寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應以寫“體會”為主,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

朝花夕拾所有讀后感篇一

魯迅是位在世界文壇上都有名氣的大作家,，我一直擔心自己讀不懂他的書,，但對童年美好向往的我，還是迫不及待的翻開書,。

魯迅那個年代的平民老百姓的孩子從小就要受苦受難,，相比之下，我們簡直是被寵壞的孩子,！現在生活條件好了,，我們住在高高的樓房里，穿著舒適的棉衣,，各種家電使我們冬天不覺得冷,，夏天不覺得熱，平時上上網,，打打游戲機……但是一想到百草園,，我們的生活真是毫無樂趣可言啊,！沒聽說過“叫天子”,、“張飛鳥”，也不知道什么油蛉……更別說“拍雪人”了,。

小時候我又很多親密的小伙伴,，幾乎每天都要聚在一起你追我趕，講笑話和鬼故事,。后來,，我們都上了中學，只有在早晨上學時才偶爾見上一面,，最好的就是打個招呼,，多數都是當沒看見。想到這里,，誰會不心痛呢,？

魯迅先生十分熱愛大自然，在書塾那種嚴肅,、古板的環(huán)境中,，盡管只有一個小花園可以休閑作樂，不及百草園，但也給了魯迅先生難得的快樂,。

以前,，我去農村的奶奶家玩耍，農村的環(huán)境我并不喜歡,。上坡有大片大片的田野,，種著玉米、大豆,、花生,、土豆和地瓜。農民夫妻在莊稼地里辛苦地工作,。奶奶總會帶我去田野玩耍，我一步一步地在石子路和土地之間的路牙上,，架起雙臂,，搖搖晃晃地跟在奶奶身后。奶奶經常會抓來些知了,、蟈蟈或者螞蚱,，養(yǎng)在罐子里，可有趣了,?？萍妓疆斎徊患坝螛穲?，但也是我童年生活的美好回憶。現在生活忙碌了,，學習加緊了。假期里上不完的輔導班,，使我接到奶奶打來的電話的幾率高了不知多少倍,，聽著奶奶那滄桑的聲音，有時隱隱聽到爺爺咳嗽,，我常常潸然淚下,。

現在的我經常望著天空，聽著樓上小玩伴的鋼琴聲,，感受著一個個黑白琴鍵的高低起伏,，合上書，閉上雙眼,，浮現出魯迅爺爺慈祥的面容,，幻想著，我還是一個孩子,。

朝花夕拾所有讀后感篇二

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經屬于我們的逍遙日子。

《朝花夕拾》,，正同于它另類的名字一樣,，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的,。老了,，累了，回味起童年時的點點滴滴,，心中還是會有當初的味道,，想必還別有一番滋味吧。

清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩,，到了夕陽西下時分去摘取,，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風韻,，那若有若無的清香在風的導送下,，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,，細細咀嚼,，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開,。

魯迅先生是一派大作家,，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,，卻能和城里人一樣去讀書,。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂，多了一份知書達理,。少了城里孩子的嬌氣,，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,，與小蟲子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,，以神不知,，鬼不覺的神速，鉆進百草園,。油蛉在這里低唱,，蟋蟀也會來伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的,?？菰?，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋,。稍稍偷懶一會兒,，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來,，整天除了讀書還是讀書,，閑來無趣。

從書卷里散透出的天真爛漫,，不經意間似乎也把我感染了,，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心,，引起了我的共鳴,。有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情,。老師也曾說過：只有情感才能把文章變成有血有肉的,。我不得不承認魯迅確實厲害，他的一切話語雖然平淡樸實,，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,，憧憬在山水間流連,，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著,，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射小孩子,，身上散發(fā)著陽光般的氣息。我們的童年漸行漸遠,，留下的是一個美麗的回憶,。

《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年,，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F，不一樣的年代,，一樣的快樂,，童年，惹人懷念啊,。

朝花夕拾所有讀后感篇三

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,，字里行間透出孩提時代的幼稚，總角之年的童真,，弱冠時期的懵懂,，不惑歲月的穩(wěn)重……

