為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

低碳生活的活動(dòng)方案篇一

當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻,，我們的學(xué)習(xí)和生活方式都發(fā)生了很大的改變,，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。為此高校開展綠色校園建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的迫切需要,。高校作為社會(huì)發(fā)展的先鋒,，更應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。高校學(xué)子需要用自己的實(shí)際行動(dòng)支持我們的“低碳生活”,。

“林歌”活動(dòng)旨在高校中宣揚(yáng)一種綠色的低碳校園文化,，利用林歌基金開展綠色校園建設(shè)和環(huán)境教育推廣活動(dòng)?！傲指琛钡姆N種努力讓同學(xué)們切切實(shí)實(shí)感受到環(huán)保就在我們身邊，而不僅僅是一種口號(hào),?！傲指琛睜I(yíng)造了一種人人積極參與的綠色氛圍。

林歌主題：建設(shè)低碳校園,，倡導(dǎo)綠色文明

林歌口號(hào)：盡綿薄之力,，創(chuàng)美好藍(lán)天

林歌公式：大學(xué)生每月平均碳排放≈0.22噸≈0.07畝樹碳匯量

1株樹="4.5元林歌基金

理學(xué)院全體學(xué)生

時(shí)間具體通知，每半月進(jìn)行一次,，時(shí)間為周六或周日

請(qǐng)有意向參與的同學(xué)在11月5日前編輯“班級(jí)+姓名+學(xué)號(hào)+性別+聯(lián)系方式+林歌報(bào)名”

1．開展“綠色寢室”活動(dòng),，將宿舍內(nèi)的生活廢品（主要是塑料瓶）進(jìn)行上門回收，回收收入自定義為“林歌”基金,，用來植樹造林,、大學(xué)生低碳科研、環(huán)境教育推廣等活動(dòng),。

2．宿舍內(nèi)倡導(dǎo)同學(xué)們離開時(shí)隨手?jǐn)嚯婈P(guān)水以及少用一次性物品等以節(jié)約資源,，降低碳排放。

3．進(jìn)行“林歌”簽名活動(dòng),，匯集同學(xué)們的熱情,，支持和美好心愿，使“林歌”帶來的環(huán)保理念更加深入人心。

志愿者證書：林歌活動(dòng)平均每學(xué)期回收六至七次,，每次持續(xù)一小時(shí)左右,，志愿者做滿三次回收即可獲得由中國(guó)大學(xué)生環(huán)境教育基地頒發(fā)的志愿者證書一張，次數(shù)可以跨學(xué)期累積,。

低碳生活的活動(dòng)方案篇二

史回中學(xué)開展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活活動(dòng)方案 為了貫徹落實(shí)全國(guó)節(jié)能低碳低碳工作電視話會(huì)議精神,，根據(jù)教育部、省教育廳,、市教育局《關(guān)于開展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)的通知》要求,，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”中來，特定本方案：

1,、指導(dǎo)思想,。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策,，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心,，強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識(shí)和環(huán)保意識(shí),，建立嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策,，加快構(gòu)建節(jié)約型校園,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

2,、基本原則,。堅(jiān)持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳,；堅(jiān)持開發(fā)與節(jié)約并舉，節(jié)能低碳優(yōu)先,，效率為本,；堅(jiān)持把節(jié)能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措,，通過積極開展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣,。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在政教處,，詳細(xì)負(fù)責(zé)相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細(xì)措施。

1,、加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)?；A(chǔ)教育。開設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識(shí)講座課,，以宣傳教育為載體,，廣泛開展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”,、“一張紙”,、“一粒米”、“一度電”,、“一分錢”,。要充分利用好校園垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊小事做起,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保教育的重要意義。經(jīng)常開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng),，并通過班隊(duì)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正落實(shí)節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭,。

2,、開展主題教育和社會(huì)宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報(bào),、宣傳欄、廣播,、校園網(wǎng)等進(jìn)行節(jié)能低碳低碳教育活動(dòng),，通過班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)開展“節(jié)能低碳伴我在校園”,、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立節(jié)能低碳環(huán)保的意識(shí)，關(guān)注生活中的節(jié)約方式,，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能低碳的竅門和方法,，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電,、節(jié)約用水,、愛惜糧食；組織學(xué)生參加各類環(huán)境保護(hù)征文、演講比賽,、手抄報(bào)等活動(dòng),；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳，抵制白色污染,，從我做起”的倡議書,，舉行“改變生活細(xì)節(jié)，從身邊小事做起,，為節(jié)能低碳低碳做貢獻(xiàn)”的節(jié)能低碳低碳簽名行動(dòng),；開展“小手拉大手”教育活動(dòng)，通過“教育一個(gè)學(xué)生,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，推動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭,，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡,，減少使用塑料袋，使用節(jié)水馬桶”等生活細(xì)節(jié)做起,，在全社會(huì)積極營(yíng)造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍,；結(jié)合植樹節(jié)、地球日,、世界是環(huán)境日,、國(guó)際生物多樣性日等特定的時(shí)間，在校內(nèi),、社區(qū)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能低碳愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不

亂丟,、亂倒,、亂吐、亂畫,，自覺節(jié)約,、垃圾合理分類，使節(jié)能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺行為,。

3,、全面采取節(jié)能低碳低碳措施。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度,，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃,，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作,。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。二是食堂設(shè)備及原材料,、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購(gòu)的一定要集中采購(gòu),，發(fā)揮規(guī)劃采購(gòu)的優(yōu)勢(shì),，保證質(zhì)量，降低價(jià)格,，提高資金的使用效率,。三是加大對(duì)食堂、商店的綜合管理,，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持微利經(jīng)營(yíng)，鼓勵(lì)綜合實(shí)力強(qiáng),、信譽(yù)高的社會(huì)企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù),。

4、開展節(jié)能低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。主動(dòng)聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進(jìn)企業(yè),、機(jī)關(guān)、商廈,、社區(qū)等,，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

低碳生活的活動(dòng)方案篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國(guó)際環(huán)境日”來臨之際,，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，召開“低碳生活”為主題的班會(huì)。

1,、了解“低碳生活”的含義,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保生活、低碳生活的認(rèn)識(shí),。

2,、知道在學(xué)習(xí),、生活中節(jié)約電,、水，氣等能源的重要意義,，并從生活點(diǎn)滴做起,。

3,、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。

師：雅安的這次地震,，牽動(dòng)了千千萬萬中國(guó)人的心,，據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震,，雖然地震是自然災(zāi)害,，但長(zhǎng)期以來由于人們忽視了環(huán)境問題，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生,。

