作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班主題活動我的小腳丫教案篇一

1,、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用,。

2,、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉,。

3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣,。

4、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

1、交代任務(wù),，激發(fā)興趣,。

2,、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用,。

(1)提問：小腳是什么樣的,，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

(2)小結(jié)：腳由腳趾,、腳面,、腳底、腳跟等部分組成,，我們的小腳不僅有走,、跑、跳,、踢,、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢!

(3)邊念兒歌邊做小腳操,，鍛煉腳部肌肉

(4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,，感受快樂。

3,、練習(xí)夾報紙走和跳

4,、練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉

(1)教師示范用腳撕報紙,。

(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團(tuán)緊,。

5,、游戲“夾紙團(tuán)跳”

6、游戲“砸標(biāo)靶”

出示標(biāo)靶,，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸,。隨后，幼兒聽音樂舞蹈,，慶祝勝利,。

寶寶們對探索活動會感到特別的好奇與興奮，因而在再次基礎(chǔ)上開展的活動將是最為有利于寶寶拓展思維的,，當(dāng)然在課前的準(zhǔn)備中應(yīng)當(dāng)盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素,，例如地板涼、衛(wèi)生等等方面,，這樣工作再細(xì)致些會更加好的,。在活動中，只有一個平時家長很注意衛(wèi)生的幼兒，剛開始不是很愿意參加,，說是不衛(wèi)生,，結(jié)果在其他幼兒的感染之下，最后一起快樂開心的玩了起來,，干脆忘記自己說過的了,。老師自然注意到了這些，這節(jié)活動是天氣比較熱的時候進(jìn)行的,，所以,，活動結(jié)束后，老師組織幼兒一起去做了清潔工作,。

小班主題活動我的小腳丫教案篇二

1,、知道每個人都有一雙腳，初步了解腳的用處,。

2,、體驗(yàn)用腳游戲的快樂。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：初步了解腳的用處

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)自己探索腳的本領(lǐng)

1、物質(zhì)：各類玩具,，《找朋友》的磁帶,、錄音機(jī)、小腳印,。

2,、心理：幼兒在體驗(yàn)用腳游戲的快樂中進(jìn)行。

一,、比丫丫：

1,、游戲： “比丫丫”(數(shù)次)

(1)胖丫丫，瘦丫丫,，伸出你的腳丫丫。

(2)胖丫丫,，瘦丫丫,，找個朋友比丫丫。

(3)胖丫丫，瘦丫丫,，收回你的腳丫丫,。

2、數(shù)一數(shù)我們有幾只小腳丫?

二,、玩丫丫：

1,、告訴老師，你的小腳丫有什么本領(lǐng)?

2,、你們的小腳丫本領(lǐng)真大,，老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具，我們來用我們的小腳丫來玩一玩,，看看誰的腳丫本領(lǐng)最大?

3、幼兒分散游戲,，教師觀察,。

4、幼兒集中：

(1)剛才你玩了什么?

(2)你發(fā)現(xiàn)你的小腳丫有什么本領(lǐng)?

(3)教師適當(dāng)小結(jié)：

①我們小朋友小腳的本領(lǐng)真大,，告訴老師你今天是怎么到幼兒園的?

②兒歌：《小腳本領(lǐng)大》

小腳,、小腳本領(lǐng)大，

會走,、會跑,、還會跳。

自己走到幼兒園,，

老師夸我好寶寶,。

三、碰丫丫：

1,、 現(xiàn)在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎?

2、 幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲,。

小班階段幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對周圍世界充滿濃厚興趣,，本次活動選材來源于幼兒的生活,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個孩子都有的,，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它,，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點(diǎn),，在活動形式的安排中,，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看,、說,、摸、跳,、玩等形式，讓幼兒充分感知,、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征,。

小班主題活動我的小腳丫教案篇三

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),，了解自己的小腳丫及其簡單的功能,，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2,、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣,，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

3,、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。

1、成人的鞋子(每人一雙),、歌曲《大鞋和小鞋》,、布置一塊地毯。

2,、收集相關(guān)視頻及自選的音樂等,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對小腳的認(rèn)識，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識腳的作用,。

