為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇一

當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻,，我們的學(xué)習(xí)和生活方式都發(fā)生了很大的改變，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重,。為此高校開展綠色校園建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的迫切需要,。高校作為社會(huì)發(fā)展的先鋒，更應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任,。高校學(xué)子需要用自己的實(shí)際行動(dòng)支持我們的“低碳生活”,。

“林歌”活動(dòng)旨在高校中宣揚(yáng)一種綠色的低碳校園文化，利用林歌基金開展綠色校園建設(shè)和環(huán)境教育推廣活動(dòng),?！傲指琛钡姆N種努力讓同學(xué)們切切實(shí)實(shí)感受到環(huán)保就在我們身邊，而不僅僅是一種口號(hào),?！傲指琛睜I(yíng)造了一種人人積極參與的綠色氛圍。

林歌主題：建設(shè)低碳校園,，倡導(dǎo)綠色文明

林歌口號(hào)：盡綿薄之力,，創(chuàng)美好藍(lán)天

林歌公式：大學(xué)生每月平均碳排放≈0.22噸≈0.07畝樹碳匯量

1株樹="4.5元林歌基金

理學(xué)院全體學(xué)生

時(shí)間具體通知，每半月進(jìn)行一次,，時(shí)間為周六或周日

請(qǐng)有意向參與的同學(xué)在11月5日前編輯“班級(jí)+姓名+學(xué)號(hào)+性別+聯(lián)系方式+林歌報(bào)名”

1．開展“綠色寢室”活動(dòng),，將宿舍內(nèi)的生活廢品（主要是塑料瓶）進(jìn)行上門回收,，回收收入自定義為“林歌”基金，用來植樹造林,、大學(xué)生低碳科研,、環(huán)境教育推廣等活動(dòng)。

2．宿舍內(nèi)倡導(dǎo)同學(xué)們離開時(shí)隨手?jǐn)嚯婈P(guān)水以及少用一次性物品等以節(jié)約資源,，降低碳排放,。

3．進(jìn)行“林歌”簽名活動(dòng),，匯集同學(xué)們的熱情,，支持和美好心愿，使“林歌”帶來的環(huán)保理念更加深入人心,。

志愿者證書：林歌活動(dòng)平均每學(xué)期回收六至七次,，每次持續(xù)一小時(shí)左右，志愿者做滿三次回收即可獲得由中國(guó)大學(xué)生環(huán)境教育基地頒發(fā)的志愿者證書一張,，次數(shù)可以跨學(xué)期累積,。

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇二

史回中學(xué)開展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活活動(dòng)方案 為了貫徹落實(shí)全國(guó)節(jié)能低碳低碳工作電視話會(huì)議精神，根據(jù)教育部,、省教育廳,、市教育局《關(guān)于開展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”中來,，特定本方案：

1,、指導(dǎo)思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，以提高能源利用效率,、減少污染物排放為核心,，強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，建立嚴(yán)格的管理制度,，實(shí)行有效的激勵(lì)政策,，加快構(gòu)建節(jié)約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。

2,、基本原則。堅(jiān)持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進(jìn),，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳；堅(jiān)持開發(fā)與節(jié)約并舉,，節(jié)能低碳優(yōu)先,，效率為本,；堅(jiān)持把節(jié)能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措,，通過積極開展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣,。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在政教處,，詳細(xì)負(fù)責(zé)相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細(xì)措施,。

1,、加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保基礎(chǔ)教育,。開設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識(shí)講座課,，以宣傳教育為載體，廣泛開展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng),，即節(jié)約“一滴水”,、“一張紙”、“一粒米”,、“一度電”,、“一分錢”。要充分利用好校園垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng),，教育學(xué)生從身邊小事做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保教育的重要意義,。經(jīng)常開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng),，并通過班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正落實(shí)節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂,、進(jìn)家庭,。

2、開展主題教育和社會(huì)宣傳活動(dòng),。充分利用黑板報(bào),、宣傳欄、廣播,、校園網(wǎng)等進(jìn)行節(jié)能低碳低碳教育活動(dòng),，通過班隊(duì)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)開展“節(jié)能低碳伴我在校園”、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立節(jié)能低碳環(huán)保的意識(shí),，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能低碳的竅門和方法,，不僅從自己做起,，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電,、節(jié)約用水、愛惜糧食,；組織學(xué)生參加各類環(huán)境保護(hù)征文,、演講比賽、手抄報(bào)等活動(dòng),；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳,，抵制白色污染，從我做起”的倡議書,，舉行“改變生活細(xì)節(jié),，從身邊小事做起，為節(jié)能低碳低碳做貢獻(xiàn)”的節(jié)能低碳低碳簽名行動(dòng),；開展“小手拉大手”教育活動(dòng),，通過“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，推動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式,，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡,，減少使用塑料袋,，使用節(jié)水馬桶”等生活細(xì)節(jié)做起，在全社會(huì)積極營(yíng)造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍,；結(jié)合植樹節(jié),、地球日、世界是環(huán)境日,、國(guó)際生物多樣性日等特定的時(shí)間,，在校內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能低碳愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不

亂丟,、亂倒,、亂吐,、亂畫，自覺節(jié)約,、垃圾合理分類,，使節(jié)能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺行為,。

3、全面采取節(jié)能低碳低碳措施,。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度,，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作,。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。二是食堂設(shè)備及原材料、教學(xué)辦公用品,、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購(gòu)的一定要集中采購(gòu),，發(fā)揮規(guī)劃采購(gòu)的優(yōu)勢(shì)，保證質(zhì)量,，降低價(jià)格,，提高資金的使用效率。三是加大對(duì)食堂,、商店的綜合管理,，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持微利經(jīng)營(yíng),，鼓勵(lì)綜合實(shí)力強(qiáng),、信譽(yù)高的社會(huì)企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。

4、開展節(jié)能低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。主動(dòng)聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進(jìn)企業(yè),、機(jī)關(guān)、商廈,、社區(qū)等,，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國(guó)際環(huán)境日”來臨之際,，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，召開“低碳生活”為主題的班會(huì)。

1,、了解“低碳生活”的含義,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保生活、低碳生活的認(rèn)識(shí),。

2,、知道在學(xué)習(xí),、生活中節(jié)約電,、水，氣等能源的重要意義,，并從生活點(diǎn)滴做起,。

3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度,。

師：雅安的這次地震,，牽動(dòng)了千千萬萬中國(guó)人的心，據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì),，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震,，雖然地震是自然災(zāi)害，但長(zhǎng)期以來由于人們忽視了環(huán)境問題,，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生,。

