當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇一

首先,，對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述,。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面做了詳細的講解,。

其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等,。重點講解了體育教學方法的運用,，并結(jié)合教學實際，在新課改下的體育課教學方法,，學生學法．怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助,。

再次,，他講解了關(guān)于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫,，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了,，怎樣提高體育教師的教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西,，論文的抄襲性,，要有自已的獨立風格，個性,，和實效性,。

通過學習重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解,。在看,、聽、討論中,，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么,，學什么,，學生沒有主動權(quán)，學生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學習和研討,，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中,，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,，健康成長。

學習的時間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實,。通過學習,，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法， 通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心

小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇二

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作,，把它作為學校工作的一件大事來抓。學期一開始校領(lǐng)導(dǎo)就召開了體育工作會議,，了解這學期學校體育的基本任務(wù),，包括區(qū)級工作和校級工作如何開展，對于學校舉行和參加的重大體育活動,，行政會議上校領(lǐng)導(dǎo)也強調(diào)會予以協(xié)調(diào)安排,，給予人力、物力,、時間上的保證,。學校還成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長負責分管學校體育工作,，協(xié)助教研組制訂體育工作計劃,，學期結(jié)束幫助我們進行體育考核及工作總結(jié)，平時則共同探討,，解決體育教學中所出現(xiàn)的問題,。

這學期，以一校一品為基礎(chǔ),，每周三快樂活動日如期開展,，重點落實學生籃球和短繩的兩項技能，爭取學生至少掌握一項體育技能,；在積極參與區(qū)級比賽之外,，還積極開展校級陽光體育大聯(lián)賽活動，這學期體育組開展了二十四節(jié)氣養(yǎng)生操比賽,、迎面接力比賽,、廣播操比賽、第五屆籃球節(jié)等以一系列的活動,，活動中全校各年級都積極報名參加,，比賽中學生積極拼搏,，陽光向上，充分展現(xiàn)了我們?nèi)~小師生的風貌,。另外大課間一直是我校重視的活動,，我們挑選了高年級學生作為小評委，堅持對各班大課間活動進行評分考核,，這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視,。

1、抓好體育課教學的過程管理,。

體育課是一門學科,，是素質(zhì)教育的一個重要部分，既然如此,，就必須認真對待,，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃,，有總結(jié),；活動有分工，有措施,；成績有紀錄,；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查,。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件,，認真?zhèn)浜谜n，充分利用35分鐘的課堂教學,，抓好學生的體育常規(guī)教育,，讓學生掌握基本的運動技能，學校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機檢查教案,，隨時進行聽課和評課,。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學。

2,、依據(jù)體育課程標準,，因地制宜制訂教學計劃,。

學校要求體育教師,，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作,。（1）抓教學進度和備課,；（2）抓常規(guī)紀律；（3）抓安全教育,；（4）抓運動密度,；（5）抓鍛煉實效,；（6）抓聽課評課。

3,、重視體質(zhì)達標

教研組重視學生的體質(zhì)健康達標,，為迎接每年一次的全國體質(zhì)上報工作，我們抓重點,，主要對三年級學生進行每個體育項目的練習和不定期的測試,，爭取每個學生都能體質(zhì)達標。

教研組是學校落實體育教學工作,，開展教學研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一,。由于體育組比較年輕化，學校聘請了朱忠培老師指導(dǎo)我們年輕教師教學,。這學期在朱老師的指導(dǎo)下,，體育組教師得到了很大的進步，在教學節(jié)活動中也收到了良好的效果,，得到了李文峰老師的肯定,，希望繼續(xù)努力提高自己教學水平和積累經(jīng)驗。

為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,，做到教練員,、運動員、訓(xùn)練時間,、訓(xùn)練場地器材四落實,，體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到每人負責一個項目,，我們這學期主要參加了區(qū)體質(zhì)達標賽,、區(qū)網(wǎng)球比賽、區(qū)健美操比賽,，都取得優(yōu)異的成績,。作為區(qū)級籃球布點項目，我校自編籃球校本課程,，在xxxx區(qū)的校本課程評選中也取得了不錯的成績,，這學期主要抓籃球訓(xùn)練，在5月份的籃球預(yù)賽階段,，男,、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進入6月底的決賽階段,。

