從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得感悟,，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師節(jié)感悟300字篇一

我在早操路過(guò)操場(chǎng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)廣播播放,，突然想起今天是九月十日,，乃一年一遇的教師節(jié)，差點(diǎn)忘記了,。不過(guò)現(xiàn)在趁此機(jī)會(huì),，我在這里祝愿：老師們都節(jié)日快樂(lè)，老師們辛苦了!

俗話說(shuō)得好,，窮什么都不能窮孩子,，窮什么都不能窮教育;什么都可以拉下，就是不能拉下教育。這句話在我的身上有一個(gè)很好的詮釋,。

作為一個(gè)農(nóng)村人,，小時(shí)候在城市讀書(shū)，艱難可想而知,，當(dāng)時(shí)的借讀費(fèi)是一筆大費(fèi)用,，還有很多其他的用錢(qián)的地方，比如,，租房子,，家里的衣食住行和學(xué)習(xí)教育，比起農(nóng)村需要更多錢(qián),，父母出自農(nóng)村家里本來(lái)就是貧困家庭,，又沒(méi)有什么特長(zhǎng)，只能用力氣去掙很少的辛苦錢(qián),，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學(xué)習(xí),，只是因?yàn)樽x書(shū)才能出人頭地，只有在城市才有良好的教育機(jī)會(huì),，有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)才會(huì)不再走他們的老路!

我的父母也十分不容易,，支付了我十幾年的學(xué)習(xí)費(fèi)用，有了這一筆錢(qián)家里就可以有很大改善,，或許就會(huì)使的家庭生活翻天覆地。

在這個(gè)時(shí)候我同樣感謝他們,，雖然我現(xiàn)在沒(méi)有達(dá)成他們心中的,，令他們無(wú)比失望，不過(guò)我還是要衷心感謝他們想要說(shuō)一句：爸爸媽媽,，我讓你們失望了!爸爸媽媽,，你們辛苦了!

教師節(jié)感悟300字篇二

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水,，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨,，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。

螢火蟲(chóng)的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”,，把學(xué)生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌,。我們的老師就如那綿綿的春雨,，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的,，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

她的課講得非常好,。每節(jié)課上都有自己做的課件,，又好又詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞,，文言文,。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解,。作業(yè)批改也十分認(rèn)真,。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每次批改,，無(wú)論是一個(gè)筆畫(huà)的錯(cuò)誤,，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò)誤,，讓我們訂正,。

感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的,。

老師,，您像路燈，照我們勇往直前,，老師,，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流,。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,，我怎能把您遺忘?最后說(shuō)一聲：“謝謝您,，我的老師……”

教師節(jié)感悟300字篇三

教師節(jié)將到，盤(pán)點(diǎn)我這如梭般飛快的兩年從教生活,，感慨頗多,，我只想用“感恩”二字來(lái)形容。

感謝我的爸爸媽媽,。在追夢(mèng)的道路上有過(guò)動(dòng)搖,，也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引，喑啞了心中的聲響,。爸爸一直鼓勵(lì)我堅(jiān)定理想,，踏實(shí)做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時(shí),，他的聲音總在耳邊回響：“知道你自己要干什么,，堅(jiān)持你的選擇!”媽媽總在我脆弱抱怨無(wú)理取鬧時(shí)敞開(kāi)她最溫暖的懷抱，不計(jì)較我的任何過(guò)失,。

感謝我的同事老師們,。大家慈祥的微笑，父親般的關(guān)懷讓我感覺(jué)到溫暖,，對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)讓我有更多前進(jìn)的動(dòng)力,。相比縣師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，我更珍重的是今年校級(jí)考核的優(yōu)秀,，我真的沒(méi)想到大家會(huì)將寶貴的票投給那么微不足道的我,。