師：我們來看一些環(huán)境污染的圖片，水污染,，大氣污染,，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國(guó)北京出現(xiàn)的霧霾天氣,，這是地球給人類敲響的警鐘,，提醒我們要好好愛護(hù)自己的家園，作為地球上的一份子,，我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境,，低碳生活。

師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章,，“環(huán)保,，我們的責(zé)任”，讓我們用掌聲請(qǐng)出我們四年三班的環(huán)保搭檔

（1）朗誦《環(huán)保,，我們的責(zé)任》

（2）朗誦《我愿》

師：由于環(huán)境問題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活,，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家?guī)砹艘欢喂鎻V告,，相信看了這條公益廣告,，你會(huì)對(duì)低碳生活有進(jìn)一步的了解。

師：原來低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約,、不浪費(fèi),。下面老師給大家?guī)硪恍?shù)據(jù)，請(qǐng)看：（課件出示）

少搭乘1次電梯,，就減少0.218kg的碳排放

少開冷氣1小時(shí),，就減少0.621kg的碳排放

少吹電扇1小時(shí)，就減少0.045kg的碳排放

少看電視1小時(shí),，就減少0.096kg的碳排放

少用燈泡1小時(shí),，就減少0.041kg的碳排放

師：我們來算一筆賬，如果我們一天做到每一項(xiàng),，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量,，那么我們估算一下，如果全中國(guó)13億人每天都能做到每一項(xiàng),，就可以減少260億千克的碳排放量,。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊,！

師：為了保護(hù)地球,，我們也應(yīng)該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”,，再次請(qǐng)出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔,。

朗誦讓我們一起飛翔

節(jié)約一滴水,、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米,，用真摯的心,、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。

師：保護(hù)環(huán)境，低碳生活，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn),，并一直堅(jiān)持下去,，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn),。讓我們攜手保護(hù)我們的地球！同學(xué)們,，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會(huì)越來越美麗。

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇四

隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開,，由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖,，使得很多島嶼國(guó)家瀕臨滅絕,。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈,，導(dǎo)致嚴(yán)重的自然惡果，氣候事件（干旱,、海嘯,、沙塵暴等等）,，傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖,，限制二氧化碳的排放量,，“低碳“這個(gè)詞語再次進(jìn)入人們的耳朵,，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題,。那么對(duì)于我們百姓來說，從自身做起從小事做起,，做“低碳生活”的踐行者,，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。

“低碳生活”簡(jiǎn)單說就是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起,，控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量,，讓全球二氧化碳的排放量降下來,。“低碳生活”是一種態(tài)度,，需要我們從身邊點(diǎn)滴做起,，適當(dāng)改變不合理的生活方式與生活觀念。

地球是我們的家園,，愛護(hù)地球我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，尤其是我們祖國(guó)的下一代，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候的變化,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生開展參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生傳播環(huán)保節(jié)能文明,。從學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活環(huán)境入手,，一起做“低碳生活“的踐行者,，從身邊小事做起，從我做起,。

低碳旅程 快樂隨行

3月——8月

1,、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段（3月上旬）

（1）結(jié)合文件精神和學(xué)校特點(diǎn)，制定活動(dòng)方案,。

（2）營(yíng)造宣傳氛圍,。學(xué)校制作展板、宣傳欄,、廣播站等多種渠道營(yíng)造宣傳氛圍,。

（3）舉行啟動(dòng)儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程 快樂隨行”啟動(dòng)儀式,。

2,、活動(dòng)實(shí)施階段（3月中旬——8月）

1、走進(jìn)“低碳生活”,。

（1）組織各班利用一次班會(huì)課,，集體了解學(xué)習(xí)“低碳生活“的內(nèi)容，知道在日常生活中應(yīng)該如何做能降低二氧化碳的排放,，從衣,、食、住,、用,、行等方面，并在承諾書上簽字。

（2）一—二年級(jí)進(jìn)行了“未來的低碳生活”繪畫比賽,，三—四年級(jí)開展了相關(guān)主題的手抄報(bào)制作與展評(píng)活動(dòng),，五——六年級(jí)以“20xx，我家的低碳生活”為題開展征文比賽,。在畫一畫,、寫一寫的過程中了解低碳，宣傳環(huán)保,。

（3）“我的低碳生活指數(shù)”問卷調(diào)查,。

（4）向社區(qū)居民派發(fā)由學(xué)生參與制作的“低碳生活”宣傳單。

2,、踐行“低碳生活”。

（1）“低碳達(dá)人”換客活動(dòng),。利用六一兒童節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生將閑置物品進(jìn)行交換。

（2）“我有妙招”低碳金點(diǎn)子知識(shí)競(jìng)賽,。

（3）“攜手1+n 低碳家生活”家庭日志,，帶動(dòng)家人通過記錄近一段時(shí)間家庭生活，積極參與到減碳行動(dòng)中,。

（4）“爭(zhēng)當(dāng)小主人 低碳校生活”通過對(duì)學(xué)校管理出謀劃策,，達(dá)到減碳目的。

（5）增設(shè)班級(jí)“節(jié)能管理員”,，專門負(fù)責(zé)班級(jí)開關(guān)燈,，飲水機(jī)等設(shè)施。

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇五

本次班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生了解綠色生活方式,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“樂享低碳,，舒享生活”的意識(shí),，為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí),；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,，自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

1,、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,，詩(shī)歌。

2收集“綠色生活”的相關(guān)資料,。

3,、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。

4、撰寫“綠色生活,，讓校園更美”倡議書,。

一、由班長(zhǎng)配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》,，引入班會(huì)課主題,。

附作文：綠色生活

每每煩躁不安時(shí)，低頭不語,，我就能想起那座橋,，那橋下的流水，那流水里融進(jìn)的我兒時(shí)的歡笑

初春,，正所謂“乍暖還寒”時(shí)候,，我們便會(huì)溜出家門，不理會(huì)屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子,，我們眼里,，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著,，追逐著,，瘋玩在河邊油油的麥田里,。有時(shí),，牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊,，全然不理會(huì)功課的煩惱,，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂,，心里只漾著笑，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般,。

