作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇一

1,、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍,，六聲宮調(diào)式,。

2,、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主,，接近語言的韻律,，極富童趣。

3,、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活,。

1,、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2,、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨,、爺爺?shù)龋?/p>

3,、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演,，從中感受參與歌表演的樂趣,。

用自然的聲音演唱歌曲,，認(rèn)識(shí)四分音符,、四分休止符。

用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺,、和小朋友的神態(tài)與表情

一課時(shí)

鋼琴,，老爺爺、鴨子,、頭飾若干,，配套課件

一,、引情激趣

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力,。

1,、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。

師：小朋友,，剛才你們進(jìn)來的時(shí)候一直在問“春天在哪里,？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里,。（出示春景圖）

2,、尋找春天景色

（1）師：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇，百花爭艷的季節(jié),。請(qǐng)小朋友看看這幅圖畫,，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么,？

生：小橋,，小鴨子，小河,，柳條??

（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色,，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？

生：想

3,、看誰學(xué)得像

設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答引出課題,，學(xué)生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣,。

（1）聽一聽

師：有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn),，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽,，是什么,？（師模仿火車,、汽車的聲音）

生：火車,、汽車。

師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下,？

（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）

師：小朋友們,，讓我們一起出發(fā)吧

5313|555|

火車火車開來了

生：5-|5-|56|5–|

嗚嗚嗚嗚嗚

師：火車到站了，請(qǐng)大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車,！

5313|555-|

汽車汽車開來了

生：5-|5-|56|5–|

滴滴滴滴滴

二,、情境唱游

設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲節(jié)奏,，在模仿中掌握四分音符，四分休止符,。

（一）認(rèn)一認(rèn)

導(dǎo)入（師：我們來到明明的家了,，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子,、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌,。）

1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍,，走一走,。

(1)|xxxxx|

gagagagaga

學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來,？

(2)|xxxxx|xxxxxo|

gagagagagagagagagaga停

2,、認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符

（師：鴨子們的歌聲很動(dòng)聽它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞,，你們能做到嗎,？）

（1）學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作

（師：從鴨子的歌聲中我們知道了xxx,o這三種音符（節(jié)奏）555o

3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,，發(fā)揮想象,，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型：

|xxxxx|xxxxxo|

gagagagagagagagagaga停

（師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物,，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱,？

學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓、小狗,、小青蛙??）

（二）念一念

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,，熟悉歌詞。

1,、師：小朋友,，你們看春景圖，誰來說說明明的家門口都有些什么,？生：大橋,、小河、小鴨子,。

2,、師：明明的家真美麗，門前有條小河,，小河上有座橋,，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色,，高興地念起了歌謠,。（課件：門前大橋下,，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù),，二,、四、六,、七,、八）

3、師：明明念得真好聽,！你們也來試一試吧（出示課件,，按節(jié)奏讀歌詞，做動(dòng)作）

4,、師：下面我將歌謠分為三段,，請(qǐng)每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲）

（三）唱一唱

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值,。

1、師：明明情不自禁地唱了起來,，你們聽??（課件：明明唱歌）

2,、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一,、二樂句,，師鋼琴伴奏）

3、師：小朋友唱得真好,，原來有這么多鴨子,，明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三,、四,、五樂句）

讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)

4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,，和明明比一比誰唱得更好聽,。

5、師：哎,！你們聽,，好像有人在唱歌。原來明明看見我們?cè)跀?shù)鴨子,，她也來幫忙,，讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧！（出示課題,，完整跟唱歌曲第一段）

（四）演一演

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣,。

小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇二

今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌,，這首歌曲節(jié)奏歡快,，旋律優(yōu)美，歌詞有趣,，小朋友很喜歡,。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段,，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難,。因此我將分兩課時(shí)來完成。現(xiàn)在要展示的是第一課時(shí),。在活動(dòng)中,，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容,。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲,，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱,。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣,。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,，并能隨音樂簡單跟唱。

2,、幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《數(shù)鴨子》音樂,，小鴨圖片，橋,，老爺爺,。

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子,，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里",。

2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室,。

3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦,，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋,。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八,，呀太多了太多了數(shù)不清呀,，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八,。到底有多少只呢，數(shù)不清,，數(shù)不清,。

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,，累不累?來我們坐下休息一下吧,。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽,。教師清唱歌曲幼兒欣賞,，這首歌是唱誰的?對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,，第二遍可以跟唱,。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

高興,，對(duì)媽媽也很高興,，那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn),。

小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了,，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室,。

在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,，同時(shí)也是聽眾和觀眾,，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,，我要和孩子們一起想辦法,，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),，我要細(xì)心觀察他們的表情,、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展,。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣,，提高了他們對(duì)音樂的感受力。但是,，通過這次活動(dòng)的開展,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好,，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng),。