師：我們來看一些環(huán)境污染的圖片,，水污染，大氣污染,，氣候變暖,，沙塵暴，今年在我國(guó)北京出現(xiàn)的霧霾天氣,，這是地球給人類敲響的警鐘,，提醒我們要好好愛護(hù)自己的家園，作為地球上的一份子,，我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境,，低碳生活。

師：下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章,，“環(huán)保,，我們的責(zé)任”，讓我們用掌聲請(qǐng)出我們四年三班的環(huán)保搭檔

（1）朗誦《環(huán)保,，我們的責(zé)任》

（2）朗誦《我愿》

師：由于環(huán)境問題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活,，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家?guī)砹艘欢喂鎻V告,，相信看了這條公益廣告,，你會(huì)對(duì)低碳生活有進(jìn)一步的了解。

師：原來低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約,、不浪費(fèi),。下面老師給大家?guī)硪恍?shù)據(jù)，請(qǐng)看：（課件出示）

少搭乘1次電梯,，就減少0.218kg的碳排放

少開冷氣1小時(shí),，就減少0.621kg的碳排放

少吹電扇1小時(shí)，就減少0.045kg的碳排放

少看電視1小時(shí),，就減少0.096kg的碳排放

少用燈泡1小時(shí),，就減少0.041kg的碳排放

師：我們來算一筆賬，如果我們一天做到每一項(xiàng),，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量,，那么我們估算一下,，如果全中國(guó)13億人每天都能做到每一項(xiàng)，就可以減少260億千克的碳排放量,。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字?。?/p>

師：為了保護(hù)地球,，我們也應(yīng)該成為的低碳生活中的一員,，讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”，再次請(qǐng)出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔,。

朗誦讓我們一起飛翔

節(jié)約一滴水,、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一粒米,，用真摯的心、勤勞的手,，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩,。

師：保護(hù)環(huán)境，低碳生活,，只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),，在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn)，并一直堅(jiān)持下去,，那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn),。讓我們攜手保護(hù)我們的地球！同學(xué)們,，相信有了我們的努力,，我們的參與，我們的地球家園一定會(huì)越來越美麗,。

低碳生活的活動(dòng)方案篇四

隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開,，由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖，使得很多島嶼國(guó)家瀕臨滅絕,。全球變暖的危害不僅僅只有這些,，比如破壞生物鏈，導(dǎo)致嚴(yán)重的自然惡果,，氣候事件（干旱,、海嘯、沙塵暴等等）,，傳染病傳播等等,。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量,，“低碳“這個(gè)詞語再次進(jìn)入人們的耳朵,，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。那么對(duì)于我們百姓來說,，從自身做起從小事做起,，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要,。

“低碳生活”簡(jiǎn)單說就是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起,，控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來,?！暗吞忌睢笔且环N態(tài)度，需要我們從身邊點(diǎn)滴做起,，適當(dāng)改變不合理的生活方式與生活觀念,。

地球是我們的家園，愛護(hù)地球我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，尤其是我們祖國(guó)的下一代,，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球氣候的變化，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生開展參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生傳播環(huán)保節(jié)能文明。從學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活環(huán)境入手，一起做“低碳生活“的踐行者,，從身邊小事做起,，從我做起。

低碳旅程 快樂隨行

3月——8月

1,、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段（3月上旬）

（1）結(jié)合文件精神和學(xué)校特點(diǎn),，制定活動(dòng)方案。

（2）營(yíng)造宣傳氛圍,。學(xué)校制作展板,、宣傳欄、廣播站等多種渠道營(yíng)造宣傳氛圍,。

（3）舉行啟動(dòng)儀式,。利用升旗儀式舉行“低碳旅程 快樂隨行”啟動(dòng)儀式。

2,、活動(dòng)實(shí)施階段（3月中旬——8月）

1,、走進(jìn)“低碳生活”。

（1）組織各班利用一次班會(huì)課,，集體了解學(xué)習(xí)“低碳生活“的內(nèi)容,，知道在日常生活中應(yīng)該如何做能降低二氧化碳的排放,，從衣、食,、住,、用、行等方面,，并在承諾書上簽字,。

（2）一—二年級(jí)進(jìn)行了“未來的低碳生活”繪畫比賽，三—四年級(jí)開展了相關(guān)主題的手抄報(bào)制作與展評(píng)活動(dòng),，五——六年級(jí)以“20xx,，我家的低碳生活”為題開展征文比賽。在畫一畫,、寫一寫的過程中了解低碳,，宣傳環(huán)保。

（3）“我的低碳生活指數(shù)”問卷調(diào)查,。

（4）向社區(qū)居民派發(fā)由學(xué)生參與制作的“低碳生活”宣傳單,。

2、踐行“低碳生活”,。

（1）“低碳達(dá)人”換客活動(dòng),。利用六一兒童節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將閑置物品進(jìn)行交換,。

（2）“我有妙招”低碳金點(diǎn)子知識(shí)競(jìng)賽,。

（3）“攜手1+n 低碳家生活”家庭日志，帶動(dòng)家人通過記錄近一段時(shí)間家庭生活,，積極參與到減碳行動(dòng)中,。

（4）“爭(zhēng)當(dāng)小主人 低碳校生活”通過對(duì)學(xué)校管理出謀劃策，達(dá)到減碳目的,。

（5）增設(shè)班級(jí)“節(jié)能管理員”,，專門負(fù)責(zé)班級(jí)開關(guān)燈，飲水機(jī)等設(shè)施,。

低碳生活的活動(dòng)方案篇五

本次班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,，增強(qiáng)學(xué)生“樂享低碳,，舒享生活”的意識(shí)，為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)主人翁意識(shí),；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

1,、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語,，詩歌。

2收集“綠色生活”的相關(guān)資料,。

3,、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。

4,、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書,。

一,、由班長(zhǎng)配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》，引入班會(huì)課主題,。

附作文：綠色生活

每每煩躁不安時(shí),，低頭不語，我就能想起那座橋,，那橋下的流水,，那流水里融進(jìn)的我兒時(shí)的歡笑

初春,，正所謂“乍暖還寒”時(shí)候,，我們便會(huì)溜出家門,，不理會(huì)屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子,，我們眼里,，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子,。嬉笑著,，追逐著,，瘋玩在河邊油油的麥田里,。有時(shí),，牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊,，全然不理會(huì)功課的煩惱,，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂，心里只漾著笑,，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般,。

