“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)師生讀書活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案篇一

怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會(huì)的引領(lǐng)者,，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前,，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子,。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,?！笔堑模罾餂]有書籍,，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。

讀著這本本好書,，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中,，在這里，有靜水流香的溫馨,，有流水潺潺的叮咚,，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上,，我感覺自己年輕了,，純凈了，更懂得孩子的心了,，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了,。

活動(dòng)，讓班級成為“巴學(xué)園”

“孩子們,，這里擺著的書,，誰都可以讀，讀哪一本都可以,。只要喜歡,，什么時(shí)候來都可以。如果你的家里有什么好書,，希望大家都讀一讀的話,，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看?？偠灾埬銈兌喽嗟淖x書!”《窗邊的小豆豆》里,，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng),，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園,，這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么,，如何讓班級讀書會(huì)成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。

“眾人拾柴火焰高”,，由每個(gè)學(xué)生提供一到兩本書,，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無,。雖然是班級自己的圖書,，但有專人負(fù)責(zé),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的,，每一本都要珍惜愛護(hù)好,。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識,，讓讀書成為一種生活,，我利用家長會(huì)、個(gè)別交流等方式,，倡導(dǎo)家長朋友積極為孩子建立家庭書架,，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。

“晴空一鶴排云上,，便引詩情到碧霄,。”現(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書,、撰寫讀書筆記的習(xí)慣,，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實(shí)際,、領(lǐng)悟人物個(gè)性,，到樹立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)……我相信,，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增,，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn),，飄逸滿園春,。

小學(xué)師生讀書活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案篇二

一、建立閱讀保障機(jī)制

1,、固定閱讀時(shí)段,。利用每天早讀20分鐘開設(shè)早讀課，七八年級每周三下午設(shè)1課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課,，分別由語文教師負(fù)責(zé),。主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等,。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理,，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在近三年開設(shè)閱讀的基礎(chǔ)上,，今年4月份為每個(gè)班級配備統(tǒng)一的圖書柜,，在每個(gè)班級建立圖書角，通過學(xué)校分配,、班級集體購買和學(xué)生自愿捐獻(xiàn)個(gè)人圖書組成班級“圖書館”,，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理,，鼓勵(lì)學(xué)生積極借書,、讀書。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報(bào),、刊物，積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。這種做法受到王荔局長的高度贊譽(yù),。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄,、宣傳欄,、黑板報(bào)、校園廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng),，并將成績記入學(xué)生成長檔案;語文考試,、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師、家長的積極性,。

二,、營造學(xué)校閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣,，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

1,、開放學(xué)校閱覽室,。學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2、設(shè)立班級圖書角,。以學(xué)生捐贈(zèng)為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班互相調(diào)換,每月語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補(bǔ)充,，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。

3、布美化書香校園,。學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布美化校園，使校園也具有“書香氣”,。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄,，專門張貼推薦閱讀美文，對推薦的師生在量化時(shí)進(jìn)行加分,。張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學(xué)生浸潤在書香中。本學(xué)期僅馬校長就推薦美文5篇，深受師生好評,。在校園內(nèi)張貼大型文化墻,，如荀子《勸學(xué)篇》、《弟子規(guī)》,、“建有文化的校園,，樹有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”等,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng),，如國學(xué)朗誦、詩文朗誦,，各類閱讀之星評比等,。各班根據(jù)“中學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課,，以保證學(xué)生“會(huì)讀”,。

4、積極支持教師參加讀書活動(dòng),，想方設(shè)法幫助教師提高自身素質(zhì),。學(xué)校閱覽室每個(gè)工作日為教師開放，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,。除訂閱的《人民教育》,、《河南教育》、《教育時(shí)報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊外,，還為每個(gè)教師配發(fā)了《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》,、《高效課堂九大教學(xué)范式》、《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)物》,、《了解你的學(xué)生》,、《愛心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍,，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6、在市教育局開展“共享閱讀快樂,，共建美好鶴壁”讀書活動(dòng)后,，我校又提出了“40+1”的新目標(biāo),。即要求七八年級學(xué)生兩年內(nèi)至少讀夠40本書,，練好一手好字,。已經(jīng)陸續(xù)開展了近兩個(gè)學(xué)期，成效明顯,。學(xué)生閱讀勁頭更大,，成績和寫作水平明顯提高。

