人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

一年級(jí)學(xué)生由于只經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)還在處于活潑好動(dòng)的階段,。大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺(jué)得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念,。

x以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容,。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、計(jì)算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。

知識(shí)與技能領(lǐng)域：

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出xx以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)xx以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義,，會(huì)計(jì)算xx以內(nèi)的加,、減法。

2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、圓柱形,、球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程,，了解這些常見(jiàn)的幾何體。

解決問(wèn)題領(lǐng)域：

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí),。

2,、學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn),。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域,。

5、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

6,、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7、學(xué)生可以用xx以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形,、正方形,、圓柱形,、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

8,、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

9、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

重點(diǎn)：

1、xx的加減法,。

2,、xx以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：

1,、xx以內(nèi)數(shù)的組成,。

2、湊xx法,。這是學(xué)生學(xué)xx以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作、觀察,、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,，充分利用電教媒體。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法。通過(guò)動(dòng)手操作,，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及xx以內(nèi)的家法的計(jì)算方法,。

3,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子。

5,、對(duì)思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。

6,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：組成生物體的分子和細(xì)胞,，從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次,，細(xì)胞的分類,，細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,，組裝細(xì)胞的閱讀內(nèi)容，元素和化合物的研究,，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,，合成蛋白質(zhì)，人類蛋白質(zhì)組計(jì)劃,，核酸的結(jié)構(gòu)和功能,，糖的分類和功能，脂類的分類和功能,，無(wú)機(jī)物的類型和功能,，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,，細(xì)胞核,、細(xì)胞探測(cè)、物質(zhì)輸入和輸出,、跨膜運(yùn)輸,、膜液鑲嵌模型,、運(yùn)輸方式,、通道蛋白研究,、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶,、酶作用的性質(zhì)、酶特性,、atp,、細(xì)胞呼吸、光合作用,、色素結(jié)構(gòu),、光合原理和應(yīng)用、細(xì)胞增殖,、分化,、衰老、凋亡等

下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容有：遺傳與進(jìn)化,、遺傳因子,、孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)、減數(shù)分裂,、受精,、基因、染色體,、性別遺傳,、基因本質(zhì)、dna,、指紋技術(shù),、基因表達(dá)、生物信息學(xué),、密碼解碼,、基因突變等變異、人類遺傳病,、雜交育種,、突變育種,、基因工程與應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員,、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論起源,、現(xiàn)代

鑒于以上教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備做以下工作,。

首先,，從宏觀角度把握生物教學(xué)的內(nèi)容。只有從宏觀上把握,，才能更好地把握教學(xué)的主動(dòng)性,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使我們的教學(xué)思路更加清晰,。否則教材不能系統(tǒng)掌握,，會(huì)陷入盲目性。

第二,，從微觀層面仔細(xì)揣摩章節(jié)內(nèi)容,。在整個(gè)教材體系的背景下考慮章節(jié)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容全面,、完整,，也使章節(jié)內(nèi)容整體化、層次化,。

第三,，辯證地看待新教材體系，通過(guò)揚(yáng)棄來(lái)分析教材,。充分利用新教材的特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為真正的學(xué)習(xí)主人,，采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)使教學(xué)更加人性化。舊教材的優(yōu)點(diǎn)要充分繼承,，因?yàn)樾陆滩倪€有很多不完善的地方,。

第四，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課需要更多的時(shí)間,，要脫離書(shū)本，要對(duì)書(shū)本的內(nèi)容有洞察,，只有深入,，才能通俗易懂。在課堂上,，我們應(yīng)該精力充沛,，與學(xué)生互動(dòng),。批改作業(yè)和試卷要認(rèn)真認(rèn)真。我們應(yīng)該高度重視書(shū)本知識(shí),，并在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上安排適當(dāng)?shù)妮o助練習(xí),，以提高他們的成績(jī)。

第五,，充分利用課堂教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

第六，在教學(xué)中,，要注意向別人學(xué)習(xí),。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并為此付出代價(jià),。善于聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。專家教授的講座要認(rèn)真理解和研究,。

第七，生物科學(xué)是一門很人文的學(xué)科,，要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,。只有全方位把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教,，在教學(xué)中獲得真正的主動(dòng)權(quán),。

