“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

班主任教師述職報告篇一

作為一名青年教師，這是我擔任班主任工作的第二年,。也是我本人自我成長的第二年,。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向,。更認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法,。

下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié),。

顧全大局，服從學校工作安排,，認真落實工作計劃,，努力實現(xiàn)工作目標。堅持制定班級每學期的工作計劃,，做好工作總結(jié),；基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式,、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄,；認真填寫《學生成長素質(zhì)報告冊》、

充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。當然,，更以自身行動和學識去感化他們。班級學生也基本能團結(jié)友愛,、勤奮學習,。

我所遵循的原則是"干部能干的事，班主任不干,；學生能干的事,，干部不干"。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班級干部來完成，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流,。同時，通過家長會,、與家長面談或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外,，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況,，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

"學高為師"在學生心目中占有很重要的位置,。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,，才能勝任工作,。

總而言之，教育無小事,，教育問題關系著每個學生家庭的希望,，事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠,，責任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,，我也將時時提醒自己，并且不斷付諸行動,、不斷努力的工作

班主任教師述職報告篇二

20xx年畢業(yè)至今,，我已經(jīng)在三尺講臺上揮灑了將近十二年，也認真探索了十二年,。這幾年下來,，我可以說我愛這份工作,，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽儭,？吹剿麄冇芍缘攸c頭會意,，我滿足；感受到他們心靈的成長,，我欣慰,；聽到他們學有所成的消息，我感動,。自任職以來,，我擔任了十年的班主任工作，承擔語文學科的教學工作,。多年來,，在不斷地學習和探索中積累了一定的教育教學經(jīng)驗，并在教育教學上取得了相應的成績,。

學校是未成年人思想成長的“主陣地“,，班主任是學校德育工作的“主力軍“，是學生的“心靈導師“,。作為一名班主任老師,，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生,，我堅持人性化管理,，力爭做到在理解學生的基礎上正確引導他們，完善他們,，努力把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的個體,。因此對于班主任工作我一貫堅持做到：

班級是學生學習，成長的“土壤“,，班主任是班集體的組織者和管理者,，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，這是建設優(yōu)良班風和學風的基礎,，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以,，每接一個新班,，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育做起,，把德育教育的思想潤物細無聲般地滋潤學生的心田,。為了培養(yǎng)學生的自我管理意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度,，因人而異,，因地制宜地給學生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位,，班級的每一個學生在班中都有職務，并不失時機地進行調(diào)整和更換,，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗,，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值,，感受了自己的點滴成功,，以此更好地激勵他們相互合作。在這樣的管理之后,，我的班級穩(wěn)中有升,。

在學生面前，我是老師,，也是他們的大朋友,，我用微笑，贊賞和寬容讓學生在和諧,，寬松,，自主的的環(huán)境中學習，生活,，保持積極向上的樂觀情緒,。我還善于用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因勢利導,。讓學生從老師的關愛中找到自尊,，找到自信,，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛,。平時,，我總是投入大量的時間和精力與學生交流，談心,，了解學生的思想狀況,，興趣愛好及存在的問題等，及時教育,，加以鼓勵,，讓學生能悅納自我，體現(xiàn)自我,，勇于實現(xiàn)自我,，相信自己能行。努力讓每一個學生都抬起頭來走路,；讓每一個孩子都有成功的體驗,。

十年的班主任工作經(jīng)驗的積淀,，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好,，學風正,，當然我的傾心付出也換來了學生的贊嘆，家長的肯定,。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。我采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督,。指導學生制訂目標,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。在實施學習目標時,，我還采用了“一幫一“的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習,，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導他們明確學習目的,，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的,。

在班主任工作中，要求學生做到的,，我總是自己首先做到,。在九年級的幾次考試中，我們班都名列年級第一,，大部分同學進步明顯,，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生,，特別是住宿生學習都很積極,。但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作。首先,，我在班級設置了學生成長紀事本,，記錄學生平時的優(yōu)點,，并用小黑板公示的辦法在班上展示。這給學生無比的信心,，增強了他們的競爭意識,。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法，給班干部適當?shù)墓芾頇?quán)限,，而班干部之間又互相管理,。這樣一來，每個班干部也有權(quán)力,，也被其他班干部管理,，形成了無形的管理圈，班級管理井井有條,。

高爾基說：“只有愛孩子的人,，他才可以教育學生”，的確,，教師的愛,，特別是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的點點星光,。今后我將一如既往的愛著我的職業(yè),，愛著我的學生。

班主任教師述職報告篇三

各位老師,，各位領導：

下午好,！上周五傍晚接到蔡總的電話，說星期一要述職,，當天夜里我失眠了,。本次述職的腹稿完成于當天的凌晨四點到五點，正式稿完成于幾分鐘前,。短短幾分鐘的述職,，本來想脫稿的，但是習慣了課堂上四五十雙眼睛的注視,，一下子要成為一百多雙眼睛注目的焦點，要想臉不紅心不跳地順利背完兩張a4紙,，還真不是件容易的事,，所以我被選擇了不脫稿。我給自己的述職定了兩個主題,，下面開始第一主題：