這本書是魯迅先生其中一部著名的散文集，原名叫《舊事重提》。在書中,，他回憶了自己年少時光的求學生涯,，以此懷念自己的過去，抒發(fā)了對時光易逝的感慨,。瘦削,、嚴厲的壽鏡吾老先生，關心魯迅的藤野老師,，為人高傲的老友范愛農,，樸實的阿長……這些人在魯迅看來，都是值得去懷念的,。雖然歲月的流逝如同白駒過隙一般,，但他們都在魯迅的腦海里刻下了深深的印跡，這是他永生永世也無法忘懷的,。

其中,，我印象最深的是衍太太，她在《父親的病》這篇故事中出場,。在魯迅的父親彌留之際,，她讓魯迅叫父親，結果讓父親“已經平靜下去的臉,，忽然緊張了,，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛”,。后來父親死了,，這讓魯迅覺得“這卻是我對于父親最大的錯處”。衍太太對孩子們卻很“好”：看到他們吃冰不會像別人一樣告發(fā),，而她自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服卻是要打罵的,。魯迅表面上贊揚衍太太，實際心中卻是鄙視她的,。因為她給魯迅看不健康的畫,，還一再唆使他變賣母親的首飾來換錢。這是個自私自利,、喜歡使壞的婦人,，這個形象同時也諷刺了舊社會上的許多官僚。

垂髫之年,，魯迅曾在一個名叫“三味書屋”的私塾讀書,。這里號稱是“全城最嚴的書塾”，剛剛離開家里的“百草園”來到這里的魯迅,，對一切都感到好奇,。但不久后,，他就對日復一日的讀書生活厭倦了，于是便常常和伙伴們一起,，溜到屋子后面的小花園里去,，折一折梅花，爬一爬假山,，捉一捉昆蟲,，也是挺愜意的。但每每都會被壽鏡吾老先生喝回：“人都到哪里去了,？,！”于是便只好灰溜溜地走回，也免不了“吃板子”,。然而即使付出了代價,，也抵擋不住大家往后跑的“恒心”。魯迅在多年以后回顧這件事,，也還是覺得很有趣味,。畢竟，人總是會有一顆童心的,。

《朝花夕拾》是一幅畫卷,，是一部往事，也是一把利刃,。它平淡中見真情,，從側面抨擊了有著不良風氣的舊社會，體現了魯迅“要求改革”的愿望,。

朝花夕拾所有讀后感篇四

“朝花夕拾”是一個很有詩意的名字，早晨的花兒傍晚拾起,，因為這“朝”與“夕”之間的距離,，一切過往的回憶便多了一分溫情，多了一分理性,。正如普希金在《假如生活欺騙了你》中所說：“而那過去了的,，就會成為親切的懷戀?！毖诰砘匚?，耐人尋味的美感油然而生。

這分溫情來自魯迅先生生命中一些可愛的人,。魯迅對保姆長媽媽的回憶便充滿了溫情,，由一開始在夏日的涼席上被擠得難以入睡對阿長頗有微詞，還給“我”講一些客套和迷信的禮數,；后卻因其設法買來《山海經》而大為感動,，字里行間流淌著魯迅先生對長媽媽深切的愛戴和懷念,。那位“八字須，戴著眼鏡,，夾著一迭大大小小的書”的藤野先生,，為“我”批改講義，對“我”不再學醫(yī)而嘆息,，并真心地希望新的醫(yī)學能傳入中國,。這份跨越國界和民族的殷切希望，對于留學于日本的中國學子魯迅先生,，該是多么的珍貴,！

