總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

“走得最慢的人,，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快?！边@是德國(guó)戲劇家萊辛說(shuō)過(guò)的話,，很有道理。如果一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),，不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干,，那么他的生活毫無(wú)生趣可言；而且,，這種日子如同沒(méi)頭的蒼蠅一樣,，只能瞎忙活。

為了更好地讓每一個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，本期,，我繼續(xù)采用了小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，取得了一定成效,。課堂上發(fā)言積極的多了,，課堂氣氛活躍了，思維碰撞的火花多了,。很好地杜絕了以前只要一到了高年級(jí)課堂就不愛(ài)發(fā)言的怪現(xiàn)象,。

當(dāng)然，在教學(xué)中還存在不足,。首先是對(duì)于教材的取舍還不到位,，每篇課文的教學(xué)幾乎平均用力，既耗時(shí)又低效,，而且還荒廢了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,，值得嗎？我想在下期可以一個(gè)單元只選擇一篇課文作為重點(diǎn),，精制課件，而其他課文就不用去費(fèi)盡心思制作課件只需要帶著學(xué)生自己讀懂課文完成必要的練習(xí)即可,。至于作文講評(píng)課件,，也不能泛泛而談，必須列舉出具有代表性的病例警醒孩子,，起到示范作用,，還要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)，不能偏愛(ài)優(yōu)等生,。同時(shí),，必須注重小組評(píng)改和自主批改，絕對(duì)不能走過(guò)場(chǎng),。

還有,，對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)形式應(yīng)該改進(jìn)，不能盲目模仿,。盡管在形式上我做到了小組合作學(xué)習(xí),，還安了什么組名,、寫(xiě)了什么組訓(xùn)，可是效果不理想,。究其原因,，應(yīng)該是小組劃分不盡科學(xué)、合理,，多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成績(jī)都好,，有的小組成績(jī)都比較后進(jìn)，小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作,、互助的精神,，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)只管自己，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽(yù)感,。別人成績(jī)落后了與我沒(méi)有關(guān)系,，別人沒(méi)有完成作業(yè)與我沒(méi)有關(guān)系，別人不遵守紀(jì)律與我沒(méi)有關(guān)系——顯然,，相關(guān)的管理措施還不完善,。看來(lái),，要想小組合作學(xué)習(xí)達(dá)到實(shí)效,，必須做到科學(xué)劃分小組，形成小組合力,，擬定有實(shí)效的措施,，才能真正實(shí)現(xiàn)有效、高效課堂,。

著名教育家陶行知先生說(shuō)得好：學(xué)高為師,，身正為范。這句話警示著每一位教育工作者要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,。這一點(diǎn),，我基本做到了。在平時(shí),，做到了有事先請(qǐng)假,；在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,；在班里,，能平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

活到老，學(xué)到老,。沒(méi)錯(cuò),，為了適應(yīng)教學(xué)改革的要求，除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我還自覺(jué)觀看網(wǎng)絡(luò)視屏,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí),，還延續(xù)了中斷幾年的自考,，現(xiàn)在離目標(biāo)越來(lái)越近了。

我相信,，只要生命不息學(xué)習(xí)不止,，明天的我一定是一個(gè)完全不同的我！只要我堅(jiān)持干下去,，我的工作一定會(huì)取得進(jìn)步的,！

小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

1、所帶班級(jí)及人數(shù)：20xx年我?guī)Т蟀?，上半年我們班?——9人,，20xx年下半年由原來(lái)的8，9人增加到15人,，這將會(huì)對(duì)我是一個(gè)極大的考驗(yàn),。

2、在教學(xué)上：每月月末會(huì)根據(jù)大班孩子情況,，制定單元主題,，按照單元主題制定周計(jì)劃，大運(yùn)動(dòng)課程和運(yùn)動(dòng)療愈,。本學(xué)期新增的語(yǔ)言課和生活技能,，語(yǔ)言課上我們以豐富的課堂游戲如：吹皮球、吹氣球等練習(xí)孩子們的氣息,。生活技能課上,，重點(diǎn)以鍛煉孩子的動(dòng)手能力為主，如：洗手技能的提升,，學(xué)習(xí)如何折疊衣物，如何很好的處理自己的情緒等,。

3,、規(guī)則方面：除了開(kāi)展日常的教學(xué)外，規(guī)則是然和學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。每天早上上課前都會(huì)讓孩子們練習(xí)2——3分鐘的規(guī)則,，如：上課規(guī)則，聽(tīng)到老師說(shuō)上課了，要回到自己的座位上,。桌面規(guī)則,，聽(tīng)到老師說(shuō)我們要開(kāi)始了，要雙手交叉疊放好,，等等,。看似很繁瑣的練習(xí),，但也讓孩子們有了很大的進(jìn)步,。雖然現(xiàn)在的規(guī)則比上學(xué)期有了一定的進(jìn)步，但還需要努力,，讓他們更能常態(tài)的生活,。

4、孩子們的進(jìn)步與變化：大班的個(gè)別孩子在生活自理,、規(guī)則,、大運(yùn)動(dòng)方面都有很大的進(jìn)步與變化。比如石亮亮,，剛來(lái)的時(shí)候,，喜歡亂跑，不愿意坐板凳,，也不愿與其他小朋友接觸,，現(xiàn)在的他在課堂上能安靜坐下來(lái)。不會(huì)表達(dá)的他,，總是會(huì)用肢體語(yǔ)言來(lái)引起我的注意,。懼怕大運(yùn)動(dòng)的他，在大運(yùn)動(dòng)課上不愿意配合做運(yùn)動(dòng),，每次都是強(qiáng)迫做仰臥起坐,，現(xiàn)在也能獨(dú)自做交替半跪，深蹲起了,?？偸且豢桃查e不住的晨海，總是會(huì)帶給我驚喜,，每次犯錯(cuò)誤最積極,，認(rèn)錯(cuò)也是最積極的那個(gè)，雖然調(diào)皮,，但是在后半學(xué)期的上課規(guī)則當(dāng)中,，進(jìn)步也是最好最快的，在和他人溝通方面有很大的進(jìn)步,。

5,、與家長(zhǎng)溝通：在日常工作中,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通工作也是十分重要的，中心的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,。教師會(huì)利用每天家長(zhǎng)送孩子的時(shí)間,，會(huì)因不同情況和家長(zhǎng)需要把個(gè)別孩子 在學(xué)校生活方面的情況及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)也會(huì)微信詢問(wèn),，孩子今天表現(xiàn)怎么樣,，上課有沒(méi)有鬧等。每次都會(huì)按孩子們的實(shí)際情況去告訴他們,，孩子今天很乖（或是有點(diǎn)小小的鬧情緒）,。孩子今天可能不舒服，沒(méi)好好吃飯,，晚上多注意觀察等等,。鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，自己端水杯,，自己放水杯,，讓他們互相幫忙，從生活方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。

過(guò)去的一年最大的收獲是孩子們對(duì)我的信任和每一位孩子的進(jìn)步,。喜歡黏人的她們偶爾會(huì)在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達(dá)他們的學(xué)習(xí)需求和想法。也會(huì)有個(gè)別孩子不聽(tīng)話,、上課亂跑,、亂發(fā)脾氣，有時(shí)會(huì)不知所措,，但是在特別大聲的沖動(dòng)過(guò)后便是我冷靜和反思過(guò)程,，因?yàn)樗麄円灿凶约盒⌒〉那榫w，通過(guò)自己小小的世界去發(fā)泄,。得到我們的關(guān)注,，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過(guò)來(lái),，繼續(xù)把精力投入到工作中去,。在冷靜過(guò)后嘗試去慢慢的和他們溝通，去緩解他們不好的情緒,，一個(gè)小小的觸摸,，一個(gè)輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步，要讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師的關(guān)心,，這樣孩子才不會(huì)遠(yuǎn)離你,，排斥你。

1,、自閉癥譜系課程核心理念及教學(xué)觀念,。（如何讓孩子成為一個(gè)好相處的人）（讓孩子學(xué)會(huì)以常態(tài)的模式進(jìn)行溝通，表達(dá)和交流）

2,、標(biāo)準(zhǔn)課程的操作

3,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)——上課規(guī)則23課。

4,、觀看教學(xué)視頻,。

5、和孩子的建構(gòu)關(guān)系,。（教師和孩子在教學(xué)中,，必須先要和孩子建構(gòu)關(guān)系，只有好的關(guān)系,，孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí),。）

6、然和理論考試,。

1,、自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，需要加強(qiáng),。

2,、和家長(zhǎng)的溝通方面比較欠缺，需要更大的進(jìn)步,。

1,、每月月底制定下月單元主題和月計(jì)劃。

2,、在教學(xué)方面,，提高教學(xué)質(zhì)量，多學(xué)習(xí)然和方面的知識(shí),。

3,、多向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己在然和方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以閱讀教學(xué)為主,，共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生,；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句,。

2,、加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。

3,、在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),。

4,、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣,，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5、在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫(xiě)景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,；積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ),，增強(qiáng)了語(yǔ)感,。

6、在借助提示,、注釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩(shī)文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

（一）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

1、獻(xiàn)給母親的歌

（3）培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式（口語(yǔ)交流或書(shū)面寫(xiě)作等）來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力,。

2,、尋覓春天的蹤跡

（3）培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育,，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),，感受音樂(lè)的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心,。

中心校一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè),，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

5、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂(lè)見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì)》等,。

二,、思想教育教學(xué)中,，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操,。通過(guò)音樂(lè)教育,，使孩子們享受美，熱愛(ài)美,，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受,，愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)。

本期音樂(lè)每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課,。復(fù)習(xí)一周,。提前備課，有計(jì)劃,，有反思,，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié),，期末有總結(jié),。

小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快，樂(lè)于思維,，勇于探索,。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如課件,、卡片,、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,，比如,，形聲字記憶，換偏旁記憶,，同音字記憶,，自編兒歌記憶。比如,，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”,。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字,。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果,。

在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后,，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

如:

1、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字,。

2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字,。

3,、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字,。

4、認(rèn)實(shí)物,。如門(mén),、窗、講臺(tái),、黑板,、電視機(jī)等。

5,、讓學(xué)生在逛商場(chǎng),、超市時(shí)認(rèn)字。

6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字,。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的`種子,，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息,，拓展想像的空間,。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。書(shū)讀出感情了,，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性,、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好,。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。

小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

1,、英語(yǔ)學(xué)科周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院。這一年共參加10次周末流動(dòng)學(xué)院培訓(xùn),，每次都會(huì)有兩位老師進(jìn)行同課異構(gòu),，從中受益匪淺。

2,、國(guó)培計(jì)劃中學(xué)文科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)是自己在信息技術(shù)在課堂上的使用這方面有了更多的了解，比如怎樣使用白板,，音頻視頻的使用,，課件制作以及出電子試卷，表格制作等等,。

3,、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)及有效教學(xué)報(bào)告,，我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，完善自己的師德師風(fēng),、教師專(zhuān)業(yè)技能。

1,、在集體備課課中,，與周邊學(xué)校交流相對(duì)較少，備課效率提高較慢,。

2,、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)中，介紹到很多很好的軟件,，不懂運(yùn)用,。

3、英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)扎牢固,，學(xué)生開(kāi)始茫然,，課堂近于沉悶。

4、需要背誦的內(nèi)容很多,，老師監(jiān)督不到位,，學(xué)生背誦情況不理想。更別說(shuō)課外的閱讀了,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，前提是備好課,，關(guān)鍵是上好課,。為了備好課，上好課和評(píng)好課,，我做好上課的基本功,，爭(zhēng)取在備課，上課和評(píng)課水平有所提高,。

2,、加強(qiáng)閱讀的專(zhuān)題訓(xùn)練，并每天讓學(xué)生整理一些詞語(yǔ),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。

4,、積極參加各種各樣的培訓(xùn),，并認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

5,、教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,，分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)較不好的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。練習(xí)爭(zhēng)取做到當(dāng)堂做當(dāng)堂講,。

6,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基,。

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(jí)2—8班的科學(xué)教學(xué)工作,，以及320xx班的英語(yǔ)教學(xué)，并輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)空模比賽,。教學(xué)上,，我努力改善課堂常規(guī)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，做為一個(gè)新老師,，這一年讓我收獲很多。

教學(xué)上

這一學(xué)期,，為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，以及借著學(xué)?？萍脊?jié)的契機(jī)，我推薦學(xué)生閱讀了德譯版的游戲中的科學(xué)一書(shū),，并結(jié)合課內(nèi)知識(shí)與該書(shū)上的內(nèi)容,，開(kāi)展了幾個(gè)全員性的家庭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如：制作一朵雙色奇色等等,。并采用每節(jié)課五分鐘的時(shí)間留給學(xué)生自由選擇書(shū)上的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常精彩，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),，學(xué)生更喜歡科學(xué)了,，優(yōu)等生的數(shù)量明顯增加,。

三下的科學(xué)教學(xué),，與種植鳳仙花以及飼養(yǎng)蠶寶寶這兩個(gè)活動(dòng)密切相關(guān)，對(duì)于

這兩個(gè)活動(dòng),，我鼓勵(lì)學(xué)生全員性參與,，種植鳳仙花，讓每個(gè)學(xué)生都參與了種植的過(guò)程,，但由于考慮不夠全面,，五一放假期間，被人惡作劇全部拔除了,，沒(méi)能很好的完成教學(xué)任務(wù),，但不少孩子也從失敗的種植經(jīng)歷中體驗(yàn)到了生命的脆弱,，甚至還有孩子哭著說(shuō)他的“鳳仙花寶寶”死了。

第二單元是蠶的生命周期,，對(duì)于這個(gè)單元我進(jìn)行了大膽的改革,，用了一時(shí)開(kāi)篇，一課時(shí)結(jié)尾,，其它的課的知識(shí)點(diǎn)全部零散的拆分到每節(jié)課學(xué)生記錄表展示與交流中落實(shí),，飼養(yǎng)蠶寶寶，我吸取了種植鳳仙花活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，活動(dòng)前首先先落實(shí)了每一位同學(xué)設(shè)計(jì)好自己的觀察記錄表,，并堅(jiān)持此后的每節(jié)課留出五分鐘時(shí)間輪留證孩子們展示記錄表，90%以上的同學(xué)都參與到了這個(gè)活動(dòng)中,，就連吸收能力較弱的幾個(gè)學(xué)生,，也從飼養(yǎng)活動(dòng)中體驗(yàn)到了樂(lè)趣，關(guān)于蠶的知識(shí)點(diǎn)也便同時(shí)掌握了,，期末時(shí)布置了一個(gè)選擇性大作業(yè),，而孩子們的作業(yè)讓我收獲了許多意外的驚喜。

期中考后,，學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)了兩極分化明顯的現(xiàn)象,，優(yōu)秀率大大增加，但后30%的學(xué)生也增加了,，反思后,，問(wèn)題出在了教學(xué)常規(guī)上。

分析了原因后,，我重新制定了一套過(guò)程性評(píng)價(jià)措施,，每節(jié)要堅(jiān)持選出，表現(xiàn)最好,，以及進(jìn)步最大的各兩位學(xué)生,，同時(shí)給予作業(yè)收的最快最齊整個(gè)大組加星，并在后30%學(xué)生最多的320xx班首先做了試驗(yàn),。期末模擬考后,，五班的進(jìn)步非常大，已經(jīng)到達(dá)了年級(jí)第二,，后30%的學(xué)生也明顯減少了,。

通過(guò)期中考試，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有不少學(xué)生不是不會(huì)做,，而是看錯(cuò)題,，于是此后的每一次作業(yè)都要求學(xué)生圈出或劃出題干中的關(guān)鍵字關(guān)鍵詞，并結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)加星,，堅(jiān)持了一個(gè)多月后,，已經(jīng)有不少學(xué)生養(yǎng)成了凡是科學(xué)作業(yè),，都圈關(guān)鍵字詞的習(xí)慣。

科技比賽輔導(dǎo)上

本學(xué)期我主要擔(dān)任了空模比賽的培訓(xùn)輔導(dǎo),，在此之前我也未接觸過(guò)空模,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

從制作培訓(xùn)計(jì)劃,，到落實(shí)培訓(xùn)方案,，得到了組內(nèi)老師的大力幫助，由于培訓(xùn)時(shí)間通常在中午,，周曉霞老師幫我管理了很多個(gè)中午,，才有時(shí)間落實(shí)培訓(xùn)。

最后在教師個(gè)人比賽上,，拿到了第三名的成績(jī),，學(xué)生比賽也拿到了一定的成績(jī)。

當(dāng)然這個(gè)比賽也給了我許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，如何挑選適合的學(xué)生,，如何有邏輯性的安排培訓(xùn)，賽前心理調(diào)整等等,，下半學(xué)期我還將擔(dān)任航模與百拼電子兩大塊的培訓(xùn),，我將努力取得更好的成績(jī)。

