當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

化學教師工作的個人總結 初中化學教師教學工作個人總結篇一

一、用心抓好日常的教學工作

用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后進行認真的分析整合,。關注教材和關注考綱變化。把握復習的方向和深難度,，增強復習的目的性,。每周堅持至少4次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學試卷,，進行歸納整理,，一有時間就去研究。認真研究考試大綱,，把握復習方向,。考試大綱是命題的依據(jù),，也是高考復習備考的依據(jù),。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點,、試題類型,、難度和比例以及考查潛力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學試題的結構,、類型,、考查的方式和潛力要求來理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。

二,、精講精練,，提高復習效益

課堂仍然是復習的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里到達復習效果,，只能采用科學的方法,，所以在備課時對于超多的習題要精心選取，爭取做到多中求少,，少中求優(yōu),。

而在具體講解資料習題時，先將習題進行分類,，然后選取典型題進行重點講解,、分析,。對于講過練習題，不是做完就萬事大吉了,，而是要進一步思考：該題考點是什么,，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質,。

課堂上就應多給學生一些時間,，盡量讓學生動手，動腦,。一向以來,，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點,，學生的錯誤率還是很高,，當和他們交流的時候，學生都會說,，課堂上我聽的十分明白,，但是真正自己做的時候，就沒有思路了,。其實,，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程,。所以之后每節(jié)課都要留些時間讓學生自己回顧,、歸納所學知識，對我的教學很有幫忙,，對學生的知識掌握也事半功倍,。

三、用心參加教學教研活動,，使教學水平向更高處提升

認真參加學校教研組的聽評課的教學活動,，借助這些活動的開展結合復習實際，提高自己的業(yè)務潛力,，提高學生學習的用心性,。

用心聽取每次年級組會議上學校對高_復習的要求和推薦，聽取老教師的教誨和指導,，虛心學習,。

用心學習各種知識，給自己充電,。學習制作多媒體課件,，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等,。為高考做好知識準備和教學方法準備,，要有目標,、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學總復習的效益。

用心學習,，避免走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題海”,。為此,，在高_化學教學過程中，要不讀鉆研,，始終持續(xù)清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系：

1、教材和復習資料的關系,。

2,、重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系。

3,、化學學科和其他學科知識的關系

4,、練習量和復習效率的關系。

四,、及時總結,，落實反思

高_復習階段的重要任務就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進行歸納整理,，將散,、亂和知識串成線，結成網(wǎng),，納入自己的知識結構之中,，從而構成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學生都要寫單元知識點總結,，我會定期檢查,。

為培養(yǎng)學生養(yǎng)成在解題后再思考的的習慣。要求每次解完題后要回顧解題過程,，解題方案,、方法是否恰當，過程是否正確,、合理。檢查語言表述是否規(guī)范,，是否合乎邏輯,。每次考試結束后要認真分析總結,。要回頭看一看，想一想,，自己的復習有沒有實效,，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題,，以便在今后的復習中對癥下藥,，自我提高。

五,、下學期努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清、段段清,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的潛力和成績在原有的基礎上有更大的進步,。

化學教師工作的個人總結 初中化學教師教學工作個人總結篇二

本期以來,，我擔任九年級兩個班的化學教學工作數(shù)學教學任務。經(jīng)過一學期緊張,、有序的教學,，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結,。

一,、本期開展的主要工作

1、對九年級的學生而言,，本期學習任務重,，時間緊,，是提高學習成績的關鍵時期。開學初,，學校領導,、教研組成員深入課堂聽課、評課,，提出許多寶貴意見,，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎,。

2,、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、及格率,，完成學校下達的教學任務,，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分,、實用高效,。從課堂教學入手，認真細致的備好課,，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點,、難點突出,，努力實踐學校提出的“一課一案，當堂訓練”的教學模式,，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗,。

3、考點訓練及時,、準確,，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體,，充分調動學生的積極性,，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點,、考點,，嚴抓訓練，做到教師精講,，學生多練,，進一步突出合作學習的地位和作用。

4、本期以來,，完成前8個單元的新授課內容,，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,，完成質檢考試模擬訓練題,。

