時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇一
1、開窗通風(fēng),，親切接待幼兒,，向幼兒問早（使用英語）。
2,、觀察幼兒來園時(shí)的情緒,。
3、鼓勵(lì)先來的幼兒幫助沒到的幼兒發(fā)餐具,。
4,、提醒幼兒將自己的書包放整齊，洗手,、進(jìn)早餐,。
1、學(xué)習(xí)按順序擦小椅子,，然后雙手將小椅子端上位,。
2、觀察天氣變化,，完成天氣記錄卡,。
3、觀察植物生長變化,，然后給植物澆水,。
4、安靜觀看小人書,，愛護(hù)小人書,，完后擺放整齊
5、復(fù)習(xí)英語單位及各種英語兒歌和歌曲。
1,、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上,，排隊(duì)，靠右行不推不擠,，安靜到操場（由每天的值日生先端器械到操場）,。
2、與幼兒一起聽音樂做操,，情緒積極，動作準(zhǔn)確,，走隊(duì)形時(shí)不推,。
3、早操后能合作玩皮球,，安全使用“火箭”器材,。
1、坐在位子上挽衣袖,，分組解便（值日生先解便）,，引導(dǎo)幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水,，然后排隊(duì)拿杯子上位,。
2、值日生端點(diǎn)心,，指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心,，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心,。
3,、值日生收果盤，擦桌子,。
美工——有趣的瓶子
一,、活動目標(biāo)
1、家長與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來制作自己喜歡的物品,。
2,、通過對各種投入的材料進(jìn)行大膽的聯(lián)想，并大膽地說出自己的設(shè)計(jì)想法,。
3,、在活動中體驗(yàn)親子合作的愉悅。
二,、活動準(zhǔn)備
1,、師生共同收集各種形狀的瓶子。
2、裝飾用的材料（毛線,、各種顏色的紙,、布、玻璃紙,、膠泥,、乒乓、油畫棒,、剪刀,、樹葉等）。
三,、活動過程
（一）設(shè)置情景,，激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動,。
1,、讓幼兒觀察自己收集來的瓶子和各種裝飾材料，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。
師：請小朋友看看這里有好多的材料,，都有些什么呢？
（幼兒先說,，最后老師進(jìn)行具體介紹）
師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢,？
2、以“瓶子”的口吻與幼兒進(jìn)行交談,，激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望,。
師：噓~~！小朋友你們聽聽,，“瓶子”有話對你們說,，（老師以瓶子的口吻與幼兒進(jìn)行交談）“小朋友，你們好,！”“很高興見到你們,，不過今天不太好意思，我出門的時(shí)候忘了給自己打扮打扮,，現(xiàn)在我一定很難看吧,！這可怎么辦呀,？這個(gè)樣子多難看呀,。
（二）引導(dǎo)想象、構(gòu)思,。
1,、引導(dǎo)幼兒對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。
師：小朋友我們來幫“瓶子”想想辦法吧,。我們先來看看瓶子有些什么形狀？顏色,？看起來像什么,？
2、引導(dǎo)幼兒大膽說出你是怎么設(shè)計(jì)的,。
師：你準(zhǔn)備怎么來幫幫它,。你是怎么想的？怎樣給瓶子打扮,？（對于幼兒的想法給予肯定,，著重提出表揚(yáng)想象更豐富的幼兒，并加以深入引導(dǎo)）
（三）自主選材,，想象制作,。
1、請家長與幼兒一起按幼兒自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料,。
師：剛才小朋友都很會動腦筋，你們的新朋友“瓶子”對你們的設(shè)計(jì)非常的滿意,，就請你們和你們的爸爸,、媽媽一起來給瓶子打扮打扮了。
2,、制作過程中,，針對個(gè)別實(shí)際，給予適當(dāng)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。
（四）相互介紹，欣賞作品,。
1,、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述,。
師：你是怎么給“瓶子”打扮的,？都用了些什么材料？給它起個(gè)名字,。
2,、欣賞作品，并評出最佳作品,。
師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下小朋友們的作品,，都非常的漂亮。現(xiàn)在,，請小朋友你們一起來評一評,，誰的作品是最漂亮的,？
（活動結(jié)束后，家長會）
1,、坐在位子上先挽衣袖,，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動作,。
2,、值日生先解便、洗手,，然后幫助分發(fā)餐具,，感受為同伴做事的樂趣。
3,、分組解便,、洗手。
4,、提醒幼兒用洗手液洗手,。
1、介紹飯菜的營養(yǎng)價(jià)值及對身體的好處,。
2,、分組按路線端飯。
3,、提醒幼兒不挑食,，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的干凈,。
4,、要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇二
1）集體：小白兔過小橋
2）自由分散：玩皮球,、開扭扭車,、玩大型運(yùn)器械、踩高蹺等
3）操節(jié),、律動
1）提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣,，激發(fā)幼兒"搭橋"的創(chuàng)造性。
2）鼓勵(lì)幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法,，以及大膽勇敢,，不怕困難。
3）學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法,。
1）供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木,、平衡木板、彩色紙繩,、小凳子,、"小腳丫"高蹺,、輪胎等。
2）彩圈
3）泡沫塑料墊
4）皮球,、扭扭車等
1）大膽選擇有挑戰(zhàn)性的"橋"練習(xí)平衡,。
2）在活動中嘗試與同伴商量、合作,。
1．扮演角色,，活動身體
1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客,。[在操場上四散跳],，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）,。
2）教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中,。
2．選擇材料，合作搭橋
1）教師提示：小白兔來到小河邊,，過不去了,，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料,，大家一起來動手吧?。?/p>
2）幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋,，練習(xí)平衡。
