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投擲壘球說課稿篇一

1,、教學(xué)內(nèi)容：

原地投擲壘球游戲：擊木柱,。

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一,。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng),；形成勇敢、頑強(qiáng),、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3,、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲,，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程,，掌握原地投擲壘球的基本動作,，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法,。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識,。

4、教學(xué)重點,、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求,，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫,。

1,、有利因素

小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動,，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo),、啟發(fā),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新,。

2,、不利因素

由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ),。

為了營造一個良好的,、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程,，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體,，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機(jī)制,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo),、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手,、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,，相互交流,，討論探究，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評價,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律,，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué),。

1,、課堂準(zhǔn)備活動

2、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī),。學(xué)生動手制作紙飛機(jī),，在場地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果,，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊,。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,，提高學(xué)生對體育活動的興趣）

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué),，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過語言提示與誘導(dǎo),，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神,。

2,、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

3,、把全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)行“擊木柱”比賽，在一定時間,，以擊中數(shù)量多的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果,。

4,、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好,。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,，把我們美好的家園環(huán)境破壞了,，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去,。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心,。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,，運動強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

1,、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

2,、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點,、缺點，以表揚(yáng)為主,。

3,、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右,、運動強(qiáng)度為“弱”,。

投擲壘球說課稿篇二

投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進(jìn),，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一,，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時,，是在學(xué)生已初步掌握蹬地,、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上,，主要解決出手有角度,、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學(xué)練習(xí)。

本課通過廢物利用引申到期主題,，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主,、能動的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計學(xué)生能積極參與活動,，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗和感受,。

認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛,，使學(xué)生在自主,、合作的學(xué)習(xí)活動中掌握原地投擲的方法。

技能目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)式教學(xué),，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中提高原地側(cè)面投擲的技能的方法，發(fā)展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性,。

情感目標(biāo)：通過自主練習(xí),，提高學(xué)生的交往能力及在活動中主動參與，樹立自己的信心,。同時讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立,、自控、自律”的行為習(xí)慣,。

挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)揮學(xué)生主體

本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性,、自主性,。通過學(xué)生自學(xué),、自創(chuàng)、自練,、自評來加強(qiáng)教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養(yǎng),，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂,，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣,。

學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間

教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法,，從學(xué)生的學(xué)為立足點,，通過教師在教學(xué)過程中激勵、組織,、點撥,、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人,。

自制器材,，一材多用

本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動項目的器材,，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容,，使學(xué)生活動起來也非常盡興，體現(xiàn)了一物多用的思想,。

本課以學(xué)生的“創(chuàng)”,、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課,。

準(zhǔn)備部分：通過學(xué)生對話將學(xué)生引入本課

熱身活動是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)系來完成的,。學(xué)生積極活躍的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

基本部分：在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前,，教師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲,，由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲,，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進(jìn)入角色，充分體驗體育活動的樂趣,。其次通過打雪戰(zhàn)活動,，初步體會側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動作定型,。為完整地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好基礎(chǔ),。同時，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,。

在壘球教學(xué)過程中,，我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗基本動作的基礎(chǔ)上,，通過自身嘗試,、提練出基本動作要點。學(xué)生通過觀察——體驗——帶問題練習(xí)——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測,，從而提高學(xué)生觀察,、判斷及思考能力。同時,，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握基本動作的方法,，培養(yǎng)積極主動參與的熱情，再則,，在投擲練習(xí)過程中,，不但要注意安全更要利用教材對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松,，并以教師自身即興表演來引逗學(xué)生大笑,，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。

投擲壘球說課稿篇三

各位評委上午好,，我今天說課的內(nèi)容是水平（三）中小學(xué)五年級上冊中投擲壘球的教學(xué)內(nèi)容,。下面我將通過以下八方面進(jìn)行說課。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，堅持“以人為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。以團(tuán)結(jié)協(xié)作歡樂競爭為主題,，以游戲練習(xí)為主線。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，公平競爭,，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)。抓住教材本身的特點在適當(dāng)?shù)臅r候滲入安全教育,，思想品德教育, 運動保健教育,。

