計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

假期計(jì)劃表高中 假期計(jì)劃表 小學(xué)生篇一

日記本,、練字本、讀書筆記本,、課本,、課外書籍

1、回顧舊知：復(fù)習(xí)語文上冊(cè)1-2單元課文內(nèi)容,，積累課文中感受深刻的語句,。

2、預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊(cè)第一,、二單元,，要求：

（1）、每篇課文讀3遍,，嘗試背誦,。

（2）把每課要求寫的生字（1+2+3）。

（3）背誦有關(guān)課文,。

3,、經(jīng)典誦讀：每天堅(jiān)持做到：練字一張；讀名著一小時(shí)（或科普,、作文,、史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感；寫2篇日記,。

4,、綜合實(shí)踐：幫助父母干一些力所能及的活。并寫一篇作文“我?guī)蛬寢尅薄?/p>

1,、回顧舊知：復(fù)習(xí)語文上冊(cè)3-4單元課文內(nèi)容,，積累課文中感受深刻的語句。

2,、,、預(yù)習(xí)新知：預(yù)習(xí)下冊(cè)第三、四單元,，要求：

（1）,、每篇課文讀3遍,，嘗試背誦。

（2）把每課要求寫的生字（1﹢2﹢3）,。

（3）背誦練習(xí)中的《讀讀背背》,。

3、經(jīng)典誦讀：每天堅(jiān)持做到：練字一張,；讀名著一小時(shí)（或科普,、作文、史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感,；寫2篇日記,。

4、綜合實(shí)踐：跟家長(zhǎng)一起走親訪友,，或看望你村五保戶或孤寡老人,。并完成習(xí)作“我看望了——”

復(fù)習(xí)語文上冊(cè)第5-6單元課文內(nèi)容，積累課文中感受深刻的語句,。

預(yù)習(xí)下冊(cè)第五,、六單元，要求：

（1）,、每篇課文讀3遍嘗試背誦,。

（2）把每課要求寫的生字（123）。

（3）背誦練習(xí)的《讀讀背背》,。

每天堅(jiān)持做到：練字一張,；讀名著一小時(shí)（或科普、作文,、史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感,；寫2篇日記。 4,、綜合實(shí)踐：進(jìn)行一次調(diào)查“小學(xué)生如何使假期更有意義”實(shí)踐活動(dòng),，寫一份調(diào)查報(bào)告。

復(fù)習(xí)語文上冊(cè)7-8單元課文內(nèi)容積累課文中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián),。

預(yù)習(xí)下冊(cè)第七八單元,，要求：

（1）、每篇課文讀3遍嘗試背誦,。

（2）把每課要求寫的生字（123）,。

（3）背誦練習(xí)的《讀讀背背》。

每天堅(jiān)持做到：練字一張,；讀名著一小時(shí)（或科普,、作文、史實(shí)等方面的書籍）并在一周內(nèi)寫一篇讀書心得或?qū)懸黄x后感,；寫2篇日記,。

家長(zhǎng)及學(xué)生共同制定一份下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

1、按時(shí)參加自主學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí),，積極認(rèn)真參與。提高認(rèn)識(shí),，積極配合組長(zhǎng)開展工作,，努力提高自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,。

2,、認(rèn)真完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)任務(wù),，不懂得知識(shí)請(qǐng)教家長(zhǎng)或小組長(zhǎng),。仔細(xì)寫好讀書筆記和讀書心得，字跡要清楚工整,。

1,、四年級(jí)一班語文假期自主學(xué)習(xí)意見書

2、各村自主學(xué)習(xí)小組

假期計(jì)劃表高中 假期計(jì)劃表 小學(xué)生篇二

以我校教師讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，努力提高自身素質(zhì),，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,、名著來豐富自己的人生,，通過閱讀專業(yè)書籍提升自己業(yè)務(wù)水平，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),，深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2,、通過讀書,，培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣，提升內(nèi)涵,，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,，言傳身教,，為人師表。

