從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

通過(guò)自己的多年運(yùn)維經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出以下必須遵守的基本運(yùn)維規(guī)則,，可以大大減少缺乏經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)維人員因?yàn)樽陨硎д`導(dǎo)致系統(tǒng)出故障的可能性,。

運(yùn)維是一門經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科、是一門試錯(cuò)的學(xué)科,。沒有做過(guò)的東西,、總是會(huì)給你出意想不到的難題，因此變更前,，一定要在相同或者相似運(yùn)行環(huán)境下進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)后才能在正式環(huán)境下執(zhí)行變更,。同時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好變更失敗的回退預(yù)案，比如，做好系統(tǒng)備份,、數(shù)據(jù)庫(kù)備份,、配置備份,，固化變更前的運(yùn)行現(xiàn)場(chǎng),，讓變更有回頭的機(jī)會(huì),。

比如：

對(duì)mssqlserver,，執(zhí)行update操作,，因?yàn)椴恍枰猚ommit,，所以特別容易忽視也特別危險(xiǎn)，還有,、drop等操作更不用說(shuō),。

對(duì) oracle 而言：truncate table_name,、 table_name,、_name，這些語(yǔ)句執(zhí)行起來(lái)輕松簡(jiǎn)單也愜意極了,、但記?。〖幢銛?shù)據(jù)可被回滾,、代價(jià)也是非常大,！

對(duì) linux 而言,，rm —r 所有當(dāng)前及其子目錄的所有數(shù)據(jù)都將被刪除,。經(jīng)歷過(guò)這種故障的人、大多會(huì)給 rm 上個(gè)別名

a liasrm=rm —i

同理,、cp 和 mv 也可以有同樣的選項(xiàng)：

aliascp=cp —i

alias mv=mv —i

對(duì)window而言,，shift+del文件或者目錄 對(duì)任何系統(tǒng)而言,，無(wú)備份直接修改文件等

不管是硬件還是軟件總有意外崩潰的時(shí)候,，怎么辦？備份?。?！備份的學(xué)問很大,、按照不同的維度可以分：冷備和熱備,、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí),、物理和邏輯,、全備增量備,。

備份有了,、可以高忱無(wú)憂了嗎,？不行！尚須驗(yàn)證備份的有效性,。一個(gè)總有那么幾次、備份無(wú)法保證 100% 恢復(fù),，簡(jiǎn)單的驗(yàn)證就是找個(gè)空庫(kù)恢復(fù)出來(lái)。

這是避免應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)生故障的一條鐵規(guī),，也是被開發(fā),、運(yùn)維人員容易忽視的地方。要堅(jiān)決杜絕直接在生產(chǎn)環(huán)境做開發(fā),、測(cè)試和bug修復(fù)，這些操作只能在開發(fā)和測(cè)試環(huán)境做,，否則一旦出事,，將欲哭無(wú)淚。

接手別人的工作要一而再,，再而三的確認(rèn)變更方案，請(qǐng)教人并不見得就是能力不行的表現(xiàn);休假前最好各種可以做好的事情,，最好能夠準(zhǔn)備一份文檔，指明在什么情況下怎么做和聯(lián)系哪些人;在別人放假的時(shí)候接手工作,，“能拖則拖”,，實(shí)在需要執(zhí)行：必須不厭其煩的跟原系統(tǒng)管理人員確認(rèn)各個(gè)操作細(xì)節(jié),。

運(yùn)維人員賴于生存的工具就是報(bào)警和監(jiān)控,。

報(bào)警可以讓你及時(shí)知道系統(tǒng)出現(xiàn)了什么異常,、以便及時(shí)跟進(jìn)、把故障扼殺于搖籃;監(jiān)控可以讓你了解系統(tǒng)的歷史性能信息,、以歷為鑒,、可以知興替,、早做優(yōu)化,。

報(bào)警和監(jiān)控是衣寬帶水的好兄弟、相鋪相成,、互相促進(jìn),。

為了保障數(shù)據(jù)庫(kù)安全，往往會(huì)使用ha或者rac之類的技術(shù),，但是這類技術(shù)能否真正在關(guān)鍵時(shí)刻起作用,，則是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證和確認(rèn)的。并不是按照文檔要求做好了就夠的,，很多意外因素或者系統(tǒng)因素會(huì)導(dǎo)致自動(dòng)切換技術(shù)并不能如期發(fā)揮作用,。如果到事后才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),，將悔之晚矣。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

6月21日,，參加了市環(huán)保局局組織了黨風(fēng)廉政建設(shè)培訓(xùn)。上午參觀了渭南監(jiān)獄服刑人員在獄中生產(chǎn)生活的場(chǎng)所,，聽了3位服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法;下午市檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪處李關(guān)斌處長(zhǎng)做預(yù)防職務(wù)犯罪講座;最后認(rèn)真聆聽了張局長(zhǎng)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要講話。這是一次非常有意義的廉政思想教育,，也是對(duì)心靈的一次凈化，同時(shí)也是我局預(yù)防職務(wù)犯罪,，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。培訓(xùn)以反面教材和真實(shí)案例使自己加深了對(duì)職務(wù)犯罪危害性的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步打牢反腐倡廉、預(yù)防職務(wù)犯罪的思想防線,。下面我談?wù)勥@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得：

要始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高黨性修養(yǎng)作為必修課，堅(jiān)持通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策及各種業(yè)務(wù)知識(shí),，增強(qiáng)思想上的"防腐性"和政治上的"免疫力".按照市縣的工作要求，深入開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)常態(tài)化教育,，嚴(yán)于律己,、履職盡責(zé),，自覺做政治上的"明白人",實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事辦好事,。

以嚴(yán)明黨的紀(jì)律,、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政警示教育工作力度為著力點(diǎn)，采取多種形式,、經(jīng)常性的開展警示教育,、職業(yè)道德、崗位職責(zé)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，把守政治紀(jì)律、講政治規(guī)矩作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入日常教育內(nèi)容,。定期組織全體干部職工觀看廉政警示教育專題片,，始終堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為環(huán)保工作發(fā)展的主線,，把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理作為源頭防腐的重要抓手,，細(xì)化工作任務(wù),，創(chuàng)新工作方法,，狠抓責(zé)任制的落實(shí),，不斷推動(dòng)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得新成效,。

嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政"五條紀(jì)律",對(duì)其中的違紀(jì)違規(guī)行為予以嚴(yán)肅查處,。堅(jiān)定政治立場(chǎng)，遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律,，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)制度辦事,，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)決策部署,，時(shí)刻站在黨和人民的立場(chǎng)上想問題、辦事情,，自覺做到不踩"紅線"、不闖"禁區(qū)".

繼續(xù)在加強(qiáng)教育上下功夫,，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺拒腐防變,，帶頭廉潔自律;繼續(xù)在完善制度上下功夫，推進(jìn)反腐倡廉工作的制度化,、法制化,，發(fā)揮法規(guī)制度的規(guī)范和保障作用,。通過(guò)集中學(xué)習(xí),，廉政文化陣地建設(shè)、廉政讀書柜,、參觀廉政教育基地,、觀看廉政警示教育片等形式,，使中省市縣有關(guān)廉政精神人人皆知，自覺落實(shí),。

進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)規(guī)范化、制度化建設(shè),，不斷完善機(jī)關(guān)管理、重點(diǎn)工作督查督辦等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí),。堅(jiān)持用制度管人,，用制度辦事，用制度推動(dòng)工作,，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),，努力打造一支"有責(zé)任、勇創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)"的干部隊(duì)伍,。

要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉工作的領(lǐng)導(dǎo),，充分發(fā)揮紀(jì)檢組的組織協(xié)調(diào)作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉的理論建設(shè),，堅(jiān)持黨的宗旨,，增強(qiáng)黨的觀念,，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，努力提高黨的紀(jì)律檢查工作能力,，自覺接受黨組織,、黨員和人民群眾的監(jiān)督。

我將會(huì)以狀態(tài)投身于護(hù)理工作中,，做一名讓每一位病人認(rèn)可,、滿意的白衣戰(zhàn)士,。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇三

在初冬的第一場(chǎng)寒流來(lái)臨之際,，我很榮幸參加了蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務(wù)局開辦的創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)課程,。除了寒冷的天氣之外,，全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索,。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想的人,，現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換,，更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。

1,、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí),，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初,，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著,，而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變,。

2,、要學(xué)習(xí),。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力,，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，苦練內(nèi)功,，積蓄團(tuán)隊(duì)力量,，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

3,、要關(guān)注,。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策,，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略,。

4,、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn),，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式,。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇四

1、要想增長(zhǎng)知識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)者要從自己開始，增加對(duì)自己的認(rèn)識(shí),，有高度的自知之明,。要知道你的優(yōu)勢(shì)是什么;學(xué)習(xí)方式和偏好有哪些;你對(duì)什么有激情;喜歡用什么方式領(lǐng)導(dǎo);風(fēng)格主要有哪些，是喜歡授權(quán)還是訓(xùn)練別人;你是哪種性格;這些問題又有什么意義?

2,、其次你要增加對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象的了解，不論是成員還是組織,。他們的夢(mèng)想和希望是什么?他們擔(dān)心什么?你了解他們的家庭嗎?他們有過(guò)什么工作經(jīng)歷?他們對(duì)事業(yè)有什么抱負(fù)?他們屬于那種性格?他們個(gè)人怎么看待賞識(shí)?喜歡公開表彰還是私下表?yè)P(yáng)?鈔票和獎(jiǎng)杯對(duì)哪個(gè)比較感興趣?獎(jiǎng)勵(lì)幾天假期,，是不是比獎(jiǎng)勵(lì)一百美元更好?你對(duì)別人的了解越多,，就能更好為別人服務(wù)。

3,、接著，你要增加對(duì)所在行業(yè)的了解,。你對(duì)自己的行業(yè)知道多少;過(guò)去有哪些成就;現(xiàn)狀如何;將來(lái)朝哪個(gè)方向發(fā)展;你主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有哪些;他們擅長(zhǎng)什么?不擅長(zhǎng)什么?過(guò)去十年里有什么變化?