小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇三

綜合課

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，

在不同的教學(xué)階段,，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,，“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,，通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容,、形式,、和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”,。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)：好奇心強(qiáng),，愛模仿，喜歡聽故事,、律動(dòng),、游戲等。本課設(shè)計(jì)了《數(shù)鴨子》（按節(jié)奏念歌詞及表演唱歌曲）,，《看誰學(xué)得像》（節(jié)奏引趣,，認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符）,，《爺爺和小紅》（按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作）《探究表演》四個(gè)內(nèi)容,。我在設(shè)計(jì)時(shí)以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索，將四個(gè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，玩中迎領(lǐng)，從而構(gòu)成一個(gè)生動(dòng)活潑,、童趣盎然的教學(xué)情境,。

1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,，4/4拍,，六聲宮調(diào)式。

2,、歌曲說唱結(jié)合,，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語言的韻律,，極富童趣,。

3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

1,、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》,。

2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手,、模仿小鴨,、小紅、爺爺?shù)取?/p>

3,、能積極主動(dòng),、自信有表情地參與表演,，從中感受參與歌表演的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲,，認(rèn)識(shí)四分音符,、四分休止符。 教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺,、和小朋友的神態(tài)與表情

一課時(shí)

鋼琴,，老爺爺、鴨子,、頭飾若干,，配套課件

一、引情激趣

創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力,。

1,、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室,。

師：小朋友，剛才你們進(jìn)來的時(shí)候一直在問“春天在哪里,？”春天就

在小朋友的眼睛里,，春天就在這里。（出示春景圖）

2,、尋找春天景色

（1）師：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇,，百花爭艷的季節(jié)。請(qǐng)小朋友看看這

幅圖畫,，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,，哪位小朋友能用自己

的話說說圖上都畫了什么？

生：小橋,，小鴨子,，小河，柳條??

（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色,，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春

天呢,？

生：想

3、 看誰學(xué)得像

設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答引出課題,，學(xué)生養(yǎng)成聆聽,，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

（1）聽一聽

師：小紅家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村,，去他家要乘坐兩樣交通工具,，你們聽，

是什么,？（師模仿火車,、汽車的聲音）

生：火車,、汽車。

師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下,？

（2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)）

師：小朋友們,，讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5|

火車 火車 開來 了

生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|

嗚 嗚 嗚 嗚 嗚

師：火車到站了，請(qǐng)大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車,！ 5 3 1 3 |5 5 5-|

汽車 汽車 開來了

生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|

滴 滴 滴 滴 滴

設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲節(jié)奏,，在模仿中掌握四分音符，四分休止符,。

導(dǎo)入（師：我們來到農(nóng)村小紅的家了,，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，

大鴨子,、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌,。）

1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍,，走一走,。 (1) |x x x x x|

gagaga ga ga

學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來,？ (2) |x x x x x | x x x x x o|

gagaga gaga ga ga ga gaga停

2,、認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符

（師：鴨子們的歌聲很動(dòng)聽它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞,，你們能做到嗎,？）

（1） 學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作

（師：從鴨子的歌聲中我們知道了x x x , o 這三種音符（節(jié)奏） 5 5 5 o

3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,，發(fā)揮想象,，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型： |x x x x x | x x x x x o|

gagaga gaga ga ga ga gaga停

（師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物,，能不能像小鴨子唱歌那樣

唱一唱,？

學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓、小狗,、小青蛙??）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,，熟悉歌詞。

1,、師：小朋友,，你們看春景圖，誰來說說小紅的家門口都有些什么,？ 生：大橋,、小河、小鴨子,。

2,、師：小紅的家真美麗,，門前有條小河，小河上有座橋,，橋下游過一群小鴨子,，

小紅看到這么美的景色，高興地念起了歌謠,。（課件：門前大橋下,，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù),，二,、四、六,、七,、八）

3、師：小紅念得真好聽,！你們也來試一試吧（出示課件,，按節(jié)奏讀歌詞，做動(dòng)作）

4,、師：下面我將歌謠分為三段,，請(qǐng)每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組

做接龍游戲）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

1,、師：小紅情不自禁地唱了起來,，你們聽??（課件：小紅唱歌）

2、你們想不想跟她一起唱呀,？（生跟唱第一,、二樂句，師鋼琴伴奏）

3,、師：小朋友唱得真好,，原來有這么多鴨子，小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只,？（聽

第三,、四、五樂句）

讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)

4,、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,，和小紅比一比誰唱得更好聽。

5,、師：哎,！你們聽,，好像有人在唱歌。原來小紅看見我們?cè)跀?shù)鴨子,，她也來幫

忙,，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題,，完整跟唱歌曲第一段）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣,。

