方案是從目的,、要求、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

低碳生活主題活動方案策劃篇一

1,、提高學生環(huán)保意識,，改變不良生活習慣。

2,、讓學生意識到保護環(huán)境的重要性,，從自己做起，從身邊的小事做起,。

3,、展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力,，增進相互間的了解,，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。

二,、活動過程

1,、活動導入

師：我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn),。比如：滿地的廢紙,、果皮。下面我們就對于這些事進行討論,。希望同學們能夠在班會中有所收獲,，也預祝我們的班會獲得成功!

班主任：(板書)保護環(huán)境,，人人有責。

2,、小小論壇

(1)播放有關污染環(huán)境的課件

(2)班主任：現(xiàn)在社會上有許多人不懂得珍惜環(huán)境,。同學們都來說說，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛護環(huán)境的現(xiàn)象呢?

(3)生自由討論

(4)師總結：大家說得很有道理,，“保護環(huán)境,，人人有責”，“保護環(huán)境,，從小事做起,，從我做起”，“撿起一1

張紙能使你快樂起來”,。同學們,，那就看我們的行動吧。班主任：請同學想想,，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例,。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?

生討論，師總結,。

3,、“綠色環(huán)保，從我做起”倡議

我們要做到：

(1)美好的校園環(huán)境,，人人有責,。

(2)環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起,。

(3)作為一個小學生,，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強,，為家鄉(xiāng)有一個美好的社會環(huán)境出力,。

4、總結：

班主任：今天的班會開得很成功!通過此次班會,，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié),，認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能更好地學習和生活,。

為了我們美好的明天,，讓我們從今天開始從我做起，從現(xiàn)在做起,，帶動身邊的人共同保護我們的地球!

低碳生活主題活動方案策劃篇二

為切實加強全局干部職工共同參與節(jié)能降耗,，傳播節(jié)約能源資源和生態(tài)文明理念，建設資源節(jié)約型機關的意識，根據(jù)《關于開展20__年洞頭縣公共機構節(jié)能宣傳周活動的通知》要求,，結合我局實際,，制定本方案。

一,、活動時間：20__年6月12日至18日,。

二、活動主題：攜手節(jié)能低碳共建碧水藍天

三,、活動內容及要求：

1,、組織全體干部職工學習節(jié)能宣傳周宣傳內容、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》,、《公共機構節(jié)能條例》等;

2,、發(fā)送“節(jié)能公益短信”，張貼節(jié)能宣傳提醒標語;

3,、倡議有私家車的干部職工少開一天車,，鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班,，綠色出行。

4,、倡議各科室做到“五個少”：即少用一度電,、少開一天空調、少用一滴水,、少用一張紙,、少開一天車。

5,、對照《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》開展一次檢查,。

四、活動組織

1,、此次活動由辦公室具體組織實施,，各科室密切配合，切實開展好節(jié)能宣傳周活動,。

2,、活動結束后，及時進行總結,，建立機關節(jié)能長效工作機制,，并及時向縣公共機構節(jié)能工作領導小組辦公室報送活動小結。

按照《20__年全省公共機構節(jié)能宣傳周活動實施方案》的通知要求,，為深入貫徹落實中央關于厲行勤儉節(jié)約,、反對鋪張浪費的有關要求，認真做好節(jié)水、節(jié)糧等宣傳工作,，積極倡導綠色辦公和綠色出行,，大力宣傳節(jié)約型公共機構示范單位創(chuàng)建活動，增強公共機構及其工作人員的節(jié)能意識,，提高節(jié)能管理水平和能源利用效率,，加快節(jié)約型公共機構建設，特制定本方案,。

一,、指導思想

以建設資源節(jié)約型公共機構為目標，廣泛傳播節(jié)約能源資源和生態(tài)文明理念,，深入貫徹《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》,，積極宣傳公共機構在建設生態(tài)文明、美麗中國中的重要作用,，采取多種形式普及節(jié)能常識,，推廣節(jié)能節(jié)水新技術，培養(yǎng)節(jié)能行為習慣,，積極發(fā)揮示范帶頭作用,。