4,、最后,，領(lǐng)導(dǎo)者要更新對(duì)卓越領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí),。有哪些趨勢(shì)?最好的做法是什么?你能獲得什么技能?能磨練哪些技能?要讀什么書?誰(shuí)能做你的導(dǎo)師?哪種繼續(xù)教育會(huì)有意義?你要為領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng),，做些什么?

卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)：很多領(lǐng)導(dǎo)者沒能增長(zhǎng)知識(shí),，因?yàn)橛刑嗍虑橐幚怼麄兿朐谧疃痰臅r(shí)間做最多的事情,。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)習(xí)者,。把學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)力想象成學(xué)習(xí)武術(shù)。你每學(xué)一點(diǎn),，更進(jìn)一層,，就要付出比上一層更多的努力,。這很好也很有必要,。不斷增加難度，會(huì)讓你展示自己的才華——從而“成長(zhǎng)”,。

卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)：所以當(dāng)我說(shuō)下一步會(huì)更有挑戰(zhàn)，也是好事,。記?。撼砷L(zhǎng)源于挑戰(zhàn),。當(dāng)收到新思想,、新問題甚至新機(jī)會(huì)的挑戰(zhàn)時(shí),，你的思想會(huì)愈加成熟;當(dāng)通過(guò)鍛煉來(lái)挑戰(zhàn)自己身體時(shí)——比如增加舉重的負(fù)重，或者跑得更快更遠(yuǎn),，你的體力得到增強(qiáng)。卓越領(lǐng)導(dǎo)力也是同樣道理,。當(dāng)你面臨新挑戰(zhàn),，無(wú)論它是自己給自己的,，或是他人施加的,，你都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng),。你的新工作聽起來(lái)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而挑戰(zhàn)又是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。

一,、生活做人方面

1,、通過(guò)課程內(nèi)容的反省反思主題,，引起了對(duì)自己曾經(jīng)生活的日子進(jìn)行了深刻反思,。雖然楊教練反復(fù)無(wú)常的再簡(jiǎn)單不過(guò)的一句“到底我怎么啦?”，但在自己心里對(duì)這課程內(nèi)容之一的“角色定位”問題,，引申出為人處世問題,。我們時(shí)常在生活中，日復(fù)一日,、年復(fù)一年地生活,，一遇到任何不愉悅,、傷感,、郁悶,、無(wú)奈之事后,，往往都是從外部因素進(jìn)行“責(zé)難”，卻沒有從自己來(lái)思考和分析,。在課程培訓(xùn)后,，深刻感受到自己才是自己生活的主人,，而我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)生活著，就是扮演著不同的角色,，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩,，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是“怎么樣的”,，才不會(huì)“逾越角色”做人做事,，才能用適當(dāng)?shù)慕巧ッ鎸?duì)自己的生活，才能知道所謂的“人貴有自知之明”的道理,。

2,、通過(guò)課程內(nèi)容的感恩珍惜主題,，確切體會(huì)到,，人活在這世上,，對(duì)很多東西是無(wú)法去預(yù)見和猜測(cè)，更很難去把我,，楊教練的“活在當(dāng)下”人生心態(tài),，讓我們重申出對(duì)生命與生活的感恩和珍惜,。此次課程,，啟發(fā)最大的就是對(duì)“生命源頭的認(rèn)識(shí)”,。我們每個(gè)人的生命,，是父母給予的,，父母是我們能夠“活在當(dāng)下”的源頭,。以前，自己從中國(guó)傳統(tǒng)文化中,，理解體會(huì)過(guò)“百善孝為先”這句話的深刻內(nèi)涵,，但從生物進(jìn)化和心態(tài)情操考量,，對(duì)“生命源頭”有了更深刻的看法,，啟發(fā)出我們應(yīng)該用感恩和珍惜的心態(tài)去對(duì)待自己的父母及身邊的人,，才能更好地“活在當(dāng)下”。

二、學(xué)習(xí)方面

通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐課的操作,，認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和成才是多么至關(guān)重要,，同時(shí)在這次課堂上再次堅(jiān)定了自己的“學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃”,。在課堂,，同事們?cè)谡劯惺軙r(shí),，都或多或少講自己的下一步“學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，并通過(guò)課堂培訓(xùn)講了“對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)”,。因此，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)興趣是“學(xué)習(xí)”,。對(duì)于自己學(xué)法學(xué)科班出身,，在職業(yè)和專業(yè)背景設(shè)置上,，考取“法律職業(yè)證書”乃是專業(yè)知識(shí)的成果。

在這次課程里,，楊教練和同事們的熏陶下，自己本已在年初要計(jì)劃再考一個(gè)職業(yè)證書為自己將來(lái)更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段,，在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅(jiān)定“學(xué)習(xí)考證”計(jì)劃,。因此,，此次課程,，給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和堅(jiān)定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在把公司安排的任務(wù)做好前提下,，將嚴(yán)格按學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在今年11月份準(zhǔn)備參加“企業(yè)人力資源管理師”考試,，這是在本次課程過(guò)程中,，收獲的信心和“計(jì)劃”,，并做好為沖破自己知識(shí)和職業(yè)瓶頸加油努力,。

三、工作方面

通過(guò)楊教練的講課和實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置,，并全身心的投入,，深刻感受到：我們?nèi)魏我粋€(gè)員工,，除其他因素外，工作的效率和成果的好壞,，更重要的是要有負(fù)責(zé)任的情操和心態(tài)，要有團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)際協(xié)作互助行為,。尤其是我們?cè)谡n程實(shí)踐上的“穿越高壓線”內(nèi)容,，直觀和理性上,，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中“團(tuán)隊(duì)精神協(xié)作互助”重要性,。因此,，這是感受最深的一次活動(dòng)了,。

對(duì)于下一步的工作,，自己在開展任何本部門工作中,，逐步帶領(lǐng)我的“團(tuán)伙”,，建設(shè)一套適應(yīng)我的部門工作實(shí)際的“團(tuán)隊(duì)”精神和行為,，并增強(qiáng)我的部門人員的責(zé)任心,，以項(xiàng)目建設(shè),、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)為出發(fā)點(diǎn),，并項(xiàng)目發(fā)展為使命感,。此外,，通過(guò)肖總被罰做俯臥伸的場(chǎng)景,，再次引申出對(duì)“責(zé)任與代價(jià)”的認(rèn)識(shí),。

作為公司的一個(gè)部門負(fù)責(zé)人,，承載著不僅對(duì)本部門工作任務(wù)得安排和執(zhí)行,，更為重要的是承載著帶好本部門的團(tuán)隊(duì),，教好自己團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人在工作做事上能力的提高,，還要通過(guò)自己的“軟能力”去感染自己的團(tuán)隊(duì),，從而使自己團(tuán)隊(duì)在工作中形成“力往一處使，心往一處想”的局面,，因此,，就自然而然對(duì)自己有嚴(yán)格的要求,，除了能力,、知識(shí),、工作閱歷等外,，最重要的是對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),，對(duì)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人負(fù)責(zé),，只有你這個(gè)部門負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)人人負(fù)責(zé)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人才會(huì)對(duì)自己的每份工作負(fù)責(zé),。同時(shí),，自己還要對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的任何工作行為付出代價(jià),，有時(shí)候這個(gè)代價(jià)是好的,，有時(shí)候這個(gè)代價(jià)也壞的,。因此,，在工作上,，自己將本著帶好團(tuán)隊(duì)的責(zé)任和使命,，務(wù)實(shí)一步一步地按計(jì)劃開展本部門工作,，并時(shí)刻依靠自己團(tuán)隊(duì)的力量，以堅(jiān)持不懈,、積極心態(tài)、協(xié)作互助,、共同發(fā)展,、相信自己,、我們會(huì)成功的團(tuán)隊(duì)信念，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)做好每份工作,，并在工作中謀求公司發(fā)展，進(jìn)而追求團(tuán)隊(duì)每個(gè)人能力的提高,。

首先,， 我非常感謝公司讓我有幸參加譚兆麟老師主講,，《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》課程封閉訓(xùn)練,，讓我受益匪淺,，收獲良多,，感悟很深，《卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》的培訓(xùn)讓我深深地感覺到這是一次自我蛻變的過(guò)程,，無(wú)論是授課形式,，還是訓(xùn)練手法,，都給我留下了難以磨滅的深刻印象,。三天的培訓(xùn)我感觸很深,，說(shuō)是感悟?qū)嵸|(zhì)是我個(gè)人培訓(xùn)后的幾點(diǎn)體會(huì)和感受,。

真正的敞開心,去包容和接納

這次公司組織我們中層管理者培訓(xùn),，我心一開始就感受到譚兆麟老師要我們學(xué)員懷著一個(gè) “空腹”的心去學(xué)習(xí)的，要我們先關(guān)閉自己不系統(tǒng)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn);也許是——因?yàn)槲倚目释ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)提高自己,，所以我心沒有什么顧慮,、非常放松,、全心投入;真正做到去敞開內(nèi)心,，去包容和接納,，這是我認(rèn)為之所以能收獲良多的根本所在,。日常工作中我一心撲在工作上,，沒有定期的去學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí),、新方法、新管理,。固有的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)讓我自己束縛了自己的腳步,，將自己的腳步層層裹在固有的狹窄的空間里，無(wú)法走出去接受別人新經(jīng)驗(yàn),、新知識(shí)開拓自己的視野,。這次培訓(xùn)——讓我明白,，不會(huì)真正敞開內(nèi)心去包容和接納的人,，他前進(jìn)的腳步是如此緩慢,。我的改變將從“心”開始,。

