總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任工作情況的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇一

第一,，“人人有事做,，事事有人管”,。

在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室,、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確,。比如：前門、后門,、座位表,、值日表、天花板分成三塊,，由三個(gè)同學(xué)承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板,、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙,、班級紀(jì)律,、兩操、英語,、語文,、政治早、晚讀,、宿舍的紀(jì)律,、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個(gè)組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題,。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí),，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

第二,，“分組學(xué)習(xí),，互相競爭，共同進(jìn)步”,。

第三,，民主管理，獎(jiǎng)罰明確,，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用,。

學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考,、期考成績。以組為單位,，組平均分80分以上,，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分,。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時(shí),，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì),，期末總計(jì),。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

班主任工作情況的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇二

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生親其師,，信其道,，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果,。

一,、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格,，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的人生觀價(jià)值觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二,、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生

教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德,、智,、體、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。愛之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出,，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用,。不僅如此,，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的,、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田,。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中,，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷,、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，克服純粹的自我觀念，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育,。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

對于學(xué)生來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，熱愛尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心,。對學(xué)生要有同情心,、友情般的愛心，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級，和學(xué)生打成一片,。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力,、才能和知識(shí)，贏得學(xué)生的尊重和熱愛,，精誠所致,，金石為開，使得嚴(yán)格要求也就容易實(shí)現(xiàn),。在紀(jì)律問題上,，曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng),，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四,、正確評價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正,，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用,，是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,，確定班長,，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來,，班級的各項(xiàng)工作做得井井有條,，包括早操、早自習(xí),、班級課堂紀(jì)律,、課間操、午休,、衛(wèi)生,、自習(xí)課、食堂紀(jì),、晚自習(xí)和晚休息,。

六、及時(shí)總結(jié),，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式,。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，成為課程的研究者、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)給予,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)it,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。

總之,，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候,，你才能教育好別人,。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

班主任工作情況的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

一要了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);

二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。

班主任工作情況的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇四

當(dāng)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易,。有人說：“孩子不怕家長，就怕老師,，尤其是班主任,。”為什么呢?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏?、威?yán)自信,，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,、組織者,，有權(quán)力、有勢力,，所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕感,。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長,，怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信,，使學(xué)生信服，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,，處理事情時(shí)要控制自己的情緒,，切記四忌：

一、班主任在與學(xué)生談話時(shí)要專心致志,。眼神和表情要投入,。忌心不在焉、東張西望

放下心中的事,，停下手中的活,，表示出誠意，把學(xué)生當(dāng)做朋友,，贏得學(xué)生的信服,。如此，教師就像拿到了一把鑰匙,，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門,。否則，學(xué)生會(huì)變得浮躁,，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠懇,，應(yīng)付了事,，起不到教育的作用。所以,，教育學(xué)生時(shí)一定要語重心長,，鄭重其事地與學(xué)生交流，以達(dá)到談話的目的,。

二、班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事時(shí),，忌大動(dòng)肝火,。不分青紅皂白地責(zé)罵。甚至更嚴(yán)重的懲罰

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬,、恐嚇,、懲處學(xué)生，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼,、聽從,，久而久之，學(xué)生會(huì)對你失去尊重,，班主任的管理也就自然會(huì)失效,。

三、班主任在教育學(xué)生時(shí),。忌把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生無條件地接受

一次，預(yù)備鈴響了,，班主任沈老師走進(jìn)教室,，走到學(xué)生張某跟前，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會(huì)寫,?！薄安粫?huì)寫就不交作業(yè)?”“我不會(huì)寫，寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理,，還嘴硬，再頂嘴,，再頂嘴……”張某被打得招架不住了,，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩,，一邊說：“不寫，不寫,，就不寫,?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的。其他同學(xué)在一邊偷笑,。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè)，身為老師,，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,，再鼓勵(lì)他完成作業(yè)。而沈老師的做法卻適得其反,，張某的作業(yè)不僅沒交,，而且還導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)厭倦，對老師憎恨,。

四,、班主任在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，要出于公正,。忌偏三向四,，盡量一碗水端平，反之,。會(huì)使一方偏折,。走向反面

班主任張老師剛走進(jìn)校門，就聽見教室里有女生的哭聲,，她急忙走進(jìn)教室問那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說,，舉起右手就是一巴掌，打在李某的臉上,?！罢l叫你打女生,，人家學(xué)習(xí)那么好,，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí),，就會(huì)惹是生非?！崩钅撤瘩g說：“她罵我就對嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后,，李某真的把這個(gè)女生打了。張老師護(hù)著女生,，向著尖子生,，他們之間的矛盾不但沒有解決，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理,，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長嗎?他會(huì)怎樣,。可想而知。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷,，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情,，還要考慮事情的后果會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生什么影響，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無知的,、不懂事的,，甚至是無意識(shí)的。如果遇到—個(gè)會(huì)善言善語規(guī)勸的班主任,，他會(huì)返回正途,，棄暗投明。如果遇到—個(gè)惡言惡語諷刺,、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任，就會(huì)導(dǎo)致他向反面發(fā)展,，越走越遠(yuǎn),，越陷越深,，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號,，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書、破壞公物,、報(bào)復(fù)老師,，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨，表達(dá)他們的不滿情緒,。為了拯救一個(gè)靈魂,，拯救一個(gè)“生命”，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入,，切記四忌,。用心感悟勝過用“行”體罰!

班主任工作情況的個(gè)人總結(jié) 班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇五

經(jīng)過20__年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作,。

一,、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng),，集會(huì),，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循,。

二,、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，通過民主選舉,，競爭上崗,，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次,。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,，實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé),，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),，主題班會(huì)按計(jì)劃,，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng),，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評,。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心,，書面交流，鼓勵(lì),，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

五,、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng),，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的,。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,，家訪,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,。對于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例,。

當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,，班上的__,，__，__,，__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步,。