作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班音樂教案反思 小班音樂教案找朋友篇一

（一）活動目標(biāo)：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱,。

2,、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

3,、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂,。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、布娃娃一個

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

（三）活動過程：

1,、引入活動

t：“看,！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢,！”（教師出示布娃娃,，讓幼兒抱抱、親親她）

t：“今天布娃娃要上幼兒園了,！”

t：“你們看,，布娃娃在干什么啊,？”（教師讓布娃娃做各種歡快的`動作,，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2,、學(xué)新歌

t：“聽,！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

t：“布娃娃高興的唱起了歌,！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）

t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧,！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱,，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）t,；“我們用好聽的聲音演唱一遍,！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個別幼兒兩種形式演唱)

4,、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

t：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢,？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

t,；“我們一起上幼兒園吧,！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）t：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去??？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）

t：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢,？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩,，在學(xué)會結(jié)伴表演后,，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

小班音樂教案反思 小班音樂教案找朋友篇二

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏,，了解歌詞的內(nèi)容,。

2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友,。

3.喜歡參加音樂活動,，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小鴨子頭飾4個,、音樂cd,、ppt。

活動過程一,、活動導(dǎo)入：

1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,，跟幼兒打招呼。

2.出示七只小鴨子圖片,，教師帶上小鴨子頭飾,。

師：大家好,，我是一只小鴨子，今天天氣真好,，我和我的朋友們一起出去玩,，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2,、3,、4、5,、6,、7。

師：原來,，今天我有7個好朋友和我一起出去玩,，我們玩的真高興呀!可是走了一會兒，我和朋友們走散了,，那可怎么辦呀?

3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它,、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片,。

師：我的朋友們不見了,，你們愿意做我的.好朋友嗎?

(教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看,。(幼兒舉手)師：原來你們都愿意做我的好朋友啊,，我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里,，我的朋友在這里,，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)5.師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心,，我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)6.師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?

二,、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞,。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍,，然后連起來唱。

3師：我找朋友啦!你們和我一起唱,，等唱到："我的朋友在哪里"的時候,，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友,。

(教師幼兒一起跟音樂cd唱歌,，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)4.師：該你們找朋友了,，誰想做小鴨子來找朋友?

(將頭飾戴在幼兒頭上,，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三：結(jié)束游戲,，總結(jié),。

1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭,，還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手,、擁抱、拉鉤)2.今天,，我們幫小鴨子找到了好朋友,，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友,。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭,，或者是握握手(教師播放音樂cd,，幼兒跟著音樂找朋友)

小班音樂教案反思 小班音樂教案找朋友篇三

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞,。

3,、體驗與同伴互動交流的樂趣。

小鳥指偶兩個

1,、談話導(dǎo)入并練聲

師：美麗的春天來了,，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的,？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢,。仔細(xì)聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來,。師：好聽嗎,？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

2,、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢,？請你們仔細(xì)看,，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情,？先怎么樣,？然后呢？接下來呢,？最后呢,？

師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事,。

3,、學(xué)唱新歌

（1）教師范唱。

（2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué),。

（3）提問：兩只小小鳥見面了,，心里怎么樣？（高興,、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱,。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲,。

（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥,？瞧！我這兒就有一只小小鳥,，我是用什么變出來的,？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做,？親一親呢,？誰來做碰一碰。飛走了,。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱,。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。

（8）請一對幼兒到前面表演,，其余幼兒演唱歌曲,。

4、創(chuàng)編歌曲

（1）創(chuàng)編身體動作

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,，提醒幼兒在前奏處找到朋友,。

（3）針對表演進(jìn)行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次,。

（4）仿編歌詞,。

寶寶新村

[研究要點目標(biāo)]： 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,，剪出“門”,，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情,。

2,、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]：

一,、引出課題,。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么,？（紙盒）,。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么,？它是怎樣的.,？

二、講解示范,。

1,、在白紙上畫上樓層、窗口,、門,。

2、在白紙背面涂少許漿糊,，粘到紙盒較寬的一面，貼緊,。

3,、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”,。

三,、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦干凈,，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行,。

四、講評,。

1,、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草,。幼兒自由參觀,，評評什么樓房造得好。

2,、幼兒自由交流,、探討。

[研究結(jié)果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,，動手動腦,，基本能夠制作出不同的樓房,，但有的稍粗糙，挖門時有些困難,，不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂教案反思 小班音樂教案找朋友篇四

在“小司機”主題活動中,，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂,。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”,，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞,、歌唱、游戲,，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達(dá),、表現(xiàn)。

1．在有趣的故事情境中,，用短句說說,、唱唱變出的《怪汽車》。

2．知道汽車的主要特征,，體驗音樂游戲的快樂,。

3．在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

4．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

1．根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”,，畫板，蠟筆,。

2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜,、水果、生活用品圖片,，塑封的各種大小不同的.紅色,、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,，雙面膠,。

3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

一,、激發(fā)興趣

1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,，邊做律動進(jìn)入活動室。

2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車,、汽車,、助動車，等等,。)

3．美麗的森林到了,，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

1．今天森林里真熱鬧,，小兔,、小老鼠、小螞蟻也來玩了,?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果,。)

2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走,。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西,。)

3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,，怎樣才能把西瓜、蘋果,、草莓帶回家呢?

