作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

春天大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇一

1、喜歡聽故事,，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、通過觀察比較故事畫面,，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處,。

3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦,，又大又圓,，又細(xì)又長”等字詞的意思。

1,、自制課件（放大的幼兒用書）,。

2、幻燈圖片：西瓜,、黃瓜,。

1、談話導(dǎo)入活動,。

教師：小朋友們,，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣,？誰能用一句完整地話說一說,？

2、初步感知故事內(nèi)容,。

教師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》,。聽完之后，告訴大家,，故事里面有誰,？他們在種什么東西？

3,、通過看圖閱讀畫面,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子,？他們拿了什么,？

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓勵幼兒跟述?/p>

（2）采用同樣的方式,，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

（3）教師：這個故事里,，哪些地方是一樣的,？哪些地方是不一樣的？

（種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的,；胖奶奶和瘦爺爺,，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長是不一樣的。）

（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞,，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外,，還可以說什么？你還知道哪些反義詞,？

（5）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點,，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶,、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系,。

如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜,，這是誰種的瓜,？瓜兒長得細(xì)又長，請你猜一猜,，這是誰種的瓜,？瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜,，這是什么瓜,？等等。

4,、教師結(jié)合課件,，再次完整講述故事。

（1）教師完整講述故事,，在講述過程中,，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述,。

（2）教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣,？

5、請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個故事,，最后請個別幼兒到集體面前講述故事,。

活動延伸：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲,，鼓勵幼兒運用反義詞組詞,，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運用,。

2,、音樂活動“胖奶奶和瘦爺爺”引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》

如：胖奶奶有塊地,，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……

3,、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事,。

春天大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇二

1、通過觀察圖片和猜測故事情節(jié),，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié),。

2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的,，只有做回自己能真正快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒自信,、樂觀,、積極向上的情感。

ppt（圖片和文字兩種形式）,、圖片,、自制繪本

1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲,，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里,？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂,！

2,、出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎,？猜猜他為什么不快樂呢,？”幼兒自由講述。

3,、教師點明主題：這只小豬很難過,。他已經(jīng)難過好幾天了，不記得什么叫快樂了,！他抱怨說：“煩?。┌,?！煩啊,！煩啊!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會有快樂,！他愁眉苦臉，到處閑逛,，想看看別的動物正在做什么開心事,。

1,、連續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰,？他在做什么,？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的,？結(jié)果怎樣,？

2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎,？他又是怎么做的,？我們一起在書中找找答案吧。

3,、幼兒帶著問題分組閱讀,，從中找出小豬為什么要模仿這些小動物，他從這些小動物身上找到快樂了嗎,？

1,、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動物時的細(xì)節(jié)部分,。

2,、小豬想什么辦法來炫耀自己？結(jié)果如何呢,？他快樂嗎,？為什么？

3,、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容,，找出小豬真正的快樂是什么。

春天大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇三

1.在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息,。

2.能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

3.萌發(fā)喜愛動物的情感準(zhǔn)備：

活動準(zhǔn)備

1.0ppt-動物

2.動物圖片若干

1.一物長來真奇怪,，肚皮下面長口袋,，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快,。

（謎底 ：袋鼠）

耳朵像蒲扇,，身子像小山，鼻子長又長,，幫人把活干,。

（謎底： 大象）

八只腳，抬面鼓,，兩把剪刀鼓前舞,，生來橫行又霸道,，嘴里常把泡沫吐。

（謎底：螃蟹）

2.教師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?（動物）

1.你最喜歡什么動物,？說說喜歡的理由

2.你知道關(guān)于它的有趣的事嗎,？

（幼兒結(jié)伴交流,，教師巡回指導(dǎo)）

1.教師展示動物圖片ppt

2.請個別幼兒講述,，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗,。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中,、陸地、水生分類,，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類,。

2.引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）,、習(xí)性（溫順,、兇猛）等方面進(jìn)行分類，

也可以按照毛茸茸的動物,、皺皺皮的動物來分五,、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語,。

大班語言教案：神奇的小火車

在“你變我變的”主題中,，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘,、花朵,、烏龜、小動物的頭等,，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工,，可以變成許多有趣、新奇的東西,，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣,。《神奇的小火車》充滿神奇,、變化,、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣,、有能引起他們的探究,，因此本活動納入了這個主題。

1,、理解故事中事物的神奇變化,。

2,、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

1,、自制背景圖及若干小圖片

2,、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。

1,、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇,。

——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車,。

——什么是神奇,？

——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”,。

——原來這是一列神奇的小火車,，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車,，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢,？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

2,、看看小火車會變什么,。

——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客,？它有什么變化,？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎,？