1、師：小朋友的歌聲真動(dòng)聽,。你們看到的小鴨子可不可愛,？誰來模仿一下？ （生模仿小鴨子）

2,、師：老師為這首歌編了舞蹈,，請(qǐng)你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿。

3,、師：請(qǐng)表演得好的小朋友上臺(tái)表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）

4,、師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了

設(shè)計(jì)意圖：（1）培養(yǎng)學(xué)生想象力,、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值,。

1,、感受、想像爺爺走路時(shí)的神態(tài)動(dòng)作和聲音,，試著表演

師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的,？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）

2,、學(xué)唱第二段

（1）師：爺爺老了,，所以走得很慢，下面我們一起來學(xué)習(xí)爺爺?shù)母?/p>

a,、師范唱

b,、按節(jié)奏朗誦歌詞

c、學(xué)唱

d,、編創(chuàng)動(dòng)作

（2）請(qǐng)一組小朋友扮演老爺爺,，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛?/p>

（3）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得好成績,。

3、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請(qǐng)出來了,，第一次見面,，就一起來唱唱他們的歌吧,。（跟琴唱歌，并分角色表演,，前奏,，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）

4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》

設(shè)計(jì)意圖：全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲,，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束,。

太陽快下山了，我們也要回去了,，讓我們和爺爺,、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車開過,，學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。）

小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇四

1,、喜歡小鴨,，知道小鴨喜歡游水。

2,、提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,，并進(jìn)行涂色,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

1、玩具小鴨一只

2,、水池形白紙若干

3、紙制小鴨若干

4,、學(xué)習(xí)音樂游戲《數(shù)鴨子》

1,、“寶寶，今天呀,，有一位小客人要來我們班,，他長什么樣啊,？”（用猜謎的方式導(dǎo)入主題,，讓孩子知道小鴨的特征）

2、老師模仿小鴨,，說：“你們和我一起玩玩吧,?！保ū硌荨稊?shù)鴨子》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小鴨喜愛的情感）

3,、（出示水池形白紙）“小鴨想游泳了,，可是，現(xiàn)在水池里邊沒有水呀,，怎么辦呢,？”

“放點(diǎn)水……裝滿水……”

“那好，老師就來給他裝水,?！保ㄓ盟{(lán)色水彩筆從“水池”底部涂起，并伴隨發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇?，因起孩子興趣，集中注意力）

桌上都有小水池,，你也讓你的小水池裝滿水,，小鴨就到你的水池里來游泳了。（讓幼兒自己涂色,，教師引導(dǎo)“水池里的水越多,，小鴨就越喜歡來玩?！保?/p>

4,、讓孩子和小鴨一起玩，并說說自己的小鴨在干什么,。教師可讓孩子互相欣賞,，加以點(diǎn)評(píng)。

5,、表演《數(shù)鴨子》,，讓幼兒做進(jìn)一步感受，讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動(dòng),。

可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動(dòng)物,，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,，為了避免孩子的厭煩心理,，因此，我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學(xué)。

活動(dòng)一開始,，活潑可愛的.小鴨子一下子就吸引了幼兒,。隨著我的語言引導(dǎo)，孩子猶如身臨其境,，玩得十分投入,，課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí),，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境,；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,，整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。

小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇五

1,、完整地聆聽歌曲錄音,，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整,、準(zhǔn)確,，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2,、分小組邊唱邊表演,，能夠自編動(dòng)作。

3,、啟發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動(dòng),、活潑有趣的童謠歌曲,。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形,。歌曲前后皆有數(shù)板,，說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們?cè)陂T前大橋下數(shù)鴨子的情景,，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息,。

《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,，以小镲為主要演奏樂器，另外還有大鑼,、大镲,、水镲、排木魚,、小云鑼等等,。

聽賞《鴨子拌嘴》，師講這個(gè)故事,。

師：在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友,，他們?cè)谧鍪裁茨?對(duì)了，他們正在數(shù)鴨子,，小朋友,，你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(揭示課題,，進(jìn)入新課教學(xué),。)

1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,，聆聽歌曲,，歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的朋友，請(qǐng)小朋友們找出來,。(休止符)

2,、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符

把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏：

x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

3,、把休止符放入歌曲中,，聽唱歌曲。

4,、再次聆聽歌曲,，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽歌曲，一起做手指操,。

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)

5,、分工、合作學(xué)習(xí)：生生合作(一組做手指操,、一組對(duì)口形,，反之第二遍。)

(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)手指操進(jìn)行復(fù)習(xí),，聽唱歌曲《數(shù)鴨子》,，體會(huì)合作的樂趣，為小結(jié)作鋪墊。)

師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,，

第一段唱了鴨子的叫聲,。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細(xì)聽聽,，師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,，把鴨子改編成另一種動(dòng)物。)

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞,，怎樣改編創(chuàng)作,，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)