古惑仔的故事

每次看到鄭伊健和陳小春演的電影《古惑仔》,，就是陳小春演山雞的那個，我都會想到我曾經(jīng)擔任過班主任的那個班級的男生,。當時是村小,，男生人數(shù)不多,，才十多個人，但是除了一個智力有些低下的,，其他的一個個都不是什么好惹的,。這幫學生在我教了一年以后，因為學校規(guī)劃的原因,，到老北小去上五年級了,，被分散到了同一年級的不同班級里，使更多的班主任得到了一段難以忘懷的教學經(jīng)歷,。提起他們的大名,，許多老師至今都唏噓不已。而他們所經(jīng)歷的,，還只是一兩個,，想當年，這幫人可是在同一個班級里啊,，我一個人要對付他們這么一幫人,，而且那是我第一年踏上工作崗位。那一年,，用“膽戰(zhàn)心驚”“水深火熱”來形容真是一點都不夸張,。多虧了當時的校長張愛紅老師和其他老師的幫助，我才hold住了整個場面,！他們中有人當眾對我罵臟話,，有人在被我拉到辦公室進行批評教育的時候，居然敢當著一辦公室老師的面撒腿就往田野里跑,，我還得跟出去深一腳淺一腳地追號稱“飛毛腿”的他,，還有黑白兩道都吃得開的。非但如此,，在他們中還有一個隱形的老大,，那就是我接下來要提到的一個學生——任雁飛，我用方言說吧,，（方言說名）教過他的老師一定不會忘記這個名,。他是什么樣的人呢？是特別特別老頭老腦的人,，他能當著你的面叫著你的名跟你說話,。也是思想特別早熟的人。有一次我拿著一份學習材料走進教室,，才講了一句,，他馬上在下面說：“又來推銷了！你們老師有回扣的！”你們想想,，這樣的話竟然會從一個四年級的小學生嘴里說出來,，他的光榮事跡就可見一斑了。但就是這樣一個學生,，在他去北京當兵前一天,，特意到學校來看我，在他當完兵后,，第一時間到學?？次遥谒谝淮纬霾罨貋砗?，第一時間來學?？次摇Ｈ绻幸惶?，你們看見我在門衛(wèi)室和一個年輕的帥小伙親熱地聊天,，那就是他了。在我的內(nèi)心里,，實在已經(jīng)不知不覺地把他當成我的一個弟弟了,，就在昨天中午，他還到我家吃了一頓午飯,。我們的感情為什么會這么好呢,？我要說，真心才能換真情,！我們當老師的,，尤其是做班主任的，如果只是在學習上,、在課堂上和學生交流,，那是很難走進學生心里去的。從任雁飛的例子證明了,，私底下的交情深了,，面子上的事情自然好看了。

我和教過的許多學生都能保持很好的關系,，好多學生在畢業(yè)多年后或者到其他班級去學習以后,，看見我還能和我熱情地打招呼。舉個例子吧,，就在上周五,，我在學校食堂排隊等著吃午飯。一個去年教過的學生,，看到我，非常高興地跑過來叫了一聲：“於老師,！”可能這一聲“於老師”還不足以表達她看到我的激動和興奮,，她又原地立正，向我敬了一個禮,，恭恭敬敬地又說了一聲：“於老師好,！”然后才滿意地跑開了，當時她肅穆的體態(tài)和表情,，就像是站在天安門廣場上參加國慶節(jié)的升旗儀式一樣,，排在我后面的幾位老師看了都忍不住笑了！那一幕,，我想我會一直銘記在心！

接下來進入第二主題：

兩塊大紅布的故事

xx年至今,，我一直擔任低年級的班主任,，這期間,，我的榮譽和成績還是挺多的,，一張申請報告全寫了榮譽和成績，差點還沒夠?qū)?。一部分榮譽是屬于學校免費大放送那種，比如說學生團體運球接力賽季軍,，“我為黨的生日開party“十分鐘隊會比賽三等獎,，還有一部分是參與了至少也能拿個三等獎的,，比如說“建隊61周年敬隊禮,、系紅領巾”比賽二等獎、“弘揚霞客精神感受幸福江陰爭做時代新人”中隊主題活動方案評比二等獎,。那個“系紅領巾”比賽我想多說幾句,。那次比賽前一天晚上，我有點失眠,，躺在床上胡思亂想,，突然迸發(fā)出一個靈感，要買塊大紅布把中控講臺布置一下,。為了這個靈感,，第二天一大早我就上街買。先到一個布店里,，買了一塊鮮艷的紅布，是做衣服的襯里的那種布料,，花了30塊?？墒遣懦龅觊T我就有點后悔了,，因為突然覺得這個布料會不會太薄了？鋪在桌子上會不會不服帖,？效果不好的話不等于白買了,？我這人就是這樣，要么不做,，要做就要做到自己心中的完美,！這時我看到對面賣床上用品的店門口掛著一塊窗簾布，是那種天鵝絨的,，比較厚實,，但是是暗紅色的。也要30,，當時還猶豫了一下,，買還是不買呢？花60塊,，如果得不到一等獎不是太虧了嗎,？60也不是一個小數(shù)目啊，那時好像還沒有真正實行績效工資呢,！但最后還是咬咬牙買下了,，因為我相信她肯定會給我們的比賽增加亮點！最終比賽的時候我還是選擇了先買的那塊薄的,，因為它顏色亮,，比較醒目，鋪在桌子上也沒有我想象中的不平整,。在紅布中間,，我還擺上了辦公桌上和教室里所有的植物盆景，把原本普通平常的講臺打扮得異常隆重,，像中央臺新聞發(fā)言人的講臺,。最后比賽結(jié)果我們班沒有獲得一等獎，但是我相信那張紅艷艷的講臺肯定給評委和學生留下了深刻的印象,。后來沈燕老師的班級作為一等獎得主在學校觀摩的時候,，我無私地貢獻出了一塊紅布。以后哪個老師舉辦活動需要我的大紅布的話,，我二話不說,，肯定出借,，我會盡最大努力，把那兩塊大紅布的功能發(fā)揮到淋漓盡致,。

此次評選條件之一是要有一篇獲獎的德育論文,，我數(shù)了一下,，在xx年至今,，我共有四篇德育論文在無錫市和江陰市獲獎。說到論文,，我不得不表揚一下自己,。說實話，我的論文除了名是我的,，其他都不是我的,。我所做的，就是當了一回文的設計師,，把別人的論文,，經(jīng)過巧妙的整合，變成了屬于自己的產(chǎn)物,，中獎率還蠻高的,。其中一篇是陳校長以前開會時曾公開點名的，全江陰市只有幾篇獲獎,，我們學校有兩篇,，我的就是其中之一。xx年6月,，我所帶的班級被評為優(yōu)秀班集體,，xx年我被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員，xx年我再度被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員,。xx年,，我還有幸參加了全國小學德育指導中心主辦的“小學班主任工作技能高級研修班”培訓并順利結(jié)業(yè)。請大家注意,，這可是全國級別的哦,！

即將進行投票，我確定的是,，待會兒的投票紙上會有很多的圈,，我不太確定的是，有多少圈是在我名下的,。我要說的是,，我是北小集體中的一員，我所做的和大家做的都是一樣的,，肯定我,，就是肯定你們大家,，肯定我，就是肯定所有為人師者,！大家也可以把投票紙當成一道簡單的測試題,，誰能快速找到我的名并打上圈，誰將被評為“北小高智商,、高情商人才”,！謝謝大家！

