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教育規(guī)章制度的漏洞篇一

1,、學(xué)校對義務(wù)教育階段學(xué)生不得收取任何費用。

2,、所有經(jīng)過批準(zhǔn)的收費要進(jìn)行公示,。學(xué)校必須按照有關(guān)規(guī)定收費，并把收費項目,、收費范圍,、收費標(biāo)準(zhǔn)、舉報電話,，在單位內(nèi)外醒目的地方,，以公示欄、公示牌,、公示墻的形式進(jìn)行公示,。公示時間不得少于7天。

3,、所有收費,，要開據(jù)規(guī)范性票據(jù)。收費學(xué)校必須向繳費人開據(jù)安徽省財政廳印制的統(tǒng)一票據(jù),。

4,、無收費依據(jù),自立收費項目,、超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍,、搭車收費,、收費不開據(jù)或使用不規(guī)范票據(jù)、打白條等收費的,繳費的單位和個人有權(quán)拒付和舉報,。已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，嚴(yán)肅查處，追究當(dāng)事人責(zé)任和單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

我縣義務(wù)教育經(jīng)費管理實行縣財政專戶管理,，資金額度分配到校,，學(xué)校把握使用,，縣會計結(jié)算中心統(tǒng)一結(jié)算的運作模式。

1)資金額度到校:學(xué)區(qū)把資金數(shù)額明確到各學(xué)校,，讓學(xué)校了解可使用資金額度,，以便學(xué)校預(yù)算安排使用計劃;

2)學(xué)校把握使用:學(xué)校將按照一定原則，認(rèn)真審核學(xué)校預(yù)算;

1)確保學(xué)校教育教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的原則,。義務(wù)教育經(jīng)費要首先保證學(xué)校教育教學(xué)正常運轉(zhuǎn),，以及在教學(xué)活動中、后勤服務(wù),、校舍維護(hù)等方面的必要支出;其次要根據(jù)不同規(guī)模學(xué)校的實際情況,，科學(xué)合理地分配和使用中小學(xué)公用經(jīng)費，并適當(dāng)向辦學(xué)條件薄弱學(xué)校傾斜,，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展;

2)堅持預(yù)算控制的原則,。小學(xué)預(yù)算編制應(yīng)當(dāng)遵循真實性,、完整性、重點性,、科學(xué)性,、透明性、績效性原則,。應(yīng)根據(jù)明確的公用經(jīng)費數(shù)額,，按輕重緩急、統(tǒng)籌兼顧,、保證重點,、量入而出，將學(xué)校收支全額納入預(yù)算,，作出預(yù)算編制,，做到預(yù)算不留缺口，嚴(yán)格按照預(yù)算辦理各項支出。

3)公開透明原則,。大額支出事項,，應(yīng)集體決策并進(jìn)行公示、公布,，公開透明,。

學(xué)校維持正常運轉(zhuǎn)所需開支的業(yè)務(wù)費、公務(wù)費,、設(shè)備購置費,，修繕費和其他屬于公用性質(zhì)的費用等方面。

1)業(yè)務(wù)費是指為開展教學(xué)活動所發(fā)生的各項業(yè)務(wù)費用,，包括教學(xué)業(yè)務(wù)費,、實踐實習(xí)費，文體維持費,、宣傳費等;

2)公務(wù)費是指為開展教學(xué)活動所發(fā)生的辦公費,、水電費、取暖費,，公用車旅費,、會議費、郵電費,，機(jī)動車燃料費;

3)設(shè)備購置費是指因教學(xué)和管理需要購置的儀器設(shè)備,、文體設(shè)備、圖書及其他設(shè)備;

4)修繕費是指教學(xué)和管理用房屋,，建筑物和各類設(shè)備維修所發(fā)生的人工,、材料費用，以及不夠基建立項的零星的土建工程費用;

5)教師培訓(xùn)費,，按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排,，用于教師按照學(xué)校培訓(xùn)計劃培訓(xùn)所需的差旅費，伙食補(bǔ)助費,，資料費和住宿費等開支;