待春暖花開已成了夜里的夢(mèng)，我們幾個(gè)孩子便相伴漫步在河岸,，希望看到有人下河游泳,。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定,。直到夏天真的走近,，卻仍未見有人下河時(shí)，我們捺不住了，相約脫了衣服,，喊著“一,、二、三,，跳”,，可嘴里喊著，身子卻往后縮,。誰縮得厲害就把誰扔下河里,，那進(jìn)去的扎一個(gè)猛子，再探出頭來,，“不冷,，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個(gè)人身上,。無奈,，只好咬著牙，學(xué)就義的烈士那般,，奮勇地鉆進(jìn)水里,，進(jìn)了水，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了,。

我們?cè)谒镄α艘徊缬忠徊?，水流了一撥又一撥，于是,，夏天的暖就被流走了,，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女,，端莊,，嫻靜，偶爾被空中的青鳥親吻一下,，便羞得滿臉紅暈,。可是,，她卻不會(huì)拒絕與我們這群孩子親密接觸,，我們也會(huì)做些有詩意的事。撐一枝長(zhǎng)蒿,，向蘆葦更深處漫溯,；拎一窩鴨蛋，舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別,，我們才依依不舍上了岸,，摸摸口袋,，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟，只剩個(gè)破洞,，懊悔不已,，便想著回家補(bǔ)口袋，可蹦著蹦著就忘了,。于是,，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個(gè)秋天,。

漏掉了秋,，就真的只剩冬了。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著,，企圖把我們困在屋里,。可我們不怕,，我們沖出家門,，依然奔向河岸,，又跑到冰上飛來飛去,，別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫,，卻又不敢下去抓,，不知是冰太薄還是他們的心太厚

是的，我的小河和幼時(shí)的我,，有段共同的生活,，那生活滿是歡笑，還有無盡的綠色,?？涩F(xiàn)在呢？只剩下回憶了,，橋還是那座橋,，河水卻變成了黑色，麥田被改成了磚廠,，偶爾還能見到野鴨子,，卻是漂在水上的尸體

綠色生活，如今只能回憶了,。誰能告訴我,，我該去哪兒尋找？

姚老師：童真回憶,，充滿溫情與歡笑,，“綠”意盎然，足以感動(dòng)讀者，但是無論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐?，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí),。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級(jí)（1）舉行“綠色生活,，讓校園更美”的班會(huì)課,，希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

二,、請(qǐng)同學(xué)們暢談對(duì)“綠色生活”的認(rèn)識(shí),。

話題一：請(qǐng)說一說你心目中的綠色生活。

話題二：請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式,。

三,、請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)并針對(duì)不良現(xiàn)象提出整改意見。

姚老師：當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上,，徜徉在校園的紫藤花廊下,，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何,？請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià),。

同學(xué)們自由發(fā)言。

姚老師：同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法,，其中有好的方面,，當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道,，美麗的花草,，靠我們大家的呵護(hù)；清潔的校園靠我們一起建設(shè),。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！

但是,，還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為,？

學(xué)生列舉：

1,、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧,。

2,、在課桌椅上、墻壁上,、校服上亂涂亂畫,。

3,、隨地吐痰，亂扔口香糖,，亂丟垃圾,。

4、不節(jié)約水電,，光線好的晴天,，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,，讓大量的水白白流失,。

5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,，造成白色污染,。

姚老師：在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為,，我們不能置之不理,。再請(qǐng)大家討論一下，“綠色生活,，讓校園更美”,，作為學(xué)校的主人，我們?cè)撊绾涡袆?dòng),？

學(xué)生交流,，匯總：

1,、提高自身環(huán)保意識(shí),，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事,。

2,、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

3,、開展環(huán)保知識(shí)講座,，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

4,、對(duì)垃圾進(jìn)行分類，回收可再利用的資源,。

5,、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水,、節(jié)電等,。

姚老師：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策,，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作,，宣傳很重要,，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語，請(qǐng)大家來說一說,。

1,、春天來了，別讓正在生長(zhǎng)的小草消失,。

2,、植樹節(jié)，為大自然,，為樹木增加成員,。

3、小草正在成長(zhǎng),，請(qǐng)別打擾,。

4、悄悄地來,，悄悄地走,。

5、保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己,。

7,、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里,。

8,、美化大自然，從美化校園做起,。

9,、沒有綠色，就沒有生命,。

10,、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣,。

11,、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開始,。

12,、保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們的家園。

姚老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少,。希望大家從我做起,，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量,。

四,、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書

姚老師：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來，在這里,，我們共同撰寫“綠色生活,，讓校園更美”的倡議書。

五,、總結(jié)：

今天在輕松愉快的氛圍中,，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識(shí)，提高了環(huán)保的意識(shí),。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式,，希望大家從我做起，從小事做起,，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園,，讓綠色生活伴著我們快樂成長(zhǎng)。

低碳生活的活動(dòng)方案篇六

１,、通過活動(dòng),，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),，從小樹立低碳環(huán)保意識(shí),。

２、激發(fā)學(xué)生從身邊小事做起的情感,，了解數(shù)字與低碳的聯(lián)系,，理解“倡導(dǎo)低碳生活 喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。

當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣,，環(huán)境污染日益嚴(yán)重,，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應(yīng)對(duì)氣候變化,，世界各國(guó)都在努力,。中國(guó)從政府到公民,，一直致力于環(huán)境保護(hù)，全國(guó)再掀環(huán)保熱潮,，低碳減能行動(dòng)已經(jīng)開始了,。

1、小展板：希望樹

2,、提前培訓(xùn)小志愿者了解低碳生活和低碳數(shù)學(xué)的內(nèi)容

3,、發(fā)放小樹葉，請(qǐng)對(duì)綠葉說句話,，粘貼到“希望樹”上,。

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；

（二）全體起立,，出旗敬禮,；

（三）唱隊(duì)歌；

（四）中隊(duì)長(zhǎng)講話,。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）,；

（五） 活動(dòng)過程：

1、 甲：人類的生存,，離不開空氣,，離不開礦藏。

乙：離不開海洋,，離不開江河,。

甲：離不開山崗，離不開森林,。

乙：離不開草原,，離不開土地。

甲：是啊,，地球是一切自然資源寶庫(kù),，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

合：親愛的老師們,、同學(xué)們,，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《倡導(dǎo)低碳生活 喚起綠色希望》的主題班會(huì),，來認(rèn)識(shí)低碳生活的重要性,。

甲：同學(xué)們，我們居住在地球上,，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎,？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛,。

2,、地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍颍祟惗际俏业暮⒆?，你們從我身上汲取養(yǎng)料,，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了,，大量溫室氣體,，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高,、氣候發(fā)生變化,，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了,。

