做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒教育教學計劃大班 幼兒教育教學計劃的類型篇一

《一》班級狀況：我班現(xiàn)有37名幼,。因為我班年夜部分幼兒從已上過幼兒園，以是舉止經(jīng)常規(guī)較好,，脫手才能有所短缺,，自理才能較弱,，必要學生迥殊閉愛戰(zhàn)照應。另有一般幼兒平安認識較好,，要迥殊引誘戰(zhàn)閉注,。正在康健范疇中，我班幼兒的糊口自理才能偏偏低,，自我掩護認識沒有是很強,，我班帶藥服用的景象比力寬重，一圓面能夠是果孩子們本身的身材素養(yǎng)較好,，另外一圓面是由于平常教員構造戶中體育活動還不敷多,，那也是值得我們沉思的。正在說話范疇中,，我們幼兒是成長得比力好的,，平常我們班孩子迥殊愛聽故事，另有一般幼兒已有許多的識字,。但也有一般幼兒,，因為年紀的好同，說話的懂得才能有些掉隊,。正在社會范疇中,，我班的年夜部門皆能懂得并能恪守與本身相干的行動規(guī)矩，甘愿答應與人來往,，能斗膽,、自負的正在散面子前演出，興奮地融進散體糊口,。正在數(shù)教范疇中,，幼兒的索求渴望比力強，獵奇又好問,，脫手才能也很好,，但對四周情況中的數(shù)、量,、形,、時光、空間等觀點的懂得沒有是很好,，涌現(xiàn)兩級分化的景象,，本教期必需正在那圓面重面減以教導。正在藝術范疇圓面,，經(jīng)由一個教期的進修,，孩子們測驗考試應用了各類畫繪對象做繪，幼兒關于畫繪的興趣性愈來愈濃重了。別中我們班年夜少數(shù)幼兒音樂節(jié)拍感強,、特別很是愛好加入演出,，本教期將重面增強練習。

《兩》.家長狀況：經(jīng)由一段時光的勤奮,，我們學生曾經(jīng)獲得家長們的承認戰(zhàn)疑任,。正在平常經(jīng)過多種門路與家長相同，樹立了優(yōu)越的交換仄臺,，家長們也自動戰(zhàn)學生交換,，理解孩子正在園狀況，聽與學生的已睹戰(zhàn)觀點,，也讓學生理解了孩子正在家狀況,。經(jīng)過平常視察我們也理解到一般家長平常閑于任務或教誨認識沒有強對孩子的平常教誨存正在不雅念上的誤區(qū)?？偟膩碇v,，我們班的家長整體火仄較下，關于學生的任務比力懂得戰(zhàn)撐持,，顯現(xiàn)出較好的成長趨向,。

(一)、康健范疇目的：1,、進修用得當?shù)姆椒ū磉_情感，教會調(diào)解自已的情感,。2,、進修整頓床展，經(jīng)管自已的物品,。3,、曉得需要的衛(wèi)生保健常識，熟悉身材的重要器民及根本功用,，進修對自已戰(zhàn)身材停止得當?shù)难谧o,。愛吃各類食品，養(yǎng)成自動喝火的風俗,。注重糊口情況衛(wèi)生,。4、理解需要的平安知識,，對目生人戰(zhàn)風險事物有警惕,。

(兩)、社會范疇目的：1,、閉愛并尊崇怙恃,、尊長、學生，打仗與自已糊口有閉的社會任務職員,，理解他們的職業(yè)與自已的閉系,，尊敬他們的休息。2,、進修尊敬他人的定見,、必要、感觸感染,，分享群體互助中發(fā)生的歡喜戰(zhàn)功效,。3.進修簡略評價自已及他人的行動，開端辨別長短,，對自已能做的事浮現(xiàn)出自負,。4、理解故鄉(xiāng)有名的設備,、景不雅,，喜歡到場官方舉止，萌生愛故鄉(xiāng)的感情,。

(三),、說話范疇目的;1、進修賞識文教做,，甘愿答應表達自已的感觸感染,，能心齒明白地朗讀童謠戰(zhàn)進修復述故事。2,、進修有按次的看圖書,，甘愿答應與伙伴交換圖書的內(nèi)容。3,、愛好看電視,、聽播送、進修搜集消息,。

(四),、迷信范疇目的：1、對四周的事物,、景象感興致,，有獵奇心戰(zhàn)供知欲。2,、能從糊口戰(zhàn)游戲中進修簡略的數(shù),、形、時空等觀點,。進修利用比力,、分類,、排序、丈量等方式,。3,、關懷四周情況，愛惜動動物,，萌生開端的環(huán)保認識,。