感謝我的學(xué)生們,。20--年我擔(dān)任六年級(jí)和八年級(jí)的語(yǔ)文老師,，創(chuàng)建--文學(xué)社，20--年我擔(dān)任七年級(jí)的班主任,、語(yǔ)文老師，20--年我擔(dān)任合并后的八年級(jí)班主任,、語(yǔ)文老師,，校通訊員，所有工作的有序開(kāi)展離不開(kāi)廣大同學(xué)的支持,。亦師亦友的師生關(guān)系讓我感受到教學(xué)帶給我的快樂(lè),，這快樂(lè)來(lái)自學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生孩子的天性，他們的善良,、天真,、熱情、單純,、執(zhí)著感染了我,，讓我永葆一顆赤子之心，他們又是如此大度和寬容,，盡管前一秒我可能剛沖動(dòng)的發(fā)過(guò)脾氣,，下一秒安排他們的任務(wù)他們還會(huì)不折不扣的完成，只有在孩子這里,，他們沒(méi)有懷恨報(bào)復(fù)陰奉陽(yáng)違左右逢源,，他們時(shí)時(shí)讓我感受到一種由尊重和信任帶來(lái)的滿足。

感謝我自己,。路的味道,，唯有腳最清楚。原來(lái)那句話我一直沒(méi)忘——“窮且益堅(jiān)不墜青云之志”……

感謝命運(yùn),，感謝生活,，感謝所有教會(huì)我真、善,、美的一切的一切,。

教師節(jié)感悟300字篇四

9月10日，是教師節(jié),。

我和3個(gè)朋友,，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時(shí)的班主任,，也是我們的大朋友,，宋老師。

既然是去拜訪,，總該準(zhǔn)備點(diǎn)什么吧,。于是，我提前買(mǎi)了一盒月餅,，再過(guò)不久就是中秋嘛,，一舉兩得。

中午,，吃過(guò)午飯,，外面還飄著毛毛雨，但這并不會(huì)影響什么,。我下樓,，提上放在保安室的月餅,，和3個(gè)朋友碰面。他們3人湊錢(qián)買(mǎi)了一大籃水果,，看起來(lái)挺沉的,。一路上，3個(gè)人還輪著抱,。

過(guò)了十多分鐘,，就到了宋老師家。大家都是老朋友,，沒(méi)什么拘束的,。在談天中，甚至還有點(diǎn)“高聲喧嘩”的味道,。我們從夢(mèng)七落敗聊到08奧運(yùn),，聊了很多。但至于學(xué)習(xí)方面的,，卻只是一筆帶過(guò)——不給我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng),。但一轉(zhuǎn)眼，已過(guò)了兩個(gè)多小時(shí),，我們?cè)谙嗷サ绖e后,，不舍地離開(kāi)老師家。

回家后,，我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪,，勾起了我的回憶吧。

記得那個(gè)時(shí)候,，我還是一個(gè)極為膽小的人,。就拿老師抽我回答問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)我是完全知道的,，但一緊張,，嘴巴頓時(shí)就結(jié)巴了，怎么都吐不出一個(gè)字來(lái),。同學(xué)們又將目光投向我,，我便更加不知所措。老師見(jiàn)狀,，就把我當(dāng)開(kāi)小差處理了,，那個(gè)冤啊,，真不是滋味,。隨后，就是眼淚嘩嘩流了,。直到上了三年級(jí),，我遇到了新任班主任宋老師,，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時(shí),，他就一直拿我們當(dāng)朋友,。這不是說(shuō)說(shuō)而已，而是真正付諸了行動(dòng)的,。他知道我膽小,，也知道我信心不夠，于是,，每次上課我都會(huì)受到“特殊照顧”,，他總是千方百計(jì)地“刁難”我，讓我回答問(wèn)題,。以至于每次他在提問(wèn)時(shí),，我都是一幅“不會(huì)又是我吧”的表情。但后來(lái)想想,，這是在為我好啊,。我因此很感激。這種感激,，我想,，我不必說(shuō)，他會(huì)懂的,。

他也從不在我們面前擺老師架子,，他允許我們和他理論，樂(lè)意接受我們給他指出錯(cuò)誤,。讓同學(xué)給他拿什么東西,，他會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，“謝謝”,。他先教我們做人,，再教我們知識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，他給我們布置戰(zhàn)術(shù),，助威打氣;家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他讓我們上臺(tái),，面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng)講話……這些無(wú)一不說(shuō)明,，他是我們的朋友，他要讓我們學(xué)會(huì)大膽,、學(xué)會(huì)自信,。

