每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇一

重視過程，考試不是目的,。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯(cuò)的題目,，進(jìn)行了講解,。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷,，沒有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,，字詞，句子,、寫話,，各方面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡單的,，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的,。但是試卷所反映的學(xué)生成績確實(shí)參差不齊的。

分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是?？偨Y(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題：

1．粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二,，第四題：

2．寫話,，詞匯量少，詞語組織力差,，腦子里有東西卻寫不出,。

3．課堂不夠?qū)Ｐ模犝n效率差,。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽,，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

4,、有些同學(xué)雖守紀(jì)律,，但學(xué)習(xí)不刻苦，對自身學(xué)習(xí)上的要求不高,，語文作業(yè)不動(dòng)腦筋,，老師要求會(huì)背的功課沒有背會(huì)。還有些同學(xué)雖然這次成績考得不錯(cuò),，但上課不能守紀(jì)律,，不能認(rèn)真聽講和同學(xué)亂說話，作業(yè)不能按時(shí)完成,，與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜事較多,，造成這一部分同學(xué)的成績都不是很穩(wěn)定，忽高忽低,。

5,、學(xué)習(xí)方法欠科學(xué)，習(xí)慣于被動(dòng)接受而不去主動(dòng)探討,，課上對老師的講解只是在嘴里跟著應(yīng)和,，不動(dòng)腦筋跟著想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題,，在考試前做過一份試卷,，題目一模一樣,，結(jié)果還是有學(xué)生做錯(cuò)。

6,、還有一些同學(xué)不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活,，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)拖拉滯后，當(dāng)天作業(yè)一大堆,，但他進(jìn)教室后找不到事做,，有些在做作業(yè)時(shí)東張西望和同學(xué)說話、玩,、看課外書,，等到要催交作業(yè)時(shí)才倉促完成，字也寫得很不好,，這也說明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上用心不夠,。

1．生字學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對較短,，只有20周時(shí)間,，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來講,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練,、多用,。

2．積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背,，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說,，一 個(gè)人背誦的功夫

能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多,，記得牢，才編成了中國第一部小說史?，F(xiàn)在許多學(xué)生,，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng),，其中一個(gè)重要原因,，就是腦中無“米”，說起話來,、作起文來當(dāng)然困難,。將來做學(xué)問、搞研究,，也只有積累的知識多了,，才能融會(huì)貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系,，形成自己的新觀點(diǎn),。“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟,。”學(xué)生的背誦能力,，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力,、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力,。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書,、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要,。

3．課外閱讀的學(xué)習(xí)

語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來,，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單,，僅是“靠天收”,，就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,。（平時(shí)不管不問,，考差了訓(xùn)斥責(zé)打,，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責(zé)所在,。

閱讀是獲取知識,、認(rèn)識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑,，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能,。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展,，取決于良好的閱讀能力,。閱讀的技能就是掌握知識的技能?！闭Z文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力、拓展知識,，則需要大量的課外閱讀,。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。

課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同,，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來,。實(shí)踐證明,，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。

本學(xué)期,，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。

4．說話寫話的學(xué)習(xí)

說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一,。加強(qiáng)說話,、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力，提高觀察能力,、思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。,，循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的,。

目前,，我們的寫話訓(xùn)練正在進(jìn)行中,，有時(shí)是造句，有時(shí)是寫話,。其實(shí)寫話的要求是在二年級,，現(xiàn)在我們開始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多,，對孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ),，我們一年級除了書面的書寫作業(yè)外，還有時(shí)有口頭練習(xí),。

俗話說：“土地不種荒一年,，子女不教誤一生?！笨梢娂彝ソ逃闹匾?。然而，在與家長的平時(shí)接觸中,，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。不少家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒有意識到“做好孩子的榜樣”,。其實(shí)家長是孩子一生的老師,。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量。因此,，我希望家長和我們教師共同加強(qiáng)對孩子的教育,，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

1．重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)

本學(xué)期時(shí)間相對較短,，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間,，相對上學(xué)期來講,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字,。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，只要在課堂上專心聽講，掌握方法,，課后稍加練習(xí),，成績就不會(huì)差?？梢赃@么說,，語文學(xué)習(xí),，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,，課堂上不可能掌握,，記憶，鞏固完全靠課外,，多讀多寫,。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面,。不少家長跟我交

流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了,。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫,，經(jīng)常寫,，加強(qiáng)記憶。

（1)是抓作業(yè),。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè),，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,；做作業(yè)時(shí),，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè),，因?yàn)橐恍牟荒芏谩?/p>

（2）抓“聽寫”,。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。30來個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管,，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,。我一節(jié)課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了,，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間,。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，那到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來,，他讀書就有勁頭了,。如果小孩在家里聽寫過一次,，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了,。這樣幾次下來,，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情,，我覺得家長不會(huì)做不到,，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做,。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃,，一課一聽寫，一天一課,，每周末再鞏固一次,，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。

（3）抓“背書”,。在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇二

各位家長朋友:大家下午好!

你們好!相隔一年，咱們班又在十月份相聚了,。今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊陌啵曳浅８吲d,，對你們的到來我表示衷心的感謝,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。你們的到來就是給孩子最大的自信和關(guān)心,，在孩子們心中,，家長能來參加家長會(huì)，就是對他們的關(guān)心,，他們會(huì)感到無比驕傲,、幸福。

這次家長會(huì)的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。希望通過這次的交流,，能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解，也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,，一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長,。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進(jìn)步。

我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況:

一,、班級概況及建議

我們班是一個(gè)比較活躍的班級,，學(xué)生比較有個(gè)性，有自己的想法,，這說明孩子思維活躍,，敢于表達(dá)。尤其是上課時(shí),，我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的,，如:等等(排名不分先后)。有些學(xué)生不在名列,，這不一定說他不聽課,，只是他比較安靜，喜歡自己靜靜地聽講和思考,。從課上回答問題的情況和平時(shí)的作文,、小練筆來看，班上的大部分學(xué)生都有想象力,，眼界比較開闊,，常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見解和想象。雖說我們班同學(xué)的思維活躍,，但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中,，而在解決問題上，可能還是比較依賴,，不夠獨(dú)立,，還不能獨(dú)立地想辦法解決問題。所以,，有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,，自己去經(jīng)歷，幫助他們,，啟發(fā)他們思考解決的辦法,。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級,，解決班上存在的問題,，上臺(tái)表演、講故事等，自己做一個(gè)旁邊者,、輔助者,，培養(yǎng)他們解決辦法的能力,。也希望家長們也重視起來,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立解決問題的能力,，做一個(gè)輔助者,，而非替代者,。

經(jīng)過一年的訓(xùn)練，班上的紀(jì)律有了比較大的改善,，尤其是在班級凝聚力上,，大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力,，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù),，不需要老師強(qiáng)調(diào)，他們就能互相提醒,，互相監(jiān)督,。從上一年到現(xiàn)在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號,，這靠的是大家一直以來努力的結(jié)果,。但還是有不足的地方，如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,，課堂上還是會(huì)有插嘴,、講話、玩文具的現(xiàn)象,。但教育是一個(gè)很長的過程,，我相信只要持續(xù)地關(guān)注，耐心地教導(dǎo),，時(shí)常鼓勵(lì),、表揚(yáng)，孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步,。這一點(diǎn),，在我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前,，梁嘉潤真讓老師頭疼啊,，無論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本,，而是畫畫啊,。但這學(xué)期回來，梁xx在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步，首先上課紀(jì)律好了許多,，先舉手再說話,，即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他， 但也忍著不搶先說話,，上課非常積極,，尤其是語文課，思維特別活躍,。雖然說還不能非常流利,、自然地表達(dá)自己的想法，但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步,。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文,，那是他修改之后的作品，當(dāng)時(shí)得分非常高,。所以說,，習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來的，而是老 師和家長磨出來的,，反復(fù)地糾正,，反復(fù)地跟他講道理，潛移默化地影響他,，他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表揚(yáng)他,，讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去，終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了,。

其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病,，尤其是男生玩性比較重，愛玩愛鬧,，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心,。有時(shí)家長在qq或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無奈，我覺得都很正常,，也很能理解大家身為父母的心情,。但其實(shí)方法都是一樣的，就是“磨”,，磨他的性子,，磨他的作業(yè)，磨他的習(xí)慣,，只要我們堅(jiān)持三個(gè)月,，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型，孩子一定會(huì)有改變的,，一定會(huì)有進(jìn)步的,，但首先家長要平和地面對孩子的問題,，堅(jiān)定信念，有愛心也有耐心地磨,。其次，我嘮叨地提醒一下,，在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度,，不要輕易發(fā)火大罵，甚至是打孩子,，因?yàn)榧议L的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,，甚至一被批評或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學(xué)搞對抗,，躲在桌子上,，不聽你講任何的話。我們班上是有這樣的學(xué)生的,，雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,，但還是會(huì)有過去的痕跡留在身上，這對他在處理人際關(guān)系上非常的不利,。所以,，一句話概括，好學(xué)生都是磨出來的,。