我相信只要我努力，我會(huì)在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步,。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

積極貫徹落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育應(yīng)從娃娃抓起”的指示,，適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”的指示,，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各類科技活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì),，努力為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,，有很大的彈性和開(kāi)放性,。注重突出科學(xué)、植物,、動(dòng)物,、環(huán)境,、科幻、思維創(chuàng)新,、發(fā)明的聯(lián)系,，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。包括九個(gè)單元：科學(xué)家的故事,、植物,、動(dòng)物、資源與環(huán)保,、氣象與科學(xué),、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活,。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征,。能進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng),。對(duì)動(dòng)植物,、環(huán)境等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛(ài)提問(wèn),、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望,。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)系,。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式,?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí),、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處,。

科技知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí),。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),。

通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣,，使學(xué)生在探究,、科學(xué)價(jià)值觀、科技知識(shí)二各方面得到發(fā)展,。

a）開(kāi)展生動(dòng)的科技課,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí),。

b）注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí),、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,。

c）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

d）樹(shù)立安全意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣,。

根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解,，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：

1,、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣,；

2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí),，科學(xué)探究能力差,；

3,、缺乏合作意識(shí),；

4、實(shí)踐能力不足,。

針對(duì)這些情況,，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力,；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們,。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。在音樂(lè)欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂(lè)曲,，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法,。學(xué)生的整體情況不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

本冊(cè)教材共包括十一課和一項(xiàng)游戲?qū)m內(nèi)容,。每一課都包括兩首聆聽(tīng)歌曲,、兩首表演曲目和一項(xiàng)編創(chuàng)活動(dòng)。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，兼顧時(shí)代，以圖為主,，生動(dòng)活潑,。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

（1）學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),，自然的發(fā)聲，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。

（2）學(xué)唱歌曲,，背唱4—6首。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立,、自信,、有表情地唱歌。能隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。

（1）隨著音樂(lè)有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。

（2）學(xué)做音樂(lè)游戲,，學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等。注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,。

（1）欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,、民歌及國(guó)外優(yōu)秀曲目

（2）在欣賞過(guò)程中，感受音樂(lè)的美,，體會(huì)音樂(lè)所帶來(lái)的情感體驗(yàn)

（1）了解并掌握簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)

（2）能夠運(yùn)用器樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊伴奏或創(chuàng)編

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力

5,、在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以,，在教學(xué)中應(yīng)該注意愉悅性、藝術(shù)性使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

周次

主要內(nèi)容

第一課 春天

第二課 放牧

第三課 手拉手

第四課 長(zhǎng)鼻子

第五課 跳起舞

第六課 咯咯噠

第七課 大海的歌

第八課 幸福生活

第九課 巧巧手

第十課 汪汪與咪咪

第十一課 猜一猜

游戲?qū)m：愉快的夏令營(yíng)

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五

體育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),；要著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生的主體地位,；我們應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,，以確保每個(gè)學(xué)生都受益。

大一學(xué)生年紀(jì)小,，基礎(chǔ)差,，運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技術(shù)能力差，自制力弱,。但是他們活潑好動(dòng),，非常愿意參加體育活動(dòng)，去上體育課,。這一學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教,，合理處理教材,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面得到發(fā)展和提高,。

要突出重點(diǎn)教材的比重和要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)體育教學(xué),。比如：基礎(chǔ)排隊(duì)練習(xí),，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)學(xué)，還不知道體育課的大概意思,，也不知道上體育課意味著什么,。這個(gè)時(shí)候要告訴他們?cè)趺磁抨?duì)，怎么上課,；步行和跑步練習(xí)是高一高二簡(jiǎn)單自然的動(dòng)作，通過(guò)各種方式逐漸達(dá)到正確,、自然、放松,、協(xié)調(diào)行走的要求,。跑步,，主要是通過(guò)自然跑步和各種方式的跑步（如追跑、變東西跑）,，讓學(xué)生掌握一種正確姿勢(shì)的方法,，前腳掌著地，自然向前跑更放松,；跳躍也是孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一,。在單步和雙摔的活動(dòng)中，可以以游戲的形式進(jìn)行,，要求一只腳充分蹬地,，一只腳大力跳，兩只腳輕落地,。重點(diǎn)是“一步兩落”,，難點(diǎn)是落地輕,，動(dòng)作連貫,。在低年級(jí)的投擲教學(xué)中，主要培養(yǎng)學(xué)生的基本投擲能力，可以通過(guò)投擲,、投擲,、投籃等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，而不太強(qiáng)調(diào)動(dòng)作姿勢(shì),。同時(shí),，教師在日常教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生基本教學(xué)套路的培養(yǎng)?？傊?，在“一級(jí)”教學(xué)中，教師要努力營(yíng)造輕松,、快樂(lè),、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子在快樂(lè)的“游戲”中探索、合作,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。