本課是九年義務(wù)教育《體育與健康》教學(xué)大綱中小學(xué)五年級上冊投擲壘球的教學(xué)內(nèi)容。投擲練習(xí)是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,，能培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，促進(jìn)上肢肌肉,，關(guān)節(jié),，韌帶等機(jī)能的發(fā)展；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。本節(jié)課在教材安排上把單一,，枯燥的內(nèi)容盡量游戲化,趣味化。選用趣味性強(qiáng)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在準(zhǔn)備部分選用游戲“投擲紙飛機(jī)”調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入新課,。基本部分以“擊氣球”游戲來活躍課堂氣氛,，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。把枯燥,，單一的投擲課程轉(zhuǎn)換成了游戲練習(xí)的形式,。

在小學(xué)《體育與健康》新課程教學(xué)中，要圍繞以“終身體育”與“快樂體育”為目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，注重學(xué)生的全體參與與個別差異。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲,，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。讓95%以上的學(xué)生了解投擲壘球的技術(shù)動作概念,。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程,，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力,。體驗投擲活動的運動樂趣和方法,。讓85%以上的學(xué)生掌握投擲壘球的技術(shù)動作。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識,，在學(xué)習(xí)中建立和諧的人際關(guān)系,。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，以及教材內(nèi)容特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作。

教學(xué)難點是：用力均勻程度,，動作協(xié)調(diào)連貫,。

1、有利因素：小學(xué)五年級學(xué)生個性天真活潑,、好動,，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo),、啟發(fā),，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新,。

2,、不利因素：由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ),。

1,、教法

首先，通過觀看比賽錄像中正確的投擲壘球的技術(shù)動作,，讓學(xué)生在大腦里建立投擲壘球的技術(shù)動作概念,，以便學(xué)生學(xué)習(xí)。

為了營造一個良好,、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,。

2,、學(xué)法

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法,。首先,，老師提出問題“要怎么投才可以投的遠(yuǎn)？”讓學(xué)生根據(jù)嘗試想象投擲動作,，要怎么投才可以投的遠(yuǎn). 其次,，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)然后小組討論悟出動作要領(lǐng),。最后通過自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的新課程學(xué)習(xí)方法，最終解決問題,。從而促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，和創(chuàng)新意識,。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，以自主學(xué)習(xí)為重點,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與自主探究學(xué)習(xí)的能力,。本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué),。

（一）開始準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī)： 教師集合整隊,、師生問好、宣布本節(jié)課的任務(wù)及要求,。

準(zhǔn)備部分：安排游戲（投擲紙飛機(jī)）把學(xué)生注意力集中過來,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從靜止?fàn)顟B(tài)慢慢轉(zhuǎn)變到運動狀態(tài),，達(dá)到熱生效果,。

學(xué)生動手制作紙飛機(jī)，在場地上放飛紙飛機(jī),，展示自己制作成果,，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。也為學(xué)習(xí)擲壘球做好準(zhǔn)備活動,。

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué),，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué),。

1,、通過語言提示與誘導(dǎo)。老師提出問題,，投擲紙飛機(jī)跟投擲壘球有什么相同的地方,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的觀察能力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神,。

2,、讓學(xué)生自主建立友伴,，引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)行“擊氣球”比賽,，在一定時間,，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果,。

4、“采蘑菇”游戲,。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色,。把我們放飛的紙飛機(jī)當(dāng)做蘑菇采起來。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去,。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心,。