3,、通過讀書,，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平,。

4,、通過學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

5,、通過讀書活動(dòng),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,。

讓閱讀成為教學(xué)生活的一部分,。

經(jīng)典閱讀：《做新教育的行者》《守望新教育》《教育就是喚醒》

選讀書目：《教育心理學(xué)》

1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,。

2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。

3,、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合,。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,，讀出自己的思考與見解,，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí),。做到在讀書過程中,，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4、積極和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流,。借此,，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書氛圍,。

書人格，使自己不斷成長(zhǎng),，成為有知識(shí),、更有文化底蘊(yùn)的教師。

讀書吧,！在我們?nèi)松钠鹋芫€上,，讓書成為我們生命中的一部分。如果那樣,，我有充分的理由相信,，我們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛將會(huì)變得明亮而深邃,，我們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng)造性,！

假期計(jì)劃表高中 假期計(jì)劃表 小學(xué)生篇三

期待！期待,！期待,！哇，終于迎來期末考試了,，寒假假期也應(yīng)該接近了吧,。說實(shí)話，我真的喜歡這個(gè)白雪飄飄,，寂靜幽雅的假期……

每天夜晚,，我終于不用擔(dān)心明天起床的事情，只管甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……呼啦,，呼啦,，不管風(fēng)有多大，我還是在溫暖的被窩中窩著,。嘀嗒,，嘀嗒，不管何時(shí)何刻，我依然可以甜蜜地在夢(mèng)中旅行,。餓了,，可以及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；乏了,，我可以離開夢(mèng)的隧道……呵呵呵,，這就是我想在寒假假期做的第一件事：睡個(gè)好覺。無可否認(rèn),，本人確實(shí)有點(diǎn)懶,。

當(dāng)下起鵝毛大雪，明天就要迎來新年的鐘聲時(shí),，我會(huì)充實(shí)這一年的最后一天,。泡一杯暖暖的茶，擱在小柜上,，我倚在床上,，捧一本經(jīng)典的書，慢慢品味,。茶的清香在我的嘴里繞,，攀在我的舌尖上，書的香在我的心里融化,，最后變成絲線,，纏在我的心頭上?；蛟S我讀到了故事的高潮,，會(huì)輕輕抿一口茶，讓茶香和書香合而為一……夜晚,，煙火燃燒著大半邊天,，映紅了夜晚，我會(huì)靜靜地思考：為什么林曉路能和蘇妍成為朋友,？這怎么可能,？我又實(shí)現(xiàn)了什么突破？和誰做了朋友,？“思維是最美麗的花朵”,。是的，這一夜,，我要把智慧燦爛的光芒栽一小片存入心房中,。一年，總要收獲一點(diǎn)什么,。

寒假假期不是屬于冬天,，它仍有生機(jī)勃勃的一部分,。春暖花開，萬物復(fù)蘇,，楊柳舒展它的腰肢,，打一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠迎接春天。哦,，全發(fā)芽了,！這時(shí)候的江南水鄉(xiāng)一定別有一番情趣吧！我想坐火車,，伴著“轟隆隆”的響聲,，駛進(jìn)人間天堂。江南是水鄉(xiāng),，我會(huì)坐竹筏,，聽水聲，看水蕩,，心也融成漣漪,，慢慢地化了：碧綠的水，碧綠的山,，到底是水染綠了山，還是山染綠了水,？讓人浮想聯(lián)翩呀,。如果說黃河的水是令人心胸寬廣的，那么江南的水,，更耐人尋味,，或平靜，或輕輕的蕩著清波,，但從沒見它發(fā)脾氣,，讓人也跟著溫柔，心曠神怡,。我還要去白娘子被困的那座塔,，看西湖的那座斷橋，想象許仙和她初遇時(shí)的情景……

假期,，永遠(yuǎn)都不會(huì)顯得漫長(zhǎng),。因?yàn)樗鼤?huì)充滿著快樂和情趣。今天,，我寫下假期的計(jì)劃,，只是為了早早地迎來假期……你說,，我的愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢？

假期計(jì)劃表高中 假期計(jì)劃表 小學(xué)生篇四

為了認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，根據(jù)義務(wù)教育階段課程計(jì)劃安排，結(jié)我校實(shí)際，更好地落實(shí)綜合實(shí)踐課程計(jì)劃,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自我教育和管理能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，現(xiàn)制定以下計(jì)劃：