待春暖花開已成了夜里的夢(mèng),，我們幾個(gè)孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳,。有人游泳就表明夏天來了,。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近,，卻仍未見有人下河時(shí),，我們捺不住了，相約脫了衣服,，喊著“一,、二、三,，跳”,，可嘴里喊著,，身子卻往后縮。誰縮得厲害就把誰扔下河里,，那進(jìn)去的扎一個(gè)猛子,，再探出頭來，“不冷,，不冷,！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個(gè)人身上。無奈,，只好咬著牙,，學(xué)就義的烈士那般，奮勇地鉆進(jìn)水里,，進(jìn)了水,，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了。

我們?cè)谒镄α艘徊缬忠徊?，水流了一撥又一撥,，于是，夏天的暖就被流走了,，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女,，端莊,，嫻靜，偶爾被空中的青鳥親吻一下,，便羞得滿臉紅暈,。可是,，她卻不會(huì)拒絕與我們這群孩子親密接觸,，我們也會(huì)做些有詩(shī)意的事。撐一枝長(zhǎng)蒿,，向蘆葦更深處漫溯,；拎一窩鴨蛋，舉著鴨蛋放歌直到夕陽(yáng)用余輝與河水吻別,，我們才依依不舍上了岸,，摸摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟,，只剩個(gè)破洞,，懊悔不已，便想著回家補(bǔ)口袋,，可蹦著蹦著就忘了,。于是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個(gè)秋天,。

漏掉了秋,，就真的只剩冬了。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著,，企圖把我們困在屋里,。可我們不怕,，我們沖出家門,，依然奔向河岸，又跑到冰上飛來飛去,，別提有多快活了,。只是嚇得大人在岸上大叫，卻又不敢下去抓,，不知是冰太薄還是他們的心太厚

是的,，我的小河和幼時(shí)的我，有段共同的生活,，那生活滿是歡笑,，還有無盡的綠色?？涩F(xiàn)在呢,？只剩下回憶了，橋還是那座橋,，河水卻變成了黑色,，麥田被改成了磚廠，偶爾還能見到野鴨子,，卻是漂在水上的尸體

綠色生活,，如今只能回憶了。誰能告訴我,，我該去哪兒尋找,？

姚老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑,，“綠”意盎然,，足以感動(dòng)讀者，但是無論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐?，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí),。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級(jí)（1）舉行“綠色生活,，讓校園更美”的班會(huì)課,，希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園,。

二、請(qǐng)同學(xué)們暢談對(duì)“綠色生活”的認(rèn)識(shí),。

話題一：請(qǐng)說一說你心目中的綠色生活,。

話題二：請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式。

三,、請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)并針對(duì)不良現(xiàn)象提出整改意見,。

姚老師：當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上，徜徉在校園的紫藤花廊下,，流連于花香四溢的花園邊,，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià),。

同學(xué)們自由發(fā)言,。

姚老師：同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面,，當(dāng)然也存在著一些不足之處,。要知道，美麗的花草,，靠我們大家的呵護(hù),；清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人,！

但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為,？

學(xué)生列舉：

1,、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧,。

2,、在課桌椅上、墻壁上,、校服上亂涂亂畫,。

3、隨地吐痰,，亂扔口香糖,，亂丟垃圾。

4,、不節(jié)約水電,，光線好的晴天,，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,，讓大量的水白白流失,。

5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,，造成白色污染,。

姚老師：在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為,，我們不能置之不理,。再請(qǐng)大家討論一下，“綠色生活,，讓校園更美”,，作為學(xué)校的主人，我們?cè)撊绾涡袆?dòng),？

學(xué)生交流,，匯總：

1、提高自身環(huán)保意識(shí),，不做亂扔垃圾,，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2,、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作,。

3、開展環(huán)保知識(shí)講座,，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4,、對(duì)垃圾進(jìn)行分類,，回收可再利用的資源。

5,、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,，如節(jié)水、節(jié)電等,。

姚老師：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策,，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作,，宣傳很重要,，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語，請(qǐng)大家來說一說,。

1,、春天來了,，別讓正在生長(zhǎng)的小草消失。

2,、植樹節(jié),，為大自然，為樹木增加成員,。

3,、小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)別打擾,。

4,、悄悄地來，悄悄地走,。

5,、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

6,、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

7,、人人種一棵樹,，我們就生活在綠的世界里。

8,、美化大自然,，從美化校園做起。

9,、沒有綠色,，就沒有生命。

10,、少了一份綠色,，就少了一份新鮮的空氣。

11,、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開始,。

12,、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園,。

姚老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少,。希望大家從我做起，從身邊小事做起,，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量,。

四,、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書

姚老師：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來，在這里,，我們共同撰寫“綠色生活,，讓校園更美”的倡議書。

五,、總結(jié)：

今天在輕松愉快的氛圍中,，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識(shí)，提高了環(huán)保的意識(shí),。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式,，希望大家從我做起，從小事做起,，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園,，讓綠色生活伴著我們快樂成長(zhǎng)。

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇六

１,、通過活動(dòng),，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立低碳環(huán)保意識(shí)。

２、激發(fā)學(xué)生從身邊小事做起的情感,，了解數(shù)字與低碳的聯(lián)系,，理解“倡導(dǎo)低碳生活 喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。

當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣,，環(huán)境污染日益嚴(yán)重,，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應(yīng)對(duì)氣候變化,，世界各國(guó)都在努力,。中國(guó)從政府到公民，一直致力于環(huán)境保護(hù)，全國(guó)再掀環(huán)保熱潮,，低碳減能行動(dòng)已經(jīng)開始了。

1,、小展板：希望樹

2,、提前培訓(xùn)小志愿者了解低碳生活和低碳數(shù)學(xué)的內(nèi)容

3,、發(fā)放小樹葉,，請(qǐng)對(duì)綠葉說句話，粘貼到“希望樹”上,。

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù),；

（二）全體起立,，出旗敬禮,；

（三）唱隊(duì)歌,；

（四）中隊(duì)長(zhǎng)講話,。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）,；

（五） 活動(dòng)過程：

1,、 甲：人類的生存,，離不開空氣，離不開礦藏,。

乙：離不開海洋,，離不開江河,。

甲：離不開山崗，離不開森林,。

乙：離不開草原,，離不開土地。

甲：是啊,，地球是一切自然資源寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

合：親愛的老師們,、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《倡導(dǎo)低碳生活 喚起綠色希望》的主題班會(huì),，來認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性。

甲：同學(xué)們,，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們,?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了,，滿身傷痛。

2,、地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養(yǎng)料,，卻不管我的死活,，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體,，主要是二氧化碳的排出,，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化,，你們看,，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。