（三）結(jié)束部分

學(xué)生與老師跳起輕松愉快,、優(yōu)美的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。

場地： 田徑場一塊

器材： 收音機(jī)1個 壘球若干個 氣球若4個 紙張若干（學(xué)生自帶）

預(yù)計本次練習(xí)的密度約為45%--55%

平均心率在100—125次/分鐘

投擲壘球說課稿篇四

各位評委老師上午好,，我今天的說課內(nèi)容是原地投擲壘球練習(xí)。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)理念,，貫徹“以人為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生能力的今天,，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)的同時讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，滋生相互的競爭意識,，讓他們在學(xué)習(xí)中得到娛樂，在娛樂中學(xué)到東西,，并達(dá)到促進(jìn)身體健康的目的,。

首先,，要充分了解此年齡階段學(xué)生的身體和心理發(fā)育的狀況，針對此狀況,，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)思路,，由于此階段的學(xué)生的模仿性，好奇心很強(qiáng),，并且很貪玩,，我們可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┖徒虒W(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育教學(xué)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為他們在之后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一個很強(qiáng)的好奇心，讓他們能夠更加積極的投入到之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

本堂課是小學(xué)四年級中的壘球的投擲學(xué)習(xí),，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機(jī),、擲降落傘等形式出現(xiàn),，到三年級時學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級起逐步學(xué)習(xí)上步,、助跑投擲壘球技術(shù),。本課通過徒手投擲和輔助性游戲等練習(xí)，使學(xué)生初步理解投擲的鞭打動作和揮臂的技術(shù)動作,，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ),。

1.小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：a,、依賴性強(qiáng),、自我約束能力差；b,、模仿能力強(qiáng),；c、好奇心強(qiáng),；

2. 四年級學(xué)生運動能力,、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動,，一些帶有表演性,、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣,；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面,，而男生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象,。

重點：握球、揮臂,、跨步,、擲球、完成動作

難點：揮臂和跨步想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)力,。

參與目標(biāo)：讓學(xué)生們都積極的參與近來

技能目標(biāo)：使學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下初步了解和掌握壘球投擲的基本技術(shù)的動作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)互助精神，并在教師的指下使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中得到娛樂,。

根據(jù)本課內(nèi)容我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué),，通過小游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí),。另外,，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,，以及采用講解法和練習(xí)法,，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng),。

本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性,。通過學(xué)生自練,、自評來加強(qiáng)教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣,，成功的快樂,，使之學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間.

在籃球場的中圈內(nèi)放置裝有8個壘球的簍子,，手榴彈模型10個,，錄音機(jī)一臺。

設(shè)置一個教學(xué)情景,，在情景中完成教學(xué)內(nèi)容（6-7分鐘）

在學(xué)生們跑入上課場地整隊后,，先師生問好并向?qū)W生們宣布本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生們設(shè)置一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲做為熱身運動,，然后通過自己的語言將學(xué)生帶入所設(shè)置的教學(xué)情景中,，使學(xué)生們一起融入這個情景。

游戲名稱：炸碉堡

游戲方法：以籃球場的一條端線作為投擲線,，在距離所選端線的半場7-8米處放置一個小籮筐作為碉堡,，讓學(xué)生們分組依次投擲手榴彈模型，當(dāng)學(xué)生們大部分都能投到碉堡時,，將籮筐的距離再調(diào)整到離端線稍微遠(yuǎn)點的距離,。

通過這個游戲,，不僅可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)投擲壘球前進(jìn)行熱身運動，而且還可以從中練習(xí)投擲的“鞭打”動作,，使學(xué)生能夠在游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，讓他們發(fā)揮自主練習(xí)的習(xí)慣，滋生競爭意識和團(tuán)結(jié)互助的精神,。

情景展開（24-26分鐘）

在體育游戲后,，慢慢的將學(xué)習(xí)的主題轉(zhuǎn)向壘球，通過教師的示范和講解動作讓學(xué)生初步了解壘球的投擲動作,，然后讓學(xué)生回想在剛結(jié)束的體育游戲中投擲手榴彈和現(xiàn)在所看到的投擲壘球的動作之間聯(lián)系,，聯(lián)想投擲動作的結(jié)構(gòu)以及投擲的方法和投擲手榴彈相似之處。