在本次的教學(xué)活動中，始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念,，努力使幼兒達(dá)到"主動地學(xué),、有興趣地學(xué),、理解地學(xué)"的目的.。以游戲貫穿始終,，讓幼兒自主探索、觀察,，自由討論,、交流。運(yùn)用合作,，師幼互動的形式,，以幼兒為主體思想，教師起引導(dǎo)的作用,，結(jié)合新的理念而進(jìn)行教學(xué),。

小班幼兒剛?cè)雸@不久，依賴性較強(qiáng),，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的,。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍,。如何解決這一老大難的問題,，針對這種情況，我們決定從孩子入手,，讓孩子通過對小腳丫的認(rèn)識及和小腳的游戲,，。進(jìn)而了解小腳丫的用處,，對其產(chǎn)生興趣,，從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。

活動中我利用幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流,。通過看,、摸、說等多種途徑與小腳互動,，讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點(diǎn),，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒喜愛自己小腳的情感。

一,、談話導(dǎo)入,，引起興趣。

1,、師：寶寶們!猜猜看我們身上會走,、會跳的是什么?(對,，是可愛的小腳丫)2、師：我們大家都有可愛的小腳,，今天我們來和小腳丫做游戲,，好嗎?

(師生一起脫襪子)師：咦，好像長得都差不多,，我都認(rèn)不出是誰的了?

3,、碰一碰小腳。(幼兒之間,、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂,。)

二、幼兒自由探索操作,，了解小腳的特征及名稱,。

1、師：你有幾只小腳?小腳上有什么呢?

師：現(xiàn)在我們把小腳動一動,、數(shù)一數(shù),、擾一擾、聞一聞就知道了?

2,、幼兒自由探索,，師巡視個別給予幫助。

3,、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。

4,、老師幫助幼兒認(rèn)識腳背,、腳底,、腳跟,，知道它們的名稱及所在部位,。

三,、幫助幼兒了解腳的作用,。

1、師：我們的小腳可以干什么?

(幼兒說一說 ：跳圈,、踩高蹺,、跑步……)

2、我們小腳的本領(lǐng)可真大!小腳還能做些什么事呢?

看視頻：腳彈鋼琴,、寫字等

3,、師：小腳可以做很多有趣的事，還能和手一樣很能干,。

4,、師生一起隨音樂游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走,，跳一跳轉(zhuǎn)個圈圈跑回來

四,、游戲：穿大鞋

1,、師：哎呀，腳踩在地毯上感覺有點(diǎn)冷啊!天冷了,，我們怎么來保護(hù)小腳啊?

幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子,，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子,，那有 多有趣啊!

2,、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動，走一走,，跳一跳，踢一踢,，感受穿大鞋的樂趣,。

五、穿回小鞋,，整理大鞋

1,、師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦,，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧! (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

2,、師生隨音樂一起學(xué)小鳥飛離開活動室。

六,、活動延伸：

1,、生活活動：洗腳2、區(qū)域活動：

智慧宮：找腳丫,、對鞋子,。

巧手宮：裝飾鞋子、拼腳丫,。

游戲?qū)m：踩腳丫,、印腳丫。

小舞臺：大鞋和小鞋,、腳丫操,。

小班階段幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣,，本次活動選材來源于幼兒的生活,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個孩子都有的,，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它,，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情,。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點(diǎn),，在活動形式的安排中,，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看,、說,、摸、跳,、玩等形式,，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征,。

活動中加入了"穿大鞋"這個游戲,，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動,，通過走一走,，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大,，自己的鞋子小,，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn),，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展,。

實(shí)踐下來,，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,，孩子由于老師的考慮不周,，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,，在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備!