二、宣傳活動時間

20__年6月13日至19日為全市公共機構節(jié)能宣傳周,，其中6月15日為“全國低碳日”,。

三、活動主題

全市公共機構節(jié)能宣傳周主題是“節(jié)能有道節(jié)儉有德”,。

四,、活動安排

各級政府公共機構節(jié)能管理部門要以宣傳貫徹《吉林省公共機構節(jié)能辦法》為主線，全面組織開展節(jié)能宣傳周主題活動,。

(一)主題宣傳活動,。節(jié)能宣傳周期間，各級公共機構節(jié)能管理部門可組織公共機構通過舉辦報告會,、展覽會,、推介會、現(xiàn)場會,，開展節(jié)能知識競賽,、科普展、主題講座,、作品征集活動,，舉辦新能源汽車推廣、能源緊缺體驗,、綠色低碳出行,、廢舊物品回收,、抵制過度包裝等主題宣傳活動，加大節(jié)能低碳宣傳力度,，普及能源資源節(jié)約和資源循環(huán)利用知識,。

(二)低碳日能源緊缺體驗活動。6月15日全國低碳日當天,，全市公共機構同步開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動,，倡導辦公人員減少一次性用品消耗，減少待機能耗;開展停開空調和關閉公共區(qū)域照明等體驗活動;鼓勵乘坐公共交通工具,、騎自行車或步行上下班,，以低碳的辦公模式和出行方式體驗能源緊缺，支持節(jié)能減排,。

(三)節(jié)約型公共機構示范單位創(chuàng)建宣傳活動,。各級公共機構節(jié)能管理部門要積極聯(lián)系新聞媒體，大力宣傳創(chuàng)建節(jié)約型公共機構示范單位的目的意義,，推動和促進節(jié)約型機關,、學校和醫(yī)院的創(chuàng)建。

(四)印制節(jié)能宣傳畫,。國管局從20__年公共機構節(jié)能宣傳作品征集活動獲獎作品中,，確定一批以節(jié)約能源資源為主題的宣傳畫發(fā)布在公共機構節(jié)能網(wǎng)上，供各級公共機構下載,、印制,、張貼。

(五)自行制作宣傳展板和懸掛宣傳標語條幅,。6月15日，市內主要新聞媒體刊發(fā)《四平市公共機構節(jié)能倡議書》,，同時全市各類各級公共機構均要自行制作節(jié)能低碳,、節(jié)水節(jié)糧等內容的宣傳展板和宣傳標語條幅，在本單位辦公區(qū)或重點區(qū)域進行擺放和張貼,、懸掛,，同時利用電子屏、政務內網(wǎng),、宣傳欄普及節(jié)能和低碳常識,，進一步提高干部職工節(jié)能的責任意識和知識水平。

五,、有關要求

(一)加強領導,。各級公共機構節(jié)能管理部門要認真組織實施公共機構節(jié)能宣傳周主題和“全國低碳日”能源緊缺體驗活動，把開展節(jié)能宣傳周活動擺上重要議事日程,，統(tǒng)一安排,，精心策劃，嚴密組織，務求實效,。全市各級公共機構主要領導要以身作則,，積極參加能源緊缺體驗日活動，充分發(fā)揮模范帶頭作用,，用實際行動為全社會節(jié)能做出表率,。