1,、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱,。

2、完整唱歌曲,，創(chuàng)造場(chǎng)景表演,，師：我們一起再把《數(shù)鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍,，等下還需要小朋友上來表演這首歌曲,。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁，學(xué)生飾演角色：老爺爺,，小鴨,，小朋友)生自編動(dòng)作表演，并生評(píng),。

(設(shè)計(jì)意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景,，讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂。)

師：小朋友說說今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說到分工,、合作,。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團(tuán)結(jié)合作,，就不怕困難,。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇六

1,、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,，并能隨音樂簡單跟唱。

2,、幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒,。

《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片,，橋,，老爺爺,。

一、開始部分

1,。教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨,。"小鴨子,，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝幔磕銈兿矚g到什么地方去玩呢,？"幼兒："河里",。

2。隨音樂伴奏,，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室,。

3。師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲,。師："咦，前面是什么呀,？哦是一座橋,，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋,。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢？我來數(shù)一數(shù),，二四六七八,，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊,，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八,。到底有多少只呢，數(shù)不清,，數(shù)不清,。

二、基本部分

4,。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,，累不累？來我們坐下休息一下吧,。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,，這首歌是唱誰的,？對(duì)是唱我們小鴨子的,，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝幔坎シ拧稊?shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,，第二遍可以跟唱,。

5。我們聽見這首歌心里怎么樣,？

高興,，對(duì)媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎,？幼兒自己表演,，老師小結(jié)；鴨寶寶表演的真好,，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,，個(gè)別表現(xiàn),。

三、結(jié)束部分

小鴨子今天玩的開心嗎,？恩我看出來鴨寶寶們都很棒,，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺,，爺爺要叫我們回家了,，來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室,。

小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇七

1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，唱準(zhǔn)曲調(diào),、吐字清楚。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演,。

3,、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲,。

5,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

幼兒發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力,，創(chuàng)編歌詞，并表演,。

背景圖,、大橋圖片、鴨子圖片若干,、其它圖片。

1,、聽小鴨子叫的聲音,，引出小鴨。

2,、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子,。

3,、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題,。

1,、逐步出示圖片（如；當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋,；當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候,，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞,，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊,。

2、請(qǐng)“小老師”教唱,。

1,、談話活動(dòng)（請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪校銈冞€看到哪里又什么,？）

2,、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加,。

3,、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請(qǐng)孩子們表演,。

老師和孩子們一起出教室找一找,，幼兒園里有什么,，能加到歌詞中去。

請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫出來,。

在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,，同時(shí)也是聽眾和觀眾,，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,，我要和孩子們一起想辦法,，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌,、跳舞時(shí),，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力,、創(chuàng)造力,，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣，提高了他們對(duì)音樂的感受力,。但是,，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,，語言表達(dá)力不是很好,，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,，或稱真鴨,。鴨的體型相對(duì)較小，頸短,，一些屬的嘴要大些,。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚,。

小班數(shù)學(xué)《數(shù)鴨子》教案 數(shù)鴨子幼兒教案小班篇八

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在歌唱中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用，和四分休止符的作用

2,、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作,。

3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進(jìn)行歌表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂動(dòng)畫片《數(shù)鴨子》,，多媒體課件

活動(dòng)方法：用聽唱法教學(xué)歌曲

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動(dòng)物叫》

二、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》

1,、手指游戲

根據(jù)教師的提示,，伸出相應(yīng)的手指：

“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰,，脖子(食指)扭扭砰砰砰,，腰兒(中指)扭扭砰砰砰，屁股(無名指)扭扭砰砰砰,，小腳(小指)扭扭砰砰砰,。

2、扭阿扭,，扭出來一個(gè)小鴨子,。今天我們就來學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》。

教師用多媒體出示歌詞：“門前 大橋 下,，游過 一群 鴨，快來 快來 數(shù)一 數(shù),，二四 六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂的節(jié)奏來讀歌詞,。

3、教師范唱,，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

4,、用多媒體播放錄音伴奏，老師范唱(自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿,。

5,、再聽歌曲旋律，幼兒跟著有表情地哼唱,。(提醒幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)的作用并唱出休止符,。)

三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

1,、播放動(dòng)畫《數(shù)鴨子》,，邊聽邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些?(鴨子、老爺爺,、小孩)

2,、跟著錄音，自主地進(jìn)行歌表演,?？梢阅７陆處焺?dòng)作，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

3,、全班小朋友圍成一個(gè)圓圈,，按角色分配進(jìn)行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動(dòng)作,、小孩子要伸手指數(shù)數(shù),。)

四、小結(jié)：小朋友平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，別光顧著貪玩忘了上學(xué),，我們考試時(shí)千萬別抱個(gè)“鴨蛋”回家呀!