小品表演：（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽，拄著拐杖,，一瘸一拐地上場(chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病,，我快沒命了,。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦,？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,，透不過氣,，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧,！

（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦,，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的,。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色,，就是綠色，充滿了生命的活力,。可如今……（不斷地?fù)u頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林,，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”大約1萬年以前你有62億公頃的森林覆蓋著近1/2的陸地,，而現(xiàn)在只剩28億公頃了,。全球的熱帶雨林正以每年1700萬公頃的速度減少著，等于每分鐘失去一塊足球場(chǎng)大小的森林,。你的藍(lán)色血液——海洋,，有些地方不再是魚兒的家了，在過去的半個(gè)世紀(jì)中,，世界海洋捕撈量增加了5倍,。世界上有一半以上的主要漁場(chǎng)都存在過度捕撈的現(xiàn)象；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁,，漸漸失去了保護(hù)功能,，將使你的肌肉大片壞死，不僅在南極,，北極上空臭氧層也減少了 20%,。在被稱為是世界上“第三極”的青藏高原，據(jù)觀測(cè)也發(fā)現(xiàn),，青藏高原上空的臭氧正在以每 10 年 2.7% 的速度減少,，已經(jīng)成為大氣層中的第三個(gè)臭氧空洞……

“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧,！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的,。對(duì)這樣的病,，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法,，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥,，并努力保護(hù)環(huán)境，減少碳的排放,，才能逐步恢復(fù)你的抗病能力,。

“地球”：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊,，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,，救救我吧？

3,、乙：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

甲：我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片,，邊播放邊介紹）

(1)世界氣象組織提前公布的“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出,，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外,，全球變暖也使得南極冰川開始融化,，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國(guó)學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示,，本世紀(jì)末海平面可能升高 1.9米 ,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去,，南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó),。

(2) 地球發(fā)燒給人類的健康造成了巨大的危機(jī)：隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨,，讓花粉生成量增加,，使春季過敏加重。隨著全球氣溫上升,，生物形體在變小,。由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多,，研究人員預(yù)測(cè),，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱,、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā),。藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍,，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染,，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng),、肝臟和皮膚疾病,。

（3）目前，中國(guó)的荒漠化土地已達(dá)267.4萬多平方公里,；全國(guó)18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣,、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長(zhǎng),。七大江河水系中,，完全沒有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過40％。全國(guó)668座城市,，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài),。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的,。如浙江省寧波市，地處甬江,、姚江,、奉化江三江交匯口,，卻因水質(zhì)污染,，最缺水時(shí)需要靠運(yùn)水車日夜不停地奔跑，將鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里的各個(gè)企業(yè),。全國(guó)1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣,，有1/3的國(guó)土被酸雨侵蝕。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省,，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％,。

4、甲：請(qǐng)大家一起努力,，拯救我們的地球吧,。請(qǐng)欣賞歌曲《地球你好嗎？》

5,、減炭達(dá)人精彩亮相：大家好,，我們是地球衛(wèi)士——減炭達(dá)人，我們身在一個(gè)叫“減炭大隊(duì)”的組織,，現(xiàn)在我們“減碳大隊(duì)”正在招募隊(duì)員,，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】担銈冊(cè)敢饧尤胛覀兊慕M織么,？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件,，需要通過項(xiàng)考試才能被稱為“減炭達(dá)人”哦。

（1）你們知道什么是低碳生活呢,？低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

（2）每天的淘米水可以用來干嘛,？洗手,、擦家具。

（3）冰箱內(nèi)存放事物的量以占容積的60%為宜,。

（4）全球首個(gè)低碳日是20xx年5月20日

（5）世界氣象組織公布的《20xx全球氣候狀況》報(bào)告說：近10年是有記錄以來全球最熱的10年,。

（6）溫室氣體中最主要的是水蒸氣，它造成的溫室效應(yīng)達(dá)80~95%,。

（7）微波爐每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0.5千克為宜,，

（8）短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式,，能耗可下降到50%以下

大家的表現(xiàn)真好,，我相信不久你們都能成為“減碳達(dá)人”了,。

6、乙,、“減炭大隊(duì)”的成員在近幾個(gè)星期對(duì)家庭用水,、用電進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們把調(diào)查結(jié)果向大家匯報(bào)一下：（大屏幕出示調(diào)查表,，調(diào)查員講述,，五條關(guān)于節(jié)電的，五條關(guān)于節(jié)水的,，其中包括數(shù)字內(nèi)容）,，比如：

（1）電飯鍋的耗電功率較大，但保溫性能特別好,，做飯時(shí)待鍋內(nèi)水開后可拔下電源插頭,，利用余熱還可加熱一段時(shí)間，飯如果沒熟透可再次插上電源插頭,，這樣斷續(xù)通電可節(jié)電20%到30%左右,。

（2）電風(fēng)扇的耗電量與扇葉轉(zhuǎn)速成正比。在滿足使用前提下,，盡可能用中,、慢擋。如400毫米電扇,，用快擋耗電量為每小時(shí)60瓦,，選用慢擋只有每小時(shí)40瓦。

（3）家中現(xiàn)有的白熾燈,，包括吊燈,、壁燈等。如果不需要高亮度,，可在電路中串入一個(gè)整流二極管,，這樣可節(jié)電40%左右。

（4）所有的家用電器盡量不使用“聲控,、光控,、遙控”等作為控制開關(guān)，不使其電器設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài),，要徹底斷開電源開關(guān),，可節(jié)電10％到15。

（5）日光燈具有發(fā)光效率高,、光線柔和,、壽命長(zhǎng)、耗電少的特點(diǎn),，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度,，所以日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低,。

（6）刷牙時(shí)，如果不間斷放水30秒,，用水約 6升 ,。如果用口杯接水，3口杯,，用水0． 6升 ,。三口之家每日兩次，每月可節(jié)水 486升 ,。

（7）用洗衣機(jī)洗衣時(shí),，洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗,、排水的洗衣方式,，每次需用水約 165升 。如果洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌,，每次用水 110升 ,，每次可節(jié)水 55升 ，每月洗4次,，可節(jié)水 220升 ,。另外，衣物集中洗滌,，可減少洗衣次數(shù),；小件、少量衣物提倡手洗,，可節(jié)約大量水,；洗滌劑過量投放將浪費(fèi)大量水。

