作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂(lè)教案錦集六篇反思 小小班音樂(lè)教案篇一

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會(huì)跟唱。

2,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察,。

一．韻律活動(dòng)：《春天》

1,、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂,，小蝴蝶,，小青蛙等；

2,、幼兒坐到位后,，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律,，感受樂(lè)曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣,？

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律,，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作,，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》

三,、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的第一段,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么,？

2、教師范唱第二遍,，可以邊唱邊畫(huà),；

3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；

5,、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作,。

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物,，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿,?；顒?dòng)開(kāi)始天氣真正好！我做興奮狀對(duì)孩子們說(shuō)：“今天,，太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的,，可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)啊（轉(zhuǎn)為無(wú)奈狀）,？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了,！”來(lái)到戶外，和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好,。

小班音樂(lè)教案錦集六篇反思 小小班音樂(lè)教案篇二

1,、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào),。

2,、積極參與表演活動(dòng)，對(duì)歌唱活動(dòng)有興趣,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

蝴蝶花實(shí)物或圖片

一,、師："美麗的春天來(lái)到了,，我們來(lái)歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二,、師："春天里花兒開(kāi)放了,，你們喜歡花嗎,？你喜歡什么花？",，"有一種花長(zhǎng)的可美啦,，瞧。"出示蝴蝶花

1,、說(shuō)說(shuō)蝴蝶花名字,、外形。"花看上去像什么,？蝴蝶花是什么樣子的,，什么顏色？"

2,、小結(jié)

三,、"蝴蝶花長(zhǎng)得太像蝴蝶了，你們看,，小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢,！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動(dòng)作表演,。

問(wèn)：小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么,？他是怎么捉的？你來(lái)學(xué)學(xué)看,。

四,、幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、隨音樂(lè)邊做表演動(dòng)作邊說(shuō)歌詞,。

2、學(xué)唱歌曲,，注意附點(diǎn)和休止的演唱,。

3、初步有表情地來(lái)演唱,。

五,、戶外尋花、找蝴蝶,。

上個(gè)星期,，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花,，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,，然后學(xué)唱歌曲,，再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,?；顒?dòng)中幼兒一直很活躍，學(xué)習(xí)的興致始終高漲,。

小班音樂(lè)教案錦集六篇反思 小小班音樂(lè)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲節(jié)奏的快慢旋律。

2,、嘗試運(yùn)用紙條跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。

3、體驗(yàn)“紙條寶寶”音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《螢火蟲(chóng)》 ,、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受樂(lè)曲節(jié)奏的快慢,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用紙條跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)“螢火蟲(chóng)”,，導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)：螢火蟲(chóng)的這段音樂(lè)是快快的還是慢慢的,？

2,、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)完整的“紙條寶寶”音樂(lè)。

教師：“剛才小朋友跳的舞真好看,，老師今天還帶來(lái)了一段跳舞的音樂(lè),，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的?！苯處熞龑?dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，分辨音樂(lè)的快慢。

3,、再次傾聽(tīng)音樂(lè),，請(qǐng)幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽(tīng)音樂(lè)。

（運(yùn)用徒手動(dòng)作幫助幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，從而辨別音樂(lè)的快慢,。）

4、出示紙條,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師：“剛才小朋友在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候有一位小客人也在聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè),?！苯處熣?qǐng)出小客人（紙條寶寶）,?！凹垪l寶寶今天想和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)玩跳舞的游戲,，誰(shuí)愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢？”

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,，大家學(xué)一學(xué)。（慢慢的,、快快的）

6,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由體驗(yàn) “紙條寶寶”音樂(lè)游戲的快樂(lè)，教師注意引導(dǎo),。

7,、師幼互動(dòng)，共同玩“紙條舞”的游戲,。

8,、游戲結(jié)束部分：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲（“螢火蟲(chóng)”音樂(lè)伴奏）。

小班音樂(lè)教案錦集六篇反思 小小班音樂(lè)教案篇四

1,、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式,，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。

2,、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人,，初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造,。

兩座小房子貼絨,、錄音機(jī)、磁帶,、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜,、小花貓、小鴨子,、小兔,、小企鵝、小朋友,、小蝸牛）字卡（跳,、搖、慢吞吞,、靜悄悄）

運(yùn)用歌曲《走路》的旋律,，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí),！

（練習(xí)過(guò)兩次以后,，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱,。）

1,、 出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），

師：小房子是小動(dòng)物們的家,，我們看看都有誰(shuí)住在里面,。

（出示小房子后，孩子都在猜測(cè)會(huì)有誰(shuí)住在里面,，有的說(shuō)是大象，還有說(shuō)其他的小動(dòng)物,，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。）

2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：

師：我們看看誰(shuí)先走出來(lái),，變變變,，誰(shuí)來(lái)了？（小兔）“誰(shuí)知道小兔是怎么走路的,？”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下,。“讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）,?！罢l(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

師：看,，接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)了,，變，誰(shuí)來(lái)了,？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的,？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下?！白屛覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）,。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）,。