4．幼兒自由討論,，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象,。

5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放flash動畫《西瓜車》

1．這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子,、方向盤,、門。)

2．一輛西瓜車變出來了,。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》,。

(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠,、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果,、草莓裝上輪子,、方向盤、窗戶,、門,，就能變成車了。)

2．鼓勵個別幼兒編編,、唱唱“蘋果車”和“草莓車”,。

三、變怪汽車

1．小兔,、小老鼠,、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,，我們現(xiàn)在就來幫助它們,，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,，如奶糖車,、太陽車等。)

2．教師示范變怪汽車,。

①畫怪汽車,。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3．師幼共同唱唱,、玩玩變出的怪汽車,。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師提供各種車身圖片和輪子圖片,，讓幼兒自由拼裝,。

延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演,。)

今天森林里真熱鬧，小兔,、小老鼠,、小螞蟻也來玩了,，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓,。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,，小螞蟻想把草莓變成草莓房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,，說：“停!停!馬路上不能滾東西,?！卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜,、蘋果,、草莓帶回家呢?

小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了,。它在西瓜上裝上輪子,，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,，小螞蟻把草莓變成了草莓車,。它們開著車高高興興地回家了。

根據(jù)小班孩子的喜歡汽車,。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法,。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示,，啟發(fā),，鼓勵和引導(dǎo)。

小班音樂教案反思 小班音樂教案找朋友篇五

1,、愉快地跟學(xué)歌曲,，并初步學(xué)習(xí)音樂游戲。

2,、初步了解袋鼠的主要外形特征,。

1、袋鼠玩具一個（布袋自制）

2,、歌曲磁帶

1、教師扮演袋鼠媽媽：

“小朋友你們知道我是誰嗎,？”（袋鼠）

“你們看我的`肚子上有什么,？”（袋袋）

“它有什么用？”（放袋鼠寶寶）教師出示袋鼠寶寶玩具,。

“袋鼠是怎樣走路的,？”（一跳一跳的）

幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳,，體驗袋鼠走路的特點。

教師有節(jié)奏地朗誦兒歌,?！肮怨允钦l呀？”

幼兒跟著老師有節(jié)奏的朗誦兒歌,，理解“相親相愛”,。

“這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》,。

教師示范演唱歌曲,。

幼兒學(xué)唱歌曲。

小班音樂教案反思 小班音樂教案找朋友篇六

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌曲我上幼兒園

活動目的：

1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱,。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

布娃娃一個圖片

活動過程：

一 出示布娃娃,，引出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的`高興事,，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲,。

二 教師師范演唱歌曲,。

三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1 教師領(lǐng)唱,，幼兒跟唱,。

2 重難點句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,。

3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱,。

4 集體和分組練習(xí)演唱。

5 請個別幼兒演唱,，鼓勵幼兒大膽表演,。

四 幼兒集體演唱，自編動作進(jìn)行表演,。

小班音樂教案反思 小班音樂教案找朋友篇七

1,、知道什么是勾、繃腳,。

2,、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂的伴奏下，進(jìn)行勾繃腳練習(xí),。

3,、體驗在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。

1,、布娃娃一個腳丫圖片2/4拍的音樂（歡快,、跳躍）

1,、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進(jìn)活動室，坐成圓圈,。隨著音樂聲聯(lián)系拍手點頭,。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手,，第三,、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感,。

2,、集體練習(xí)一遍，請1-2名幼兒站起來帶領(lǐng)集體練習(xí),。

教師：“今天天氣可真好,，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙,、洗完臉,，伸了一個賴腰，（邊說邊讓幼兒跟著做）開始做早操了：兒歌《做早操》”（幼兒已會,，大家邊念邊做,，活動身體。）

1,、導(dǎo)入,，師以布娃娃的口穩(wěn)說：“小朋友們，我好累呀,，你們呢,？”“我們坐下來休息一下吧！”（安靜幼兒,，圍著圓圈坐下,。）

2、師：“剛才我的頭,、手臂,、腰，還有大腿都做了早操,，它們都得到了放松,，可是我們身上的有一個東西有意見了，猜猜它是誰,？”

3,、出示小腳丫圖。師：“原來是我們的小腳丫,，它們也向來做早操,，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來看看,?！?/p>

4、教師邊數(shù)拍子邊示范,。

（1） 準(zhǔn)備姿態(tài)：坐地,、雙腿伸直、繃腳背,，兩臂在身旁兩側(cè),，用中指著地，立腰,、頭正視,。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴,，為的是吸引孩子們的注意力,。）

（2） 準(zhǔn)備拍：5-8拍不動

1×8拍：兩腳從腳趾開始向上蹺起。

2×8拍：整個腳面勾起,。

3×8拍：腳背慢慢下壓,。

4×8拍：腳背繃直。

1,、師：“剛才兩只小腳做早操時,，它們倆一會兒慢慢上來，一會兒慢慢上去,，它們像在做什么呀,？”幼兒：點頭、彎腰,。

2,、師：“對了，它們也是個有禮貌的好孩子,，它們倆手拉手,，站好了，慢慢地抬起頭,，對太陽公公說：‘good morning’,，然后慢慢地彎下腰，對太陽公公敬個禮,?！?/p>

3、師：“小腳丫說,，‘我抬頭的動作叫——勾腳,，我們敬禮的的.時候叫——繃腳’,。”

4,、師：“哎,，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀,？”幼兒——勾腳,、繃腳。

1,、師：“趙老師知道,，你們的小腳丫，也想來做廣播操對不對,？”

2,、師：“好的，現(xiàn)在請你們把小鞋子輕輕脫下,，藏到自己的背后,。”

3,、師：“好的,，現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備好?！?/p>

（1） 跟著拍子練習(xí)

（2） 和著音樂聯(lián)系,。提出注意點：繃腳時腳尖往下壓。

4,、和著音樂自由舞蹈,。師：“我們的小腳丫真棒也學(xué)會了做早操，讓我再來活動活動身體吧,！”

教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們,，時間不早了，我們要上學(xué)去了,，讓我們坐上車子準(zhǔn)備出發(fā),。”——放音樂“ride in my car ”,。