作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇一

為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索,、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣,。

1,、練習(xí)走、跑,、鉆,、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育,；

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

輪胎,、竹梯,、鋼圈,、體操墊、橡皮筋,、動(dòng)物模具,、紅絲帶。

1,、角色分配：教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)",；幼兒――"消防員"

2、某消防訓(xùn)練基地,，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……,，突然,，接到火警119指揮中心命令,，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,，搶救被大火圍困的動(dòng)物,，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動(dòng)物,。

3、規(guī)則：a,、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲,；b、注意安全,。

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇二

1,、通過玩長(zhǎng)梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆,、爬,、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應(yīng)變的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,、果斷,、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇,、主動(dòng)參與鍛煉的良好習(xí)慣,。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1、布娃娃若干,。

2,、長(zhǎng)梯3把、車胎或其它物品3只

3,、起火的高樓一幢,。

4、紅布火苗若干

1,、幼兒玩木頭人的游戲四散站立,，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、幼兒聽口令立刻集合,。

老師說(shuō)：“今天老師帶來(lái)一位新朋友給你們認(rèn)識(shí)，它也想跟我們小朋友一起玩游戲,，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?”(想)老師又說(shuō)：“它長(zhǎng)得很特別的,，身體有瘦瘦、果子高高的,。你們猜是誰(shuí)呢?”(引出活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯)

3,、把活動(dòng)器材——長(zhǎng)梯介紹給幼兒認(rèn)識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問：

你們?cè)谏钪幸娺^長(zhǎng)梯嗎?長(zhǎng)梯有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)梯的用途,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。)

老師說(shuō)：“可是今天我們用長(zhǎng)梯進(jìn)行一種有趣的活動(dòng)，小朋友想玩嗎?”

4,、激發(fā)幼兒的興趣,，鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)梯的各種玩法。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法,。

5,、玩角色游戲：(救火大行動(dòng))

(1)、由配班老師充當(dāng)消防員前來(lái)作報(bào)告|說(shuō)：“報(bào)告隊(duì)長(zhǎng),，剛接到請(qǐng)救電話,，某地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)我們立刻去救火,，報(bào)告完畢,?！?/p>

(2)、主教師組織幼兒集合,，進(jìn)行分配角色,，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動(dòng)物離開火場(chǎng)?！薄暗诙M的消防員把受傷的小動(dòng)物送往醫(yī)院,。”“第三組消防員去滅火”,。

(3),、教師講述去救火的要求：

1、小朋友注意安全,，不能過急,。

2、要求幼兒去救火時(shí)要利用長(zhǎng)梯,。(發(fā)展幼兒做出各種爬行的動(dòng)作,。)

6、教師把幼兒分成三組進(jìn)行活動(dòng),，在活動(dòng)中巡視幼兒的安全。并對(duì)膽怯的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),。

7,、幼兒聽信號(hào)集合，師生共同總結(jié)起火的原因,，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全的教育,。

對(duì)這次活動(dòng)的勇敢小消防隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動(dòng)物,。

孩子們玩得很開心,，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問題,。講消防員的故事時(shí),，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí),。在游戲“我是小小消防員”中,，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí),，大部分孩子都能用正確的方法逃生,。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí),，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法,。

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇三

1,、了解消防隊(duì)員的工作，學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

2,、喜歡消防隊(duì)員,，愿意學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

3、積極參與交流討論,，能大膽地表達(dá)自己的想法

4,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂,。

發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性

一些火災(zāi)、滅火的圖片,、影片

1,、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）教師播放火災(zāi)圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）幼兒討論：剛才看到了什么,？心里有什么感覺,？怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生？如果萬(wàn)一不小心失火,，應(yīng)該怎么辦,？

（3）幼兒自由討論后，教師組織集體交流,。

2,、聽消防隊(duì)員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該采取的正確行為,。

（1）幼兒觀看滅火的圖片,，了解消防隊(duì)員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲,、奮不顧身的精神,。提問：消防叔叔是怎樣救火的？你看了心里是怎么想的,？

（2）幼兒觀看影片,，消防叔叔平時(shí)是怎么練本領(lǐng)的。

3,、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下,，認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志,，了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義，如："嚴(yán)禁煙火",、"當(dāng)心火災(zāi)",、"安全出口"等等。

