作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇一

1,、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能能手口一致地點數(shù),，說出總數(shù)。

2,、 體驗與同伴一起玩數(shù)學(xué)游戲的樂趣

1,、 草地（8顆小草）

2、 羊?qū)殞殏兏饕粋€,、一張小桌子,、四把小凳子、二個花瓶,、一個電話,、三個杯子、四個皮球,、四輛汽車,、四筐玩具。

3,、 四棵樹

4,、 胸卡：一個圓點2個、二個圓點2個,、三個圓點4個,、四個圓點10個

一、 看看說說,，感知4以內(nèi)的數(shù)量

一） 1,、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客，我們出發(fā)吧！（聽音樂）

2,、羊村到了,，請小朋友找個椅子坐下來吧!

3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀,？小朋友們好,，我是喜洋洋。依次出示美羊羊,，沸羊羊,。

4、來了幾個羊?qū)殞氀?？讓我們一起來?shù)一數(shù)：1個,、2個、3個,，還有我呢,？（懶羊羊出示）

5、現(xiàn)在一共有幾個羊?qū)殞殻?個羊?qū)殞毧梢杂脭?shù)字幾來表示呢,？

二）1,、我們來看看羊村里還有什么？

2,、誰愿意上來數(shù)數(shù),？

3、小結(jié)：小二班的小朋友真聰明,，把羊村里的東西都數(shù)出來了

二,、送禮物：從實物到點子

1、到羊村里來做客,，我們也給羊?qū)殞殠砹硕Y物,，看看都有些什么禮物？

2,、看,！我胸上有3個圓點，我該到哪個筐里去拿禮物呢,？對了,，到有3個圓點的筐里去拿。

3,、該送給誰呢,？送給有3個圓點的沸羊羊。

4,、誰先來送一送,？請一名幼兒示范

5,、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數(shù)，取好禮物,，送給羊?qū)殞殏儼桑?/p>

6,、我們來看看送對了嗎？

三,、游戲：《捉迷藏 》（從點到數(shù)）

1,、小朋友們真棒，羊?qū)殞氄骈_心,，要和我們玩捉迷藏了,。

2、喜洋洋躲在大樹1的地方,，美羊羊躲在大樹2的地方,，沸羊羊躲在大樹3的地方，懶羊羊躲在大樹4的地方,。

3,、我胸卡上有3個圓點，我該躲在哪棵樹后呢,？（真聰明，我該躲在沸羊羊的樹后面）

4,、誰想試試,？請一名幼兒示范

5、你真棒,！要找對了躲的地方,，才不會被灰太狼吃掉！

6,、好,！看看胸卡上的圓點，找對大樹,，躲起來吧,！

7、灰太狼出場：這些小羊哪里去了,，這回我要餓肚子咯,！

8、孩子們,，灰太狼走了,，都出來吧！現(xiàn)在和好朋友交換胸卡,，我們再玩一次,。

9,、你們真能干，灰太狼又沒找到我們,，我們回家吧,！

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇二

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

2,、通過看看,、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,，發(fā)展思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

玩具車幼兒人手一輛,、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

1,、我們小朋友喜不喜歡玩玩具,？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2,、隨律動《開火車》進入活動室

1,、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性,，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會滾動,，而且都不一樣。

2,、幼兒互相交換第二次玩玩具,，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識

3,、送玩具回家,，幼兒按點送物

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,，怎么辦呢,？

2、出示范例,，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車,？"教。案來自：網(wǎng)"它應(yīng)該裝幾個輪子,？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

4,、集體驗證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子,？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

1,、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽,？

2、請你們動一動小腦筋,，變一變,，你想變成什么車去？

3,、幼兒隨音樂出活動室

1,、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

此次活動非常注重幼兒的情感體驗,，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動的學(xué)習(xí),，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口,、動手,、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇三

1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量,，進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解,。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

動物圖片（1只小兔子）,，掛圖（2只小貓，3只小狗,，4只小猴子）,，“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份,，“肉骨頭”人手三份,，“桃子”人手四份。數(shù)字卡,。

讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng),。

一、引出活動,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、 念兒歌,。

你數(shù)1,，我數(shù)1，1只小豬來洗澡,；

你數(shù)2,，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背,；

你數(shù)3,，我數(shù)3，3滴水珠淌下來,。

2,、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀,！我也想和你們一起玩,。”（請躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音,。）

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀,？” “小兔子”：“我是小兔子?！?/p>

師（幼）：“就你一個人嗎,？”

教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢,，我們都來了,?！保ㄗ層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)）

二、請客,。（請動物吃東西）

師：“小動物來我們家做客,，我們請他們吃東西，好嗎,？”

幼：“好,。”

師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎,？”

幼：“胡蘿卜,。”