本學期取得的成績：

1,、成功舉辦了xxxx小學陽光體育大聯(lián)賽之二十四節(jié)氣養(yǎng)生操。

2,、成功舉辦了xxxx小學陽光體育大聯(lián)賽之迎面接力活動,。

3,、舉辦了xxxx小學陽光體育大聯(lián)賽之廣播操比賽。

4,、成功舉辦了xxxx小學第五屆籃球節(jié)活動,。

5、獲得了xxxx區(qū)網(wǎng)球比賽小學組第二名（單佳琪）,、第七名（王澤元）,、第五名（齊靜雅）的好成績。

6,、獲得了xxxx區(qū)健美操比賽小學組二等獎,。

7、籃球校本課程獲得xxxx區(qū)體育校本課程評選活動二等獎

體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識,、讓學生掌握體育的基本技術(shù),、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責與能力,、提高身體健康水平的一種基本形式,。本人就體育課的教學有如下幾點感受：

準備部分的作用是為了學生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準備不足而對學生造成身心方面的損傷,。不同的體育項目對身心方面的要求也不同,。傳統(tǒng)的體育教學重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶,、肌肉粘滯性等方面,，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操,、游戲等,，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進行的,。這在一定程度上束縛了學生的思維與行動,，而開放式的準備活動，把主動權(quán)讓給學生,，還學生一個自由發(fā)揮,、充滿想象、富于追求新意的空間,。學生可以是把從教師哪里學來的知識加以改編運用,、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂,、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維,、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容,。這樣既給了學生一個表現(xiàn)自我的機會,、又鍛煉了學生的組織能力、同時還向?qū)W生提出了更高的要求,，促使學生為之繼續(xù)努力,，養(yǎng)成學生良好的體育習慣。

采用開放式的體育課模式就是承認學生存在的差異,，讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展,，有利于學生進行自我評價，學生根據(jù)教師的要求及時把學練過程中的問題加以總結(jié),，反饋教學信息,，教師及時修正教學目標，形成良性循環(huán)：教師制定教學目標學生學練學生自我評價學練效果信息反饋教師修訂新的目標,。尊重學生,、信任學生、讓學生體會成功,，能增強學生的自信心,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生予以肯定,，對學生而言既是壓力,、又是動力，有了教師對學生的肯定（放手）,，他們就會在學練過程中努力克服遇到的困難,，去認真完成每一個練習。在寬松的環(huán)境中,，學生自覺地進行學練,，變教師要學生學為學生自己要學。自己的愛好,、自己的喜歡項目,，學生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后,，他們會自己想辦法來解決問題,，這就促使他們進行思考，采用各種辦法去解決問題,，提高他們學習的積極性,。

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身,、心放松的活動都可以采用,，游戲；歡快的集體舞；互相按摩,；自我按摩,；調(diào)整呼吸；意念放松,；聽上一段優(yōu)雅的音樂,，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜,；課后的理療,、藥物、營養(yǎng)補充,、桑拿浴等形式都可以讓學生采用,。讓學生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用,，為終身體育服務(wù),。

小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇三

實現(xiàn)自主性發(fā)展是教學活動的目的，是一切教學活動的本質(zhì)要求,。那么,，在小學體育教學中，如何讓學生“自主學習”呢?

一,、建立以學生為主體的課堂教學新格局

課堂教學是學校體育教學中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式,。傳統(tǒng)的課堂體育教學存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學弊端嚴重阻礙了當前的體育教學發(fā)展,，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學格局的束縛,，建立以學生為主體的全新課堂教學格局，以確保學生“自主學習”,。

1,、教師要實現(xiàn)角色變換

在體育教學中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”,，變主講為主導(dǎo),。讓學生充分參與課堂教學活動，充分表現(xiàn)自己的才能,，充分發(fā)展自己的個性,，真正成為課堂教學的主人。當然,，以學生為主體的課堂教學能否實現(xiàn),，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色,，學生的主體地位才能實現(xiàn),，教師也才能比傳統(tǒng)教學發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學生樂學;通過導(dǎo)思,，引導(dǎo)學生活學;通過導(dǎo)做,，引導(dǎo)學生善學;通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學生會學,。如此,，建立教師與學生之間的雙邊教學活動關(guān)系,，才能把課堂教學活動提高到一個新的水平,。