通過(guò)這三天的培訓(xùn),，感觸真的很大,，仔細(xì)想一下,，腦子又是一片混亂,，有些東西是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,，在此,，就讓我靜下心再仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的情形·····

第一天,，當(dāng)老師問到為什么學(xué)習(xí)?我想要什么時(shí),，我迷茫了,，是的,，走了這么長(zhǎng)時(shí)間，都忘了停下來(lái)去審視一下自己,，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長(zhǎng)時(shí)間而沒有實(shí)現(xiàn)呢?是我不夠優(yōu)秀,，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起,，我又陷入了沉思,，讓你有時(shí)候不能走的太急,，在適當(dāng)?shù)那闆r下回頭看看自己的目標(biāo)還在嗎?別把自己給“丟”了,。人有時(shí)會(huì)受固定想法,，固定情緒的影響,，從而導(dǎo)致固定行為造成固定結(jié)果,，而這些總是會(huì)把人局限在舒適空間內(nèi)，無(wú)法讓讓你看清外面更大的自由空間,，比如人遇到困難就會(huì)想著一定不行,，從而情緒消極，就想退縮,，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢,，這樣就可以活在舒適空間中,，不用承擔(dān)責(zé)任,，但卻少了一次自我提升,，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了,，真的會(huì)死嗎?所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告訴自己一句話“豁出去了,，反正死不了”,。

之后我看了《共好》這個(gè)短片,，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值,，并確定目標(biāo),，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo),，并朝著目標(biāo)前進(jìn),，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力;從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)授權(quán),，當(dāng)你相信他授權(quán)給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間;從野雁身上我學(xué)到了隊(duì)員之間,，上下級(jí)之間要相互鼓勵(lì),，不要只是得到結(jié)果是鼓勵(lì),，要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程,，并在過(guò)程中肯定鼓勵(lì)對(duì)方,，給他充足的信心?？戳塌椀墓适潞?，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王，中間經(jīng)歷了很多,，而當(dāng)他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇,，要么安逸的死去，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生,，在這150天中，它要磕掉自己的喙,，拔掉自己的指甲和羽毛,，而在現(xiàn)實(shí)中,，成長(zhǎng)是痛苦的,，要改變,，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹,。

第二天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了回應(yīng),，五莊牌和石佛的故事,，在打五樁牌時(shí),，每桌和每桌規(guī)則都不一樣,，從而導(dǎo)致在換桌時(shí)意見發(fā)生分歧,，有搶牌的,，有默認(rèn)的,，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格,，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是自己看錯(cuò)規(guī)則了,，這反映出我不夠自信,，主導(dǎo)力不強(qiáng),，這是我需要改變的,，而如果雙方都很強(qiáng)勢(shì),，都以為自己是對(duì)的話,，雙方可以共同制定一個(gè)規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎!在練習(xí)回應(yīng)時(shí)我學(xué)到了,，當(dāng)兩人意見發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應(yīng),，誰(shuí)難受誰(shuí)就該主動(dòng)，誰(shuí)難受誰(shuí)就該改變,，你有勇氣邁出這一步，你們就能達(dá)到共贏,。在最后石佛的故事時(shí)是我感觸最大的,，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間,，在于你是否能堅(jiān)持,，如果你堅(jiān)持了你就能成為萬(wàn)人膜拜的佛,，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)游戲時(shí),，我心里只有一個(gè)念頭,，反正死不了，那就堅(jiān)持吧,，而當(dāng)時(shí)真的很累很想放棄,，放棄了就可以回到舒適空間中,，但此時(shí)耳邊響起隊(duì)友的加油聲,，響起了那句“團(tuán)隊(duì)是我,，我是團(tuán)隊(duì)”“反正死不了,，為什么不為了團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持呢?”就這樣我們共同堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí),，我做到了,，所以成功在于堅(jiān)持,，在你堅(jiān)持不下去時(shí),，不可能隨時(shí)都有人給你加油打氣,，所以我們要學(xué)會(huì)自己給自己打氣,，當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)我會(huì)告訴自己“你是最棒的,，你一定要堅(jiān)持,，加油”

第三天的學(xué)習(xí)中我首先學(xué)到了溝通,，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的,，溝通不是你說(shuō)了多少,，而是對(duì)方聽進(jìn)去多少,，所以溝通一定要是直接的，專注的,，看著對(duì)方的眼睛真誠(chéng)的和他溝通，溝通時(shí)一定要平等,，不要給對(duì)方距離感,，在日常生活中一定要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)說(shuō)是的,，當(dāng)你的朋友穿了件漂亮的裙子,，你要告訴他“哦!天哪，你今天真漂亮”當(dāng)你的隊(duì)員第一次出業(yè)績(jī)你要告訴他“哦!天哪,，你真的很優(yōu)秀”但這一定時(shí)真誠(chéng)的,，發(fā)自內(nèi)心的，當(dāng)別人否定你時(shí),，要學(xué)會(huì)說(shuō)是的,，當(dāng)有人說(shuō)你笨，你可以說(shuō)“是的,，你希望我更聰明,，對(duì)嗎?”還要學(xué)會(huì)用積極正面的詞語(yǔ),，比如“我比你高一點(diǎn)”而不是“你比我低一點(diǎn)”,，這樣可以營(yíng)造很好的氣氛，形成積極正面的心態(tài),。在培訓(xùn)的最后我們玩了跳繩，在這個(gè)過(guò)程中,，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，這需要每個(gè)人的配合,，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都很重要,，缺一不可,，這需要每個(gè)人都有超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感,，能真的為團(tuán)隊(duì)付出,，真正的做到“團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”在游戲的我體驗(yàn)到了什么叫“標(biāo)準(zhǔn)決定水準(zhǔn)”真的,，你的標(biāo)準(zhǔn)定的多高，那么你的水準(zhǔn)就有多高,，作為潤(rùn)達(dá)人,，我們寧可高目標(biāo)失敗,，也不要低目標(biāo)滿足

通過(guò)這次培訓(xùn),，感觸真的很多,，但真的寫出來(lái),，卻是很混亂,，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值,，說(shuō)多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐,，人生最大的學(xué)習(xí)來(lái)自親身體驗(yàn),，你體驗(yàn)到了,，運(yùn)用到了,，那么這將是你一輩子的財(cái)富。

前周,，中心組織機(jī)關(guān)工作人員參加了卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),。通過(guò)參加培訓(xùn),，使我在對(duì)待做人與做事上獲得了一些啟迪和收獲,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一點(diǎn)感觸：

一,、對(duì)課程的認(rèn)識(shí)

這次參加的卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練培訓(xùn)是楊教練開辦的第108期培訓(xùn)課程,，課程為期二天三晚，以楊教練的講解,、活動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)員們分享等方式進(jìn)行,。上課期間,，楊教練要求非常嚴(yán)厲,，時(shí)常用犀利的言語(yǔ)敲打著我們,，要求我們必須以積極主動(dòng)的心態(tài),，全身心的投入到課程中,。開始時(shí)會(huì)給我們一種壓迫感,，但課程越往后,，會(huì)使人感覺心里的壓抑得到釋放,，身心逐漸放松，進(jìn)而融入到培訓(xùn)的氛圍當(dāng)中,。

二、責(zé)任

人的一生就是一個(gè)充滿責(zé)任的旅程,，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)自我在社會(huì)中的價(jià)值，才能體現(xiàn)人生的意義。這次的培訓(xùn)課程中,，楊教練通過(guò)活動(dòng)讓我們對(duì)責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)我們不負(fù)責(zé)的時(shí)候，是我們最親的人在為我們的不負(fù)責(zé)而承擔(dān)著后果,。因此我要記住，責(zé)任是一種承諾,，人永遠(yuǎn)不是僅僅為了自己而活,，而是為了伴著我們的親人,，承載著對(duì)他們負(fù)責(zé)的人生使命,。

三,、團(tuán)隊(duì)

沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì),。團(tuán)隊(duì)是由一群不同人的搭配,，朝著一個(gè)目標(biāo)努力的團(tuán)體,。因此每一個(gè)人都應(yīng)該明確,，在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色,，你在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中能夠起到多大的作用,，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最大力量,。通過(guò)這次課程中的活動(dòng),，使我們更加清晰了解到什么是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的付出精神,。人不能脫離團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)也離不開每個(gè)參與者的付出,，只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)參與者都具有為團(tuán)隊(duì)付出的精神,，才能夠形成一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì),。

四,、感恩

感恩之心,，是人生賦予我們的細(xì)膩情感,，使我們感知，讓我們從母親雙鬢的根根銀發(fā)中悟出母愛的無(wú)私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛的偉大,。通過(guò)這次培訓(xùn),，楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣。感恩親人,，你將不再辜負(fù)親人的期望;感恩領(lǐng)導(dǎo)與朋友,，他會(huì)輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生,，你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。