小班主題活動我的小腳丫教案篇四

根據(jù)小班幼兒好奇好動,、什么事都想親自探究,、操作的特點(diǎn)，結(jié)合主題“多才多藝的手”,，我將活動引申到了手的朋友——小腳,。并將科學(xué)、藝術(shù),、語言等有機(jī)地整合起來,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索,、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗(yàn),。通過創(chuàng)設(shè)情境,、探索操作、游戲等形式,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,，了解自己腳的構(gòu)造和特點(diǎn)等，體驗(yàn)同伴間互相交流的快樂,，從而讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活。

1.初步了解腳的外形特征,、作用,，用小腳感覺不同材質(zhì)的東西。

2.知道小腳的作用,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

音樂磁帶、泡沫地板,、戶外石子路,、大理石地面、海綿墊

一,、導(dǎo)入

教：今天天氣這么好,，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎?太陽曬到你小腳的哪 里啊?

教：我們一起來動動我們的小腳,，你小腳哪里在動啊?(根據(jù)幼兒的回答,，適時說出兒歌和腳指頭的數(shù)量)

腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭,，彎彎腰,，腳面腳面，弓一弓,，像小橋,，

腳心腳心，左撓撓,，右撓撓,，腳跟腳跟，踮一踮,，問個好,。

二、了解小腳的特征

1.撓一撓小腳

教：我們剛才數(shù)了小腳,，知道了每只腳都有五個腳趾,，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳,，看看有什么感覺。(知道撓腳底會有癢癢的感覺)

2.聞一聞小腳

教：我們來聞一聞小腳有什么味道?為什么會有這種味道呢?(鼓勵幼兒大膽討論,，說說腳臭的原因。)

教：用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈，沒有臭味呢?(要天天認(rèn)真洗腳,，天天換襪子,，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)

3.看一看小腳

教：讓我們的小手和小腳來比一比,，看看小手和小腳哪個大?我們的手指有長有短,，那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個長?(把手放在腳旁邊,，比一比)

4.請幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走，用腳感覺不同材質(zhì)：石子路、海面墊,、大理石地,，感受不同材質(zhì)的感覺。請幼兒說說不同的感覺。

三、集體探討腳丫的作用及保護(hù)措施

教：小朋友的小腳丫都很可愛,，有誰知道可愛的小腳丫有什么本領(lǐng)呢?(走路、跳、跑等)

教：我們的小腳丫原來有那么多本領(lǐng),，那我們應(yīng)該好好保護(hù)它們不受傷,。我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小腳丫呢?(穿襪子,、穿鞋子,、保持小腳清潔)

四、總結(jié)

教：我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個腳趾頭,，撓撓腳底會有癢癢的感覺,，每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的,，還有要穿好鞋襪來保護(hù)我們的小腳丫,。小腳丫聽了可開心啦,，它們想和我們小朋友一起來跳個舞,，好不好呀?(教師放段輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動。)

1,、這節(jié)活動準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐,、赤腳,、觀察幼兒自己的小腳、走豆子路等,，整個活動較為有趣,，所以幼兒在活動中的投入程度較為理想。但是由于這個活動適合分組教學(xué),，所以全班幼兒一起上,，會有點(diǎn)散亂，在常規(guī)上不盡人意,。

2,、在一系列有趣的活動中，幼兒對自己的小腳有了一定的認(rèn)識,，知道了腳的功能,、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。

3,、在環(huán)節(jié)的安排上,，比較緊湊相扣，幼兒與老師的互動也和強(qiáng),，但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后,，由于豆子的散落，導(dǎo)致了幼兒滿地?fù)於棺?，場面有點(diǎn)混亂,，這也讓我有了經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜,，防止豆子掉落,。

小班主題活動我的小腳丫教案篇五

1、通過看,、摸,、捏、聞等感知活動,，了解自己的小腳丫及其簡單的功能,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒探究自己身體的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。

3,、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

4,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

水粉顏料,、小螞蟻貼、繪畫紙拼成的草地,。

一,、自由探索操作，了解腳丫的特征

1,、動一動小腳

2,、數(shù)一數(shù)小腳

3、擾一擾小腳

4,、聞一聞小腳

二,、初步了解腳的各部位名稱及探討腳丫的作用

1、出示小螞蟻貼,，引起幼兒的興趣

2,、了解腳的功能

（1）提問：腳都會干什么？讓幼兒用動作表示出來

（2）師生共跳腳丫舞,，體驗(yàn)快樂

三,、印小腳：體驗(yàn)合作成功的喜悅

小班階段幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣,，本次活動選材來源于幼兒的生活,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個孩子都有的,，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它,，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情,。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點(diǎn),，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn),，通過看,、說、摸、跳,、玩等形式,，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征,。