①用積木搭
②用彩色紙繩搭
③用平衡木搭
④用小凳子搭
⑤用輪胎搭
⑥用"小腳丫"高蹺搭
⑦也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具,。
搭橋過程中觀察,、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋,。
3）教師仔細(xì)觀察,，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋,。
4）幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋,。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度,。
5）合作練習(xí)
①在自己搭好的小橋上走一走,。
②引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走,。（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試）
③將幾種小橋連起來,，并提供小籃子、小包,、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣,、增加難度,。（能力弱的幼兒可以不拿）
3．游戲結(jié)束，放松身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路,，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去,。
教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1）幼兒用多種辦法玩皮球,。如：自拋?zhàn)越忧?、滾皮球、夾球走等,。
2）幼兒是否能商量結(jié)伴,、互換玩具。
3）提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動量,。（鼓勵(lì)徐逸舟選擇較大運(yùn)動量的內(nèi)容）
引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動,、動作有力地做操。
小小檢驗(yàn)員（穿插在體育活動之中）
1．知道"搭橋"有挑戰(zhàn)性的同時(shí)還要注意安全,。
2．了解自我保護(hù)的基本方法,。
1．幼兒在搭橋的過程中，視情況引導(dǎo)幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發(fā)生什么情況,？這樣搭橋安全嗎,？
2．請幼兒做小小檢驗(yàn)員檢驗(yàn)小橋的安全性。（積木間距離過大,、積木沒有擺穩(wěn),、難度太大，如小椅子與高蹺相連等）
3．如果難度是適度的,，則鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師給予保護(hù)。
4．體育活動過程中,，及時(shí)提醒幼兒擦汗,、穿脫衣服，以防著涼,。
探索區(qū)
內(nèi)容預(yù)計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè)材料預(yù)設(shè)理筷子區(qū)分比較長短,。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的,。
各式筷子[長短不同,、花樣不同、質(zhì)地不同（竹,、木,、塑料）。比高矮通過測量同伴身高,、比較高矮,，感受每個(gè)人的特點(diǎn),。能用自己的方式為自己的高度線做標(biāo)記。白報(bào)紙彩色筆
剪紙條練習(xí)比較長短,。嘗試探索將紙條剪得更長的方法,。能手眼協(xié)調(diào)地使用剪刀。
畫有線條的手工紙無線條的手工紙,。（也備有筆供幼兒選用）,。剪刀
穿線板鍛煉手眼協(xié)調(diào)及仔細(xì)觀察的能力。愿意嘗試在數(shù)序板,、迷宮板上穿彩線,。
數(shù)序板：硬板紙上按數(shù)序打孔，連線后出現(xiàn)大象,。走迷宮板動物圖形板彩線
數(shù)數(shù)拼拼感知數(shù)字的實(shí)際意義,，正確點(diǎn)數(shù)。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關(guān)系,。
自制拼板
層次1：正方形且分割邊緣特征明顯,。
層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似,。拉橡皮筋
1．再現(xiàn)幾何圖形,，進(jìn)一步識別其特征。
2．能在釘板上創(chuàng)造性地勾出圖案,。多用盤橡皮筋
3．示意圖食物的旅行了解食物在體內(nèi)“旅行”的過程,。知道體內(nèi)主要的器官名稱。對自己的身體感興趣,。磁鐵自制卡通人體內(nèi)臟模型,。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）
瓶子樂隊(duì)體驗(yàn)耳朵的功用,，練習(xí)聽力,。探索水位高低與音高的關(guān)系,。水透明玻璃杯筷子
小偵探體驗(yàn)鼻子的嗅覺功能,。能辨別常見的味道。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水,、醋,、醬油、酒）
沙漏觀察不同沙漏的不同速度,。鍛煉仔細(xì)觀察的能力,。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米,、鹽,、黃豆,、小米）乒乓球花鍛煉手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力。墊板乒乓球花水
表達(dá)與表現(xiàn)區(qū)
內(nèi)容預(yù)計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè)材料預(yù)設(shè)
畫瓷盤了解藍(lán)花瓷盤的主要特點(diǎn),，試試用簡單紋樣裝飾,。知道藍(lán)花瓷盤是中國的特產(chǎn)，并有制作的愿望,。一次性快餐盤藍(lán)色顏料（加不同量的白色呈現(xiàn)不同色度）,。棉簽或小毛筆。
彩泥肖像通過用彩泥條的拼搭增加觀察,、了解自己和同伴的興趣,。嘗試表現(xiàn)出自己和同伴的主要特征。彩泥,、墊板小鏡子畫畫好朋友通過描繪同伴的輪廓及添畫五官,、服裝，體會每個(gè)人的不同,。培養(yǎng)幼兒的合作能力,。大張白報(bào)紙水筆、蠟筆
粉筆畫1．體驗(yàn)粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化,。
2．激發(fā)幼兒大膽作畫的興趣,。底紋筆彩色粉筆鉛畫紙底紋筆水淀粉溶液
童年的印記體會自己的與眾不同。（手形,、大?。橥瓿砷L留下紀(jì)念印記。石膏粉盤子
甘油顏料
動物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣,。中型積木塑料仿真動物
小舞臺體驗(yàn)自由想象簡單情節(jié),、對話的樂趣。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等
跳舞毯感受明顯的音樂節(jié)奏嘗試根據(jù)圖示踩相應(yīng)舞步,。自制跳舞毯磁帶,、錄音機(jī)節(jié)奏示意圖
教師觀察要點(diǎn)：
1．在"畫畫好朋友"、"彩泥肖像"中：幼兒能否觀察到,、并表現(xiàn)較細(xì)致的部分,。