五,、放下

我們通常會(huì)給自己套上枷鎖,，精神添加壓力,，因而生活也變得越來(lái)越累,，越來(lái)越辛苦,。這次課程最后的部分,，楊教練通過(guò)活動(dòng)的方式,，教導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)放下,。放下不僅是一種解脫,，更是一種清醒的智慧,，不管境遇如何,，請(qǐng)放下昨日的輝煌,，放下昔日的苦難，放下所有束縛你的包袱,，全身心的投入到生活與工作中,。因此,，不要沉溺于過(guò)去,，把過(guò)去的一切都放下,，卸下心頭的包袱,，才能更好,、更快樂的生活。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇五

在凱里培訓(xùn)兩天,，聽了賁有友林,、趙震、劉勁苓三位特級(jí)教師的六節(jié)示范課及講座,，我學(xué)到了許多,。其中,，賁友林老師的《十年反思的力量》講座,，使我受到了很深的啟發(fā),。

賁老師的出生和我們一樣,，同樣是農(nóng)村的孩子,，通過(guò)努力讀書,，考上師范,，在村小教過(guò)四年書,。與我們不同的是,，他能夠十年如一日地堅(jiān)持寫反思,，善于思考并總結(jié)，因此走上名師的道路,。賁老師就是把上課之余自己的想法寫出來(lái)。如他在教學(xué)四年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)角時(shí),，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)角,。平時(shí)老師們都使用兩根小棒來(lái)作一個(gè)活動(dòng)角,，來(lái)演示角的大小,，即角的大小與兩條邊叉開的大小有關(guān)。但學(xué)生在認(rèn)識(shí)角的時(shí)候有一個(gè)難點(diǎn),，就是角的大小與兩條邊所畫的長(zhǎng)短無(wú)關(guān),，怎樣解決這個(gè)問題呢,？賁老師在一次看電視機(jī)的時(shí)候想到了一個(gè)辦法,，利用電視的天線作了一個(gè)活動(dòng)角，這樣它即保留了原來(lái)活動(dòng)角的功能,，在天線一拉出來(lái)，推進(jìn)去的過(guò)程中,，能直觀地使學(xué)生明白角的大小與兩條邊的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。在教二十年前的學(xué)生認(rèn)識(shí)播種機(jī)的作業(yè)寬度時(shí),，賁老師想到了在黑板上演示的方法：在黑板上用粉筆涂了一大片,，把這一大片被涂的黑板當(dāng)作一塊要播種的地,，拿黑板擦當(dāng)播種機(jī)，在黑板上擦出一個(gè)長(zhǎng)方形,，用粉筆把長(zhǎng)方形描出來(lái)，并標(biāo)明寬1.2米,，長(zhǎng)200米,，怎么求播種機(jī)播種的面積,，什么叫作業(yè)塊,，學(xué)生一看馬上就明白了。一節(jié)課是否具有現(xiàn)代的理論,，并不是由我們的教學(xué)媒來(lái)決定,，而是由我們的教學(xué)理念來(lái)決定,，不用課件照樣可以上好公開課,。課堂一定要從學(xué)生的角度出發(fā),，研究解決學(xué)生的問題，讓學(xué)生在他原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重心,。一堂課不一定按照教師的教學(xué)設(shè)計(jì)完成教學(xué)任務(wù)，只要上課能夠解決學(xué)生不理解的問題并使學(xué)生弄明白,，這樣的理論就是現(xiàn)代的理念。賁老師二十年前使的教學(xué)手段到今天來(lái)演示,，仍然不過(guò)時(shí)。粉筆+黑板擦同樣可以體現(xiàn)現(xiàn)代的教學(xué)理念——直觀教學(xué),。用一筒卷紙,，就可以形象地表示壓路機(jī)的`輪子，打開卷紙,，同樣可以表示圓柱體的表面，解決表面積問題??用這些簡(jiǎn)單而又實(shí)用的教具向?qū)W生出示,，讓學(xué)生覺得,，數(shù)學(xué)其實(shí)很好玩,，數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就需要我們用數(shù)學(xué)的眼光去審視萬(wàn)物,。

文字是記憶的保險(xiǎn)柜,。寫文章就是寫教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題,，我們應(yīng)該在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題并延著這些問題解決這些問題。把發(fā)現(xiàn)和解決的過(guò)程用文字記錄下來(lái),，便成為了文章。賁老師的第一篇文章就他在教學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)出現(xiàn)問題,。十年以來(lái),，賁老師每天都堅(jiān)持寫教學(xué)反思,。最初他在筆記本上記錄,，后來(lái)在筆記本電腦中寫。20xx年他們出版了他的第一本書《此岸與彼岸》,。這本書寫道：“從20xx年x月x日開始,，我每一在上完課后就寫,。每次,，或幾十字或幾百字或幾千字，無(wú)論繁忙與悠閑,、疲憊與輕松。這是我給自己布置的作業(yè),。”這本書是他對(duì)教學(xué)手記的凝煉與提升,。這些文字是不折不扣真實(shí)記錄與切膚之感,。十多年來(lái),，他每天記錄,、思考,，因此而成為名師。其實(shí),，我們每位老師都在反思著，更多的表現(xiàn)為行動(dòng)中的反思,，也許，行動(dòng)后的反思,，不是持續(xù),、系統(tǒng),，偶爾為之,。我們常常缺失的是：反思,，沒有留下文字的痕跡。我們想過(guò)了就過(guò)了,，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了,。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,，作為老師，我們能夠把教學(xué)后的想法寫出來(lái)并加以提煉,，就會(huì)寫出好文章了,。

在探討教師教學(xué)這么多年的書,，你是越教越聰明還是越愚蠢這個(gè)問題上,，賁老師給我們講了一事例：“一個(gè)中師生經(jīng)過(guò)層層招聘考試,，被分配在一所學(xué)校里任教二十年的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué),，在參加學(xué)科骨干,、學(xué)科帶頭人的評(píng)比筆試中,，這位老師考的是一份小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的試卷，拿到試卷后,，作為一個(gè)中師畢業(yè)的他,，發(fā)現(xiàn)有許多題都不會(huì)做,。他發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)二十年的一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)之后,，六年級(jí)的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，自己的知識(shí)已經(jīng)發(fā)展到一年級(jí)的數(shù)學(xué)水平,。”這種現(xiàn)象在我們的生活縷見不鮮,。我們的老師們有沒有想過(guò)，上課之前,，你所知道的和四十分鐘之后學(xué)生所知道的常常是不是一個(gè)等號(hào),？從這個(gè)角度來(lái)看,，是不是僅比學(xué)生知道的早四十分鐘？在許多老師的身上,，隨著時(shí)間的積累，許多老師就變成了僅比學(xué)生早知道四十分鐘,。在探討你做老師這么多年，你是越來(lái)越幸福還是越來(lái)越痛苦時(shí)問題,。如：幾個(gè)調(diào)皮的孩子在球場(chǎng)上玩得起勁,，你看到了怎么辦,，你會(huì)大吼一聲：“你怎么又玩了,？你怎么不開始寫作業(yè),？”那幾個(gè)孩子在你的吆喝下，很不情愿地回到了教室,，很不情愿地拿出了筆,，拿出了作業(yè)本??你發(fā)現(xiàn),，孩子痛苦了,，你幸福了,。你把自己的幸福建立在學(xué)生的痛苦之上,。在探討你對(duì)于教的這門學(xué)科,，你是越來(lái)越有興趣還是越來(lái)越乏味這個(gè)問題,。賁老師說(shuō)了這么一段話：“如果一位數(shù)學(xué)老師,，你越來(lái)越乏味,，那你的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)有興趣嗎？”很多問題值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

教師工作非常辛苦,、非常乏味?！秶?guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告20xx》指出：教師工作時(shí)間長(zhǎng)、壓力較大,，據(jù)抽樣調(diào)查,，小學(xué)初中教師周平均工作時(shí)間為42.4個(gè)小時(shí),，班主任周平均工作時(shí)間達(dá)到52.1個(gè)小時(shí)，90%的老師反映周六,、周日還要備課,、批改作業(yè)和家訪等。工作壓力過(guò)大直接影響老師身心健康,，抽樣調(diào)顯示，反映睡眠質(zhì)量較差和非常差的教師為21.5%,；反映經(jīng)常感到精神疲憊的為28.4%,，其中城市為36.5%,，高出農(nóng)村12個(gè)百分點(diǎn),；教師經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈露荒芸刂魄榫w的為13.4%,，城市這一比例為17.7%。佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》中寫道：日本老師的工作的時(shí)間是平均每周52課時(shí),。超過(guò)勞動(dòng)省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)12個(gè)小時(shí),，所以老師是非常繁忙的。但是,，體現(xiàn)老師是教育專家的工作時(shí)間，如授課,、課前準(zhǔn)備,，研究活動(dòng)、課程建設(shè)等,，卻只占其中的一半,，另外近一半的時(shí)間是浪費(fèi)在各種各樣的雜務(wù)上的。美國(guó)thomas jere e brophy《透視課堂》中寫道：對(duì)于一個(gè)典型的高中老師來(lái)說(shuō),，每天要與125—175個(gè)學(xué)生打交道，晚上還得改作業(yè),，還要準(zhǔn)備第二天的課，當(dāng)然更不用說(shuō)要處理家庭瑣事和做鐘點(diǎn)工了,，教書是個(gè)沒完沒了的工作,，只要你愿意,，花的時(shí)間和精力再多也不會(huì)覺得多,。??相比之下,，我們中國(guó)的老師,，尤其是我們農(nóng)村教師,，還是有一些空余時(shí)間的嘛!