這分理性來自魯迅對生活的體悟與思考?！抖男D》中作者回憶小時候讀的一些書,，回想起來卻覺得那些故事荒唐而虛偽；《五猖會》中去看表演之前,，被父親要求學習,，以至于最后失去了游玩的興致；《瑣記》中寫道魯迅先生去外地讀書,，讀了幾個大學,，結果發(fā)現大學教育不太對自己的胃口。如此種種,，都表露出魯迅先生對束縛兒童天性的封建教育的不滿,。而面對醫(yī)術極差卻霸道十足的荒唐“名醫(yī)”和表里不一、陰冷自私的衍太太,，魯迅先生以文字的方式不動聲色又激烈深刻地剝掉了“名醫(yī)”那層虛晃無用的外殼,、刻畫出衍太太的丑惡嘴臉。

就像《朝花夕拾》的編者開篇說的那樣,，“記憶凝結成的文字,，字句都流淌著情感的汁液。童年韶光的快樂與壓抑,，對人性美好的向往和袒露,，構筑起魯迅最真實的心靈風景。生命因回憶而鮮活,。那些拾起而在也不愿丟下的舊事,，慰藉了精神，溫暖了心靈,?！?/p>

朱光潛先生說：“美和實際人生有一個距離，要見出事物本身的美,，須把它擺在適當的距離之外去看,?！濒斞赶壬凇跋Α睍r拾“朝花”是距離與美的絕佳詮釋，而如今我們讀者借助書中的文字,，喚醒的自身對于兒時趣事的懷戀,，又何嘗不是一種親切的美呢？

朝花夕拾所有讀后感篇五

朝花夕拾,，一個充滿詩意的名字,。翻開書，上面記錄著十篇關于回憶的散文,。這些文字,，著實帶著我在魯迅先生的記憶中走了一回，就像書上介紹的一樣,，“雖已隨時光流逝而成‘夕拾’的朝花,，但這‘朝花’依舊不失其絢麗馥郁?！?/p>

在文中,，我仿佛可以見到那只被童年時的魯迅所救養(yǎng)的小隱鼠、他心愛的《山海經》,、保存著他美好回憶的百草園……在他的記憶之中穿行,，雖已年隔久遠，卻不禁讓人去回想自已的童年,。

因為他父親生病,，魯迅先生曾與兩位名醫(yī)周旋過一陣子。名醫(yī)開的藥方都很奇怪,，藥引都需要自己去努力找尋,。魯迅就這樣聽著名醫(yī)的吩咐，去尋藥引,、尋藥丸 ……可是,，他父親的病卻最終也沒有好起來，反而更加嚴重,。后來他去仙臺學醫(yī)，原本只是想救人間疾苦的……

魯迅先生在日本留學的那一段日子里,，他的老師——藤野先生也給我留下了深刻的印象,。從書中初次的描寫來看，藤野先生是一個不拘小節(jié)的人,。他對魯迅這位中國留學生也是十分關心,，他讓魯迅每星期把講義給他看，并且細心幫他改正,，這樣默默的幫助持續(xù)了一個學期,。他對魯迅的關心又是細致入微的,，因為聽說中國人敬重鬼而擔心魯迅是否愿意解剖……這是一位熱愛醫(yī)學，真心希望能夠去發(fā)揚醫(yī)學并且去醫(yī)治人們,，治學嚴謹,、正直誠懇、熱情關懷,、毫無民族偏見的偉大的導師,。

在我心中，魯迅先生一直是“橫眉冷對千夫指”的形象,，所以,，有一次，他憤慨了,，當看到一影片中一個為俄軍做偵探的中國人要槍斃,，在一旁圍著的卻是一群中國人，在周圍觀看的日本同學還高呼著“萬歲”,，他心中的愛國思想,、民族責任與使命被喚醒，決定棄醫(yī)從文,，用文字去醫(yī)治國人,。

讀了這幾篇散文后，既讓我感受到魯迅先生的童真的一面,，又感受到了他對祖國的熱愛,。他是一位用筆去戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士，他正義,、黑白分明,，為革命而奮斗。在這里,，他用樸實,、親切的筆調描繪著一個個人物，一件件事情,，這些作品中顯示出來的回憶又回應著當時的現實生活,，留下我們去體會，去了解……他不愧是我國偉大的文學家,、思想家和革命家,。

