觀察各種泥沙石）

欣賞作品家鄉(xiāng)石路

欣賞作品公園假山

2,、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

老師也很佩服這些藝術家,，也學著他們造了許多美麗的景點,，請小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃,、花瓶,；用泥沙石做的小橋流水人家）

欣賞教師作品，自由討論,。

你最喜歡哪一處景點,？

老師是怎樣做出來的？（關注制作技巧：堆積,、拼搭,、黏結方法）

二、幼兒游戲：《美麗的家鄉(xiāng)》

1,、激發(fā)興趣,。

提問：你們想不想也來造一造美麗的家鄉(xiāng)呢？

跟你的好朋友商量一起：你們在家鄉(xiāng)里造個什么美麗的景點,？

用什么材料做,？

2、自由分組玩,。

用石,、木頭、積木堆砌用泥黏結造石頭亭子,；

用桃花,、紙板、積木,、酒瓶盒造萬善寶塔,；

用石頭插在黃沙上造石林,；

用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路,、山中小路,；

挖小河；

3,、游戲指導：

教師角色：可以共同建筑,、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料,、引導幼兒建構合作交流,、貼進主題等。

主題指導：

（1）你的河里輪船嗎,？河上有橋嗎,？

（2）哪里是大門、圍墻,？大酒店有多高,？恐龍在干什么？山上的路怎樣走,？兒童樂園里有哪些玩具,？

技能指導：

（1）為你的作品用花朵、樹枝,、彩紙點綴打扮更美。

（2）你能與大家合作用積塑搭個大的花,、船,、橋、房,、樹

游戲注意：

（1）注意玩沙的安全,。

（2）注意衛(wèi)生。

三,、游戲評價《旅游》,。

1、帶領幼兒旅游,，幼兒當導游,，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字,？我們是怎么做的,？”其他幼兒當游客，可以評價和猜想,。

導游介紹：這是我們造的石頭山,，下面是小河,，有輪船；

其他游客猜想：石頭山里會有什么奇妙的東西,？

2,、把幼兒的作品用照相機拍攝。

3、放在電視機里配上古箏音樂給幼兒觀看,。

樹立長大做個真正的藝術家的偉大愿望,。

幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng),，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧,、可愛,、有趣的自然界的生態(tài)物質，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮,、主動、積極狀態(tài),，百玩不厭。廢舊物,、自然物的運用大大激發(fā)幼兒想象,、創(chuàng)造。

在活動中幼兒表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美，把自己與它們溶為一體,。小朋友共同造出了《沙漠之家》,、《恐龍家園》、《娃娃家》等建構作品,，小朋友的接插,、堆積,、鑲嵌等技能發(fā)揮,。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看,，簡直就是美的享受,，構織出小朋友心中優(yōu)美、寧靜,、環(huán)保,、有趣、新奇的兒童家鄉(xiāng)景色,。

幼兒作品可愛亭子

幼兒作品長長的橋

幼兒作品奇妙的山洞

幼兒作品家鄉(xiāng)小河

幼兒作品奶奶家房子

幼兒作品沙漠之家

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇六

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情,、地方特產,，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力,。

1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片,。

2．請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片,、瀏覽照片以及一些諸暨特產（包裝盒亦可）,。

一、談話,，引出主題,。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎,？（諸暨）對了,，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方,。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市,，說說她有哪些美麗的地方?！?/p>

幼兒發(fā)言,。

二、請幼兒結合自己帶來的物品,，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡,。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，教師可及時插入提問與一些解釋,。）

三、教師根據掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿,、浣江,、五泄、斗巖,；介紹主要特產：楓橋香榧,、山下湖珍珠、大唐襪業(yè),、店口五金等,。

1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產

2．欣賞電視散文《浣江風》,。

各位家長：

下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡,、風土人情及地方特產,，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。為更好地開展本次主題教育活動,，請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片,、名信片,、照片以及一些諸暨土特產或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品）,，帶到幼兒園,。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事,，以使本次主題教育取得更好效果,。