（8）洗車時(shí),，用水管沖洗20分鐘,，用水約 240升 。如果用水桶盛水洗車,，需3桶水,，用水約 30升 。使用洗滌水,、洗衣水洗車,。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗。利用機(jī)械自動(dòng)洗車,，洗車水處理循環(huán)使用,。

（9）將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近 3kg ,；按家庭每天使用四次算,，一年可節(jié)藥水 4380kg ,。

（10）洗菜時(shí)，如果一盆一盆地洗,，不要開著水龍頭沖,，一餐飯可節(jié)省 50kg ；手洗衣服時(shí),，如果用洗衣盆洗,、清，則比開著水龍頭節(jié)省水 200kg ,。

7,、主持人：低碳環(huán)保是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對(duì)全球變暖,，關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū),，關(guān)乎每一個(gè)人。低碳生活,，對(duì)于我們普通人來說是一種態(tài)度,，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,，注意節(jié)電,、節(jié)油、節(jié)氣,，從點(diǎn)滴做起,。我們班的同學(xué)也通過自己的畫筆想大家述說低碳生活的重要性，下面請(qǐng)同學(xué)展示自己的作品,。并說說自己的環(huán)保宣言,。（5位同學(xué)的手抄報(bào)和畫分別展示了節(jié)水、節(jié)電,、保護(hù)土地,、保護(hù)海洋、保護(hù)森林）

8,、把綠葉宣言,，粘貼到“希望樹”上。（生活動(dòng)）

9,、如果我們每個(gè)人行動(dòng)起來,，我們的地球才有希望得到痊愈。請(qǐng)聽小合唱《希望》,。

10,、活動(dòng)結(jié)束，輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們,，雖然地球病了,，但是“亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從小事做起,，讓天空更藍(lán),，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī),，讓地球更美麗,，我們的生活更幸福！

低碳生活的活動(dòng)方案篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注,。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳生活習(xí)慣。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì)課,，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標(biāo),，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

以班級(jí)為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子,，并集中進(jìn)行展示,。

9月19日之前上傳至德育處ftp/金點(diǎn)子寫清楚某某班，姓名,。

由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標(biāo)志,、標(biāo)語的制作輔導(dǎo)，并在教室內(nèi)張貼,，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈,、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老師負(fù)責(zé)）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),，規(guī)范班級(jí)德育工作和少先隊(duì)工作管理,，豐富少先隊(duì)內(nèi)容，拓寬少先隊(duì)渠道,，提高少先隊(duì)實(shí)效,，活躍少先隊(duì)員的組織生活,，新區(qū)二小舉行1-3年級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：

一年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自理”

二年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自護(hù)”

三年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)交往”

初賽：1-3年級(jí)班主任圍繞各年級(jí)主題撰寫方案,，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊(duì)會(huì)文件夾中,。

決賽：德育處將組織評(píng)審，擇優(yōu)選取班級(jí)開展現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比,。

（結(jié)合“學(xué)會(huì)生存”德育校本教材,，班主任選擇一個(gè)小的著眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案）

根據(jù)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容,，適當(dāng)布置教室黑板,。環(huán)境營(yíng)造得體，較好的烘托隊(duì)會(huì)主題,。

主持人聲音洪亮,，口齒清晰，能靈活控制隊(duì)會(huì)氣氛,。

隊(duì)會(huì)主題鮮明,，重點(diǎn)突出。

隊(duì)會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題,，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問題,，不空洞，貼近學(xué)生生活,。

隊(duì)會(huì)形式切合主題,，可采取討論、演講,、表演,、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式,，為學(xué)生所喜聞樂見,。

能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與隊(duì)會(huì)的積極性，氣氛熱烈,，發(fā)揮學(xué)生在隊(duì)會(huì)中的主體作用,。

班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊(duì)會(huì)中的主導(dǎo)作用,。

隊(duì)會(huì)能解決實(shí)際問題,，學(xué)生響應(yīng)強(qiáng)烈，效果好

低碳生活的活動(dòng)方案篇八

“低碳環(huán)?！笔侨驓夂蜃兣瘜?duì)人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，低碳環(huán)保是低消耗、低污染、高質(zhì)量的,。隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長(zhǎng),，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識(shí)，不止是煙霧,、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害,，大氣中二氧化碳（co2）濃度升高帶來的全球氣候變化業(yè)已被確認(rèn)為不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)于我們普通普通的小學(xué)生來說,，低碳是一種態(tài)度,，而不是能力，積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,，節(jié)電,、節(jié)水、節(jié)能,，我們能做的還有很多,。校園是屬于我們的，綠色是屬于校園的,，文明,，從我們開始！不要讓世界上最后一滴水變?yōu)槭澜绲难蹨I,。我們倡導(dǎo)“低碳足跡”,、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳技術(shù)”,、“低碳發(fā)展”,、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”,、“低碳城市”，還人們一個(gè)清新的世界,。,。

本次主題為“低碳環(huán)保”的宣傳活動(dòng),，通過倡議,，宣傳、設(shè)計(jì)個(gè)性手帕,，抵制使用一次性紙巾,、筷子等方式，宣傳節(jié)約能源,、阻止氣候變暖,。顯示我們少年兒童積極應(yīng)對(duì)氣候變化的決心和行動(dòng)。為環(huán)保知識(shí)的.普及作些貢獻(xiàn),，使環(huán)保觀念深入人心,，讓環(huán)保行動(dòng)成為自覺行為,。鼓勵(lì)大家從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)地球,。

20xx年5月11-5月14日

1、5月11日利用課間操時(shí)間進(jìn)行“低碳你我同行,，共享健康生活”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,并宣讀倡議書,。

2、開展“小手帕減用紙,，低碳生活在身邊”活動(dòng),，倡導(dǎo)全校學(xué)生重拾手帕，少用紙巾,，保護(hù)森林,，倡導(dǎo)低碳，在1-6年級(jí)中組織學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化手帕（可以采用繪畫,、編制,、刺繡、拼貼等方式）,，并進(jìn)行全校評(píng)比,，上交時(shí)間：5月xx日

