總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

小學教師個人讀書活動總結篇一

如何做一名合格的教師?自己只有不斷學習,，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生,。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

在提倡素質教育的今天,，學校、家長對教師要求高,，對學生的期望高,。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下,，我們應該怎么做教師?這是我們經常談論的話題,。有時我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學生,。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結如下：

首先,，敢于正確面對自己,，認識自己。和幾十個學生比起來,，我們不如學生的地方實在太多了,，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實,?？傊寣W生了解一個真實的你!

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人,。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊,。一個有情趣的老師,，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。

第三,，做一個善于反省的人,。“中國文化中有一個詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來，我們的教學,，包括我們的學生,，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識,，但是真正會去反思還比較少,。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程,，同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任,，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。

第四,，新課改下,，要轉變班級的管理理念和方式,。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現(xiàn)在關注學知識的“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理念”的確立,，使教學領域的改革取得了較大成效,。然而，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學,、忽視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。

第五,，要擺正位置為學生的服務,，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價,。教師還要提高服務手技能和態(tài)度,，把學生作為服務的對象，要理解學生,，站在學生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中,，我們有好的心態(tài),，學生就會心存感激。當學生學會感激之后,，才會醒悟,，才會更好的回報教師。

總之,，讀書活動,，給了我很大的影響，其中的新理念,，新方法,，新建議，都有其獨特的內涵,，今后我還會不斷地學習,、充實、發(fā)展,。

小學教師個人讀書活動總結篇二

好書,，像長者，諄諄教導;似導師,，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，能陶冶情操,，受益終生。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍,，我校在上級領導的關心和指導下,，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動,。通過讀書活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。現(xiàn)總結如下：

一,、發(fā)揮“四個作用”,，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

(一)發(fā)揮學校的主導作用,。

我校建立了以校長為首,，教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組,，做到了分工明確,，責任到人，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面,。在讀書活動中深入倡導“大量閱讀、自主摘抄”的理念,。深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)學校每學期工作計劃,，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案,。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報、手抄報,，并在學校櫥窗,、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎,。

(二)發(fā)揮教師的引導作用,。

教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵,。我校積極安排有關教師為學生導讀,，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用,。同時,，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動,，以閱讀豐富教師的內涵,、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力

(三)發(fā)揮學生的主體作用,。

開展讀書活動,，學生是主體,，必須充分調動學生的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結,。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā),，在整個活動期間,，也做到了完全由學生唱主角,。學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1,、我校圖書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責,，并配備班級小圖書管理員協(xié)助,。我們在每天的午休時間,、放學后開放學校圖書館，方便學生借閱圖書,。圖書管理員,，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務——推薦好書,，指導借閱合適的書籍,。

2、為更好方便學生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角,，至少達到了一人一書。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事，有文學評論,，有人物傳記,，有雜志，也有趣味幽默大全等等,。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,，讓書成為我們聯(lián)結友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學校閱覽室看書,。

二,、堅持“四個結合”，把讀書活動作為教育教學的有效載體,。

(一),、讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學

生德育的重要載體,。例如讀書朗誦比賽,，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學,。在我們的課堂教學中,，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內容,，增強了學生動力,，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動，既提高了教學質量,，又提升了學生素質,。每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題,。

(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合，培養(yǎng)學生從我做起,，從小事做起,，因人施教，循序漸進,，持之以恒,。我校一二年級學生的《弟子規(guī)》《三字經》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣。

(三),、讀書活動與校園文化建設相結合,。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設為突破口,，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標,。我校投資為各班級制作了班級園地展板,，各班學生在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺,，不斷更新的內容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣,，開闊了學生視野,，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育,，使學生的思想道德素質有明顯提高,。

(四),、讀書活動與體驗實踐教育相結合,。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干,，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育,，讓學生在實踐中感悟做人的道理,。通過小制作、小表演,、小競賽,、小參觀、等,，使學生在體驗中學到本領,，在實踐中快樂成長。