在師生隊(duì)伍中加強(qiáng)宣傳文件精神,，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，充分重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用,，把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等校內(nèi)外活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑,。

1、指導(dǎo)教師：各班主任負(fù)責(zé),，任課教師參與的形式

2,、時(shí)間要求：學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取學(xué)校統(tǒng)一組織與學(xué)生自我設(shè)計(jì)參與相結(jié)合的形式。要切實(shí)保證中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐時(shí)間一般每學(xué)年不少于10天,。學(xué)校在課程上每周安排一節(jié)綜合實(shí)踐課,，在實(shí)際操作中也可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3,、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，軍事訓(xùn)練,、公益勞動(dòng),，社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng),、志愿者活動(dòng),、勤工儉學(xué)等形式。

1,、公益活動(dòng)：

校園晨掃 ,，校園保潔（課余時(shí)間），大掃除,，寒暑假返校日,；

2、社會(huì)調(diào)查：

①課時(shí)（如語文作文課指導(dǎo)怎樣寫好社會(huì)調(diào)查報(bào)告） ②研究性學(xué)習(xí)的選題,、調(diào)研,、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告

③周末進(jìn)行社會(huì)調(diào)查

④寒暑假深入社區(qū)、農(nóng)村和企事業(yè)單位社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

3,、科技文化活動(dòng)：

①3-4年級(jí)開設(shè)電腦課（每周一節(jié)）,；

②元旦文娛會(huì)演

③開展一系列讀書活動(dòng)

5、生產(chǎn)實(shí)習(xí)：

①組織各年級(jí)到工廠基地勞動(dòng)鍛煉,，校內(nèi)外植樹（植樹節(jié)）等等,；

6,、社區(qū)服務(wù)：

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度，以少先隊(duì)為主,，以自愿為原則,，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開展服務(wù)活動(dòng),；

7,、志愿者活動(dòng)：

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動(dòng)小組，開展一系列活動(dòng),。建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地：

1,、公益勞動(dòng)類：衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū),、教室,、校園環(huán)境

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類：愛護(hù)校園花草樹木

3,、科技文化活動(dòng)類：讀書節(jié),、“班班有歌潮合唱活動(dòng)、元旦文娛大會(huì),、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育（每周一課時(shí)）

4,、志愿者活動(dòng)類：清掃圖書室等功能室

1、在開展活動(dòng)之前,，利用綜合實(shí)踐課,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提出具體要求,，給學(xué)生講解一些相關(guān)知識(shí),、方法,，讓學(xué)生了解活動(dòng),。

2、確立目標(biāo),，寫出計(jì)劃心得,。

每位學(xué)生或班級(jí)通過活動(dòng)，如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，以學(xué)會(huì)創(chuàng)作或提高實(shí)踐能力為目的貫穿于活動(dòng)的始終,。

①、文章：如調(diào)查報(bào)告,、心得體會(huì),、活動(dòng)記錄等。

②,、藝術(shù)品：如畫卷,、環(huán)保書畫展等,。

假期計(jì)劃表高中 假期計(jì)劃表 小學(xué)生篇五

6：00 起床

6：20 洗漱完畢

6：20———7：50：鍛煉【跑步，爬山等】

8：00吃早飯

8：20——9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】

10：10——10：55 復(fù)習(xí)【第一科】

11：05—— 11：50閱讀 【包括語文課外必讀篇目,，優(yōu)美散文,，作文范文等】

12：00吃午飯

12：30——13：30午休 【午睡】

13：40——14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】 ——半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng),，或娛樂】

45：50——16：35做題【做數(shù)學(xué)題,，物理，化學(xué)題】（單周）【英語訓(xùn)練→完形填空,，閱讀理解等】（雙周）

16：45——吃晚飯 自由時(shí)間【看報(bào)紙,，電視→新聞、科普類等】（此段時(shí)間不固定）

吃完飯后——21：30進(jìn)行一天的總結(jié),，檢查背誦,、默寫等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩古文等

22：00睡覺 注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘,，應(yīng)高效的完成該科作業(yè),，像考試一樣，若為試卷類作業(yè),，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成,。