優(yōu)點(diǎn)：

孩子們玩得很開心,，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí),，孩子們聽得津津有味,，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,，孩子們玩得很投入,，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生,。使孩子了解消防員的工作,，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法,。

缺點(diǎn)：

由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大,，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇四

晨間活動(dòng)時(shí),，一位小朋友告訴我，在他們家附近的住宅樓昨天失火,，消防車來(lái)了,，許多消防員忙著救火，火可大了,。其他的'小朋友也圍上來(lái),，七嘴八舌地，有的說(shuō)：“電視上播了,，是沒關(guān)爐子引起的,；”有的說(shuō)：“消防叔叔沖進(jìn)火里救了一位老奶奶，真勇敢,?！边€有的說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)消防員。孩子們熱烈的討論使我想到了要設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于消防員的活動(dòng),，讓孩子們學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

1,、 了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感,。

2、 了解防火知識(shí),，培養(yǎng)消防意識(shí),，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法,。

摩托頭盔,、塑料袋、玩具滅火器,、廢舊消防水帶

（一） 參觀消防隊(duì),，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

（二） 通過提問題,，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的,。

教師：1、昨天我們到哪兒了,？玩得開心嗎,？給你印象最深的

是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）

2,、 分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么,？（教

師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

3,、 教師進(jìn)行小結(jié),。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，

感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,，體會(huì)消防員是最勇敢,、最可愛的人。

（三）讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法,。

教師：火災(zāi)真可怕,，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢,？

（四）展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

（五）通過“消防“游戲,，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法,。

五、 圍繞主題開展區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服,、滅火器、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服,；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,，讓幼兒自主選擇,，扮演

角色進(jìn)行游戲。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,，讓幼兒通過討論作進(jìn)

一步的鞏固,。

六、 評(píng)價(jià)

從一件發(fā)生在幼兒身邊的事而開展的活動(dòng),，使幼兒在活動(dòng)中顯

示了濃厚的興趣,。從談?wù)摰酵獬鰠⒂^到回憶到游戲制作整個(gè)過程都充滿了活躍的氣氛。幼兒在參觀時(shí)對(duì)消防隊(duì)充滿了好奇,，在觀看,、發(fā)問中了解了消防員所從事的工作；在回憶中幼兒通過熱烈的討論,、用語(yǔ)言表述火災(zāi)自救的常識(shí)和方法,。通過活動(dòng)，幼兒有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,，利用各種廢舊材料制作道具進(jìn)行角色表演,，想象著自己就是一個(gè)為人民服務(wù)的消防隊(duì)員。這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功,。

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇五

消防隊(duì)員是大班幼兒較為熟悉的社會(huì)角色,。消防隊(duì)員的奔跑、攀爬,、跳躍,、救人、滅火等是幼兒喜歡模仿的身體運(yùn)動(dòng),。結(jié)合幼兒園安全教育，將消防隊(duì)員的這些身體動(dòng)作編入幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)之中,，即可以鍛煉幼兒的身心,，又可以培養(yǎng)幼兒的求生避難生存技能。

1．掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),，增強(qiáng)下肢力量,。

2．提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中相互配合的能力,。

3．喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

4．通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5．增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

助跑跨跳過0.6~0.8米寬的地面障礙物,。

課前多讓幼兒了解消防的知識(shí),，激發(fā)幼兒模仿消防隊(duì)員活動(dòng)的興趣；幼兒每人一根短棍,，紙盒子若干,，音樂。

1．幼兒每人手持一短棍,，兩兩一組,，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂,，前面幼兒扮作司機(jī),，在教師的帶領(lǐng)下以開車步入場(chǎng)地內(nèi)，聽信號(hào)進(jìn)行走,、跑交替熱身,。

2．教師集中幼兒做棍棒準(zhǔn)備活動(dòng)操：上肢、轉(zhuǎn)體,、腹背,、踢腿、下蹲,、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動(dòng),。

3．自由模仿消防隊(duì)員活動(dòng)。

（1） 教師：你們知道消防隊(duì)員叔叔都有哪些本領(lǐng),？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出消防員的本領(lǐng)）我們大家都來(lái)模仿一下,，看誰(shuí)模仿的消防隊(duì)員最像。