小品表演：（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽,，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病,，再不給我治病,，我快沒命了。醫(yī)生,！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了,。皮膚發(fā)癢,，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,，請(qǐng)你幫我檢查一下吧,！

（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你,！過去你不是這個(gè)樣子的,。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色,，充滿了生命的活力,。可如今……（不斷地?fù)u頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻,，得了“脫落癥”大約1萬年以前你有62億公頃的森林覆蓋著近1/2的陸地,，而現(xiàn)在只剩28億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬公頃的速度減少著,，等于每分鐘失去一塊足球場(chǎng)大小的森林,。你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了,，在過去的半個(gè)世紀(jì)中,，世界海洋捕撈量增加了5倍。世界上有一半以上的主要漁場(chǎng)都存在過度捕撈的現(xiàn)象,；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁,，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死,，不僅在南極,，北極上空臭氧層也減少了 20%。在被稱為是世界上“第三極”的青藏高原,，據(jù)觀測(cè)也發(fā)現(xiàn),，青藏高原上空的臭氧正在以每 10 年 2.7% 的速度減少，已經(jīng)成為大氣層中的第三個(gè)臭氧空洞……

“地球”：那可怎么辦呢,？請(qǐng)救救我吧,！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的,。對(duì)這樣的病,，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法,，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥,，并努力保護(hù)環(huán)境，減少碳的排放,，才能逐步恢復(fù)你的抗病能力,。

“地球”：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊,，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧,？

3,、乙：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

甲：我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了,？（播放圖片，邊播放邊介紹）

(1)世界氣象組織提前公布的“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出,，近10年是有記錄以來全球最熱的10年,。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化,，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高,。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高 1.9米 ,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期,。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó),。

(2) 地球發(fā)燒給人類的健康造成了巨大的危機(jī)：隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高,，花期提前來臨，讓花粉生成量增加,，使春季過敏加重,。隨著全球氣溫上升，生物形體在變小,。由于氣溫升高,、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測(cè),，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖,，使登革熱,、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。藻類泛濫引發(fā)疾病,，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍,，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng),、神經(jīng)系統(tǒng),、肝臟和皮膚疾病。

（3）目前,，中國(guó)的荒漠化土地已達(dá)267.4萬多平方公里,；全國(guó)18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅,，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長(zhǎng),。七大江河水系中，完全沒有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過40％,。全國(guó)668座城市,，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的,。如浙江省寧波市,，地處甬江、姚江,、奉化江三江交匯口,，卻因水質(zhì)污染，最缺水時(shí)需要靠運(yùn)水車日夜不停地奔跑,，將鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里的各個(gè)企業(yè),。全國(guó)1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，有1/3的國(guó)土被酸雨侵蝕,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省,，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％。

4,、甲：請(qǐng)大家一起努力,，拯救我們的地球吧。請(qǐng)欣賞歌曲《地球你好嗎,？》

5,、減炭達(dá)人精彩亮相：大家好，我們是地球衛(wèi)士——減炭達(dá)人,，我們身在一個(gè)叫“減炭大隊(duì)”的組織,，現(xiàn)在我們“減碳大隊(duì)”正在招募隊(duì)員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】?，你們?cè)敢饧尤胛覀兊慕M織么,？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件,，需要通過項(xiàng)考試才能被稱為“減炭達(dá)人”哦。

（1）你們知道什么是低碳生活呢,？低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

（2）每天的淘米水可以用來干嘛,？洗手,、擦家具。

（3）冰箱內(nèi)存放事物的量以占容積的60%為宜,。

（4）全球首個(gè)低碳日是20xx年5月20日

（5）世界氣象組織公布的《20xx全球氣候狀況》報(bào)告說：近10年是有記錄以來全球最熱的10年,。

（6）溫室氣體中最主要的是水蒸氣，它造成的溫室效應(yīng)達(dá)80~95%,。

（7）微波爐每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0.5千克為宜,，

（8）短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式,，能耗可下降到50%以下

大家的表現(xiàn)真好,，我相信不久你們都能成為“減碳達(dá)人”了。

6,、乙、“減炭大隊(duì)”的成員在近幾個(gè)星期對(duì)家庭用水,、用電進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在請(qǐng)他們把調(diào)查結(jié)果向大家匯報(bào)一下：（大屏幕出示調(diào)查表，調(diào)查員講述,，五條關(guān)于節(jié)電的,，五條關(guān)于節(jié)水的，其中包括數(shù)字內(nèi)容）,，比如：

（1）電飯鍋的耗電功率較大,，但保溫性能特別好，做飯時(shí)待鍋內(nèi)水開后可拔下電源插頭,，利用余熱還可加熱一段時(shí)間,，飯如果沒熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續(xù)通電可節(jié)電20%到30%左右,。

（2）電風(fēng)扇的耗電量與扇葉轉(zhuǎn)速成正比,。在滿足使用前提下，盡可能用中,、慢擋,。如400毫米電扇，用快擋耗電量為每小時(shí)60瓦,，選用慢擋只有每小時(shí)40瓦,。

（3）家中現(xiàn)有的白熾燈,，包括吊燈、壁燈等,。如果不需要高亮度,，可在電路中串入一個(gè)整流二極管，這樣可節(jié)電40%左右,。

（4）所有的家用電器盡量不使用“聲控,、光控、遙控”等作為控制開關(guān),，不使其電器設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài),，要徹底斷開電源開關(guān)，可節(jié)電10％到15,。

（5）日光燈具有發(fā)光效率高,、光線柔和、壽命長(zhǎng),、耗電少的特點(diǎn),，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度，所以日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低,。

（6）刷牙時(shí),，如果不間斷放水30秒，用水約 6升 ,。如果用口杯接水,，3口杯，用水0． 6升 ,。三口之家每日兩次,，每月可節(jié)水 486升 。

（7）用洗衣機(jī)洗衣時(shí),，洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗,、排水的洗衣方式，每次需用水約 165升 ,。如果洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌,，每次用水 110升 ，每次可節(jié)水 55升 ,，每月洗4次,，可節(jié)水 220升 。另外,，衣物集中洗滌,，可減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗,，可節(jié)約大量水,；洗滌劑過量投放將浪費(fèi)大量水。

（8）洗車時(shí),，用水管沖洗20分鐘,，用水約 240升 。如果用水桶盛水洗車,，需3桶水,，用水約 30升 。使用洗滌水,、洗衣水洗車,。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗。利用機(jī)械自動(dòng)洗車,，洗車水處理循環(huán)使用,。