2、教學手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,，單一的課堂教學格局不可避免地要受到?jīng)_擊,，并必然會被現(xiàn)代的教學技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學手段能使教學內(nèi)容由平面到立體,，由靜止到運動,，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學的主動性和趣味性,，極大地調(diào)動學生的學習熱情,。計算機和多媒體教學的運用，又可以使體育課堂教學發(fā)生深刻的變化,，它可以培養(yǎng)學生主動獲取知識,、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂,，它給課堂教學帶來的將是教學領(lǐng)域突破性的變革,。

二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當是一種以民主,、平等,、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系,，合作就應(yīng)當是雙向的,、主動的、協(xié)調(diào)的,、和諧的,、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者,，不僅僅是年齡上的長者,，更應(yīng)當是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ),。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣,，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學生的自主性,、并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學生的人格,，把學生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學環(huán)境,，培養(yǎng)學生敢想,、敢說、敢做的無畏精神,，放開他們的手腳和大腦,，讓學生不迷信古人，不迷信名人,，不迷信老師,。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系,，學生自然會心情愉悅,、思維活躍、視野開闊,、樂于參與,，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學習”,。

三,、創(chuàng)建以學生為主體的新穎教學方法

體育教學方法是教師組織學生進行學習的步驟、程序,、規(guī)則,、方式等，包括教法與學法,。教法起著組織,、控制、激發(fā),、引導(dǎo),、示范、說明,、概括,、評價等作用，學法起著主體,、目的,、內(nèi)化、發(fā)展等作用,。教法和學法是有機聯(lián)系不可侵害的整體,，有什么樣的教法,，就會有某種相應(yīng)的學法，或者為了建立某種新的學法,，就必須采取相應(yīng)的教法,。

傳統(tǒng)的體育教學，以教師為中心,，以運動場地為陣地,，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用，學生主體作用不明確,。因此,，在教學方法的運用上，大多采用教師講授為主,，輔之以練習,、復(fù)習的方法,，忽視了學生的自主性和能動性,。另外，在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學法的研究,，致使學法的目的,、作用不明，嚴重影響了教學方法的科學化和學生主體作用的確定,。隨著社會的發(fā)展,，學生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學方法和忽視對學法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了,，必須沖破傳統(tǒng)教學方法的束縛,，創(chuàng)建適應(yīng)時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學方法。

實施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識經(jīng)濟時代的要求提高國民素質(zhì);實施素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);實施素質(zhì)教育的核心是自主學習和自主發(fā)展,。要實現(xiàn)自主學習和自主發(fā)展,，必須從改革教學觀念入手，從根本上確立學生的主體地位,，激發(fā)學生的學習動機,，形成以學生為中心的生動活潑的教學局面，重視學生學習的主動性,、探索性,、創(chuàng)造性，使學生愿學,、樂學,、會學，逐步養(yǎng)成“自主學習”的良好習慣,。

小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇四

通過聽教學專家教授的講座,，結(jié)合自已從教的教學經(jīng)驗,，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧,。下面我說一說學習的感受：

一,、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，要注重激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識。

二,、我認為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標,。就是通過上這堂課，我讓學生學會了哪些內(nèi)容,，達到了什么樣的目的,。如果教學目標沒有完成，那么,，不管教法多好,，教態(tài)多么美麗動人，這堂課注定是不成功的,。一堂課上完,，學生學會沒有，有多少人基本學會教師一定要心中有數(shù),。

三,、在教學過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,。教學過程要求是師生互動,，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中,，大量地向?qū)W生傳授一些技能,、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與,、探究和合作學習,。另一個問題是采取“放羊式“教學，教師上課后給學生發(fā)放體育器材,，讓學生自已去玩,，這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,，尤其對小學生來說,。所以，教師在教學過程中一定要深入到學生中去,，起到組織,、主導(dǎo)作用,。

四、興趣是最好的老師,。學生在體育學習過程中充滿興趣,，這個學習過程是愉快的，學習結(jié)果也會令人滿意,。但要避免片面追求熱鬧場面,，簡單地認為學生笑了、動了,、氣氛熱烈了這就是好課,。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中,，學會體育知識和技能,，教會學生怎樣學習。