謝謝配合！

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇七

1,、培養(yǎng)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望,；

2、使兒童知道自己的家鄉(xiāng)是章丘,；

3,、引導兒童更進一步了解和熟悉章丘的風景名勝和土特產。

章丘風景,、土特產課件,、章丘風景圖片、磁帶（幸福泉,、夸章丘）

導入：1,、聽音樂《幸福泉》拍手進教室安靜做好。

2,、（出示幾幅美麗的圖片）問：小朋友,，你知道這是哪里嗎？介紹：這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——章丘,，是我們生活的地方,。（課件章丘地圖）

1、復習土特產：

我們章丘物產豐富,，有好多的土特產,，你知道哪些？

（章丘大蔥,、明水香稻,、垛莊核桃,、龍山小米、白云湖鴨蛋,、黃家烤肉）

簡介：

章丘大蔥：產于秀惠,，它很高（最高的比老師還高一大節(jié)呢！）蔥白也很長（能達到小朋友胸膛）,、又脆又甜,，有“蔥王”、“世界上最偉大的蔥”的稱號,。

明水香稻：是“世界香米之王”，古時候給皇上進貢的貢品,。

垛莊核桃：果殼光滑,，特別薄，容易剝皮,。

龍山小米：米色金黃,、香味很濃，是四大名米之一,。乾隆年間,，給皇上進貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅,、油多,、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特色食品，皮酥,、肉嫩,、肥而不膩、清香可口,，是我們山東的名吃,。

章丘還有很多好吃的，請小朋友看一下（課件）,。

2,、新授章丘美景：

章丘不僅物產豐富，風景更美：

小朋友,，你都去過哪些美麗的地方,？（讓我們一起乘車去游覽）（課件逐幅出示）結合課件教師先引導兒童逐個觀察各景點的特點，引導兒童認識各風景點：

（1）（開起小汽車,、笛笛,、笛笛、哧）小朋友看,，我們來到哪里了,？（白云湖）你是怎么看出來的,？（有好多荷花）對了，是白云湖,。

小結：白云湖在明水西北邊,，空氣清新，湖中種有大片的蓮藕,，還養(yǎng)著大量的鵝,、鴨、魚,、鱉,、蝦等，是天然的水上樂園,。

（2）（開起小汽車,、笛笛、笛笛,、哧）這是哪里,？

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶著名,，對科學家考古有很大意義,。

（3）（開起小汽車、笛笛,、笛笛,、哧）小朋友，我們現(xiàn)在到哪了,？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么,？（泉水、清照園,、龍泉寺）都有什么泉,？（百脈泉、梅花泉,、漱玉泉,、墨泉等）這些泉水各有什么特點呢？(……)請小朋友一起欣賞（課件）,。

小結：

百脈泉公園：就在明水,，公園里有百脈泉、梅花泉,、漱玉泉,、墨泉等好多的泉水，還有清照園、龍泉寺等建筑,。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡,，慢慢地浮上水面，好象滾動的珍珠,，詩人贊美為“百脈寒泉珍珠滾”,。

②梅花泉：在

“清照園”內，泉水從很久以前鉆出的`5個鉆孔中噴涌出來,，水花四濺,，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花,，又叫梅花泉,。這個泉噴涌旺盛，水氣蒸騰,。

③漱玉泉：由于受壓不勻,，它的特點是左右搖擺，像在跳舞一樣,。因為李清照常到這里來觀泉，并且漱過口洗過玉,，所以才叫漱玉泉,。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，顏色很深,，黑黝黝的,。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故鄉(xiāng)

⑥龍泉寺：殿內佛像金碧輝煌，壁畫形象生動,，栩栩如生,，是章丘佛教文化的一處名勝景點。

（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn),，四周是山前平原,，孤山獨立，發(fā)掘漢墓兵馬俑,。

（5）胡山林場：是省級森林公園,，四季分明，交通便利,。

（6）朱家峪：在明水東南邊的官莊鄉(xiāng),，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q號。傳說明朝時,，一個姓朱的人家,，從河北搬過來的，經歷了數(shù)十代人，形成一個名叫朱家峪的村落,。村里的房子,，像梯子一樣，一層一層的,，旋轉上下,，村內清泉長流，景色古樸,、優(yōu)美,。