2．是否愿意嘗試,、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯,。
3．幼兒商量,、合作（結(jié)伴,、換著玩）的情況,。
4．幼兒是否出現(xiàn)近期預(yù)設(shè)目標(biāo)以外的玩法。
5．個(gè)別幼兒,。（徐逸舟,、茜茜等）
森林小區(qū)里的商店（中班）
1．體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實(shí)際意義,。
2．能嘗試與同伴商量,，體驗(yàn)合作的樂趣,。
1．場景布置
2．貨架（圖片）各種貨物（水果,、文具、玩具,、鞋,、帽……）數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片
3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字1-5）
4．店牌,、門牌
一、布置貨架（探索,、體驗(yàn)有序擺放的序列感）
1．我們的森林小區(qū)要開商店,，我們可以開什么店呢？
2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴,，把貨物放入貨架,。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片,。
3．幼兒嘗試擺放貨物,。
幼兒可能出現(xiàn)的`情況：
1）隨意放（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)
這樣放很亂，買東西不方便）
2）先將貨物分類,，把相同的擺放在同一格里,。
4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊,？（引導(dǎo)幼兒按序擺放）
5．觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……）,，上面一層總比下面一層少1個(gè)（件,、只……）
二、編門牌號碼（運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn)）
1．森林小區(qū)的商店布置好了,，可是森林里有這么多家商店,，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了,，他送信都是按照門牌號碼來送的,，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼）
2．隨意編------發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉,。
3．這里有8家店該怎么編呢,？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編,。）
三,、布置商店（鞏固）
1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要?jiǎng)邮謥碜鲆蛔觥?/p>
2．請幼兒穿彩鏈,。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）
幼兒可能出現(xiàn)：
1）將同色彩鏈按數(shù)序穿,。
2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3）按間隔色,、按數(shù)序穿,。
4）選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。
3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇三
1.傾聽故事,，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣,。
2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣,。
1.故事磁帶,。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀,，膠水,，透明膠，雙面膠,，紙盤,，紙杯，紙盒,，貝殼,，可樂瓶，樹葉等,。
一,、美麗的香蕉宮殿
1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁,，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”,。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,，用來干什么?
3,、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上,，講述故事后面部分,。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當(dāng)柱子,，撿來樹葉當(dāng)瓦片,，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動材料地19頁,。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
6,、幼兒完整欣賞故事一遍。
二,、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里,，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?
1.出示各種材料,，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料,，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料,，分組制作螞蟻的家。
3. 教師觀察,、指導(dǎo)幼兒的制作活動。
三,、邀請螞蟻?zhàn)⌒录?/p>
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家,，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六,、戶外活動：
活動名稱：玩圈
(一),、活動目標(biāo)：
1、喜歡參加戶外體育活動,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。
3、有簡單的自我保護(hù)方法,。
(二),、活動準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
(三)、活動過程：
1,、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,，開汽車進(jìn)入場地。放松活動,，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動。
2,、玩圈活動
幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈,、投圈、套圈等多種玩法,。)
3,、組合玩圈、跳圈
a,、把圈擺成一條直線,，幼兒單、雙腳向前跳,。
b,、把圈擺成之字形,，幼兒左右行進(jìn)跳。
c,、把圈擺成單雙數(shù),，幼兒單、雙腳行進(jìn)跳,。
d,、把圈擺成原形， 信號圍圈跳,。
4,、游戲：換圈行進(jìn)
幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面,，再邁到(跳到)前面圈內(nèi),，在移動后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn),。,、