五,、教學內(nèi)容更貼近生活,、貼近實際，尤其是小學體育教學,。比如在跳躍這節(jié)課中,，我就采用了模仿青蛙跳為教學內(nèi)容,。因為孩子們都見過青蛙,，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中,，我用情景式教學法,，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況,，()讓學生去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作,，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感,、合作、環(huán)保幾方面的意識,。

六,、組織紀律性是學生學習的保證。俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，體育課上對學生服裝、整隊集合,、解散,、練習中等,，一定要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,，否則就容易產(chǎn)生教學事故,、突發(fā)事件等，給正常的教學工作帶來隱患,。

七,、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段,。教師在教學過程中要選擇適宜的運動項目,，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地,、器材資源,，最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛煉身體。

總之,，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè),、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量,，撲到教學工作中去,，才會教好課，才能教好學生,。

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小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇五

當坐在電腦前回想來到朝小的這一年,，可以說是幸福的，思緒萬千,，竟然不知從何說起,。翻出網(wǎng)上日記，那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西,，那里有我剛來的彷徨,，來到的喜悅，后來對工作的不知所措到漸漸明了,，又到訓(xùn)練的方法改進,，教學多變，一直到今年的一點點對于工作的方法和總結(jié),。這學期我寫的日記明顯多了起來,，因為有了更多的認識，是壓力,，是責任,，是任何促使我進步的動力，是教學的方法,，是多變的課堂,，是每節(jié)課上的質(zhì)量,。既然是總結(jié)，就總結(jié)下訓(xùn)練和上課,。也是體育老師最基本的東西,，看似簡單的東西卻又很棘手。

一,、訓(xùn)練工作

訓(xùn)練工作一直是學校體育工作的組成部分,，是培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量,。但是很多學生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,，一是認為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦,，不忍心讓孩子受苦,，三是認為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學習的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱,。

從上學期到這學期，我所擔任的都是跳遠的訓(xùn)練,，就從這二個學期的訓(xùn)練來講,，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通,，有了他們的支持,，孩子不僅在學生上有所進步，在訓(xùn)練上也可以達到有時有效,。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn),，班主任也是很支持學校的工作。再來是和家長的溝通,，因為和孩子的關(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯,，談?wù)勑?，我也利用這樣的機會和家長面對面的交流，無論是面對面或是后來的電話溝通,，都有了很大的效果,，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說實話,，那是有成就感的,。第三就是和孩子的溝通，現(xiàn)在的隊員和我在一起一年了,，跟我訓(xùn)練了一年的孩子,，我們有了感情,，有了依賴，對于他們我有了太多的不舍,。

從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,，自己也認識到知識的不足,，對于訓(xùn)練，我頭痛過,，我厭煩過,，甚至是當著孩子的面哭泣過，我想,，那是一種磨練,，一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻,，隊里一個跳的最遠的孩子說不練了,，爸爸說六年級就不練了，當時我說了一段話令她選擇留了下來：“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的,，你訓(xùn)練的時間最久,，最認真，上次沒有拿到名次,，我很內(nèi)疚,，我希望你的付出有所收獲，在這個隊里,，你是付出最多的,，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,，為你的小學訓(xùn)練話上圓滿的句號,。”她無聲的哭了,，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺,。”也許是女教師,，對于孩子有太多的感情,，有時候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦,，心就軟下來,，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學習中，下學期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù)，有信心,，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊,。

二、教學工作

這學期還是繼續(xù)我的一年級的教學,，對于這些孩子們,，我無助過，傷心過,，生氣過,，也開心過，感動過,，自豪過,，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標,，小學一年級體育教學的要求越來越高了,，尤其是現(xiàn)代化的教學改革中，心理情緒也是我所重視的東西,。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學方法遠遠不夠的,，現(xiàn)在要提高到另一種讓學生主動配合的高度中去，要激發(fā)學生的興趣,，通常要在課前想好不同的發(fā)放,，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張,。在這學期的鍛煉中,，我總結(jié)以后的教學應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分,，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者,，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,。2,、細心的培養(yǎng)情緒，教師的教學手段就是孩子的動力,，在有利用學習教材的前提下,，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學形式,，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學生學習動機與學習興趣,。教師可以優(yōu)美的展示,，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習形式等,，都是可以提高學生的有效手段,。3、要關(guān)注個體差異學生,，興趣愛好不同,，接受的程度也就不相同。因此,，在練習過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎,，有人愁眉不展,，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心,，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的,。

