作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

社會活動中班教案勇敢篇一

1,、知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心,，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難,。

2,、體驗自己解決困難的喜悅。

1,、童話故事（附后）的電腦課件,。

2、立體環(huán)境：一棵大樹,、樹洞,、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地,、小河,、平衡木。

3,、材料：小石子,、水箱（池塘）、鐵鉤,、救生圈,、磁鐵、透明膠,、樹葉,、塑料瓶子、竹棒,、繩子,、船、浮板,、地板膠,。

4,、頭飾：小熊、小猴,、小鹿,、小羊、啄木鳥各三個,。

1,、借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界,。

（1）在茂密的樹木里,，生活著許多動物。你猜,，都有些什么動物呢,？（激發(fā)幼兒的興趣）

（2）有一天，小動物在樹木里玩,，你看他們發(fā)生了什么事情,？

（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事,，然后提問：樹木里有什么動物,？它們遇到了什么困難？

2,、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難,。

（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動物那樣的困難,，你們能動腦筋想辦法解決它嗎,？請你們幫助小動物，你愿意幫助誰,？

（2）幼兒分組討論解決困難的方法,。把幼兒帶到預先設計的“樹林”環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上,，小羊能用什么方法把它取下來呢,？第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢,？第三組：小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊，怎么辦呢,？第四組：啄木鳥喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了,，你們能用什么方法把釘子很快地撿起,？

（3）幼兒實踐活動,，嘗試解決困難。老師巡回指導,，鼓勵幼兒使用各種方法,。師：我聽到小動物們說出了許多方法，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,，想一想哪種方法更好,？

（4）個別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,，初步體驗成功樂趣,。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法,？還有其他的方法嗎,？哪一種方法好？困難解決后,，心情是怎樣的,？

3、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里,、幼兒園,、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時,，家里只剩下你一個人嗎,？如果發(fā)生了，你怎么辦,？你曾試過與媽媽走散嗎,？如果發(fā)生了，你怎辦,？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,，你會怎么做？

4,、游戲：“尋寶”,。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅,。

社會活動中班教案勇敢篇二

1,、讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習慣,。

2,、引導孩子正確處理同伴間的合作關系,，提高他們的交往能力。

讓幼兒知道"對不起"的神奇之處,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習慣,。

準備小故事一個、掛圖四張,、音樂磁帶一盒,。

1、講故事《"對不起"真神奇,！》

一天陽光明媚,、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯,。只見小朋友,。

"方雅，你是踩了她的腳嗎,？"……高高興興地去玩了,。（"對不起"真神奇！）

2,、提問：師：小朋友,，你碰到過這樣的事情嗎？

師：你是怎樣做的呢,？

1,、觀看掛圖四副。

2,、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了,。

3、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上,。

4,、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

5,、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了,。

老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言,。

6,、欣賞歌曲《對不起，沒關系》

1,、老師和小朋友一起進行歌表演練習,。

2、小朋友可以把生活,、學習活動中的事情編成歌詞表演,。

學習文明禮貌用語"請,、對不起、你好,、謝謝,、再見！"修改建議教后反思：在活動中,，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié),，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞,，并請同伴匯報演唱,，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時,，還能加上動作肢體語言,，對于歌曲的學唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言,，本堂課各個教學環(huán)節(jié)設計合理、有效,，完滿完成教學任務,。

社會活動中班教案勇敢篇三

1．在看看、說說的輕松氛圍中理解發(fā)型的結(jié)構(gòu)并感知秋天的美好,。

2．用樹葉,、水果、花朵創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)秋姑娘的發(fā)型,。

3．初步學會互相欣賞作品，評價作品,，獲得成功的體驗,。

ppt課件圖片若干活動過程：

一、導入課題教師操作課件激發(fā)興趣--孩子們,，今天老師給你們帶來了幾張圖片,，請你們看一看這幾張圖片有什么不同？

--這些阿姨的頭發(fā)漂亮嗎,？

--誰給她們做出來的,？這些發(fā)型都有好聽的名字哦！（運動輕便發(fā)型,、時尚爆炸發(fā)型,、宴會盤發(fā)發(fā)型、披肩直發(fā),、波波發(fā)型(學生童花),、質(zhì)感波浪發(fā)型）二,、引導幼兒觀察、說說"秋姑娘的發(fā)型",。