——接著誰又上了車,？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸,、濕漉漉的小雞呢,？

——小青蟲們上了車，它又變成了什么,？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）

——小男孩上了車,，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢,？

——原來大胡子叔叔是小男孩變的,，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢,？

——這真是一輛神奇的小火車,，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大,，往后開就還原,。

在我們周圍許多東西都在變,，有的變化很快、很明顯,，而有的東西是漸漸地變化的,。

3、讓他們坐上小火車,。

——嗚,。。,。,。。嗚,！藍(lán)色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車,？小火車會把它變成什么,？

——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺,，花兒開放,、種子發(fā)芽等。

4,、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化,，獲得更多的表現(xiàn)。

大班語言：釣魚的一天

《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l o．11繪本版,，這本書沒有一個字,，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),，我們把它投放到了圖書區(qū)后,，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物,，因為故事中的情節(jié)零散,，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述,，為了滿足幼兒的閱讀需求,，我就圍繞該繪本設(shè)計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線,，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,，從而掌握閱讀的技能。

1,、通過細(xì)節(jié)觀察,，了解繪本內(nèi)容,。

2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn),，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,，體驗閱讀的樂趣。

1,、與繪本相關(guān)的圖片,。

2、每人一本繪本《釣魚的一天》,。

一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友,，你們看,，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧,。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀,。(幼兒齊讀書名)

1,、了解釣魚大叔。

師：在一個晴朗的早晨,，釣魚大叔騎著自行車,，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了,。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細(xì)找一找,，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻,。

2,、幼兒自由閱讀。

師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”,。

師：請你來說說你看到了什么,。

(1)2—3頁

我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的'公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

(2)4—5頁

請大家一起翻到第五頁,，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好,，你來說說看,，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車,，沒趕上,，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她,。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

(3)6—7頁

請大家翻到第七頁,。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神,。

(4)8—9頁

從咖啡館出來,，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道,。

(5)1 0—1 1頁

現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

(6)1 2—1 5頁

釣魚大叔來到碼頭,，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,，他在想自己也能釣到這么一條大魚,，也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

(7)1 6—1 7頁

這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見,。

(8)1 9—2 1頁

釣魚大叔一路前行,，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過,，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼,。小朋友,，釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)是的，原本并不認(rèn)識的兩個人,，因為釣魚大叔的熱心相助,，當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,，這樣你就會有更多的朋友,。

(9)22—23頁

釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面,。

(10) 24—25

終于來到了海邊,，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

(11)26—27

釣魚大叔終于釣上了一條魚,，他現(xiàn)在是什么心情? (高興,、開心)

你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢,，紅嘴鳥正飛了過來,，會發(fā)生什么事呢?

大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù),、人物都不是完美的,，是有缺點的。

2.喜歡自己的長處和別人的長處,，承認(rèn)自己的短處,，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣,。

1.歡慶音樂一段,。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段,。

4.漢字卡片：太陽------照,；烏云------遮； 風(fēng)------吹,； 高墻------擋,；老鼠--------打洞； 貓-------抓,；

取長補(bǔ)短

1,、導(dǎo)入：

(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事,？

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情,，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情,！

(2)_出示圖片：花轎

提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,，當(dāng)了新娘,。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮當(dāng)要出嫁了,，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽,、云、風(fēng),、高墻,、老鼠小阿郎、貓,。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢,？為什么？

(2)美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢,？我們來聽聽故事,。

講故事（邊講邊演示圖片,，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng),？幼兒講到誰就出示子卡,。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……,，但是沒有人是最強(qiáng)的,。

3.最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎,？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎,？每個人都有長處,，有長處,，可真好，因為長處會讓我們很棒,。

4.不強(qiáng)的你：

每個人都有自己最強(qiáng)的地方,，但每個人也有不夠強(qiáng)的地方,，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎,？請2—3個幼兒回答,。你們能夠知道自己的短處，真好,，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能夠進(jìn)步！

5.朋友圈：

我們都有長處和短處,，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人,，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡,。

小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處,，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時，就會變得很強(qiáng)大,。

6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

世界上沒有最強(qiáng)的人,，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的,，但可以找最喜歡的,，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,，他們結(jié)婚了,！看圖片（結(jié)婚音樂起）

7.游戲：《抬花轎》

美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲,。

游戲開始：選一個女孩子來當(dāng)新娘,，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎,，迎親隊伍出發(fā)了,！

春天大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇四

（一）認(rèn)真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索,。

（二）能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編出故事的結(jié)尾,。

（三）在合作創(chuàng)編故事中，能大膽說出自己的觀點,，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣,，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來。

有老虎形象的錄像,，有大公雞,、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像,；漢字卡片《老虎來了》,；拉線教具、沙插教具,、磁吸教具各若干,；錄音機(jī)、帶,，實物投影儀,。

（一）提出本活動內(nèi)容，引起幼兒的興趣,。

1.通過實物投影在電視熒屏上出現(xiàn)森林的背景,，提問：“小朋友,，這是什么地方？”“這森林是誰的家,？”