（7）錦屏山：在西南邊文祖鎮(zhèn)，山色錦繡,，美如畫屏,，康熙皇帝給他取名為錦屏山。錦屏山上有好多種植物,，甚至還是一些原始植物,。

（8）齊長城：穿山越嶺、彎彎曲曲,，被稱為中國的長城之父,，是山東的一山、一水,、一勝人之后的又一大游覽勝地,。

（9）七星臺：在南部的垛莊，自然風景優(yōu)美,，森林茂密,，溪流常年不斷，山上古老的齊長城,，風景優(yōu)美,，氣候宜人，是休閑度假,、夏季避暑的絕佳去處,。

3、看到了哪些景點,？（課件總結）這么多景點,，你最喜歡那個地方？

4,、小朋友認真欣賞更多的風景（錄像）：一會兒告訴老師

你都看到那些景點,？你最喜歡那個景點？為什么,？（逐一提問兒童講出更多的景點）

5,、游戲：猜一猜

教師利用課件來描述某一景點的特點,，請兒童猜景點。

6,、游戲：我當小導游

請兒童互相講一講自己熟悉的景點,；

請個別兒童上臺介紹自己熟悉的風景點，（播放相應的課件）教兒童怎樣當小導游：

大家好,！我是你們的導游xxx,，今天由我?guī)Т蠹矣斡[，首先,，游覽xxx,，介紹這個景點的特點。

請講得好的兒童當小導游,，到自己喜歡的景點,，來給小朋友們講解。其他兒童當游客,，游戲開始,。

1、情感教育：小朋友們玩的高興嗎,？你都到哪里去玩了,？我們章丘好玩的地方多不多？我們章丘風景秀麗,、物產豐富,。發(fā)展建設特別快，一座座高樓不斷建成,，一條條馬路越來越寬敞,，大大小小的廣場到處都是,，每一個地方都是一處風景,，祖國各地游人不斷，大家都在夸章丘呢,？小朋友,，生活在章丘高興嗎？你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎,？現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）

2,、結束：把這首兒歌唱給更多的人聽吧！（唱著兒歌出教室）,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇八

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產的過程中,，使學生認識到：豐富的物產與我們富饒的大地有著直接的關系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結果,，同時也要讓學生認識到,，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實,。初步培養(yǎng)學生合理利用資源,、節(jié)約資源的思想。

培養(yǎng)學生分析,。比較事物的能力,，綜合認識事物的能力。在學習過程中,，培養(yǎng)學生查找資料,、合作學習的能力。

知識：了解家鄉(xiāng)的名勝,，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在,，知道家鄉(xiāng)的土特產，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏,。

1.準備一些家鄉(xiāng)的土特產品

2.多準備一些圖片資料,，如傳統(tǒng)農業(yè)的照片、現(xiàn)代農業(yè)的照片,，農林牧漁,、礦產資源的照片，作為學習的資源,。

大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷,，自然風光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返,。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫,。

1、同學們,，你去過重慶的什么地方,？看到了什么景物畫面？給同學們介紹一下,。

2,、教師出示ppt課件。

（三峽夔門,、武隆芙蓉洞,、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫,、萬盛石林,、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布,、萬州西游洞）

（1）欣賞完圖片,，學生談談自己的感受,，與同桌交流。

（2）學生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點給同學們說說,。

3,、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉,。

（1）自由朗誦課本上的詩歌,。

（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的詩歌。

我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美,，還有許多享譽中外的名勝古跡,，是我國著名的歷史文化名城。 （過渡）

1,、同學們看書第九頁的內容,，書上介紹了那些名勝古跡。

2,、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關的故事,。

3、除了課本上的古跡,，你還知道什么古跡,，給全班同學講一講。如：豐都鬼城,、云陽張飛廟,、萬州西山鐘樓。

我們家鄉(xiāng)不但山水秀美,，名勝古跡享譽中外,，物產特別豐富。（過渡）

1,、農副產品豐富

結合實際說說有哪些農副產品,。有帶來產品的同學上臺給大家簡單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等,。