活動中加入了"穿大鞋"這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,，心情會很激動,，通過走一走，跳一跳等活動,，感知到了媽媽的鞋子大,，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念,。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn),，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。從而使孩子得到了發(fā)展,。

實(shí)踐下來，我覺得孩子雖然比較開心,，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識,，通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,，在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個準(zhǔn)備,！

小班主題活動我的小腳丫教案篇六

1、 認(rèn)識自己的小腳,，了解小腳的功能。

2、 嘗試腳丫取物,，拓印小腳，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂。

3,、 初步了解愛護(hù)小腳丫的小常識,。

4、 在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

彩泥,、地墊、鞋架,、課件

一、 首先請小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干凈，然后跟隨老師到地墊上做一下熱身運(yùn)動

(小腳小腳動起來 小腳小腳跑起來 小腳小腳跳起來)

1、 請小朋友脫下自己的鞋子和襪子,，加上順口的兒歌：縮起小脖子,、伸長小鼻子、鉆進(jìn)小洞子,，然后把鞋子放在鞋架上擺放好

2,、 跟小腳打個招呼吧(小腳你好)認(rèn)識自己的小腳,，數(shù)數(shù)每只腳有幾個腳趾頭

二、把小手藏起來,，嘗試用小腳把紙撿起來放在籃子里

1,、嘗試之后,，說一說自己是怎樣把紙撿起來的，很多小朋友說用腳趾頭，孩子在玩中學(xué)到了知識

2、老師提問：小腳還有那些本領(lǐng)?

孩子們積極回答：騎自行車,、跑,、跳繩、單腳跳,、雙腳跳等

3,、 我們的小腳真能干，抱抱它吧!哎呀!小腳太臟了,，怎么辦呢?在這里起到了教育的作用,，教育幼兒要勤洗腳，換襪子,，要講衛(wèi)生,。

4、 以談話的方式教育幼兒要注意保護(hù)自己的小腳,，不能光腳踩堅硬得東西,，以防傷到我們的小腳。

三,、小腳印

1,、準(zhǔn)備多種顏色的彩泥，請小朋友選一種自己喜歡的顏色,，印上自己的小腳印

2,、和小朋友一起欣賞自己的小腳印

3、穿襪子

縮起小脖子,、鉆進(jìn)小洞子,、伸長小脖子 襪子就穿好了，結(jié)束活動

把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看,，等到你上大班的時候再來比一比你的小腳長大了嗎

整節(jié)課孩子的興趣很高,，也比較溫馨，配上順口的兒歌,，孩子們穿脫鞋襪更容易了,，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié),，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護(hù)小腳會更好。

小班主題活動我的小腳丫教案篇七

小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個月,，依賴性較強(qiáng),，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍,。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手,，開展關(guān)于腳的有趣游戲,，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產(chǎn)生興趣,。進(jìn)而了解小腳丫的用處,，解決家長的難題。

1,、在活動中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣,。,。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣,，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性,。

3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,，并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。

成人的鞋子（每人一雙）,、磁帶《大鞋和小鞋》,、布置一塊地毯。

師：今天我們來和小腳丫來做游戲,。

小腳丫在哪里,？有幾只？

（師生一起脫襪子）

摸腳背,、腳底,、腳跟，知道它們的名稱及所在部位,。

師：我們的小腳可以干什么,？

游戲：小腳丫

小腳丫，真能干

走一走,，走一走

轉(zhuǎn)個圈圈跑回來

（把“走一走”改為跳,、踢等動作進(jìn)行游戲）

（1）師：哎呀,，腳踩在地板上感覺好冷啊,！天冷了,，我們怎么來保護(hù)小腳啊,？

大人有大人的鞋子,，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子,，那有多有趣?。?/p>

（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活動,，走一走,，跳一跳，踢一踢,，感受穿大鞋的樂趣,。

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦,，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧,！

（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）