2.播放“老虎吼叫”的錄音,，問：“聽，這是什么聲音,？是誰來了,？你覺得老虎怎樣？”并在熒屏上投出：“老虎來了”幾個漢字,，讓幼兒認(rèn)識,。

3.師：“今天老師要講《老虎來了》這個故事給你們聽?！?/p>

點評：開頭環(huán)節(jié)設(shè)計有新意,，教師運用現(xiàn)代化教育手段，較生動地引出本活動的內(nèi)容,，把幼兒對活動的興趣充分調(diào)動起來,。

（二）教師講述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽,，盡快記住故事內(nèi)容,。

1.教師有感情地配合動作講述故事，提示：“聽清楚故事的前半部分講了在什么時候,？什么地方,？有誰？它們在干什么,？”

2.提問故事名稱及上述問題后,，教師繼續(xù)作啟發(fā)性提問：

（1）“小動物玩得正高興，突然誰來了,？”

（2）“這個故事老師只講到‘老虎來了’,， 你覺得這個故事完了嗎？如果你是小兔,、大公雞,、或者是小猴、小貓,，碰到老虎時你會怎樣？”

3.讓幼兒在教師的引導(dǎo)下觀看錄像,，加深對故事中所提供線索的理解,。

點評：通過老師聲情并茂的故事講述和生動有趣的動畫故事錄像片，幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內(nèi)容,。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設(shè)問,，去了解幼兒遇到突發(fā)事的心理狀態(tài),，活躍了幼兒的想象思維。

（三）讓幼兒合作創(chuàng)編故事結(jié)尾,，要求能大膽地說出自己的觀點,，積極參與創(chuàng)編故事，并能自信地將創(chuàng)編故事用完整連貫的語言講述出來,。

1.教師：“老虎來了,，會發(fā)生什么事情呢？接下來請你商量一下,，編出后面的故事情節(jié),。”

2.讓幼兒互相議論,，教師巡視指導(dǎo),，然后幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。

3.提供插沙,、拉線,、磁吸等學(xué)具材料，按上述不同結(jié)局分成若干小組,，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動,，提出自己的觀點，豐富故事的情節(jié),。

教師按不同結(jié)局的小組提出指導(dǎo)：

（1）小動物想出了什么辦法來打跑老虎的,？

（2）小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？

（3）為什么老虎跟小動物們做了好朋友,？

（4）老虎是怎樣捉到小動物的,？

4.教師分別到各組指導(dǎo)，對個別自信心不足,、膽怯的幼兒給予鼓勵,，并為他們提供錄音機(jī)，引起他們的興趣,，鼓勵他們將自己的意見錄下來,。

5.鼓勵各組幼兒將自己組所編出來的故事結(jié)局向其他組的幼兒講述。

6.集中幼兒,，然后每一組幼兒請一個代表出來將自己組續(xù)編的故事講述出來,，教師作簡單的評析。

點評：提供多種學(xué)具材料,，讓幼兒自選,、合作創(chuàng)編故事結(jié)局，幼兒的主體性得以充分體現(xiàn),。幼兒互相講述和向客人老師講述創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),，充分為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會,，使幼兒的自信心得到培養(yǎng)。此外,，這里除幼兒自由發(fā)表意見外,，還以小組為單位進(jìn)行故事續(xù)編，幼兒的合作,、商討等社會性行為得到較好的鍛煉,。

四、活動延伸

把各種動物的頭飾和道具投放到活動區(qū)中,，在平時活動中讓幼兒自由組合,，引導(dǎo)幼兒通過扮演角色理解體驗動物形象及它們的性格特征。

春天大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇五

1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》,，能感受散文中語言的優(yōu)美,。

2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

3. 愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1. 散文《春雨和種子》（新教材p25）

2. 親子卡五

3. 投影儀

1. 幼兒欣賞散文,，安靜傾聽的好習(xí)慣。

2. 幼兒自由討論,，自己最喜歡哪一段,，最喜歡誰。

3. 再次讓幼兒欣賞,，出示親子卡演示,，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

4. 結(jié)合親子卡,，讓幼兒欣賞,，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié),？什么時候它醒來了,？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢,？為什么小種子出不去,？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？

5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話,，自己創(chuàng)編動作。

6. 邀請小朋友進(jìn)行表演,。

7. 再次欣賞散文,，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境,。

在培養(yǎng)幼兒的語言時,，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

春天大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2,、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3,、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話,。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣,。

環(huán)境布置：一塊空白的墻面,，作為幼兒的許愿墻。

課前讓幼兒了解自己的生日,。

生日蛋糕一盒,。

《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī),，照相機(jī),。

白紙、蠟筆,。

1,、聽歌曲《生日快樂》，引出課題,。

音樂響起,，師生一起唱《生日快樂》歌,。

這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

2、幼兒講述過生日的情景,。

你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?