好學(xué)生也是表揚(yáng)出來的,，監(jiān)督出來的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,，不斷地表揚(yáng),，鼓勵(lì)，他們自己就會(huì)找到方向一樣,，朝著被表揚(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),，但有時(shí)也會(huì)松懈，這時(shí)就需要老師和家長的共同監(jiān)督和引導(dǎo),。在家里也是一樣,，孩子常常記住的是表揚(yáng)，而非責(zé)罵,，有 時(shí)我們罵多了,，罵兇了，他們反而更不想做好了,。所以在家時(shí),，家長們在責(zé)罵的同時(shí)也千萬別忘記表揚(yáng),，有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn)，也要大力地表揚(yáng),，鼓勵(lì)他下一次做得更好,。真的，別吝嗇你的表揚(yáng),，他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來自咱們那幾句表揚(yáng),。當(dāng)然有些家長說孩子受表揚(yáng)后還是沒有繼續(xù)做好，那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉?，跟他講道理,，如果還是沒有效果，那就安靜地等待其他機(jī)會(huì),。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的,，有時(shí)他無意中做好了受到表揚(yáng)，他就仿佛醍醐灌頂一樣,，頓悟了,，有前進(jìn)的方向了，如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,，做好后跟你領(lǐng)功,，等你夸獎(jiǎng)的話，可能這種表揚(yáng)的效果就會(huì)大打折扣,。所以,，咱們不僅要表揚(yáng)，有時(shí)還要出奇不意地大力表揚(yáng),，加上長時(shí)間的監(jiān)督和提醒,，孩子肯定會(huì)給你帶來“驚喜”的。

剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長溝通的結(jié)果,，講了一大通,，其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長和老師的力量，共同幫助我們的孩子成長,、進(jìn)步,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是我們最開心,、最引以為傲的事,。

二、班級管理策略

1.班干部民主推選制度

我們班每個(gè)月仍然會(huì)選舉班干部,，現(xiàn)在班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本定型,，班長、副班長等職位變動(dòng)不大,，但孩子會(huì)依據(jù)同學(xué)這段時(shí)間的表現(xiàn)來進(jìn)行選舉,，基本養(yǎng)成民主,、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級,，包括早讀,、午讀、眼保健操,、上課紀(jì)律,、課間、中午和下午放學(xué)等都主要由班干部自行管理,，沒做好時(shí)，老師在旁邊指導(dǎo)方法,，大力表揚(yáng)班干部,，幫助他們建立威信，能更好地管理班級,。

2.四人小組評分制

現(xiàn)在班上分了四人小組,，有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組，這個(gè)就不詳細(xì)說明,。四人小組由固定的人員組成,，每個(gè)小組都有組長，上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù),，以此來幫助管理紀(jì)律,，也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神，讓他們互相提醒,、監(jiān)督,、幫助、共同討論,，互相啟發(fā),。效果還是比較明顯的，學(xué)生的積極性一下子提高了,，小組討論后,，他們對問題的思考就更全面和深入了，從長遠(yuǎn)來說,，這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,，但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序,、積極地合作,，則需要我們慢慢改進(jìn)，不斷完善,。

三,、語文教學(xué)

培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題,，其實(shí)是語文學(xué)習(xí)的主要問題。如果說低年級的語文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,，那么三年級的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累,，進(jìn)入語文能力培養(yǎng)的階段了。這個(gè)難度對于孩子們來說不亞于一年級的起步,。他們要學(xué)著概括內(nèi)容,、理解含義，體會(huì)寫法,，還要學(xué)習(xí)寫作,，這對于孩子們來說都是不小的挑戰(zhàn)。家長們有困惑,，我也在想如何用簡單,、有效的方法，和家長朋友們做好配合,，幫助孩子們完成過渡,，并建立學(xué)習(xí)語文的信心和閱讀寫作的興趣。

(一)表揚(yáng)榜

語文作業(yè)有:①生字本;②練筆本;③家聽本;④日記本;⑤閱讀積累本;陽光評價(jià)手冊和預(yù)習(xí)等,。

大部分學(xué)生都能認(rèn)真地完成作業(yè),，自己檢查，并標(biāo)注已檢查出幾處錯(cuò)誤,，表現(xiàn)突出的同學(xué)有∶等,。男生的作業(yè)比較粗心，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)作業(yè)只寫了一半就交上來的情況,。大家的桌子上已經(jīng)擺放著這學(xué)期以來孩子各種作業(yè)本,，可以翻閱一下，打問號的就是沒有寫完的,，打“良”的也就是錯(cuò)得比較多,，而且一般都是因?yàn)閷懽鳂I(yè)時(shí)不夠認(rèn)真又不仔細(xì)檢查。接下來就是優(yōu),，全對或字寫得美觀整齊就是優(yōu)加,，非常好的話還能得優(yōu)加加。大家看作業(yè)可以看兩個(gè)方面,，一個(gè)是評分,，一個(gè)是字跡。上了三年級,，很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步,，有些字真的比老師寫得還成熟、漂亮,。

字有進(jìn)步的同學(xué)有∶,。尤其表揚(yáng)∶,，字寫得特別美，很有書法的感覺,。(展示照片,，共賞好字)。

(二)閱讀與寫作

本學(xué)期著重訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，體現(xiàn)在∶

1.平時(shí)在學(xué)習(xí)比較優(yōu)美的課文時(shí),，會(huì)布置學(xué)生回去摘抄好詞佳句，并模仿文中的某種句式來練習(xí)寫幾句話,，最好能用上積累的詞語或短語,。用意是，平時(shí)多積累一些常用的詞語和經(jīng)典的語句,，并模仿來寫兩句,，這樣從讀中學(xué)寫，既能豐富他們的寫作素材,，又能學(xué)會(huì)優(yōu)美的表達(dá)方式,，豐富語言,。2.有些課文后面有習(xí)題要求寫小練筆,，課上進(jìn)行豐富的想象和說話練習(xí)后，讓他們在課堂上寫一小段話,，訓(xùn)練他們迅速寫文的能力,。

3.上了三年級，每個(gè)單元后面都會(huì)有習(xí)作要求,，所以在帶領(lǐng)學(xué)生初步理解題意后,，會(huì)教他們?nèi)绾稳ソ?gòu)這一篇作文，第一自然寫什么,，第二自然段開始寫正文,，最后寫總結(jié)，還會(huì)教授一些具體的寫作方法,。上三年級后,，從原來寫五句通順的話的要求瞬時(shí)提高到寫一篇300字左右的作文，難度跨越非常大,，對于一些學(xué)生來,，他們根本不知道如何落筆，或者如何寫一篇完整的作文,，所以一些規(guī)范性的方法非常必要,，如何建構(gòu)整體、開頭怎么寫,，正文如何寫具體,、生動(dòng),、有趣，結(jié)尾如何總結(jié)提升,，都需要一樣一樣地教,，不僅是作文課，平時(shí)學(xué)習(xí)的課文也都會(huì)滲透一點(diǎn),，幫助他們積累,，啟發(fā)他們聯(lián)想，調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)等,。最后讓他們寫在日記本上,，一般第一遍修改完后再有針對性地進(jìn)行講解、口頭練習(xí),，讓他們重寫第二遍,，甚至還要寫第三遍。就是通過反復(fù)的指導(dǎo),、練寫,，達(dá)到本單元的要求，學(xué)會(huì)相關(guān)的寫作方法,。

現(xiàn)在,，學(xué)生作文中最大的問題是“言之無物”，沒有東西,、沒有素

材可以寫,，導(dǎo)致了下筆難的問題，我想究其原因便是:閱讀少,、觀察少,、體驗(yàn)少、感悟少,、練習(xí)少,。因此，我們可以試著與孩子們一起從以下方面改進(jìn):

1.讓孩子留心體驗(yàn)生活,，積累豐富的素材,。

生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會(huì)到,，寫出來的文章才更加真實(shí),、生動(dòng)、形象,。所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我非常注重幫學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們熱愛生活,，積極參與生活實(shí)踐,，切實(shí)體驗(yàn)生活的方方面面，為寫作開啟鮮活的,、永不枯竭的源泉,。正所謂“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,。不要放過任何一個(gè)有意義的瞬間,，不方便寫可以隨時(shí)讓孩子多說說，一定要引導(dǎo)孩子深入的去說,、去寫,。

2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動(dòng)多種感官,。

觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑,。三年級學(xué)生年齡小，生活閱歷淺,，加上平時(shí)沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們在指導(dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法:例如,，觀察事物要按照一定的順序,，從上到下、由遠(yuǎn)及近,、從左到右……或按時(shí)間先后順序觀察,，先看見什么,，再看見什么,，然后看見什么……還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看,，還可以用手摸,，用嘴嘗，用鼻聞,。孩子意識到了,，文章中自然會(huì)將意識到的東西體現(xiàn)出來。

3.具體指導(dǎo)細(xì)致化

畢竟是三年級的學(xué)生,，很多時(shí)候,，學(xué)生在寫作時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛病:內(nèi)容跳躍,，缺少層次,，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導(dǎo),，去講解,。說實(shí)話，每到寫作的那幾天,，也是教師最累的幾天,，大到文章的結(jié)構(gòu)、語言,，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)錯(cuò)別字，都要一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正過來,，只有這樣才能糾正孩子在習(xí)作中出現(xiàn)的問題,，讓孩子一點(diǎn)一滴的去優(yōu)化自己的文章。我們在孩子的習(xí)作評價(jià)中一定要注重對孩子的習(xí)作進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)(哪怕只有一點(diǎn)),，要讓孩子充分感受到習(xí)作帶給自己的喜悅,，目的在于讓孩子們不懼怕，甚至樂于寫作文,。切忌將孩子的習(xí)作說的一無是處,，使其產(chǎn)生畏難情緒。

古語云:讀書破萬卷,，下筆如有神,。學(xué)生平時(shí)廣泛而豐富的閱讀就是在進(jìn)行積累基礎(chǔ)，比較喜歡閱讀,，而且每天保證一定閱讀時(shí)間的同學(xué),，在寫作這條跑道上就已跑得飛快，而一些同學(xué)還在起跑線上躊躇不前,，這是因?yàn)橹暗姆e累還不夠一定的“量”,，因而還不能達(dá)到“質(zhì)”的飛躍。閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。希望家長們一定要重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，并且讀好書,，樂讀書,，還要邊讀邊思考，邊讀邊記錄,，甚至遇到一些好的句子要進(jìn)行模仿,，這樣寫作才會(huì)變成他的一件樂事,，而非苦事。

這里再給各位提一個(gè)要求,，平時(shí)的仿寫,、練筆、日記請讓孩子自行完成,，不要過多地替他組織語言,，讓他想好了，自己嘗試著寫下來,，再引導(dǎo)他進(jìn)行豐富的聯(lián)想,，自行修改。不然他們一不會(huì)就指望家長幫他去想,，還沒有進(jìn)行完整的思考過程就得到正確答案,，這對他百害而無一利啊。孩子的語言都是童稚的,，偏口語的,，這是他們的缺點(diǎn)，也是他們的特色,，讓他們自行去修改語言,、完善語言，咱們安靜地做一個(gè)思維的引導(dǎo)者就行了,。

總之,，三年級的作文還剛剛是個(gè)起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無頭無序,，無從下手,，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心,，講究一下方法,，相信一定能讓學(xué)生走好這成功的第一步!