5、放松活動：開汽車,，結(jié)束,。
七、入廁,、洗手,、喝水：
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇四
活動內(nèi)容:有趣的沙包
教學(xué)目標(biāo):提高幼兒控制身體的能力,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:鈴鼓一個(gè),在場內(nèi)畫一個(gè)大圓圈,若干條直線,一個(gè)拴線的沙包,。
教學(xué)過程:
1,、教師手擊鈴鼓,讓幼兒按節(jié)奏走,看誰的耳朵靈。
2,、請個(gè)別幼兒用擊鼓,、拍手、跺腳等自己想出來的方法,發(fā)出有節(jié)奏的聲音,幼兒隨節(jié)奏走,。
3,、教師請幼兒扮"沙包",當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí),幼兒圍著大圓圈跑,當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí),幼兒圍著大圓圈走。
4,、教師說:"小沙包,走直線,跳一跳,跑回來?"幼兒沿直線走過去,跑回來,。
教學(xué)建議:教師可以再畫一些s、c等曲線或∧,、m等形狀,供幼兒練習(xí)走和跑,。
設(shè)計(jì)思路:
最近,幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘,可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情,還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘,?？吹胶⒆觽儗︾姰a(chǎn)生了這么大的興趣,我就把歌曲"鐘"預(yù)設(shè)到課程中來,。
歌曲"鐘"的歌詞內(nèi)容淺顯易懂,對于中班年齡段的孩子來說沒有難度,但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個(gè)有節(jié)奏的象聲詞對這個(gè)年齡段的孩子來說是非常感興趣的,所以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教育的課題,我從另一角度去剖析教材,通過音樂活動使孩子積極地嘗試運(yùn)用自己的感官、動作,、樂器等語言和非語言方式來表達(dá)和表?"鐘"的音樂形象,從而激發(fā)孩子認(rèn)識鐘和探索鐘的興趣,。
活動內(nèi)容:音樂活動:鐘
活動目標(biāo):
1、欣賞熟悉"鐘"的樂曲,感知"鐘"的音樂形象,。
2,、會用不同方法表現(xiàn)節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱
活動重點(diǎn):會用不同樂器正確地敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱
活動準(zhǔn)備:樂器、鐘,、音樂錄音
活動過程:
(一)猜猜盒子里藏了什么?(鐘)
(二)熟悉節(jié)奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱
1,、模仿鐘發(fā)出的節(jié)奏聲,并能聽著音樂模仿節(jié)奏×× ××︱×× ××︱
2,、用樂器學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱,并能跟著音樂正確敲打節(jié)奏,。
(1)個(gè)別幼兒嘗試用樂器敲打節(jié)奏×× ××︱×× ××︱后,集體練習(xí)。
師:你是怎么樣讓小樂器學(xué)鐘走路的,。
(2)集體配樂練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)后再集體練習(xí),。
要求:輕輕地敲打樂器。
3,、用樂器跟著音樂正確敲打出節(jié)奏
師:它告訴我們幾點(diǎn)了?鐘現(xiàn)在發(fā)出什么聲音?(模仿鐘點(diǎn)聲,練習(xí)節(jié)奏××︱××︱)我們就用這個(gè)節(jié)奏來配樂,。
(三)欣賞歌曲,愿意用不同動作表現(xiàn)"鐘"
1、欣賞教師唱歌二遍,邊聽邊想:假如你是一只小鐘,你可以用什么動作來表示呢?
2,、幼兒聽歌曲,互相說說做做,。
3、請個(gè)別幼兒講講做做,。
4,、全體幼兒一起來學(xué)做小鐘,教師觀察鼓勵(lì)。
(四)復(fù)習(xí)歌表演:小鴨呷呷
師:哎呀,十一點(diǎn)了,小鴨肚子餓了,怎么辦?(到小河里去捉魚蝦)
幼兒集體復(fù)習(xí)歌表演"小鴨呷呷",要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景,。
(一)活動目標(biāo)
1,、在區(qū)域活動中,通過幼兒的自主活動,嘗試獲得知識的
中班半日活動計(jì)劃(音樂:鐘)
方法和途徑,培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立,、堅(jiān)持,、專注、創(chuàng)造等良好的個(gè)性心理品質(zhì)
2,、體驗(yàn)和分享同伴的快樂,。
(二)活動流程:材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果
1、投放材料
美工區(qū):裝飾腰帶,、棒棒糖,、印藕
益智區(qū):有趣的貝殼、小動物比高低,、蘋果排隊(duì),、拼圖
裝扮區(qū):娃娃家,、穿項(xiàng)鏈、裝扮
生活區(qū):剝毛豆,、幫豆豆分家(使用筷子)
閱讀區(qū):看圖說話,、看圖書、聽故事
結(jié)構(gòu)區(qū):塔
操作區(qū):小動物跳舞(磁鐵),、小球比賽跑,、站起來了
2、幼兒自主探索活動
(1)游戲《站起來了》:幼兒聽口令起立,坐下后教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說:"籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來,請聰明的小朋友去幫幫它們的忙,好嗎?"
(2)幼兒按意愿選擇活動區(qū)域,、內(nèi)容,。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)完成自己未完成的游戲內(nèi)容。
(3)教師觀察幼兒個(gè)別活動,重點(diǎn)觀察操作區(qū)"站起來了",鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,、探索;了解幼兒困難及如何解決;及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造,觀察投放材料是否適合幼兒,。
3、師生分享成果
請幼兒介紹成果,展示作品,同伴分享其快樂,增強(qiáng)其信心,、成功感,。
內(nèi)容:飲食衛(wèi)生
目標(biāo):懂得不喝生水,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛食物等。
準(zhǔn)備:"對"與"錯(cuò)"的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳畫8張
過程:
1,、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼?"