（2） 幼兒分散在場(chǎng)地中,，分別模仿消防隊(duì)員不同的動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，教師巡回觀察和提示。

（3） 集中幼兒,，請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行消防本領(lǐng)展示,，教師講解。

4．帶領(lǐng)幼兒學(xué),、練消防隊(duì)員的本領(lǐng),。

（1） 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，教師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解,。

（2） 請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作,，模仿，教師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn),。重點(diǎn)的講解,、示范。

（3） 幼兒接班在場(chǎng)地上,，根據(jù)教師的要求進(jìn)行助跑跨跳練習(xí),，教師 進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（4） 將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過“壕溝”（多組相隔0.8米的棍）練習(xí)與鍛煉,。

5．接到119火警電話后,，教師扮消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮消防隊(duì)員,，緊急出動(dòng)救火,。

（1） 教師帶領(lǐng)幼兒開消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)（教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上成s形變速跑）。

（2） 幼兒成四路縱隊(duì),，一,、三組做云梯狀，二,、四組跨跳云梯,，然后進(jìn)行交換。

（3） 隊(duì)員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn),，拿水管滅火,。

（4） 隊(duì)員用棍搭成擔(dān)架搶救財(cái)物（紙盒）

6．勝利完成救活任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍進(jìn)行放松活動(dòng),。

7．隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員一起模仿生活清潔動(dòng)作（洗臉,、洗頭、擦身,、搓背,、捶腿）進(jìn)行放松。

8．教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)后,，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng),。

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),，都能積極回答問題,。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味,，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入,，走火警逃生練習(xí)時(shí),，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,，提高防火意識(shí),，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇六

⒈了解消防隊(duì)員所從事的工作,，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。

⒉了解防火知識(shí),，培養(yǎng)消防意識(shí),，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法,。

摩托頭盔,、塑料袋、玩具滅火器,、廢舊消防水帶

㈠參觀消防隊(duì),，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡通過提問題,，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的,。

⒈昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎,？給你印象最深的是什么,？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）

⒉分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,，并完整地表述給同伴聽）

⒊教師進(jìn)行小結(jié),。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢,、最可愛的人,。

㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

教師：火災(zāi)真可怕,，大家可不能玩火,，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道,。

㈢通過“消防”游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法,。

美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器,、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等,。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲,。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇七

1,、了解消防隊(duì)員所從事的工作,，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感,。

2,、了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí),，豐富自我保護(hù)的常識(shí),、方法。

3,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

摩托頭盔,、塑料袋,、玩具滅火器、廢舊消防水帶

㈠,、參觀消防隊(duì),，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡,、通過提問題,，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。

教師：

1,、昨天我們到哪兒了,？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么,？,。（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

3,、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,，感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛的人,。

㈠,、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

教師：火災(zāi)真可怕,，大家可不能玩火,，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡,、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

㈢,、通過"消防"游戲,，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器,、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等,。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲,。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇八

1,、 練習(xí)走,、跑、鉆,、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

2,、 對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、,保護(hù)森林,、保護(hù)環(huán)境教育;

3,、 培養(yǎng)幼兒相互合作的精神,。

輪胎、竹梯,、鋼圈,、體操墊、橡皮筋,、動(dòng)物模具,、紅絲帶。

1,、 角色分配:教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)";幼兒――"消防員"

2,、 某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

3,、 規(guī)則:a,、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;b、注意安全,。

勇敢的消防隊(duì)員教案中班篇九

1,、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),，激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感,。

2、了解防火知識(shí),，培養(yǎng)消防意識(shí),，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

：摩托頭盔,、塑料袋、玩具滅火器,、廢舊消防水帶活動(dòng)過程:

㈠,、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作,。

㈡,、通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的,。

教師：

1,、昨天我們到哪兒了,？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么,？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）

2,、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,，并完整地表述給同伴聽）

3,、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,，體會(huì)消防員是最勇敢,、最可愛的人。

㈠,、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

教師：火災(zāi)真可怕,，大家可不能玩火,，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡,、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

㈢,、通過"消防"游戲,，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋,、可樂瓶,、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器,、消防水帶等,。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等,。

角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲,。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,，讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣。