人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

小學美術教師教學計劃篇一

根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和本學期學校工作計劃為指導,，完善科組建設,，不斷提高我校在藝術方面的教育水平、教學水平與活動水平,，扎實完成各項教育,、教學任務。深入學習,、探討《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》,，以學生為本堅持改革,、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育,，積極開展一系列符合實際的,、面向全體學生的美術類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得,、有所獲,，推動學校藝術工作的整體發(fā)展，利用學校周邊的地理環(huán)境的特點,，形成鮮明的美術教學特色,。

1、激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的美術興趣

2,、引導學生如何獨立學習,，獨立完成

3、誘發(fā)學生的情感

4,、發(fā)展學生思維

5,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

學生是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需求支配,，一切有效的活動須以某種興趣作先決條件,，所以首先做好對學生的興趣激發(fā)和興趣培養(yǎng)工作。我們不是教書也不是教學生而是教學生學,，如何去學,。在課堂上也常用游戲的方式阻止學生進行聯(lián)系，引起學生學習興趣,，同事也培養(yǎng)起學生對腦力勞動的正熱愛,。創(chuàng)造平等和相互信任的師生關系和教學環(huán)境,，這樣做學生就會在課堂教學中有一種安全感,，敢于發(fā)表意見，自由想象和創(chuàng)造,，愉快熱情的戲曲知識,，發(fā)展能力和形成人格

1、認真鉆研新教材,，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神,，突出學生的主體性,，提高課堂效率。

2,、認真貫徹落實《美術室的使用管理制度》,，要求做到愛美術室的每樣器材,，畫具的擺放整齊，學期末做好美術室的教具,、畫具清點,、財產(chǎn)登記工作，做到學校財產(chǎn)不流失,。

小學美術教師教學計劃篇二

本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設計、手工制作,、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

（一） 低年級段

１,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

３,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

４,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

５,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

（二）中高年級段

１、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧,。

３、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

４,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

５、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

１,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

２,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

３,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

４、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關理念，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

５,、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

６,、注意美術與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖,；結(jié)合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術園地,。

低年級美術 ２課時／周 至期中上到第10課

中高年級美術 １課時／周 至期中上到第8課

小學美術教師教學計劃篇三

美術學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點,，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質(zhì)教育的手段,，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容,。我們要用新的教育思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導素質(zhì)教育，推進課程改革的進程,。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經(jīng)過醞釀,、討論特制定下列教研計劃：

1、嚴格執(zhí)行國家課程方案,。上好美術課程,，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、優(yōu)化集體備課和個人備課模式。創(chuàng)造性的開展教研活動,，活動力求形式多樣,，重視和強化業(yè)務理論知識學習，根據(jù)教學中出現(xiàn)的典型問題展開研討,，開展優(yōu)秀教學設計的賞析,、研討、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動,。

3,、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學,，積極探索,，創(chuàng)建課堂教學新模式。發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，強化年青教師的業(yè)務培養(yǎng)和提高,。計劃組織好組內(nèi)示范課,、研究課、匯報課等活動,。

4,、積極圍繞美術學科各學段確立的創(chuàng)新、實踐類教研課題,，開展豐富多彩的校本教研活動,。加強集體備課活動的組織，嚴格請假制度,，每單周集體備課所有人員無特殊原因必須參加,。并作好每次的活動紀錄，材料整理。

5,、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識,，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時,，也要重視特長生的培養(yǎng),。

6、加強教學管理,，規(guī)范教師的教學行為,，嚴格執(zhí)行教學計劃，開足開好美術課,，嚴禁無故缺課改課換課,。要不斷優(yōu)化美術集體備課和個體備課制度，增強備課的實效性,。樹立“以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的意識，結(jié)合自己的實際,，找準切入點,，選好突破口，創(chuàng)出自己教研品牌,。

7,、終生學習的意識：知識經(jīng)濟時代是人才的競爭，教育的競爭,。新時代要求我們要不斷更新知識,，逐步提高自己的業(yè)務素質(zhì)與理論水平。本組教師必須掌握自制設計課件的能力,。上組內(nèi)研究課必須使用自制的課件和教學掛圖,。并能協(xié)助學校參與校園網(wǎng)站的設計與使用，提高自身水平,。

8,、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力、與人合作交流能力,、教育觀察實驗能力,、教育科研能力、較強的學習能力,、獲取和處理信息的能力,。

9、培養(yǎng)自身的質(zhì)量意識：不斷搜尋外部信息，把握現(xiàn)代化教學發(fā)展方向,，提高理論層次,。鼓勵“四自”活動，即——“自選內(nèi)容”,，“自己請人聽課或送課”,，“自看錄像”,，“自己評課”,。

10、培養(yǎng)自身的服務意識：重師德,，講奉獻,，為提高教學質(zhì)量獻計獻策，共同參與教育教學輔導,，使我校美術教育教學質(zhì)量更上一層樓,。協(xié)助大隊輔導員搞好我校德育工作。