最后，真誠感謝各位家長耐心的聆聽,，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。最后送給家長四句話,，希望和大家共勉:

第一句話:教育孩子要因材施教，表揚(yáng)鼓勵(lì)和提醒監(jiān)督并存,。

第二句話:發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，請平和地面對。 第三句話:言傳身教比嘮叨一百句還有效,。 第四句話:好學(xué)生都是磨出來的,。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇三

各位家長：

大家好！非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會(huì)，來和我們教師一起交流,！相信我們只要緊密地配合,，就一定能教育好我們的孩子。

隨著時(shí)間的流逝,，我們的孩子們漸漸地長大了,。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,。小學(xué)六年級,，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績的好壞,，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià),。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看,，總體是不錯(cuò)的。班級學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步,。作為他們的語文教師，我和他們共同度過了很多的時(shí)光,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里,。

不同地區(qū),、不同學(xué)校、不同班級的孩子,，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績,。俗話說：“一份耕耘，一份收獲,！”我們平時(shí)的耕耘,，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多,。不耕耘肯定沒有收獲,！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒有,。

說到看書，或許每天看一點(diǎn),，很多孩子都能做到,，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持；每周寫一點(diǎn),，這是老師布置的,，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察,，認(rèn)真習(xí)作,。

這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許,，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),，但對于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促,、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文,，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題,，這怎么能做對呢？要求學(xué)生必須審清題目,，明確要求,，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事,。寫作對象要搞清楚,，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》,、《快樂的星期天》等等,。選材要新，主題明確,、詳略分明,、語言通順流暢，不寫錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等,。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫建議書,，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò),。

在這里,，我提幾點(diǎn)建議，和家長們共同來促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí),。

1,、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下,，他始終很聽話,，其實(shí)，據(jù)我的了解,，有好幾個(gè)男同學(xué),，上課搗亂，不聽講,，成績差,。

要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況,。

2,、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。

詞句都是這樣積累下來的,，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書，少背書的原因,。

千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來,，感謝各位家長對我工作的大力支持。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇四

各位家長朋友們：

下午好,！我是一（2）班的語文老師,，我姓林，非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來參加這次家長會(huì),。

下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文,。

我將從以下幾個(gè)方面談：

本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)，近段時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí),。每天放學(xué)到家,，都要檢查一下孩子這周要過關(guān)的拼音拼得如何，練嗎,？如果不熟練,，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上,，他會(huì)學(xué)得越來越累,。

1,、拼音是識字的基礎(chǔ)，識字是閱讀的基礎(chǔ),，而閱讀是語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容,，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的基礎(chǔ)打好了,，我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障,。新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了,，就能拓寬他的閱讀面,，光靠學(xué)校里的時(shí)間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘,，所以家長同時(shí)要在家中把好孩子的識字關(guān),，每天晚上用不是很長的時(shí)間來檢查一下孩子當(dāng)天的識字情況，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的漢字,，如果能堅(jiān)持這樣做,，那么您的孩子的識字就不成問題了。

2,、課外去認(rèn)識更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字之外,，去生活中或課外書中認(rèn)識更多的字，因?yàn)楹⒆釉谡Z境中更容易識字,。日常生活中我們有哪些機(jī)會(huì)讓孩子識字呢,？其實(shí)處處都是。比如,，您和您的孩子一起去逛街,，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字,，兩邊的招牌,，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn),；去超市買東西,，上好佳、蛋糕,、果凍等食品上的商標(biāo),，你可以讓孩子認(rèn)；買回家的牙膏,、地圖等上面的字,，你可以讓孩子認(rèn)；一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)，或其他一些節(jié)目中,，你可以讓孩子認(rèn),。孩子很少會(huì)主動(dòng)地去認(rèn)字，家長要有意識地培養(yǎng)孩子在日常生活中識字,，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來越多了,，他的興趣也就來了,。有意識地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字,、多識字，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、課余時(shí)間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣,。每學(xué)期我都會(huì)向孩子介紹一兩本書,，不斷給自己的書櫥增添新書籍。

4,、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶,，對孩子的語言發(fā)展語感的培養(yǎng)絕對有好處。

5,、良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益,。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,，和孩子一起看書,、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,。建立一個(gè)書香家庭,，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,、成語故事,、童話故事、神話故事,、古詩,、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,，還可以擴(kuò)大她的知識面,。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語文成績提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

大家都知道現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,，就寫字來說不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置還要把字寫美觀,，也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了,，但是我是要提醒各位家長學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了,，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他再來一遍。

1,、家長應(yīng)做到陪孩子學(xué)習(xí),。一年級的小孩子他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)，所以每一個(gè)孩子回家后就要先做作業(yè),，按時(shí)完成作業(yè),。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,，所以在他們回家讀書,、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著，家長要讀題,，領(lǐng)著做,。

2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)情況：做錯(cuò)的現(xiàn)象很嚴(yán)重,；經(jīng)常會(huì)陋寫,；更嚴(yán)重的是作業(yè)沒完成。校訊通都有發(fā)短信,，家長是否有收到,，沒收到會(huì)后跟我說。

3,、注意寫字的姿勢：尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢,，身子,、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長能陪在身邊,。

1、你要控制好孩子休息的時(shí)間,。天天上課有些孩子發(fā)困,。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡,，,。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

2、文具的準(zhǔn)備,。文具盒,，盡量準(zhǔn)備一些簡單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過多,，也不要過少,，2、4—5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）,、一塊橡皮就可以了,。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到,。鉛筆每天在家削好,，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,，以免發(fā)生意外。

3,、作業(yè)本的準(zhǔn)備,，請家長要準(zhǔn)備四本作業(yè)本、拼音本,，田字格本語文課書法課都要帶,。等到稍微大一點(diǎn)，他們識字量已經(jīng)差不多夠了,，我們作業(yè)都不會(huì)發(fā)短信了,，直接讓孩子抄作業(yè)，所以到時(shí)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本,，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容,，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別,，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子,，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端,，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇五

尊敬的各位家長：

大家好,！跟在座的家長已經(jīng)認(rèn)識四年了,，感謝你們一直以來對我們幾位老師的信任，對學(xué)校各項(xiàng)工作的支持,！我們相聚在一起,，目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí),。對于語文學(xué)科來說,，怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問題。我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣,，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路,。在此，我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來談?wù)劊?/p>

四年級,，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,，首先從預(yù)習(xí)開始,。在此，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求,，這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大幫助的：

課文是一定要讀的,，而且要讀三遍以上，做到正確,、流利地朗讀課文,。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

1、標(biāo)自然段

2,、圈生字（橫線條生字和方格里的生字）

3,、劃出詞語（詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來）

4、課后生字組詞,、標(biāo)拼音（方格里的字至少兩個(gè)詞,，橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書組詞,，保證詞語的準(zhǔn)確性,，并理解所組詞語的意思。）

5,、批注：

（1）解釋詞語（不明白的詞語,，要查詞典，將意思記在書上,。）

（2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題,，在書上做記錄,。）

（3）自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來,，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊。

（4）劃出自己不明白,、不懂的地方,，作記號，課堂上解決,。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,，年段越高，所學(xué)的課文越難,，對孩子們的要求也越來越高,，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。

但是,，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半,。其余的孩子不是生字組詞沒做,，就是沒有標(biāo)拼音，或者課文沒有批注等,。一篇課文預(yù)習(xí)完了,，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚,。這些孩子,，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的,。主要表現(xiàn)在：

1,、某個(gè)新學(xué)的詞語是什么意思？他不知道,。

2,、現(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會(huì)道,，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞,，他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞。我布置作文不少于400字,，他們在寫作文時(shí)語言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,，到了400字,，就立即結(jié)尾。

3,、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文，一段文字讀下來,，他結(jié)結(jié)巴巴不說,，錯(cuò)字、漏字,、添字等現(xiàn)象層出不窮,。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文,。

4,、課堂上我針對課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題，如果是需要概括,、組織語言的,，他答不上來。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習(xí)不到位,，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話，那么沒預(yù)習(xí)對他而言,，影響微乎其微,。如果長期預(yù)習(xí)不到位，這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高,。久而久之,，他的語文成績肯定會(huì)與其他孩子拉開差距。

可是從家庭作業(yè)上看得出來,，有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的,，而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的,，不訂正的,。也有的孩子求速度快，檢查了,，也訂正了,，就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過來,。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀,，學(xué)生寫,，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查,，然后把錯(cuò)的重寫一行,，還是錯(cuò)的就再糾正。字詞是基礎(chǔ),，是必須掌握的,。可是,，令我疑惑的是,，很多孩子在家里聽寫，正確率很高,，到了學(xué)校聽寫卻是錯(cuò)誤一堆,。

四年級作文家長會(huì)ppt模板家長會(huì)語文老師發(fā)言稿語文家長會(huì)發(fā)言稿2

首先為在座的家長們喝個(gè)彩！雖然工作繁忙,，但你們?nèi)耘f忙里抽空前來參加這個(gè)會(huì)議,，足見你們對孩子成長的關(guān)心，也足見你們都是有責(zé)任心的家長,！