教師節(jié)感悟300字篇五

今天，我認(rèn)真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第--個(gè)教師節(jié)上的重要講話,。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,，我們必須不斷提高自身的素質(zhì),，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代要求,。

李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”,。一是忠心。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè);二是愛(ài)心,。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家;三是匠心,。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢,，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心,。作為教師,，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài),，矢志不渝,、癡心不改;五是童心。

做學(xué)生的知心朋友,，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師;六是虛心,。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我,，不斷超越自我,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力;七是清心,。耐得寂寞,，潛心教學(xué)，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去;八是耐心,。循循善誘，堅(jiān)持用發(fā)展,、變化,、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生，教而不厭,，誨人不倦;九是良心,，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問(wèn),、躬身自省,，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力,，教人求真,，維護(hù)人民教師的光榮稱號(hào);十是雄心。要志存高遠(yuǎn),，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志,，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭(zhēng)做“良師”,。在課題研究上有勇攀高峰之志,，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭(zhēng)做“名師”,。在教育理論上有集之大成之志,，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”,。還我們的教師必須具備“十種能力”,。

一是學(xué)習(xí)力。教師是面向未來(lái)的職業(yè),。教師要有“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯”的清醒認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷自我學(xué)習(xí),、自我變革、自我超越,、自我發(fā)展,，真正成為知識(shí)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任,。

二是研究力,。教而不研則淺，研而不教則空,，研究力是教師專業(yè)化成長(zhǎng)之本,。在當(dāng)前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程,、研究新課堂,、研究新教法、研究考情,、研究學(xué)情,、研究學(xué)生，做科研型,、專家型教師,。

三是創(chuàng)新力。教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲,，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想,，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

四是表達(dá)力。全國(guó)著名特級(jí)教師于漪教師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜,，但是可以粘住學(xué)生,。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力,，達(dá)到以聲傳情,、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人,、以美育人的教育功效,。

五是感召力。桃李不言,，下自成蹊,。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。

六是觀察力,。觀察力是因材施教的依據(jù),，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵,。教師要善于用眼去觀察,，用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,。

七是駕馭力,。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生,、駕馭課堂,。八是親和力。以平等,、寬容,、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主,、平等,、合作、和諧的師生關(guān)系,。九是執(zhí)行力,。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。十是溝通力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子,，加強(qiáng)與學(xué)生,、學(xué)科教師,、家長(zhǎng)的溝通交流,，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。廉縣長(zhǎng)也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德,。二要好學(xué)。三要博愛(ài),。四要有責(zé),。

李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話精神為方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心,，家長(zhǎng)滿意,，學(xué)生開(kāi)心。

教師節(jié)感悟300字篇六

今天,，我認(rèn)真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第--個(gè)教師節(jié)上的重要講話,。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì),，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，時(shí)代要求。

李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”,。一是忠心,。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè);二是愛(ài)心,。愛(ài)生如子,、愛(ài)校如家;三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李,，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心,。作為教師，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè),，要有幾十年如一日的心態(tài),，矢志不渝、癡心不改;五是童心,。

做學(xué)生的知心朋友,，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟,，不斷充實(shí)自我,，不斷超越自我，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升教育教學(xué)能力;七是清心,。耐得寂寞，潛心教學(xué),，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去;八是耐心。循循善誘,，堅(jiān)持用發(fā)展,、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生,，教而不厭,，誨人不倦;九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè),，經(jīng)常捫心自問(wèn),、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知,，盡心盡力,，教人求真，維護(hù)人民教師的光榮稱號(hào);十是雄心,。要志存高遠(yuǎn),，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志,，爭(zhēng)做“良師”,。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志,，爭(zhēng)做“名師”,。在教育理論上有集之大成之志,，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”,。還我們的教師必須具備“十種能力”,。

一是學(xué)習(xí)力。教師是面向未來(lái)的職業(yè),。教師要有“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯”的清醒認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷自我學(xué)習(xí),、自我變革、自我超越,、自我發(fā)展,，真正成為知識(shí)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任,。

