總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
小學(xué)班主任個人總結(jié)摘要篇一
一,、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,，暗示和誘導(dǎo),；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,，可能暫時有一定的效果,，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣,。
2,、本學(xué)期我一改過去的思路,，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求,，而是鼓勵和贊美,，暗示和誘導(dǎo)正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,。
二,、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級,、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育。
具體工作：
1繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。
2搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班,。
3做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強安全意識,，形成一定的自我保護(hù)能力,。
4做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。
5使學(xué)生能愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)，主動探索新知識,，本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：1形成健康向上的良好班風(fēng),，增強集體的凝聚力。
2爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”
3發(fā)展個性特長,，促進(jìn)身心健康
具體工作
（1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感
（2）注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角，每個園地力求美觀大方,，突出特色,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育
（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風(fēng)
三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班,，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大,，影響壞因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)
四,、積極開展好文體活動
做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流
五,、學(xué)生心理健康教育
1班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育
2對少數(shù)有心理問題的學(xué)生,，要及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵,，及時進(jìn)行工作同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率
3上好心理輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)
4加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里,、學(xué)校的表現(xiàn),，給孩子一個寬松的心理空間
隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因為家庭,、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題作為班主任,，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要
六,、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1,、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
2,、學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué),？
3,、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力
當(dāng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處,，在以后的工作中我會加倍努力,，不斷完善自己，努力提高自己,，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會,，努力做最好的老師！
小學(xué)班主任個人總結(jié)摘要篇二
又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一,、以身作則,，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。
二、加強思想品德的教育,。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。
三、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。
2、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生,，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”；有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，抹抹桌子,？？換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動。
3,、特殊學(xué)生的教育,。
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。
5,、家校溝通,，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經(jīng)驗,。
小學(xué)班主任個人總結(jié)摘要篇三
一,、擬定工作方案，工作方式有的放矢
9月初,，每個成員結(jié)合本班情況和工作室的具體目標(biāo),，認(rèn)真制定了計劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,，協(xié)助教師理清工作思路,。
二、強化學(xué)習(xí)意識,，提升理論水平
本學(xué)期重點研究班級文化建設(shè)中班級環(huán)境文化建設(shè),，各個班級精心實行班級環(huán)境布置，突出班級特色,。以提升班主任工作的自覺性,、創(chuàng)造性、研究性為基本目標(biāo),。以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo),。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強化成員們的學(xué)習(xí)意識,，注重班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果,，使他們在理論層面有更多的積淀。
10月實行班級環(huán)境文化布置交流研討活動,。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨特的作用,。交流總結(jié)教室從內(nèi)到外實行恰當(dāng)?shù)牟贾茫寣W(xué)生來到教室就充滿著文化的氣息,，讓學(xué)生走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺,。11月“三主動”教育活動經(jīng)驗交流。通過交流,，對學(xué)校特色教育有了理解上的晉升,。12月班主任班級文化建設(shè)交流。會上,，幾位班主任介紹了自己在班級文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意,，他們從營造和諧,、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手，交流了在促動班級管理,，形成富有特色的班級文化,，增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感中的感受及做法，總結(jié)了比較有特色,、各班能夠互相學(xué)習(xí)的地方,。
三、聽課觀摩,，增長智慧
10月班主任工作室組織青年班主任班會課研究（備課、聽課,、說課）,。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢,；課堂生動,，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高,，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。課堂上老師特別注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣,，個性思維各方面的互動,；留給學(xué)生廣泛開放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者,，情境意義的建構(gòu)者,，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角,，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所,，使學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到持續(xù)發(fā)展,。
四,、強化展示意識，提升示范水平
工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地,、名師的孵化地”,，成為教師能夠“暢談教育理想、傾訴工作苦樂,、分享教學(xué)經(jīng)驗,、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途,。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用,，11月份展開了班主任實行“我的教育故事”演講比賽,。我們鼓勵成員們內(nèi)強素質(zhì)，外抓機遇,，努力展示自己的風(fēng)采,。讓每個成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步,。
五,、總結(jié)提升
工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促動的大家園,。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向,，在這個大家庭里,，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里,，我們更領(lǐng)略了班主任的風(fēng)采,。“揚帆起航,，路就在前方,！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，補充不足，開拓進(jìn)取,，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室主持人。