可以讓學(xué)生們先做徒手的投擲練習(xí),，然后讓學(xué)生自練,，發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)的能力和模仿教師動作的能力，教師可在學(xué)生的自練時進(jìn)行尋場觀摩,，對學(xué)生們的動作進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，對動作做的好的學(xué)生提出口頭表揚(yáng),，對動作做的稍微差的學(xué)生進(jìn)行口頭鼓勵,，以增強(qiáng)其信心。

在學(xué)生的練習(xí)過程當(dāng)中,，可以適當(dāng)?shù)牟捎靡恍┡c投擲相關(guān)的游戲,，比如投紙飛機(jī)，讓學(xué)生在游戲的同時學(xué)習(xí)到投擲中的甩臂鞭打動作,，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而且可以從中體會到所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作，讓學(xué)生可以在輕松的游戲情景下輕松愉快的學(xué)習(xí),。

組織比賽：在學(xué)生充分體會到投擲鞭打和甩臂后,，教師幫學(xué)生組織相應(yīng)的投擲壘球比賽，看誰投的遠(yuǎn),，讓其培養(yǎng)積極向上的競爭意識,。

情景結(jié)束（6-7分鐘）a.放一些輕音樂，做一些放松運動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識后得到身體的放松,；b.師生共勉，對本堂課進(jìn)行總結(jié),，并讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的感受,，對學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對學(xué)習(xí)效果稍微差點的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,。

運動負(fù)荷中等

練習(xí)密度30%-35%,；

以上就是我今天說課的內(nèi)容,，請各位老師點評，謝謝??！

投擲壘球說課稿篇五

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2,、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材,。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一,。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng),；形成勇敢,、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3,、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲,，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作,。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程,，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力,。體驗投擲活動的運動樂趣和方法,。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4,、教學(xué)重點,、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求,，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力均勻程度,，動作協(xié)調(diào)連貫,。

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑,、好動,，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo),、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新,。

2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的.阻力,。因此,，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,，奠定了良好的基礎(chǔ),。

為了營造一個良好的,、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體,，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機(jī)制,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

在教學(xué)過程中,，通過教師引導(dǎo),、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動手,、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,，相互交流，討論探究,，再結(jié)合師生之間,，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識,。五,、說教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué),。

投擲壘球說課稿篇六

說課內(nèi)容：原地側(cè)向投擲壘球

輔助內(nèi)容：體育游戲

本課在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅持以人為本,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí),，輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課教材為三年級體育內(nèi)容“原地側(cè)向投擲壘球”,，由于這是運用上肢的內(nèi)容,，因此，我選擇的輔助內(nèi)容是以下肢為主的小型游戲“帖膏藥”。

“原地側(cè)向投擲壘球”的內(nèi)容雖然就學(xué)習(xí)形式而言比較枯燥,，然而,，它們對發(fā)展學(xué)生上肢力量有一定的實效性。這一內(nèi)容,，對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué),，因此對它們有一定的困難，他們年齡小,、力量素質(zhì)差,、控制能力薄弱，預(yù)計,，絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高,。

投擲在田徑運動和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一,，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量,、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。投擲教材在一,、二年級時以簡單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn),，到三年級時學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球技術(shù),，本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目標(biāo)”等練習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固原地正面,、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ),。

本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把技術(shù)性強(qiáng)的“原地側(cè)向投擲壘球”安排在課的前半部分進(jìn)行,，這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù),；把趣味性較強(qiáng)的游戲安排在課的后半部分,，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動,，思維能力逐漸增強(qiáng),，團(tuán)體意識逐漸加深,，對新鮮事物有著一定的好奇心,，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我,，學(xué)習(xí)興趣很高,，但是注意力不夠集中,，情緒不夠穩(wěn)定。

鑒于上述分析,，針對本課教學(xué)內(nèi)容,，特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點,。