二是研究力,。教而不研則淺,，研而不教則空,，研究力是教師專業(yè)化成長(zhǎng)之本。在當(dāng)前課程改革的背景下,，教師應(yīng)該研究新課程,、研究新課堂、研究新教法,、研究考情,、研究學(xué)情、研究學(xué)生,，做科研型,、專家型教師。

三是創(chuàng)新力,。教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲,，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

四是表達(dá)力,。全國(guó)著名特級(jí)教師于漪教師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生,。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具,，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心,、以情動(dòng)人,、以美育人的教育功效。

五是感召力,。桃李不言,，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生,。

六是觀察力,。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提,，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵,。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽(tīng)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,。

七是駕馭力。熟練駕馭教材,、駕馭學(xué)生,、駕馭課堂。八是親和力,。以平等,、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生,，構(gòu)建民主,、平等、合作,、和諧的師生關(guān)系,。九是執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件,、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口,，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié),。十是溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，溝通無(wú)處不在,。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生,、學(xué)科教師,、家長(zhǎng)的溝通交流,，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。廉縣長(zhǎng)也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德,。二要好學(xué)。三要博愛(ài),。四要有責(zé),。

李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話精神為方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心,，家長(zhǎng)滿意,，學(xué)生開(kāi)心。

教師節(jié)感悟300字篇七

9月10日,，是一年一度的教師節(jié),。教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，在教師節(jié)這一天,，莘莘學(xué)子總有太多的話像老師傾訴,，向老師表白,。謹(jǐn)向所有教育工作者致敬,、問(wèn)好!

一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，什么是老師?韓愈《師說(shuō)》中有言,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。《老子》中說(shuō),，“道無(wú)道,，非常道;名無(wú)名，非常名”,。此處之道,，應(yīng)該是修身養(yǎng)性之道，應(yīng)該是為人處世之道,，應(yīng)該是齊家治國(guó)之道,。少年的孩童模仿能力超強(qiáng),，老師平素的一言一行、一舉一動(dòng),，都會(huì)影響到孩子們的成長(zhǎng),。耳濡目染、潛移默化,，一位好的老師能夠改變一個(gè)人,。授業(yè)、解惑,，自然是老師的本職,。輔導(dǎo)、教授本門(mén)學(xué)科的知識(shí),，是老師職責(zé)所系,。解疑釋惑、排憂解困,，及時(shí)消除學(xué)生的困惑,，也是老師的職責(zé)。

老師的道德影響學(xué)生的道德,，因而師德建設(shè)至關(guān)重要,。去年的汶川地震中，兩位教師譚千秋,、范美忠,，在高尚與卑劣的兩個(gè)極端，充當(dāng)了很好的教材,。譚千秋為了自己的學(xué)生,，用自己的雙臂，把幾個(gè)孩子囊括在自己的懷中,，延續(xù)了孩子生的希望,，在關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人，為了自己的學(xué)生放棄了自己的生命,，此種胸襟豈是舐?tīng)偾樯羁杀?。范美忠在地震?lái)臨時(shí)刻，不顧學(xué)生的死活,，第一個(gè)跑出教室,，之后還發(fā)表博文表達(dá)自己那一套所謂的自由思想，其行為令人不齒,。當(dāng)然,，林子大了，什么鳥(niǎo)都有,。我們不能苛求每一位教師,，都得成為孔夫子的化身,，成為道德的標(biāo)桿，但至少自己的行為要能為自己的學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,。

對(duì)于自己的老師,，莘莘學(xué)子總是懷著感恩之情的?？追蜃油砟曛苡瘟袊?guó),，政治不得意的他向三千多學(xué)子傳受平生所學(xué)。其弟子及再傳弟子記錄的《論語(yǔ)》,，即是當(dāng)時(shí)孔夫子與自己學(xué)生對(duì)話內(nèi)容的記錄,。每一位學(xué)有所成者，都會(huì)感謝當(dāng)初的啟蒙老師,。老師即是師傅,，一日為師、終生為父,。開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東與徐特立之間,，特殊的師生關(guān)系一度傳為美談。1997年,，時(shí)任主席______赴美國(guó)訪問(wèn)的間隙,，專門(mén)拜訪了自己的老師。老師為培養(yǎng)學(xué)生,，嘔心瀝血,、殫精竭慮，像蜜蜂一樣辛勤采蜜卻所求甚少,，學(xué)子銘記師長(zhǎng)的恩德自是當(dāng)然,。在此，筆者謹(jǐn)在此替天下學(xué)子,，向桃李滿天下的老師們表達(dá)深深的敬意與謝意!