我姓周,，是我們四（一）班的語文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過,，我同時(shí)還兼了我們學(xué)校圖書館的管理工作,，因此平時(shí)工作比較繁忙。

與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個(gè)多月了,，從開學(xué)到現(xiàn)在，對于這個(gè)班,，對于班中的孩子們，我一直是比較喜歡的,。因此兩個(gè)多月的課上下來，感覺也比較愉快,。

先來說說上課的情況,。

從課堂學(xué)習(xí)來看，大部分孩子課堂上能做到安靜,、認(rèn)真地聽講,。在此我要特別表揚(yáng)一下上課發(fā)言積極的同學(xué)：

在我看來,，上課舉手是相當(dāng)重要的，那意味著課堂上他能時(shí)時(shí)跟著老師的思路走,，注意力時(shí)刻集中著,，這樣子聽課的效率才高。相反,，有的孩子看上去坐在位子上不動(dòng)也不說話,，其實(shí)腦子里不知道在想些什么，十有八九是在走神,。有的呢,，干脆在下面做小動(dòng)作或說悄悄話。所以一節(jié)課下來,，認(rèn)真聽講的孩子能學(xué)到到九分十分,，他只學(xué)到了五六分。時(shí)間一長,，差距就拉開了,。家長不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下，你的孩子課堂聽講是不是常舉手,，效率高不高,。

再說說成績?？闯煽?，簡單介紹,。

我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個(gè)四一班的,，每一次考試,，總會(huì)有九十幾甚至一百分的，也總會(huì)有六七十分七八十分的,。從一年級起點(diǎn)開始,，同樣的學(xué)校上學(xué)，同樣的教室上課,，同樣的老師教授,，為什么四年下來,，差異那么大？不知道家長們有沒有想過這個(gè)問題,？

這當(dāng)然與孩子的智商有關(guān),，但現(xiàn)在的孩子都聰明，智商方面的差別并不大,。

第二個(gè)原因,，自然與課堂聽講密切相關(guān)，這一點(diǎn)前面也介紹過了,。

還有一個(gè)非常重要的原因,，就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時(shí)間有限,，老師們往往會(huì)把一些準(zhǔn)備性的預(yù)習(xí)作業(yè),、機(jī)械重復(fù)的抄寫練習(xí)和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量,，對孩子的`學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響可能是家長們所不了解的,。先來說說預(yù)習(xí)課文。在這個(gè)作業(yè)里,，肯定包含了一個(gè)讀課文至少三遍的要求,。可是我敢說,，班里至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的,。家長們也許會(huì)說，這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢,？關(guān)系大著呢,！平時(shí)一篇課文，我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了,。時(shí)間這么短,，也就意味著孩子們在課堂上是沒有太多時(shí)間去熟悉課文的，一般只有一遍,，有的甚至一遍的機(jī)會(huì)都沒有,。這樣一來，課文上下去就會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況,，老師一個(gè)問題問下來，預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)很快就反應(yīng)過來并找到了答案,，而課文不熟的呢,，老師講到哪里了都稀里糊涂，等他找到相關(guān)內(nèi)容,，大家早已在學(xué)習(xí)下一個(gè)環(huán)節(jié)了,。于是一節(jié)課四十分鐘,，基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看,，他這節(jié)課能學(xué)到多少,？

這是預(yù)習(xí)的重要性。至于背誦,，自然不言而喻了,。哪張?jiān)嚲頉]有填空題？背不出來,，怎么可能填得對,？一般大考，填空題怎么也得有十來分,，這個(gè)十來分沒抓住,，不要說好成績了，想要保住中等水平也危險(xiǎn)的,。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕,。首先是家長這關(guān)把得不嚴(yán)。明明家長已經(jīng)簽了已背出,，已背熟,，但到學(xué)校一抽背一檢查，根本通不過,。家里只有一個(gè)孩子,，還是自家的孩子，家長都沒管牢,，想想老師要管多少孩子,？如果每個(gè)孩子到學(xué)校里來都要回爐，老師還要備課上課批作業(yè),，哪里來這么多的時(shí)間與精力再幫家長監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢,？

有的家長可能會(huì)說，我們從來不管孩子的作業(yè),，從來不簽字,，孩子也能考個(gè)七八十分啊,！沒錯(cuò),，孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的退步?？墒?，家長們可能也從來沒有看見過，這些成績都是怎么來的?？凑n件中的補(bǔ)課照片

家長對孩子放棄了,，老師可并沒有放棄啊,！我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來的時(shí)間都用來幫助孩子們補(bǔ)習(xí),，提高了。不求家長多少感謝,，只要能多點(diǎn)理解,，多點(diǎn)支持與配合，多溝通,，我們也會(huì)覺得這樣的付出是值得的,。

當(dāng)然話說回來，自已孩子的回家作業(yè),，還是請家長們認(rèn)真對待,，嚴(yán)格要求。老師不可能個(gè)個(gè)顧及,，到時(shí)耽誤了哪一個(gè),，對于班級來說只是幾十分之一，對于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的損失了,。

還有一個(gè)作業(yè)也請?zhí)貏e關(guān)心孩子的家長重視。每天都有一個(gè)閱讀摘抄,?？窗雮€(gè)小時(shí)課外書，摘抄四個(gè)詞兩句話,。這個(gè)作業(yè)不能偷懶,。我們的目的不在抄，而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。

說到這一點(diǎn),，有必要先講講四年級在小學(xué)階段的特殊性。從四年級開始,，我們孩子的學(xué)習(xí)從低段進(jìn)入了高段,。而四年級，正是這個(gè)轉(zhuǎn)換最關(guān)鍵的時(shí)期,。進(jìn)入四年級,，有些家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，自已孩子的成績沒有以前那么高了,。一二三年級時(shí),，考個(gè)試不是一百就是九十幾,，怎么四年級了，考考一個(gè)八十幾,，有時(shí)還出現(xiàn)七十幾，出什么問題了,？除了少數(shù)孩子的確是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致成績下降外,，大部分情況的出現(xiàn)與這個(gè)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變有極大關(guān)系。低段語文是以字詞句的教學(xué)和對段落的淺顯理解為主的,，而到了中高段,，簡單的字詞知識比重變得越來越少，理解性的東西越來越多,。這個(gè)時(shí)候,，理解能力強(qiáng)的孩子就會(huì)很容易地適應(yīng)這一改變，而相對來說弱一些的孩子就會(huì)在這些方面大量失分,，難以取得好成績,。

老師可以教知識，教做題目的技巧,，但孩子的理解能力是教不來的,。特別是閱讀題，有些孩子做起來錯(cuò)誤率極高,，分?jǐn)?shù)扣光光,。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了,。怎么辦,？多讀書，多積累,。在日積月累中逐步提高理解能力,。看得多了,，知識豐富了,，有些東西自然而然就把握得好了。而這個(gè)過程,，不是一天兩天就能完成的,，得靠長期的堅(jiān)持，厚積而薄發(fā),，就是這個(gè)道理,。堅(jiān)持讀上一段時(shí)間，到了五六年級,，成績自然會(huì)慢慢穩(wěn)定起來,，保持在一個(gè)較高的水平上。這個(gè)好處不僅僅對于閱讀，對于寫作文更有幫助,。閱讀與作文不成問題了,，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學(xué)習(xí)能有長足的進(jìn)步,，每天半小時(shí)以上的課外閱讀一定不能缺少,。

我想說的就是這些。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下,，都能健康快樂地成長為有用的人才,！

謝謝大家！

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇六

尊敬的各位:

你們好!很高興今天能和大家歡聚在一起,，并對你們能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長會(huì)表示衷心的感謝!首先作一下,，我姓高，是七xx班和七xx班的,?？赡軐τ谠谧拇蠖鄶?shù)家長來說，大家對于自家孩子的語文成績都有些困惑:我孩子小學(xué)語文挺好的,，都是90分以上的,，怎么一上初中就不行了?作文原來也好好的，現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是,，著急了,。今天的家長會(huì)，我就簡單的說下孩子在初中的語文該怎么學(xué),。

語文成績的提高,，很大程度了取決于學(xué)生的閱讀，我想在初中階段還是應(yīng)該以大量的閱讀為主,。這是培養(yǎng)語文能力最重要的方面,。家長如果要問語文怎么才能學(xué)得好，我想所有的語文老師都會(huì)給你們相同的答案,，只有靠閱讀,。但是也有家長有困惑，說我的孩子很愛讀書,，讀了很多書,，可語文成績怎么就沒有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學(xué)交流過,，他爸爸認(rèn)為他兒子很愛看書的,，我就問他，你都看了什么書,。他告訴我是魔幻類的小說,，或是漫畫類的,。說到這兒我想大家應(yīng)該明白他的語文成績?yōu)槭裁礇]有提高了。有的同學(xué)已經(jīng)在讀文言版的<世說新語>了,，有的同學(xué)還在讀少兒讀物甚至是一些對學(xué)習(xí)百害而無一利的刊物,，這就是讀書的檔次問題了。一個(gè)人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的,。讀什么書,，這是很關(guān)鍵的。從語文學(xué)習(xí)的角度,，想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話，還是應(yīng)該多讓孩子讀文學(xué)經(jīng)典,，多讀名家的散文,、詩歌、小說,、戲劇,，還有名人的傳記之類的書。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作,。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問題了,。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉,。除此之外，注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑,。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師,、同學(xué)的意見,，精益求精。有寫作興趣的家長,，也可以和孩子們一起寫寫文章,，這個(gè)過程，和孩子之間也有了很好的交流,。