1,、通過本課的教、學(xué),、練的過程激發(fā)全體學(xué)生能積極參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

2,、初步學(xué)會“原地側(cè)向投擲壘球”的練習(xí)方法,，提高投擲能力。

3,、通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練,、合作學(xué)練及互幫互助的能力。

4,、在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想像力,，使學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)。

本課重點：投擲壘球時的出手時機(jī)

本課難點：投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性

1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí),。另外，還采用了示范法,，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng),。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比,、小組研討中悟出動作要領(lǐng),、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題,。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

200m田徑場一塊,、壘球40只,、錄音機(jī)一臺

1、激發(fā)興趣階段

興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最好的調(diào)節(jié)手段,，因此,，我抓住學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生去玩自己平時在課間最喜歡的活動,，在歡快的《課間十分鐘》的歌聲中盡情玩耍,，使他們感到上體育課和課間一樣的輕松愉快，使他們愿意學(xué),，樂意學(xué),，然后選擇了“按位就座”這樣一個新穎的小游戲，使他們把注意力投入到本課的學(xué)習(xí)中,。

2,、探究能力階段

步驟：

（1）、教師講解示范正面和側(cè)向投擲壘球技術(shù),；（這里運用了講解與示范的教學(xué)方法）

（2）,、學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)正面和側(cè)向投擲壘球；并比較兩個動作的投擲遠(yuǎn)度,。（這里運用了比較的教學(xué)方法）

（3）,、帶著問題，根據(jù)自己的能力選擇不同距離進(jìn)行原地側(cè)向投擲過關(guān)的游戲,；（這里運用了分類練習(xí)的教學(xué)方法）

（4）,、以小組為單位，討論方法,，并結(jié)合生活實踐,，進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)；（這里運用了小組合作和發(fā)展學(xué)生個性的教學(xué)方法）

（5）,、教師巡視,，個別指導(dǎo)；（運用了語言法,、和防止與糾正錯誤法的教學(xué)方法）

（6）,、小組研討,，總結(jié)方法,，并選出優(yōu)秀的學(xué)生對技術(shù)不好的學(xué)生進(jìn)行糾正。（運用了合作與探究法、示范法,、學(xué)生示范法,、防止與糾正錯誤法等多種教學(xué)方法）

組織隊形：分各點，以小組為單位

投擲教學(xué),，主要采用對比教學(xué)法,，通過不同動作比較，找出共同點,，研討得出要想投得遠(yuǎn)必須有一定的出手角度且揮臂速度要快,、要想投得準(zhǔn)轉(zhuǎn)體方向正的道理，在理解道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類教學(xué),，從而讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況做出最客觀的評價,。

在教學(xué)中，我讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí),，小組討論,，這樣能充分給予學(xué)生自主權(quán)，充分發(fā)揮小團(tuán)體的作用,，促進(jìn)互助互學(xué),，在練習(xí)中突破難點，掌握動作,。

3,、知識延伸階段：

教學(xué)步驟：

（1）、讓每組優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范表演,；

（2）,、理解道理后，面對固定點進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,；

（3）,、教學(xué)情況反饋。

組織形式：四路縱隊

4,、娛樂展示階段：

游戲：貼膏藥（分兩組,，男女各一組）

游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心,，發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流。同時也充分給予了學(xué)生創(chuàng)新展示的時間和空間,。同時,，教師也可以參與其中，加強(qiáng)師生關(guān)系,。

5,、舒緩身心階段：

我選用了分散的隊形,，讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏和老師一起做放松舞蹈。發(fā)揮學(xué)生的自創(chuàng)性,，結(jié)束本課的教學(xué),。

1、將體育課轉(zhuǎn)化為一個學(xué)習(xí),、探索,、創(chuàng)新和展示的舞臺，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,。

2,、教與學(xué)同步互動，學(xué)練結(jié)合,，學(xué)玩相間,。

3、課堂前后以游戲貫穿,，有新鮮感且容易操作

1,、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；

2,、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在40%左右,；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為170次/分左右,。