我的述職完畢,，謝謝大家,！

班主任教師述職報告篇四

時間如白駒過隙，一眨眼的功夫,，一年轉(zhuǎn)瞬即逝,，根據(jù)學校安排，我負責政教處工作,、擔任八（3）語文教學及班主任,，現(xiàn)將我一年來的工作向大家做一個簡要的匯報。

我平時關注學習,，認真參加政治學習,，積極參加教研組活動。平時注重專業(yè)知識和教育教學理論書籍的學習,，閱讀報刊雜志,，關心時事政治，關注教改新動態(tài),，不斷更新觀念,，以全新的理念來武裝自己。我待人真誠,，坦率,。當同事有困難時，我總是樂于及時伸出友誼之手,，竭盡全力幫助他人,。不過，有時我說話比較直率,，也常常會引起他人的誤會,。

在工作中，我不斷摸索,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，依據(jù)學生年齡特點，結(jié)合我校實際,，堅持以養(yǎng)成教育為重點,，推動德育工作的系列化,、校本化，努力構(gòu)建以“仁善文化”為核心的德育體系,。

通過嘉中之聲廣播解讀《弟子規(guī)》,，舉行“媽媽，我想對您說”書信活動,，開展“依法治國”系列教育活動,，培養(yǎng)學生感恩知孝的美德，做一個有社會責任心,、有擔當?shù)纳屏嫉娜恕?/p>

順利推進全員德育導師制,、“168愛生行動”，實踐全員德育的理念,。本學期32名老師主動申請與69名學生結(jié)對，政教處制訂評價考核機制,，進一步規(guī)范了活動實施程序,，提高了全員德育導師制的實效。

通過開展主題教育,，積極探索德育活動的系列化,、校本化。以養(yǎng)成教育為重點,，開展行為規(guī)范主題教育月活動,。以紀念日為契機，開展愛國主義主題教育系列活動,。通過學習榜樣樹立典型,，不斷提高學生自我教育的能力，營造積極進取的校園氛圍,。通過舉辦校園文化藝術節(jié),、讀書節(jié)，充分展示學生良好精神風貌,。通過加強安全法制教育,，提高學生法律素養(yǎng)和安全意識。

一學年以來,，德育工作開展有條理,，有系列，收到了較好的成效,。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網(wǎng)絡大賽”初賽,、復賽中，我校均獲初級中學組組織獎,。在“依法治國”讀書教育活動中,，我校獲“全國讀書育人特色學?！狈Q號。

把學生教好,，讓學生進步,，是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽,。我在教學中認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，備課中我不僅備教材備教法,，而且備學生。平時我還注重學習習慣的養(yǎng)成,，注重學法的指導和閱讀題答題的技巧訓練,，學生能力得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭,，促中間”及分層輔導工作,。

本學年，我順利完成教育教學任務,。在片組織的第一第二學期期末考試中均超片平均,。

在班級管理中，我注重過程管理,。一方面,，我加大了對學生自主管理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，幫助學生澄清思想上的模糊認

我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。八（3）被評為武進區(qū)先進學生集體,。

1、在為人處事上,，我還要學會換位思考,，摒棄急躁情緒，避免好心辦壞事的情況發(fā)生,，進一步團結(jié)同事,，搞好教育教學工作。

2,、不管時代怎樣發(fā)展,，德育工作還需立足學生，加強養(yǎng)成教育,、習慣培養(yǎng),，為學生的健康成長服務。

3,、班主任工作還用從細節(jié)入手,，抓住過程管理，多一份耐心和細致,，做實做細學生的思想工作，從而營造積極向上的班級氛圍,。

高中班主任述職報告8

一路走來,，忙碌而充實的20xx年轉(zhuǎn)眼就要過去了。工作中我本著＂我可以不被最優(yōu)秀,，但我一定要做到最勤奮＂這一宗旨,，極力扮演好自己在各個舞臺上的角色。極力要求自己保持一顆清醒的頭腦和奮進的心態(tài),，我深知：這年頭,，“不是比誰努力，而是比誰更努力,?！爆F(xiàn)就一年來我在兩個理科班的教育教學及高二直播班班主任的管理工作向各位領導、同事匯報如下：

我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法,，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,，在大是大非面前，旗幟鮮明,，立場堅定,。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度,，工作積極,、主動、講究效率,。

對于班主任工作,，我一貫堅持做到：人性管理創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境,。班級值日輪流，班級日記共享，違紀扣分者自然成為衛(wèi)生打掃志愿者。做到了人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這更是我自主管理班級的核心所在,。

真情付出,，創(chuàng)造和諧師生關系,。在學生面前,，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓學生在和諧,、寬松,、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒,。我還善于用一雙慧眼,，去識別每一顆“真金”,，對于成績優(yōu)秀，進步明顯,，單科王,，戰(zhàn)勝競爭對手，達成自己創(chuàng)設的目標等等項目，我都會用獎狀及小禮物的形式當眾表揚,，讓學生從老師的關愛中找到自尊,，找到自信,，找到人與人之間的平等與友誼,，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。

平時,，我總是投入大量的時間和精力走進學生,，在沒老師上的體育課，我?guī)ьI他們爬過四次山,，與學生交流,、談心，了解學生的思想狀況,、興趣愛好及存在的問題等，及時教育,，加以鼓勵,，讓學生能悅納自我、體現(xiàn)自我,、勇于實現(xiàn)自我,、相信自己能行。

多年的班主任工作經(jīng)驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力,。我所帶的262班風好,、學風正,，競爭意識強,，每個月的“五比一評”我班評價總是紅旗飄飄，一直走在年級前列,；三次月考,，評價均為優(yōu)秀。更讓人驕傲的是,，在校運會上,，作為沒有體育生的直播班，我們居然靠每個團體項目都拿了一個好名次,，每個個人項目都奮力拼搏，一舉奪得年級總分第一的好成績,。