3.學(xué)習(xí)背一首環(huán)保兒歌，通過瑯瑯上口的兒歌,，加深對(duì)低碳生活的認(rèn)知,。

小伙伴，倡環(huán)保,，低碳生活人人愛,。珍惜水，節(jié)約電,，節(jié)約能源要記牢,。

爬樓梯，少開車,，鍛煉身體很容易,。騎單車，愛公交,，綠色出行最時(shí)尚,。

備手帕，帶筷子,，外出就餐最環(huán)保,。攜水杯，用布袋，塑料制品要少用,。

省紙張,，集廢品，循環(huán)使用好處多,。惜糧食,，多植樹，扮靚家園地球村,。

小伙伴,，同努力，低碳生活大家創(chuàng),，大家創(chuàng),！

20xx.5.7

低碳生活的活動(dòng)方案篇九

校團(tuán)委決定在全校開展低碳志愿服務(wù)主題活動(dòng)，力求充分發(fā)揮志愿者的積極作用,，在校園內(nèi)外大力宣傳低碳生活知識(shí),，踐行低碳生活理念，引導(dǎo)學(xué)生并帶動(dòng)其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中,，過健康,、環(huán)保、節(jié)能的綠色低碳生活,，形成人人爭(zhēng)做低碳生活志愿者的生動(dòng)局面,。

3月全月作為志愿者低碳行動(dòng)月

宣傳低碳生活知識(shí)踐行低碳生活理念

活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、活動(dòng)開展,、總結(jié)表彰等三個(gè)階段,，以“團(tuán)委點(diǎn)菜，學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部買單”即由團(tuán)委出點(diǎn)子,，由學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部擇其一活動(dòng),，創(chuàng)造性地開展相關(guān)活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)施，盡量整合校園中的人力資源,，發(fā)揮宣傳陣地的作用,，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面,。

（一）宣傳動(dòng)員階段

時(shí)間：第3—4周

內(nèi)容及形式：

1、“低碳志愿服務(wù)月”動(dòng)員班會(huì)

方式：各班團(tuán)支部在第3或第4周開展一次主題班會(huì),，向廣大同學(xué)宣傳低碳生活知識(shí),，動(dòng)員廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來，參與到踐行低碳生活理念的隊(duì)伍中,，并開展低碳行動(dòng)志愿者報(bào)名及簽名活動(dòng),。

（二）活動(dòng)開展階段

時(shí)間：第3—5周

內(nèi)容及方式：

1、黑板報(bào)評(píng)比

方式：高一、二段各班黑板報(bào)均圍繞“宣傳低碳生活知識(shí)踐行低碳生活理念”的主題進(jìn)行設(shè)計(jì),，參與評(píng)比,。

負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)宣傳部

2、校園綠化帶養(yǎng)護(hù)認(rèn)領(lǐng)

方式：將校園中的綠化帶進(jìn)行分塊,，由高一,、二段15個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)，定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù),，校園綠地養(yǎng)護(hù)活動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行整合,。

負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)組織部

3、征集低碳生活溫馨提示貼,，開展節(jié)約減排宣傳

方式：鼓勵(lì)和激發(fā)廣大師生設(shè)計(jì)低碳生活溫馨提示貼,，并做好張貼工作，宣傳節(jié)約水電,、節(jié)約糧食,、節(jié)約用紙、少用或不用塑料用品和一次性用品等,。

4,、綠色環(huán)保當(dāng)鋪

方式：引導(dǎo)廣大師生用廢舊物品來換綠色植物、學(xué)習(xí)用品,、生活用品,。

5、清除校園“牛皮癬”

方式：組織志愿者開展清除校園“牛皮癬”活動(dòng),，并開展杜絕校園“牛皮癬”的相關(guān)宣傳

6,、回收廢舊電池及相關(guān)宣傳

方式：在校園內(nèi)外開展回收廢舊電池及相關(guān)宣傳活動(dòng)。

7,、環(huán)保大行動(dòng)

方式：在校園內(nèi)外開展環(huán)保行動(dòng),，倡導(dǎo)低碳生活理念，宣傳并推廣低碳生活方式,。

8,、低碳宣傳廣告設(shè)計(jì)比賽

方式：以班級(jí)的名義參賽，形式可以是文字的,、視頻,、音頻、動(dòng)漫,、海報(bào),、漫畫等。參考各班參賽的數(shù)量及質(zhì)量評(píng)定作品的等第和該項(xiàng)活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名,。優(yōu)秀作品將通過校園網(wǎng),、廣播室,、校新聞報(bào)等途徑進(jìn)行展示和宣傳。

9,、跳蚤市場(chǎng)

方式：高一,、二段15個(gè)班級(jí)各設(shè)1個(gè)攤點(diǎn)，收集對(duì)本班同學(xué)沒用但還有使用價(jià)值的書籍,、學(xué)習(xí)或生活用品,，以跳價(jià)出售，變換擁有者,，再次體現(xiàn)該物品的價(jià)值,，減少浪費(fèi)。要求各班級(jí)做好相關(guān)記錄,，活動(dòng)結(jié)束后,，我們將根據(jù)各班級(jí)的參與情況，評(píng)定該活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名,。該活動(dòng)的組織班級(jí)還可將校閱覽室的部分過期雜志進(jìn)行低價(jià)出售,，收入作為五中愛心基金會(huì)基金。

10,、開展低碳生活知識(shí)競(jìng)賽

方式：每班發(fā)放低碳生活知識(shí)競(jìng)賽試題,，舉辦現(xiàn)場(chǎng)低碳生活知識(shí)搶答等活動(dòng)，以班級(jí)為單位累計(jì)各項(xiàng)總分,，按得分高低定名次,。

（三）總結(jié)表彰階段

時(shí)間：第5—6周

內(nèi)容與方式:

1、活動(dòng)總結(jié)座談會(huì)

方式：召開班長(zhǎng),、團(tuán)支部會(huì)議,，各班總結(jié)活動(dòng)開展情況，反饋意見及建議,。

負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)

2,、總結(jié)表彰班會(huì)

方式：各班級(jí)召開總結(jié)表彰班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開展情況,，表揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人,，評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向團(tuán)委推薦校級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名,。

校級(jí)先進(jìn)推薦名單上報(bào)時(shí)間：第6周星期三（3月31日）,，逾期作自動(dòng)棄權(quán)處理。

負(fù)責(zé)：各班級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支部

3,、表彰校級(jí)先進(jìn)

方式：團(tuán)委會(huì)根據(jù)各團(tuán)支部活動(dòng)的開展,、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結(jié)材料整理等情況，評(píng)出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名,，根據(jù)班級(jí)推薦，確定校級(jí)“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名,，并頒獎(jiǎng),。

負(fù)責(zé)：校團(tuán)委學(xué)生會(huì)

（四）獎(jiǎng)勵(lì)說明

1、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織開展的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),，均作為等級(jí)團(tuán)支部評(píng)定的參考項(xiàng)目予以加分,；

2、獲校級(jí)榮譽(yù)的集體與個(gè)人,，均頒給獎(jiǎng)狀并按標(biāo)準(zhǔn)予以加分,。

低碳生活的活動(dòng)方案篇十

目前，環(huán)境污染問題已經(jīng)受到全世界人民的關(guān)注：全球氣溫升高,，海平面上漲,，垃圾排放超過了環(huán)境的自凈能力，地球受污染嚴(yán)重,。其實(shí),，我們的生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾,、有害垃圾和其他垃圾,。一方面，亂扔垃圾影響公共衛(wèi)生,，造成環(huán)境污染,，造成蒼蠅、蚊蟲孳生,，危害百姓健康,；另一方面，每年城市丟棄的可回收的垃圾,，保守估計(jì)價(jià)值250億元,。

垃圾分類活動(dòng)是一項(xiàng)具有重大意義，每個(gè)人都可參與的環(huán)?；顒?dòng),。根據(jù)吳江市宣傳部的要求，我校將舉行“低碳減排·綠色生活”主題教育活動(dòng),，讓全體師生樹立和鞏固綠色環(huán)保意識(shí),，進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的校園環(huán)境,，進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為,。并且通過學(xué)生帶動(dòng)家庭、社區(qū),，讓環(huán)保知識(shí)深入人心,，讓全社會(huì)都能關(guān)注環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境，傳播綠色文明,，倡導(dǎo)綠色生活,。

低碳減排·綠色生活

6月1日～6月15日

1.6月2日，舉行升旗儀式,，向全校師生宣講“世界環(huán)境日”的來歷,，要求大家關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，在生活中做到低碳減排,，做傳播綠色文明的小天使。

2.少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出《垃圾分類,，低碳生活》的倡議,。

3.各班班主任利用午會(huì)課、班隊(duì)課等進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的講解,，在衛(wèi)生角設(shè)置可回收垃圾桶,、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法,，方便學(xué)生在扔垃圾前看一看,，清清楚楚、準(zhǔn)確無誤地分類扔垃圾,。

4.各任課老師在學(xué)科教學(xué)中,，要滲透環(huán)保教育，上好一至兩節(jié)環(huán)保教育滲透課,。

4.四年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生利用雙休日時(shí)間,，分小組開展關(guān)于社區(qū)居民對(duì)垃圾分類回收看法的調(diào)查，并做好統(tǒng)計(jì)分析工作,，向全校學(xué)生公布調(diào)查報(bào)告,。

5.各班在副班主任的指導(dǎo)下，出好一期以“低碳減排·綠色生活”為主題的黑板板,，德育處將進(jìn)行評(píng)比,。

1.一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳兒歌,，并向父母,、朋友表演。

2.三年級(jí)學(xué)生與教師,、或者學(xué)生與家長(zhǎng),，共同設(shè)計(jì)垃圾分類綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語，要求內(nèi)容必須是原創(chuàng),，言簡(jiǎn)意賅,，朗朗上口,。每班在認(rèn)真評(píng)選的基礎(chǔ)上精選四條，參加校級(jí)評(píng)比,，獲獎(jiǎng)作品將公布校園網(wǎng),。

3.四年級(jí)學(xué)生圍繞“垃圾改造，變廢為寶”為主題,，對(duì)自己家里的垃圾、舊物等自行設(shè)計(jì)成形式多樣的可循環(huán)利用的東西,，讓學(xué)生在親自改造垃圾的活動(dòng)中發(fā)揮出自己智慧的火花,，體驗(yàn)廢物利用的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,、回收利用,、關(guān)心環(huán)保的主人翁意識(shí)。每班精選四個(gè)參加校級(jí)評(píng)比,。

4.五,、六年級(jí)學(xué)生圍繞“垃圾分類，造福人類”為主題,，繪制宣傳漫畫,，將自己對(duì)生活的觀察、思考,、創(chuàng)意繪制成圖片,，宣傳環(huán)保，創(chuàng)導(dǎo)綠色生活,。各班推薦兩～三幅圖參加校級(jí)評(píng)比,。

4.各班開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”為主題的班隊(duì)活動(dòng),。

5.各班評(píng)選出兩名“環(huán)保之星”,，把照片和學(xué)生事跡介紹貼在班級(jí)門口的“繁星點(diǎn)點(diǎn)”上進(jìn)行表彰。

6.少先隊(duì)大隊(duì)部環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)宣傳“低碳減排·綠色生活”,，向居民發(fā)放倡議書,、垃圾分類綠色環(huán)保宣傳標(biāo)語，并把宣傳漫畫和創(chuàng)意設(shè)計(jì)向居民進(jìn)行宣傳展示,。

德育處

20xx年6月1日

低碳生活的活動(dòng)方案篇十一

為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境,，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)江岸區(qū)“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)市區(qū)教育局的要求,，我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù),，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣,，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境,，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開展,。

：20xx年3月至20xx年12月

全校少先隊(duì)員

：低碳生活進(jìn)校園

我校將于3月17日請(qǐng)來教授為全校同學(xué)開展“低碳環(huán)?！笨破罩R(shí)講座，借用專家之言,，通過具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現(xiàn)人類生存現(xiàn)狀,，使孩子們能認(rèn)清眼下嚴(yán)峻的環(huán)境污染現(xiàn)實(shí)，明白“低碳環(huán)?！钡闹匾?，了解什么是“低碳生活”。

在3月份宣傳階段,，利用電視校會(huì)的平臺(tái),，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的能源問題,，樹立正確的人生觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,。從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起，節(jié)約能源,，種綠色植物,，過低碳生活，做綠色小公民,。

4—5月份,，以班級(jí)為單位，以低碳生活為主題,，自主編創(chuàng)瑯瑯上口的兒歌,，全班吟誦，宣傳低碳生活,，增強(qiáng)低碳意識(shí),。5月底在校內(nèi)展開評(píng)比，選出一,、二,、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)班級(jí)有機(jī)會(huì)在校會(huì)上展示兒歌。獲一等獎(jiǎng)的兒歌將被制作成小品,、情景劇等,，在下半年的主題活動(dòng)展示中通過校園電視臺(tái)播出。

6月份,，各班以“變廢為寶”為主題開展班會(huì)活動(dòng),，班會(huì)形式可以手工制作展示、廢物利用調(diào)查匯報(bào),、情景劇表演等多種形式進(jìn)行,。學(xué)校將對(duì)班會(huì)進(jìn)行評(píng)比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出,。

暑期制作,、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察,、記錄家中的水表、電表,、燃?xì)獗恚ǖ湍昙?jí)學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下完成）,，尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)氣的有效方式,，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。開學(xué)后開展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng),?？刹捎梦淖指濉D文并茂,、實(shí)物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊(duì)部。