投擲壘球說課稿篇七

1,、游戲：飛行競賽

2、單手側(cè)向投擲壘球

本課教材為三年級體育內(nèi)容“單手側(cè)向投擲壘球”,，它對發(fā)展學(xué)生上肢力量有一定的實效性,。這一內(nèi)容，對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué),，因此對它們有一定的困難,，他們年齡小、力量素質(zhì)差,、控制能力薄弱,，預(yù)計，絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高,。

投擲也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一,，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。

1,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)練意識,；

2、通過側(cè)向投擲練習(xí),，使學(xué)生初步掌握正確的側(cè)向投擲動作,；

3、發(fā)展學(xué)生的上肢力量,、協(xié)調(diào)能力,。

本課重點：投擲壘球經(jīng)肩上投出；

本課難點：投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性,。

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,，我首先采用了鼓勵法和比賽法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí),。另外，還采用了示范法和表揚(yáng)法,，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng),，找做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并請他做示范表演,。

課的內(nèi)容

1,、游戲：飛行競賽

2、單手側(cè)向投擲壘球

教學(xué)目標(biāo)

1,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主學(xué)練意識；

2,、通過側(cè)向投擲練習(xí),，使學(xué)生初步掌握正確的側(cè)向投擲動作；

3,、發(fā)展學(xué)生的上肢力量,、協(xié)調(diào)能力。

開始部分

1,、體育委員集合,、整隊、報告人數(shù),；

2,、師生問好,、宣布本次課的內(nèi)容

3、提出課的要求,、檢查服裝,；

4、安排見習(xí)生適當(dāng)運動

組織：如圖x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

△要求：快,、靜,、齊。 3′ 1次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時間次數(shù)準(zhǔn)備部分

5,、教師領(lǐng)跑（圖形跑）

6,、基本部位操：（1）頭部運動（2）擴(kuò)胸運動（3）振臂運動（4）肩繞環(huán)運動（5）體轉(zhuǎn)運動（6）腹背運動（7）弓步壓腿（8）踝、腕關(guān)節(jié)運動組織:學(xué)生成四列體操隊形站立教法：教師領(lǐng)做,，學(xué)生隨老師同做,。要求：動作整齊、有節(jié)奏8′ 4*8拍

基本部分

一,、游戲：飛行競賽游戲方法：學(xué)生以四列橫隊排在投擲線后,，第一列同學(xué)聽到教師口令后，迅速將手中紙飛機(jī)投出,，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)并及時將自己的飛機(jī)撿回,。同時第二組同學(xué)上前站到投擲線后準(zhǔn)備投擲。以此類推完成游戲,。組織：如圖△

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x教法：教師講解方法,、規(guī)則要求：注意力集中、注意安全,。

8′ 2-4次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時間次數(shù)基本部分

二,、單手側(cè)向投擲壘球動作要領(lǐng)：學(xué)生側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立（以右手為例）,，身體左側(cè)正對投擲方向,，右手持輕物向側(cè)后方向引伸，右腿微曲,；然后蹬地向左轉(zhuǎn)體,，右臂經(jīng)肩上、頭側(cè)自然揮臂,，將輕物投出,。組織：如圖△

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x教法：（1）教師采用講練結(jié)合法進(jìn)行教學(xué)。（2）學(xué)生根據(jù)教師的講解示范進(jìn)行模仿,、練習(xí),，教師及時糾正指導(dǎo)。（3）完整練習(xí)單手側(cè)向投擲壘球,。

要求：（1）注意力集中,，認(rèn)真聽講,，注意觀察。（2）動作基本正確,，有力,、連貫、協(xié)調(diào),。

16′ 3-5次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時間次數(shù)結(jié)束部分

1,、放松

2、小結(jié)