在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字,，沒有特別的方法,，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒?，因為總是叫錯,，不過，效果是明顯的,，記住他們的名字,，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣,，還是需要關(guān)心和關(guān)注,。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練,，在孩子身上多點關(guān)注,，多點關(guān)心，多點愛,，他們是會為你鼓掌的,，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說,，美極了,。

對于本學期的工作我有很多的想法，對于下學期的工作也有了更多的信心,。我相信在我不斷的努力中,，我可以一步一步讓大家看到我的進步。

小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇六

《標準》突出強調(diào)要尊重教師和學生對教學內(nèi)容的選擇性，注重教學評價的多樣性,，使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣,，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì),，促進學生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

一、教師的職業(yè)觀,，要從職業(yè)型“教書匠”轉(zhuǎn)變成事業(yè)型“教育家”,。

在傳統(tǒng)觀念中，體育教師職業(yè)僅僅是各個行業(yè)當中的一份職業(yè),，體育教師只要上好體育課,、搞好群體活動、抓好課余訓(xùn)練與競賽,，就可以把這份工作完成好,，這是相當一部分體育教師的固有觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)越來越不適應(yīng)時代的需要了。為此,，聯(lián)合國教科文組織提示各國教育界：“使教師們從一心傳授知識的工作中擺脫出來,，使他們能夠更好地致力于他作為一個教育家所應(yīng)負的.使命?！?/p>

承擔教育家的使命與做一個“教書匠”有本質(zhì)上的不同,。作為教育家，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，了解教育與經(jīng)濟,、科技、社會發(fā)展的關(guān)系,，樹立符合時代要求的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀;必須深刻理解和認真實踐黨和國家的教育方針,，具有未來意識和未來眼光,，以造就全面發(fā)展的、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人為己任;

二,、教師的成才觀和發(fā)展觀,，要從當一輩子教師轉(zhuǎn)變成當一個好教師必須終身學習,。

當今社會已經(jīng)進入一個需要終身學習的時代,，任何一個人一次性從學校拿到畢業(yè)證書,，還遠遠不能適應(yīng)以后工作和生活的需要。他必須終身學習,，從為獲取某種任職資格而學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習,，教師也同樣如此。有一位教育家說過,，教師的定律,，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學,。身為教師，必須成為學習者,?！白鲆惠呑永蠋煛北仨殹耙惠呑訉W做老師”。教師只有再度成為學生,，才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。

體育教師要十分重視教學方法的研究,。在掌握教育學,、心理學基本知識的基礎(chǔ)上，要掌握大量特殊案例,，要善于用教育學,、心理學的知識來反思特殊案例，從而掌握教育好不同學生的策略,。學生學不好,，往往是教師教學方法不得當。通過對特殊案例的反思,，研究改進教學方法,，是體育教師提高自身素質(zhì)的一個極為重要的途徑。

為此,，體育教師要積極參與體育教育科研,。每個體育教師都應(yīng)該是研究者。教師職業(yè)愈來愈與科研人員趨向一致,。這就要求廣大體育教師從憑借經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閼{借科學,。參加科研會促使體育教師不斷學習體育教育理論，研究教學實踐,，把實踐經(jīng)驗提高到理論的高度,，從而把握體育教育教學的規(guī)律,，提高體育教學質(zhì)量和效益。

三,、教師的師生關(guān)系觀,，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,。

現(xiàn)代社會的本質(zhì)首先是民主化,。教育現(xiàn)代化必須教育民主化。沒有民主的師生關(guān)系,，就不可能建立和形成現(xiàn)代教育體系和現(xiàn)代教育制度,。由于幾千年的封建傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴的教師地位觀和師生關(guān)系觀,。在這種觀念下,，教師的尊嚴不可侵犯，而學生的尊嚴似乎可以隨意侵犯,。在現(xiàn)代社會里,，教師與學生應(yīng)當是平等的。教師有教師的尊嚴,，學生也應(yīng)有學生的尊嚴,。每一個學生不論他的學習成績是好是差，道德是否有缺陷,，他的人格都應(yīng)該受到尊重,。—位教育家說：“教師與學生的臉是對立的,，感情不能對立,。”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個學生服務(wù)的,。

