作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇一

1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展,。

2.感知故事的情趣性,，體會團結(jié)合作力量大的道理。

課件

一,、故事引發(fā)懸念

1.教師講述故事開頭,。

2.提問：發(fā)生什么事了？（幼兒自由猜測）

3.設(shè)疑：田鼠們都被嚇了一跳,，這可怎么辦?誰來幫他們想想辦法,？

二、推測故事情節(jié)

1.認識各種有本領(lǐng)的田鼠：誰來搬呢,？田鼠村里有本領(lǐng)的人都來了,。

2.推測：誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么？結(jié)果怎么樣,？

3.感知情節(jié)變化：難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?田鼠寶寶有什么好辦法,？所有人是指哪些人？

小結(jié)：他們有的推,，有的拉,，有的挖，還有的撬,，在田鼠寶寶的指揮下，大家的勁都往一處使,，原來這不是石頭,，是個大面包！

三,、完整欣賞故事

1.這個故事的名字就叫,。

2.聽了這個故事，你有什么想法,？

總結(jié)：原來一個人的力量很有限,，我們經(jīng)常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來完成,。

故事圍繞搬走大石頭的問題,，出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測推理,、想辦法解決問題的過程中,，一方面對不同職業(yè)的特別專長有了進一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng),，如果只靠一個人的力量,，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團結(jié)合作力量大的道理,。

大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇二

現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來越快,、生活越來越便捷，往往忽視了最基本的東西,。有時孩子受成人的影響,，也會認為現(xiàn)代生活中一切都來得很容易，用錢買就行了,，往往無法感受到一件物品背后蘊含的無數(shù)人的辛勤汗水,。《阿利的紅斗篷》這本繪本,，畫面簡潔優(yōu)美,、語言淺顯易懂、其中蘊含的道理不僅很適合本班幼兒的.實際發(fā)展需求,，又是這么的發(fā)人深思,！連我們這些成人都看了不舍得放手。

于是我決定挖掘它的內(nèi)涵,、價值,，推薦給孩子。這節(jié)活動就是要打破孩子認知的誤區(qū),，幼兒從初步了解斗篷的制作過程,、感受阿利的辛苦，再聯(lián)想到身邊一些熟悉的,、普通的物品原來也要經(jīng)過很多的工序,，來之不易！進而進行經(jīng)驗的遷移,，從而感受到原來世界上任何一件物品的獲得都是不容易的,。告訴孩子一個可以說是最簡單卻又最會被人忽略的道理——世界上沒有什么是很容易就能得到的，“珍惜”的意義其實也隱性的蘊含在里面,，讓孩子自己去感悟,。

1、在聽聽、想想,、說說的過程中,，感知任何東西都不是簡單獲得的。

2,、樂意遷移生活經(jīng)驗,，并能用清晰、較完整的語言來表達自己的想法,。

ppt課件,、斗篷實物。

以實物“斗篷”引入活動,，激趣——故事講述,，了解斗篷制作過程——遷移經(jīng)驗，進一步感受物品來之不易——在詩歌欣賞中引發(fā)聯(lián)想,。

（一）引入,，激趣：

價值分析：通過讓幼兒觀察、初步了解實物斗篷,，從而對后續(xù)故事產(chǎn)生興趣,。

1、提問：你知道這件是什么衣服,？和你們穿的衣服有什么不同,？（教師出示實物斗篷）

2、教師：這種沒有袖子的衣服叫做——斗篷,。

3,、教師：今天方老師要給你們講個故事就和斗篷有關(guān)。

（二）故事講述：

價值分析：教師講述時語氣富有趣味,，牢牢抓住幼兒思維,，巧妙的設(shè)問給幼兒留有思考空間。故事講述完,，幫助幼兒回憶,、梳理，了解斗篷的制作需要很長的時間,、很多的步驟,，初步感知：“來之不易”。

1,、 猜測阿利得到斗篷的方法：

（1）故事講述：阿利是一個牧羊人，他有一大群可愛的,、胖胖的羊,。冬天，草原上越來越冷，綿羊們換上厚厚的羊毛渡過寒冷的冬天,，可是,，可憐的阿利只有一件又破又舊的斗篷，凍得直哆嗦,，他很想要一件新的紅色的斗篷,。

（2）提問：猜一猜，阿利怎樣才會有一件新的斗篷呢,？

2,、了解阿利得到斗篷的過程：

故事講述：阿利想要自己親手做一件新斗篷，春天,，阿利輕輕地把綿羊身上的羊毛剪下來,。又用梳子仔細的把每一根羊毛都梳得直直的?？墒茄蛎趺礃硬拍茏兂勺龆放竦难蛎€呢,？阿里想了想，搬出了紡車,，沒日沒夜的把羊毛在紡車上紡成了長長的羊毛線,。夏天來了，阿利采下紅紅的野果,，做成染料,，把白色的羊毛線在染缸里染成了他想要的紅色。秋天悄悄的來了,，阿利又搬出了織布機,，把羊毛線在織布機上織成了一匹紅色的布！做斗篷的材料,，終于有啦,！阿利高興極了！他又將布的剪裁好,，一針一線的縫起來,，瞧！冬天又來到了,，阿利終于有了一件嶄新的,、漂亮的紅斗篷了！現(xiàn)在的他,，不是可憐的阿利,，而是幸福的阿利！

大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇三

1,、能合理的分析,、推理故事情節(jié),，并根據(jù)畫面內(nèi)容進行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力,。

2,、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

3,、能通過繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述,，發(fā)展口語表達能力,。

用硬紙做的電視機外框一個，話筒一個,，猴子頭飾一個,、獅子生病的背景圖一個，小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干,。

一,、 談話引題。

1,、你們聽過天氣預(yù)報嗎?電視里是怎么預(yù)報的?(請2-3名幼兒播報天氣預(yù)報)

2,、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報呢,，你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧,。

講述故事第一段。(教師走到電視機框后面,，帶上頭飾播報心情預(yù)報,，)

二、分析推理故事,。

1,、剛才我們聽了心情預(yù)報，今天獅子的心情是怎樣的?

2,、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,，最后教師小結(jié))

3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)

4,、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

5,、原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)