(五)、藝術范疇目的：音樂：(1,、進修用天然的聲響較有臉色的唱歌,，能完好地唱幾尾歌，2,、愛好模擬創(chuàng)編歌直戰(zhàn)行動,。3、愛好跟著音樂的節(jié)拍戰(zhàn)情感模擬行動,、舞蹈的做游戲,。愛好用挨擊樂器的身材行動去表達音樂節(jié)拍。)畫繪：繼承用各類線條戰(zhàn)簡略外形浮現(xiàn)物體的重要特性,。測驗考試利用各類畫繪方法做繪,。建造：勉勵應用天然物或興舊資料，依照本身的志愿戰(zhàn)念象斗膽浮現(xiàn),。

(一)保育員的配班任務：故意識的進步本身對幼兒的視察,、引導才能，正在天天上午有針對性的對一個地區(qū)停止引導,、視察,、紀錄任務。

(兩)繼承正在平凡舉止中對幼兒的糊口自理才能停止培育種植提拔,。

(三)保育教員應用午時時光，憑據(jù)主題建造玩教具,，同時對幼兒的平常糊口停止視察紀錄,。

(四)保育教員脆持做好平常潔凈任務、消毒任務,，防備流行癥的產(chǎn)生,。

(五)增強幼兒平安教誨戰(zhàn)教員的義務心，幸免產(chǎn)生任何變亂,。

正在家長任務圓面,，我們一向本著尊敬、對等,、互助的本則,，爭奪家長的懂得,、撐持戰(zhàn)自動到場，進步故里互助的量量,。本教期我們將繼承劣化故里相同的情勢,，經(jīng)過電訪、面臨面交換,、交互仄臺,、家長開放日、親子舉止等多種渠講,，進步故里互動,，促進故里感情。應用遲早接收孩子的時光,，與家長交換,，交換育兒疑息。將講授主題內(nèi)容實時示知家長,，讓家長能正在最快的時光里理解孩子的教誨,，以便家長合營我們的教誨任務。最初我們將繼承約請家長加入開放日舉止,，使家長以曲不雅的方法理解幼兒園的教誨方式,，理解教員任務狀況，促進與教員的感情聯(lián)絡,。

幼兒教育教學計劃大班 幼兒教育教學計劃的類型篇二

我班幼兒通過在園一學期的學習,、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。

1,、對周圍常見的事物,、現(xiàn)象感興趣,，并能關注一些事物,、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。

2、能運用多種感官認識事物的多樣性,，樂意操作,，喜歡思考,、提問，體驗探索過程的樂趣,。

3、關心,、愛護動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,，并參與力所能及的環(huán)?；顒?。

4、能運用適當?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn),，并嘗試與同伴交流,。

5、獲得有關物體數(shù)量、形狀以及時間,、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用,，并知道如何愛護自己身體。

1,、在日常生活和游戲中,，認識"10"以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的

意義,，會用數(shù)字表示物體數(shù)量,。

2、在日常生活和游戲中,，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾,，正確說出"10"物體的總數(shù)。

3,、幫助幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關系,，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關系,，并逐步建立等量觀念,。

4、在日常生活和游戲中,，幫助幼兒學習"10"以內(nèi)數(shù)的順數(shù),、倒數(shù)。

5,、引導幼兒認識"7"以內(nèi)的序數(shù),。

6、引導幼兒學習按數(shù)量（粗細,、高矮等）的差異進行"7"以內(nèi)的正逆排序,，學習按特定的規(guī)律進行排序。

7,、結合日常生活和活動,，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征,。

8,、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色,、大小及擺放位置等因素的影響,，正確辨認圖形；能夠用平面圖形進行結合拼搭。

9,、在日常生活和活動中,，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的.某一特征進行分類,，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類,。

10、在日常生活和游戲,，引導幼兒正確辨認前后方位,。

11、在日常生活和游戲中,，引導幼兒感知物體的輕重,。

12、引導幼兒主動愛護動植物,，并觀察,、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性,、特征和生長變化,。

13、在日常生活中,，幫助幼兒了解春,、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法,，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

第二周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊 裝電池

第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶

第八周：認識梯形 蝸牛吃什么

第九周：會動的玩具 它們相等嗎

第十周：輪子圖形變變變

第十一周：我的好幫手-刷子 變成一樣多

第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹 剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚有多長

第十七周：水果店 夏天到了

第十八周：水上的小船 圖形的二級分類

第十九周：沉與浮

幼兒教育教學計劃大班 幼兒教育教學計劃的類型篇三

幼兒教育學作為幼師專業(yè)學生的必修課程,，不論是從理論或是實踐當中,，都具有很重要的教育指導意義，是學生職業(yè)生涯的奠基石,。

因此對于該課程的教學計劃,，應注重幼兒教育的宏觀問題及其一般活動的規(guī)律，給學生整體的入門知識和能力訓練,，讓學生深刻了解幼兒教育學在兒童的發(fā)展過程當中的地位和價值,，以此增強學生從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高幼兒教育質(zhì)量,。

本專業(yè)女生占很大比例,，在教育教學上有一定的優(yōu)勢。但就讀我校的學生初中基礎較差,，全專業(yè)的學生整體水平不高,，大多數(shù)學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃。

本著“明確目的性,、突出學習性,、強調(diào)實效性”的原則，開展幼兒教育教學工作,。深化“學習促發(fā)展”，“學習升實力”的意識,，針對幼兒園教育教學中的問題,，著眼一日活動中保教質(zhì)量的把握，提升學前教育專業(yè)性,，體現(xiàn)“學習有主線,，學習有實施，學習有突破,，學習有成效”的工作思路,，在學習中提升學生知識技能，真正促進我校學前教育專業(yè)學生自身能力的提高,，更好地服務于幼兒教育事業(yè),。

本課程將立足于中職層次學生師資培養(yǎng)的實際，面向全體學生,，注重全面打好基礎,，因材施教，促進學生個性的健康發(fā)展,。根據(jù)幼兒及學生的身心發(fā)展規(guī)律,，合理安排課程，注意教學要求和課業(yè)負擔適當,。夯實學生的幼兒教育的基本理論與基本能力,，培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有良好專業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒教師,。從我校實際出發(fā),，注意學生的個體差異，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合,。

13,、14級幼師班的學生經(jīng)過一段時間的學習，已經(jīng)掌握了基本的學習方法,，但在知識的掌握上,，尤其是對幼兒園的基本情況的了解少之又少，她們對學前教育的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統(tǒng)的理論知識,。

在技能的掌握上,，她們的分析和思考能力有待加強，對幼兒園常見的教學設計,、組織更是著重強化,。幼兒一日生活管理流程等缺乏清晰的認識，沒有動手實踐的經(jīng)驗,，需要加強相應的模擬課堂,，教學設計等技能操作訓練。

1,、通過系統(tǒng)的學習,，幫助學生了解幼兒教育的產(chǎn)生、發(fā)展歷史,，使學生對幼兒教育的本質(zhì),、價值，對教育者和受教育者在

教育過程中的地位及其相互作用的原理有一個正確認識,。

2,、引導學生了解基本的教育觀念。

3,、初步了解幼兒教育,、幼兒的發(fā)展及其影響因素，認識幼兒教育機構工作的特點和規(guī)律

學習組織幼兒學習活動的原理和方法以及幼兒園與家庭,、社區(qū)的合作,，與小學的銜接等。

1,、帶領學生深入學習教材,，吃透每一章節(jié)的主要內(nèi)容并在教學中滲透其中的重要觀念和教育思想。

2,、營造獨立思考,，切磋討論的教學氛圍，引導學生進行自主學習和合作學習,。

3. 聯(lián)系幼兒園教育實際,，聯(lián)系有關社會現(xiàn)象和問題，幫助學生加深對知識點的理解和掌握,。

1,、針對一些基本的概念和較為易懂的知識點，引導學生以自主學習,、合作學習的方式完成,。

2,、涉及幼兒園實際教學的知識點，通過視頻,、圖片的方式幫助學生了解一線教學的現(xiàn)狀,，加深學生的感性認識。

3,、涉及實踐操作技能的知識點,，通過情景模擬，角色扮演等方式,，幫助學生提高操作技能,。

4、讓學生能較好的認識幼兒園教育發(fā)展變化的規(guī)律,，樹立教育的新思想,，新觀念，熟練掌握幼兒教育工作技能,。

5、掌握幼兒教育的一般理論,，幼兒教育的基本要求,，正確認識幼兒園課程，幼兒園的各種教育活動,，幼兒園與小學的銜接及幼兒園教育評價等,。

6、激發(fā)學生的學習興趣,，認真讀書,，勤于思考，積極鉆研幼兒教育學理論,；以幼兒教育實際案例為基礎,，聯(lián)系相鄰學科和相關指示，信息,，分析當前幼兒教育現(xiàn)象與問題,。