對于教育教學工作，我勤勉教學,，成績突出,，教學常規(guī)檢查，教案,，聽課多次評為優(yōu)秀,，月考評價，一般都能拿到a等,。本學期參加了瀏陽市第十四屆課堂教學比賽活動,，上學期參與了《高考數(shù)學30年真題講與練》資料的兩個章節(jié)編寫，高一所帶兩個班參加長沙市數(shù)學競賽,，省里獲獎9人,，市里獲獎8人,，占據(jù)高一總獲獎人數(shù)的一半,。本學期被校長找去談話兩次，一次是與六中聯(lián)考之后,，對我們數(shù)學教學在兄弟學校的優(yōu)勢大加贊賞,，一次是段考了,，對學生問卷調(diào)查之后，對我的班級工作給予了極力肯定,。兩次都是懷著忐忑不安的心情走進校長辦公室,，但兩次都是信心滿滿地走出來,。

我深知,，身體是革命的本錢，工作之余,，極力抽出時間加強體育鍛煉,，登山比賽第一名，就是很好的證明,。

當然成績只能代表過去,，前面的路還很漫長，我將再接再厲,，繼續(xù)努力,，勇于追求，不斷探索,，為祖國的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻,。

班主任教師述職報告篇五

作為班主任，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖,、關懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中,，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,。

班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。教師要做好學生的表率,，要真正做到“為人師表”，加里寧曾就說過：“教師心須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說，但要求學生做到的,，老師自已心須先做到,。要求學生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天,，提早二十分鐘到校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生親眼目睹,，久而久之，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了,。每天午休，雖不是輪到我值日,，也早一點到校進課室,，午休也沒有人遲到了。下午放學,，遲一點離開學校,，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作,，正如慢光甘露,，潤物無聲。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的`抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢,。一份辛勞,，一份收獲。

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生,，首先就要熱愛學生,、信任學生,，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說,，讓你幫他出主意,、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習,、生活中的興趣,、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法,。班主任對每一個學生都應一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，看到他們的閃光點,，尤其是差生,，當他們有了進步，那怕是一點進步,，都要及時給予表揚和肯定,，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進,。

2.熟悉每個學生學生學習,、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生,。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,，那么，即使是一個學期,、一個學年也難以熟悉自己的學生,，更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,，把握他們的性格特征,、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎,，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作,。

3.善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想,。因此,，洞悉學生的內(nèi)心世界,，需要長時間的、不動聲色的觀察,，并進行多方面的驗證,。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃,、有針性地進行,，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害,。只有這樣,，才能掌握第一手資料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法,。

與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任教師述職報告篇六

剛接初一三班時，我就曾問過我的學生我們班共有多少人,，學生的往往忘記了我這個班主任,，我就說，別忘記加上我,，我也是我們班級的一分子,。這樣自然就拉近了和學生的情感距離！

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生,，深深貫徹著王校長的理念“無條件的每一個學生”從各方面我對學生都一視同仁,，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛哪個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹,，會傷害更多的小鳥,。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生,，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn),，我就表揚鼓勵。

我們班級堅持以“公開,、公正,、公平”的 原則管理班級的同時，讓每個孩子在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展個性,。

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長,，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境，以尊重學生為基礎,，不以任何借口對學生施暴,，特別強調(diào)師生人格平等，引導作為學習主體的學生,，去積極主動,、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則,。

眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素,。而社會的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應的個性。現(xiàn)代社會的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈,。所以新世紀的中學生是否具有適應現(xiàn)代社會,，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力,，前途和希望的關鍵,。所以我非常重視我班級學生的個性培養(yǎng)！

所謂健康的個性,，從心理學的觀點來看,，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性,；在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌,。

另外我很重視他們的養(yǎng)成教育,，我校要培養(yǎng)孩子的22個終身受益的好品質(zhì)好習慣，我們每天堅持宣讀其中一條做人或?qū)W習的好習慣,，堅持從潛移默化中規(guī)范孩子的行為,，完善他們的人格，培養(yǎng)出能夠終身學習的方法,，獨立思考的能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學子們,！

所以我希望我們班級的每一位學生都通過值周班長的角色中得到充分的鍛煉，每一個人都有領導風范,，這樣自然樹立起每一個人的主人翁意識,！

我們初一三班到今天，并不能稱為是高外最好的班級，但也是讓各位老師滿意的班級,，這期間注入了我們多少老師的心血,，在這里我代表初一三班全體同學向所有任課教師深深的鞠一躬以表謝意！尤其是數(shù)語外教師對孩子的悉心培養(yǎng)和對班主任工作的配合,！

同樣我也直面我們班級管理現(xiàn)在存在問題,。

雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績,，但是仍然存在一些影響我們的學生順利成才的人為因素,。這主要是來自社會、學生,、家長等方面的負面影響,。

比如：有人在背后對我們班的學生說“某某老師不會帶班”；“某某老師講課講不明白”,，等等,，這對于不能明辨是非的13、14歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理。所以,，我就在家長會上對家長提出了要求,，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和,，而應及時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導，要求家長切莫聽之任之,，我說,，如果那樣，你的孩子將毀于誤導之上,。

所以,，我也曾經(jīng)跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的,！為了你的孩子的前途,，我希望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話,，不要拆任何一個老師的臺,。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法,。” 同樣我也邀請了心理專家孫盈老師和家長共同分析了孩子初中的心理,，引導家長正確認識孩子的逆反和青春期所引發(fā)的各種現(xiàn)象,， 學會耐心、細心的傾聽孩子所說所想,，并及時和我溝通能夠真正的做好心靈的傾聽者和引領者,！

班主任教師述職報告篇七

各位領導、老師：

大家好,！

這一年我的工作是初一三班的班主任，和三四班的數(shù)學教學工作,，因為這是我第一年當班主任,，所以資歷尚淺，我的發(fā)言談不上成績和經(jīng)驗介紹,，我只是說幾句我工作的感受,。