賁老師給我們支了招：一,、在辛苦中尋求工作的快樂,。我們大多數(shù)的日常行為都是習(xí)慣反復(fù)而已，時(shí)間長(zhǎng)了,，習(xí)慣進(jìn)入潛意識(shí)中,，便成了秉性,。習(xí)慣,，有些是有益的，有些是無(wú)益的,，甚至是有害的。將無(wú)益，有害的改為有益的,，哪怕一個(gè)小小的改變,，假以時(shí)日,，必能受益無(wú)窮,。否則,，我們?nèi)灾粫?huì)繼續(xù)那種我們以往一點(diǎn)一滴積淀的舊的行為方式,。他讓我們反思教育生活,，就是提醒自己不滿足單調(diào)的,、簡(jiǎn)單的,、重復(fù)的生活，在試圖改變的,、重復(fù)的生活,，在試圖改變的過(guò)程窮盡創(chuàng)意生活的可能性，不斷調(diào)整工作心態(tài),。我們不希望改變發(fā)生,，而是給自己的工作生活添加創(chuàng)意,，有了創(chuàng)意,，我們辛苦，而不心苦,。二,、浮躁中保持心靈的寧?kù)o。記錄課堂,，反思言行,，多一份理性,，不隨波逐流,。用文字的形式研究自己的課堂教學(xué),，對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行反思的課堂教學(xué),，對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行反思和重建,，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)的“悄悄的革命”,。賁老師堅(jiān)持把他們每天的課堂記錄下來(lái),，他有一天記錄是這樣記的：“今天，早上到校,，首先幫英語(yǔ)李老師看早讀，然后,，幫語(yǔ)文李老師看操和晨會(huì),；第一節(jié)課,，聽課,；第二節(jié)課,，上課,；第三節(jié)課，第四節(jié)課,，評(píng)課,，再幫另一位老師備課,、說(shuō)課,；中午,，吃飯、值班,；下午,，第一課,，幫體育老師代課,；下午第二課，聽另一位老師上課,，緊接著，安排本周六,、日的東大活動(dòng)。然后,，評(píng)課、幫助備課,，直至5點(diǎn)半,，回家。課間,，批改作業(yè),?！币惶斓拿β迪聛?lái),，他用文字記錄他的課堂,，他覺得是幸福的,，快樂的,。用文字記錄自己的實(shí)踐,，給日漸貧瘠的心靈以豐富、溫暖的慰籍,，給平淡無(wú)奇的日子以清新明麗的感動(dòng)。我們要守著我們內(nèi)心的那一片寧?kù)o,，我們?cè)诟≡甑倪^(guò)程中千萬(wàn)不要糊涂,。

反思教育生活，就是對(duì)自己每天在教育生活中說(shuō)的,、做的,、想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，捫心自問：為何得意,？為何失意,？為何困惑,？為何爭(zhēng)議,？反復(fù)琢磨：有效嗎？合理嗎？還可以更好嗎,？我將把賁老師當(dāng)著學(xué)習(xí)的榜樣，從今以后,，我不保每天都寫反思,，但我保證我經(jīng)常寫反思,，這是我本次學(xué)習(xí)最大的收獲。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇六

培訓(xùn)工作聽起來(lái)很簡(jiǎn)單,，做起來(lái)也不難，做好了,，不容易,。本人已經(jīng)從事了近三年的培訓(xùn)工作,，有過(guò)被客戶投訴的慘痛經(jīng)歷,，也有得到客戶承認(rèn)的心理滿足,，在此把自己的一點(diǎn)點(diǎn)心得寫下來(lái)與諸位共勉,。培訓(xùn)的技巧不能算博大精深，也算自成體系，自己的這點(diǎn)兒東西就算是拋磚引玉吧,。

我們出去講課,，首先想到的不應(yīng)該僅僅是完成一個(gè)培訓(xùn)工作，講完一堂課,，如果這樣想,，這個(gè)工作就做不好了。我自己在出去講課的時(shí)候,，首先想到的就是第一要讓我們的學(xué)員沒有白花錢;第二，要讓他們得到正確,，系統(tǒng)的知識(shí);第三,，一定要把培訓(xùn)這么一個(gè)簡(jiǎn)單的工作干出成績(jī)。現(xiàn)在看來(lái),，也只有這樣想，才能把這個(gè)工作做好,。

剛才說(shuō)的是一個(gè)心態(tài)問題,。另外一個(gè)很重要的方面是技術(shù),。作為一名培訓(xùn)工程師，我們必須要對(duì)自己講課的內(nèi)容了如指掌,，這是做好培訓(xùn)工作的前提。曾經(jīng)有一位培訓(xùn)工程師,，我問他，"你對(duì)j2ee掌握了嗎?",，他回答的很精彩,，"j2ee這么多的方面,，博大精深,，誰(shuí)個(gè)敢說(shuō)掌握?",，于是我又問,，"那你以前開發(fā)過(guò)j2ee的應(yīng)用嗎?"，他告訴我沒有,，"那您怎么講課呢?",，他回答的更精彩,，"一個(gè)問路的人問我，到東直門怎么走?我告訴他往東,，我需要去過(guò)東直門嗎?不需要，講課也是一樣,，我告訴學(xué)生怎么做，需要我親自做嗎?"很精彩的回答，不過(guò)可惜的是,，這位工程師在他第一次講課的第三天就出現(xiàn)所有的學(xué)生跑光光的情況......然后不久就被公司開除了,。

為什么要講這個(gè)故事呢?就是告訴我們要想把培訓(xùn)課講好,，就必須親自實(shí)踐課本里的知識(shí)和相關(guān)的技術(shù),，實(shí)踐出真知,。光說(shuō)不會(huì)練的老師,，早晚是要出丑的。學(xué)員要知道不是一個(gè)方向,，方向的東西還用你來(lái)說(shuō)?書店里面一本書只有幾十快錢,，里面全是方向,，我自己看不好嗎?為什么要花這么多錢聽你的培訓(xùn)?講課要講出東西,。還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的,，就是我們作技術(shù)培訓(xùn)的，不是去講這個(gè)產(chǎn)品有哪些技術(shù),，支持哪些技術(shù),，這個(gè)不用我們講,，產(chǎn)品手冊(cè)里面已經(jīng)有了,，學(xué)員也不想聽這個(gè),。我們要講技術(shù)怎么用,，用在哪里，做什么的時(shí)候會(huì)用到這些技術(shù),。我們要給學(xué)員路線圖，不是地圖,。

培訓(xùn)老師是一種工作,，不過(guò)培訓(xùn)老師的工作不是把課講完，而是把課講好,。我們每個(gè)人多多少少都會(huì)聽過(guò)一些培訓(xùn)。當(dāng)我們對(duì)這個(gè)培訓(xùn)的印象好的時(shí)候,，往往都是對(duì)這個(gè)老師的印象好,，而不會(huì)是因?yàn)檎n程本身的內(nèi)容,。再重要的內(nèi)容,，再先進(jìn)的技術(shù),，如果講課的老師照本宣科,，語(yǔ)氣半死不活,、有氣無(wú)力,，說(shuō)話吞吞吐吐,、哼哼哈哈,，我們都不會(huì)愛聽，我們對(duì)這個(gè)課程的評(píng)價(jià)也絕對(duì)不會(huì)太高,。課程講的好的很重要的指標(biāo)就是說(shuō)話要流暢，這里有一個(gè)前面提到的技術(shù)基礎(chǔ)的問題,，同時(shí)還有一個(gè)方法的問題。備課是第一步,，技術(shù)的熟練，并不等于課程的數(shù)量,，技術(shù)好，不意味著課必然講的好,，所以在講課之前必須要精心的準(zhǔn)備教材，細(xì)致的備課,。但是備課的時(shí)候也要注意,，備課不是背課,。

幻燈上面的每一項(xiàng),，幻燈下面的每句解釋都背下來(lái),，在講的時(shí)候照著背一遍,，一個(gè)字不差,，有用嗎?幻燈上的文字學(xué)員自己不會(huì)看嗎?課是一課一課的講,，不是一頁(yè)一頁(yè)的講，我們備課的目的是能夠貫穿起來(lái)課程的內(nèi)容,，細(xì)致的理解課程，特別地,，我在這里建議我們備課地時(shí)候問自己一個(gè)問題："編寫教材地人為什么在這一頁(yè)放這些內(nèi)容?"如果這樣,，我們講的課就能一頁(yè)一頁(yè)平滑過(guò)渡,，學(xué)員就會(huì)覺得你行云流水,，洋洋灑灑,。講課的時(shí)候，聲音也很重要，記得有一次我去講課,，以前聽過(guò)我的課的一位柴老師批評(píng)我的聲音太高了，讓我的聲音要有高有低,、抑揚(yáng)頓挫，一則突出重點(diǎn),，二則也不會(huì)太累。講課的過(guò)程是一個(gè)交互的過(guò)程,，我們?cè)谥v課的時(shí)候特別要注意學(xué)員的反饋，特別要觀察學(xué)員的表情,，如果學(xué)員表現(xiàn)出困惑的表情,，請(qǐng)務(wù)必停下來(lái)問一問。即便是學(xué)員臉上充滿著自信和了解的神色,，我們也要經(jīng)常停下來(lái),，問一問。

剛剛開始講課的時(shí)候自己經(jīng)常要面對(duì)一種情況：剛才自己明明講過(guò)了,，怎么這位同學(xué)就是沒聽到呢,，就是記不住呢?不由自主的我們就會(huì)想"怎么回事，這么簡(jiǎn)單的東西都記不住?"每到這個(gè)時(shí)候,，請(qǐng)換個(gè)角度想一想,，我們的學(xué)員都是成年人，每個(gè)人都是有個(gè)人的,，家庭的,，公司的一大堆事情纏身，一堂課1個(gè)小時(shí),，用在聽課上,，40分鐘已經(jīng)不錯(cuò)了?；叵胱约荷蠈W(xué)的時(shí)候,，專心聽課，又能聽的進(jìn)去多少呢?所以講課的時(shí)候特別要把重點(diǎn)多作強(qiáng)調(diào),，一遍是不夠的,，至少兩遍,，還可以再多。

