學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

藤野先生讀書心得體會藤野先生的讀書感受篇一

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,，學醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉變,，表達了魯迅深深的愛國主義情感,。

在魯迅留學日本之時，是“風雨如磐暗故園”之時,，也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”的時期?！暗珡哪涿攀录⒖措娪笆录?，中國人的麻木不仁中,，魯迅才深刻地認識到，學醫(yī)可以拯救人的身體,，卻不能拯救人的靈魂。

魯迅是中國文學史上重要的一個人,，他發(fā)表了第一篇白話文小說,，參加新文化運動，對歷史的發(fā)展貢獻很大,。

他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》，作者回憶了從青年時期以來的經歷,。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生。

我對魯迅這一點也很不滿意,，有這樣好的老師手把手教,，居然對自己的要求僅僅是沒有落第!

我認為,，魯迅這樣做是辜負了藤野先生對他的期望,，也是自己時光的荒廢,。只有刻苦學習才對得起中國人民納稅的錢,，只有名列前茅才能給中國人揚眉吐氣,。只有這樣,，才能實現(xiàn)作者醫(yī)治國人身體的理想,，完成藤野先生給中國傳播新的醫(yī)學的心愿。

在作者被譏刺后,，藤野先生主持正義,，為中國學生贏得了尊重。我十分欣賞他正(義)氣的作風,。

作者認為要救國需要救思想，于是放棄了學醫(yī),，這點可以理解,。可是讓我再一次感到失望的是,，藤野很重感情地交給作者一張背面寫著“惜別”的照相后,，作者卻沒有把自己的照片寄過去(作者當時沒有相片)，在離開西安之后也沒有補寄給他,。

如果我是藤野先生,，我會每天到傳達室問是否有信，過一陣后,，我可能會擔心是不是魯迅的信在半路寄丟了,，再后來我可能會更加擔心他的安全。因為我從藤野先生之前對他的態(tài)度看到,，藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的,，而且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時的表現(xiàn)看，藤野是很惋惜的,。魯迅盡管有他的理由,，但是這些不過是借口，既然心存感激,，話怎么會無從談起呢?完全可以從幾句問候,，幾句感謝談起。

但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生，并以藤野先生的警示自己,，要為中國革命繼續(xù)出力,。只是我對他在以上幾件事情的處理有些不滿而已，我想在這點,，我可以做得比他更好,。

藤野先生讀書心得體會藤野先生的讀書感受篇二

《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，此文感人肺腑,，讓我感慨萬端，回味無窮,。為什么呢?因為作者的一顆愛國心,，一段師生情深深地感染著我。

《藤野先生》一文回憶了作者在仙臺留學期間的生活,，記敘了作者與老師的相識與相處，還有離別的過程和對他的懷念,。

《藤野先生》一文不僅僅只回憶作者與藤野先生之間的師生情,，也記錄了作者的心路歷程,。由學醫(yī)救國到文藝救國的轉變，其中的“中心思想”就是愛國,、救國,。

在魯迅留學日本之時，是“風雨如磐暗故園”之時,，也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”之時，他本以為他的夢很美滿,，預備畢業(yè)回來當個偉大的軍醫(yī),，可當他從匿名信事件,、看電影事件中，看到了中國人的麻木不仁,。這時,，他才深刻認識到，學醫(yī)可以救人的身體,，卻不能拯救人的靈魂。他發(fā)現(xiàn),，要想拯救人的靈魂,，只有用文學來當武器。于是開始提倡文藝運動,。

我讀《藤野先生》所讀取到的是魯迅“寄意寒星全不察,，我以血薦軒轅”的報國之心;對于中國人的熱愛，對于中國的熱愛——為著所有人的健康而學醫(yī),，為了拯救中國人的靈魂而從文,，而不是以自己個人利益為目標。

我讀《藤野先生》所感受到的是魯迅對藤野先生的感動,、感激和懷念之情;字里行間,，無不洋溢著魯迅對這位恩師的贊揚與牽掛，即使藤野先生的形象深入人心,，卻少有人記住他的名字——藤野嚴九郎,。