(二)高度重視。在節(jié)能宣傳周活動期間,，各級公共機構要嚴格按照全市節(jié)能宣傳周活動安排,，結合自身實際，制定詳細活動方案,。

(三)重在落實,。宣傳周期間，各級公共機構節(jié)能管理部門要加強節(jié)能宣傳活動的監(jiān)督檢查,，確保宣傳效果,。請各縣(市)區(qū)、市直各部門及時將宣傳活動的文字,、圖片資料發(fā)送市政府辦郵箱(電子郵箱：___________),，市政府辦將選擇優(yōu)秀稿件報省級及市級有關媒體宣傳報道。宣傳活動結束后,，各地,、各部門要認真總結活動情況，要將圖片音像資料及總結材料于6月20日前報送市政府節(jié)能辦公室,，市政府辦公室將對各地,、各部門開展節(jié)能宣傳周活動情況進行通報。

低碳生活主題活動方案策劃篇三

一,、活動目標：

1,、通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害，培養(yǎng)學生形成禁放鞭炮的自覺和行為,，并逐步提高環(huán)保意識,。

2、讓學生人人動手,、動腦參與設計制作環(huán)保鞭炮,，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,。

3、學會利用多種手段,、多種途徑來獲取信息,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

4、通過小組活動和其它交流活動,，培養(yǎng)學生合作,、交流、分享的態(tài)度與能力,。

二,、活動準備：

調查研究活動、制作新型環(huán)保鞭炮的材料

三,、活動過程：

1,、同學們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點?讓我們以小組為單位開展調查與交流吧,。

星期二的綜合實踐活動課上,，學生就鞭炮暢所欲言。呀,，他們懂得可真不少呀：

a,、鞭炮為中國特產(chǎn)，亦稱“爆仗”,、“炮仗”,、“爆竹”,。其起源很早,，至今已有幾千年的歷史。遠古時代民間把春節(jié)俗稱過年,。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物”年”的傳說,。后來漸漸成為一種習俗,。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹,，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新,。隨后鞭炮就逐步演變成點綴年節(jié)熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說在鞭炮聲中節(jié)日的氣氛更濃了,，人們更歡樂了,。

b,、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié),，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作,。當我國四大發(fā)明之一”火藥”產(chǎn)生以后,，便迅速應用到制作鞭炮上，產(chǎn)生了以火藥為主要成分的鞭炮,。在鞭炮的生產(chǎn),、貯運和燃放過程中,，經(jīng)常會產(chǎn)生許多危險，如爆炸和火災等,，還造成人身傷亡,，經(jīng)濟損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾,，造成了嚴重的空氣污染,，那”噼啪、砰”的巨響更是嚇死人,，應當說,，這是種嚴重的嗓音污染。

噼里啪啦的鞭炮聲給人們帶來濃濃年味的`同時,，也給一些家庭帶來痛苦,，被鞭炮炸傷炸殘的患者成為春節(jié)期間各大醫(yī)院就診的”主流”。

調查活動結束時,，鞭炮的危害性已經(jīng)深深地震撼了每一個學生的心,。他們最后的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設計和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇,。

2,、讓我們一起來制作環(huán)保鞭炮吧!

(1)設計鞭炮

任務布置下去了，孩子們都忙著設計自己的環(huán)保鞭炮,。他們有的請教家長,，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書館,，有的……可謂八仙過海,，各顯神通。在匯報課上,，他們的設計方案五花八門,，他們的智慧令人贊嘆。

a,、這種環(huán)保鞭炮是空心的,，里面裝入一些小石子，使用時使勁地搖動這種鞭炮,，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲,，多衛(wèi)生。

b,、這種環(huán)保鞭炮是全自動的,，在鞭炮內部裝入一個馬達，在馬達四邊還要安裝上一圈小鐵片,，并且裝入許多小螺絲,，只要同馬達相連接的電源一接通,，馬達帶動鐵片旋轉，鐵片又摩擦螺絲,，嘩啦嘩啦……多省力,。

c、這種環(huán)保鞭炮更先進,，它的內部由錄音機組成,，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關又閃光又有鞭炮聲,，多帶勁,。

(2)制作鞭炮

設計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中,，他們把零用錢省下來買材料,，能找到的材料就千方百計地去找，下課時我也經(jīng)?？吹胶⒆觽內宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影,。

