作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班主題活動(dòng)我的小腳丫教案篇一

1,、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用,。

2,、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉,。

3,、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣,。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1,、交代任務(wù),，激發(fā)興趣。

2,、觀察小腳的外形特征,，了解腳的作用。

(1)提問：小腳是什么樣的,，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察,、討論)小腳有什么用呢?

(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面,、腳底,、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走,、跑,、跳、踢,、跨等本領(lǐng),，還會(huì)做小腳操呢!

(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉

(4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫,，感受快樂,。

3、練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

4,、練習(xí)用腳撕報(bào)紙,，鍛煉腳部小肌肉

(1)教師示范用腳撕報(bào)紙。

(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙,，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎,，并將撕碎的報(bào)紙撿起團(tuán)緊。

5,、游戲“夾紙團(tuán)跳”

6,、游戲“砸標(biāo)靶”

出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團(tuán))砸,。隨后,，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利,。

寶寶們對(duì)探索活動(dòng)會(huì)感到特別的好奇與興奮,，因而在再次基礎(chǔ)上開展的活動(dòng)將是最為有利于寶寶拓展思維的，當(dāng)然在課前的準(zhǔn)備中應(yīng)當(dāng)盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素,，例如地板涼,、衛(wèi)生等等方面,，這樣工作再細(xì)致些會(huì)更加好的。在活動(dòng)中,，只有一個(gè)平時(shí)家長(zhǎng)很注意衛(wèi)生的幼兒,，剛開始不是很愿意參加，說是不衛(wèi)生,，結(jié)果在其他幼兒的感染之下,，最后一起快樂開心的玩了起來，干脆忘記自己說過的了,。老師自然注意到了這些,，這節(jié)活動(dòng)是天氣比較熱的時(shí)候進(jìn)行的，所以,，活動(dòng)結(jié)束后,，老師組織幼兒一起去做了清潔工作,。

小班主題活動(dòng)我的小腳丫教案篇二

1,、知道每個(gè)人都有一雙腳，初步了解腳的用處,。

2,、體驗(yàn)用腳游戲的快樂。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：初步了解腳的用處

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)自己探索腳的本領(lǐng)

1、物質(zhì)：各類玩具,，《找朋友》的磁帶,、錄音機(jī)、小腳印,。

2,、心理：幼兒在體驗(yàn)用腳游戲的快樂中進(jìn)行。

一,、比丫丫：

1,、游戲： “比丫丫”(數(shù)次)

(1)胖丫丫，瘦丫丫,，伸出你的腳丫丫,。

(2)胖丫丫,，瘦丫丫，找個(gè)朋友比丫丫,。

(3)胖丫丫,，瘦丫丫，收回你的腳丫丫,。

2,、數(shù)一數(shù)我們有幾只小腳丫?

二、玩丫丫：

1,、告訴老師,，你的小腳丫有什么本領(lǐng)?

2、你們的小腳丫本領(lǐng)真大,，老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具,，我們來用我們的小腳丫來玩一玩，看看誰的腳丫本領(lǐng)最大?

3,、幼兒分散游戲,，教師觀察。

4,、幼兒集中：

(1)剛才你玩了什么?

(2)你發(fā)現(xiàn)你的小腳丫有什么本領(lǐng)?

(3)教師適當(dāng)小結(jié)：

①我們小朋友小腳的本領(lǐng)真大,，告訴老師你今天是怎么到幼兒園的?

②兒歌：《小腳本領(lǐng)大》

小腳、小腳本領(lǐng)大,，

會(huì)走,、會(huì)跑、還會(huì)跳,。

自己走到幼兒園,，

老師夸我好寶寶。

三,、碰丫丫：

1,、 現(xiàn)在我們來找個(gè)朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎?