二、教學工作取得的成績

1,、注重常規(guī)教學,，提高教學效率。

本期以來,，教者按授課計劃進行授課,，順利完成化學上冊新授課的全部內容及復習內容。學校先后舉行三次月考,，教者所任班級成績穩(wěn)步提高,，同時，認真分析,，尋找差距,，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵,、多指導,、多檢查，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料,，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質量。

2,、注重提高學生學習化學的興趣,，調動學生的學習積極性。

在教學過程中,，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段，以吸引學生,。在教學中多思考多動腦筋,，多留心多做好準備課前的工作，精心備課,，不僅要備知識備教材,，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生,，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了,，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了。

3,、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基礎。

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。在教學過程中,，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法,、滲透化學知識、化學技能和技巧,。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。

化學是一門實踐性很強的學科,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,，尊重科學規(guī)律的精神和思想,，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感,，也促進學生對化學知識與能力的提高,。從這兩年的試卷來看,，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多,，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題,。

5,、研究中考命題方向，講究復習策略,。

研究近幾年中考試題,，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念,、內容為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求,。在此基礎之上，講究復習策略,，重視學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣,。采用模塊復習的方法,，讓學生分塊復習知識點。

三,、教學中存在的問題

1,、化學教學以實驗為基礎，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺,，分組實驗難以完成，加之教學時間緊,，部分學生實驗只能在課堂上講述,，或者改成演示實驗。

2,、教材中的部分難點,、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有探究實驗,，計算等,，而這些題目要求的能力較高，比較靈活,，因此,，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低,。

3,、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確,，認為自己升學無望,，有混天度日的現(xiàn)象，平時學習勁頭不足,，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實,，成績提高不大,，面對諸如問題，教者嚴管學生,，批評教育,，耐心說服，加以引導,，使學生從思想上有所認識,。

4、對特殊的個體關心不夠,。由于學生個體之間存在差異,，部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢,。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助,，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學,，沒有能給出更好的指導,。

四、對今后教學工作的打算及措施

搞好九年級教學工作有十分重要的意義,，在壓力大,、任務重的情況下，教者始終努力堅持工作,，把教學質量放在首位,，為了進一步搞好今后教學工作,，教者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案,，鉆研教材,，研究教法，突破重點,、難點,，把握考點，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié),。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題,。在教學過程中，嚴管學生,、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵，多指導,，給予他們上進的信心和勇氣。

2,、培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來，引導學生采用探究式,、啟發(fā)式,、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗,，培養(yǎng)學生觀察,、分析、解決問題的能力,，對有條件的學生實驗,，教者應組織學生進入實驗室完成。

3,、虛心向其他教師學習,，采取靈活多樣的教法，調動學生的積極性,，力求課堂教學高效化,、優(yōu)質化，進一步提高教學質量,。

化學教師工作的個人總結 初中化學教師教學工作個人總結篇三

這學期準確的說是從暑假的培訓開始的,，前一天結束中招考試,，后一天便準備行囊去西安進行為期十天的暑期培訓。培訓雖然在陜師大進行,，但參加的都是來自鄭州各地市的老師們,，平時大家雖說在一個城市上班，但大多各忙各的很少有機會相聚,，培訓給了大家一個難得的相互認識相互學習相互研討的好機會,。同時，給我們上課的專家們更是各個身懷絕技,，把自己研究實踐了很多年的教學理論,、教學方法、實踐總結等都毫無保留的傳授給我們,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念,，真的是受益匪淺,。

培訓回來正是酷暑，每天陪孩子在家有計劃的寫作業(yè),，練琴,，看書，玩耍,，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天,。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》，開學前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記,，很有成就感,。整個暑假感覺充實、放松,。身體上的小毛病也逐漸消失,，精力充沛，真的是為即將到來的高三日子做足了準備,。事實上整個這學期確實沒有因為課多事多而感覺累,，個別時候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了。除了偶爾心情郁悶的時候有點不想動,。