(3)推廣環(huán)保鞭炮。

①開展問卷調查,。

②提出推廣方法,。

經(jīng)過討論，學生們有主意了：

1)利用活動中查找的放鞭炮危險的新聞和放鞭炮污染環(huán)境的圖文資料進行宣傳,。

2)制成”放環(huán)保鞭炮安全,，放環(huán)保鞭炮有利環(huán)境”等宣傳牌或宣傳單張貼、發(fā)放,。

3)遇到放鞭炮的人及時勸阻并宣傳環(huán)保鞭炮好處,。

4)在老師的幫助下，準備好三句半節(jié)目《環(huán)保鞭炮》,，進行演出宣傳,。

四、活動小結：

環(huán)保鞭炮實踐活動圍繞著孩子們”為什么要設計制作環(huán)保鞭炮,，如何設計制作環(huán)保鞭炮,，如何推廣環(huán)保鞭炮等”的一系列困惑，一步一步深入研究,，激發(fā)了學生的求知欲和學習興趣,，更重要的是活動讓孩子們強烈地認識到放普通鞭炮對人類自身、對環(huán)境的危害,，禁放普通鞭炮,，推廣環(huán)保鞭炮是迫在眉睫的重大事情,。當活動結束時,，可以說是不管是學生還是我都受益非淺,。

低碳生活主題活動方案策劃篇四

班會目的：通過這次開展主題班會，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導學生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識,，積極響應學校關于創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的號召,。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題,，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中,。只有從點滴做起，人人做起,，才能形成合力,，保護我們的校園環(huán)境，為創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市作出努力,。

班會準備：

(一)教師準備：深入學生,，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作,。

(二)學生準備：查找關于低碳生活的資料,。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案,?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會

一、 引入班會主題

1,、欣賞音樂《地球,，你好嗎?》

教師：我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》,，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在著什么問題呢?

教師：同學們,，隨著社會的發(fā)展,，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,。

2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象(結合品德書34-35)了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱(吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是,，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以,，氣溫升高,，氣候變暖。)

4,、了解：20__年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在_年4月22日即第_個世界地球日,，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式,，倡導低碳生活”,。

二、了解何謂“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

學生小組討論后回答,，教師小結

①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。②低碳生活 (low-carbon life)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量,。

②教師：簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放,。那么我們日常生活中,，可以做哪些力所能及的事情呢?

小組自由討論，學生各抒己見,。

三,、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。

學生在預習的基礎上,，通過查找有關資料,，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法,。

四,、行動：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責任,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠,，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結：

師：同學們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

六,、教學反思：

通過本活動，提高了學生對環(huán)境保護重要性的認識,，增強了學生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感,。學生懂得了低碳生活應該從衣、食,、住,、用、行這些點滴做起,，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒又?，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節(jié)課上都踴躍的舉手,，表達自己的想法,，我很開心。

走進低碳生活,，我們該做些什么?

“用環(huán)保購物袋,、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹,，養(yǎng)一盆花,，綠一方凈土。

節(jié)約一滴水,、一粒米,、一張紙、一度電,。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯、一次性塑料袋,。