2,、討論:小紅為什么生病了,她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因,。
3,、出示圖片,師生判斷對錯(cuò),如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×,。
要求:知道吃飯時(shí),要用勺舀適量的飯菜送入口中,。
重點(diǎn):觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況,指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜,切忌舀得過滿,。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇五
1,、 提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子，尤其在大,、小便后,。
2、 提醒幼兒在洗手后要抹油,，注意不要抹的太多,，手心、手背,、手腕等處都要抹到并涂抹均勻,，。
3,、 提醒幼兒在戶外活動前穿背心,，能自己拉好拉鎖,，翻下衣領(lǐng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖,。
1,、活動區(qū)，包括以下幾個(gè)區(qū)域：音樂區(qū),、建構(gòu)區(qū),、小超市、閱讀區(qū),、美工區(qū),、插接區(qū)、益智區(qū)
2,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū),，指導(dǎo)幼兒制作圖書，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的,、自制的書頁想方法連起來,。
神奇的火車
1,、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達(dá)自己的想象,。
2、用較連貫的語言表達(dá)自己的想法,，講述自己繪畫作品,。
師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對,，就是火車來了,，這還是一列神奇的火車呢！
1,、 教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎,？為什么說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客,？”
2,、 幼兒講述故事中的情節(jié)
1、師：神奇的小火車真有趣,，小朋友想不想乘坐神奇的小火車,？那就請你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時(shí)會變成什么,？（播放火車開動的音樂）
2,、師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇,，能使里面的乘客發(fā)生變化,，你們已坐過這列神奇小火車了,，大家想想看，你自己變成了什么,，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們,，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象,，大膽描述自己的想象,。
影子、跳遠(yuǎn)比賽,、我們都是木頭人
練習(xí)雙腳跳,、行進(jìn)跳、雙腳向前,、向上跳
手頭玩具自選
拉力器,、球、繩,、包,、飛盤、棍
幼兒按意愿選擇活動器材,，嘗試一物多種玩法,。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇六
活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角,。
活動準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù),。
活動目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進(jìn)行個(gè)別談心活動,。
活動內(nèi)容：草席飛盤,、跳格子、咕嚕球
活動準(zhǔn)備：草席飛盤,、跳格子,、咕嚕球若干；
透明傘一頂,，傘面繪畫成灰太狼形象,；
活動目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒探索咕嚕球投擲,、夾,、踢、拋等各種不同玩法,，體驗(yàn)探索的樂趣,。
2、通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。
活動內(nèi)容：
1,、點(diǎn)名
2,、吃點(diǎn)心
活動內(nèi)容：快樂在一起、爸爸去哪兒,、大公雞
活動準(zhǔn)備：皮球人手一個(gè)
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場和退場,，保持情緒愉悅,。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作,，與同伴配合默契,。
活動內(nèi)容：音樂《客人來了》
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容,，初步學(xué)會有表情地演唱歌曲,。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，感受禮貌待客的愉快心情,。
活動準(zhǔn)備：
1、課件ppt
2,、磁帶及錄音機(jī)
活動內(nèi)容：吃水果
活動準(zhǔn)備：水果人手一份
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征,。
2,、培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手,、吃東西不講話的良好習(xí)慣,。
活動內(nèi)容：區(qū)域活動
重點(diǎn)指導(dǎo)：巧手吧
活動準(zhǔn)備：
1、各種太陽撕貼畫的圖片,。
2,、太陽底版、各種彩紙,、固體膠,、記號筆。
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒安靜,、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題,。
2,、重點(diǎn)觀察巧手吧的操作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料，創(chuàng)造不同的太陽,。
活動內(nèi)容：區(qū)域講評
活動準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片,、巧手吧的太陽成品。
活動目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,，肯定幼兒的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價(jià)他人的作品,。
2,、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，關(guān)注幼兒的需要,，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。
活動內(nèi)容：午餐
活動準(zhǔn)備：人手一份午餐
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒安靜就餐,，能夠吃完自己的一份飯菜,，不挑食、不剩飯,。
2,、培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣，同時(shí)能夠自覺洗手,、擦嘴,，保持個(gè)人衛(wèi)生。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇七
1,、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。
2,、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣,。
1、音樂cd,。
2,、蜜蜂、知了,、螳螂等昆蟲圖片若干,。
3、部分節(jié)奏卡片,，木魚,、碰鈴、串鈴等樂器,。
(一)猜猜誰會來,。
1、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2,、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片,，即蜜蜂、螳螂,、知了,。
(二)昆蟲唱歌。
1,、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)
2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。即：
螳螂：xx x xx x / x - - - /
知了：x. x x. x / xx - - - /
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會,。
1,、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂,、螳螂,、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴),?？粗?jié)奏卡片演奏。
2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器,。
3,、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩,。
4、教師彈奏歌曲,，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果,。
5,、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲,。
8、在音樂的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。
九、盥洗：
1,、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便，不推擠,。
2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水,，有正確的洗手方法,。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
十、餐前活動：手指游戲
十一,、午餐：
1,、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤,。
2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3,、會正確使用和收放餐巾,、餐具。
4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴,。。
十二,、餐后活動：散步
十三,、午睡：
1、幼兒會折疊衣物,，擺放整齊頁,。
2,、不玩耍、不講悄悄話,，能較快地,、安靜入睡。
3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇八
1.與幼兒個(gè)別交流,，鼓勵(lì)幼兒自己換鞋,、掛衣，并引導(dǎo)幼兒為動植物換水,、澆水和觀察,。
2.角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)幼兒需要，提供娃娃家,、醫(yī)院的用品和場地,，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)"超市"的場地及用品；根據(jù)不同層次幼兒的需要,，創(chuàng)設(shè)"構(gòu)建角"和"操作角".