在我剛參加工作的時候，有人告訴我一句話“只要思想不滑坡,，辦法總比困難多”,。這句話很實在，我把它寫在qq簽名上,，時刻提醒著自己,。

這一年是我第一次當班主任，從我知道要當班主任的那一刻起,，我就滿懷信心與理想,，迎接我新的開始，也是新的挑戰(zhàn),。說實話,，現(xiàn)實很殘酷啊，我沒想到當個班主任竟然會這樣不容易。我也是第一次知道班主任的工作是多么瑣碎但是多么重要,，真是一個能實現(xiàn)人生價值的途徑,，因為要不斷的付出。接觸到班級里的學生后,，我又是特別感慨,，怎么會有這么多特別的孩子，又怎么會有這么多基礎這么差的孩子,，我有時也會懷疑自己,，這樣的他們我能教好嗎？現(xiàn)實就是開始工作以后,，我連懷疑自己的空閑都沒有了,。班級管理的點點滴滴都是從頭學起，怎么對學生進行習慣培養(yǎng),，怎么挑選培養(yǎng)班委,，怎么組織班級各項活動，怎么和學生交流溝通,，怎么為班級營造一種好的學習氛圍,，讓他們愿意你追我趕的往前沖。對于我來說每天都在學習,，每天也都會遇到新的問題,，有些時候也常會走彎路，也會出現(xiàn)手足無措的時候,，還好我身邊有很多人在幫助我成長,，包括教學方面，包括班主任方面,，尤其是王全惠和鐘波老師,，在這一年里給了我太多的幫助，傳授了很多經(jīng)驗,，還有學校領導和很多老師都幫助過我,，在這里我真心感謝你們，是你們讓我的成長之路愈發(fā)平坦與順利,。謝謝你們,。

這一年里學生們在不斷成長，我亦是如此,，看著學生們?nèi)〉玫狞c滴成績,，活動中的優(yōu)異表現(xiàn)，我覺著這些才是我最大的收獲,，我最引以自豪的成就,。經(jīng)過一年班主任的工作,，我終于能真心感悟這幾句話的深刻含義。一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子。

班主任教師述職報告篇八

尊敬的各位領導,，老師：

大家下午好,！很榮幸在入職第一年就有機會參加我校優(yōu)秀班主任的評選。其實,，今天來這里與其說是爭優(yōu),，不如說是匯報和學習。

首先,，我將自己的工作匯報如下,。20xx年11月我擔任高一六班班主任，在組長單老師和李老師的指導與幫助下認真開展每項工作,。接班初期,，班內(nèi)出現(xiàn)了不少狀況，我也遇到了許多困難,。最忙的時候每天只睡5個小時,，最難的時候就用眼淚釋放壓力，但是我很幸福,，在高一這個大家庭中我享受著來自每個老師的關愛和幫助,，可以說高一六是在期待中成長。在20xx年優(yōu)美教室評比第一名,，在年末評選校級優(yōu)秀班級體時,，我班獲得校級優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，這一榮譽給予了我和學生無盡的動力,。在寒假期間通過班級所建的qq群，我和學生共同制定了20xx年新學期新計劃,。20xx年開學以來,，我班連續(xù)獲得流動紅旗，并在四月課間操評比和冬季長跑月評比中摘得桂冠,；在“學雷鋒”活動中走進消防指揮中心,，建立了高一六班學雷鋒活動基地；班際籃球賽獲得第三名,；積極組織團支部活動,，祈福雅安，用實際行動表明赤子之心,，榮獲20xx年海濱教育中心優(yōu)秀團支部榮譽稱號,。除此之外,，在歷次考試中，我班也取得了不錯的成績,。每一次的成功都激勵著我和我的學生們再次的奮起,，在參選市級優(yōu)秀團支部時，我班的學生給高一六班起了一個儒雅的名字--竹韻梅香,，這是我們奮斗的目標,。

經(jīng)驗不僅僅來自于身邊的師父們，在這一年的時間里我也認真學習了李鎮(zhèn)西老師和魏書生老師關于“創(chuàng)建班級文化”,、“家長工作藝術和技巧”等方面的書籍,。但是作為新時期的年輕的班主任，我也有自己的觀點,。

我覺得班主任和自己所帶的班級就像是戀人的關系,。你必須先愛上他，他才會感知你的存在,。年輕的班主任沒有時間的閱歷撐腰,，但是我們卻可以迂回似的前進--無論你的戀人是怎樣的態(tài)度,，你一定要真心付出，不知不覺如同春夜細雨，雖無聲卻早已潤物,，隨后你只需要耍兩次性子,，故作不理他們的樣子,，他們就會感覺到你是班級凝聚力的所在,，于是就會“親其師,，信其道”了,。

革命尚未成功，同志仍需努力,，以后我還是會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師們學習,，多聽、多看,、多揣摩,，也會和我的竹韻梅香高一六繼續(xù)認真談戀愛。

謝謝各位的聆聽。

班主任教師述職報告篇九

我是一名普通的教師，走上講臺已有十七個春秋。在這十七年間，我一直兢兢業(yè)業(yè)的勤勉工作，把自己的青春年華奉獻給我鐘愛的事業(yè)和這群天真可愛的孩子。在十七年的教師生涯中，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表,，樹立了終身學習的觀念，與時俱進，尊重,、熱愛學生,，與學生融為一體，互助互愛，共同發(fā)展,。

教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生,。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。十幾年的班主任工作中,，我做到了嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，尋找教育契機,，給學生春風沐浴般的教育：我班楊憲康同學,，他父母是做生意的，整天忙于掙錢,，沒時間照顧孩子,，弄得孩子像個小土孩。我曾多次給他洗頭,，洗脖子,，洗衣服。而且還把自己孩子穿的衣服送給他穿,。給他買書包,、紙、筆,。我曾替一年級學生系鞋帶,、擦鼻涕、梳頭發(fā),，洗拉臟的內(nèi)褲,；我曾為了幫“問題孩子”找回自信，而多次家訪,，單獨輔導,，上門補課??我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容,、尊重和關心每一個學生,，尤其是后進生,。一切為了學生，為了學生的一切,，愛與責任同行,。

當然，每個班主任在工作中都會遇到后進生,，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況,，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際,，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來,，然后逐步改正。能與家長進行溝通,，準確找出后進生認識上的差距,，從不挖苦諷刺他們，用愛心,、誠心去感化他們,、接近他們，跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生,，偏重表揚，著眼進步,，從最基礎的知識入手,，不辭勞苦，不言放棄,，給時間,，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境,。并號召優(yōu)生幫助后進生,，采用“一對一，一幫一”的形式,，后進生獲得了友誼之手的援助,，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離,。