小學(xué)師生讀書活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案篇三

少年兒童是未來事業(yè)的接班人,。一個(gè)孩子的健康成長,，離不開學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同努力,。如何構(gòu)建“學(xué)校、家庭,、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò),，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關(guān)注的問題,。我校圖書室通過積極有效的探索實(shí)踐,，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動(dòng),，在學(xué)校形成愛書,、藏書、讀書,、用書的良好風(fēng)氣,。

一、全校宣傳,，讓書本走進(jìn)孩子的生活

我校啟動(dòng)了維持一周“讀書活動(dòng)周”的活動(dòng),，并且利用集體朝會(huì)，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳,，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的,，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動(dòng)進(jìn)行宣傳,。

二、大家參與,，活動(dòng)豐富多彩

為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來,，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動(dòng),。

1,、我們把集體朝會(huì)的主題確定為讀書活動(dòng)內(nèi)容,，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學(xué)都來讀好書,。

2,、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗,，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目,。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動(dòng)，同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書名,。根據(jù)推薦,，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書系列,、金波兒童文學(xué)精品系列,、國際大獎(jiǎng)小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中,，我們張貼了新購圖書的宣傳畫,，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,，向全校師生展示了學(xué)校新購入的186本圖書,，并且安排每個(gè)年級輪流來觀看?；顒?dòng)受到了很好的反響,，同學(xué)們看到購買了自己推薦到好書，都?xì)g呼雀躍,。

3,、與此同時(shí)各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽,、讀書演講,、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個(gè)人的大量讀后感,，共計(jì)111篇,。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫讀后感，還精心設(shè)計(jì)頁面,，插入了許多優(yōu)美的圖片,，用心來感受書帶來的樂趣。

4,、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分,，我們的“讀書日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動(dòng),?；顒?dòng)得到了家長的大力支持和配合,。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名,、孩子的話,、父母的話。

小學(xué)師生讀書活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案篇四

為了提高我校骨干教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和科學(xué)發(fā)展能力,，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，擴(kuò)大骨干教師的閱讀視野、豐富骨干教師的閱讀內(nèi)容,、提高骨干教師的閱讀能力、打造高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍;堅(jiān)持專業(yè)閱讀和人文閱讀相結(jié)合,，閱讀活動(dòng)與學(xué)校管理相結(jié)合,，促進(jìn)我校骨干教師隊(duì)伍專業(yè)成長和全面發(fā)展開展了讀書活動(dòng)，促使我校骨干教師親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

一、取得的成績

1,、為了促進(jìn)我校骨干教師讀書活動(dòng),，學(xué)校召開了讀書動(dòng)員會(huì)，制定了讀書筆記評比,，讀書交流和講座等活動(dòng)方案,。

我校骨干教師人人參與讀書活動(dòng)，從組織發(fā)動(dòng)到開展學(xué)習(xí),，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都十分重視,。在骨干教師工作會(huì)上，校長親自動(dòng)員,，教學(xué)副校長熱心地布置讀書任務(wù),，使各位骨干教師合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間;輔導(dǎo)員精心組織好全校21名骨干教師參與到讀書活動(dòng)中;村小骨干教師也積極行動(dòng)起來，推薦好書,，引領(lǐng)大家讀好進(jìn)修學(xué)校發(fā)放的骨干教師學(xué)習(xí)用書,。因此，全鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師不僅人人參與,，熱情高漲,，帶動(dòng)整個(gè)校園洋溢著濃濃的讀書氣氛，而且,，本次活動(dòng)目標(biāo)明確,，措施到位,，確保了讀書活動(dòng)的順利開展。

2,、學(xué)校成立骨干教師讀書活動(dòng)評選輔導(dǎo)小組,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與骨干教師讀書活動(dòng)，分工明確,，即有整體安排,，又有自主選擇。即有指導(dǎo),，又有檢查,。

學(xué)校按進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部統(tǒng)一發(fā)放的骨干教師用書《教師積極心理健康養(yǎng)成》，把骨干教師劃分學(xué)習(xí)小組展開學(xué)習(xí),。除此之外,，還可自選其他書目開展學(xué)習(xí)。