1、進(jìn)一步了解體育課和體育鍛煉的好處,，了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)和保護(hù)身體健康的方法,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)、游戲,、節(jié)奏活動(dòng)和舞蹈方法,，培養(yǎng)體能和基本的活動(dòng)能力,。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

1、注重讓學(xué)生體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而促進(jìn)個(gè)人良好習(xí)慣的培養(yǎng),；

2、要著重幫助學(xué)生理解游戲的一般規(guī)則,，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,，表現(xiàn)出一定的合作行為。

3,、形成正確的身體姿勢(shì),，在活動(dòng)中發(fā)展靈活性、反應(yīng)性,、靈敏性和協(xié)調(diào)性,，知道身體的主要部位和活動(dòng)的方向。

1,、運(yùn)用主題教學(xué),、情境教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,。

2、因材施教,，旨在增強(qiáng)學(xué)生自信心,，享受體育鍛煉。

3,、小學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)性,，可以通過(guò)一些教學(xué)競(jìng)賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的效果。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六

大一學(xué)生在幼兒園學(xué)過(guò)一些兒歌,。他們大多對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)非常熱情,，上課紀(jì)律很好。許多學(xué)生舉手發(fā)言,。在音樂(lè)欣賞部分,，教材安排了一些輕松朗朗上口的音樂(lè)，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)完有自己的想法,，有勇氣表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn),。

作為一種全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本概念：

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；

2,、注重審美,；

3,、以文化為主線（單元主題）；

4,、加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)造,。

高一上冊(cè)有10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括聽(tīng)力,、表演、作曲,、活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性,，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽(tīng)性,。為了降低對(duì)語(yǔ)言識(shí)別的高要求和高技能，一年級(jí)主要采用圖集,。在創(chuàng)作和活動(dòng)過(guò)程中,，開(kāi)展多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，形式豐富多彩,。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心,。它允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，并允許學(xué)生有個(gè)性化和獨(dú)立的意見(jiàn)。教材編寫(xiě)的思路是以美學(xué)為重點(diǎn),，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)作,，加強(qiáng)融合和滲透,，貫穿始終，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。本教材在考慮作品思想性,、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,，選曲特別注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽(tīng)性,，兼顧時(shí)代性，注重畫(huà)面,，教材生動(dòng)活潑,。

（a）感受和欣賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂(lè)器模仿,。

2,、聽(tīng)長(zhǎng)短音。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),。

4、聽(tīng)不同風(fēng)格的進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌，做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

5,、聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠、小器樂(lè)片段,，初步感受風(fēng)格,。

（2）性能

1、正確的唱歌姿勢(shì),。

2,、每學(xué)年背4—6首歌。

3,、學(xué)習(xí)常用打擊樂(lè)器,，伴奏歌曲。

4,、能夠表演簡(jiǎn)單的節(jié)奏和歌曲,。

5、知道簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

（3）創(chuàng)造

1,、用人和樂(lè)器的聲音模仿自然或生活中的聲音。

2,、歌詞創(chuàng)作活動(dòng),。

3、線條,、色塊和圖形記錄聲音或音樂(lè),。

（四）音樂(lè)及相關(guān)文化

1、愿意和別人一起參加活動(dòng),。

2,、用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作搭配音樂(lè)節(jié)奏。

3、聲音與生命的探索,。

1,，靈活處理教材，讓學(xué)生學(xué)以致用,，采用點(diǎn)面結(jié)合,，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式。

2,、以表?yè)P(yáng)為主,，讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比較,，訓(xùn)練,，比較中互相促進(jìn),，互相提高,。