朝花夕拾所有讀后感篇六

“帶露折花，色香自然要好得多,，但是我不能夠,。”這是魯迅在他的回憶性散文《朝花夕拾》小引中的一句話,。我將這句莫名其妙的話記在摘抄本上,，帶著疑問繼續(xù)往下看……

讀完這本書,，我仿佛看到了魯迅的童年與青年時期。那個年代,，時局的混亂和社會的動蕩,，是我們現在難以想象的，可是我卻可以切身體會到那一份回憶的情懷——經過了時間的篩選,，留下來的是最深刻的記憶,，最有意義的瞬間。早晨沾著露水的花,，待到傍晚望去,，依然掛在枝頭怒放的，便是最堅韌的那一朵,。

我想起了小學生活,。那時候班里的同學都很“秀逗”，玩一些五花八門的游戲,，開各種讓人啼笑皆非的玩笑,。每天放學回到家里，我都會和父母“報告”這一天在學校里遇見的“奇葩”事,，時而捧腹大笑,，甚至“噴飯”。媽媽建議我,，可以嘗試著把這些事情寫下來,，留作回憶。我覺得這是個不錯的想法,，但腦子里雖然有了文章的脈絡,，到真正下筆的時候，卻無論如何也寫不出那份純粹的快樂和蘊含的感情來,。

我對自己非常失望,，認為自己不擅長寫作，連發(fā)生在身邊的事情都不能寫生動,。我還很著急：時間會讓人忘記好多東西,，等我長大了，寫作水平提高了,，這些好玩的事情會不會忘記了,？

“寫寫我的小學生活”這個愿望一直埋藏在心底。

六年級下學期臨近畢業(yè)的那段時間,，不知是因為學習壓力還是青春期的困擾，我發(fā)現很多同學失去了童年時的那份活潑,、調皮,，而我也因為即將畢業(yè)離別對老師和同學有些不舍,，于是心底那個愿望又慢慢浮出水面。再一次面對童年時的純真,，心中竟升起幾分敬意來,。那些曾經認為自己的水平不足以寫得栩栩如生、有一些細節(jié)已經模糊等等的擔心,，在真正開始動筆之后,，都無影無蹤了。而那些年一幕幕歡樂的瞬間不停地奔涌出來,，在我的筆下定格成永恒,。

現在，回過頭來看魯迅先生在《朝花夕拾》里寫的那句話：“帶露折花,，色香自然要好得多,，但是我不能夠?！蔽叶耍簳r間,，確實蹂躪了一部分記憶，但是最精華的那部分,，卻在歲月之中慢慢沉淀到心底深處,，永遠都不會忘記。

朝花夕拾所有讀后感篇七

《阿長與山海經》是我讀《朝花夕拾》這本書最受感動的文章,。

它主要描述了魯迅回憶兒時與保姆長媽媽相處的幾件小事,，塑造了一個樸實、善良,、迷信,，卻深愛魯迅的“母親”，表達了魯迅自責,、后悔,，對長媽媽的感激及深切的懷念之情。

長媽媽很愛魯迅,，她是個寡婦,，自己沒生孩子，把魯迅當成自己的兒子一樣照顧他,，呵護他,。兒時的魯迅渴盼《山海經》，目不識丁的長媽媽利用告假回家的機會,，為魯迅尋買到四本小小的書——《山海經》,，這是魯迅得到的第一部寶書，這部書對魯迅一生的影響一定非常深刻，以至于在長媽媽去世三十幾年后,，能如此清晰地回憶出細節(jié),。

寫到這里，我不禁想到了我的奶奶,，她也和長媽媽一樣,，深深地疼愛著我。

奶奶今年七十歲了,，滄桑的臉,，佝僂的背，瘦長的個兒,。

奶奶的規(guī)矩和長媽媽一樣多：吃年夜飯,，必要等她念一長段祈福的話才能開席;每月的初一、十五,，必定奉上供品虔誠地朝拜;農歷七月是她口中的“鬼月”,，不許我晚上出門……這些規(guī)矩，我一個也不信,，更不會順她的意去做!即使這樣,，她也不惱。