重慶因特殊的地理關系,，農副產品豐富,，土特產品更是遠近聞名,。

（1）你知道重慶有哪些土特產品？涪陵榨菜,、長壽沙田柚,、江津米花、萬州桐油,、萬州紅桔,、魚泉榨菜……

（2）請你選一種土特產品,，寫個廣告詞。

2,、礦藏資源種類很多

家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富,，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%,，已經探明的礦藏有25種,，天然氣、鋁土礦,、鹽礦,、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢明顯,。

（1）說一說,，你了解到的重慶的礦藏情況。

a天然氣儲量居全國前列,。墊江區(qū)天然氣非常有名,。

b城口、酉陽,、秀山等地錳礦儲藏量居全國第二,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇九

1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京,，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產,，并愿意用語言進行表示,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，為自己是南京人而自豪,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

家長孩子共同收集的南京風景與土特產圖片,、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》,、金陵節(jié)拍錄象,、旅游帽、導游旗人手一份,，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干,、南京小吃若干,。

一、開始部分：欣賞音樂,，引入主題,。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領,，是我們的家鄉(xiāng)話,，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。

教師：我們的家住在南京,，有的小朋友還是在南京出生的呢,，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話,，南京人不僅會說普通話,，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方沒有的南京話之外,，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢,？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。

二,、主要過程：通過游覽,、介紹、討論了解南京的風土文化,。

1,、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。（紫金山,、中山陵,、梅花山、夫子廟,、莫愁湖）

2,、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關南京的風景名勝等相關文化。

3,、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產,。

4、南京的寶貝這么多,，這么美,？想不想再去看一看？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段,。

5,、我們都是南京人,，南京是我們的家鄉(xiāng),，南京有很多的寶貝,。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美,，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設的呢,？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習，長大了建設我們美麗的家鄉(xiāng),。

三,、結束部分：在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。

激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質教育的一個重要方面,，怎樣使孩子在輕松,、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們去收集,、了解,、關注有關南京的風景名勝和土特產呢？進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感,。通過本次活動,，不僅讓幼兒對南京有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十

第三單元： 我的家鄉(xiāng)

教材分析：

本單元共設計了“美麗的家鄉(xiāng)”,、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題,。通過教學要學生知道家鄉(xiāng)在哪里,，了解家鄉(xiāng)的風景名勝

和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事,，初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

單元目標：

1,、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感,，初步樹立建設家鄉(xiāng)的遠大志向。

2,、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事,。

3、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源,。

課時建議：8—11課時

1,、美麗的家鄉(xiāng)

總第14課時

活動目標：

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3,、能運用觀察,、訪問、調查資料等方式,，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活,。

活動準備：

1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片,。

2,、學生準備圖畫紙和彩筆。

3,、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片,、故事、歌曲或戲曲等,。

活動過程：

一.看一看,，說一說。

1,、出示課件,，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。

2,、說說從畫面上,，你看到了什么？

3,、讀讀文中的小詩,，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

4,、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里,？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二,、演一演,，猜一猜。

1,、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎,？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游,，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎,？

2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng),。

3,、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4,、猜一猜,，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里,。

三,、畫一畫,，評一評,。

1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道,、公園,、樹林等圖片，讓學生欣賞,，并說出畫面上的景物,，談談自己的感受。

2,、想一想自己居住地周圍,，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來,。

3,、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品,，粘貼在黑板上,。

4、請被選的同學介紹自己的作品,。

5,、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

6,、師生共評最佳創(chuàng)作獎,。

總第15課時

四、說一說,，唱一唱,。

1、教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事,，如：《梓童山的傳說》等,。

2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事,。

3,、請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來,。

4,、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎,？

5,、展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十一

1、知道自己家鄉(xiāng)的特點,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、發(fā)展幼兒的動手能力,，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力,。

3、通過認識家鄉(xiāng),，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙,，彩筆,。

1、談話導入：小朋友,，剛才我們認識了自己的家鄉(xiāng),，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?為什么?你最喜歡哪?

2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方,，要求要說出它的特點,。

3,、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構思好：我想畫哪里,，都畫什么,，怎么安排畫面，用哪重顏色?