3、充分利用掛圖和音響設(shè)備,，幫助學(xué)生理解歌曲,，記憶歌詞。

4,、關(guān)注尖子生和特殊生,，以促進(jìn)全班的進(jìn)步，給他們更多的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)機(jī)會(huì),。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七

本班共有學(xué)生43人,，其中男生24人，女生19人,。優(yōu)生約20%,，差生約20%中等生約60%。從學(xué)習(xí)情況看,，對(duì)知識(shí)的接受能力較好的有56%,，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，不能按要求去做,，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng)；有待養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,，寫(xiě)字姿勢(shì)基本不正確,，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng),。

本冊(cè)教材共有34篇課文,，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上,。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性,。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章,，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩(shī)二首》等，還選擇了反映保護(hù)環(huán)境,，介紹自然常識(shí)和科技成就,，滲透現(xiàn)代合作、誠(chéng)信,、關(guān)愛(ài)等意識(shí)的文章,。選文的體裁多種多樣，有童話,、散文,、詩(shī)歌、故事,、科普文章等,，優(yōu)美有趣，令人耳目一新,。符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界,。

本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專題,。分為：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣,，時(shí)

代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、4—5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成。聯(lián)系緊密,，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。

本冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上，本著多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)、在本課重現(xiàn)的字。識(shí)字課改變了以前集中安排的做法,，把8課識(shí)字分別安排在每組的開(kāi)頭,。識(shí)字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容,，這樣,，減輕了隨文識(shí)字的壓力。

“語(yǔ)文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn),。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識(shí)字方法,；“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字，鼓勵(lì)積累美詞佳句,；“口語(yǔ)交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流,，提高口語(yǔ)交際能力；“展示臺(tái)”旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。提供學(xué)生表現(xiàn)自己,，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。

教材中的基本要求,，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo),，這些基本要求主要有以下幾方面,。

1,、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí),；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě)的字,，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用,；最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法,，樂(lè)于與人交流,。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：⑴范讀或配樂(lè)讀激趣；⑵指導(dǎo)學(xué)生讀正確,，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字,、多音字的字音,，糾正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,，在學(xué)生容易丟字,、加字，不會(huì)斷句,，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，重在課文情感基調(diào)（喜愛(ài),、贊揚(yáng)、激動(dòng),、說(shuō)明）的把握,，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過(guò)朗讀,，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來(lái),。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的,，難點(diǎn)的,；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，暢談自己的收獲、想法,，鼓勵(lì)展開(kāi)想象,，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,、想象力,。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn)、講深講透,。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì),。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,，是不合格的語(yǔ)文課。

4,、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出,，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂(lè)趣,，讀有所得,。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”,。

5,、重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句,、段。

6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。一是認(rèn)字要落實(shí),。要求認(rèn)識(shí)的550個(gè)字一定要認(rèn)準(zhǔn),，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識(shí)。二是字要寫(xiě)好,。要求會(huì)寫(xiě)的字要寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣，并要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞,。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道,，讀出樂(lè)趣,。要重視朗讀。

2,、了解詞句要少而精,，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的,；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，暢談自己的收獲、想法,，鼓勵(lì)展開(kāi)想象,。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn)、講深講透,。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì),。

3、教師指導(dǎo)寫(xiě)字,，要細(xì)致,、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書(shū)，使學(xué)生不但能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字,。要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。另外，在寫(xiě)字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4、這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出,，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂(lè)趣，讀有所得,。

朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情?？梢圆捎枚喾N方式，如,，教師范讀、給畫(huà)面配音讀,、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽(tīng),，等等,。

5,、課后練習(xí),，認(rèn)字要落實(shí),，寫(xiě)

字要寫(xiě)好,，課文要讀好,，還要重視詞語(yǔ)的積累,、運(yùn)用,。此外,，要重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，個(gè)性化的理解，知行的統(tǒng)一（如,，關(guān)愛(ài)他人,，種草種花種樹(shù)，愛(ài)勞動(dòng),，保護(hù)周圍環(huán)境,。

6,、口語(yǔ)交際的教學(xué),，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作,。除專門的口語(yǔ)交際課,，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，復(fù)現(xiàn)，再?gòu)?fù)現(xiàn),，通過(guò)不同場(chǎng)合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以由一天,、兩天到漸漸加上長(zhǎng),，復(fù)現(xiàn)方式可以是讀詞語(yǔ)，讀自編或改編的短文,，兒歌,、詩(shī)歌（其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字）。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用,。