師：“一只小兔子,，我們就送一個胡蘿卜給它吧,。”（請幼兒送蘿卜給小兔子,。）

依次請幼兒給小貓小狗送食物,。

教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子,，引導(dǎo)幼兒說出：三添上一就是四,。

請幼兒給小猴送桃子。

三,、出示數(shù)字卡

師：“小朋友們現(xiàn)在來看看,，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）,。

請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么,，如：棍子1，鴨子2,，蝴蝶3,，帆船4。幼兒每說出一種,，教師就將數(shù)字貼在黑板上,。

出示數(shù)字圖片,，錯開順序請幼兒念出,。

四、結(jié)束,。

師,；“今天好開心呀，你們開心嗎,？”

幼：“開心,！”

師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎,？”

五,、活動延伸。（區(qū)角游戲）

教師對幼兒介紹玩法,。（區(qū)角活動：給小動物送食物,；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等,。）

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇四

1,、按大小特征排序并進行相應(yīng)的匹配。

2,、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

ppt課件,、音樂、皮球大小各1個,、幼兒操作材料人手一份,。

查看課件：小班數(shù)學(xué)課件《比較大小》ppt課件

一、引題（ppt出示大的人物和小的人物）

師：今天老師請來了兩位客人,，他們是大大和小小,。你們瞧！他們是誰??？出示圖片（小小和大大）兩個小朋友哪里不一樣？你們能猜出誰是大大,，誰是小小?。槭裁?？ （大大要大,，小小要小）

師：你們都認識了這兩位客人了,，你們怎么跟他們打招呼?。浚ù蟠蠛茫⌒『茫?/p>

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含ppt課件

三,、感知比較大,，比較小

師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,，咦,？又滾來一個球，現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最??？那中間這個呢？

四,、分辨圖片大小

師：兩個小朋友非常開心,，又來了一個小朋友，她來了,，現(xiàn)在請小朋友說說哪個最大,，哪個最小,？請幼兒從大到小排序,。

我們給他們送衣服，該怎么送呢,？

小結(jié)：大大要穿大衣服,，小小要穿小衣服；中間的小朋友就穿比大的小,，比小的大的衣服,。

五、幼兒操作

師：大大和小小有點餓了,，請你們給他們做好吃的湯圓,，送給他們，好嗎,？大的與紅色的碗連線,，小的與藍色的碗連線。

六,、舞蹈游戲：跳支舞（用身體動作來表示大?。?/p>

師：今天大家都很開心，我們來玩變大變小的游戲,。我說變大,，你就站起來張開手臂，我說變小,，你就縮起身子變小,，一起來跳舞吧。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí),。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中,，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,，找到相應(yīng)的糖果,，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的,。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí),，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手,、動眼,、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲,。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇五

1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類,，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物,。

2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神,。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動,。

1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個,。

2.教具一套：投影機,、錄音機、磁帶,、投影片4張,。

3.學(xué)具人手一套、動物印章,、印泥,、食物、卡片,、點卡,。

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,，激發(fā)嘗試欲望,，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：

1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次出現(xiàn)投影小貓,、小狗,、小雞、小免的家,，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲,。

3.幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物,。能力弱的幼兒,，教師作適當?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個蘿卜,。

二,、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物,。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

三,、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題,。

附狗小刺猬,，請你猜猜我是誰?！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動,，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰,。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí),。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇六

1,、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

2,、積極參與活動體驗活動帶來的樂趣,。

1、ppt課件,。

2,、動物圖片：1只小兔子、2只小貓,、3只小狗,、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份,、“小魚”人手兩份,、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡,。

一,、引出活動激發(fā)幼兒興趣。

1,、念兒歌,。

你數(shù)1，我數(shù)1,，1只小豬來洗澡,。

你數(shù)2，我數(shù)2,，2只毛巾擦擦背,。

你數(shù)3，我數(shù)3,，3滴水珠淌下來,。

2、小兔子“哇,，你們念的好好聽呀,，我也想和你們一起玩,。”請躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音,。

教師引導(dǎo)幼兒一起問“小兔子,，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

師幼“就你一個人嗎?”

教師邊模仿小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來了,?！弊層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)。

二,、請客,。

1、請動物吃東西,。

師：小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?

幼：好,。

師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?

幼：胡蘿卜。

師：一只小兔子我們就送一個胡蘿卜給它吧,。請幼兒送蘿卜給小兔子,。

2、依次請幼兒給小貓小狗送食物,。

教師要給小猴送桃子四只,，可是小猴只拿到三個桃子，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說出三添上一就是四,。

請幼兒給小猴送桃子,。

三、出示數(shù)字卡,。

師：小朋友們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片,。

請幼兒分別說出每個數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2,，蝴蝶3,，帆船4。幼兒每說出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上,。

出示數(shù)字圖片錯開順序請幼兒念出,。

四、結(jié)束,。

師：今天好開心呀你們開心嗎?

幼：開心!