其它方面

執(zhí)教了一堂師徒結(jié)隊(duì)的匯報(bào)課,，同一堂課從聽(tīng)課,，形成思路，與校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師試教,，到教案書(shū)寫(xiě),，多次試教，尋求組內(nèi)老師幫助,，不斷修改,，最后展示，經(jīng)歷了一次完整的磨課過(guò)程,。這次磨課讓我得到了科學(xué)組以及三年級(jí)組很多老師熱情幫助,，讓我非常感動(dòng)。鮑老師的傾囊相授,，銳利而又細(xì)制的點(diǎn)評(píng),，黃老師,、嚴(yán)老師的熱情幫助,，吳老師與陳老師也在百忙之中抽空來(lái)聽(tīng)我試教，并提出了很多非常多的建議,，試教過(guò)程中,，無(wú)論我用哪個(gè)班試教,，都得到了我們?nèi)昙?jí)組內(nèi)的班主任都非常熱心和真誠(chéng)的幫助。

小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇七

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己,。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),，愛(ài)得深沉,，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往終身難忘,。在實(shí)踐中我找到了"對(duì)癥下藥"的良方,，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己,。首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時(shí)了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處,， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差比較懸殊,，要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的,，靠硬手段去壓更是不行。因此,，我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的學(xué)生加以鼓勵(lì),，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑,，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。

學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外,，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績(jī),，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì),，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師工作總結(jié)個(gè)人篇八

在去年秋天我被分配至農(nóng)村小學(xué)開(kāi)始我的教學(xué)生涯。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子社會(huì)交往活動(dòng)少,，生活視野比較封閉,，個(gè)性心理較內(nèi)向、害羞,，于是在日常教學(xué)中我以平等的,、真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心，使學(xué)生有寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。

由于二年級(jí)小朋友年齡小,，好動(dòng)好奇好玩，他們的思維活躍,，要求參與的愿望較高,，但注意力難以集中，思維以形象,、直觀的方式為主,，需要輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境與快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。我們知道教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，要通過(guò)交往互動(dòng),，點(diǎn)燃他們求知的火花，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí),、探究的興趣,。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)，我總結(jié)出以下幾條不算太成熟的經(jīng)驗(yàn)供參考,。

創(chuàng)設(shè)輕松良好的課堂氣氛可以有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的情感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上,，采用巧妙的懸念,，舉一些貼切的事例，由易到難,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，活躍了課堂氣氛。

為了活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生興趣,，營(yíng)造教學(xué)情景，結(jié)合課文內(nèi)容講故事,，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事闡明一個(gè)道理,，讓學(xué)生懂得無(wú)論做什么事情都要找準(zhǔn)方向方向?qū)︻^，條件越好成績(jī)?cè)酱螅悍较蝈e(cuò)了,，適得其反,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)老師編的字謎猜一猜,，如(1),、小丁頭上一頂帽(寧)。(2),、一只小羊*在木頭邊(樣),。(3),、大門(mén)里邊是鬧市(鬧)。學(xué)生懂得一些編字謎的方法后,，我就告訴學(xué)生可以根據(jù)字的構(gòu)造自己編,，根據(jù)自己的理解編字謎。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)腦想,，對(duì)生字的記憶加深了,，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很高。

針對(duì)學(xué)生年紀(jì)小,，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，在課堂上安排一些競(jìng)賽活動(dòng),，如：讀書(shū)比賽;朗讀比賽;寫(xiě)字比賽;背誦比賽等等,。“比一比,，看誰(shuí)做的又對(duì)又快”;有時(shí)是小組比賽;有時(shí)是男女生比賽,，對(duì)比賽優(yōu)勝者及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的同學(xué),。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)頭更足了,，學(xué)習(xí)的興趣更濃。對(duì)于那些做得差的同學(xué),，首先肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī),，然后加以指正，指出他們不足的地方,，表?yè)P(yáng)他們的膽識(shí),，然后讓他們繼續(xù)完成。讓每個(gè)人都嘗試到成功的快樂(lè)和喜悅,。當(dāng)學(xué)生的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)的時(shí)候,，自信心也一步步增強(qiáng)了。

學(xué)生對(duì)某門(mén)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和渴求,，來(lái)源于知道它的用途,。常給學(xué)生講知識(shí)的重要性，如學(xué)好生字對(duì)我們以后的閱讀都有非常大的幫助,，從學(xué)習(xí)的實(shí)用性來(lái)說(shuō),，如農(nóng)民在田間地里農(nóng)藥的使用、施肥對(duì)莊稼的作用,，在大街上日常街頭的買(mǎi)賣(mài)生意人離不開(kāi)它,，到各地去旅游觀光也需要知道它。所以學(xué)好知識(shí)無(wú)論什么時(shí)候都是很有用的,，學(xué)生聽(tīng)了學(xué)習(xí)興趣更濃了,。

語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己。