首先要尊重每一個學生,，教師只有尊重學生，才能贏得學生的尊重,。例如：有的學生描寫他們的體育老師是：“冰冷的心,，冰棍的臉，古板的眼”;有些體育老師不僅吝嗇于給學生微笑,，而且經(jīng)常諷刺,、挖苦、斥責學生,，甚至侮辱,、體罰和變相體罰學生。于是,，學生的對體育的學習興趣,、信心,，樂觀豁達的態(tài)度，創(chuàng)造力,，等等,，往往就這樣被泯滅了，甚至造成師生公開對抗,，釀成種種悲劇,。教育學生最重要的秘訣是愛。體育教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,，學生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學習,，健康成長,。體育教師愛學生，就要相信學生,，要樹立“無差生觀”,。

四、教師的教育主體觀,，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學生為本,。

課程基本理念三指出：以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位,。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗,，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié),，始終把學生主動,、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導(dǎo)作用的同時,，特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力,。

曾經(jīng)有一位專家把傳統(tǒng)教育概括為“師本教育”,，即以教師為本，其核心是過分突出教師的主體作用,，只重視由教師單向傳授知識,。在傳統(tǒng)的體育教學中，體育教師扮演的往往就是這一類角色,。由于過度強調(diào)教育者的主體作用,，低估學生的能動性和潛能，或者只習慣于傳統(tǒng)的注入式教育方式,，昧于啟發(fā)式教育操作,，因而導(dǎo)致體育教育上普遍的非人格化專制和文化霸權(quán)態(tài)度,。在專制態(tài)度和控管方式構(gòu)成的體育教育環(huán)境下，學生失去判斷和選擇的自由,，沒有自覺自由的權(quán)利,，沒有自覺責任行為的機會。獨立思考的剝奪必然導(dǎo)致主體性的喪失,，自覺活動的抑制必然導(dǎo)致能動性的消蝕,，自由選擇的取消必然導(dǎo)致責任感的淡漠。

五,、教師的教學觀,，要從“為教而教”轉(zhuǎn)變成“教是為了最終達到不需要教”。

教書育人是教師的職責,，但不能為教書而教書,。正如葉圣陶先生所說的那樣：“教是為了最終達到不需要教?！苯處煘榱俗罱K不需要教,，首先要教育學生形成良好的習慣。學習最重要的是習慣的養(yǎng)成,，這種習慣包括按時作息,、善于利用時間的習慣，主動學習的習慣,，喜愛鉆研問題,、尋根究底的習慣，以及良好的飲食,、起居,、健身、生活習慣等等,。良好的習慣是使人成功的無窮力量,。

教師為了最終不需要教，要重在教學生掌握方法,，學會學習,。在當今這個“變化的旋風愈轉(zhuǎn)愈快”的時代，“學會學習”比“學到什么”重要得多,?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。方法習得的價值遠遠大于知識的習得,。通過教育獲得的知識總是有限的,，而掌握了方法，知識的獲取將是無限的,。

教師為了最終不需要教,，要敢于和善于給學生必要的,、足夠的自由支配時間。學生的思維就像一張白紙,，當你在這張白紙上畫上過多的東西時,，這張白紙的空白處就變小了，想像力和創(chuàng)造力就被擠掉了,。只有有了充分的空閑時間,，才能產(chǎn)生遼闊無邊的奇思妙想，只有在獨立思考時,，才能讓創(chuàng)新意識有萌芽的機會,。