（9）將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近 3kg ,；按家庭每天使用四次算,，一年可節(jié)藥水 4380kg 。

（10）洗菜時(shí),，如果一盆一盆地洗,，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省 50kg ,；手洗衣服時(shí),，如果用洗衣盆洗、清,，則比開著水龍頭節(jié)省水 200kg 。

7,、主持人：低碳環(huán)保是關(guān)乎每個(gè)人的事情,，應(yīng)對(duì)全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū),，關(guān)乎每一個(gè)人,。低碳生活，對(duì)于我們普通人來說是一種態(tài)度,，而不是能力,，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電,、節(jié)油,、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。我們班的同學(xué)也通過自己的畫筆想大家述說低碳生活的重要性,，下面請(qǐng)同學(xué)展示自己的作品,。并說說自己的環(huán)保宣言。（5位同學(xué)的手抄報(bào)和畫分別展示了節(jié)水,、節(jié)電,、保護(hù)土地、保護(hù)海洋,、保護(hù)森林）

8,、把綠葉宣言，粘貼到“希望樹”上,。（生活動(dòng)）

9,、如果我們每個(gè)人行動(dòng)起來，我們的地球才有希望得到痊愈,。請(qǐng)聽小合唱《希望》,。

10、活動(dòng)結(jié)束,，輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們,，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚”,，讓我們行動(dòng)起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，讓天空更藍(lán),，讓流水更清,，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗,，我們的生活更幸福,！

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注,。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”,，提高學(xué)生的低碳生活意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳生活習(xí)慣,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì)課，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標(biāo),，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

以班級(jí)為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子,，并集中進(jìn)行展示,。

9月19日之前上傳至德育處ftp/金點(diǎn)子寫清楚某某班，姓名,。

由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標(biāo)志,、標(biāo)語的制作輔導(dǎo)，并在教室內(nèi)張貼,，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈,、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老師負(fù)責(zé)）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),，規(guī)范班級(jí)德育工作和少先隊(duì)工作管理,，豐富少先隊(duì)內(nèi)容，拓寬少先隊(duì)渠道,，提高少先隊(duì)實(shí)效,，活躍少先隊(duì)員的組織生活，新區(qū)二小舉行1-3年級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng),，具體方案如下：

一年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自理”

二年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自護(hù)”

三年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)交往”

初賽：1-3年級(jí)班主任圍繞各年級(jí)主題撰寫方案,，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊(duì)會(huì)文件夾中。

決賽：德育處將組織評(píng)審,，擇優(yōu)選取班級(jí)開展現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比,。

（結(jié)合“學(xué)會(huì)生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著眼點(diǎn),，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案）

根據(jù)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容,，適當(dāng)布置教室黑板。環(huán)境營(yíng)造得體,，較好的烘托隊(duì)會(huì)主題,。

主持人聲音洪亮，口齒清晰,，能靈活控制隊(duì)會(huì)氣氛,。

隊(duì)會(huì)主題鮮明,，重點(diǎn)突出,。

隊(duì)會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問題,，不空洞,，貼近學(xué)生生活。

隊(duì)會(huì)形式切合主題，可采取討論,、演講,、表演、朗誦等新穎多樣,、生動(dòng)活潑的形式,，為學(xué)生所喜聞樂見。

能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與隊(duì)會(huì)的積極性,，氣氛熱烈,，發(fā)揮學(xué)生在隊(duì)會(huì)中的主體作用。

班主任總結(jié)緊扣主題,，發(fā)揮班主任在隊(duì)會(huì)中的主導(dǎo)作用,。

隊(duì)會(huì)能解決實(shí)際問題，學(xué)生響應(yīng)強(qiáng)烈,，效果好

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇八

“低碳環(huán)?！笔侨驓夂蜃兣瘜?duì)人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，低碳環(huán)保是低消耗,、低污染,、高質(zhì)量的。隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長(zhǎng),，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識(shí),，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害,，大氣中二氧化碳（co2）濃度升高帶來的全球氣候變化業(yè)已被確認(rèn)為不爭(zhēng)的事實(shí),。對(duì)于我們普通普通的小學(xué)生來說，低碳是一種態(tài)度,，而不是能力,，積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，節(jié)電,、節(jié)水,、節(jié)能，我們能做的還有很多,。校園是屬于我們的,，綠色是屬于校園的，文明,，從我們開始,！不要讓世界上最后一滴水變?yōu)槭澜绲难蹨I。我們倡導(dǎo)“低碳足跡”,、“低碳經(jīng)濟(jì)”,、“低碳技術(shù)”,、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”,、“低碳社會(huì)”,、“低碳城市”，還人們一個(gè)清新的世界,。,。

本次主題為“低碳環(huán)保”的宣傳活動(dòng),，通過倡議,，宣傳、設(shè)計(jì)個(gè)性手帕,，抵制使用一次性紙巾,、筷子等方式，宣傳節(jié)約能源,、阻止氣候變暖,。顯示我們少年兒童積極應(yīng)對(duì)氣候變化的決心和行動(dòng)。為環(huán)保知識(shí)的.普及作些貢獻(xiàn),，使環(huán)保觀念深入人心,，讓環(huán)保行動(dòng)成為自覺行為。鼓勵(lì)大家從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)地球。

20xx年5月11-5月14日

1,、5月11日利用課間操時(shí)間進(jìn)行“低碳你我同行,，共享健康生活”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,并宣讀倡議書。

2,、開展“小手帕減用紙,，低碳生活在身邊”活動(dòng)，倡導(dǎo)全校學(xué)生重拾手帕,，少用紙巾,，保護(hù)森林，倡導(dǎo)低碳,，在1-6年級(jí)中組織學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化手帕（可以采用繪畫,、編制、刺繡,、拼貼等方式）,，并進(jìn)行全校評(píng)比，上交時(shí)間：5月xx日