3、結(jié)合情境,，上好特色課文,。本冊(cè)教材中，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,，因此,，要結(jié)合他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，更好地理解課文,。

3、恰當(dāng)安排“讀,、講,、練”的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程中,，要以讀為主,，要讀得充分些，講得精當(dāng)些,，練得實(shí)在些，用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言,，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語(yǔ)言。

4、初步培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,；扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程,。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

5、要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。工作總結(jié)

教學(xué)掛圖,、小黑板、錄音機(jī),、多媒體課件等

根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題—————語(yǔ)文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和識(shí)字,、寫(xiě)字能力。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象,、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,；親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

二,、教學(xué)資源分析

1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù),。

2,、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論,。

3、建立科學(xué)概念,，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

三、學(xué)生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看,，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng),。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,，能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教,；學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱,。

因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí),，以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn),。我要求學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)記筆記,，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去,。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1,、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法；

2,、深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,；

3,、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力,；

4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書(shū),，瀏覽網(wǎng)絡(luò),、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略,；為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍；

5,、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,；

6,、積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料提供有結(jié)構(gòu)材料,；發(fā)展學(xué)生搜集各類活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng),；

7、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1,、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中,，教師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習(xí)行為,，作出及時(shí)的價(jià)值判斷,。

2、教師自我反思：是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,，對(duì)其合理性,，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇九

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，從知識(shí)技能,、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),。

（一）知識(shí)與技能

1,、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在x以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握x以內(nèi)各數(shù)與x以內(nèi)數(shù)的組成,，能認(rèn),、讀、寫(xiě)x各數(shù),。

2,、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

（二）解決問(wèn)題

1,、能用x各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和x以內(nèi)的加減,、x以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

3,、能比較出學(xué)生生活中事物（在x以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。

4、能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

5,、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

（三）情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

1,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、在合作交流過(guò)程中,，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言,，尊重別人,，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心,。

3,、養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德,。

4,、愛(ài)護(hù)學(xué)具、文具,、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本,、書(shū)包,，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理,、講究美的好習(xí)慣,。

5、初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，與同伴交流的樂(lè)趣。

6,、受到關(guān)心集體,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境等思想教育,，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和x以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),，比較多少,、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本學(xué)期教學(xué)一年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班。其中一x班共x人（男x女x）,，一x班共x人（男x女x）,。初入學(xué)兩班已個(gè)性初顯：x班如山野稚樸天成，勇敢無(wú)畏,，少約束,，法自然，擬嚴(yán)規(guī)矩,，不壓個(gè)性,，嚴(yán)愛(ài)相加；x班如園林靜美有規(guī),，和諧溫順,，有禮貌，志上游,，擬拓視野,，鼓勵(lì)張揚(yáng)，放手而愛(ài),。

1,、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，改變教學(xué)理念,，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂,。

2,、加強(qiáng)游戲、兒歌,、演示,、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、加強(qiáng)聽(tīng),、說(shuō),、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4,、貫穿審題,、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考,。

5,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育,。

6、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十

今年我教一年級(jí)的數(shù)學(xué),。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛踏入學(xué)校,，學(xué)生的行為習(xí)慣都沒(méi)有形成，同時(shí)還有繁重的教學(xué)任務(wù),，可以說(shuō)是要兩面都要俱到。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形,，分類,，xx各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表,，xx以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,，比較多少、長(zhǎng)短和高矮,，簡(jiǎn)單的分類,，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在xx以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握xx以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀寫(xiě)xx各數(shù)。

2,、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和xx以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)"=,、>、<",，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

7,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

xx以內(nèi)的加法和xx以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容和xx以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,，使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測(cè)、交流,、反思等活動(dòng),，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高教學(xué)效益,。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十一

一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30—35左右,。50的小朋友還可以,，20的小朋友唱歌時(shí)，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)新的教育理念,，《新教材》在內(nèi)容的安排,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的,、空洞的說(shuō)教,，以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的基礎(chǔ)上,，突破了傳統(tǒng)教材的編寫(xiě)框架,，在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容,、編排方式等各方面都有創(chuàng)新,，單元主題的結(jié)構(gòu)、富于創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容,、音樂(lè)游戲,、評(píng)價(jià)方式等方面具有鮮明特色,。