3,、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,。

全校骨干教師在自選其他書目開展學(xué)習(xí)時(shí)，可以到學(xué)校圖書室閱讀雜志和圖書,。搬入新校以來,，學(xué)校先后投入大量資金用于圖書室添置圖書，并已實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理,，現(xiàn)在,，領(lǐng)導(dǎo)和教師們可以全天隨時(shí)借閱圖書，大家“享受學(xué)習(xí),，與書為友”,。

4、明確讀書活動(dòng)要求和讀書的形式

柳河縣骨干教師讀書活動(dòng)要求,，發(fā)放到每個(gè)人,。要求中明確規(guī)定了讀書活動(dòng)形式。規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

讀書活動(dòng)形式采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，專題學(xué)習(xí)同自由學(xué)習(xí)相結(jié)合，讀書匯報(bào)與研討交流相結(jié)合,。寫讀書筆記與心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)論文相結(jié)合,。為了使大家養(yǎng)成會(huì)讀書、讀好書的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓讀書成為伴隨我們成長交流的益友;也為了學(xué)校保證每天1小時(shí)讀書時(shí)間,，做到扎實(shí)有效。根據(jù)讀書記錄的要求,，摘錄了以讀書為主題的內(nèi)容,。讀書記錄中不僅摘錄了讀到的好詞好句,，摘錄了名人格言，摘抄了名篇名段,、還抒發(fā)了自己獨(dú)到的讀書感受等,。將自己獨(dú)到的讀書感受在會(huì)中交流，讓大家共享讀書的收獲與快樂,。

二,、不足

對骨干教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了6次檢查，讀書感悟最多的是省級骨干曹玉琴寫了4篇,，學(xué)完了整本書;最少的寫了2篇讀書感悟,。個(gè)別骨干教師讀書不主動(dòng)，經(jīng)常需要領(lǐng)導(dǎo)督觸檢查,，缺少主動(dòng)性和積極性,。

三、今后努力方向

1,、骨干教師讀書差異較大。有的骨干教師讀書積極性較高,，行動(dòng)快,，有的需要多次督促才能完成。進(jìn)一步提高中心校和村小骨干教師對讀書活動(dòng)的認(rèn)識,。

2,、讀書感悟材料較少。

3,、讀書研討交流活動(dòng)開展的不夠理想,。

小學(xué)師生讀書活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案篇五

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范

首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由陸振東校長任組長，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員,。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論、交流,，并及時(shí)足量寫出讀書筆記,。

二、建立健全制度,，措施到位

學(xué)校讀書活動(dòng),，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施,。在讀書活動(dòng)中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)狀況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要資料,。

三、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排,，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案,，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作,。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要好處,，透過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī),，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)光科學(xué)統(tǒng)一。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。讀書活動(dòng)的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。

小學(xué)師生讀書活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案篇六

科學(xué)的方案是一個(gè)活動(dòng)順利實(shí)施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動(dòng)順利開展并取得圓滿成功,，圖書館舉行了多次研討會(huì),，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合,、群策群力,，制定了以“十二五”開局、建黨__周年為契機(jī),，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題,，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求,，以提升服務(wù)質(zhì)量,、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動(dòng)方案，并按此方案,，抽調(diào)人員,，分解任務(wù)，責(zé)任到人,。

二,、廣泛宣傳、主動(dòng)推介

氛圍的營造是一個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要保證,。我們采取多種方式、廣泛宣傳,。除了常規(guī)的海報(bào),、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動(dòng)專欄,、在圖書館西門,、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅,，制作了系列展板,，尤為值得一提的是，我們還和院系,、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座,、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介,，激發(fā)了廣大讀者的讀書,、求知熱情，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。

三,、開門辦館,、師生共建

開門辦館是__大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動(dòng)期間,，我們科學(xué)設(shè)計(jì)問卷,、廣泛開展讀者問卷調(diào)查;組織了20__年“讀書之星”評選;舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動(dòng);精心挑選具有代表性,、影響力大的愛國電影進(jìn)行巡展,。

此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動(dòng),、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”,，讓讀者寫下個(gè)人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言;圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識,，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。

通過讀書月系列活動(dòng),，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高,，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會(huì)前的素質(zhì)培訓(xùn)基地。