作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇一

1,、交流,、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，了解,、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來的便利,。

2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容,，大膽地進(jìn)行交流,。

多媒體課件——故事：咕隆咚,、幾種投幣機(jī)的圖片；圖書若干本,。

一,、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)。

重點(diǎn)提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎,？

小結(jié)：像這種把錢投進(jìn)去,，就可以買到東西的機(jī)器，就是自動(dòng)售貨機(jī),。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口,，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口,。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音,。

二、我們身邊的“咕隆—咚”,。

——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展

1,、重點(diǎn)提問：為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)？

小結(jié)：自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來方便,。

2,、重點(diǎn)提問：你在生活中使用過哪些自動(dòng)投幣機(jī)？有什么用處,？你是怎樣使用的？

小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機(jī),，這些投幣機(jī),，給我們帶來了方便與快樂。

3,、除了這些投幣機(jī)以外,，還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過，但看到過,？

4,、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?？吹降?，你們想看嗎？

5,、出示ppt,，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車,、投幣廁所,、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話、投幣身高體重秤,、投幣洗衣機(jī),、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī),。

6,、小朋友誰來猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢？有什么用,？

小結(jié)：神奇房子是個(gè)投幣廁所,，把硬幣投進(jìn)去，就可以方便了,。投幣廁所也是投幣機(jī),。

總結(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西,，不需要麻煩別人為我們服務(wù),，真的很方便。

三,、我們不了解的“咕隆—咚”,。

——活動(dòng)延伸：出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外,，還有更方便,、更先進(jìn)的方法，如磁卡電話,、磁卡開門器,，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便,。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便,、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找,、用用,！

大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇二

1.通過單頁、多頁,、跳頁等閱讀方式,，觀察、解讀畫面,，逐步構(gòu)建故事情節(jié),。

2.感知繪本中近大遠(yuǎn)小的視覺現(xiàn)象以及文字表現(xiàn)的特殊方式。

3.大膽猜測,、表達(dá)故事情節(jié),，體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫過自己心中"可怕的大妖怪"。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本ppt,；音樂,。

一、討論,、對(duì)比"妖怪",，產(chǎn)生閱讀興趣。

1.說說自己心目中的大妖怪,。

"前段時(shí)間,，我們一起畫了可怕的大妖怪，誰來說說你覺得可怕的大妖怪是什么樣的,？"

2.看看繪本故事中的大妖怪,。

"你覺得這大妖怪可怕嗎？為什么,？"

二,、觀察、解讀畫面,，構(gòu)建故事情節(jié),。

1.音樂烘托，了解大妖怪的"可怕"之處,。

"為什么小動(dòng)物會(huì)覺得大妖怪很可怕呢,？""大妖怪是怎么嚇唬小動(dòng)物們的？""為什么這個(gè)"呔"要這么大呢,？你們能來學(xué)一學(xué)大妖怪出來嚇唬動(dòng)物們的樣子嗎,？"

2.單頁閱讀，猜測大妖怪的新樂趣,。

"有一天，大妖怪又重新找到了樂趣,，你們猜猜,，他發(fā)現(xiàn)了什么？又打算怎么做呢,？"

3.多頁閱讀,，感受大妖怪的心情轉(zhuǎn)變。

"誰來說一說,，發(fā)生了一件怎樣奇怪的事情,？""這兩頁你們看懂了嗎？這里講了什么,？""為什么來到山下所有的一切都變得那么大呢,？""大妖怪發(fā)現(xiàn)周圍的一切都是那么巨大,，而它自己是那么渺小，心里會(huì)怎么想呢,？""誰來說說怎么回事,？這只大兔子是從哪里來的？"

4.跳頁閱讀,，討論大妖怪的變化,。

"誰來說說大妖怪和小動(dòng)物之間有了什么變化？這中間到底發(fā)生了什么事情呢,？"

三,、完整閱讀繪本，分享交流情感,。

1.完整閱讀,，感知故事的結(jié)尾。

"大妖怪為什么最后會(huì)和動(dòng)物們成為朋友的,？"

2.討論交流,，分享自己的感想。

"你喜歡這只大妖怪嗎,？說說你的理由,。""如果你是大妖怪，平時(shí)你會(huì)怎樣和小動(dòng)物們相處呢,？"

大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇三

1,、了解故事，感受名字之間濃濃的的親情,。

2,、懂得愛媽媽的方式是多樣的，嘗試用自己的語言,、行動(dòng)表達(dá)對(duì)親人的愛,。

1、活動(dòng)前請幼兒想一想自己愛媽媽的表現(xiàn),，并用繪畫的方式記錄下來,。

2、小兔和兔媽媽布袋木偶各一個(gè),，溫馨的背景音樂,。

3、幼兒用書1~6頁,。

4,、掛圖《我要和你在一起》。

5,、語言磁帶,。

感受名字之間濃濃的的親情,。

嘗試用自己的語言、行動(dòng)表達(dá)對(duì)親人的愛,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）小朋友,，當(dāng)你想到媽媽的時(shí)候，心里是什么感受,？你和媽媽在一起時(shí),，最想和她說什么？引導(dǎo)幼兒說說自己的感受,。

（2）教師：有只小兔子也很愛自己的媽媽,，他向媽媽表達(dá)愛的方式和你們有什么不一樣？

2,、傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

（1）在背景音樂的襯托下,，教師有感情地講述故事,，幼兒欣賞。

（2）為什么小兔丁丁和媽媽長得像,？

（3）小兔子愛媽媽嗎,？他說得最多的一句話是什么？

（4）小兔子丁丁想和媽媽永遠(yuǎn)在一起,，媽媽是怎么說的,？小兔子又是怎么回答的？

（5）播放故事錄音,，幼兒結(jié)合教師提問認(rèn)真傾聽,。

（6）討論：丁丁長大會(huì)干什么？

（7）小兔子丁丁是怎么回答的,？

（8）小兔子丁丁是怎樣愛自己的媽媽的,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔子丁丁的回答說說。

（9）教師完整講述故事,，在小兔和媽媽的對(duì)話處鼓勵(lì)幼兒共同講述。

3．經(jīng)驗(yàn)遷移講述,。

（1）你愛你的媽媽嗎,？你會(huì)怎樣向自己的媽媽表達(dá)你的愛？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己畫得內(nèi)容,，大膽說說自己的想法,。

（2）幼兒交流,、欣賞作品。

（3）教師小結(jié)：每個(gè)人愛媽媽的方式不一定相同,，如果你愛自己的媽媽,，那么就大聲地告訴媽媽，用自己的行動(dòng)讓媽媽感受到你的愛,。

這是一則很美,、很有意境、表達(dá)濃濃的愛的故事,。從小兔子和兔媽媽的對(duì)話中以及豐富的肢體動(dòng)作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當(dāng)你很愛,、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許,，你會(huì)把這種感覺描述出來,。可是,，愛,，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》,，幫助孩子進(jìn)入故事的情境,，積極用語言和動(dòng)作去表現(xiàn)?；顒?dòng)開始我請孩子觀察其中的一個(gè)畫面,，請孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說,，大兔子張開雙臂要抱小兔子,；有的說，大兔子在給小兔子講故事,。帶著疑問,，我請孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事,，我借助古詩請幼兒用動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事,，激發(fā)幼兒興趣，感知對(duì)愛的`表達(dá)可以像小兔一樣,，將愛大聲說出來,。