我校開展此次“低碳生活進(jìn)校園”系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，旨在培養(yǎng),、深化全校師生的低碳環(huán)保生活意識(shí)，并通過他們帶動(dòng)家人也加入到低碳生活的行列中,，讓倡導(dǎo)低碳生活成為一種責(zé)任,、習(xí)慣和時(shí)尚。

xx市xx小學(xué)大隊(duì)部

20xx年3月

低碳生活的活動(dòng)方案篇十二

根據(jù)江蘇省科技廳,、泰州市科技科協(xié)提出科普活動(dòng)周的要求,，我校圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走進(jìn)低碳生活”的主題開展適合我校特點(diǎn)的科普活動(dòng),。

所謂“低碳生活”,，就是通過轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行動(dòng)方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，減少二氧化碳等溫室氣體排放的生活理念和生活方式,。我校師生員工近三千人,，其中在校學(xué)生二千多人，主要是群體是未成年的小學(xué)生,，對(duì)什么是“低碳生活”,？什么是“溫室效應(yīng)”？學(xué)生知道的很少,。為了使小學(xué)生知道過多的二氧化碳排量引起的溫室效應(yīng)給人類造成的危害是嚴(yán)重的,。人類走進(jìn)“低碳生活”是科學(xué)發(fā)展的需要，是人類生存的需要,。因此,，我們提出“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的主題活動(dòng),?；顒?dòng)分三個(gè)階段。

第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段,。

1.舉行“走進(jìn)低碳生活,，從我做起”的動(dòng)員大會(huì)。

2.進(jìn)行一次圍繞什么是“低碳生活”的科普知識(shí)講座,。

3.制定各班科普活動(dòng)計(jì)劃,。

第二階段組織實(shí)施階段。

各校,、各班根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng),。

第三階段總結(jié)。

1.各校,、各班回報(bào)活動(dòng)情況,。

2.收集整理資料。

3.總結(jié)表彰,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組委會(huì)

主任：錢存亞

副主任：徐存立池蘭鳳張存祿

執(zhí)行主任：柳東宏

成員：潘秋林陳清濤王元龍李如芳鄒錦榮

三、人員分工

活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

宣傳發(fā)動(dòng)各校校長(zhǎng)

低碳生活的講座鄒錦榮

低碳生活的活動(dòng)方案篇十三

c 召開背景：隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注,。在“國(guó)際環(huán)境日”來臨之際，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，召開“低碳生活”為主題的班會(huì),。

班會(huì)主題：低碳生活，從我做起

召開時(shí)間：20xx年4月20日

主持人：xxx

參加人員：105班全體同學(xué)

1、了解“低碳生活”

的含義

2,、懂得在生活中節(jié)約電,、水，氣的方式,，從生活點(diǎn)滴做起,。

3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度,。

分小組討論,，形成本次主題班會(huì)。

第一組：負(fù)責(zé)介紹“低碳生活”的含義

首先簡(jiǎn)單算一算一個(gè)人的碳排放：

電視機(jī):1小時(shí)0.966千克,；吹風(fēng)機(jī):1小時(shí)0.552千克,；洗衣機(jī):1小時(shí)0.2898千克；日光燈:1小時(shí)(60w)0.0414千克,；節(jié)能燈泡:1小時(shí)0.01173千克,；冷氣機(jī):1小時(shí)0.0621千克；電腦主機(jī):1小時(shí)0.1725千克,；筆記本電腦:1小時(shí)0.0138千克……

少看一會(huì)兒電視,，少玩兒一會(huì)兒電腦，不但計(jì)算了你每日節(jié)省的二氧化碳,，還能計(jì)算你節(jié)約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環(huán)境意識(shí),。

頻發(fā)的自然災(zāi)害,、加速滅絕的物種等現(xiàn)象已一再地告訴我們，地球只有一個(gè),，人類不止百代,，危情時(shí)不我待。我們要從自身做起,，做一個(gè)低碳使者,、環(huán)保達(dá)人，將“低碳”這種生活態(tài)度傳播開來,。

第二組：負(fù)責(zé)收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式,。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能。

在日常生活中從哪些小事做起,，可以改變高耗能的生活方式,，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

“多走樓梯強(qiáng)身體,，少用電梯多鍛煉,，方便筷子浪費(fèi)大，少使紙巾用手帕……

一次性用品的使用、電器待機(jī)時(shí)間的長(zhǎng)短,、汽車排量的大小,、洗澡少用盆浴，甚至不購(gòu)買遠(yuǎn)程運(yùn)輸而來的食品……

出門關(guān)燈關(guān)水,；合理使用空調(diào),；騎自行車，坐公交車,；做好家人的宣傳工作,，形成合力。

根據(jù)大家趨于一致的看法,，凡是涉及諸多能源,、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活,。所以,，過“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油,、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起,。

第三組負(fù)責(zé)：就“低碳生活是否會(huì)降低生活質(zhì)量”展開了討論。

實(shí)際上,，低碳的真實(shí)含義是使生活對(duì)環(huán)境影響更小或有助于改善環(huán)境,，為人們的身體提供最大的保護(hù)和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結(jié)合點(diǎn),。

環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行中,。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園,。

以“我的低碳生活”為話題,，寫一篇隨筆。

低碳生活的活動(dòng)方案篇十四

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人口的劇增,，二氧化碳的排放越來越大，全球氣候變暖,，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展,。為倡導(dǎo)低碳節(jié)能的生活方式，踐行低碳生活理念,，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并樹立良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí),，促使青少年健康成長(zhǎng),，我校將組織“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動(dòng),。特安排如下：

提升我校師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，積極響應(yīng)建設(shè)綠色校園的號(hào)召，把低碳生活的理念貫徹到日常學(xué)習(xí),、生活中來,，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

20xx年9月24日

1.向全校師生發(fā)出“低碳生活”倡議書,，發(fā)放資料：節(jié)能減排,，低碳生活，你我共參與,，教育師生共同參與“低碳生活”,。

2.開展“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動(dòng),，然后班主任進(jìn)行有針對(duì)性的教育

3．四到六年級(jí)進(jìn)行征文活動(dòng),，征文主題：“低碳，讓校園更美麗,！”

字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi),，文體不限，標(biāo)題自擬,。字體要求：a4紙規(guī)格,，文章標(biāo)題黑體小二號(hào)，正文宋體小四號(hào),。

4.手抄報(bào)展示,，主題：“低碳校園，節(jié)能減排”