--老師這還有一位小客人,，看！她來了,，她誰呀,？她呀，是秋姑娘,。

--秋姑娘看到了那么多的發(fā)型,，她也想把自己的發(fā)型變一變，我們一起來看看,，她用什么來裝扮自己的發(fā)型的,？（讓幼兒給發(fā)型起名字）--秋姑娘的"落葉飄飄"發(fā)型真漂亮，這回她又到了哪呢,？（果園里,、給發(fā)型起名字）。

--秋姑娘到了花園里,，你們知道這回她想用什么做發(fā)型,？（花）誰想給秋姑娘設計一個發(fā)型？（幼兒操作并給發(fā)型起一個好聽的名字）,。

三,、自由創(chuàng)作大膽想象--剛才這幾位小朋友給秋姑娘設計了一個×××漂亮嗎？我看出來了,，你們也想給秋姑娘設計發(fā)型對不對,？記住哦，不能跟別人設計的發(fā)型一樣哦,，不然就太沒有創(chuàng)意了,，好了，大家行動起來,！

四,、作品展示交流評價--將幼兒設計的發(fā)型展示出來，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴或客人,，你用什么為秋姑娘設計了發(fā)型,？

五、結(jié)束活動--將作品帶到活動室給好朋友欣賞,。

社會活動中班教案勇敢篇四

1,、了解知了的外形特征和生活習性。

2、知道自己遇到不懂或不知道的事,，要老實承認,。

圖片

1、說一說：知了教師出示知了的圖片,。

你們知道它是誰嗎,？在哪里見過它，是什么時候,？

你們知道知了是益蟲還是害蟲,？它吃什么呢？

教師小結(jié)：知了又叫"蟬",，是夏天才有的一種昆蟲,。它一般生活在樹上，靠吸食樹的汁液為生,，是一種害蟲,，但是它的殼卻可以用來做藥！

2,、學習兒歌《知了先生》,。

教師朗誦兒歌《知了先生》,，幼兒欣賞,。

提問幫助理解：知了先生坐在柳樹上說了什么,？后來發(fā)生了什么事情？

知了先生回答對了小牛的問題了嗎,？它真的是世界上一切都知道嗎,？

如果別人問你一件你不知道的事，你怎么回答,？

3,、幼兒學念兒歌。

改編兒歌,，將兒歌改編成故事,，并續(xù)編結(jié)尾。

手工"知了"兒歌：《知了先生》,。

河邊柳樹綠油油，知了先生坐上頭,。

知了,、知了，高聲叫,，世上一切我知道,。

小牛走來問知了，秋天何時才能到？

"知了,、知了,，我知道！春天過完秋來到,。"

社會活動中班教案勇敢篇五

1.了解各個國家都有不同的打招呼方法,。

2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。

3.愿意與同伴交往,。

1.各國不同打招呼的圖片,。

一、興趣導入

1.引導語：小朋友們,，你們平時是怎樣打招呼的,？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的？

（指導要點：引導幼兒說出或用肢體動作做出不同的打招呼方法,。）

2.教師小結(jié)：原來我們中國人會用揮揮手,、握握手的方法與朋友打招呼。

二,、了解各國不同的打招呼方法

1.引導語：請小朋友猜一猜,，外國人會用什么方法來打招呼？

（并請幼兒用肢體動作表示一下）

2.出示法國人的打招呼圖片,，請幼兒說一說法國人是怎么打招呼并相互學一學,。

（指導要點：提醒幼兒看清圖片，法國人打招呼是臉頰碰臉頰,。）

3.出示泰國人的打招呼圖片,，請幼兒說一說泰國人是怎么打招呼并集體學一學。

4.一起出示英國,、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片,。

引導語：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的,？可以學一學,。（指導要點：引導幼兒了解不同國家的不同打招呼方法。）

5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼,。

6.教師小結(jié)：原來每個國家都有自己獨特的打招呼方法,，小朋友有機會去其他國家時

都可以用當?shù)氐拇蛘泻舴绞健?/p>

三、結(jié)束部分

今天學了這么多國家不同的打招呼方法,，請小朋友回家與爸爸媽媽分享,，他們猜一猜是哪個國家的打招呼方法，好嗎,？如果你還有其他國家打招呼的不同方法,，也請你分享給大家,。