(五),、讀書活動與師生共同成長相結合,。開展讀書輔導講座。開學初,，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義,。利用晨會、班會做輔導講座,，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容,，讓每一位學生都愛上讀書,，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,。在讀書節(jié)活動中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示,、競賽中師生都得到了成長的機會,。 通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變,。

首先,，進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來,，同學們的讀書熱情高漲了，許多同學通過學校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,，一到休息時間，學生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。

第二,，促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變,。通過開展讀書活動,，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間同學們能靜心讀書了,，主人意識增強了,，日常行為習慣也規(guī)范了。

第三,、取得令人矚目的成績：

1,、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ;

2、校內古詩,、美文誦讀競賽成績顯著;

3,、學生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;

4,、“親子共讀”活動使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。

總之,，我校讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量,，讓朝陽書香溢滿校園。

小學教師個人讀書活動總結篇三

好書,，像長者,，諄諄教導;似導師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識,，能陶冶情操，受益終生,。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍,，我校在上級領導的關心和指導下,，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園,，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一、發(fā)揮“四個作用”,，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動,。

(一)發(fā)揮學校的主導作用。

我校建立了以校長為首,，教導處領導,、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確,，責任到人,，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面,。在讀書活動中深入倡導“大量閱讀,、自主摘抄”的理念。深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍,。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案,。按照活動方案,，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、手抄報，并在學校櫥窗,、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎,。

(二)發(fā)揮教師的引導作用,。

教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵,。我校積極安排有關教師為學生導讀,，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時,，我們也非常重視的言傳身教,，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵,、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力

(三)發(fā)揮學生的主體作用,。

開展讀書活動,，學生是主體，必須充分調動學生的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結,。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間,，也做到了完全由學生唱主角,。學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1,、我校圖書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責,，并配備班級小圖書管理員協(xié)助,。我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館,，方便學生借閱圖書,。圖書管理員,，一方面負責管理圖書,，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務——推薦好書，指導借閱合適的書籍,。

2,、為更好方便學生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,，充實班級圖書角,，至少達到了一人一書。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事，有文學評論,，有人物傳記,，有雜志，也有趣味幽默大全等等,。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,，讓書成為我們聯(lián)結友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學校閱覽室看書,。

二、堅持“四個結合”,，把讀書活動作為教育教學的有效載體,。

(一)、讀書活動與課堂教學相結合,。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,，同時也作為學

生德育的重要載體,。例如讀書朗誦比賽,，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學,。在我們的課堂教學中,，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內容,，增強了學生動力,，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動，既提高了教學質量,，又提升了學生素質,。每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題,。

(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合，培養(yǎng)學生從我做起,，從小事做起,，因人施教，循序漸進,，持之以恒,。我校一二年級學生的《弟子規(guī)》《三字經》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣,。

(三),、讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標,。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學生在班主任的帶領下,，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺,，不斷更新的內容,，時刻帶給學生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華,。吸引了學生讀書興趣,，開闊了學生視野，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育,，使學生的思想道德素質有明顯提高。

(四),、讀書活動與體驗實踐教育相結合,。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干,，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育,，讓學生在實踐中感悟做人的道理,。通過小制作、小表演,、小競賽,、小參觀、等,，使學生在體驗中學到本領,，在實踐中快樂成長。

(五),、讀書活動與師生共同成長相結合,。開展讀書輔導講座。開學初,，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會,、班會做輔導講座,，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”,、“寫作技巧點撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容,，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,。在讀書節(jié)活動中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示,、競賽中師生都得到了成長的機會,。 通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變,。

首先,，進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來,，同學們的讀書熱情高漲了，許多同學通過學校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,，一到休息時間，學生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。

第二,，促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變,。通過開展讀書活動,，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,，午間同學們能靜心讀書了,，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了,。

第三,、取得令人矚目的成績：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ;

2,、校內古詩,、美文誦讀競賽成績顯著;

3、學生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;

4,、“親子共讀”活動使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。

總之,，我校讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量，讓朝陽書香溢滿校園,。