3.學(xué)習(xí)背一首環(huán)保兒歌,，通過瑯瑯上口的兒歌,，加深對(duì)低碳生活的認(rèn)知。

小伙伴,，倡環(huán)保,，低碳生活人人愛。珍惜水,，節(jié)約電,，節(jié)約能源要記牢。

爬樓梯,，少開車,，鍛煉身體很容易。騎單車,，愛公交,，綠色出行最時(shí)尚。

備手帕,，帶筷子,，外出就餐最環(huán)保。攜水杯,，用布袋,，塑料制品要少用。

省紙張,，集廢品,，循環(huán)使用好處多。惜糧食,，多植樹,，扮靚家園地球村。

小伙伴,，同努力,，低碳生活大家創(chuàng)，大家創(chuàng),！

20xx.5.7

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇九

校團(tuán)委決定在全校開展低碳志愿服務(wù)主題活動(dòng),，力求充分發(fā)揮志愿者的積極作用，在校園內(nèi)外大力宣傳低碳生活知識(shí),，踐行低碳生活理念,，引導(dǎo)學(xué)生并帶動(dòng)其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過健康,、環(huán)保,、節(jié)能的綠色低碳生活，形成人人爭(zhēng)做低碳生活志愿者的生動(dòng)局面,。

3月全月作為志愿者低碳行動(dòng)月

宣傳低碳生活知識(shí)踐行低碳生活理念

活動(dòng)分宣傳動(dòng)員,、活動(dòng)開展,、總結(jié)表彰等三個(gè)階段，以“團(tuán)委點(diǎn)菜,，學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部買單”即由團(tuán)委出點(diǎn)子,，由學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部擇其一活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展相關(guān)活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)施,，盡量整合校園中的人力資源,，發(fā)揮宣傳陣地的作用，形成合力,，全面踐行低碳生活理念的局面,。

（一）宣傳動(dòng)員階段

時(shí)間：第3—4周

內(nèi)容及形式：

1、“低碳志愿服務(wù)月”動(dòng)員班會(huì)

方式：各班團(tuán)支部在第3或第4周開展一次主題班會(huì),，向廣大同學(xué)宣傳低碳生活知識(shí),，動(dòng)員廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來，參與到踐行低碳生活理念的隊(duì)伍中,，并開展低碳行動(dòng)志愿者報(bào)名及簽名活動(dòng),。

（二）活動(dòng)開展階段

時(shí)間：第3—5周

內(nèi)容及方式：

1、黑板報(bào)評(píng)比

方式：高一,、二段各班黑板報(bào)均圍繞“宣傳低碳生活知識(shí)踐行低碳生活理念”的主題進(jìn)行設(shè)計(jì),，參與評(píng)比。

負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)宣傳部

2,、校園綠化帶養(yǎng)護(hù)認(rèn)領(lǐng)

方式：將校園中的綠化帶進(jìn)行分塊,，由高一、二段15個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng),，定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù),，校園綠地養(yǎng)護(hù)活動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行整合。

負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)組織部

3,、征集低碳生活溫馨提示貼,，開展節(jié)約減排宣傳

方式：鼓勵(lì)和激發(fā)廣大師生設(shè)計(jì)低碳生活溫馨提示貼，并做好張貼工作,，宣傳節(jié)約水電,、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙,、少用或不用塑料用品和一次性用品等,。

4、綠色環(huán)保當(dāng)鋪

方式：引導(dǎo)廣大師生用廢舊物品來?yè)Q綠色植物,、學(xué)習(xí)用品,、生活用品。

5,、清除校園“牛皮癬”

方式：組織志愿者開展清除校園“牛皮癬”活動(dòng),，并開展杜絕校園“牛皮癬”的相關(guān)宣傳

6,、回收廢舊電池及相關(guān)宣傳

方式：在校園內(nèi)外開展回收廢舊電池及相關(guān)宣傳活動(dòng)。

7,、環(huán)保大行動(dòng)

方式：在校園內(nèi)外開展環(huán)保行動(dòng),，倡導(dǎo)低碳生活理念，宣傳并推廣低碳生活方式,。

8、低碳宣傳廣告設(shè)計(jì)比賽

方式：以班級(jí)的名義參賽,，形式可以是文字的,、視頻、音頻,、動(dòng)漫,、海報(bào),、漫畫等,。參考各班參賽的數(shù)量及質(zhì)量評(píng)定作品的等第和該項(xiàng)活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。優(yōu)秀作品將通過校園網(wǎng),、廣播室,、校新聞報(bào)等途徑進(jìn)行展示和宣傳。

9,、跳蚤市場(chǎng)

方式：高一,、二段15個(gè)班級(jí)各設(shè)1個(gè)攤點(diǎn)，收集對(duì)本班同學(xué)沒用但還有使用價(jià)值的書籍,、學(xué)習(xí)或生活用品，以跳價(jià)出售,，變換擁有者,，再次體現(xiàn)該物品的價(jià)值，減少浪費(fèi),。要求各班級(jí)做好相關(guān)記錄，活動(dòng)結(jié)束后,，我們將根據(jù)各班級(jí)的參與情況,，評(píng)定該活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。該活動(dòng)的組織班級(jí)還可將校閱覽室的部分過期雜志進(jìn)行低價(jià)出售,，收入作為五中愛心基金會(huì)基金,。

10、開展低碳生活知識(shí)競(jìng)賽

方式：每班發(fā)放低碳生活知識(shí)競(jìng)賽試題,，舉辦現(xiàn)場(chǎng)低碳生活知識(shí)搶答等活動(dòng),，以班級(jí)為單位累計(jì)各項(xiàng)總分，按得分高低定名次,。

（三）總結(jié)表彰階段

時(shí)間：第5—6周

內(nèi)容與方式:

1,、活動(dòng)總結(jié)座談會(huì)

方式：召開班長(zhǎng)、團(tuán)支部會(huì)議,，各班總結(jié)活動(dòng)開展情況,，反饋意見及建議。

負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)

2,、總結(jié)表彰班會(huì)

方式：各班級(jí)召開總結(jié)表彰班會(huì),，總結(jié)活動(dòng)開展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)個(gè)人,，評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名,，并向團(tuán)委推薦校級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名。

校級(jí)先進(jìn)推薦名單上報(bào)時(shí)間：第6周星期三（3月31日）,，逾期作自動(dòng)棄權(quán)處理,。

負(fù)責(zé)：各班級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支部

3、表彰校級(jí)先進(jìn)

方式：團(tuán)委會(huì)根據(jù)各團(tuán)支部活動(dòng)的開展,、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結(jié)材料整理等情況,，評(píng)出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名,，根據(jù)班級(jí)推薦,，確定校級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并頒獎(jiǎng),。

負(fù)責(zé)：校團(tuán)委學(xué)生會(huì)

（四）獎(jiǎng)勵(lì)說明

1,、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織開展的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，均作為等級(jí)團(tuán)支部評(píng)定的參考項(xiàng)目予以加分,；