我從19xx年參加工作至今一直從事班主任工作,，除了堅持做好常規(guī)工作,，我大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級管理之路,，主動,、理性、智慧地管理班級,。首先我大膽創(chuàng)新班級管理模式,，因人設崗，因崗設人,，讓每個孩子都是管理者,，都有自己的崗位，真正做到“事事有人干,，人人有事干”,。其次，我針對班級情況,，不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容,，寓思想教育于活動之中，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,，升華思想,，形成良好的德育氛圍。班級文化建設是一門潛在的課程,，它有著無形的教育力量,，我結(jié)合本班特點，和班干部協(xié)商,，設計具有特色的班級文化,，設置了“圖書角”、“植物角”,、“展示臺”,、“班級明星”等，力爭讓每面墻壁都會“說話”,，營造了一種積極向上的氛圍,。我所

帶的班級年年被學校評為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”，得到了同行和專家的認可,，獲得家長一致好評,。

德高為師，身正為范,。教育是樹人育人的事業(yè),，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操要靠情操來熏陶,。在知識信息飛速發(fā)展的時代,，我深知不學習就要落后,，終身學習是我的追求。首先,，我把周圍所有人都當成我學習的對象,，和同事和睦相處，敏而好學,，不恥下問,；其次是向書本和網(wǎng)絡學習，做到持之以恒,。我利用工作之余,，積極參加網(wǎng)絡培訓，認真學習教育教學理論,，積極鉆研教學大綱和教材,，探索教材的內(nèi)涵和外延，大膽進行教研教改,，參與各種課題研究,，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果,，充分實現(xiàn)自己的人生價值,，當好學生的引路人,。 在積極創(chuàng)新教學方式的同時,，我還努力加強教學科研工作。多次在縣市級及省級期刊上發(fā)表學科教育論文及學校教育及管理類文章，積極提高思想素質(zhì)和科研素質(zhì)。

探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。在一個學期中,，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”,、“查字典比賽”,、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”、 “寫字比賽”,、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學科“愛學”,、“樂學”，同時,，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,，學生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向。

在當班主任的日子里,，我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動著我,。工作原本就是一種享受，因為學生是那么可愛,！愛生活,、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力,。只有播下愛的種子,，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學習環(huán)境,，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,，學做人。

近觀眼前滿目春,，放眼遠處春更濃,。我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績,，讓學生飛得更高更遠,，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子,，瞅準前方的路,，一心為了學生，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘。不斷學習,，科學管理,，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績,。學生是家長未來的寄托,，是祖國明日的希望。用愛心與細心澆灌出的花朵,，將成為國家建設的棟梁,。一分耕耘，一分收獲。在教育這片廣袤的土地上,，我雖不能長成參天大樹,，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,，為這片土地增添一絲生氣,，今日付出的辛勞，會讓我們收獲明日的希望,。

班主任教師述職報告篇十

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,，事無巨細,，一抓到底，管得很辛苦也很累,，但效果甚微,。

之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學生,，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”,。結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制,。透過讓學生細致觀察教室,、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍,、資料和職責都分得很細和具體明確,。

比如：前門,、座位表,、值日表、天花板分成三塊,，由三個同學承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包,，教室桌椅及桌面擺設分成四組,，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報紙、班級紀律,、兩操,、英語、語文,、政治早,、晚讀、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領組員完成各自的職責區(qū),，學生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應措施解決問題,。

自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀,，臟、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去。

在學習方面：

1,、經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組，各組學生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自己選出各組組長,，科長（科代表），并討論給各組命組名,。

比如：第一組叫牽手圓夢,，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等,。學生們很興奮,、很樂意為本組做事。

2,、明確職責,，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況,、勞動狀況,，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況,，統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分,，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果,。

3、各組根據(jù)各組的學生學習成績,，制定了學習計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作，相互幫忙,，共同提高,，力爭。

4,、各小組間互相競爭,，共同進步,。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績,，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,，又能讓學生增強群眾榮譽感,。

學生透過討論,，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料,，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生狀況參照班規(guī)給本組學生賦分。

學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上,，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分,，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。

給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分,。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計，期末總計,。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”10名并給以獎勵,。

自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來,。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負責。

比如,，學校的通知不用我去傳達,，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學。學生生病時,，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院,，大病則會及時通知我。清潔區(qū),，我從來不用去監(jiān)督學生打掃,，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會議,，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施,，然后向我匯報,。

早操和課間操，有吳聽同學承包負責,，如有同學遲到,、缺操或做操不認真，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書,，并扣操行量化分,。星期一學校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學,，都能盡職盡責,，順利完成任務，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之,，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了學生廣泛參與班級管理的局面,。學生承擔必須的班級任務,，擔負相應的職責,，使他們感受到班級主人翁的地位,，從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，提高她們的領導潛力和組織潛力,，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的,。

班主任教師述職報告篇十一

當我第一次走進三十五班教室,，就發(fā)現(xiàn)這個班果然不簡單。學生自由散漫,，上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用,。學生對學習完全失去了興趣，沒有了目標,，上課紀律極差,。學生以自我為中心，個性強,，不服從指揮,，頂撞老師是家常便飯；班級凝聚力差,，學生不參與班級活動,，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針,，但當我真正面對這群學生時,，還是大失所望,，改造這樣一個班,，該是一項多么艱巨的工程。領導的信任,，家長的期待,，已經(jīng)沒有時間讓我遲疑,，我迅速調(diào)整自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個班上,。我知道,，改造這個班，如果不能樹立班主任的威信,，班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行,，那么這個班的未來我就無法掌控。于是,，我主要采取了以下措施：

每一個學生的心里都有一顆上進的種子,。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進心,，挖掘他們的潛能,。由于本班學生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習慣，所以更需要班主任的言傳身教,，要求學生做到的,，自己首先做到；剛開學時衛(wèi)生大掃除,，待我任務分配完畢,，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧,，就是舍不得彎下腰來動掃帚,。于是,，我就親自上陣，學生看見老師都在幫著掃了,，也都紛紛干起來,。經(jīng)過一個月的磨合,，以后每周的大掃除，我班的教寢室,、清潔區(qū)都能加分,，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學生在教室午睡,，剛開始學生都抗議,，我便陪著學生在教室休息。由于自己能身體力行,，言傳身教，學生也就心服口服,。除了第一個月外,，以后每個月的班級綜合評估，都名列初中部第一或第二名,。