《藤野先生》記敘的確實是一段感人的師生情，一顆動人的愛國心,。

藤野先生讀書心得體會藤野先生的讀書感受篇三

人的一生將會遇見許許多多的老師,。

藤野先生的生命是一把燃燒的火，有熱,、無熱地去溫暖人的甘田,。

藤野先生的生命是一片碧綠的草，有生,、無生地去堅定人心的動搖,。

最后魯迅留下的還是遺憾，但我覺得這也很好不是嗎?我憧憬完美,，也欣賞遺憾,，因為所有的完美似乎都指向遺憾，而那么遺憾卻常常能映現(xiàn)完美,。

藤野先生讀書心得體會藤野先生的讀書感受篇四

讀了中國魯迅對于先生的《朝花夕拾》,，我個人的感觸是比較大的。其中我對《藤野先生》這篇文印象比較深,。

在本文中,，我能感覺到藤野是一個英俊灑脫,，尊重人。

前面有提到,，當藤野先生上講臺的時候,，會有一個學生我們發(fā)笑。是因為他的穿著“模糊”,。有一次學習魯迅自己甚至可以看到他教課的時候他們沒有帶領結,。這個“特點”常常需要引起一些令人發(fā)笑的事情——像是在坐公交的時候，會被影響司機不能認為是通過小偷,，被乘客們提防著,。可見他穿衣是很隨性,，灑脫生活的人,。

藤野先生也是一個細心的人，他會為魯迅先生糾正他的語法,，并幫助他做一些筆記,。一步一步幫助他提高成績。魯迅先生實習一周后,，藤野先生很高興地說,，他很高興魯迅不會害怕身體。

看到日本人鄙視魯迅,，或者更確切地說,，鄙視中國人，當魯迅先生沒有完成最后四分之一的成績時,，他依靠的是“中國人都是低能兒”的信念他們甚至提出魯迅先生作弊的說法,。他們的態(tài)度與一個人尊敬的姓名先生形成了鮮明的對比，姓名先生能夠對待魯迅先生,，魯迅先生是一個中國人,，在中國還是一個弱國的時候，像其他學生一樣公平,、尊重和寬容,，甚至主動提出幫助他學習。

這樣想來,，真藤野等“高尚的人”是不一樣的,。是一個值得尊重，值得一個好老師的愛,。

看到一個結尾,，我雖然對當時社會對于我們中國企業(yè)抱著惡劣工作態(tài)度的日本產生了具有濃厚的厭惡感，但是對于是日本人的藤野先生產生了極高的好感度,。同時,，也為魯迅先生可以得到發(fā)展如此一位好老師學生感到羨慕,。

藤野先生讀書心得體會藤野先生的讀書感受篇五

在周六早晨燦爛的陽光下，我閱讀了魯迅先生的《藤野先生》,。

藤野先生是魯迅去日本留學時,，遇到的一位良師益友。藤野先生雖然穿衣模胡,，但治學嚴謹,，同時，他也樂于接受新知識,。他給了魯迅很大的激勵和勇氣,。

不僅魯迅先生對藤野先生敬佩，我對藤野先生也很敬佩,。他治學嚴謹，那怕一丁點兒錯誤也給學生及時指出,。魯迅做筆記時把下臂的血管移了一點位置,，認為那樣很好看。藤野先生在檢查筆記時發(fā)現(xiàn)了,，和藹地指導魯迅解剖圖不是美術,。我應該向藤野先生學習，學習他那嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,，對待工作一絲不茍的精神,。以后在學習上我要認真對待，學習藤野先生一絲不茍的精神,，那怕一點兒不明白的問題,，也要打破砂鍋問到底。不犯低級錯誤,，對簡單的問題,，拿出100%的認真態(tài)度來對待，不能因簡單而大意失荊州,。