3,、布置整理器材

4,、師生再見

組織：如圖x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △

教法：教師領(lǐng)做,，學(xué)生隨老師同做,。

要求：輕松、自然,。

器材：紙飛機(jī)60只,、壘球15個、標(biāo)志物4個,、錄音機(jī)1臺

教學(xué)反思

這節(jié)課在自己充分準(zhǔn)備和同事指導(dǎo)下,，得到了不錯的效果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)興趣也很高,，我通過分解到完整，由淺到深,，取得了不錯的效果,，但是我也看到了自己的不足。由于場地和器材的原因,，學(xué)生眾多等,，學(xué)生練習(xí)的密度很小，在有球投擲的時候沒有把握好應(yīng)該讓學(xué)生作為教學(xué)的主體,，可以叫學(xué)生互相觀察,，小組內(nèi)互相幫助，指出缺點和優(yōu)點,，這樣可以提高教學(xué)效果,。

投擲壘球說課稿篇八

本課依據(jù)《新課程標(biāo)》精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，在教學(xué)中,始終把學(xué)生主動,、全面的發(fā)展放在首位,注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更強(qiáng)調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個學(xué)生都能得到健康的發(fā)展,。

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，按照水平二課程目標(biāo)要求，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué),、玩中練”,，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作,，進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣,。

投擲項目是一項古老的、傳統(tǒng)的體育項目,，也是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作,，從小學(xué)低年段就開始安排課程,，從擲紙飛機(jī)、擲沙包,、到投擲壘球,，拋實心球。教材編寫過程是由淺入深,，由簡單到復(fù)雜,，逐步提高的縱向編排方式。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲,，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,，發(fā)展學(xué)生速度、力量,、爆發(fā)力,、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶的發(fā)展，為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ),，形成勇敢,、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣,。

五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑,、好動,，其模仿能力比較強(qiáng)。在本課時教學(xué)中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，采用以教師直觀示范、學(xué)生練習(xí),，以及配合快樂的游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo)、啟發(fā),，激發(fā)學(xué)生興趣,，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇創(chuàng)佳績,。

1,、學(xué)習(xí)原原地擲壘球,，增強(qiáng)上肢力量,、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力。

2,、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動,，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動中感受到快樂,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：蹬地,、轉(zhuǎn)髖,、揮臂動作連貫，體會協(xié)調(diào)用力的動作,，掌握正確的用力順序和用力方向,。

教學(xué)難點是：肩上曲肘，背后過肩,，揮臂迅速,。

本課設(shè)計以集體學(xué)習(xí)，分組練習(xí),、輔助練習(xí),、創(chuàng)造性練習(xí)的方式來組織教學(xué)。為了營造一最大限度發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。不斷活躍課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新,、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生在寬松,、愉快的氛圍中得到鍛煉和提高,。

（一）準(zhǔn)備活動；7分鐘

1,、根據(jù)本課內(nèi)容導(dǎo)入主題,，激發(fā)興趣。

2,、中速度的往返跑

3,、徒手操

（二）基本部分（13分鐘）

動作方法:面對投擲方向，右手持球于頭的右前上方,；助跑幾步,，邁右腿的同時，身體向右轉(zhuǎn),，右臂靠近身體經(jīng)下向后引球,，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地,，右腿迅速向前交叉,，當(dāng)右腳剛一落地，迅速蹬地,、轉(zhuǎn)髖,、挺胸，身體左轉(zhuǎn),，重心前移,，左腿積極落地蹬伸，上體向前鞭打,，揮臂將球經(jīng)肩上快速投出,。

壘球的握法：用拇指、中指和無名指握住球,，小指彎曲頂在球的下面,，掌心不著球。

方法口訣：

右手持球準(zhǔn)備好,，左腿先上要記牢,；右腿上步要引臂，左腿快跟奮力投,。

1,、教師講解示范正確的動作方法。強(qiáng)調(diào)動作的基本動作要領(lǐng)