為什么要家長配合?專家研究指出:學(xué)生的成功= 40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動(dòng)作用,。從時(shí)間上說,，除了近3個(gè)月的假期外仍有一部分時(shí)間在家，而且學(xué)生的作業(yè)有相當(dāng)部分是在家完成的,。在這方面家長有著老師無法取代的作用,。只有我們相互配合，保持溝通,，齊抓共管,，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化,。

有的家長可能會(huì)說:教材改了,，孩子學(xué)的知識我們越來越看不懂了，怎么幫助老師抓語文學(xué)習(xí)?抓什么?其實(shí),，您能做的有很多,。

1，平時(shí)在家教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)會(huì)分配時(shí)間,。除了看新聞聯(lián)播不要讓孩子看其他的電視節(jié)目;在授課教師的要求下可以讓孩子上網(wǎng)查資料，但不能讓[查資料"成為孩子上網(wǎng)的借口,。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當(dāng)?shù)姆潘?，但這并不是意味著可以無所顧忌的玩耍。這個(gè)時(shí)間是用來給他們消化,、鞏固已學(xué)知識的,，該合理的利用起來。

2,、大禮拜的時(shí)候看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,，在孩子完成之后再簽字。而不是簡單詢問一下寫了沒,，連孩子的作業(yè)看也不看就簽字,。孩子的作業(yè)完成數(shù)量由您來監(jiān)督，作業(yè)的完成質(zhì)量有我們來檢查,。我們都要做到對孩子的作業(yè)完成情況負(fù)責(zé),。

3、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加,，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢,，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫,。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對書寫的要求也就更高了。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字,。

4,、提高對語文的重視程度

上初中后，家長和學(xué)生對語文不夠重視,，導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)都差不多,，反正也就是七、八十分,。這種思想導(dǎo)致的結(jié)果就是該考八十的考七十,，該考七十的考六十，作為我們的母語,，語文是我們從出生就開始接觸,、學(xué)習(xí)的，甚至出現(xiàn)許多不及格的現(xiàn)象,。許多人感嘆，初中的語文難了,，其實(shí)是重視的程度降低了,。

我們有著共同的目標(biāo):一切為了孩子!為了孩子的一切!希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),，塑造完美的人生,。最后感謝各位家長的支持!

謝謝!

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇七

尊敬的各位家長：

早上好！今天,，我校召開了一年一度的家長會(huì),。首先，我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，單從這點(diǎn)就可看出你們對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和對孩子們的關(guān)愛,。

轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)長大了,，成為五年級學(xué)生了,，再過一年，孩子們將面臨小學(xué)階段的最后一次考試——畢業(yè)升學(xué)考試,，在五年級最后的一個(gè)學(xué)期,，我們召開這次家長會(huì)，目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校,、教師與家長之間的聯(lián)系,，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法，同時(shí)也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來,，使您們的孩子,，取得最好的成績,，獲得最大的發(fā)展，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)家長,、孩子、以及學(xué)校三者共同的心愿,?？傊褪且痪湓挕耙磺袨榱撕⒆印薄?/p>

我是負(fù)責(zé)教五（3）班語文科工作的,。剛才莫老師已經(jīng)具體地介紹了班級的管理情況和學(xué)生的全面情況,，我在這就不再多說了。下面我重點(diǎn)從如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)方面與各位家長進(jìn)行交流：

本學(xué)期,，我們五年級從第四周開始分出三個(gè)班級,，我們五（3）班現(xiàn)有54名學(xué)生。我深知本班學(xué)生成績的優(yōu)劣,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣不濃。因此,，我從第四周開始就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，其目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的常抓不懈,，部分學(xué)生都能做到認(rèn)真聽講,、按時(shí)完成作業(yè)。但還有大多數(shù)學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問題：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎,、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成,；

3,、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng),，考試成績比較差,；

4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,，發(fā)展不全面,、不均衡；

5,、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,，玩游戲機(jī),、結(jié)伙瞎玩等。所以,，我們班的語文成績在中段考試中不夠理想,，為了孩子們的進(jìn)步。我們學(xué)校,、老師和的家長,，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力,，對你們的孩子,、我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育,，一起來關(guān)心,、督促他們學(xué)習(xí)。

我想在座的每一位家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是關(guān)系到他一生能否取得學(xué)業(yè)成就的大事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,，對于一個(gè)小學(xué)生來說，至少要養(yǎng)成以下四種學(xué)習(xí)習(xí)慣：

第一,、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們做父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。孩子們每天下午放學(xué)后,，可以讓他們在外面玩一會(huì)兒，然后回家洗澡,、吃完晚飯后,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來,，不要大聲談話、聊天或者閑扯,、更不要看電視,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書,、看報(bào),，那就更好了,，恰當(dāng)時(shí)還給她指點(diǎn)迷津。這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了,，雖然我的孩子現(xiàn)在才上一年級,，但每到學(xué)習(xí)時(shí)間，她就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課,，再也用不著我提醒,、叮囑和責(zé)罵了，她現(xiàn)在很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。我們做父母的何樂而不為呢？

我們不僅培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí),，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張,、敏捷、絕不慢慢悠悠的習(xí)慣,。做事認(rèn)真做,，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,，邊玩邊做作業(yè),，并不能減少作業(yè)，也不會(huì)玩得更多,，而且作業(yè)沒完成,，玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè),，才有可能痛痛快快地玩,，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。這一點(diǎn)要講給孩子聽,，也要在行動(dòng)上約束他,，而不是放縱孩子愛怎么樣就怎么樣。

第二,、教育孩子學(xué)會(huì)科學(xué)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，由于孩子們還小,，時(shí)間觀念不強(qiáng)。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。每一個(gè)孩子都是有好奇心的,，常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,，讓孩子早睡早起,，不要讓孩子們熬夜，這樣就會(huì)直接影響的學(xué)生的第二天學(xué)習(xí),，學(xué)生要有充足的睡眠,，才能更好的把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)然,，也要給孩子規(guī)定一些具體活動(dòng),，如：早晨起來后做操、晨讀,；下午放學(xué)后玩一些有益之類的活動(dòng),；晚飯后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),、讀書等等,。因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)在是長身體、長知識的時(shí)候,，要讓這些活動(dòng)為孩子接受的,，逐漸成為良好的習(xí)慣。

第三,，養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘,，使所學(xué)的知識得到鞏固。其次,，通過復(fù)習(xí)可以加深理解,，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識系統(tǒng)化,，把先后學(xué)得的知識連貫起來,，形成知識體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),，就要把握住這三個(gè)方面,，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

第四,，養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的好習(xí)慣,。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品,、歷史故事等各種書籍,，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對知識的興趣,。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽，最后變成個(gè)落后生,。有人說：“正課還學(xué)不好呢,，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)，而是閱讀,、再閱讀,。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),，孩子讀的書越多,，他的知識面就越廣，思維就越清晰,，智慧就越活躍,，學(xué)習(xí)新知識就會(huì)變得越容易。因此,，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,，這將是一輩子的財(cái)富,。

以上是我對學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的簡述，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法,，望能給各位家長以借鑒,，起到拋磚引玉之效。

一,、平時(shí)要盡可能多抽出時(shí)間來檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),。

二,、請督促孩子背書，除略讀課文外,，單元的誦讀與積累都要求背誦,。這樣有利于積累詞語，提高孩子的寫作能力,。

三,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡單粗暴,。

四,、經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

五,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。

六、教育孩子勞逸結(jié)合,，注意孩子的營養(yǎng),，保證充足的睡眠，加強(qiáng)體育鍛煉,，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧,，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況,，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。

各位家長,，你們的孩子需要我們的教育,，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了您們的孩子,，讓我們攜起手來共同努力。在這里,，我想送給各位家長們一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！弊詈蠊餐Ｔ改暮⒆釉缛粘刹?！

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇八

尊敬的各位家長：

大家好！

各位家長,，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要的意義,。我們家長都望子成龍，望女成鳳,；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息,。但一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的,。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,，讓我們多了一次和家長之間溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽各位家長對教育,，對學(xué)校，對老師的建議,，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：一切為了孩子,，為了孩子的一切,！

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解,。

1.考的比較好的學(xué)生有王嘉欣,、鄒江龍、方紫怡,、陳育華,、蔡云蕓、陳宇軒,、雷瑞杰,、許俊杰、許晴晗,、何婉晴,、吳浩然、,。

這學(xué)期鄒江龍同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,，平時(shí)語文學(xué)習(xí)很主動(dòng)，上課聽課,、作業(yè)書寫非常認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng)。這有學(xué)生自身的努力,，更重要的是學(xué)生取得的成績與家長的積極督促是分不開的,。

2.這次語文試卷不難，失分的原因,，一是：上課不認(rèn)真聽講以至于接觸過的題失分,，比如改為肯定句這一題。二是：做題不認(rèn)真,，不認(rèn)真審題,。三，基礎(chǔ)題占百分之五十,，一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，所以家庭聽寫一定要落到實(shí)處。四,，書寫,，家長可以翻看孩子的作業(yè)，進(jìn)行自查,。

3.希望各位家長針對這些情況對學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo),，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn),。

第一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高,，回答問題思路清晰,。這類學(xué)生很少，不超過15人,。

第二類學(xué)生是自覺性相對差點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。

第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，作業(yè)不能主動(dòng)完成,，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆,。自控能力差,，上課經(jīng)常說話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成,。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,，不超過十人。）有幾天時(shí)間我沒有發(fā)校訊通,，因?yàn)樽鳂I(yè)很簡單就是寫練習(xí)冊,，班里反復(fù)說了幾遍，還是有4位同學(xué)沒寫完,，可見自覺性非常差,，這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì)通過校訊通告知家長。