a)在游戲中觀察幼兒的游戲動機(jī),，鼓勵(lì)和幫助幼兒尋找替代物進(jìn)行表征，滿足積極的情感體驗(yàn),。
b)對個(gè)別幼兒（外籍幼兒和插班幼兒）,，觀察其對哪一個(gè)主題游戲感興趣，在需要時(shí)及時(shí)給予幫助,。
3,、生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自己拿取的杯碟、毛巾等,，以便于幼兒在流程中個(gè)別吃點(diǎn)心,。鼓勵(lì)幼兒學(xué)著在老師幫助下把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。
使幼兒通過在戶外自然環(huán)境中的游戲,，體驗(yàn)愉快情緒,，發(fā)展各種動作。
提供戶外自然環(huán)境中的運(yùn)動器具：長頸鹿（攀登）,、單杠,、轉(zhuǎn)椅、蹦蹦圈,、秋千架過程：
1,、起始活動：健康操
2、基本活動：分散自由
3,、放松活動：躲貓貓
活動前生活：在老師幫助下學(xué)著把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子,。
活動中生活：根據(jù)氣溫及時(shí)調(diào)整幼兒的活動量和衣著（關(guān)注體弱幼兒），并提供干毛巾和紙巾,提醒擦汗,、擦鼻涕,。
活動后生活：及時(shí)穿上外套，用毛巾擦汗,，喝適量的水,。
綜合活動：掉下來啦
1.通過玩玩、看看,、講講,，引起幼兒對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣。
2.引起幼兒對周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注,。
1,、通過玩玩、看看,、講講,，引起幼兒對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣.
2、引起幼兒對周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注,。
準(zhǔn)備：毽子,、海洋球、手工紙"降落傘",、羽毛各若干
1,、出示毽子，引起幼兒玩的興趣,。
2,、幼兒玩毽子。
1,、師：如果我放開手,，毽子會怎樣呢？幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)毽子會落在地上,，并發(fā)?"啪"的聲響,。
2、出示海洋球,、羽毛,、"降落傘"
師：試試這些東西掉下來時(shí)會不會和毽子一樣？（引導(dǎo)幼兒在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,。）
3,、幼兒交流
小結(jié)：這些東西都會掉到地上，但掉下來的樣子都不一樣：
羽毛：慢慢地飄下來,。
紙"降落傘"：一邊轉(zhuǎn)一邊落下來,；
海洋球：落在的上還會彈起來,；
今天我們玩了小毽子、海洋球,、羽毛,、"降落傘"，這些東西都很好玩,，掉下來時(shí)都不一樣,，你們以后還可以去玩更多的東西，有看到東西掉下來和今天看到的不一樣,，再來告訴老師和小朋友,讓大家一起來看一看,，試一試。
半日活動設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：
根據(jù)幼兒的特點(diǎn),、興趣和需要,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,，并充分利用周圍的自然環(huán)境,促使
幼兒在與環(huán)境積極主動的相互作用中,，積累與環(huán)境作用的必要體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
1,、在適宜的游戲環(huán)境中產(chǎn)生游戲動機(jī),并在老師幫助下運(yùn)用材料進(jìn)行表征,，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。
2,、在戶外自然環(huán)境中自由地活動身體,，體驗(yàn)愉快的情緒，發(fā)展各種動作,并在老師的幫助下學(xué)著關(guān)心和保護(hù)自己的身體,。
3,、通過對物體下落的動作體驗(yàn)和觀察，對其不同的動態(tài)產(chǎn)生興趣,，進(jìn)一步關(guān)注周圍生活中各種有趣現(xiàn)象,。
幼兒在戶外活動時(shí)，對"飛蛙",、"毽子"被拋落的動態(tài)過程及偶然看到的樹葉飄落的動態(tài)感到很有趣,。因此，根據(jù)3-4歲幼兒好奇心強(qiáng)烈,、認(rèn)識依賴于行動等特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了綜合活動"掉下來啦"，把幾種物體下落時(shí)明顯不同的現(xiàn)象一起呈現(xiàn)出來,，在從引起興趣--引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)--交流這整個(gè)過程中,，通過玩玩、看看,、講講,對物體下落的不同現(xiàn)象的興趣,，再用簡單的語言幫助幼兒表達(dá)自己的感覺與發(fā)現(xiàn),，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引起幼兒對周圍生活中各種有趣現(xiàn)象的關(guān)注,。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇九
重點(diǎn)指導(dǎo)：語言區(qū)(英語角),、國畫區(qū)
活動目標(biāo)：1,、指導(dǎo)孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲
2,、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語
活動準(zhǔn)備：各種區(qū)域活動物品
活動過程：1,、幼兒自主選擇游戲區(qū)域
2,、幼兒自主游戲
指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵(lì)用英語交往,，并說完整的語句
②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起
3,、教師講評
拍皮球
活動目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球
2,、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球
活動準(zhǔn)備：皮球若干
活動過程：1,、幼兒自由練習(xí)拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了,，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
2,、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>
② 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?