班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面,。淵博的知識、深厚的藝術修養(yǎng),，做得正,，行得直的作風，都能讓得自己在學生中樹立威信,，讓得學生能尊重你,、支持你。所以,，我認真的對待我的每一堂語文課,，學生只有喜歡上我的課了，才有可能聽我的教育,。由于我班學生基礎較差,，所以我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀,、答問,、寫日記、做摘抄等,，努力創(chuàng)設美的教學氛圍,，讓學生愛上語文這一學科。一個學期下來,，我班大多數(shù)學生的日記都記了滿滿的一本,，每一篇日記我都會給予點評，并評選出星級日記,。在本學期的風格課評選中,，我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次；此外,，我也經(jīng)常寫些小文章,，記錄學生的點滴進步或感受。如學生的自制力差,，我便寫下了《做一個有自制力的人》,，告訴學生自制力對于一個人成材的重要性，并教給學生幾個增強自制力的方法,；如班里的某位后進生近段進步很大,，我便寫下了《班級人物點將臺》，記錄他的行動和語言,，對他對全班都是一種鞭策,。某些同學唯我獨尊，喜歡和老師對著干,，我便寫下了《尊人者,，人尊之》，告訴他們只有你尊重了別人,，才會贏得別人的尊重,。學生們非常喜歡聽我的文章，有一位學生在日記里這樣寫道：“多希望蘇老師每天都能念一篇關于我們的文章,，聽老師的文章,，我覺得收獲特別多?！碑斎?，離每天一篇的標準我還遠遠不夠。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。班級管理如何定量化,、精細化，是我著力抓的一件事,。針對三十五班課堂紀律差,，我在開學的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規(guī)》，并指導學生貫徹落實,。此外,，根據(jù)《淮陽中學學生管理條例》，我將學生個人操行分納入到日常管理中,。從出勤,、學習、紀律,、衛(wèi)生,、參與班級活動四個方面來進行考核，一日一公布（每天下晚自習時,，都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況,，并對違了紀的學生及時教育、及時處理,。）一月一小結(jié)（每月都把個人操行分統(tǒng)計出來,，并排名公布）。由于老師的重視,，我班的學生對個人操行分要看得特別重,。有些后進生為了多加分，千方百計的尋找為班級做好事的機會,。如上次打掃多媒體報告廳,，我本以為任務重、天氣熱,，學生會不愿意，誰知我班學生個個舉手,，都要參加,，結(jié)果根本不需要我督促，很快就完成了任務,。學習方面,，我也推出了學習競賽活動，每位學生確立一至兩位學習競爭對手,，平日的測驗成績?nèi)技{入評比,，超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗，并給予加操行分2分,，并鼓勵學生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言,。長期堅持下來，學生的壞習慣不知不覺減少了，好習慣慢慢養(yǎng)成了,，像打牌,、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕,。

要讓班級有凝聚力,，還必須精心組織必要的有特色的活動。尤其是在我班,，班集體凝聚力幾乎為零,，要想他們熱愛這個班集體，那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信,。本學期,，學校組織的活動是比較多的，我在接手任務時,，并沒有走過場,，而是付出最大的努力。如班級籃球賽,，剛開始我班的學生都不參加,，認為上學期是最后一名，上場也是出丑,。我便召集籃球隊員開會,，跟他們做思想工作，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊各配一個籃球,，凡是參與者,，加個人操行分10分，班里的其余學生盡全力當好啦啦隊,、后勤服務隊,。結(jié)果，學生們不僅參加了,，而且打出了水平,，女生獲得了第一名，男生也獲得了初中部第二名,。此外,，還組織了兩次主題班會，分別以“我心目中的35班”,、“感恩父母,、學會珍惜”為主題，我覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力,，對學生的心靈是一次洗禮,。還有最近舉行的體操比賽,，我班人數(shù)雖多，最后一個出場,，以0.6的微小差距獲得了第二名,。

總之，本學期來,，雖然我參加工作以來最身心最累的一個學期,，卻也是我收獲最多的一個學期。在領導的關懷下,，在各科科任老師的共同努力下,，三十五班終于甩掉了“差班、亂班”的帽子,，走向了正?；能壍馈Ｔ谝院蟮墓ぷ髦?，我會竭盡所能,，為淮陽的教育貢獻自己的一份力量。

班主任教師述職報告篇十二

尊敬的各位領導：

大家好!

20xx年是我忙碌而又充實的一年,。這一年,，擔任高三年級主任、理二班班主任,，一年來,，以學校大局為重，深化課程改革,，結(jié)合本年級的特點,，認真的完成了學校布置的各項工作。今天,，對20xx年度工作述職,，請學校領導提出批評和寶貴意見。

1,、20xx年高二年級會考考取得了可喜成績,，除物理和化學外，其他科目都名列前茅,。在放暑假的家長會上由于春達、郝翠云兩主管和我做了高考動員大會,。9月底,，帶領高三年級組各科教師付銀川參加高考研討會。結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，制定出高考目標,。本學期組織四次的拉鏈考試,，其中一次和山西省聯(lián)考，一次和市一中聯(lián)考,，還組織四次沖刺考試,。并對每次考試進行詳細的試卷分析和學情分析。

2,、年級管理漸成特色,。

年級管理事關重大。力求打造一支學生滿意,、家長放心,、領導信任的教師隊伍，是年級組的一項重要工作,。定期和辦公室的教師進行討論,，落實學校布置的各項工作，交流工作經(jīng)驗,，協(xié)商解決班級中出現(xiàn)的重點問題,。年級管理工作有序，步調(diào)一致,。(1),、注重隊伍建設，凝聚集體力量,，發(fā)揮團隊精神,。團結(jié)出和諧，團結(jié)出戰(zhàn)斗力,，團結(jié)出成績,，團結(jié)是取得各方面勝利的法寶。高三教師在工作中緊密合作,、互相支持,，充分發(fā)揮出團隊的整體實力，贏得了學生的好評,、贏得了事業(yè)的成功,。