對于孩子在學(xué)校的情況,，我們更多的是關(guān)注他們的成績,。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力,，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)生和生活習(xí)慣,。話又說回來,無論考得好與壞，一切都成為過去,，而且一次成績并不能代表全部和永遠(yuǎn),。考得好的同學(xué)要繼續(xù)努力,，考得不好的同學(xué),，請家長也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因,，確定下一步我們共同努力的方向,。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，一定能取得更好的成績。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然,，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，看他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最初的老師,，父母的一言一行，一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。我想，只有學(xué)校和家庭都重視了,，抓緊了,，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了,，才能促使學(xué)生的成績不斷提高,。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點(diǎn)希望：

1,、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流、溝通,，而不是一味的打罵,、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,，你們的要求是合情合理的,，對他們是理解尊重的。

2,、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能身體力行，親自檢查,，對孩子的要求很嚴(yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心，都能引起他們足夠的重視,。這類家長也是少數(shù)。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎,？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣,？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況,。得到孩子的回答也大多是”做完了,。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù),。

第三類家長也是及少數(shù)的家長說,，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過問,，還是交給老師吧,，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。

3,、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。同時(shí),，要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定,。

4,、關(guān)注孩子的課文背誦情況，督促孩子多讀健康有益的課外書,。一些優(yōu)秀的文章,，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因,。在這里我要著重說一下作文，作文對語文來說非常重要,，尤其到了中學(xué),，對于不會(huì)寫作文的同學(xué)要多看作文書，先模仿優(yōu)秀的作文,，一定要把好詞句背誦下來,。

5、抓基礎(chǔ),，每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn),。對于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促,、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家。同時(shí)要注重孩子的書寫練習(xí),。

最后希望在這兩個(gè)月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績升入初中,，也祝各位家長身體健康、工作順利,。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇九

各位家長：

大家好,！首先,，感謝你們在百忙之中能抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),，在你們的支持與配合下,，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作,。

下面,，我們向各位介紹一下我們班的情況：

一、進(jìn)步情況

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高,，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長的支持與配合,，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上,。

基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手,，飯后擦嘴,、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí),，多數(shù)幼兒知道不離開老師,，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處,，自理能力進(jìn)步也比較大,，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水,、水果,。

會(huì)自己穿鞋（到目前為止還有四五個(gè)經(jīng)常穿反的），并能主動(dòng)大小便,，知道自己的事情自己做,。有事主動(dòng)請老師幫忙，并初步懂得幫助別人,，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達(dá)自己的意愿,，部分幼兒還能與小朋友聊天等。

上學(xué)期,，通過拼插玩具,、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練,，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色,，進(jìn)步最明顯,，這個(gè)家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū),、美工區(qū),、娃娃家、建構(gòu)區(qū),，在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒,。

二、安全工作

1,。我們面對的是一些弱勢群體,，孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差,，這就需要我們和家長的密切配合,。

2。孩子早上來園時(shí),，如果不舒服,，告訴老師，我們會(huì)加強(qiáng)觀察,，特殊照顧,。早上來園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危險(xiǎn)的物品入園,。（鈕扣,、硬幣等，說明：如果為了哄孩子,，告訴老師一聲,，以免發(fā)生意外。）

3,。春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié),，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡,、勤換內(nèi)衣,、勤儉指甲。

4,。為了安全起見,，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內(nèi),，孩子小發(fā)生什么事說不明白,，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西,。

5,。在這里再強(qiáng)調(diào)一下周末在家的情況，不要打破孩子的生活規(guī)律,，定時(shí)午睡,，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,，少吃肉類和煎炸的食物,，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料,，多吃軟爛的食物,，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食,。

三,、本學(xué)期的教育重點(diǎn)

1。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：在成人的幫助下獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,、自然入睡,，能配合成人穿脫衣褲,，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活,。

2,。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)說

傾聽：認(rèn)真聽成或同伴講說,，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣）,，別人的談話，學(xué)會(huì)尊重別人（上課時(shí)老師提一個(gè)問題,，大家都爭著說,，可能與年齡小有關(guān)）。喜歡用語言來表達(dá)自己的請求與愿望（碗里的飯吃完了,，還吃嗎,？搖頭，點(diǎn)頭,，為什么哭,？怎么了？）有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭,，是越問越不說話,，只是看著你。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇十

各位家長：

晚上好!

感謝你們在百忙之中,，抽空來參加這個(gè)家長會(huì),。今天晚上，為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子,。

班里半學(xué)期以來的單元考試情況如下：85.9,、83.6、84,、82.7,、85.6。從考試成績來看,，孩子們的學(xué)習(xí)基本上沒有太大變化,，說明在學(xué)校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進(jìn),。接下來,，就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng)，向家長們做一個(gè)反饋,。

五年級作為小學(xué)第三學(xué)段的起點(diǎn),，承擔(dān)著重要的學(xué)習(xí)任務(wù),。如果說第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué)，第二學(xué)段也就是三四年級重在段的教學(xué),，那么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué),。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點(diǎn)：1.延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段,、研讀重點(diǎn)段落;2.以體會(huì)文章的思想感情為重點(diǎn),，在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?3.讀書方式方面注重默讀，一般不采用朗讀;4.在讀寫遷移中,，學(xué)會(huì)整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫好寫人或記事文體,。這一學(xué)段的教學(xué)，既是在整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總的提升,，又是為中學(xué)階段培養(yǎng)孩子個(gè)性化的閱讀奠定基礎(chǔ),，因此，對于孩子的長足發(fā)展起著非常重要的作用,。

本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下：

1.常規(guī)作業(yè),。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括：練習(xí)冊,、課堂小練筆,、作文、背誦,、抄寫,、聽寫和默寫，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí),、家庭抄寫,、聽寫和默寫、朗讀,、背誦,、小練筆、周記,、資料收集與處理,。其中，家庭抄寫,、聽默寫是為學(xué)校抄寫,、聽默寫打下基礎(chǔ)，在多次鞏固的基礎(chǔ)上,，力爭讓每一個(gè)都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過關(guān),。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補(bǔ)充，通常情況下你,，課堂作文內(nèi)容都比較單一,，寫法也比較一致,，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫法;而周記則圍繞三大主題：生活周記、讀書周記和班級故事周記,，其實(shí)還包括課堂上并沒有訓(xùn)練的單元作文主題展開,，從而讓學(xué)生獲得基本寫作訓(xùn)練之外的更為自由的寫作訓(xùn)練。

2.非常規(guī)作業(yè),。本學(xué)期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學(xué)習(xí)展開,，形勢比較靈活，詳見媒體那作業(yè)布置,。

1.每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。每次的作業(yè)情況我都會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，通過歷次統(tǒng)計(jì)可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的,，

2.請督促孩子多背書,，凡是要求背誦的課文、片段,、日積月累,、成語意思都必須過關(guān)。背完后請?jiān)谡n題后簽名,。

3.加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促,。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。其中有兩個(gè)階段都是在家里完成的,。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程，能為上課學(xué)習(xí)提供一個(gè)基礎(chǔ),。有的小孩預(yù)習(xí)了之后,，課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開有質(zhì)量的思考,。復(fù)習(xí)的主要方法就是做作業(yè),，通過作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固,、查漏補(bǔ)缺,。因此，這兩項(xiàng)工作都需要家長付出努力,。

4.課外閱讀需要家長共同努力,。一個(gè)孩子，如果完全沒有閱讀量,，光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文,，要想讓他語文能力獲得提升,，是很難做到的。因此,，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀,，要求除了讀書之外，可以采取和家長探討,、做讀書筆記等方法,，來提高閱讀的質(zhì)量。

5.定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì),、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、編手抄報(bào),、幫孩子投稿等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

總之,，我們將和各位家長一道共同教育好孩子,。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇十一

：這次期中調(diào)研測試能取得如此優(yōu)異的成績離不開各位家長的努力,，期末家長會(huì)語文老師發(fā)言稿,。我知道各位家長平時(shí)對語文作業(yè)的輔導(dǎo)花了很多時(shí)間。特別是有些學(xué)生交上來的默寫紙,，從家長的批改上我可以看出你們對語文的重視,。在此非常感謝這些家長的配合。我經(jīng)常說一二年級是打基礎(chǔ)的階段,，這階段語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是掌握好基本的字詞句,。因此，二年級這學(xué)期,，語文的回家作業(yè)主要就是默寫,。語文上課的速度很快，基本上2天就學(xué)完了一篇課文,，在學(xué)校只會(huì)在默寫本上默寫幾個(gè)詞語,，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要各位家長在家?guī)兔Χ嗄瑢懺~語,。別的班級都是讓學(xué)生準(zhǔn)備好一個(gè)本子,，然后回去讓爸爸媽媽聽寫,。我曾經(jīng)也在我們班試驗(yàn)過一次，但是效果不太好,，有一些同學(xué)的家長可能平時(shí)工作很忙,，下班回家很晚，這時(shí)候再讓家長們給學(xué)生聽寫詞語不太可行,。所以,，現(xiàn)在我每學(xué)完一課，就會(huì)寫好一張默寫紙,，回去讓學(xué)生看拼音來默寫,，再讓家長幫忙批改下，有錯(cuò)誤的在反面訂正三遍,。從目前實(shí)行下來的情況看,，我看到很多家長都是認(rèn)真批改過的，往往這些學(xué)生第二天來學(xué)校默寫就輕松地過關(guān)了,，發(fā)言稿《期末家長會(huì)語文老師發(fā)言稿》,。但是不得不說，也有一些家長有些忽視,。那這些學(xué)生第二天來學(xué)校默寫的時(shí)候錯(cuò)的還是繼續(xù)錯(cuò),。所以今天想對家長們說：希望家長能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯(cuò)。2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成,。3.實(shí)在不會(huì)的家長請看看孩子的書寫是否端正,。（作業(yè)一定要簽名）