學(xué)生聽到了,，記住了,，也仍然有可能問出簡(jiǎn)單的問題。為什么?沒有理解,，理解的不對(duì),。每遇到這種時(shí)候，我們一定要有耐心,，沒有耐心的老師不是好老師,。我們必須要把握一種心態(tài)，就是要堅(jiān)信一點(diǎn)"學(xué)生沒有聽明白,，是自己的錯(cuò),。是自己沒有講清楚，是自己用的語(yǔ)言不合適,，是自己不了解對(duì)方的情況,。"首先，學(xué)生不明白是正常的,，明白人用你去講?讓明白的人繼續(xù)明白是無(wú)用功,。

培訓(xùn)老師的價(jià)值就在于讓不明白的人聽明白。我們講課一定要用學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言來(lái)講課,，講課的時(shí)候是行云流水啊,。學(xué)生一般沒有太多時(shí)間去仔細(xì)琢磨老師的每一句話，所以我們說(shuō)話如果象咱們某些專家寫的書一樣,，通篇是拗口的復(fù)雜長(zhǎng)句,，怎么能把課講好。如果這樣的長(zhǎng)句在讀書的時(shí)候讀到,，我們可以仔細(xì)琢磨,，我們都要仔細(xì)琢磨，更何況在課堂上?一下子聽不明白的話不要說(shuō),，不得不說(shuō)的時(shí)候,，要解釋。

以前自己講課沒有講好的時(shí)候,，去求教過(guò)我的姑姑,，一位非常有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，她告訴講課其實(shí)很簡(jiǎn)單,，也很難,，簡(jiǎn)單在于原理簡(jiǎn)單，難在于實(shí)現(xiàn)很難，她問我,，"如果你現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)老師,，學(xué)生問你什么是2，你怎么回答他?"我想了一想,，確實(shí)不好回答,，然后她接著說(shuō)"你也可以舉起兩個(gè)指頭說(shuō)，這就是2,，舉起兩根粉筆,，說(shuō)這就是2，小孩子能明白嗎?我會(huì)告訴他,，比1多1個(gè)就是2,。多簡(jiǎn)單?講課要有基礎(chǔ),，利用基礎(chǔ),，在基礎(chǔ)之上講，那才能講清楚,。"然后她又告訴我,，"怎么講1呢?你可以告訴她一根筷子，一個(gè)粉筆,，不過(guò)小孩子會(huì)問,，那么考試考第一是不是1呢?這個(gè)時(shí)候你必須要告訴他，1可以表示數(shù)量,，也可以表示順序,。這告訴我們什么呢?就是我們必須要知道十本書的內(nèi)容才能把一本書講好。"最后她又問我,，"怎么講0呢?"我當(dāng)時(shí)很慚愧,，因?yàn)椴荒芘e一反三的知道怎么講，她告訴我"在一年級(jí)的時(shí)候,，老師會(huì)告訴學(xué)生,，0就是沒有;不過(guò)到了二年級(jí)，0℃卻又有了,，我們必須告訴小孩0℃有溫度,。這里就是一個(gè)難點(diǎn)的問題，在講0℃的時(shí)候,，我們整堂課就是強(qiáng)調(diào),，0℃是有溫度的，同時(shí)0既表示沒有,，也表示分界,。"我們關(guān)于講課的談話就說(shuō)到這里，她沒有繼續(xù)講，但是我有繼續(xù)想,。我想,，為什么不在一年級(jí)的時(shí)候就告訴小孩子0表示分界呢?大概是因?yàn)槿绻幌伦咏o那么多的信息，小孩子接受不了吧,，所謂欲速則不達(dá)吧,。

畢竟我們作為培訓(xùn)工程師，不是給小學(xué)生講課,，大概不需要去講2,、1、0,，受眾的理解力都是很高的,。從這個(gè)角度來(lái)看，我們講課的難度降低了,，但另外在另外一個(gè)方面,，我面臨著新的挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)工作了七年的工程師,，我對(duì)其他的技術(shù)人員做出評(píng)價(jià),，或者看人的時(shí)候總是傾向于首先持懷疑的態(tài)度(這大概是因?yàn)槲页窒嘈诺膽B(tài)度的時(shí)候總是犯錯(cuò)誤吧)。將心比心,，其他的技術(shù)人員可能也會(huì)保持這樣的立場(chǎng),。所以我們作為培訓(xùn)老師，一站上講臺(tái)面對(duì)的可能就是質(zhì)疑(這一點(diǎn)來(lái)講,，我們比小學(xué)老師要難受一點(diǎn),，小孩子沒有太多的私心雜念，老師的話比爸爸媽媽還好使),。

所以我們必須在最短的時(shí)間內(nèi)把我們的經(jīng)驗(yàn),，我們的技術(shù)，我們的自信展現(xiàn)給學(xué)員,，讓他有個(gè)信任,。所以我們必須表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楦叱募妓嚭拓S厚的待遇,，我們的生活非常富足(西裝,，領(lǐng)帶，皮鞋);因?yàn)榻?jīng)常講課,，所以對(duì)于投影儀的使用非常的熟練;課程內(nèi)容很熟悉,，以至于不需要看幻燈提示;因?yàn)樽孕牛云饔钴幇?，所以聲音洪亮?/p>

最后一點(diǎn)想說(shuō)的就是對(duì)學(xué)員的問題的態(tài)度,，這里說(shuō)的是艱深的問題,。如果學(xué)員問了一個(gè)自己不會(huì)的問題怎么辦?如果學(xué)員把自己講課中的錯(cuò)誤指出來(lái)怎么辦?直白的說(shuō)，其實(shí)這是一個(gè)讓人很沒面子的事情,。但是正確的態(tài)度只有一個(gè),，承認(rèn)自己的無(wú)知和錯(cuò)誤，然后認(rèn)真的求解和求教,，并及時(shí)反饋,。我們不需要擔(dān)心客戶會(huì)不會(huì)覺得自己水平不行，會(huì)不會(huì)投訴,。如果技術(shù)好,，瑕不掩瑜;如果技術(shù)不好，準(zhǔn)備的不充分,，還死要面子,，恐怕更容易被投訴。事情就是這樣,。 不過(guò)這些只是輔助手段,，歸根結(jié)底要靠我們的技術(shù)深度，對(duì)課程的理解,，對(duì)于學(xué)生的反饋的細(xì)致觀察,，授課技巧的靈活運(yùn)用,。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇七

20xx年5月,，我有幸參加了永州市教育局舉辦的中小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，令我耳目一新,，深受啟發(fā)，收獲很大,，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。作為一名管理者，要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)學(xué)習(xí)以及與兄弟學(xué)校的交流,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。培訓(xùn)結(jié)束回到學(xué)校后,，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校實(shí)際結(jié)合，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了嘗試和改革,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

深化“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的發(fā)展理念和“科研先導(dǎo),、改革創(chuàng)新,、學(xué)者師資、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理,，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。積極發(fā)揮工會(huì),、教代會(huì)的作用,，推進(jìn)制度管理、規(guī)范管理,、民主管理,、文化管理；完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，健全校務(wù)公開機(jī)制,；加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，完善崗位競(jìng)聘機(jī)制,；深化科學(xué)管理理念,，逐步制度化管理想文化管理理念轉(zhuǎn)型。

1,、建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé),，向全體教職工征詢意見后提交教代會(huì)審議通過(guò)；

2,、完善崗位聘用,、績(jī)效考核、職稱評(píng)定機(jī)制,；

3,、明確行政人員工作職責(zé)和要求，加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè),。

4,、加強(qiáng)對(duì)制度實(shí)施的檢測(cè)、反饋,、監(jiān)督和修訂,，加強(qiáng)教師、學(xué)

生,、家長(zhǎng),、社區(qū)民主監(jiān)督力度；

5,、通過(guò)校務(wù)公開欄,、學(xué)校郵箱,、qq群、教研組公示等多途徑深化校務(wù)公開,，拓寬合理合法訴求渠道,。

堅(jiān)持以德育為核心，全面落實(shí)德育為先,，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)建設(shè),，努力提高學(xué)生的自主發(fā)展能力,；加強(qiáng)行為規(guī)范的常態(tài)化、規(guī)范化,。

1,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，摸索班主任工作實(shí)施辦法,。每期召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，收集家校聯(lián)系典型案例,，征集德育論文,，匯編成集。

2,、進(jìn)行東安武術(shù)培訓(xùn),，培育藝術(shù)特色。

3,、開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育試驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè),。

4,、大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校制訂了《五星學(xué)生評(píng)比實(shí)施方案》,，月月評(píng)比并公布,，為學(xué)生樹立正面典型。

5,、以校園文化建設(shè)為契機(jī),，打造書香校園，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,。從20xx年開始,，每個(gè)班級(jí)建成了圖書角。學(xué)校制定了《建設(shè)書香校園實(shí)施方案》,。明確了目標(biāo)任務(wù),、閱讀書目,、實(shí)施辦法、保證措施,、開展閱讀活動(dòng),。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生都有閱讀計(jì)劃，每年學(xué)生的課外閱讀量不得少于30萬(wàn)字,，背誦經(jīng)典詩(shī)文,，每周要有閱讀筆記，內(nèi)容包括精美句段摘抄,，感想體會(huì)等,。鼓勵(lì)師生多讀書、讀好書,，提高師生素養(yǎng),、審美情趣與人文底蘊(yùn)。每期開展讀書征文,、演講比賽等活動(dòng),，收到了很好的效果。