幼兒教育教學計劃大班 幼兒教育教學計劃的類型篇四

《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標,，以幼兒全面發(fā)展為基礎,，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動,，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益,，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究,，重視對新教師的指導與培養(yǎng),，提高保教人員的素質(zhì),，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進一步提高,。

1)建合格教職工隊伍,，促進專業(yè)成長。

2)認真抓好常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量,。

3)有效開展游戲活動，促進能力發(fā)展,。

4)安全工作常抓不懈,，確保健康成長。

5)開展家園合作工作,，提高教師形象,。

1、建合格教職工隊伍,，促進專業(yè)成長,。

1)進行每周二次的集體學習與交流。每周三中午進行教研教改活動,。每周五晚上7：00——9：00為集體學習時間,。規(guī)范教師職工言行、儀容,、儀表,，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系,，與領導和同事建立合作伙伴關系,，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境,。

2)樹立“保教就是服務”,，“家長就是上帝”的理念，服務于幼兒,，服務于家長,，服務于社會。形成“服務是我的職責,，滿意是我的追求”的共識,，真正做到優(yōu)質(zhì)服務，微笑服務,，特色服務,。

3)加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力,。獨立自主地完成好各項教學活動,。相互學習,，共同提高。每周進班聽課一次,。

2,、認真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量,。

1)加強日?；顒庸芾恚M一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容,，注重活動的整體性和系統(tǒng)性,。加強備課管理，針對教師的實際教學水平,，對備課方式作出要求,，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成,。每周一檢查備課情況,。

2)環(huán)境創(chuàng)設要與主題教學相符合，能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動的引導能力,。每月更換一次幼兒展示欄的作品,。

3)重視教研活動的質(zhì)量。根據(jù)教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題,，并能運用集體的智慧解決問題,，共同商討,。繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況,，使一日活動有序,、有效。在保教結合原則的基礎上,，提升保育員的保育水平,，協(xié)助教師做好一日生活管理。

3,、有效開展游戲活動,，促進能力發(fā)展。

1)充分挖掘教育資源,，豐富幼兒之游戲活動,，扎實開展幼兒一日活動，結合主題,、周日計劃組織實施一日活動;保證幼兒的戶外活動時間,、游戲時間;按表進入各活動室活動;每天由專人進行檢查活動區(qū)的體育物品,。

2)游戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及游戲交往的情況,。在游戲的時候,，教師對幼兒“玩什么游戲，需要什么材料,，對什么材料感興趣”等進行觀察了解,，把觀察的結果作為游戲材料投放的依據(jù)。

3)認真撰寫游戲案例,，對于游戲中存在的一些問題,，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析,，把自己在指導幼兒游戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流,，互相學習。

4,、安全工作常抓不懈,，確保健康成長。

1)全園人人講安全,，人人懂安全,，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組,，定期召開會議,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時消除和報告，定期檢查,、維護各種家電用具和運動器械,，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作,，提高自我保護能力,，避免意外事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長,。

2)堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間,。每學期對教師進行安全工作考核,，使幼兒園形成良好的安全工作局面。

3)落實安全管理措施,，重點把好食堂,、點心的衛(wèi)生關，確保幼兒飲食安全衛(wèi)生,。加強安全教育,，積極向幼兒,、教師、家長宣傳安全常識,，加強幼兒園安全管理工作,，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度,，做到認識到人,，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然,，確保幼兒健康成長,。

5、開展家園合作工作,，提高教師形象,。

1)認真做好家長工作，本著合作互助的原則,，做好家園合作工作,，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進幼兒發(fā)展,。

2)重視個別幼兒的輔導,，密切家園聯(lián)系，本學期召開家長會,、聽取家長的各種意見,，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

3)認真做好《家園共育欄》,，讓家長了解幼兒在園的學習內(nèi)容及一些科學育兒知識,。

幼兒教育教學計劃大班 幼兒教育教學計劃的類型篇五

我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期,。經(jīng)過大班上學期的學習,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出,。身體發(fā)展方面：在家長的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,，自我服務能力進一步增強;語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強,，大部分幼兒能大方,、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好,，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：

(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;

(2)幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強;

(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期,，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡,，適應小學生活,，真正的做到保教并重。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言,，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,，適當安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后,，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學作品,，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考,，幫助他們理解作品內(nèi)容,。

(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中,，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣,。