3,、教師總結(jié)
學(xué)墊毛巾
活動目標(biāo)：1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾
2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛的感情
活動準(zhǔn)備：毛巾若干
活動過程：1,、教師示范墊毛巾
2,、幼兒相互練習(xí)
3、教師點(diǎn)評
活動目標(biāo)：1,、認(rèn)識單詞grandpa & grandma
2,、學(xué)會句型he/she likes …
活動準(zhǔn)備：單詞卡
活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本周新古詩
2,、復(fù)習(xí)舊古詩
活動過程：1,、學(xué)習(xí)本周新古詩“鹿柴”
2、復(fù)習(xí)古詩
3,、古詩小競賽
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇十
1,、能禮貌用語，主動向老師問好,。
1,、主動愉快地參加早操活動。
2,、精神飽滿,，隨音樂,、有節(jié)奏地做操。
1,、晨間活動結(jié)束后,，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2,、提醒幼兒喝水時(shí),，取、放口杯,，要有秩序,。
3、點(diǎn)名,。
4,、選小組長。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇十一
重點(diǎn)指導(dǎo)：
語言區(qū)（英語角）,、國畫區(qū)
活動目標(biāo)：
1,、指導(dǎo)孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲
2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力
3,、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語
活動準(zhǔn)備：
各種區(qū)域活動物品
活動過程：
1,、幼兒自主選擇游戲區(qū)域
2、幼兒自主游戲
指導(dǎo)要點(diǎn)：
①幼兒能大膽開口說英語,，鼓勵(lì)用英語交往,，并說完整的語句
②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評
拍皮球
活動目標(biāo)：
1,、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球
2,、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球
活動準(zhǔn)備：
皮球若干
活動過程：
1、幼兒自由練習(xí)拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球,，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了,，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>
②教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球,，好嗎,？
3、教師總結(jié)
學(xué)墊毛巾
活動目標(biāo)：
1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾
2,、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛的感情
活動準(zhǔn)備：
毛巾若干
活動過程：
1、教師示范墊毛巾
2,、幼兒相互練習(xí)
3,、教師點(diǎn)評
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識單詞grandpa & grandma
2、學(xué)會句型he/she likes …
活動準(zhǔn)備：單詞卡
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)本周新古詩
2,、復(fù)習(xí)舊古詩
活動過程：
1、學(xué)習(xí)本周新古詩"鹿柴"
2,、復(fù)習(xí)古詩
3,、古詩小競賽
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇十二
為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動環(huán)境,，以游戲貫穿始終,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),、活動,。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn),，支持他們的表達(dá),、表現(xiàn)，使幼兒的自主性,、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,，體驗(yàn)與教師,、同伴共同游戲的快樂。
在戶外自然環(huán)境中自由地活動,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,，初步形成安全意識。
2,、積極參加各種探索活動,，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)活動的快樂,。
1、開窗通風(fēng),，親切接待幼兒,，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
2,、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動室,、整理玩具。
（一）內(nèi)容：滑翔車,、小車,、袋鼠跳（自制玩具）。
（二）目標(biāo)：能積極參與活動,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。
（三）過程：1、介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
3,、提醒幼兒活動后將器具放回原處,。
（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，關(guān)注幼
兒活動量,，根據(jù)活動情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動量。
與幼兒一起聽音樂做操,，情緒積極,，動作準(zhǔn)確
1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手,、不玩水,。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心,，用具,，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
紙的力量執(zhí)教者：陳婭
（一）,、活動目標(biāo)：
1,、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力,。
3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過程記錄下來,。
（二）,、活動準(zhǔn)備：紙條，墊板,，積木,，雪花片，記錄表,，筆,，硬紙板若干
（三）、活動過程：
1,、教師實(shí)驗(yàn),，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣,。
2,、幼兒操作,，感知紙的承重力。
（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試,。
（2）師生交流,，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。
3,、再次操作,，嘗試記錄。
（1）,、教師介紹材料,，示范記錄方法。
（2）,、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索,。
4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)
（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同,。
（2）簡單小結(jié)：同樣的紙折疊不同,，承重就不同。
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5,、應(yīng)用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子,。
6,、延伸：鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。
《頑皮的猴子》執(zhí)教者：鐘漢慧
（一）活動目標(biāo)：
1,、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默,。
2,、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。
3,、有初步的安全意識,，懂得不能在床上亂跳。
（二）活動準(zhǔn)備：圖片兩張,，猴子頭飾三個(gè),，創(chuàng)口貼若干
（三）活動過程：
1、激發(fā)興趣,，熟悉歌詞,。
（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容,。
（2）教師邊示范教具,，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
2,、學(xué)唱歌曲：
（1）邊玩手指游戲邊唱歌,。
（2）運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動。
（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲,，全體幼兒伴唱,。
（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
（5）出示圖片②,，教師演唱歌曲第四段,，并提問，他們怎么了,？為什么會這樣,？（向幼兒進(jìn)行安全教育）
3、教師小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn),，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。
多功能大型玩具
目標(biāo)：1,、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動,，體驗(yàn)活動的快樂。
2,、知道正確游戲的方法,，初步形成自我保護(hù)意識。
1,、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”,。
2、提醒幼兒用肥皂洗手,。
3,、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣,。
1,、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜,，保持桌面和地面的干凈,。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方,。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇十三
活動名稱：涂涂畫畫,、團(tuán)紙喂娃娃、壘高
活動目標(biāo)：1,、幼兒愿意在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲,。
2,、游戲時(shí)與同伴友好地玩。
重點(diǎn)指導(dǎo)：團(tuán)紙喂娃娃,，指導(dǎo)幼兒撕紙,、團(tuán)紙喂娃娃，會說：“娃娃,，我請你吃飯團(tuán),。”
活動目標(biāo)：1,、洗手時(shí)知道長袖變短袖,。
2、吃點(diǎn)心時(shí),，知道吃一口餅干,，喝一口牛奶。
活動名稱：綠燈開紅燈停
活動目標(biāo)：1,、幼兒初步區(qū)分紅,、綠兩種顏色。
2,、通過游戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規(guī)則,。
活動準(zhǔn)備：紅綠燈牌子等。
今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？我們出發(fā)嘍！
1,、老師帶領(lǐng)幼兒唱《riding in my car》出發(fā),。
2、看到紅燈,，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停,，嘁??”