從現(xiàn)在（二年級）開始，看書的孩子與不看書的孩子的區(qū)別逐步明顯起來了,。從每次測試分?jǐn)?shù)來看,，還看不太清，90與98的差別,，都是優(yōu)秀,。但那是理解能力的差別，或者語言能力的差別,，或者識字量,、詞匯量的差別?？梢赃@么說,，如果你的孩子看書經(jīng)常津津有味，那么他的語文水平一定好,，相反,，如果孩子根本不要看課文書,，那么,，他或許默寫生字沒有問題,，但是文章的理解能力肯定差，寫作必定干巴巴的,，一點(diǎn)也沒有靈氣,，讀來乏味無趣。

培養(yǎng)閱讀的興趣要從現(xiàn)在開始了,，要帶孩子去正規(guī)的書店買書,，讓他們自己挑，自己選,，看得越多越好,，越多越聰明。閱讀存折一定要用起來,，每天放學(xué)回到家平時(shí)盡量少讓孩子看電視,，把這些時(shí)間用來看看課外書。

,。開學(xué)至今,，我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長和老師都不愿看到的事情。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)一些小打小鬧的事情,，首先我十分感謝我們家長的大度,。在安全上面或者學(xué)生相處方面，我有時(shí)候可能存在疏忽,。兩個(gè)學(xué)生之間有些問題,，有時(shí)候他們未必會(huì)和老師講，當(dāng)回他們?nèi)ズ透改钢v的時(shí)候,，如果有需要請家長們及時(shí)聯(lián)系我,，我會(huì)了解清楚及時(shí)解決。同時(shí),，我們應(yīng)該教育好自己的孩子,，要和同學(xué)要和睦相處。我希望他們能做到：

1,、學(xué)會(huì)感激,、有包容心。

2,、勇敢面對自己的錯(cuò)誤,。

3、謙虛禮讓,，與同學(xué)友好相處,。

4、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到,。

我們在工作中,，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”,。在班級教育過程中,，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé),。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇十二

各位家長：

大家好,！首先感謝你們參加這次家長會(huì)。轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月就過去了,，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長。是你們相信我,，支持我,，配合我的工作，才取得了一些成績,。作為本班的語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上,。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才七,、八歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢,？———經(jīng)驗(yàn)告訴我習(xí)慣的養(yǎng)成,。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L的配合,、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量,。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步,。通過近一個(gè)月的接觸,，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū),，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議：

下面我就這一個(gè)多月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長談?wù)?，同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂的成長,，更牢固,、更全面的掌握知識。

從幼兒園到小學(xué)一年級，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,，對孩子來講,，他將面對新的校園、新的老師,、新的伙伴,、新的作息時(shí)間,、新的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊,，對新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張,。學(xué)生8：10上課，上午要上3節(jié)課（40分鐘一節(jié)課,，課間10分鐘休息,。）學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大,，幼兒園以活動(dòng),、游戲?yàn)橹鳎M(jìn)入小學(xué)開始以學(xué)習(xí)為主（學(xué)科有：語文,、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù),、體育,、品德與生活，6—7門學(xué)科,，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）,。可以說進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是孩子們生活史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,。小學(xué)生受的是基礎(chǔ)教育,，各門功課都應(yīng)該學(xué)好。孩子需要適應(yīng),，家長同樣需要適應(yīng),。只要在低幼銜接階段做好充分的準(zhǔn)備，就能順利幫助孩子渡過人生這一重要的轉(zhuǎn)折期,。我們很希望家長積極幫助孩子適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,。

一年級，是人生中最重要的起點(diǎn),。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程,。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用,。

孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮,、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,，為了讓你的孩子盡快適應(yīng),，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭,。這里我說三點(diǎn),，供大家參考。

家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的父母見到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想,，便十分焦急,，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子,。這樣做是十分錯(cuò)誤的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。所以我推薦家長們務(wù)必做好下列事情：

（二）針對語文教學(xué),，和各位家長談幾個(gè)內(nèi)容：

1,、生字學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點(diǎn),，低年級重在字詞教學(xué),。本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間,，這還包括所有的假期和考試時(shí)間,，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快,。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型,、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記,、多練,、多用。

2,、積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力,。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn),。甚至可以說，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多,，記得牢，才編成了中國第一部小說史?，F(xiàn)在許多學(xué)生,，閱讀分析能力不強(qiáng),，表達(dá)能力不強(qiáng),，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無“米”,，說起話來,、作起文來當(dāng)然困難。將來做學(xué)問,、搞研究,，也只有積累的知識多了，才能融會(huì)貫通,，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系,，形成自己的新觀點(diǎn)?！笆熳x唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！睂W(xué)生的背誦能力,，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力,；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力,。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,，很有必要,。

（三）給家長的幾點(diǎn)建議

1,、重視生字默寫的檢查

本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間,，這還包括所有的假期和考試時(shí)間,，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字,。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講,，掌握方法,，課后稍加練習(xí)，成績就不會(huì)差,?？梢赃@么說，語文學(xué)習(xí),，重要看課外,。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫,。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫的字,，第二天孩子又忘記了。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫,，加強(qiáng)記憶,。

2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識,，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩,、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3,、重視孩子的書寫態(tài)度

抓漢字書寫,。漢字是女孩子的第二張臉是男孩子的第二張名片。所以從開學(xué)的第一天起,，我們就要求學(xué)生一定要寫好字,。首先要選取好合適的鉛筆，我們要求為孩子選擇hb型的木桿的鉛筆,，不要使用自動(dòng)筆,。因?yàn)樗惶m合小孩子的手指頭的發(fā)育。練習(xí)本選擇田字格本和拼音本,。寫字前要先讓孩子做好寫字的姿勢,，做到提筆就是練字時(shí)，請你教育自己的孩子寫字有按筆順規(guī)則正確書寫,，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和形體美,。我們要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整,，卷面整潔,，否則擦掉或者撕掉重寫。

書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,。特別是小學(xué)一年級,，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期,。如果家長能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

4,、強(qiáng)調(diào)要檢查，而且要會(huì)檢查

作業(yè)當(dāng)考試,，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),，還要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的速度。如：有的如果時(shí)間充足的話,，應(yīng)該讓孩子自己檢查一下,，同時(shí)也要交給檢查的方法。如：看拼音寫詞語,。然后家長再幫他檢查,，因?yàn)橐尯⒆用靼鬃鲱}時(shí)要細(xì)心，檢查也很重要,。平時(shí)養(yǎng)成了習(xí)慣,，那考試時(shí)自然而然地就知道檢查了。

總之一句話,，希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙,、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試,，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤,，比如一個(gè)生字的書寫,，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的,？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過本子，草書您的名字,？孩子的心里會(huì)怎么想,？還有的家長忙著工作，掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了。俗話說得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來了,。說了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

①作業(yè)

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。但絕不能替代孩子完成作業(yè),。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看看有沒有漏題,。作業(yè)做完之后,，再讓孩子干其他的事情。

平時(shí)作業(yè)做錯(cuò)題很多孩子就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的,，馬虎的原因是多方面的,，有的是性格問題，急性子愛馬虎,；有時(shí)是態(tài)度問題,，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易馬虎；有的是熟練問題,，對知識半生不熟最容易馬虎,；有的是認(rèn)識問題,，沒認(rèn)識到馬虎的危害解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因,，有針對性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。

不要依賴橡皮,。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源,，反正錯(cuò)了可以擦，于是錯(cuò)了擦,，擦了錯(cuò),，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮,，錯(cuò)了不許擦,，孩子就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)。 “三思而后行”,，想好了再做,，爭取一次做正確。

學(xué)會(huì)自檢,。有些家長總怕孩子做錯(cuò)題,，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè),。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,，反正錯(cuò)了爸爸媽媽能幫我檢查出來，所以在做題時(shí)馬馬虎虎,。家長不要給孩子檢查作業(yè),，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒檢查出來,，就讓他不及格,。這樣他才能認(rèn)識到馬虎的危害。有了自檢的能力,，馬虎的毛病才能克服,。

關(guān)于家庭作業(yè)

家庭作業(yè)時(shí)間：語數(shù)作業(yè)總時(shí)間不超過30分鐘。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，并對學(xué)過的知識及時(shí)的鞏固,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，如此每天在相同場所,、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長陪在身邊比較好,，當(dāng)孩子表示：“做完功課了,！”家長應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì),、幫助訂正,，如果做得好，必須加以贊美,，如此孩子不但可得到成就感,，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對之處,，可以讓孩子立刻改正,。

一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的,。所以我規(guī)定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：

1,、低年級時(shí)幫助孩子讀題。要家長讀題,，如果孩子在爺爺奶奶,，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題,。

2,、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整,。孩子做完作業(yè),，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看,，至少看看字跡是不是清楚,，本子是不是干凈。

3,、每天作業(yè)要求判斷對錯(cuò),、簽字、計(jì)時(shí),。

4、家長提前幫助孩子聽寫生字,、詞,。我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。老師一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他輔導(dǎo)了,。

如果孩子在家里聽寫過一次,，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了,。這樣幾次下來,，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫,，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,，那么就會(huì)打消孩子的自信心。

第二：抓“聽寫”關(guān)于以后我布置的聽寫,。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。100多個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管,，那也不可能管過來,，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉,。我一節(jié)課只有40分鐘,，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他管教了,。如果小孩在家里及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來,，他學(xué)習(xí)就有勁頭了,。如果他老是在老師面前默對那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢,？如果小孩在家里聽寫過,，在學(xué)校里進(jìn)行聽寫小測試，他就能全對了,。這樣幾次下來,，他學(xué)習(xí)就有勁頭了。很多教育孩子的事情,，我覺得家長不會(huì)做不到,，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做,。

5,、背誦課文要簽字（簽在書上）。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候,，家長要給孩子讀或背的時(shí)間,，并且家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字,。這樣,，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通,。

還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū),，下面就介紹幾條指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力