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的,，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動,。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識,、技能,，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,，我們將設計一定的情景,，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中,，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動,，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論，學習同伴解決問題的策略,，糾正錯誤,，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步,，外出游玩中的情景、事情,，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置、時間的長短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣,。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動,、角落科學活動,、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動,，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動,，獲取有關的科學經(jīng)驗;又如：種植飼養(yǎng)活動,，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動,，引導幼兒通過反復的觀察,、探索、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗,。同時,，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識,。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟,、臉臟后能及時清洗;會做餐后,、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西,。收拾自己的教具,、學具，整理書包等;此外,，可讓孩子做一些簡單的家務事,，如：拖地、擦桌子,、擇菜等,，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,，在入學以前就會做很多事,，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活,。

能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。

幼兒教育教學計劃大班 幼兒教育教學計劃的類型篇六

中班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲,，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手,，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果,。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關心動植物,，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，認識基本圖形,，但是孩子年紀反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果,。因此,，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養(yǎng),。

教材分析通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動,，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、達到解決問題的能力。中班數(shù)學教育的主要有分類,，排序和對應等數(shù)學基礎知識,，8以內(nèi)數(shù)的意義，有關的幾何形體和事物的長短與高矮知識,。

情況學生基本情況分析由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

1,、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動,、植物中觀察,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性,。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。

3,、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用。

4,、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。

5,、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。

6,、指導幼兒學習使用常見自然環(huán)境來觀察,。

1、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界,，關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進行探索,、嘗試。

2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3、綜合應用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結果。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系,。

5、能自動,、專心地進行科學操作活動,，并在老師指引下，關注周圍生活中物體量,、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點分類。

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2,、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應用視,。

3、本學期,，我們將指引幼兒認識水果與干果,、食物的變質(zhì)水等，通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關系，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物,。

幼兒教育教學計劃大班 幼兒教育教學計劃的類型篇七

認真貫徹、落實,、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神,，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動,，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應改革的需要,，克服困難，愛崗敬業(yè),，全心全意為家長,、為社區(qū)服務二、工作目標

1,、抓隊伍建設,，促綜合素質(zhì)提高

2,、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3,、抓班級管理,，促保教質(zhì)量提高

(一)抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高

1,、加強師德修養(yǎng),，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長,、幼兒展示本班的“服務承諾”,，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,，以良好的師德形象服務于家長,，服務于幼兒。

2,、加強理論學習,，提升教師素養(yǎng)。

本學年在業(yè)務學習中,，除學習有關教育教學理論外,，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論,，并發(fā)表意見,，撰寫心得，鼓勵投稿,。另外,，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,，反思教學行為,。

3、落實保教分層管理,，提高一日活動質(zhì)效,。

(1)根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓,。具體制訂培訓征詢表,，如教師電腦操作及課件制作培訓。

(2)開展聽課,、評課活動,互動式提高教師觀察,、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展,。每位教師一學期至少上1次匯報課,。班主任,、骨干教師要起模范帶頭作用。園長,、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,，爭取能對每一教師進行指導。

(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查,、抽查相結合,，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量,。

(4)加強對保育工作的檢查,、督促，加強跟班指導,，定期召開保育員工作例會,，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,，不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì),。

(二),、抓班級管理,，促保教質(zhì)量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,，提高班主任的管理水平,、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象,、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度,、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務,。

1,、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇,，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū),。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,，努力朝著讓孩子“開心,、開口、開竅”方向發(fā)展,。

3,、教師與家長的互動：善于指導家長的等工作，與家長建立平等和諧的關系,。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容;期末進行一次家長問卷,，了解家長的意見,、建議，向家長進行展示活動,。

4,、創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境,，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng),。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,，加強師生,、家園間的互動，促進嬰幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

(三)抓特色研究，促辦園聲譽提高

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,，圍繞《科學啟蒙整合教育》,、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈,、體操,、繪畫等興趣活動，突出特色教學,，增強辦園活力,。

1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,，尤其是環(huán)境的布置,，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益,，他們敢說,、敢做、善于表達自己,。在幼兒的日常生活中,，也將這一課題相關資料貫穿其中。現(xiàn)在,，只是取得了階段性的一點成果,，所以，在這個學年,，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察,，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智,。

2、今年繼續(xù)在中班,、大班全面貫穿史豐收速算教學,，各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人,，取他人之長,，補己之短。

3,、組建幼兒舞蹈,、體操班，讓幼兒學有所得,，學有所長,。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組,，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙,、刊物投稿，以點帶面,，擴大我園知名度,。