1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課 制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃,，然后堅(jiān)決實(shí)行之,。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂,；不會(huì)的要做出標(biāo)記,，等以后解決，或詢問他人馬上解決,。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí),，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。

2,、復(fù)習(xí)舊課 對(duì)以前學(xué)過的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí),，要用10天左右的時(shí)間來復(fù)習(xí)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法,，對(duì)不會(huì)的知識(shí)盡量摘錄下來,，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。

3,、自覺寫10篇以上語文作文和英語作文,，養(yǎng)成自覺修改文章的好習(xí)慣。

4,、看幾部中國(guó)古典名著,，并做好筆記摘抄,。

5、加強(qiáng)英語口語及聽力,，看幾部英文原版片,。

6、堅(jiān)持練字,。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,，要仿照一本好的字帖去練字。

1,、學(xué)習(xí)累了之后,，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生,、抹玻璃,、拖地板、打水,、做飯,、買菜、洗衣服,、接待客人,、社會(huì)勞動(dòng)、完成家長(zhǎng)交代的其它事情,、社會(huì)調(diào)查等,。

2、提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì),，不斷完善自己,，讀些勵(lì)志的書籍。

3,、提高分析問題,、解決問題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面,、反應(yīng)敏捷,、運(yùn)作正確,、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制,；養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思,、好問,、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、制定幾個(gè)旅游計(jì)劃,，體驗(yàn)大自然的美好和其它想探索的世界

假期計(jì)劃表高中 假期計(jì)劃表 小學(xué)生篇六

元旦那悅耳的鐘聲還在耳邊回蕩,，xx年第一個(gè)寒假也紛至沓來。新的一年總渴望著有一個(gè)極新的開始,，為此,，特訂定寒假計(jì)劃如下：

1、做好假期運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，按時(shí),、按計(jì)劃上崗，包管幼兒每日運(yùn)動(dòng)的富厚多彩,。組織幼兒制作4—7種手工作品,，特色作品，激發(fā)幼兒探索的欲望和興趣,。教師制作玩教具3種以上,，做到顏色鮮艷、穩(wěn)固耐用,、教導(dǎo)作用強(qiáng),。

2、自覺遵守園規(guī)園紀(jì),，在假期同樣嚴(yán)格要求本身,。不遲到、不早退,，實(shí)時(shí)參加掃雪,。

3、做好平安工作,，做到隨手關(guān)好門窗,、隨手拔電源開關(guān)、隨手關(guān)好水龍頭,，班級(jí)的物品作到實(shí)時(shí)收放,，妥善治理。每日控制好幼兒的出勤數(shù),，午睡時(shí)做到勤巡視,，仔細(xì)察觀幼兒，發(fā)明非常實(shí)時(shí)申報(bào),。

4,、堅(jiān)持每日一說英語運(yùn)動(dòng)，溫習(xí)鞏固所學(xué)英語內(nèi)容,，學(xué)習(xí)英語兒歌,、歌曲等。

5,、繼承抓好幼兒一日老例培養(yǎng),，鞏固所形成的老例習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)越的進(jìn)餐、午睡等行為,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、堅(jiān)持每日空氣,、物品的消毒工作,，實(shí)時(shí)作好記錄。保持班級(jí)的.日常潔凈,。

7,、調(diào)劑好班級(jí)教師休假支配，包管在崗教師連合互助,。繼承開展探索型運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)研究,。

希望這些富厚多彩的運(yùn)動(dòng)能在新的一年的開始為孩子們帶來愉快和希望！

假期計(jì)劃表高中 假期計(jì)劃表 小學(xué)生篇七

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日,；

探訪,、整理房間、聊天,、節(jié)日文藝活動(dòng)等,；

1、與常家居民委員會(huì)工作人員聯(lián)系好,，確定愛心慰問對(duì)象,；

2、對(duì)志愿者講解相關(guān)情況以及要注意的問題,；

3,、安排具體的帶隊(duì)人員及做好相關(guān)的攝像、記錄工作的分工,；

1,、每次出發(fā)前都要清點(diǎn)人數(shù)，做好簽到工作,，并交代一些注意事項(xiàng),，特別是安全；

2,、到達(dá)目的地之后全體集合,，再到老人家中開展志愿服務(wù)；

3,、開展“我為爺爺奶奶捶捶背”或“我為爺爺奶奶煮道菜”等一系列愛心活動(dòng),，讓學(xué)生志愿者在體會(huì)生活樂趣的同時(shí),，感受生活中的美,，培養(yǎng)學(xué)生與老人之間的情感,，從而養(yǎng)成敬老、愛老的好習(xí)慣,；