你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)你收到過哪些生日禮物,，是誰送的?

3、幼兒講述生日愿望,。

你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望),。

4、幼兒許愿,。

你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5,、畫生日愿望。

我們把這些愿望畫下來,，然后貼在許愿墻上,，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎?

幼兒畫生日愿望,。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望,。

請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望,。

5,、過集體生日，體驗集體生日的快樂,。

你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日,，好嗎?

出示蛋糕,，點蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌,，師生一起唱,。

師生一同享用蛋糕。

春天大班語言活動教案 十二生肖大班語言活動教案篇七

1．理解故事內(nèi)容,，了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾,、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

2．能仔細(xì)觀察畫面,，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展,，重點體驗小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。

3．感悟怎樣與同伴友好相處,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒詞匯的豐富,、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法

硬件準(zhǔn)備：1、ppt課件2、故事圖片人手一份3,、無奈,、憤怒、高興等詞的字卡4,、《小老鼠和大老虎》繪本人手一本

1．出示角色進(jìn)行對比,，引發(fā)認(rèn)知興趣。

（1）今天來了兩個小動物,，看看是誰？（出示ppt圖片1）

（2）大老虎長得怎么樣,？（豐富詞匯：又高又壯）小老鼠呢,？（又瘦又小）

教師指導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn),。

（3）你覺得它們兩個會是什么關(guān)系呢,？從什么地方看出來？

過渡句：今天老師要給大家講一個關(guān)于小老鼠和大老虎的故事,，講述故事至“可是怎么說呢,，我們之間還是有點小問題?！?/p>

（4）你們來猜一猜他們之間會有什么問題呢,？

過渡句：嗯，有可能會發(fā)生這樣的問題,，那我們一起來看看到底是什么,。

2．猜想引出故事前段，體驗角色的心理,。

（1）（出示ppt圖3：好人壞人游戲,、分甜面圈、采野花）

要求：請你告訴我,，你看到的是第幾幅圖片,，發(fā)生了什么問題。

（2）你們觀察的都很仔細(xì),，我們來聽聽小老鼠是怎么說的,？（聽前半段故事）它們的問題在哪里？

師小結(jié)：對呀,，好事都讓大老虎做了,，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣,？對呀,，他有一點點不開心，有一點點生氣，可以又沒有辦法,，我們用一個好聽的詞來形容他的心情叫無奈,。（出示無奈的字卡）

小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學(xué)一學(xué),。（提醒幼兒說時把小老鼠的神態(tài)表演出來）

3．講述第二段,，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗,。

（1）雖然兩個朋友之間有點小問題,，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情,，小問題變成了大問題,，一起來看。（出示ppt圖7）

（2）發(fā)生了什么事情,？（鼓勵幼兒看著畫面說一說）教師完整講圖7

（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,，小老鼠的心情怎么樣？

師：是的他很憤怒,。（出示字卡憤怒）

它會對大老虎說什么,？（引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣來進(jìn)行模仿）聽聽小老鼠是怎么說的。

（4）過了幾天,，大老虎來找小老鼠了,。你覺得大老虎還想不想要這個好朋友呢？那如果你是大老虎你會想什么辦法來挽回小老鼠這個朋友呢,？

過渡句：嗯,，你們想了跟多的辦法，我們來看看大老虎是怎么做的,。

4．講述第三段,，感悟與朋友之間的正確相處。

（1）大老虎是怎么做的呢,？老師給大家準(zhǔn)備了圖片,，首先請你仔細(xì)觀察圖片，然后像講故事一樣把他的辦法完整的說出來,。也可以和旁邊的小朋友一起說一說?，F(xiàn)在請你們把圖片拿出來吧。

（2）現(xiàn)在請小朋友來說一說,，先告訴我你看到的是第幾幅圖片,，再請你像講故事一樣把他的辦法完整說出來。

（3）是不是這樣呢,，我們一起來聽聽看,。

（4）小老鼠看到大老虎改變了,，心情怎么樣？

師：是的,，非常的高興,。（出示高興的字卡）那他會原諒大老虎嗎？為什么,？

（5）兩個好朋友終于和好了,，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣,？

那么,，好朋友到底應(yīng)該怎么相處？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行提煉）

小結(jié)：對的,，朋友之間應(yīng)該要互相幫助，彼此謙讓,，友好相處，發(fā)生問題了要改變相處的方式和方法,，這樣友誼才能長長久久,。

最后他們出現(xiàn)了什么問題？當(dāng)三個朋友在一起的時候我們應(yīng)該怎么做,？

5,、自主閱讀

現(xiàn)在請小朋友帶著問題一起來看看這本有趣的書吧。