社會活動中班教案勇敢篇六

1．理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸,、有的像媽媽,、有的又像媽媽又像爸爸。

2．懂得父母和孩子之間的血緣關系和親情關系,。

圖書

1．豬太太快生孩子了,。

猜猜豬太太生了幾個孩子？她的孩子長得像誰,？

2．豬太太做媽媽了,。

幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。

豬太太想生什么樣的孩子,？為什么,？

豬先生希望生什么樣的孩子？為什么,？

豬先生看到的是長得怎么樣的孩子,？為什么會這樣？

3．可愛的豬寶寶,。

數(shù)一數(shù)：幾只白豬,、幾只黑豬、幾只花豬,？共有幾只豬,？

為什么會這樣呢？

幼兒看書,，自由講述,。

附故事：《豬太太生寶寶》

漂亮的豬太太快要當媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的,。

豬太太說：我們的孩子一定會像我,，是漂亮的小白豬。豬太太渾身都長著雪白的毛,，漂亮極了,。

豬先生搖著頭說：不，我們的孩子一定會像我,，是英俊的小黑豬,。豬先生渾身長著黑毛，英俊極了,。

每天,，豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去。

終于,，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。

豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上,，他想到自己當了爸爸,，就開心地笑著，不停地對自己說：哈哈,，我當爸爸啦,！哈哈，我的孩子一定是小黑豬,，長得一定和我一模一樣,！

豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問：喂,，親愛的太太,，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬,？

豬太太笑瞇瞇地看著豬先生,，沒有回答。

豬先生又問：親愛的太太,，你快告訴我呀,！

豬太太笑著說：我不說了，你自己看吧,。

正說著,，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃,，那是三只小黑豬,，四只小白豬，還有五只小花豬,。

豬先生一看傻眼啦,，問豬太太：這些都是我們的孩子？當然,，他們都是我們的孩子,。你瞧，他們多可愛??！

社會活動中班教案勇敢篇七

1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京,，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產(chǎn),，并愿意用語言進行表示,。

3,、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪,。

家長孩子共同收集的南京風景與土特產(chǎn)圖片,、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》,、金陵節(jié)拍錄象,、旅游帽、導游旗人手一份,，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干,、南京小吃若干。

欣賞音樂,，引入主題,。

欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領,，是我們的家鄉(xiāng)話,，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。

教師：我們的家住在南京,，有的小朋友還是在南京出生的呢,，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話,，南京人不僅會說普通話,，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外,，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢,？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。

通過游覽,、介紹,、討論了解南京的風土文化。

1,、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝,。（紫金山、中山陵,、梅花山,、夫子廟、莫愁湖）

2,、請小組內(nèi)互相介紹自己收集的除游覽內(nèi)容外的`有關南京的風景名勝等相關文化,。

3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn),。

4,、南京的寶貝這么多,，這么美？想不想再去看一看,？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段,。

5、我們都是南京人,，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝,。你最喜歡南京的什么呢,？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設的呢,？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習,，長大了建設我們美麗的家鄉(xiāng)。

在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京,。

社會活動中班教案勇敢篇八

天高云淡,、秋高氣爽，秋天到了,，周圍的環(huán)境悄悄的發(fā)生著變化,，這為孩子提供了觀察探索的機會和平臺，教師要和孩子一起去觀察,、去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去秋游,，從而認識秋天,，欣賞秋天的美。游玩大多是父母和老師為孩子做準備,，我們應培養(yǎng)孩子的協(xié)商和合作能力,，引導他們自己做計劃，因此設計了《我們的秋游計劃》這一活動,。

1,、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定秋游計劃,，嘗試安排自己的活動,。

2、在協(xié)商,、討論,、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力，體驗合作的快樂,。

秋天美麗景色的課件,、繪畫紙,、彩筆

1、欣賞教師朗誦散文詩,。組織幼兒談話,，激發(fā)幼兒秋游和制定計劃的愿望。

教師朗誦散文詩,，幼兒看課件,。

看了這美麗的秋天，你們是怎樣的心情,？想做什么,？

老師和小朋友一樣也想去秋游，去感受秋天的美麗景色,?？墒乔镉我鲈S多的準備，準備工作可不是一件簡單的事情,，一定要考慮周到,。以往去游玩是誰為你們準備？這次由你們做主人,，自己來決定,，高興嗎？幫個忙制定一份秋游計劃,，你們愿意嗎,？