1．創(chuàng)編動(dòng)作

第一冊(cè)第四單元“獅子、大象”,，模仿獅子和大象走步,；隨著歌聲即興做動(dòng)作。

細(xì)小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中,。

2,、一年級(jí)兒童隨音樂(lè)自由做動(dòng)作，即興舞蹈,，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等,，都貫串著對(duì)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外,，要求一年級(jí)兒童能感受和體驗(yàn)具體音符的時(shí)值,，如四分音符、八分音符,、二分音符,、附點(diǎn)二分音符，四分休止符等,。這些音符與休止符的感受都是以生動(dòng)有趣的動(dòng)物叫聲介紹給兒童,，結(jié)合具體的活動(dòng)進(jìn)行。如休止符的感受,，先從心里默唱作為鋪墊,，然后有口型不出聲。最后達(dá)到準(zhǔn)確休止的目的,。從兒童日常生活人手,，如附點(diǎn)二分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個(gè)四分音符,，再?gòu)哪７掠崎L(zhǎng)的牛叫引入附點(diǎn)二分音符,，最后畫(huà)出狗的短促叫聲，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)聯(lián)想和思考,，還有什么動(dòng)物叫聲悠長(zhǎng),，可以用附點(diǎn)二分音符表示,？

為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì),。擺脫冷冰冰的、空洞的說(shuō)教,，以豐富生動(dòng),、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

《新教材》設(shè)計(jì)了單元式的結(jié)構(gòu),，即每個(gè)單元一個(gè)主題,，通過(guò)不同的內(nèi)容、不同的形式強(qiáng)化對(duì)主題的認(rèn)識(shí),。如愛(ài)心教育（愛(ài)媽媽,、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)等）,、少數(shù)民族和民間音樂(lè)、環(huán)保意識(shí),、民樂(lè)經(jīng)典,、西洋和民族管弦樂(lè)器、中國(guó)地域文化,、世界地域文化,、音樂(lè)中的動(dòng)物、中國(guó)功夫,、音樂(lè)里的故事,、歌聲中的回憶等。在每個(gè)單元中選擇不同體裁,、題材,、不同演奏形式的作品，既圍繞一個(gè)主題,，又不顯得重復(fù),、枯燥。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十二

我班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi),、多人少寫(xiě)的原則上,，學(xué)生已會(huì)認(rèn)xx個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)xx個(gè)字,；能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),，并能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體,。每組包括x課識(shí)字,、x篇課文和x個(gè)語(yǔ)文園地,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共x篇,，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。本冊(cè)共有xx個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，xx個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。

2,、重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

5,、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)是：

（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

（2）學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。

（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。

1,、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3,、采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音,，分角色朗讀,，表演讀等等。

5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受,。

2、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，要因材施教,，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。

六,、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師20xx春季新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)共有xx人,，其中男x人。他們來(lái)自周圍的x個(gè)村莊,，這群孩子天真活潑,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè),，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練,，想象能力，也有待提高,。通過(guò)年底其末考試情況看來(lái),，平均分是xx，優(yōu)秀率太低,，分主要丟在寫(xiě)字上和填空上,。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像xx、xx,、xx等都是滿分,，但平時(shí)比較好的學(xué)生xx、xx、xx,、xx卻因?qū)懽植缓枚鄯州^多,。差生比如xx，在考試中連聲母,、韻母都分不清,。可見(jiàn),，今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生,，在教學(xué)中注重寫(xiě)字教學(xué)。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)x個(gè)常用字,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)x個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1,、漢語(yǔ)拼音

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2、識(shí)字與寫(xiě)字

認(rèn)識(shí)常用漢字x個(gè),，其中x個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3、閱讀

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、口語(yǔ)交際

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（一）重點(diǎn)

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)xx個(gè)漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2,、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，因此xx個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上,，注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅,；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十三

一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生,，當(dāng)然也還處于啟蒙階段,，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容：1）準(zhǔn)備課,；2）位置,；3）1~5的認(rèn)識(shí)和加減法；4）認(rèn)識(shí)圖形（一）,；5）6~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減,；6）11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)；*,。數(shù)學(xué)樂(lè)園,；7）認(rèn)識(shí)鐘表；8）20以內(nèi)的進(jìn)位加法,；9）總復(fù)習(xí)

①熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,、寫(xiě)020各數(shù),。

②初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

③初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

④認(rèn)識(shí)符號(hào)=,、,、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

⑤直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

⑥初步了解分類的方法：本文由方案庫(kù)為您搜集,。整理，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

⑦初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高方案范—文庫(kù)_為您搜集整理學(xué)習(xí)興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成,。

②知道加減法算式中各部分名稱,，加法和減法的關(guān)系。

③比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

④比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

⑤初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

⑥會(huì)進(jìn)行比一比,，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,，初步認(rèn)識(shí)鐘表。

①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

②比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

④了解分類方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

⑤認(rèn)識(shí)鐘表,。

①實(shí)物（動(dòng)物,、水果圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片,、符號(hào)等號(hào),、大于號(hào)、小于號(hào)）,、圖形卡片,；

②口算練習(xí)卡片；③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤(pán),；④數(shù)的組成練習(xí)卡片,；⑤計(jì)數(shù)器,；⑥絨板；⑦鐘面,；⑧方木塊,；⑨小棒；⑩數(shù)位表,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法：本文由方案庫(kù)為您搜集,。整理，認(rèn)真上課批改作業(yè),，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生,，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高方案范—文庫(kù)_為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì),，努力做一名學(xué)生喜歡的老師,，從而使學(xué)生親其師而信其道。

4,、抓好單元檢測(cè),，把好單元教學(xué)關(guān)。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度,，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、準(zhǔn)備課2課時(shí) 第一周

2,、位置 3課時(shí) 第二周

3,、15的認(rèn)識(shí)和加減法 10課時(shí) 第三至五周

①15的認(rèn)識(shí)

②加減法的初步認(rèn)識(shí)

③0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法

4、認(rèn)識(shí)圖形（一） 3課時(shí) 第六至七周

5,、610的認(rèn)識(shí)和加減法 20課時(shí) 第八至十三周

①6,、7的認(rèn)識(shí)和加減法

②8、9的認(rèn)識(shí)和加減法

③10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法

④連加,、連減,、加減法混合

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園 1課時(shí)

6、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第十四周

①數(shù)1120各數(shù),、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)

②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園 1課時(shí) 第十五周

7,、認(rèn)識(shí)鐘表 2課時(shí) 第十六周

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法 11課時(shí) 第十六至十八周

①9加幾

②8,、7,、6加幾

③5、4,、3,、2加幾

9、總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 第十九至二十一周

一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十四

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),，是以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。遵照義務(wù)教育新課標(biāo)的要求,，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展,。加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

一年級(jí)共有學(xué)生xx人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們都取得了良好的成績(jī),，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。部分學(xué)生雖然還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但他們的可塑性極強(qiáng),，會(huì)在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛(ài)心滋潤(rùn)下，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得較大進(jìn)步,。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，和xx以內(nèi)的加減法口算,、筆算,。在學(xué)生掌握了xx以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到xx,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)xx以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清xx以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來(lái)做xx以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認(rèn)識(shí)外,，還安排了學(xué)習(xí)米、厘米的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,。

統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀,、寫(xiě)xx以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"xx"，知道xx以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會(huì)比較xx以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。

2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算xx以內(nèi)數(shù)的加,、減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算,。

3,、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí),、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

4,、通過(guò)具體的操作活動(dòng),，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5,、經(jīng)歷探索xx以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí),。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用xx以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在探索,、交流計(jì)算方法的過(guò)程中，感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決,。

6,、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元,、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

7,、在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會(huì)厘米、米的含義,，知道xx米=xx厘米;能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

8,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

教學(xué)重點(diǎn)：xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，和xx以內(nèi)的加減法口算,、筆算。

教學(xué)難點(diǎn)：xx以內(nèi)的加減法口算,、筆算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、改進(jìn)教學(xué)方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使用兒童化語(yǔ)言,，尋找適合低年級(jí)兒童的方法,，使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題,，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，快速口算,，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺(jué)行為,。

3,、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,，合理利用時(shí)間,，在課堂上獲取方法，解決問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。