六、教師的責任觀,，要從為學生的學習負責轉(zhuǎn)變成為學生的一生負責,。

在傳統(tǒng)的體育教學中，體育教師的責任僅僅是為學生傳授體育的基本知識,、基本技術(shù)、基本技能,，增強學生體質(zhì),，比較忽視學生的心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度。體育教育活動如果只是為學生的學業(yè)和體質(zhì)考慮,，那就只能培養(yǎng)受到身體訓(xùn)練,，但在生活和交往方面低能的人，這些學生將來走上社會就有可能出現(xiàn)“四肢發(fā)達,，頭腦簡單”現(xiàn)象,。如果學生在中小學期間沒有受到心理方面良好訓(xùn)練，學到一生做人,、做事的基礎(chǔ)知識,，體育教師要負責任。

所以,，作為一個體育教師,，承擔著比傳授知識、技術(shù),、技能更重要的責任,，就是要教學生學會做人，學會發(fā)展,，在中小學期間為一生的做人和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。體育教師除了教知識、技術(shù),、技能之外,，應(yīng)更多地教育學生提高道德修養(yǎng)水平,，學會待人處事，學會與人合作共事,。教育的目的是培養(yǎng)一代能夠承擔改造社會重任的人,。如果我們培養(yǎng)的人只有身體健康，而缺乏道德,，缺乏感情,，人際關(guān)系就會不斷摩擦，這同教育的培養(yǎng)目標是悲道而馳的,。

總之,，必須要有充分的思想認識，不斷地轉(zhuǎn)變思想觀念,，正確認識與理解《標準》提出的健康概念和內(nèi)容,，深入地學習《標準》的課程性質(zhì)、課程基本理念,，清晰《標準》的課程目標與學習領(lǐng)域目標,，把握好《標準》的內(nèi)容標準，從思想到行動上自覺地按照《標準》的要求開展體育教學,，體育教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動,、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實踐中學習，促進學生在教師指導(dǎo)下主動地,、富有個性地學習,。體育教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足不同學生的學習需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇七

有幸能報上閔行區(qū)201*年暑期《小學（體育與健身）基本內(nèi)容教材教法研究》培訓(xùn)班,，主講專家是上海市特級教師,、閔行區(qū)教育學院教研員馮敏老師，在一天半的培訓(xùn)過程中，馮老師詳細的針對小學體育教學中按照項目分類,，按照各個年級的特點,，由淺入深由簡到難進行分析，找出重難點,，現(xiàn)場進行動作方法和動作環(huán)節(jié)的講解與演示,，強調(diào)教學方法和手段的多樣性、創(chuàng)新性,，始終不忘強調(diào)出一些容易犯的錯誤以及一些糾正的方法,。馮老師在上課的過程中，一直是和顏悅色,，幽默風趣,，并不時的舉例說明，旁征博引,、觸類旁通,，以前教師培訓(xùn)一般都是很枯燥的，可這次大家都聽的津津有味,，特別說到教法要因地制宜時,，馮老師說青浦區(qū)的一堂課時，某老師想激勵學生如何跑的快,，便說后面有條狗在追你必須得跑的快,，可是那里的孩子都是農(nóng)村出身，很有經(jīng)驗了,，對老師說：“如果有狗追就蹲下來不動就可以了”，老師：“,。,。。,。,。?！?。我們的學員頓時哄堂大笑，其實在這期間我們是實實在在的學到很多有用的東西,，以下我就個人而言列舉一些重要的收獲,。

這是個很頭痛的問題，我們的老師經(jīng)常抓不住重難點,，馮老師的講解是很直觀的,，重點就分為教材重點（基本不變）、教學重點（類似于單元重點、具有可變性）,。難點就是針對學生而言的,，相對于不同的學生難點也不同，所以說我們不能拿到別人的教案就直接上課,，首先難點就不同,。

很多老師知道怎么教滾翻，也知道滾翻的育人價值,，但是又有誰會想到與生命教育有直接的關(guān)系呢,？馮老師通過現(xiàn)在很多孩子一摔跤就骨折，一遇到緊急情況就不知道如何避險來說明,，很簡單的說,，熟練掌握滾翻的孩子具有更強的生命力。

我們很多老師知道保護與幫助的方法,，但是有很多是不規(guī)范的,，不規(guī)范的方法不僅起不到保護與幫助，反而是幫倒忙,。例如滾翻中的幫助,，前滾翻抱膝和前滾翻分腿起就是不同的方法，前者可以蹲在側(cè)面,，后者就只能跟隨在側(cè)后方,，手法也是不同的，前者是推腰,，后者就是推臀,、扶肩。還有倒立,、支撐跳躍中如何站位,，都有嚴格要求的，通過學習我能更加全面的掌握了保護與幫助的方法,。