2,、獲校級(jí)榮譽(yù)的集體與個(gè)人，均頒給獎(jiǎng)狀并按標(biāo)準(zhǔn)予以加分,。

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇十

c 召開背景：隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注,。在“國(guó)際環(huán)境日”來臨之際,，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，召開“低碳生活”為主題的班會(huì),。

班會(huì)主題：低碳生活，從我做起

召開時(shí)間：20xx年4月20日

主持人：xxx

參加人員：105班全體同學(xué)

1、了解“低碳生活”

的含義

2、懂得在生活中節(jié)約電,、水，氣的方式,，從生活點(diǎn)滴做起,。

3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度,。

分小組討論,，形成本次主題班會(huì)。

第一組：負(fù)責(zé)介紹“低碳生活”的含義

首先簡(jiǎn)單算一算一個(gè)人的碳排放：

電視機(jī):1小時(shí)0.966千克,；吹風(fēng)機(jī):1小時(shí)0.552千克,；洗衣機(jī):1小時(shí)0.2898千克,；日光燈:1小時(shí)(60w)0.0414千克,；節(jié)能燈泡:1小時(shí)0.01173千克；冷氣機(jī):1小時(shí)0.0621千克,；電腦主機(jī):1小時(shí)0.1725千克,；筆記本電腦:1小時(shí)0.0138千克……

少看一會(huì)兒電視，少玩兒一會(huì)兒電腦,，不但計(jì)算了你每日節(jié)省的二氧化碳,，還能計(jì)算你節(jié)約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環(huán)境意識(shí),。

頻發(fā)的自然災(zāi)害,、加速滅絕的物種等現(xiàn)象已一再地告訴我們，地球只有一個(gè),，人類不止百代,，危情時(shí)不我待。我們要從自身做起,，做一個(gè)低碳使者,、環(huán)保達(dá)人，將“低碳”這種生活態(tài)度傳播開來,。

第二組：負(fù)責(zé)收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式,。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能。

在日常生活中從哪些小事做起,，可以改變高耗能的生活方式,，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

“多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉,，方便筷子浪費(fèi)大,，少使紙巾用手帕……

一次性用品的使用、電器待機(jī)時(shí)間的長(zhǎng)短,、汽車排量的大小,、洗澡少用盆浴，甚至不購(gòu)買遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來的食品……

出門關(guān)燈關(guān)水,；合理使用空調(diào),；騎自行車，坐公交車,；做好家人的宣傳工作,，形成合力。

根據(jù)大家趨于一致的看法,，凡是涉及諸多能源,、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活,。所以,，過“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油,、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起,。

第三組負(fù)責(zé)：就“低碳生活是否會(huì)降低生活質(zhì)量”展開了討論。

實(shí)際上,，低碳的真實(shí)含義是使生活對(duì)環(huán)境影響更小或有助于改善環(huán)境,，為人們的身體提供最大的保護(hù)和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結(jié)合點(diǎn),。

環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園,。

以“我的低碳生活”為話題,，寫一篇隨筆。

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇十一

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人口的劇增,，二氧化碳的排放越來越大，全球氣候變暖,，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展,。為倡導(dǎo)低碳節(jié)能的生活方式,，踐行低碳生活理念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并樹立良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí),，促使青少年健康成長(zhǎng),，我校將組織“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動(dòng),。特安排如下：

提升我校師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，積極響應(yīng)建設(shè)綠色校園的號(hào)召，把低碳生活的理念貫徹到日常學(xué)習(xí),、生活中來,，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

20xx年9月24日

1.向全校師生發(fā)出“低碳生活”倡議書,，發(fā)放資料：節(jié)能減排,，低碳生活，你我共參與,，教育師生共同參與“低碳生活”,。

2.開展“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動(dòng),，然后班主任進(jìn)行有針對(duì)性的教育

3．四到六年級(jí)進(jìn)行征文活動(dòng),，征文主題：“低碳，讓校園更美麗,！”

字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi),，文體不限,，標(biāo)題自擬,。字體要求：a4紙規(guī)格，文章標(biāo)題黑體小二號(hào),，正文宋體小四號(hào),。

4.手抄報(bào)展示，主題：“低碳校園,，節(jié)能減排”

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇十二

目前,，環(huán)境污染問題已經(jīng)受到全世界人民的關(guān)注：全球氣溫升高，海平面上漲,，垃圾排放超過了環(huán)境的自凈能力,，地球受污染嚴(yán)重。其實(shí),，我們的生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾,、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,。一方面,，亂扔垃圾影響公共衛(wèi)生，造成環(huán)境污染，造成蒼蠅,、蚊蟲孳生,，危害百姓健康；另一方面,，每年城市丟棄的可回收的垃圾,，保守估計(jì)價(jià)值250億元。

垃圾分類活動(dòng)是一項(xiàng)具有重大意義,，每個(gè)人都可參與的環(huán)?；顒?dòng)。根據(jù)吳江市宣傳部的要求,，我校將舉行“低碳減排·綠色生活”主題教育活動(dòng),，讓全體師生樹立和鞏固綠色環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化,、美化我們的校園環(huán)境,，進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為。并且通過學(xué)生帶動(dòng)家庭,、社區(qū),，讓環(huán)保知識(shí)深入人心，讓全社會(huì)都能關(guān)注環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，傳播綠色文明，倡導(dǎo)綠色生活,。

低碳減排·綠色生活

6月1日～6月15日

1.6月2日,，舉行升旗儀式，向全校師生宣講“世界環(huán)境日”的來歷,，要求大家關(guān)注環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境，在生活中做到低碳減排,，做傳播綠色文明的小天使,。

2.少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出《垃圾分類，低碳生活》的倡議,。

3.各班班主任利用午會(huì)課,、班隊(duì)課等進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的講解，在衛(wèi)生角設(shè)置可回收垃圾桶,、不可回收垃圾桶,，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學(xué)生在扔垃圾前看一看,，清清楚楚,、準(zhǔn)確無誤地分類扔垃圾,。

4.各任課老師在學(xué)科教學(xué)中，要滲透環(huán)保教育,，上好一至兩節(jié)環(huán)保教育滲透課,。

4.四年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生利用雙休日時(shí)間，分小組開展關(guān)于社區(qū)居民對(duì)垃圾分類回收看法的調(diào)查,，并做好統(tǒng)計(jì)分析工作,，向全校學(xué)生公布調(diào)查報(bào)告。