仁義禮智信,、溫良恭儉讓，中國(guó)傳統(tǒng)的儒家道德對(duì)于浸染一個(gè)人的靈魂大有作用,。尊重師長(zhǎng)，更是儒家道德的核心內(nèi)容,。教師節(jié)這個(gè)節(jié)日,，是一年中僅有的除了護(hù)士節(jié)、記者節(jié)之外,，為專門(mén)行業(yè)的人設(shè)立的節(jié)日,。它給了我們一個(gè)時(shí)間，讓我們?cè)诖掖伊魇诺墓怅幚?，停下?lái)去感恩自己的老師,，去思考自身言行是否遵從老師的諄諄教誨,。

教師節(jié)，向老師問(wèn)好!在教師節(jié)的時(shí)候,，說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了!”

教師節(jié)感悟300字篇八

9月10日，是教師節(jié),。

我和3個(gè)朋友,，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時(shí)的班主任,，也是我們的大朋友,，宋老師。

既然是去拜訪,，總該準(zhǔn)備點(diǎn)什么吧,。于是，我提前買(mǎi)了一盒月餅,，再過(guò)不久就是中秋嘛,，一舉兩得。

中午,，吃過(guò)午飯,，外面還飄著毛毛雨，但這并不會(huì)影響什么,。我下樓,，提上放在保安室的月餅，和3個(gè)朋友碰面,。他們3人湊錢(qián)買(mǎi)了一大籃水果,，看起來(lái)挺沉的。一路上,，3個(gè)人還輪著抱,。

過(guò)了十多分鐘，就到了宋老師家,。大家都是老朋友,，沒(méi)什么拘束的。在談天中,，甚至還有點(diǎn)“高聲喧嘩”的味道,。我們從夢(mèng)七落敗聊到08奧運(yùn)，聊了很多,。但至于學(xué)習(xí)方面的,，卻只是一筆帶過(guò)——不給我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng)。但一轉(zhuǎn)眼,，已過(guò)了兩個(gè)多小時(shí),，我們?cè)谙嗷サ绖e后,，不舍地離開(kāi)老師家。

回家后,，我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪,，勾起了我的回憶吧。

記得那個(gè)時(shí)候,，我還是一個(gè)極為膽小的人,。就拿老師抽我回答問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)我是完全知道的,，但一緊張,，嘴巴頓時(shí)就結(jié)巴了，怎么都吐不出一個(gè)字來(lái),。同學(xué)們又將目光投向我,，我便更加不知所措。老師見(jiàn)狀,，就把我當(dāng)開(kāi)小差處理了,，那個(gè)冤啊，真不是滋味,。隨后,，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級(jí),，我遇到了新任班主任宋老師,，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時(shí),，他就一直拿我們當(dāng)朋友,。這不是說(shuō)說(shuō)而已，而是真正付諸了行動(dòng)的,。他知道我膽小,，也知道我信心不夠，于是,，每次上課我都會(huì)受到“特殊照顧”,，他總是千方百計(jì)地“刁難”我，讓我回答問(wèn)題,。以至于每次他在提問(wèn)時(shí),，我都是一幅“不會(huì)又是我吧”的表情。但后來(lái)想想,，這是在為我好啊。我因此很感激,。這種感激,，我想,，我不必說(shuō)，他會(huì)懂的,。

他也從不在我們面前擺老師架子,，他允許我們和他理論，樂(lè)意接受我們給他指出錯(cuò)誤,。讓同學(xué)給他拿什么東西,，他會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，“謝謝”,。他先教我們做人,，再教我們知識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，他給我們布置戰(zhàn)術(shù),，助威打氣;家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他讓我們上臺(tái),，面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng)講話……這些無(wú)一不說(shuō)明,，他是我們的朋友，他要讓我們學(xué)會(huì)大膽,、學(xué)會(huì)自信,。