4,、做好記錄及攝像工作；

5,、活動(dòng)結(jié)束后,，統(tǒng)一回住宿營(yíng)地；

1,、志愿者需要以友善溫和的態(tài)度對(duì)待服務(wù)老年人,，不拿老人一針一線，不給老年人增添困惱,；

2,、每次活動(dòng)都要服從安排，不得擅自行動(dòng),，同時(shí)要有紀(jì)律性,，杜絕半途而廢，有始無終,；

3,、活動(dòng)期間要注意自身安全，定期向居委會(huì)匯報(bào)相關(guān)情況,；

假期計(jì)劃表高中 假期計(jì)劃表 小學(xué)生篇八

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，以便陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,，形成良好的校園文化，營(yíng)造書香校園,，特制定船寮高中學(xué)生讀書活動(dòng)方案如下：

盡情遨游書海,，共創(chuàng)美好人生。

1,、制定讀書計(jì)劃書

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，每月制定出讀書計(jì)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、實(shí)施時(shí)間等。

2,、制訂閱讀目標(biāo)

每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文40篇,，每學(xué)期能讀名著1本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇,。每周至少上圖書室一次,，每?jī)芍軐懸黄x后感。

（一）廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境

1,、學(xué)校的閱覽室和圖書室最大限度的對(duì)學(xué)生開放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間,。每周一,、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。

2,、倡導(dǎo)同學(xué)之間,、班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng),。

（二）改革語文課堂教學(xué),，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開展

1、每班每周從語文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課,。

2,、開展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。在七年級(jí)開展課前5分鐘演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說等活動(dòng)；八年級(jí)開展課前5分鐘閱讀反饋,、名言名句賞析等活動(dòng),；九年級(jí)開展課前5分鐘作文閱讀活動(dòng)。

1,、建立讀書成長(zhǎng)手冊(cè)

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)手冊(cè)”,，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,、讀后感、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來,。

2、出讀書手抄報(bào)：

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等,，每學(xué)期出兩期讀書手抄報(bào),。

3、開展“讀書月”活動(dòng)：

將4月定為“讀書月”,，進(jìn)行成果展示,。

4、每班每月推薦1篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校廣播臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表,。

5,、在學(xué)校的宣傳櫥窗開辟讀書欄目，定期展示學(xué)生讀書成果,。

6,、本學(xué)期在全校開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。

學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵(lì),。

為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,，保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：各班主任

副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng)

組員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng),，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案,，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書活動(dòng)的開展。組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書情況,，副組長(zhǎng)定期將各小組情況匯總后書面匯報(bào)給組長(zhǎng),。

1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),，閱讀量不少于5000字（約10頁）,、多多益善。

2,、閱讀前必須選好作品填入“計(jì)劃表”中（推薦閱讀的作品應(yīng)為首選,，如需另行選擇，則應(yīng)以內(nèi)容積極健康,、文學(xué)色彩濃郁為原則,，由組長(zhǎng)把關(guān)），并在作品后面標(biāo)明需多少天,，約在何日前讀完該作品,。

3,、每次閱讀后，應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁碼,，并在“片語感言”欄中寫一句話感言,，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì),。

4,、應(yīng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過程中,，應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)、精彩語句作批注（組長(zhǎng)可適當(dāng)抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡）,，還可將好句,、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇,，每篇約300—500字（定期交組長(zhǎng)檢查）,。

5、每讀完一部作品,，至少要寫一篇專題練筆,，即閱讀體會(huì)（具體要求另附），此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分,。

6,、每周一、四早上應(yīng)將《閱讀計(jì)劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長(zhǎng)審閱,，組長(zhǎng)在驗(yàn)收合格后在計(jì)劃表上簽字并標(biāo)上日期,。