看到綠燈,，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開,，笛笛??”繼續(xù)唱《riding in my car》
3,、反復(fù)游戲。提問：“綠燈亮,，可以開車嗎,？紅燈亮，可以開車嗎,？
1,、接下來,，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停,，綠燈亮了再開車奧,，知道了嗎？
2,、看到紅燈,，提問：“這是什么燈？可以開車嗎,？”
3,、看到綠燈，提問：“這是什么燈,？可以開車嗎,？”
師生一起開出活動室，到達(dá)水果市場
運(yùn)動（早操,、戶外體鍛）
目標(biāo)：
1,、喜歡玩體育活動器具。
2,、活動結(jié)束知道要把玩具放好,。
集體游戲：吹泡泡
目標(biāo)：
1、兒歌念結(jié)束后,，會根據(jù)兒歌中說的大和小,，變大變小。
2,、能和老師,、同伴愉快地進(jìn)行游戲。
分散游戲：小推車,、軟性滑梯,、皮球等
目標(biāo)：
1、游戲時(shí)能和同伴有好地玩,。
2,、游戲結(jié)束后，知道將玩具送回家,。
保育方面：及時(shí)為運(yùn)動量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾,。
目標(biāo)：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具,。
目標(biāo)：
1,、幼兒學(xué)習(xí)自己拿調(diào)羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。
2,、飯后會主動擦嘴巴,，初步學(xué)習(xí)擦嘴巴的方法,。
中班半日活動計(jì)劃反思 中班半日活動計(jì)劃詳細(xì)篇十四
1、能禮貌用語,，主動參加晨間活動,，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。
2,、能主動洗手,，不玩水。
1,、幼兒(幼兒食品)能安靜,、愉快地進(jìn)餐，不挑食,，保持桌面干凈,。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣,。
3,、會正確使用和收放餐巾、餐具,。
4,、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。
整理書包,、玩具
1,、主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動,。
2,、精神飽滿，隨音樂,、有節(jié)奏地做操,。
（一）、活動目標(biāo)：
1,、喜歡參加手工制作活動,，體驗(yàn)合作、成功的樂趣,。
2、會用畫,、剪,、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。
3,、在活動中能分工合作,，友好相處,。
（二）、活動準(zhǔn)備：
大紙箱8個(gè),，各種彩紙,、彩筆、油畫棒,、剪刀,、膠水毛筆及各種顏料。
（三）,、活動過程：
1,、與幼兒一同開火車進(jìn)入教室。
2,、你知道陸上交通工具有哪些嗎,？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么,？他的外形怎么樣,？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來裝飾輕軌,？（誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望,。）
3、幼兒自選材料,，自由組合,，共同裝飾“車廂”，老師引導(dǎo)幼兒用畫,、剪,、貼等各種方式進(jìn)行裝飾，并在活動中能分工合作,，友好相處,。
4、坐輕軌,。
利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲,，感受成功的快樂。
能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完,。
（一）,、活動目標(biāo)：
1、喜歡參加戶外體育活動,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法,；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。
3、有簡單的自我保護(hù)方法,。
（二）,、活動準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
（三）、活動過程：
1,、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,，開汽車進(jìn)入場地。放松活動,，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動。
2,、玩圈活動
幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈,、投圈、套圈等多種玩法,。）
3,、組合玩圈、跳圈
a,、把圈擺成一條直線,，幼兒單、雙腳向前跳,。
b,、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳,。
c,、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單,、雙腳行進(jìn)跳,。
d、把圈擺成原形,， 信號圍圈跳,。
4、游戲：換圈行進(jìn)
幼兒站在一個(gè)圈內(nèi),，把另一圈放在前面,，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn),。、
5,、放松活動：開汽車
1,、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣,，愛護(hù)廁所衛(wèi)生,。
2、有正確洗手的方法,，有手臟時(shí)自覺洗手的習(xí)慣,。
3、自主取,、放口杯,，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
（一）,、活動目標(biāo)：
1,、喜歡參加區(qū)角游戲活動，體驗(yàn)游戲的樂趣和成功的自豪感,。
2,、掌握各區(qū)角活動的玩法，自覺遵守游戲活動規(guī)則,。
3,、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣,。
（二）,、活動準(zhǔn)備：
美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),、餐廳,、聰明屋等活動區(qū)角的各種成品、半成品材料,。
（三）,、活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲,。
2、介紹本次活動的內(nèi)容,，有哪些區(qū)域可選擇,。
3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求,。
4,、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進(jìn)入活動中指導(dǎo)幼兒,，并糾正錯(cuò)誤的知識概念,，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5,、幼兒自評,，進(jìn)行交流。
6,、教師小結(jié),，組織幼兒收拾活動區(qū)玩具材料，結(jié)束,。
1,、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便,，不推擠,。
2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水,，有正確的洗手方法。
3,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