11,、培養(yǎng)自身的目標意識：每一名教師每學期上出一節(jié)好課,，寫出一片高質(zhì)量的論文，兩篇優(yōu)秀教學設計和反思,，力爭在各級各類比賽中取得好的成績,。

三月份：

1、作好開學準備工作,，提前備好一周課,。

2、制定本學期教研工作計劃,。

3,、教研組堅持每周一次集體備課，兩周一次教研活動,。

4,、組織參加區(qū)美術學科備課研討會活動，認真撰寫發(fā)言材料,。

四月份

1,、繼續(xù)開展校本教研“周重點研究課”活動。

2,、認真做好“第五批山東省美術教學能手評選”聽課后的學習匯報工作,。

3、積極參加學校開展的“新課程有效教學大賽月”活動,。

五月份

1,、集體備課，專題研討“繪畫造型”學習領域的課堂教學模式。

2,、組織徒弟匯報課,。

六月份

1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術教師畫展活動,。

2,、繼續(xù)開展美術藝術節(jié)成果展示活動。

七月份

1舉辦校園書畫作品展,。

2,、收集本學科教學優(yōu)質(zhì)課件、教學設計,、反思,、論文。

4,、做好教研組工作總結(jié),。

小學美術教師教學計劃篇四

六年級三個班，學生們的美術基礎相似,，對美術知識,、技能的掌握程度相差不大。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力,。由于兒童畫是我校的特色建設，平時同學們對畫畫充滿了興趣,，學生的兒童畫水平較強,。

作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力,，同時加強學校的特色建設,。

1結(jié)合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,，學習對比、調(diào)和等色彩知識。

2學習泥塑,、紙雕等方法,，制作作品,。

3初步學習計算機輔助繪畫的方法。

4能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境,。

5能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。,。

6學習簡單的圖案基礎知識,，并進行裝飾應用。

7能進行書籍封面,、文體活動海報的設計,。

8學習陶藝的制作方法。

9以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品,，領略不同的藝術風格。

10介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術與生活的關系,。

1認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材，抓基礎,，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量，在美術學習的過程中,，教師須努力減輕學生的心理壓力和社會施加的各種桎梏,，給予孩子們充分的信任和尊重，給予他們大膽探索,、反復實驗,、自由表達表現(xiàn)以及犯錯、改錯的權(quán)力,，教師再以朋友的身份適時進行引導,、啟發(fā)、幫助,。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

小學美術教師教學計劃篇五

一,、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點,，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神,，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究,、教學管理,、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究,，進一步推進課堂教學的改革,，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學質(zhì)量,。認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策,。日常工作中，要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,，加強對本學科青年教師的培養(yǎng),，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動,，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益,。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

二,、本學期的任務目標：

1,、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課,，不使美術教學成為虛設,，而使美術教學落到實處。

2,、通過聽課,、評課活動，促使教師備好,、上好每一節(jié)課,，努力提高教學藝術水平。

3,、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4、通過各種美術競賽活動的開展,，激發(fā)學生學習美術的興趣,，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操,，提高品位,，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好美術,，從而全面提高美術教學質(zhì)量。

三,、方法和措施：

1,、根據(jù)教導處的教學要求,，并結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動,。

2,、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查,，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術教學能正常開展。

3,、通過聽評課和研討會,，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平,。

4,、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用,。

5,、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動,，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活。

6,、組建美術興趣小組并積極開展好活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

四,、教研活動安排：

九月份：

1,、制訂、收繳美術教學計劃,。

2,、成立美術興趣小組。

3,、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽,。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展,。

2,、參加市小學美術研討觀摩課及研討活動。

3,、興趣小組活動

十一月份：

1,、美術組青年教師參加校一人一課活動

2、參加組內(nèi)聽課評課活動,。

3,、優(yōu)秀案例評比,。

十二月份：

1、組織美術期末考核,。

2,、撰寫美術教學工作總結(jié)。

小學美術教師教學計劃篇六

根據(jù)《新課程標準》的教學要求,，合理制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下:

三,、四年級學生活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。經(jīng)過一學期多的訓練,，對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定有了肯定的了解，已把握了一些簡樸的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

五,、六年級學生伴著年齡的增長、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同,，六年級的學習愛好遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前風行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也特別的流暢，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。

本學期三,、四年級運用了新課程標準下的九年義務教育人教版美術實驗教材教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領域。

“造型,、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域),，

“想象,、應用”(指運用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的`目的和用途進行想象與制作,，傳遞,，交流信息，美化生活及環(huán)境,，培養(yǎng)想象意識和實踐能力的學習領域,。)，

“欣賞,、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。),，

“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

五,、六年級美術教材共分欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索,。

1,、嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣

2、嘗試不同工具,，用身邊輕易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡樸搭配和裝飾，體驗想象制作活動的樂趣,。

3,、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作,、表演和展示,。

造型·表現(xiàn):運用形、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感。

想象·應用:運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等搭配原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意,、想象方法和媒材的加工方法，進行想象和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡樸的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解。