(2)、規(guī)范教學行為,，向課堂要質(zhì)量,，要效益。嚴格按照學校的要求落實211三案,、一三五五工程上好每一堂課,，積極參加教研活動，與任課教師認真分析學生的考情和學情,，找問題,、想辦法,、定措施，工作有的放矢,，提高了工作效率,，加大尖子生的培養(yǎng)，邊緣生推進和學困生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3),、強化學生習慣養(yǎng)成，做好學生思想工作,，培養(yǎng)學生自信心,。強化班主任隊伍建設，班主任是班級的旗幟,，班級工作堅持“愛,、嚴、細,、實,、勤”，良好的學風,、班風,、是完成高考任務的保障。

3,、年級和諧氛圍濃厚,。

高三年級本著狠抓教育教學質(zhì)量的同時常規(guī)管理不放松，年級大力倡導師生交流,，班主任和各任課教師給學生積極地心理暗示,，教室里有激勵學生的班訓。學生的勵志教育和學生的養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來,，規(guī)范學生日常行為,，進而養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。如今,，高三年級紀律穩(wěn)定,，學生學習認真、刻苦,，氣氛濃厚,。

1、責任意識,。作為年級主任,，我深感肩上責任的重大，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒,，辦事公平，心系年級,，工作才有說服力,，才能贏得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠,，每時每刻嚴格要求自己,，不斷強化自己的這種責任意識。

2,、強化教學常規(guī)的檢查和督導,，嚴格以學校制定的各項要求為準繩，努力執(zhí)行學校推行的各項措施,，加強過程管理,。強化了教師責

任意識，落實教師的考勤制度,，確保了教學的正常進行,，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生,。年級工作推進有序,、扎實。

3,、在精細上下功夫,，在實干中求突破。實效是檢驗學校工作的試金石,?！皬膶嶋H出發(fā)”、“真抓實干”,、“團結(jié)務實”,、“務求實效”是我們年級一直秉承的工作作風。對各項工作我們做到認真,、規(guī)范,、負責。以上這些做法,，是我在管理過程中所進行的一些嘗試,，當然，隨著工作的不斷深入,，還有許多問題有待我們?nèi)ソ鉀Q,。

1、現(xiàn)在高三年級對部分優(yōu)秀學生的教育效果還不夠理想,，方法不夠多樣化,，力度不夠大,。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,，個別班級的還有不盡人意的地方,，少數(shù)學生的學習、生活習慣還存在不良現(xiàn)象,。譬如：學生中玩手機,、抽煙，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生,。

3,、對個人而言，有時做事,，不夠冷靜,，感性大于理性，認準的事情一條路走到黑,，看不慣的事情和做法,，不會婉轉(zhuǎn)的處理，所以個人的工作藝術有待進一步提高,。

1,、班主任工作：常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，不斷提高年級組的戰(zhàn)斗力,。學習方面要求制定提高班級學習成績的具體措施;發(fā)揮家長的作用，召開部分學生家長會或把個別家長請到學?；蛲ㄟ^其它方式溝通學生的教育問題;和每位學生談話并和學生一起制定出最后的努力方向,。

2、任課教師工作：制定好新學期的教學計劃,。及時分析本學科期末考試的得與失,，找出成績差距的主、客觀原因,，特別是主觀原因,，制定出提高本學科學習成績的具體措施，明確工作目標,。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績,，和班主任一起做好學生的工作。

3,、學生管理方面：加大學生教育,、管理、處罰力度，凈化年級風氣,、班級風氣;濃化年級,、班級學習風氣，創(chuàng)設表現(xiàn)好,、學習好光榮的氛圍,。

各位領導，因為年級事務較多,，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方,，今后應該還有一些提升的空間,。所以今后我還會繼續(xù)想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持,，有領導的鼓勵和信任,，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝,。

班主任教師述職報告篇十三

今年又送走了一屆畢業(yè)生,，心中既有輕松，也有失落,，學生在老師的督促,，催促中匆匆忙忙的度過了緊張的一年，奔向自己的理想的學習生活,，作為老師,，我靜下心來回顧一年來的工作，仍舊能回想起自己緊張的工作和對學生的諄諄教導,。

一個學期以來,，我在緊張的工作學習生活中鍛煉了自己，在這一個學期中,，我把學生的安全牢記心中,，在班會中，在平時的教育工作中,，始終把安全教育放在第一位,，為了學生的安全嘔心瀝血，并在學期結(jié)束時為本班贏得了文明班的稱號,。

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強,、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工,。例如：本班學生伊琳琳學習成績多年來一直在班里第一名,，在師生中威信很高。我對她非常信任,，她對班級非常負責,，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好,，很少有人搗亂,。

學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，每月的德育工作目標,。我把這些枯燥的背誦,、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣,，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求,、有針對性地訓練,。如：班長伊琳琳有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,，其他每個班委每人負責一項,，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向,。

一個班級76位學生，每個人都有自已的習慣,，隨時間的推移,，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活,。對那些不好的習慣都應當用心改正的,，那么如何幫助學生改正不良習慣呢,？1、請幫我改正壞習慣,，指出了壞習慣,，接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習慣,。2、記住放學時的路上安全,。3,、衛(wèi)生工具的放置。有的學生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪，畚箕亂放,。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈,。4、衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑,、雜物，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學生互相督促,，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學生給予及時表揚,。5、路隊,、做操比本領,。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào),。排路隊時,，讓學生做到快、齊,、靜,，讓學生互相督促,，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊,，對于表現(xiàn)較好的學生及時表揚,。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學生都抬頭來走路,。”這就是要使每個人都看到自身的力量,、價值,、對未來都有希望，充滿信心,。自尊心和自信心是學生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學生我班上就有好幾個，那么,，在學習上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

雙差生就是學習差、品德也差的學生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作,，不聽老師父母的話,，這些學生最難教育，最容易引起學校,、家長的關注,，但是,，我認為差生也是有特長的。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學生,，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們,，愛護他們,，正確對待他們的弱點，過失和錯誤,，我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵、表揚,，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神,。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育,；交通路隊,；放火；本學期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機會講解預防方法,，做好每天的體溫測量,，嚴格要求學生。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識,。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。