2、引導幼兒討論秋游計劃的內(nèi)容及指定方法,。

秋游計劃就是我們秋游需要做哪些準備,。

首先咱們商量一下去什么地方秋游？什么時間去,？去了我們要做哪些事情,？

好好動動腦筋這份計劃中還需要添加哪些內(nèi)容？（帶的東西,，注意的問題）

用什么形式來記錄這些呢,？（可以用圖畫、表格,、符號的形式,，把秋游準備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋游計劃書,。）

3,、讓幼兒分組合作制定秋游計劃。

請幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游計劃，提醒幼兒注意分工,、合作,。

這份計劃書經(jīng)過小朋友一說，聽起來挺棒的,?？墒俏夜烙嬕粋€人做有點不大可能，還是幾個人一起做比較好,。下面四個人一組制作一份計劃書,，先來分組。共同商量把秋游計劃記錄在這張紙上,，一會一組中選一個人來說,，你們可要好好商量由誰來說。

現(xiàn)在請你們按小組來做秋游計劃吧,，看哪一組做得又快又好。

4,、組織幼兒交流,、分享經(jīng)驗。

每組派代表講述自己小組的計劃,，然后再完善,、補充。

結(jié)束：如果你們覺得計劃書還需要修改一下也可以,，但是這張計劃書一定要保管好,。在秋游的前幾天你們要按照計劃書上的內(nèi)容去準備，我想因為你們制訂了這樣完美的計劃書,，我們的秋游一定會非?？鞓罚?/p>

社會活動中班教案勇敢篇九

1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,，熟悉老師和小朋友,。

2.在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。

1.笑臉娃娃圖歡迎新朋友,。

2.幼兒園布置得富有家庭特色,，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊,、地墊）

3.幼兒用書第1冊第1-2頁,。

教師熱情接待幼兒及家長。

1.來到玩具的世界,，幼兒和媽媽一起游戲,。

本班教師通過游戲自我介紹。

2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象,，如：天線寶寶,、米老鼠,，逐一出場，使幼兒更容易接受教師,，對教師產(chǎn)生親近感,。

3.教師扮演動畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加,。自由活動,。

4.在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境,，如：衛(wèi)生間,、臥室等，并進行上廁所,、喝水等活動,。

1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上,，如：茶杯,、毛巾架、小床,。

2.爬爬游戲：在松軟的草地上,，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去,。對完成任務的幼兒進行鼓勵,，可送出小紅花。

3.看幼兒用書,，說說是誰帶自己來幼兒園的,，自己來幼兒園做了什么。

社會活動中班教案勇敢篇十

1．了解各種糖的特征和來源,。

2．培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

活動準備：一罐蜂蜜、一袋白砂糖,、一瓶楓糖漿,、麥芽糖的圖片、各種糖的來源的圖片,。

1.了解各種糖的特征,。

教師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎,？你們都吃過什么樣的糖,？

引導幼兒回答出各種不同種類的糖。

出示實物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖,、一瓶楓糖漿,，一張麥芽糖的圖片。

請幼兒說一說這些都是什么,，看一看這些糖的特征,，并說出來。

教師小結(jié)：這里有蜂蜜,、白砂糖,、楓糖漿和麥芽糖。

2．糖的來源,。

教師：小朋友,，你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來的呀？

請幼兒猜想并回答題,。

教師：糖是大自然送給我們的甜蜜禮物,，小朋友說了這么多糖來自的地方和采集的方法，讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來的吧,！

教師用一一對應的方法出示實物和糖的來源圖片,。

教師：蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的；白砂糖是由甘蔗制成的,，甘蔗又甜又長，是世界上最普遍的制糖原料,；在糖楓樹的樹干上開一個小洞,，流出來的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了；把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱,、攪拌,，冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。

教師：誰知道其他糖是怎么做出來的,？

引導幼兒說一說自己知道的糖的來源,。

教師小結(jié)：甜菜又叫糖蘿卜，糖分在它的胖胖的根部,，它也是做糖的主要材料,，玉米可以制成玉米糖漿和果糖，常加在飲料和調(diào)味醬里,。

教師：糖雖然是大自然送給我們的禮物,，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保護牙齒呦,！