2、 幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲,。

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中,，著重幼兒的直接體驗(yàn),，通過看、說,、摸,、跳、玩等形式,，讓幼兒充分感知,、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

小班主題活動(dòng)我的小腳丫教案篇三

1,、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn),，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

2,、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

1,、成人的鞋子(每人一雙)、歌曲《大鞋和小鞋》,、布置一塊地毯,。

2、收集相關(guān)視頻及自選的音樂等,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生初步的探索興趣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)腳的作用,。

在本次的教學(xué)活動(dòng)中,，始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念，努力使幼兒達(dá)到"主動(dòng)地學(xué),、有興趣地學(xué),、理解地學(xué)"的目的.。以游戲貫穿始終，讓幼兒自主探索,、觀察,，自由討論、交流,。運(yùn)用合作,，師幼互動(dòng)的形式，以幼兒為主體思想,，教師起引導(dǎo)的作用,，結(jié)合新的理念而進(jìn)行教學(xué)。

小班幼兒剛?cè)雸@不久,，依賴性較強(qiáng),，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過程中,，遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍,。如何解決這一老大難的問題，針對(duì)這種情況,，我們決定從孩子入手,，讓孩子通過對(duì)小腳丫的認(rèn)識(shí)及和小腳的游戲，,。進(jìn)而了解小腳丫的用處,，對(duì)其產(chǎn)生興趣，從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動(dòng),。

活動(dòng)中我利用幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主探索,、觀察討論交流,。通過看、摸,、說等多種途徑與小腳互動(dòng),，讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒喜愛自己小腳的情感,。

一,、談話導(dǎo)入，引起興趣,。

1,、師：寶寶們!猜猜看我們身上會(huì)走、會(huì)跳的是什么?(對(duì),，是可愛的小腳丫)2,、師：我們大家都有可愛的小腳，今天我們來和小腳丫做游戲，好嗎?

(師生一起脫襪子)師：咦,，好像長(zhǎng)得都差不多,，我都認(rèn)不出是誰的了?

3、碰一碰小腳,。(幼兒之間,、師生之間用小腳丫碰碰打個(gè)招呼感受與同伴觸摸時(shí)的快樂。)

二,、幼兒自由探索操作,，了解小腳的特征及名稱。

1,、師：你有幾只小腳?小腳上有什么呢?

師：現(xiàn)在我們把小腳動(dòng)一動(dòng),、數(shù)一數(shù)、擾一擾,、聞一聞就知道了?

2,、幼兒自由探索，師巡視個(gè)別給予幫助,。

3,、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。

4,、老師幫助幼兒認(rèn)識(shí)腳背,、腳底、腳跟,，知道它們的名稱及所在部位,。

三、幫助幼兒了解腳的作用,。

1,、師：我們的小腳可以干什么?

(幼兒說一說 ：跳圈、踩高蹺,、跑步……)

2、我們小腳的本領(lǐng)可真大!小腳還能做些什么事呢?

看視頻：腳彈鋼琴,、寫字等

3,、師：小腳可以做很多有趣的事，還能和手一樣很能干,。

4,、師生一起隨音樂游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走,，跳一跳轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來

四,、游戲：穿大鞋

1、師：哎呀，腳踩在地毯上感覺有點(diǎn)冷啊!天冷了,，我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)小腳啊?

幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子,，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子,，那有 多有趣啊!

2,、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走,，跳一跳,，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣,。

五,、穿回小鞋，整理大鞋

1,、師：媽媽爸爸的鞋子真大啊,，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧! (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

2,、師生隨音樂一起學(xué)小鳥飛離開活動(dòng)室,。

六、活動(dòng)延伸：

1,、生活活動(dòng)：洗腳2,、區(qū)域活動(dòng)：

智慧宮：找腳丫、對(duì)鞋子,。

巧手宮：裝飾鞋子,、拼腳丫。

游戲?qū)m：踩腳丫,、印腳丫,。

小舞臺(tái)：大鞋和小鞋、腳丫操,。

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),，在活動(dòng)形式的安排中,，著重幼兒的直接體驗(yàn),，通過看、說,、摸,、跳、玩等形式,，讓幼兒充分感知,、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

活動(dòng)中加入了"穿大鞋"這個(gè)游戲,，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,，心情會(huì)很激動(dòng)，通過走一走,，跳一跳等活動(dòng),，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小,，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念,。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。從而使孩子得到了發(fā)展。

實(shí)踐下來,，我覺得孩子雖然比較開心,，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周,，沒有形成較好的規(guī)則意識(shí),，通過反思，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題,，要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

小班主題活動(dòng)我的小腳丫教案篇四

根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究,、操作的特點(diǎn),，結(jié)合主題“多才多藝的手”，我將活動(dòng)引申到了手的朋友——小腳,。并將科學(xué),、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索,、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。通過創(chuàng)設(shè)情境,、探索操作、游戲等形式,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，了解自己腳的構(gòu)造和特點(diǎn)等，體驗(yàn)同伴間互相交流的快樂,，從而讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活。

1.初步了解腳的外形特征,、作用,，用小腳感覺不同材質(zhì)的東西。

2.知道小腳的作用,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的小腳,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

音樂磁帶,、泡沫地板、戶外石子路,、大理石地面,、海綿墊

一、導(dǎo)入

教：今天天氣這么好,，我們讓小腳一起來曬曬太陽,，好嗎?太陽曬到你小腳的哪 里啊?

教：我們一起來動(dòng)動(dòng)我們的小腳，你小腳哪里在動(dòng)啊?(根據(jù)幼兒的回答,，適時(shí)說出兒歌和腳指頭的數(shù)量)

腳趾腳趾,，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰,，腳面腳面,，弓一弓，像小橋,，

腳心腳心,，左撓撓，右撓撓,，腳跟腳跟,，踮一踮，問個(gè)好,。

二,、了解小腳的特征

1.撓一撓小腳

教：我們剛才數(shù)了小腳,，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,，再撓一撓旁邊小朋友的腳,，看看有什么感覺。(知道撓腳底會(huì)有癢癢的感覺)

2.聞一聞小腳

教：我們來聞一聞小腳有什么味道?為什么會(huì)有這種味道呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論,，說說腳臭的原因,。)

教：用什么辦法能讓我們的小腳干干凈凈，沒有臭味呢?(要天天認(rèn)真洗腳,，天天換襪子,，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)

3.看一看小腳

教：讓我們的小手和小腳來比一比,，看看小手和小腳哪個(gè)大?我們的手指有長(zhǎng)有短,，那我們的腳趾頭呢?比一比手指和腳趾哪個(gè)長(zhǎng)?(把手放在腳旁邊，比一比)

4.請(qǐng)幼兒自由地選擇在不同材質(zhì)上行走,，用腳感覺不同材質(zhì)：石子路,、海面墊、大理石地,，感受不同材質(zhì)的感覺,。請(qǐng)幼兒說說不同的感覺。

三,、集體探討腳丫的作用及保護(hù)措施

教：小朋友的小腳丫都很可愛,，有誰知道可愛的小腳丫有什么本領(lǐng)呢?(走路、跳,、跑等)

教：我們的小腳丫原來有那么多本領(lǐng),，那我們應(yīng)該好好保護(hù)它們不受傷。我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小腳丫呢?(穿襪子,、穿鞋子,、保持小腳清潔)

四、總結(jié)

教：我們今天知道了我們的一只小腳丫上有5個(gè)腳趾頭,，撓撓腳底會(huì)有癢癢的感覺,，每天要洗腳換襪子小腳才不會(huì)臭臭的，還有要穿好鞋襪來保護(hù)我們的小腳丫,。小腳丫聽了可開心啦,，它們想和我們小朋友一起來跳個(gè)舞，好不好呀?(教師放段輕快的音樂,，帶領(lǐng)幼兒做“小腳操”結(jié)束活動(dòng),。)

1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富,，而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐,、赤腳,、觀察幼兒自己的小腳,、走豆子路等,，整個(gè)活動(dòng)較為有趣，所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想,。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué),，所以全班幼兒一起上，會(huì)有點(diǎn)散亂,，在常規(guī)上不盡人意,。

2、在一系列有趣的活動(dòng)中,，幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí),，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等,。

3,、在環(huán)節(jié)的安排上，比較緊湊相扣,，幼兒與老師的互動(dòng)也和強(qiáng),，但在走豆子路這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，由于豆子的散落,，導(dǎo)致了幼兒滿地?fù)於棺?，?chǎng)面有點(diǎn)混亂，這也讓我有了經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該在豆子板上鋪一層保鮮膜,，防止豆子掉落。

小班主題活動(dòng)我的小腳丫教案篇五

1,、通過看,、摸、捏,、聞等感知活動(dòng),，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能。

2,、初步培養(yǎng)幼兒探究自己身體的興趣,，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

3,、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

水粉顏料、小螞蟻貼,、繪畫紙拼成的草地,。

一、自由探索操作,，了解腳丫的特征

1,、動(dòng)一動(dòng)小腳

2、數(shù)一數(shù)小腳

3,、擾一擾小腳

4,、聞一聞小腳

二、初步了解腳的各部位名稱及探討腳丫的作用

1,、出示小螞蟻貼,，引起幼兒的興趣

2、了解腳的功能

（1）提問：腳都會(huì)干什么,？讓幼兒用動(dòng)作表示出來

（2）師生共跳腳丫舞,，體驗(yàn)快樂

三、印小腳：體驗(yàn)合作成功的喜悅

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,，本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，小腳是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,，我認(rèn)為是件非常有意義的事情,。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中,，著重幼兒的直接體驗(yàn),，通過看、說,、摸,、跳、玩等形式,，讓幼兒充分感知,、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

活動(dòng)中加入了"穿大鞋"這個(gè)游戲,，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,，心情會(huì)很激動(dòng)，通過走一走，跳一跳等活動(dòng),，感知到了媽媽的鞋子大,，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念,。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn),，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。從而使孩子得到了發(fā)展,。

實(shí)踐下來，我覺得孩子雖然比較開心,，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周,，沒有形成較好的規(guī)則意識(shí),，通過反思，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題,，要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備！

小班主題活動(dòng)我的小腳丫教案篇六

1,、 認(rèn)識(shí)自己的小腳,，了解小腳的功能。

2,、 嘗試腳丫取物,，拓印小腳，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂,。

3,、 初步了解愛護(hù)小腳丫的小常識(shí)。

4,、 在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

彩泥,、地墊、鞋架,、課件

一,、 首先請(qǐng)小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干凈，然后跟隨老師到地墊上做一下熱身運(yùn)動(dòng)

(小腳小腳動(dòng)起來 小腳小腳跑起來 小腳小腳跳起來)

1,、 請(qǐng)小朋友脫下自己的鞋子和襪子,，加上順口的兒歌：縮起小脖子、伸長(zhǎng)小鼻子、鉆進(jìn)小洞子,，然后把鞋子放在鞋架上擺放好

2,、 跟小腳打個(gè)招呼吧(小腳你好)認(rèn)識(shí)自己的小腳，數(shù)數(shù)每只腳有幾個(gè)腳趾頭

二,、把小手藏起來,，嘗試用小腳把紙撿起來放在籃子里

1、嘗試之后,，說一說自己是怎樣把紙撿起來的,，很多小朋友說用腳趾頭，孩子在玩中學(xué)到了知識(shí)

2,、老師提問：小腳還有那些本領(lǐng)?

孩子們積極回答：騎自行車,、跑、跳繩,、單腳跳,、雙腳跳等

3、 我們的小腳真能干,，抱抱它吧!哎呀!小腳太臟了,，怎么辦呢?在這里起到了教育的作用，教育幼兒要勤洗腳,，換襪子,，要講衛(wèi)生。

4,、 以談話的方式教育幼兒要注意保護(hù)自己的小腳,，不能光腳踩堅(jiān)硬得東西，以防傷到我們的小腳,。

三,、小腳印

1、準(zhǔn)備多種顏色的彩泥,，請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的顏色,，印上自己的小腳印

2、和小朋友一起欣賞自己的小腳印

3,、穿襪子

縮起小脖子,、鉆進(jìn)小洞子、伸長(zhǎng)小脖子 襪子就穿好了,，結(jié)束活動(dòng)

把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看,，等到你上大班的時(shí)候再來比一比你的小腳長(zhǎng)大了嗎

整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨,，配上順口的兒歌,，孩子們穿脫鞋襪更容易了,，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好,。

小班主題活動(dòng)我的小腳丫教案篇七

小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月,，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的,。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過程中,，遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。如何解決這一老大難的問題,，我們決定從孩子入手,，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲,，對(duì)其產(chǎn)生興趣,。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長(zhǎng)的難題,。

1,、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,，產(chǎn)生初步的探索興趣。,。

2,、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒,。

成人的鞋子（每人一雙）,、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯,。

師：今天我們來和小腳丫來做游戲,。

小腳丫在哪里？有幾只,？

（師生一起脫襪子）

摸腳背,、腳底、腳跟,，知道它們的名稱及所在部位,。

師：我們的小腳可以干什么？

游戲：小腳丫

小腳丫,，真能干

走一走,，走一走

轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來

（把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲）

（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷??！天冷了，我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)小腳??？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子,，要是我們穿上大人的鞋子,，那有多有趣啊,！

（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活動(dòng),，走一走，跳一跳,，踢一踢,，感受穿大鞋的樂趣。

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊,，我們小孩穿著太不方便啦,，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）