7、學(xué)習(xí)班長(zhǎng),、語文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起,，每周抽查一組，老師不定期抽查全班,。

8,、任務(wù)完成不理想的，將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估總表》中扣分,。

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，課外閱讀作為語文教學(xué)的第二課堂越來越引起大家的關(guān)注，但初中生的語文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂,。兩年前我曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)校的初二學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,，存在的主要問題是面窄、時(shí)間短,、量少,、不得法,。60%多學(xué)生喜歡看卡通、漫畫,、言情,、武俠小說，超過了其他類型的人數(shù),，其次為文學(xué)名著,，而閱讀科技類書籍及報(bào)刊雜志的學(xué)生相對(duì)減少。中學(xué)生每天閱讀時(shí)間少得可憐,，42%的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上,，25%的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上，28%的學(xué)生平均每周閱讀l—2小時(shí),，甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間不足1小時(shí),。對(duì)于魯迅,、冰心,、老舍、曹雪芹,、吳承恩,、施耐庵、安徒生,、格林這幾位作家的作品,，閱讀過的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到,，其實(shí),，對(duì)于這些名家，他們也僅僅看過少量的幾篇文章,，根本談不上深入的了解,。此外，對(duì)于一些外國(guó)作家,，卻只有少部分學(xué)生閱讀過,。可見,，學(xué)生的閱讀面較為狹窄,，閱讀的深度也不夠。因此,，如果語文教師在注重課內(nèi)閱讀的同時(shí)還不加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo),、督促、指導(dǎo)工作,，那么,，語文教學(xué)只會(huì)走向死角,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)也只是一紙空文。

語文課外閱讀活動(dòng)是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分,。它對(duì)于開闊學(xué)生視野,，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要,，但無論在時(shí)間上還是內(nèi)容上傳授的知識(shí)都是很有限的,，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，知識(shí)的獲得,，能力的提高,，很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀,。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀,，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),。”課外閱讀,，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞,，見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生,，熱愛生活,；它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆，在書海中遨游,；它啟迪學(xué)生仰以察古,，俯以觀今，尋求信仰的力量,、精神的支柱,；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性,，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃,，廣泛閱讀各種類型的讀物,，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著,?！笨梢姡n外閱讀舉足輕重,。

那么,，如何有效地開展課外閱讀以豐富自己的語言積累呢,？

葉圣陶先生作過的一個(gè)估算：初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬字，即使費(fèi)點(diǎn)心思的,，一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000字,，一本大約10萬字的書，每天只讀一個(gè)鐘頭,，20天就可以讀完,，一年可以讀18本，中學(xué)三年可以讀54本,，再加上兩個(gè)假期,，以八個(gè)星期算，每天讀三個(gè)鐘頭,，三年又可以讀24本,，總共78本，78000000字,。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內(nèi)容,，還有時(shí)間反復(fù)咀嚼精華，不斷深化,。所以“只要堅(jiān)持不懈,，成績(jī)是很可觀的”,。雖然我們沒有葉先生所講的那樣充足時(shí)間,，但我們可以讓學(xué)生保證每天30分鐘讀書，為了不讓這一點(diǎn)流于形式,，要求學(xué)生們每天閱讀課外書不少于20xx字,，作不少于200字的讀書筆記，摘錄你認(rèn)為寫得好的精彩語段,、章節(jié),，并讓家長(zhǎng)、同學(xué)監(jiān)督簽字,?！皩W(xué)生并非不愿讀書，也并非真的沒有時(shí)間”,。如果合理利用時(shí)間,，確實(shí)對(duì)學(xué)生良好閱讀狀態(tài)的保證，閱讀氛圍的形成,，對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣及學(xué)生之間的交流探討,，對(duì)課外閱讀的帶動(dòng)都起到不可低估的作用。

語文課外讀物的選擇必須符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，必須與學(xué)生的文化層次,、思想水平相適應(yīng),，必須適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要和時(shí)代的發(fā)展?；厥兹祟愇膲?，群星閃耀，文學(xué)作品浩如煙海,；審視當(dāng)今出版物,，魚目混雜，美丑同在,。怎樣從這既多又雜的作品中,，選出品位高、質(zhì)量好的書,，使學(xué)生獲得有益的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)和精神食糧呢,？