新高三照例要提前開學,，我們從八月十七號便正式進入工作狀態(tài)。其實最怕高三上學期,，因為我們化學面臨的一輪復習太痛苦,，尤其是必修1部分。必修1內容多且是高考的重點,，也是化學學科思想的入門,，而我們高一初學的時候每周只有兩節(jié)課,，還幾乎沒有晚自習，為了趕進度,，節(jié)節(jié)都是新課,。因為沒有時間講練，通常是學了下節(jié)忘了上節(jié),。知識不能及時消化鞏固,，更沒時間系統(tǒng)復習，很多學科思想也很難形成,。我問了一下,，這屆學生當時最后一章沒講完就期末考試了。所以我的一輪復習是在講新課的基礎上還要適當綜合,，難度可想而知,。以至于這學期的每次聯(lián)考進度都達不到，都有沒復習到的題,，學生也很受打擊,。但為了能復習的更扎實，還不能太冒進,。到最后為了趕鄭州一測的進度,，后兩章只講了重要的知識點和少量的練習，少了自主鞏固練,，成績自然不很理想,。不過通過后續(xù)的加強練習，我想應該會逐漸進步,。真心希望以后學校能給高一多安排些課，可以減輕一些高三一輪的壓力,。

緊張復習的同時,，我還積極參加了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多,，但對于不善寫作的我也算是一大進步,。其中有三篇精華，還讓我沾沾自喜了一番,。

開學初我還意外被安排了化學組組長一職,。還好我們組人少好帶。這學期我們除了正常的校內聽課教研,，還按時參加了省里的優(yōu)質課觀摩,，市里的工作會，質量分析會,，教研共同體的微課比賽,，六校聯(lián)盟的觀摩課等等,，收獲滿滿。

一學期匆匆而過,，收獲就在每天認認真真的做好該做的事,，接納學生的進步與失誤，也接納自己的種種情緒,。但同時好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新,，這應該就是下學期在穩(wěn)定進步的基礎上努力的方向。

上學期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度,，過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實現(xiàn)，這學期再給自己一個新的目標,，“用心甘情愿的態(tài)度,，過意想不到的生活”，期盼改變和精彩的到來,。

化學教師工作的個人總結 初中化學教師教學工作個人總結篇四

不平凡的20__年即將過去,，本學期在年級部的帶領下，在學科組的努力下,，我較好的完成了教學工作,，現(xiàn)將主要工作總結如下。

本學期進入高二后,，由于教材進入選修模塊,，我由原先的三個班級變成了兩個班級,，也就是說只任教理科的兩個班級,。兩個班級的學生狀態(tài)相差較大,，一班為文化班，學生文化基礎較好;二班為理科特長班,，由體育,。聲樂。美術和健美操四類學生組成的班級,，文化基礎相對較差,。所以在本學期的教學過程中，我根據(jù)學生的實際情況采取不同的教學方式,，因材施教,，教學效果較好。

在一班,，班容量小且學生的基礎,。所以我主要采取了高效課堂的教學模式，以學生的展示講解為主,，我的主要作用就是進行點撥和引導,，激勵和評價學生的表現(xiàn)。此外,，由于在課時上比較充分,，所以在該班我采取了學習加練習的方式進行教學，也就是說每節(jié)新課都進行及時的練習檢測,，以更好的鞏固知識深化理解,。

在二班，由于學生的文化基礎較薄弱,，且較一班每科少了兩個課時,。為了完成教學任務，并且使學生在較短的時間內掌握基礎知識,，我采取的主要是教師講授,，學生互動的形式進行。當然也會根據(jù)授課的內容讓學生進行展示講解,。此外,，在訓練量上會重點挑出適合本班學生基礎的練習進行檢測，有效的調動了學生的學習積極性,。

本學期的教學任務為《化學反應原理》全冊內容和《有機化學基礎》的第一專題,，同時本學期還面臨著學生水平考試的任務。為了保證學生更多的通過學業(yè)水平考試,，根據(jù)學期初制定的教學計劃,，上半學期的學習內容主要為《化學反應原理》的前兩個專題。在完成了教學任務之后,，我便轉入了學業(yè)考試的復習中。為了盡可能的在本學期期末聯(lián)考中取得突破,，后半學期的學習任務主要是《化學反應原理》的第三專題和《有機化學基礎》的第一專題,。最終留出三個星期的時間進行復習。

一個學期走來,，我所任教的班級在兩次考試中均取得了優(yōu)異的成績,。在第一次月考中，我的化學成績名列年級前茅,。在期中考試中,，我的化學成績同樣位于年級前列,。相信在我和我的學生共同努力下，本學期的期末聯(lián)考,，化學一科定會取得突破!