師：看,，誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的,？（慢吞吞地爬）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),，誰(shuí)走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）

師：瞧,，誰(shuí)又走出來(lái)了,？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。誰(shuí)走路靜悄悄的,？（小花貓走路靜悄悄）

3、 師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎,？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎,？（好）

（運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合,，孩子很快便能掌握,，學(xué)習(xí)效果很好）

4、學(xué)唱歌曲：

過(guò)渡語(yǔ)：你們的表現(xiàn)太棒了,，掌聲送給你們,。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么,？（出示另一座小房子貼絨,，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。

（1）,、師：哎,！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳”字）,，我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō),。

仔細(xì)聽(tīng)，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）,，我們跟他學(xué)一學(xué),。瞧這個(gè)小朋友聽(tīng)得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽(tīng),，我們都向他學(xué)一學(xué),。（幼兒在跟唱一遍）

（2）、再變一個(gè),，看誰(shuí)來(lái)了,？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“搖”字，我們做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō),。聽(tīng),，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的,，來(lái)，我們也這樣做,。（幼兒在跟唱一遍）

（3）,、變、變,、變,，看誰(shuí)來(lái)了,？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“慢吞吞”），聽(tīng)聽(tīng)他在唱什么,？（小烏龜走路慢吞吞）這個(gè)小朋友怕的慢吞吞,，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎,？

（4）,、哎！又變出什么,？“靜悄悄”,，請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺(jué)的樣子,，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子,。聽(tīng),，他要唱什么,？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個(gè)小朋友唱的輕,，腳步也輕,，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？

1,、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的,？

2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙,、小企鵝,、小蝸牛、小朋友）

1）誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳,？小青蛙

2）誰(shuí)走路搖呀搖呀搖,？小企鵝

3）誰(shuí)走路慢吞吞？小蝸牛

4）誰(shuí)走路靜悄悄的,？小朋友

請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱,，在一起完整的唱一遍。

（仿編活動(dòng)剛開(kāi)始,，孩子還是不能自己說(shuō)出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路,，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對(duì)上號(hào),，并自己按照旋律唱出來(lái),，非常成功！）

師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽(tīng),，一起表?yè)P(yáng)一下自己吧,！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了,，請(qǐng)小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？

小班音樂(lè)教案錦集六篇反思 小小班音樂(lè)教案篇五

目標(biāo)：感受音樂(lè)的節(jié)奏,，能在唱到"咚咚啪"時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

內(nèi)容：音樂(lè)游戲--咚咚啪

重點(diǎn)：喜歡做不同的"咚咚啪"

難點(diǎn)：樂(lè)意跟上音樂(lè)一起做

形式：集體

準(zhǔn)備：音樂(lè)

1、今天,，史老師給你們帶來(lái)一個(gè)禮物,，猜猜是什么？想不想知道是什么,？來(lái),，一起喊：一、二,、三………

2,、哦！原來(lái)是面大鼓,。"嗨,！小三班的小朋友，你們好,？我的名字叫大鼓,，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔磕悄銈冎牢沂窃趺赐鎲?？?lái),，誰(shuí)來(lái)試一下？

1,、我也想試一下,，你們看我是怎么敲的？

2,、誰(shuí)看到我是怎么敲的,？咱們一起試一下。

3,、剛才,，咱們做了一個(gè)"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個(gè)"很小很小"的"啪",。 你們想想,，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的,，咚咚啪)

玩累了沒(méi)有,、咱們一起休息一下吧！好了,，伸個(gè)"大懶腰"吧,！好舒服呀,！咱們做一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪，好不好,？（大懶腰,，咚咚啪）

4、剛才做了一個(gè)"大懶腰"的咚咚啪,，走路時(shí)的"咚咚啪"怎么做,？（走來(lái)走去、咚咚啪）

5,、你們看我在干什么,？（師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈，咚咚啪）

6,、你們看我在干什么,？跑得時(shí)候怎么做呢？（跑來(lái)跑去,、跑來(lái)跑去,、咚咚啪）《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》

老師這也有些小朋友會(huì)做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

他們做的好不好,？咱們和他們比一比吧,！你們準(zhǔn)備好了嗎,？那咱們開(kāi)始吧,！

1、剛才,，小三班的小朋友做的真棒,，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做一下,，然后每個(gè)小朋友再請(qǐng)一個(gè)客人老師和你一起做,。

2、咱們請(qǐng)所有的客人老師一起做,，好嗎,？（客人老師，咱們一起做,，好嗎,？）延伸：

幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

附：歌詞

大懶腰，咚咚啪,，大懶腰,，咚咚啪，咚咚啪,、咚咚啪,，再小小地咚咚啪,；走來(lái)走去、咚咚啪,，走來(lái)走去,，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪,，一起前進(jìn)咚咚啪,；跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪，跑來(lái)跑去跑來(lái)跑去咚咚啪,，咚咚啪,、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個(gè)大圈咚咚啪,。