5.各班在副班主任的指導(dǎo)下,，出好一期以“低碳減排·綠色生活”為主題的黑板板,，德育處將進(jìn)行評(píng)比。

1.一,、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳兒歌,，并向父母、朋友表演,。

2.三年級(jí)學(xué)生與教師,、或者學(xué)生與家長(zhǎng)，共同設(shè)計(jì)垃圾分類綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語,，要求內(nèi)容必須是原創(chuàng),，言簡(jiǎn)意賅，朗朗上口,。每班在認(rèn)真評(píng)選的基礎(chǔ)上精選四條,，參加校級(jí)評(píng)比，獲獎(jiǎng)作品將公布校園網(wǎng),。

3.四年級(jí)學(xué)生圍繞“垃圾改造,，變廢為寶”為主題，對(duì)自己家里的垃圾,、舊物等自行設(shè)計(jì)成形式多樣的可循環(huán)利用的東西,，讓學(xué)生在親自改造垃圾的活動(dòng)中發(fā)揮出自己智慧的火花,，體驗(yàn)廢物利用的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類、回收利用,、關(guān)心環(huán)保的主人翁意識(shí),。每班精選四個(gè)參加校級(jí)評(píng)比。

4.五,、六年級(jí)學(xué)生圍繞“垃圾分類,，造福人類”為主題，繪制宣傳漫畫,，將自己對(duì)生活的觀察,、思考,、創(chuàng)意繪制成圖片，宣傳環(huán)保,，創(chuàng)導(dǎo)綠色生活,。各班推薦兩～三幅圖參加校級(jí)評(píng)比。

4.各班開展以“讓地球重新變美麗,、變整潔”為主題的班隊(duì)活動(dòng),。

5.各班評(píng)選出兩名“環(huán)保之星”，把照片和學(xué)生事跡介紹貼在班級(jí)門口的“繁星點(diǎn)點(diǎn)”上進(jìn)行表彰,。

6.少先隊(duì)大隊(duì)部環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)宣傳“低碳減排·綠色生活”,，向居民發(fā)放倡議書、垃圾分類綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語,，并把宣傳漫畫和創(chuàng)意設(shè)計(jì)向居民進(jìn)行宣傳展示,。

德育處

20xx年6月1日

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇十三

為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”,，積極響應(yīng)江岸區(qū)“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)市區(qū)教育局的要求，我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題,，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣,，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為,，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù),、扎實(shí)開展。

：20xx年3月至20xx年12月

全校少先隊(duì)員

：低碳生活進(jìn)校園

我校將于3月17日請(qǐng)來教授為全校同學(xué)開展“低碳環(huán)?！笨破罩R(shí)講座,，借用專家之言，通過具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現(xiàn)人類生存現(xiàn)狀,，使孩子們能認(rèn)清眼下嚴(yán)峻的環(huán)境污染現(xiàn)實(shí),，明白“低碳環(huán)保”的重要性,，了解什么是“低碳生活”,。

在3月份宣傳階段，利用電視校會(huì)的平臺(tái),，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議,，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起,，節(jié)約能源,，種綠色植物，過低碳生活,，做綠色小公民,。

4—5月份，以班級(jí)為單位,，以低碳生活為主題,，自主編創(chuàng)瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦,，宣傳低碳生活,，增強(qiáng)低碳意識(shí)。5月底在校內(nèi)展開評(píng)比,，選出一,、二、三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)班級(jí)有機(jī)會(huì)在校會(huì)上展示兒歌,。獲一等獎(jiǎng)的兒歌將被制作成小品、情景劇等,，在下半年的主題活動(dòng)展示中通過校園電視臺(tái)播出,。

6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會(huì)活動(dòng),，班會(huì)形式可以手工制作展示,、廢物利用調(diào)查匯報(bào)、情景劇表演等多種形式進(jìn)行,。學(xué)校將對(duì)班會(huì)進(jìn)行評(píng)比并表彰,。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出。

暑期制作,、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡,，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表,、電表,、燃?xì)獗恚ǖ湍昙?jí)學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)氣的有效方式,，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”,。開學(xué)后開展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng),。可采用文字稿,、圖文并茂,、實(shí)物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊(duì)部,。

我校開展此次“低碳生活進(jìn)校園”系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，旨在培養(yǎng)、深化全校師生的低碳環(huán)保生活意識(shí),，并通過他們帶動(dòng)家人也加入到低碳生活的行列中,，讓倡導(dǎo)低碳生活成為一種責(zé)任、習(xí)慣和時(shí)尚,。

xx市xx小學(xué)大隊(duì)部

20xx年3月

低碳生活活動(dòng)方案策劃篇十四

根據(jù)江蘇省科技廳,、泰州市科技科協(xié)提出科普活動(dòng)周的要求，我校圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，走進(jìn)低碳生活”的主題開展適合我校特點(diǎn)的科普活動(dòng),。

所謂“低碳生活”，就是通過轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行動(dòng)方式,，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下,，減少二氧化碳等溫室氣體排放的生活理念和生活方式。我校師生員工近三千人,，其中在校學(xué)生二千多人,，主要是群體是未成年的小學(xué)生，對(duì)什么是“低碳生活”,？什么是“溫室效應(yīng)”,？學(xué)生知道的很少。為了使小學(xué)生知道過多的二氧化碳排量引起的溫室效應(yīng)給人類造成的危害是嚴(yán)重的,。人類走進(jìn)“低碳生活”是科學(xué)發(fā)展的需要,，是人類生存的需要。因此,，我們提出“走進(jìn)低碳生活,，從我做起”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)階段,。

第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段。

1.舉行“走進(jìn)低碳生活,，從我做起”的動(dòng)員大會(huì),。

2.進(jìn)行一次圍繞什么是“低碳生活”的科普知識(shí)講座。

3.制定各班科普活動(dòng)計(jì)劃,。

第二階段組織實(shí)施階段,。

各校,、各班根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng)。

第三階段總結(jié),。

1.各校,、各班回報(bào)活動(dòng)情況。

2.收集整理資料,。

3.總結(jié)表彰,。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組委會(huì)

主任：錢存亞

副主任：徐存立池蘭鳳張存祿

執(zhí)行主任：柳東宏

成員：潘秋林陳清濤王元龍李如芳鄒錦榮

三,、人員分工

活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

宣傳發(fā)動(dòng)各校校長(zhǎng)

低碳生活的講座鄒錦榮