魯迅從積貧積弱的中國來到日本,，藤野先生不僅沒有瞧不起他，還關心他筆記能否記得上,，魯迅的筆記先生一看就是三年,。但凡讀到這里的每一個中國人，都會感動于藤野先生的偉大,，這種偉大穿過時空,，與日月同輝。

得知魯迅就要離開日本了,，藤野先生把自己的一張照片送給魯迅,，照片背面還寫有“惜別”二字,。后來，每當魯迅寫作累了,，正想偷懶時,，在燈光下瞥見藤野先生黑瘦的面容，便使魯迅有良心發(fā)現(xiàn),，增加了勇氣,，繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所厭惡的文字?？梢?，一位好老師多么重要啊,！能讓人終生受益,，源源不斷地給你力量。我就有一位好老師,，在別人不相信我,、看不起我的時候，只有他一直鼓勵我激勵我,，給我糾正錯誤,，給我指點動作要領，給我指導鍛煉技巧,。就是他,，讓體弱瘦小的我有了今天的體育成績——體能測試四個項目拿到了兩個第一。我是多么開心啊,。感謝您,，敬愛的好老師！

藤野先生讀書心得體會藤野先生的讀書感受篇六

《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶自我早年在日本留學時期的文章,，藤野先生是他的教師,。讀完這篇文章后給我感受最深的主要有兩點：一是藤野先生的行為和品質;二是“看電影事件”。

經過文章中寫的藤野先生與“我”發(fā)生的四件事,，我看出藤野先生的治學嚴謹,，教學認真。并且他沒有民族偏見,，對作者這樣一個弱國的學生一向給予關心,、幫忙、鼓勵,，這在當時的情景下是難能可貴的,。

文中藤野先生為作者改講義的事、改血管圖事件和關心“我”解剖實習的事，都可看出藤野先生對“我”的關心,，不倦的教誨和對“我”熱心的期望,。魯迅先生有一句話寫出了藤野先生這么做的原由“小而言之，是為中國,，就是期望中國有新的醫(yī)學;大而言之,，是為學術，是期望新的醫(yī)學傳到中國去,?！碧僖跋壬鸀榱俗屷t(yī)學傳播的更遠，讓新醫(yī)學更有所發(fā)展,，所以對魯迅更有所愛護,。從這幾點中展示了藤野先生一個正直學者的偉大。

但魯迅因為在仙臺那次“看電影事件”之后,，改變了以醫(yī)救國的思想,。的確，當我讀到“看電影事件”的時候也有了更深的感觸,。

《藤野先生》中提到他的日本同學看到中國人給俄國人做偵探,，而被槍斃的幻燈片后，都拍手歡呼起來,，嘴里還喊著“萬歲”。讀到這時我覺得日本人真是可惡和野蠻,，但繼續(xù)讀下去,，我的感覺又多了一條關于中國人的，“此后回到中國來,，我看見那些閑看槍斃犯人的人們,，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——鳴呼,，無法可想!”的確無法可想,，中國人看別人殺中國人而喝彩。那時的人們或許已經麻木了,，在長期殘酷的階級壓迫和思想統(tǒng)治后大腦不得不變得愚昧無知了,。

魯迅先生在《吶喊自序》中寫到：“從那回以后，我便覺得醫(yī)學并非一件要緊的事,，凡是愚弱的國民,，即使體格如何健全，如何茁壯,，也只能做毫無意義的示眾材料和看客,。”所以人民的覺悟和思想有了提高,，才會更加愛自我的國家,，使自我的國家強大,。

此刻的中國已不是一個弱國，但也不是一個強國,。所以我想我們此刻更應當好好讀書,，使自我有思想，有覺悟,。周恩來總理也說過“為中華崛起而讀書,。”我想每一個中國人都期望中國強盛起來,，都熱愛著我們的祖國,，那就讓我們把自我這種對祖國深厚的感情化為實際行動。

《藤野先生》這篇文章,，更加深了我對祖國的熱愛,，使我明白了祖國的崛起需要我們每個人的努力，我們要從小做起,，學習更多的知識,，為了國家的強大，奮發(fā)圖強,。