上了中學的我,，獨自騎車上下學,，回家總是很晚，她總是很擔心,，早早收拾好飯菜,，提前半小時，關了門,，下了樓,，到了小區(qū)門口，迎著寒風,，靜靜地等……我騎著車,，拐到小區(qū)一側，遠遠地望見她靜立不動的身影和風中飄起的衣角,。她也總是馬上發(fā)現我,，拖著不便的腿，小跑上前迎住我,，伸手提起我背上的書包,，身上頓時一輕，心里也松快起來,。我慢慢地騎,，她大步地走,，直到電梯口，再陸續(xù)為我打開四重門,，才進到屋里——這就算完成了一件大事!

我的身邊,，不止是奶奶，還有爸爸媽媽,、外公外婆、姑姑姑丈……他們個個都疼愛著我,，投射在我身上的都是慈愛的目光,，圍繞著我的都是疼愛我的人。生活中,、學習上,，不管遇到什么困難，只要一想到他們殷切的目光,、熟悉的身影,，勇氣與力量就神奇地臨于我的心頭。

讀著“長媽媽”,，想著奶奶,，想到每天夜色中，在小區(qū)門口略微佝僂而瘦長的身影,，告訴自己,，要珍惜身邊每一個愛我的人，以后不至于如魯迅那樣后悔,，自責,，愧疚……

朝花夕拾所有讀后感篇八

暑假，天氣格外炎熱,，知了在樹梢喚個不停,。而我，卻絲毫不畏懼那濃濃的暑氣,。因為,，手中捧著一本《朝花夕拾》的我，已然沉醉在許多有趣的片段之中,。在這本回憶性散文里,，魯迅給我們刻劃了一個個個性鮮明的人物形象：善良樸實的長媽媽，貪玩好奇的小魯迅,，和藹方正的壽鏡吾先生……但是,，令我印象最深的，還是魯迅的父親,。

提起魯迅的父親,，大家一定會想到《五猖會》這篇文章吧,。在文中，父親的形象是嚴厲,、專制,、古板和迂腐的。他會在孩子急切想去看迎神賽會的時候,，忽然要求他背誦“無聊至極”的《鑒略》，令少年魯迅萬分掃興和痛苦,。雖然,，父親心中也不乏對孩子的愛，但他的所作所為,，卻扼殺了孩子活潑好動的天性,，在魯迅心中留下了永遠不能抹去的灰色。

在魯迅的父親的身上,，我仿佛看到了現代家長們的縮影,。為了望子成龍、望女成鳳,，他們在孩子身上傾注了愛和希望的同時,，也給自己的孩子帶來沉重的壓力和負擔。我們經常會在培訓班或電視上看到這樣一幕：家長怒目圓睜,，或厲聲呵斥,，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前，愁眉苦臉,、抓耳撓腮,，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么。這,，便是現代教育對孩子天性的壓制和摧殘,。

我不禁聯(lián)想到了自己的生活，何嘗不是這樣,！記得去年暑假,，我不停地在課桌邊為奧數而奮斗著。假期本應是孩子與大自然嬉戲,，與花和樹木作伴的時候,，可我卻被迫面對著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆。那天,，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中,。忽然，一聲厲喝把我從夢中驚醒：“這100道題你要是做不完,，就不許出去玩,?！睙o奈，我只好提起筆,，又在草稿紙上涂抹著那些百無聊賴的數字,。一直到夜幕已然深沉，我才顫抖地放下了手中的筆,。

百年前,，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊，進行了無情地批判和抨擊,?？墒牵皇兰o的我們,，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無法自拔。十一,、二歲的花季,，應該像天空中飛翔的鳥兒一樣，充滿蓬勃的朝氣,；而不是囚著的籠中鳥,，失去本該擁有的自由。我們的童年應該如彩虹般斑斕,，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影,。家長們也不應該是像魯迅的父親一樣，專制而刻板,；而應該換位思考,，多站在孩子們的立場想事情，做事情,，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時光,！