作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班音樂教案 小班音樂教案《牙刷火車》篇一

1.初步學唱歌曲,，感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,。

2.能夠在老師設置的情境與肢體動作的幫助下理解、記憶歌詞,。

3.樂于參與歌唱活動,，體驗與同伴歌唱的快樂。

1.幼兒有吹泡泡的生活體驗,。

2.玩體育游戲：吹泡泡

3.吹泡泡的工具和肥皂水

1.律動：《開火車》《小豬睡覺》,。

2.學唱歌曲。

(1)吹肥皂水泡泡,，引起幼兒興趣,。

提問：剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?

(2)根據幼兒的回答引入歌詞。

(3)熟悉歌詞,，琴聲作背景,，并在間奏處模仿吹泡泡的動作。

(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞,，并在間奏處做相應的動作,。

(用手勢和動作提示幼兒念歌詞，做動作)

(5)教師完整范唱歌曲,。

(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲,。

(在歌唱中,，教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒,，并逐步退出)

3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲,。

選擇這個活動來進行，首先從本班幼兒的實際情況與具體現狀出發(fā)來設計考慮的,。本班是個新小班,，全班29名孩子，有23名幼兒是新生,。對于這些孩子來說,，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn),。從開學到現在這十幾天里,，還有個別幼兒存在較嚴重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期,，盡快適應新環(huán)境,，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動目標,。在日?；顒又校矣^察到班上大部分孩子對音樂較敏感,。當一部分孩子有哭鬧情緒時,，音樂的介入很快就轉移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂動起來,?？磥硪魳穼?-4歲的孩子情緒調動非常明顯。此外,，在日常體育游戲活動中,，我們玩過一個“吹泡泡”游戲，小朋友很喜歡玩,。因此,，結合主題與孩子的生活經驗與興趣，我設計了今天的活動,，作為本主題的`生成活動,。

《綱要》指出，藝術是情感啟迪,、情感交流,、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具,?！按蹬菖荨笔且皇子猩顨庀?，歌詞形象生動的幼兒歌曲。曲目短小,，易于小班幼兒學習,。因此，針對開學初期班級的現狀,，我把設計本次活動的目標主要設定在感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒,，樂于參與音樂活動，愿意與同伴,、老師共同體驗歌唱的樂趣上,。

整個過程以音樂活動的三段體結構來設置。第一環(huán)節(jié)是開始部分,。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動暖場,，以調動、活躍他們的情緒與參與活動的積極性,。第二環(huán)節(jié)是新授部分,。通過玩吹肥皂泡泡的游戲情境引起幼兒興趣,，由提問引出歌詞,，再通過老師的體態(tài)語言幫助幼兒記憶歌詞，并在間奏處設置吹泡泡的游戲情景,。整個歌詞敘述就是一個完整的吹肥皂泡泡的過程,，因此，運用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒盡快的掌握歌曲,。接下來通過老師的范唱,，幼兒的很快就能領悟歌詞跟旋律的關系，從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱,。第三環(huán)節(jié)是延續(xù)部分,。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂游戲，讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態(tài)中結束,，從而引發(fā)對下一次活動的興趣,。(區(qū)《綱要》試點園第一大組交流課例)

小班音樂教案 小班音樂教案《牙刷火車》篇二

一、能根據音樂的特定變化表演小羊的走,、停,、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型,。

二,、會跟著音樂游戲，學習遵守游戲規(guī)則,，跑動時不碰撞或推傷他(她)人,。

三,、幼兒初步體驗音樂帶給他們的快樂。

音樂,、灰太狼和眾小羊圖片若干,、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家,、障礙物活動過程：

一,、視頻導入，了解游戲背景,，引起興趣,。

二、熟悉游戲音樂,。

(1)幼兒完整欣賞音樂,，感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。

(2)引導幼兒聽音樂做動作,。

教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次,。

三、游戲開始,。

第一次游戲：擺設好障礙物后帶幼兒到準備區(qū),，教師再次講解要求及注意事項。

第二次游戲：請后面的客人老師也一同參加到游戲中來,。

四,、活動結束。

師：今天,，通過我們的勇敢和智慧,，終于把小羊們救回來了，現在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧!