我發(fā)現(xiàn)，剛剛由小學(xué)升入初中的學(xué)生仍愛幻想,，這就意味著他們?nèi)詯圩x帶幻想的故事,，如童話、科幻小說等,，好奇又是他們的一大天性,，因此可推薦他們讀一些探險(xiǎn)和探秘的故事；此階段,，學(xué)生仍以形象思維為主,，因此，還可讀一些具體形象的故事,、寓言等,。初二年級(jí)，學(xué)生們的思維已開始由形象思維向抽象思想發(fā)展,，特別是初二年級(jí)下學(xué)期及初三年級(jí),，學(xué)生的抽象思維已占較大比例，學(xué)生的審美情趣,，審美水準(zhǔn)已有較大發(fā)展,，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平也有較大提高。此階段推薦學(xué)生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文,，古今中外的名家名作,，有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界,。

現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導(dǎo)列表作一參考：

年級(jí)課內(nèi)名著導(dǎo)讀課外讀物推薦

初一年級(jí)（上）《愛的教育》《伊索寓言》

《繁星》《春水》寓言,、民間故事的閱讀

培養(yǎng)閱讀興趣與能力

初一年級(jí)（下）《童年》《昆蟲記》

《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等

激發(fā)豐富想象力

在上課的過程中，我還經(jīng)常結(jié)合教學(xué)，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的文章或書籍,，如教《從百草園到三味書屋》一課時(shí),，就讓學(xué)生看魯迅的《朝花夕拾》；上《音樂巨人貝多芬》時(shí),，推薦他們閱讀《名人傳》,，教《荒島余生》時(shí)，讓他們閱讀《魯濱遜漂流記》等等,。這樣學(xué)生從這些書中擴(kuò)大了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí)，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,，嘗到了課外閱讀的甜頭,，就主動(dòng)找書閱讀了，有時(shí)候不要我去介紹,，他們就能把有關(guān)課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚,。

為了讓學(xué)生感受時(shí)代氣息，便于近距離賞析模仿,，可以推薦他們閱讀的期刊雜志,，如：《讀者》、《青年文摘》,、《小小說選刊》等,。

不得不引起語文教師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式,，以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，作為教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在緊跟時(shí)代腳步的同時(shí),，提高自身修養(yǎng),，在時(shí)尚開放的網(wǎng)絡(luò)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長(zhǎng),。

讀思結(jié)合，特別是集體之間的交流探討,，對(duì)于閱讀內(nèi)容的深入,，閱讀氛圍的營(yíng)造，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成都起了很好的促進(jìn)作用,。放聲讀,，將書面語言轉(zhuǎn)化成口頭語言，這是最普通,，也是用得最多的一種組織形式,。因其方便靈活，自主性強(qiáng),，深受師生歡迎,。但初中學(xué)生（特別是初一學(xué)生）自覺性不太高,，如對(duì)這一方式把握不好，容易流于形式,，學(xué)生讀書只是應(yīng)差事,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所讀材料缺乏深入的思考，“讀而不思則罔”,。所以讀與思相結(jié)合,，

也就是能對(duì)所讀書的思想內(nèi)容有所感悟。我們經(jīng)常利用語文閱讀課或?qū)嵺`活動(dòng)課讓同學(xué)們把前一段時(shí)間閱讀完的作品就其“怎樣寫的”各抒己見,，可以是一部作品的不同方面,，如《格列佛游記》的大膽想象，幽默的語言,，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人類自己的反諷批判,，也可以是不同作品的同一方面，如通過比較《圍城》和《駱駝祥子》體會(huì)錢鐘書和老舍的不同語言風(fēng)格,；通過讀《名人傳》《童年》談?wù)勗鯓幼鋈说取?/p>

培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣,。在閱讀過程中，學(xué)生與作者,、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通,，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”,。一批注摘抄,。這基本是與閱讀同步完成的，可不要小瞧這些小筆墨,，它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問題的鑰匙,，是發(fā)現(xiàn)知識(shí)寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏,。