4,、幼兒繪畫,，教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆,，注意畫面的構圖安排,，注意顏色的搭配。

5,、結束：師生共同講評作業(yè),。以畫面內容豐富,、構圖合理為主要標準,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十二

1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京,，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產,，并愿意用語言進行表示,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，為自己是南京人而自豪,。

家長孩子共同收集的南京風景與土特產圖片、音樂《莫愁》,、視頻《南京話喝餛噸》,、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽,、導游旗人手一份,，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干,。

欣賞音樂,，引入主題。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲,，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領,，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話,。

教師：我們的家住在南京,，有的小朋友還是在南京出生的呢,，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話,，南京人不僅會說普通話,，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方沒有的南京話之外,，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢,？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。

通過游覽,、介紹,、討論了解南京的風土文化。

1,、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝,。（紫金山、中山陵,、梅花山,、夫子廟、莫愁湖）

2,、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關南京的風景名勝等相關文化,。

3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產,。

4,、南京的寶貝這么多，這么美,？想不想再去看一看,？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。

5,、我們都是南京人,，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝,。你最喜歡南京的什么呢,？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設的呢,？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習,，長大了建設我們美麗的家鄉(xiāng)。

在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京,。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十三

1．讓學生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境,，關愛大自然。

2．引導學生了解家鄉(xiāng)的景觀,，親近家鄉(xiāng)的山水,，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力,，養(yǎng)成交流,、合作、探究的學習習慣,。

1．師：同學們,，你們喜歡旅游嗎？這節(jié)課,，老師帶大家到幾個同學的家鄉(xiāng)去參觀,。

2．課件出示教科書中的草原,、高原,、大連標志,、鄉(xiāng)村風光的圖片：

① 師提出要求：看一看,，說一說，這些地方有什么特點,。

② 學生欣賞,，自由談,，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境,。

③ 這些同學的家鄉(xiāng)各不相同,，有的是粗獷蒼涼的高原,，有的是一望無限達到草原,，有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村,。我們的家鄉(xiāng)是什么樣子呢,？

3．介紹自己家鄉(xiāng)的的自然環(huán)境特點。

你能象書中的五個小朋友一樣,，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣,？教師引導學生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際想想,，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點,。可先寫下來,，再介紹,。

4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方,。山上的泥土是那樣清香,，小溪的流水是那樣清甜，一切都那么熟悉,，那么親切,。親近家鄉(xiāng)的山山水水,，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。

1．讓學生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡,、山水美景的照片,、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。

2．學生自由分組欣賞,，互相討論,，在心中選定自己認為最美的景物。派代表發(fā)言選定最佳景物,。

3．小結：通過剛才的介紹,，大家已經了解了家鄉(xiāng)的美景。確實,，家鄉(xiāng)就像你們所畫,、所攝、所介紹那樣,，她真的美麗,。

生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢,？就讓我們用自己的方式,，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。

1．師提出活動要求,。全班同學自由選擇,，可以個人、可以小組進行下面任意一項活動,，表達自己對家鄉(xiāng)的感情,。

活動1：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌，有感情的朗讀,。

活動2：模仿《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的旋律,，自編歌詞唱一唱。

活動3：用其他形式（快板,、相聲等）表達對家鄉(xiāng)的熱愛,。

2．學生展示自己的活動成果，說一說,，唱一唱,，演一演。教師評價鼓勵,。

3．小結：剛才,，大家都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美,，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情,。確實,，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木,，一山一水,，都深深刻在我們的心理。以后,，無論我們走到哪兒,，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng),。

學生繼續(xù)收集有關家鄉(xiāng)的各個方面的圖片,、文字資料等。

美麗的家鄉(xiāng)教案中班篇十四

１引導幼兒探索學習,，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望,。

２.引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產。

３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱,。（省、市,、區(qū)縣）

活動準備：山東地圖,；請幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等,，向家長了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,；家鄉(xiāng)的土特產實物

1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng),，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么,？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里,。

2、出示山東地圖,，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),，記住家鄉(xiāng)的名稱。

3,、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡,，它有什么特點，最著名的是什么地方,，有什么特產,。

4、以“小小廣播站”的形式,，出示圖片,，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產,。

5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。