6,、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)雷鋒示范校,。利用社會(huì)愛心人士捐獻(xiàn)雷鋒雕像為契機(jī)，學(xué)校開辦了雷鋒展覽館,。通過(guò)捐獻(xiàn),、購(gòu)買等方式，收集了大量雷鋒生平事跡圖片和實(shí)物,，展覽館對(duì)師生定期開放,，并請(qǐng)社會(huì)愛心人士和退休老干部進(jìn)行雷鋒事跡宣講。組織學(xué)生開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng),，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),。

教學(xué)是學(xué)校工作的重心，只有創(chuàng)新開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，學(xué)校的教育質(zhì)量才能有持續(xù)發(fā)展,。

1、學(xué)校大力推行教師集體備課,，制訂了集體備課制度,，并由教導(dǎo)室組織監(jiān)督實(shí)施情況。在備課中教師必須做到四個(gè)結(jié)合：即集體與個(gè)人結(jié)合,；教法與學(xué)法結(jié)合,；傳知與培能結(jié)合；教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)結(jié)合,。

2,、充分發(fā)揮我校市級(jí)骨干教師,、縣課改之星和教研組長(zhǎng)的帶頭示范作用，強(qiáng)化教師的合作意識(shí),，發(fā)揮骨干教師和教研組長(zhǎng)在教學(xué)活動(dòng)和教科研活動(dòng)中的示范和引領(lǐng)的作用,。教師評(píng)課要量化，聽課要記錄提問方式,、活動(dòng)時(shí)間,、學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié)、學(xué)生的投入狀態(tài),。

3,、加強(qiáng)作業(yè)檢查。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化,，學(xué)生完成量,、教師批改量都要細(xì)化，最后提高“質(zhì)”,。

4,、試卷分析工作。每次考試都要做好試卷分析工作,。期中,、期末考試要由教導(dǎo)室組織試卷分析工作。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)了音,、體、美特長(zhǎng)教育工作,加強(qiáng)對(duì)音,、體,、美教師專業(yè)水平的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)音,、體,、美課堂教學(xué)的監(jiān)督管理。

6,、鼓勵(lì)教師積極撰寫教科研論文,，以科研促教改。

強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng),，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍,。

1、確立“教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念,，認(rèn)真落實(shí)《山口鋪小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》,，建立教師發(fā)展層次和梯級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃,，設(shè)立《教師成長(zhǎng)檔案》，建立學(xué)校對(duì)教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機(jī)制,，鼓勵(lì)多出名師,，鼓勵(lì)骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長(zhǎng)期創(chuàng)造優(yōu)良條件,。鼓勵(lì)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科辦出特色,。

2、舉行各種教學(xué)比賽,，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺(tái),。分年齡段，分不同標(biāo)準(zhǔn)舉行各類教學(xué)比賽,。

3,、依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)框架，對(duì)教師實(shí)施系統(tǒng)的培訓(xùn)工程,。進(jìn)一步深化與本市或本縣各小學(xué)的合作,，以達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的功效,。

4,、培養(yǎng)師德師風(fēng)過(guò)硬的模范型教師，培養(yǎng)樂于和善于育人,，精于育人之道的自主實(shí)踐的創(chuàng)新型教師,；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師,，力爭(zhēng)出名師,。

5、鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)提高,，加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入,。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家早上好,！

為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了,。時(shí)間總是無(wú)情的,如果你不把她抓緊，她轉(zhuǎn)眼從你身邊溜走,，在和xx的老師們一起聽公開課的時(shí)候溜走了,，在和xx的老師們一起交流研討的時(shí)候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一,、二年級(jí)的校本課程時(shí),，已然溜走了，從不經(jīng)意的思考間溜走了,，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說(shuō)過(guò),，“燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,；桃花謝了，有再開的時(shí)候,?！钡牵@次培訓(xùn)結(jié)束了,，不知道下次還有沒有機(jī)會(huì)和老師們?cè)谝黄鸾涣餮杏?。時(shí)間的匆匆，機(jī)會(huì)的難得,，真的會(huì)讓人頭涔涔而淚潸潸,！

我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對(duì)一”小學(xué)學(xué)段精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸,，非常感謝這五天來(lái)靈武xx的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的關(guān)心和支持,！在這里讓我學(xué)到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學(xué)的專家對(duì)2.0信息技術(shù)的例析解讀,，專家們分別從30個(gè)微能力點(diǎn)的5個(gè)內(nèi)容：能力維度,、所屬環(huán)境、能力描述,、實(shí)踐建議以及提交指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)方面進(jìn)行了解析,，讓我更加清晰地知道了在課堂教學(xué)中如何更好的去應(yīng)用信息技術(shù)。作為一名老師,，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)綜合應(yīng)用的能力,；同時(shí),，認(rèn)識(shí)到教育信息化知識(shí)的重要性，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

接著我們?cè)陟`武xx楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀摩了一二年級(jí)的校本課程,，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍,，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學(xué)校各種特色班的設(shè)列,，使得學(xué)生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好的同時(shí)也是對(duì)學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學(xué)生在良好的氛圍中不知不覺,、潛移默化中受到了教育,。充分利用各種活動(dòng)手段，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,。感受到了校本課程的魅力和學(xué)校的文化底蘊(yùn),。

在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課,，我的結(jié)對(duì)老師,，x文軍老師給了我悉心的指導(dǎo)，若是真的不知道自己的不足在哪里,？一講才知道自己有很多地方還要去學(xué)習(xí),，比如在教學(xué)方式方法上，要善于變通,，要懂得創(chuàng)新,，而不是一味的鉆牛角尖。對(duì)課堂的管理上也要懂得隨機(jī)應(yīng)變,，懂得創(chuàng)新,，不能是每一節(jié)課都是一個(gè)模式，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長(zhǎng),。我又聽了x老師的兩節(jié)語(yǔ)文課，首先不說(shuō)這課教學(xué)方式方法和設(shè)計(jì),，還有教學(xué)的內(nèi)容怎么樣了,，就上課的這種激情四射、神采奕奕,、繪聲繪色,，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學(xué)習(xí)積極性也就不言而語(yǔ)了,，感覺兩節(jié)課上讓我學(xué)到了好多,，不管是生活中的細(xì)節(jié)，還是作為一名老師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,，在x老師的身上,，我才真正的體會(huì)到了。如果上小學(xué)的時(shí)候能遇上像x老師這樣的語(yǔ)文老師,，估計(jì)我的語(yǔ)文作文會(huì)拿滿分,。x老師還專門給我一次機(jī)會(huì)讓我給學(xué)生上了一節(jié)學(xué)習(xí)之友的練習(xí)課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會(huì)到我們學(xué)校x個(gè)人的課堂和xx個(gè)人的課堂是截然不同的課堂,，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了,，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成下節(jié)課接著來(lái)，但是xx個(gè)人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課,，進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)：首先從教學(xué)的目標(biāo)開始的評(píng)價(jià),，什么是教學(xué)的目標(biāo)？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學(xué)生教什么,？那就是教學(xué)目標(biāo),，之前我們定教學(xué)目標(biāo)，只是簡(jiǎn)單的從教材入手,，而現(xiàn)在我才知道,，首先要依據(jù)課程的標(biāo)準(zhǔn)年段目標(biāo)；第二要依據(jù)教材,，第三要依據(jù)課后習(xí)題,，最后還要根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)的目標(biāo)。這樣你的每一節(jié)課才會(huì)有實(shí)效,。最后,，x老師還提出了一點(diǎn)希望，要做一個(gè)“眀師”,，一定要心中有情懷,、心中有目標(biāo)、心中有學(xué)生,。他的一絲不茍讓我體會(huì)到了當(dāng)好一名真正的教師要不辭辛苦,，不厭其煩，日復(fù)一日,，常年累月的堅(jiān)持下去,，懷著一顆熱愛、關(guān)愛學(xué)生的心,，去真正地干好這份事業(yè),。

通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個(gè)職業(yè),，我們就要靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人，把這份事業(yè)當(dāng)做自己生命的一部分來(lái)對(duì)待,，用教育做平臺(tái),，在教育實(shí)踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情,，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生,，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事,。我會(huì)像x老師學(xué)習(xí),，像靈武xx的老師們學(xué)習(xí),，用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生，用活力去感染學(xué)生,，用激情去感動(dòng)學(xué)生,，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生,，用智慧去啟迪學(xué)生,，用文化去豐富學(xué)生,，用愛心去引導(dǎo)學(xué)生,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓(xùn)的感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,，做一名明師—明明白白教書的老師！

再次感謝xxxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,！謝謝你們,！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利,，桃李滿天下,！

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇九

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的精彩講座,、觀摩了名師教學(xué),、參與了班級(jí)討論，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲最大的是專家和教授們?cè)诮逃虒W(xué)方面對(duì)我思想理念上的沖擊，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，為自己今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，通過(guò)觀摩一些名師課堂,，讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)語(yǔ)文課,，如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，通過(guò)與班級(jí)成員以及輔導(dǎo)員的討論交流,，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相得益彰，讓我的思路更為開闊,，思想更為豐富,。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感悟到了很多,，最主要的是以下幾點(diǎn),。

在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦，勤于思考,，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。能結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的新理念,。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、參與者,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，并增強(qiáng)了學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助,、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng),、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

新課程給了我們教改機(jī)遇,，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn),。要求我們必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存,。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來(lái)的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