不亂扔果屑,，不亂丟廢舊電池、玩具。

少看電視,，晚上看書,、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

互相借閱書籍,、將不用的舊書,、舊衣捐獻給需要的人。

隨手關燈,，節(jié)約用水,。不說臟話，團結友愛,。綠色交通,，平衡飲食。

低碳生活主題活動方案策劃篇五

教學目標

1,、認識到合理處理垃圾,、保護環(huán)境的重要性，愿為環(huán)保奉獻自己的一份力量,。

2,、讓“垃圾分類，回收利用廢舊物品,，節(jié)約資源,，保護環(huán)境”的意識扎根于每個學生的心中，并成為自覺行動,。

教學過程

一,、看圖導入。

地球媽媽哭泣了,，為什么呢?出示沒污染和受污染的圖片作較,。

師：今天我們的大課堂主題就是《保護環(huán)境，從垃圾分類做起》

師：：我們大家每天都要制作出許多的垃圾,，這些是生活垃圾,，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾,。垃圾的成分非常復雜,，生活垃圾中常見的物質有：紙、木,、金屬,、塑料、橡膠,、玻璃,、布頭,、食物殘渣等等，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾,，全國一天就有120萬噸垃圾!而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要,，這些垃圾還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源,，嚴重地破壞我們賴以生存的空間,，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施,，將垃圾分類回收利用,。那么你們知道垃圾可以怎樣分類?怎樣處理嗎?

二、垃圾分類,，變廢為寶,。

師：為了解決垃圾對環(huán)境的污染,，使我們的生存環(huán)境越來越美,，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用,。

1,、那么，誰能說一說常見的生活垃圾有哪些呢?

學生出示寫有生活垃圾名稱的卡片,。說完后,，放在“生活垃圾”箱里。

2,、主持人：這些生活垃圾一般可以分為4類,。這4類是：

可回收物、廚余垃圾,、其它垃圾,、有害垃圾

3、下面就請大家分組來匯報搜集到的關于這些垃圾的資料,。(出示課件認識)6

出示課件認識：桶身顏色,、桶身標志、主要包括哪些垃圾,、處理方法是什么,。)

一組：匯報“可回收物”的有關資料。

二組：匯報“廚余垃圾”“其它垃圾”的有關資料,。

三組：匯報有害垃圾,。

4、師：聽了同學們的介紹,，你想說什么?

學生自由發(fā)言

5,、教師提示：

(1)出示舊電池：廢電池污染很嚴重,，它是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶里,，應該放在收有害物的箱子里,，或放在專門的廢電池回收桶里(圖片)。有害垃圾包括廢電池,、廢日光燈管,、廢水銀溫度計、過期藥品等,，這些垃圾需要特殊的安全處理,。希望大家少用干電池，盡量用充電電池,。

(2)現(xiàn)在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物兩類(圖片),，可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料,、玻璃,、金屬和布料五大類。

可回收物以外的垃圾都是不可回收物,。也就是廚余垃圾,、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。

6,、做游戲,，給垃圾找家。

7,、做有關垃圾分類的判斷題,。

三、垃圾減量,，從我做起,。

師：垃圾分類非常重要，它可以減少污染,、減少占地,、變廢為寶。但是太多的垃圾仍然會影響我們的生活,。所以,，在生活中，我們應該減少垃圾的產(chǎn)生,，為美化環(huán)境做出自己的貢獻,。

1、那么,，我們怎樣做才能“節(jié)約資源,、減少垃圾”呢?

請大家分組討論

學生分組發(fā)言

請看老師給我們的建議：(教師說)

練習本,、草稿紙要兩面用。

買東西時自帶可以重復使用的購物袋,，不用一次性塑料購物袋,。

使用可重復使用的杯子，不用一次性紙杯,。

不使用一次性餐盒,、一次性筷子。

在外面吃飯時,，適量點餐,，不浪費食物。剩菜打包,，隨身帶走,。

盡量用充電電池。

廢品可以再利用,。如：舊毛巾可以擦桌子,，舊牙刷可以刷鞋，舊掛歷可以包書皮,，舊衣服可做墩布,。

師：讓我們大家都行動起來,，為保護環(huán)境奉獻自己的一份力量吧!

四,、班主任做總結。

通過今天的班會,，我們知道了垃圾分類的方法和好處,，大家以后一定要做到分類投放垃圾，老師希望你們做一個環(huán)保小使者,，回家的時候把今天學到的知識講給爸爸媽媽,、周圍的鄰居朋友們。讓我們都行動起來,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，我相信我們的環(huán)境一定會變得越來越好,。