師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,，待會我們區(qū)角活動的時候我們再去玩好嗎?

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇七

感知4以內(nèi)的數(shù)量

感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)取物,。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力,。

3,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃,、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

1,、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣,。

“我是只快樂的小胖豬,，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,，瞧,，我的好朋友都來幫忙了,?！?兔子、小狗,、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖,，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時,，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖,。”

(2)“小朋友把糖裝好后,，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖,。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹,。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好,。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記,、數(shù)字2、3,、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放,。

4,、游戲：找朋友

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友,，下午我們一起玩食品店的游戲,，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),，好嗎?”

游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈,。

5,、活動延伸：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲,。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動,，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾?。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達到因材施教的目的,。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動的學(xué)習(xí),，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口,、動手,、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣,、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇八

1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按同一數(shù)量歸類,，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

2．通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維,、理解和動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1．場地上畫有l(wèi)～4個點的小動物家4個。

2．教具一套：投影機,、錄音機,、磁帶、投影片4張,。

3．學(xué)具人手一套,、動物印章、印泥,、食物,、卡片、點卡,。

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望,，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗,、小雞,、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

2．嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲,。

3．幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物,。能力弱的幼兒,，教師作適當?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個蘿卜,。

二,、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物,。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

三,、游戲“小貓小狗小剌猬”

脖子上戴著1～4點卡的幼兒在音樂聲中,，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題,。

附：

“小貓小狗小刺猬”游戲

玩法：四位小朋友一組,，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬,，請你猜猜我是誰,。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動,，讓圈中央的孩子摸一摸,，說出被摸著的是幾個點的誰,。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇九

《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣",。數(shù)學(xué)來源于生活,，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標,。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗,，感知4以內(nèi)的數(shù)量,，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

1感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2能熟練的將點卡和實物進行匹配,。

3有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)

一,、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

⒈小朋友們,，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠,，我們要乘公共汽車去,，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個人來領(lǐng)一張票吧,。

⒉請你們看看票上有什么?(點子),，那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子),，那請你想一想,，應(yīng)該做到那個位子上?為什么?

⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子,，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好,。我們的汽車要開動了,。

⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車,，滴滴滴,，開到東，開到西，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,。

二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

⒈太保公園到了,，我們下車玩一會吧,。

⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮,，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?，我們來看一看有幾個畫像?

(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子,，有幾個呀?

(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了,，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個),。路邊的小花也開了,，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個),。我們的公園里還有許多動物也來了,，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來,。兩只熊貓,，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛,，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來,。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來,。

三,、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

⒈小朋友們，時間差不多了,，我們要回家了，回家的車票也是每人一張,，現(xiàn)在請小朋友們來拿一下,。

⒉仔細看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說,，如有兩個草莓,，兩個草莓應(yīng)該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應(yīng)該坐在兩個點子的位置,。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應(yīng)該坐在哪個位置上,，然后去坐好。

⒊幼兒尋找自己的座位。

⒋講評,，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因,。

⒌小朋友們都找到了自己位置，真棒,，現(xiàn)在我們出發(fā)回家,。

⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車,，滴滴滴,，開到東，開到西,，看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)《感知數(shù)量4》教案 幼兒園小班感知數(shù)量4的教案篇十

1,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)取物。

2,、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力,。

活動準備：透明的袋子若干個（貼有2—4的圓點）；紅,、黃,、藍三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四只,；貨價三個,；

“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,，食品店里的糖漂亮嗎,？是什么顏色的？我一個人忙不過來,，瞧,，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米?、小狗,、小貓）

“有幾只兔子？幾只小狗,？幾只小貓,？”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多,？四只小貓和誰一樣多,？”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎,？

（1）“包裝時,，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的,？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖,。”

（2）“小朋友把糖裝好后,，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖,。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖,？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

（1）請幼兒看看貨架上有什么標記,？（畫有糖的卡片標記,、數(shù)字2、3,、4）

（2）貨架有幾層,？每一層有什么標記？（顏色不同）

（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,，紅顏色的糖就擺在紅色那一層,。

（4）幼兒分組按標記擺放。

“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,，小豬說謝謝小朋友,，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎,？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),，好嗎？”

游戲規(guī)則：當老師唱3個朋友圍成圈時,，三個朋友就要手拉手圍成圈。

（1）請幼兒飯后檢查食品店

點數(shù)1——10

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1,、教幼兒手口一致,，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),，并會說出數(shù)

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

手口一致的點數(shù)1——10

一樣的水果掛圖

活動與執(zhí)導(dǎo)：1,、出示10個蘋果的掛圖,，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數(shù),。

2,、教幼兒點數(shù)1——10

要求正確點數(shù)，手指一個蘋果,，嘴里數(shù)一個數(shù),。

手口一致的點數(shù)，能說出總數(shù),。

3,、反復(fù)教幼兒點數(shù)。