培訓(xùn)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的開端,，是一種提高的方式手段，通過(guò)培訓(xùn)我們要能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，真正感受教育的真諦,，學(xué)習(xí)使人不斷進(jìn)步，教師面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，是祖國(guó)的未來(lái),，我們要深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，用激情和熱血為教育這片沃土增加肥力,，用科學(xué)的合理的教育方法為教育護(hù)航,，用先進(jìn)的教育理念為孩子們開創(chuàng)嶄新的篇章。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十

為期兩天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了,。培訓(xùn)中教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們精心準(zhǔn)備了很多優(yōu)秀教師的講座和課堂視頻,，雖然時(shí)間很短，但忙碌而充實(shí),，學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念,，受益匪淺。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

何為長(zhǎng)文短教,？張龍老師在他的《長(zhǎng)文短教的思考與實(shí)踐》中是這樣說(shuō)的：“所謂“長(zhǎng)文”,，就是篇幅長(zhǎng)、文字多,、內(nèi)容豐富的課文,；所謂“短教”，就是在對(duì)文章整體把握的基礎(chǔ)上,，在教學(xué)中凸顯重點(diǎn),，選取最有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)赜?xùn)練,，把握本質(zhì),，對(duì)教材做出藝術(shù)化的處理?！痹鯓娱L(zhǎng)文短教呢,？張龍老師說(shuō)：“我們要充分地利用好教材，凸顯重點(diǎn),，盡可能地挖掘文本的魅力,，深入淺出，更好地發(fā)揮課堂40分鐘的效率,，刪繁就簡(jiǎn),，去粗取精,。從提高課堂教學(xué)效率的角度出發(fā)，克服面面俱到的弊病,，對(duì)每堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大膽取舍,，選取文章中最有價(jià)值的內(nèi)容來(lái)教，以此來(lái)減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),?！睆堼埨蠋熢谒摹稇涯钅赣H》一課中很好地體現(xiàn)了他的長(zhǎng)文短教的思想。教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住文章所表達(dá)的情感展開,。上課一開始就開門見山,，首先出示了“食不下咽、寢不安席,、終天之恨,、頻來(lái)入夢(mèng)”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)中蘊(yùn)含的思想感情,，接著用“課文表達(dá)了什么樣的感情”的問題直接揭示了文章的中心,，并讓學(xué)生劃出抒發(fā)情感的語(yǔ)句，批注體會(huì),，接著引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)四則日記中借景抒情的寫法,。因?yàn)楹侠砣∩幔?jié)約出時(shí)間進(jìn)行小練筆,，既進(jìn)一步加深對(duì)文章的理解，又學(xué)習(xí)了借景抒情的寫法,，提高了學(xué)生的寫作能力,。

無(wú)獨(dú)有偶，孫明麗老師在《北京的春節(jié)》一課中也大膽取舍,，長(zhǎng)文短教,。我在教這一課時(shí)，讓學(xué)生將從臘八開始的老北京習(xí)俗都找出來(lái)交流,，一節(jié)課時(shí)間很緊張,。而孫明麗老師卻大膽取舍，只選取了最具代表性的除夕和元宵節(jié)學(xué)習(xí),，節(jié)約出大量時(shí)間又學(xué)習(xí)了《吆喝》,，并欣賞廟會(huì)視頻，進(jìn)行小練筆寫作,，課堂容量非常大,。通過(guò)長(zhǎng)文短教，構(gòu)建了高效課堂,。

小古文教學(xué)在高年級(jí)是教學(xué)重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。結(jié)合講座和姜斌老師的《文言文兩則》視頻，以及自己在教學(xué)中的體會(huì),，我認(rèn)為小古文教學(xué)主要應(yīng)重視以下兩個(gè)問題：

第一,、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。很多小學(xué)生對(duì)小古文不感興趣,。主要原因是時(shí)代距離遙遠(yuǎn),，小古文在內(nèi)容和語(yǔ)言形式上與現(xiàn)代語(yǔ)言有很大差異，學(xué)生缺乏語(yǔ)感基礎(chǔ),，不易感知,。并且學(xué)后在生活中很少應(yīng)用，容易遺忘,。興趣是最好的老師,。因此，如何培養(yǎng),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)小古文的興趣是學(xué)好小古文的關(guān)鍵,。教師可以采用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，巧妙設(shè)計(jì)問題等,，都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)習(xí)欲望,。姜斌老師在《薛譚學(xué)謳》的教學(xué)中設(shè)計(jì)了猜讀的環(huán)節(jié),，就很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二,、朗讀背誦是基礎(chǔ),。因小古文距離學(xué)生時(shí)代遙遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度,，所以應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)誦讀,，以至背誦,。正所謂“讀書百遍,，其義自見”。打好了朗讀這一堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，字詞的理解,，翻譯，內(nèi)容的感悟也就迎刃而解了,。朗讀可以采取多種方法靈活進(jìn)行,。如聽錄音，教師范讀，朗讀比賽,，可以笑著讀,，呼喊著讀，也可以搖頭晃腦的讀,，可以自由讀,、齊聲讀，也可以指名讀,；可以有共性的賞讀,，也可以有個(gè)性的品讀?？傊寣W(xué)生反復(fù)的讀,，在讀中感悟、讀中品味,、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶。對(duì)那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，達(dá)到背誦。不要怕朗讀占去了大量時(shí)間,，只有讀通,，讀熟，讀懂,，讀透,，就可以收到事半功倍的效果。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，深深感到自己與優(yōu)秀教師之間有著很大的差距,。在今后的工作中，將虛心學(xué)習(xí),，不斷探索，提高自己的素質(zhì),，盡最大能力做好本職工作,。

培訓(xùn)心得體會(huì)300字 培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十一

我有幸參加了“xxxx20xx年第二期班組長(zhǎng)培訓(xùn)班”。xxx教員的授課方式和逆向思維給我留下了深刻印象,。班組長(zhǎng)作為兵頭將尾,，他既是管理者又是生產(chǎn)者，這就要求我們不僅有很好的管理能力,，同時(shí)還需要極強(qiáng)的技術(shù)技能,。但往往因急于應(yīng)付每天的繁重工作，坐下來(lái)思考問題和總結(jié)問題的時(shí)間就少了,，久而久之就養(yǎng)成了“跟我上,、看我的”習(xí)慣,，或“給我上”的壞習(xí)慣。二者不能較好的結(jié)合,，造成管理效率低下,。參加培訓(xùn)后，我才明白“領(lǐng)導(dǎo)是通過(guò)他人完成工作的一種藝術(shù),！”怎樣做才能充分調(diào)動(dòng)他人的聰明才智呢,？我想從以下幾點(diǎn)做起：

班組長(zhǎng)作為基層一線的指揮官，他直接掌管著現(xiàn)場(chǎng)的“機(jī),、料,、法、環(huán)和人”這5大要素,。其中“人”是現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)鍵因素,，這就要求班組長(zhǎng)做好一線的指揮官班頭，下屬成長(zhǎng)的教導(dǎo)員教頭,，解決現(xiàn)場(chǎng)的問題能力鋤頭,。

其次是六必：

1、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)能力,。

2,、充分的溝通能力。

3,、對(duì)下屬的培育能力,。

4、業(yè)績(jī)管理能力,。

5,、現(xiàn)場(chǎng)管理能力。

6,、問題解決能力,。

最后是四化：

1、行銷化問題解決不好,，不要怪部下不好,。

2、個(gè)性化了解他人個(gè)性,，合理分配工作,，充分調(diào)動(dòng)積極性。

3,、標(biāo)準(zhǔn)化用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,，凝聚經(jīng)驗(yàn)之精華。

4、習(xí)慣化讓好的行為成為習(xí)慣,，培養(yǎng)班集體的良好作風(fēng),。

1、動(dòng)之以情：一個(gè)優(yōu)秀的管理者一切都會(huì)從“心”開始,，無(wú)論遇到什么棘手的事情都會(huì)先梳理心情,，用心去傾聽對(duì)方的解釋，爾后在作出處理意見,。充分調(diào)動(dòng)對(duì)方情緒中的積極因素,。

2、曉之以理：以理服人,，“以對(duì)方的理由說(shuō)服對(duì)方”,，給對(duì)方一個(gè)愿意接受的理由。

3,、誘之以利：針對(duì)不同的人采取不同的方法,，以獲得他的支持。

4,、繩之以法：以制度管人,。在制度前面人人平等。

5,、挾之以威：獲得下屬的信任是建立在個(gè)人威嚴(yán)的基礎(chǔ)上,，以個(gè)人魅力來(lái)影響他，改變他,。敢于做下屬的“擋箭牌”,。只有這樣下屬才愿意為你兩肋插刀。

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1,、對(duì)新來(lái)的員工，他們一般愿干而又不會(huì)干,，心里承受能力低,。在工作過(guò)程中要高度關(guān)注，工作結(jié)果要多加贊許,。作好彼此溝通工作,。

2、對(duì)愿干而又會(huì)干得積極型人材,，要采取授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)。在工作中多放權(quán),，讓他人充分發(fā)揮,，因而調(diào)動(dòng)積極性。

3、對(duì)會(huì)干而又不愿干的老資格式人才,，應(yīng)采取參與式領(lǐng)導(dǎo),。在工作和集體活動(dòng)中多征求他的意見，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)工作積極性,，遇到問題要多做好彼此的溝通工作。

4,、對(duì)于什么都不會(huì)而又不愿干的老油條型人才,，在一般情況下，采用領(lǐng)導(dǎo)式工作,。遇到復(fù)雜的任務(wù)時(shí),，要做好引導(dǎo)教育加管理，切不可任之發(fā)展下去以致影響工作,。