關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多,，形態(tài)上就千姿百態(tài)了,。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七,、八種不同的坐相,。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地,；而頑皮一點(diǎn)的,，有的跪著寫，有的趴著寫,，還有的一只腳跪著,，一只腳翹著在寫字在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話,，他就這個(gè)樣子,，如果他在家里，可能更加隨便了,！

我想,，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走,，看書寫字的姿勢教給孩子,，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是,，能夠在家里,，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,，及時(shí)地指出來,。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的,。

第四方面是關(guān)于家庭作業(yè)和交費(fèi)的事

（一）一年級的小孩子,，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的,。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：1,、要家長讀題,，家長如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶,，外公外婆身邊的,，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。2,、小孩子做完作業(yè),，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看,，至少看看字跡是不是清楚,，本子是不是干凈。3,、在作業(yè)上簽好家長的名字,。如果您不知道今天布置了什么作業(yè)那就趕快給孩子買一本記家作的本子，因?yàn)槲颐刻觳贾玫募易饕蠛⒆佑浵聛淼?，不?huì)寫得字寫拼音,。你看看他的本子就知道了。關(guān)于以后我布置的背誦,。

（二）我希望背誦課文家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,。60個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管,，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間,。所以就需要家長在家里多對他管教了。

如果小孩在家里把課文背出來了,，第二天在學(xué)校,，他就能在小組長那里背出來。這樣幾次下來,，他讀書就有勁頭了,。如果回家沒有背，第二天來學(xué)校背不出來就要背好了吃飯,，影響身體健康,，同時(shí)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長如果自己不識字,，可以讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學(xué)生啊,。

3,、做事專一的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生邊學(xué)邊玩,，邊讀邊玩,，邊寫邊玩，學(xué)習(xí)效率很低,。同樣在課堂上,，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事,；有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成,。這種壞習(xí)慣不是只表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他在生活上在做其他事情上也會(huì)如此,。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已,。所以，在家里時(shí)時(shí)事事都要注意培養(yǎng)孩子做事專心提高做事速度的習(xí)慣,。

以上呢就是我針對語文方面講的幾點(diǎn),，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正,。真的我也和你們一樣,，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長！我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長,！最后，再一次感謝大家對我工作的支持,！祝你們?nèi)疑眢w健康,，幸福快樂,！

2,、 整理物品、物歸原處的習(xí)慣

很多學(xué)生上課時(shí)桌子上非常凌亂,，書,、本子、水壺,、帽子,、筆散亂一桌子，上課容易轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),、或玩具玩完后，學(xué)會(huì)自己整理物品,，將學(xué)習(xí)物品,、玩具等一一有序整理,，養(yǎng)成良好無歸原處的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)愛護(hù)文具,、學(xué)具的習(xí)慣。

咱們班只有少數(shù)同學(xué)在期末考試后語文書,、大本還能保持完好,。許多同學(xué)語文書、大本卷角嚴(yán)重,，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁,，以至于復(fù)習(xí)時(shí)只能借人家的,。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習(xí)慣,，桌子上散亂無序,，文具盒、鉛筆,、橡皮經(jīng)常掉得滿地都是,，鉛筆經(jīng)常寫作業(yè)時(shí)沒筆尖了，用橡皮時(shí)找不到了,，影響孩子的學(xué)習(xí),。

最后，我想以一句鼓勵(lì)孩子的話結(jié)束今天的家長會(huì)“說你行,，你就行,，不行也行，說不行,，就不行,，行也不行?！痹俅胃兄x各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),。為了孩子就讓我們一起努力吧！

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇十三

各位家長：

今年作為六年級,，我們是最后一次家長會(huì)了,，在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持。

我們班,，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力,，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績高低都很正?！,，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生,，我想講，無論成績好與不足,，都不要緊,，家長心態(tài)要放寬。

但我想叮囑：六年級本學(xué)期及初中時(shí),，家長對孩子要多加關(guān)心,，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),，肯定不會(huì)有影響的,。

各位家長，我們有緣共識,，大家都有一股情,，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長大,，我們做家長的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài),、心里想點(diǎn)啥,，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力,。無論好差學(xué)生都一樣,，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙,，也不能忽視孩子,，平時(shí)我們之間相互多溝通。

接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀,、多看,、多寫。多讀：課堂上課基本兼帶,。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的,。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì),，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情,，培養(yǎng)寫作興趣。

激活寫作靈感,，樹立寫作信心,，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂趣,。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣,，靈感與信心,，逐步形成，不是嗎?每個(gè)學(xué)生開學(xué)一個(gè)月,，“文筆練習(xí)“已有15篇,。全班佳作交流100多篇，特別獲全國作文大獎(jiǎng)有17人,。榜上有名,，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來極大的欣喜,。對于六年級語文知識,，比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌,。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好,、引導(dǎo)好，你們家長只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好,，否則我們教師再用力也無濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣,。

最后我想說,，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長明理,，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰,。反過來你們家長包括學(xué)生認(rèn)為碰到我們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話,，我們已很滿足,。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝，我們會(huì)盡心盡職,，請你們放心!

謝謝,，各位家長，下面我們面對面的相互自由交流,。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇十四

尊敬的各位家長：

大家好,！首先請?jiān)试S我代表二x班全體師生，對各位到會(huì)的家長表示感謝,，感謝各位對我們工作的大力支持,，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊,，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳,？又有哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢,？我們家長,、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們,！就讓我們攜起手來,，同心協(xié)力，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。

我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，成績怎樣樣,？在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣,？召開這次家長會(huì),，主要目的也是：期望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績,！

一,、介紹本班基本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人,，住宿生40人,，走讀生3人，總體狀況是男生較調(diào)皮,，而女生相對文靜,，所有女生的成績都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡,，所以各方面稍微薄弱些,。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習(xí)潛力,，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強(qiáng),，看到一本加拼音的故事書，即使一個(gè)字不認(rèn)識,，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來,，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字,。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽,，請各位家長諒解,。

此刻就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明：

一、教學(xué)方面：

1,、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

2,、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：

3,、書寫工整的有：

4,、課堂上聽講專心的有：

5、成績有很大進(jìn)步的有：

6,、需加倍努力的有：

7,、講禮貌懂禮貌的有：

8、英語成績比較突出的有：

9,、生活自理潛力強(qiáng)的有：

10,、愛清潔、愛勞動(dòng)的有：

以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng),。

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長表示感謝,，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。

二,、存在問題

在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,，有的聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣,。不管老師說什么他一律不聽,，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢,，這樣怎樣能學(xué)好呢,？班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束潛力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任,，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,，對于每個(gè)孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句,，班會(huì)課上更是不停的重復(fù),，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的,，是好動(dòng)的,，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照,。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全,，在家、在路上,、在學(xué)校都要安全第一,！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯,，等等,。孩子是每一個(gè)家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了,，學(xué)校對安全教育抓的很緊,，同時(shí)也需要您的配合，我們都期望每個(gè)孩子健康成長,。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢,、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè),。尤其是星期天在家時(shí),，有些同學(xué)根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),，畢竟孩子的成長是一次性的,，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì),。有些家長可能會(huì)說,，我們不識字呀！我想,，即使你不識字,，只要你搬張凳子往他身邊一坐,，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個(gè)學(xué)期了,，我覺得孩子們都很聰明,，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級,，同樣的講課方式,，為什么學(xué)習(xí)成績差別那么大呢,？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況,，老師不可能固定一種方法,，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

三,、給家長的推薦

因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，我的時(shí)間也有限,，學(xué)生年齡也尚小,，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾,。實(shí)際上,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。不知各位家長有沒有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣,，榜樣是最好的老師,，榜樣是最好的教育方式。說到這些,，有的家長同志可能又會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話,，誰不忙,？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與學(xué)習(xí)的方法,，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍,！有的家長可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了,，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也就應(yīng)用心的配合起來,，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做到家校合一。

四,、推薦幾點(diǎn)做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈,，成績一時(shí)不夠理想,，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé)孩子,。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的,。我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,，都有更加完美的明天,！

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持,。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解,。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況：……

我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲,，下面請朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……

父母是孩子的第一任老師,，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的,，大家掌聲歡迎,！……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路,，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流,，也給我上了一堂生動(dòng)的課。

如此熱鬧的場面,，孩子們是第一次身臨其境的感受,，我明白他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)必須是熱血沸騰，激情滿懷,。然而他們還太小,，沒有太多豐富的語言，所以,，他們只有用歌聲和舞蹈來表達(dá)自己的情懷,。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演,。

語文老師家長會(huì)發(fā)言稿簡短 語文老師家長會(huì)發(fā)言稿一年級篇十五

各位家長：下午好！

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)?；顒?dòng),，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活中的問題,。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,，我把作為語文教師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺讀書,，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長期以來,，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心,，要講讀為中心，要講深講透,，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化,，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣,。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹,，不僅沒有可能，而且沒有必要,。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),？抓住這一點(diǎn)，我門在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn),，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作,、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸,，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí),。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況,，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識的過程。

接著就語文教學(xué)簡單談一下整個(gè)三年級的情況,。

全校共有三年級在校生人,，有一小部分來自打工族，為了使孩子在學(xué)校順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我們必須要了解孩子進(jìn)入小學(xué)中段的變化,。小學(xué)六年一般分為三個(gè)階段，一二年級為低段,、三四年級為中段,、五六年級為高段，那么您的孩子從二年級升入三年級,，其實(shí)也是低中段的跳躍,，那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過渡過程，除了孩子的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助他,，那么您必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講,，一二年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音,、生字,、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記,，一般不成問題,，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級,，順利過渡再到高年級。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了,?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好,，而有的孩子越來越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去,。在這里我還得告訴大家,，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育,。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步進(jìn)入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法,、校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，我們的班級學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑,、健康地發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

（1）、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,；

（2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

（3）,、讓孩子多讀健康有益的課外書,；

（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在）。

（5）,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家！