假如有人問我山羊分腿騰躍動作分為幾個環(huán)節(jié),，通過培訓(xùn)后我會馬上回答出來，七個或者四個,，由助跑,、上板、踏跳,、第一騰空,、支撐推手、第二騰空和落地七個環(huán)節(jié)組成（或是助跑,、踏跳,、支撐推手,、落地四個環(huán)節(jié)）。還包括很多的教學環(huán)節(jié),，其實都可以分析出來,，關(guān)鍵要多加思考。

馮老師很強調(diào)這一點,，甚至有些憤怒,，本來是一堂好課卻被一些不恰當?shù)陌才沤o搞砸了，例如前滾翻教學與障礙接力同課時,，體操教學要求是動作的優(yōu)美和完整性,，可是障礙接力中的快速前滾翻把前者都推翻了，甚至把剛學的動作技能給否定了,。還有就是各種跑的課程中,，有的老師鼓勵一些并不利于孩子成長的一些動作，比如學老人走路,，學瘸子走路,。要多用一些積極向上的，有利于孩子成長的一些方法手段來進行教學,，這才是一名合格的體育教師應(yīng)該做的,。

當然還有很多很多有用的知識點，馮老師在后面半天的時間里對田徑教學作了大量的講解,，我就不一一列舉了,，看這我的筆記本上面密密麻麻的記錄，我想今后的教學我將更加得心應(yīng)手,，更加自信,，我始終相信付出總會有回報的，感謝閔行教育學院給我們安排的培訓(xùn)機會,，最感謝的是馮老師的精心準備與教導(dǎo),，我將以更加飽滿的熱情的投入到小學體育課堂的教學中去，回報社會,。

小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇八

新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂,，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷,。8月，我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn),。雖然,，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下,。自已要進步,，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。

首先,，李老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律,，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解,。

其次，李老師重點講解了,，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等,。重點證講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際,，在新課改下的體育課教學方法,，學生學法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學習有了更大的幫助,。

再次，由學院的高中語文教研員楊翠玉老師,，講解了關(guān)于體育課的教學反思的寫法,，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性,，要有自已的獨立風格,，個性，和實效性,。

培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課,。張老師的親和力、林老師的嚴謹,、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象,，表達了他們對新課程的理解,。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”,，否則談何“愉快”,！

通過學習重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,，有了重新的認識和理解。在看,、聽,、討論中，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學什么,，學生沒有主動權(quán),，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討,，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中,，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學,，在學中取樂",。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實。通過學習,，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,， 通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中,，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉,，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學,，更不是健康知識的說教,。而應(yīng)該是在身體練習的基礎(chǔ)上輕松地學,、快樂地練、主動地思考,。我們只有多反思,、多總結(jié)，不斷探索新的科學的教學方法和手段,，通過學習不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求,。

小學體育教師心得體會100字 小學體育教師述職篇九

在教學中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,，讓孩子們在玩中學,、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想,，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅,，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)情感,。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學也不例外,。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,，是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們,，今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空,。這時老師又說了,，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢,，老師說，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去,，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述,，學生們個個欲試,，誰也不甘落后。因此,，激發(fā)學生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習,，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

二、讓音樂走進課堂,，促進體育教學氛圍

體育課是單調(diào)的,、重復(fù)的練習來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義,。在這里我要對大家說,，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂,。比如：隨著教師的講解、示范,，播放輕音樂,，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程,。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要,，也是未來體育課的需要,。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味,，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學氛圍,，調(diào)動學生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動,，寓教于樂,。

三、體育游戲化,，增加體育教學興趣感

很多人認為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學生機械的反復(fù)練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習,。這時,，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿,，學生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎。

四,、師生共同參與活動,，提高體育教學積極性

體育教學是雙向多邊，復(fù)雜的活動,。體育教師掌握著教學方向,、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動,，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機,，學生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴肅,，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

五,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,，加強體育教學鞏固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣,，那第三次呢,，第四次呢，若干年后呢,。社會在進步,，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來,。