小班音樂教案 小班音樂教案《牙刷火車》篇三

1,、通過玩游戲"玩具王國",，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作,。

2,、能根據玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型,。

3,、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂,。

4,、在進行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現力。

1,、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠,、小兔子、小熊,、狗等,。

2、音樂

1,、教師出示玩具,，學習創(chuàng)編動作。

（1）教師：你們看,，今天老師帶來了許多的玩具,，都有什么呀？

（2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲,，我拿出了什么小動物玩具,，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎,？（幼兒根據教師出示的玩具創(chuàng)編相應的動作,，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中,，選一個動作進行集體模仿學習）

2,、學習游戲"玩具王國",，在游戲中欣賞音樂,。

（1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具,，你們想不想一起去看看?。磕俏覀円黄鹇犞魳啡フ彝婢咄鯂谀睦锇桑,。ㄓ變簝A聽完整的音樂）

（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具,？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢,？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎,？（教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習，感知音樂勻速的節(jié)奏,。）

（3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧,，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重,，走起路來很重,，我們坐在座位上,，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現出音樂的輕重,，好嗎,？（教師帶領幼兒坐在座位上，雙手叉腰,，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走,。）

3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲,。

（1）教師：現在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走,、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學,、做一做,。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲,。）

（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時,，和好朋友一起結伴隨音樂做動作。（教師帶領幼兒再次游戲,，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起,。）

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事,，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現樂曲這幾部分進行樂曲的學習,。通過活動的實施，發(fā)現幼兒對樂曲a段十分感興趣,，能根據音樂自己感受并做不同動作,，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現音樂,。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演,，真是讓人忍俊不禁,。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子,。

由于幼兒年齡比較小,，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了,，所以在積極引導這一塊做得不夠好

小班音樂教案 小班音樂教案《牙刷火車》篇四

1,、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞,，學會跟唱,。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

各種小動物的頭飾,，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

一．韻律活動：《春天》

1,、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場,。如：小蜜蜂，小蝴蝶,，小青蛙等,；

2、幼兒坐到位后,，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物,；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）

二,、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒,，知道歌曲的名字

1,、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣,？

2,、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,，告訴幼兒這是一首春天的歌,，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1,、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么,？

2,、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫,；

3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱,；

4,、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

5,、在《春天》的伴奏下,，幼兒做歡快動作。

建議帶領孩子觀察春天的動物,，植物的變化,，引導孩子用自己的身體動作模仿?；顒娱_始天氣真正好,！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,，可是太陽公公進不來?。ㄞD為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了,！”來到戶外,，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

小班音樂教案 小班音樂教案《牙刷火車》篇五

1,、在老師的幫助下,，遷移已有經驗理解歌詞內容，初步學唱歌曲,。

2,、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。

3,、體驗與同伴結伴表演的快樂情緒,。

圖片。

一,、復習律動

t：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!

二,、新授歌曲

1、范唱,，熟悉歌詞

t：很多小動物到了冬天都會冬眠,，那今天我們來看看又有誰要冬眠了?

t：你剛才聽到了什么?(幼兒說內容，老師出示圖片)

2,、鞏固歌詞

t：真有趣,，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?

t：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?

t：我們都會說了,，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!

3,、提取學習策略

t：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?

t：那好,，現在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞,，再來唱唱好嗎?看看這個

方法好不好，是不是真的能幫助我們記住,。

三,、結束舞蹈

t：很快，冬天就要過去了,，小青蛙們就都會從小屋里出來了,，他們有又能開心的和好

朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧!

t：小青蛙們玩的開心嗎?讓我們去換個朋友再玩玩吧!