2、學(xué)生投擲練習(xí)幾次后,，幫助學(xué)生理解肩上曲肘,，背后過肩，揮臂迅速的動作要求,，幫助學(xué)生總結(jié)原地擲壘球的動作要領(lǐng),。

3、小組討論學(xué)習(xí),，通過組內(nèi)同伴間得的互助和完善動作來提高全班整體的投擲水平,。

（三）能力拓展（15分鐘）

1、明確出手高度,。幫助學(xué)生理解蹬地,、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫,，體會協(xié)調(diào)用力的動作要領(lǐng),。

2、給出一定高度的標(biāo)志物,，從上面投擲過去,。體會出手時的高度。

（四）,、游戲：投擲比準(zhǔn)游戲方法：分小組游戲,，每小組有一根繩子上面綁上標(biāo)志物，橫向拉直,，同學(xué)可用壘球去投準(zhǔn),，投準(zhǔn)一次的一分,，分奪得為勝利.

(五)身心恢復(fù)（5分鐘）

1,、聽音樂放松

2、小結(jié),、講評,。

3、歸還器材,。

投擲壘球說課稿篇九

本節(jié)課我分為說教材,、說學(xué)情、說教法,、說學(xué)法,、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。

1,、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

2,、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一,。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律,、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng),；形成勇敢,、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

3,、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲,，初步解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作,。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程,，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力,。體驗投擲活動的運動樂趣和方法,。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4,、教學(xué)重點,、難點

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向,。教學(xué)難點是：用力均勻程度,，動作協(xié)調(diào)連貫,。

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑,、好動,，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng),。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線,，注重誘導(dǎo),、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,，大膽創(chuàng)新,。

2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握一定的技能基礎(chǔ),，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來一定的阻力,。因此,，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,，奠定良好的基礎(chǔ),。

為營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,，同時結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,、認(rèn)識的主體,、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的

運行機(jī)制,，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中,，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā),、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動手、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，相互交流,，討論探究,，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價,，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識,。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué),。

（一）開始準(zhǔn)備部分

1、課堂準(zhǔn)備活動

2,、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī),。學(xué)生動手制作紙飛機(jī)，在場地上放飛紙飛機(jī),，展示自己制作成果,，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右,。運動強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,，提高學(xué)生對體育活動的興趣）

（二）基本部分：這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,，讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué),。

1,、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,，相互間進(jìn)

行拋接性的練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的探索精神,。

2、讓學(xué)生自主建立友伴,，引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,，同時也給學(xué)生提供一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,，在一定時間,，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果,。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,，為把我們的祖國建設(shè)的更加美好,。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中,，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,，把我們美好的家園環(huán)境破壞，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??,。為防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球的決心,。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。

（三）結(jié)束部分

1,、為恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點,、缺點,，以表揚(yáng)為主。

3,、收還器材,。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強(qiáng)度為“弱”,。

《前滾翻》說課稿(體育)

一,、本課教材：1、技巧：前滾翻,； 2,、游戲：輕物投準(zhǔn)

二、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以“以人為本,，健康第一”教育思想為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、競爭歡樂為主題,，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合“三要”,、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色,，選用“一材多用”、“大容量,、高密度,、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，采用多種激勵的手段,，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在玩中學(xué),、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實際,，積極創(chuàng)造機(jī)會,，自然滲透德育和運動保健教育。

三,、教材分析：本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊第六課,。 主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法,。教學(xué)重難點是團(tuán)身緊、方向正,、滾動圓,。本課另一教材是輕物投準(zhǔn),。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢,，屈肘向前,，發(fā)展投擲能力。對學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育,，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神,。兩個教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。因此,，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難,，循序漸進(jìn),，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展,，注意運動保健,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

四,、學(xué)情分析：三年級學(xué)生運動基礎(chǔ)較薄弱,，側(cè)重于感性。學(xué)生對動作的模仿能力較強(qiáng),，且好奇,、好學(xué)。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)運用直觀示范法,，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。結(jié)合運動保健,，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合,。