6)農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育公用經(jīng)費,，不得用于人員經(jīng)費、基建,、投資和償還債務(wù)等方面的開支,。如:工資、獎金,、福利補(bǔ)貼等,。堅決禁止不按規(guī)定亂發(fā)各種津補(bǔ)貼。根據(jù)省財政廳,、教育廳通知精神,，農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費分項開支應(yīng)按一定標(biāo)準(zhǔn),。經(jīng)學(xué)校公用經(jīng)費使用情況問卷調(diào)查結(jié)果，結(jié)合我縣實際情況,，可按以下比例:

業(yè)務(wù)費:不少于年度公用經(jīng)費支出預(yù)算總額的30%;公務(wù)費:支出應(yīng)控制在年度公用經(jīng)費支出預(yù)算總額的20%以內(nèi);設(shè)備購置費:支出應(yīng)控制在年度公用經(jīng)費支出預(yù)算總額的15%左右;修繕費:支出應(yīng)控制在年度公用經(jīng)費支出預(yù)算總額的25%左右;教師培訓(xùn)費:支出在年度公用經(jīng)費支出預(yù)算總額的5%安排;

1)配備一名專職或兼職報賬員,，負(fù)責(zé)本校報賬事務(wù)。專兼職報賬員要在二年內(nèi)取得會計從業(yè)資格證,。經(jīng)費支出實行學(xué)校校長一支筆審批制度,。500元以下的支出，憑正規(guī)發(fā)票,，由經(jīng)手人簽字后交學(xué)校校長驗核,、批報。千元至萬元的設(shè)備購置,，嚴(yán)格按政府采購手續(xù)辦理,。

2)大額經(jīng)費支出，原則上不支付現(xiàn)金,，實行轉(zhuǎn)賬,。

3)完善批報手續(xù),。出具票據(jù)要規(guī)范,，手續(xù)要齊全;支出票據(jù)要有經(jīng)手人、審核人,、批報人;大額設(shè)備購置和校舍維修等支出,，票據(jù)要附合同和物品清單，工程類票據(jù)要附合同(協(xié)議)和預(yù)決算清單,。

1)嚴(yán)格執(zhí)行國有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定,，定期進(jìn)行資產(chǎn)清查。

2)學(xué)校要加強(qiáng)資產(chǎn)的日常管理,，建立健全資產(chǎn)(物品)的購置,、驗收、保管,、領(lǐng)用,、交接、維修等內(nèi)部管理制度,，學(xué)校資產(chǎn)的出租,、出借、轉(zhuǎn)讓,、變更,、捐贈、報廢,、報損等必須按程序報批,。資產(chǎn)處置取得的收入按照政府非稅收入管理的規(guī)定,，實行“收支兩條線”管理，并按規(guī)定安排支出,。學(xué)校不得為任何單位和個人進(jìn)行抵押,、擔(dān)保。

6,、建立健全各種賬目建立健全各種賬目,，如:各種會計賬目、易損易耗物品和大宗物品固定資產(chǎn)的登記管理臺帳等,。明確責(zé)任,，嚴(yán)格管理，厲行節(jié)約,，提高經(jīng)費使用效益,。

8、嚴(yán)格把握接待,、招待標(biāo)準(zhǔn),，壓縮公務(wù)支出費用。嚴(yán)格控制公務(wù)費支出,。禁止超標(biāo)準(zhǔn)招待,，利用公款大吃大喝，請客送禮,，假公濟(jì)私,。

1、堅持民主理財,推行校務(wù)公開,。各學(xué)校要成立民主理財小組,大的經(jīng)費支出事項,，要集體研究決定并在校內(nèi)外，公示,、公布;推行校務(wù)公開,、財務(wù)公開管理制度，接受師生和群眾監(jiān)督;

2,、建立責(zé)任追究制,。對因管理不力，不正確行使職責(zé),，造成不良影響和后果的違規(guī)違紀(jì)行為,，依據(jù)《財政違法行為處罰處分條例》，將嚴(yán)肅處理,，情節(jié)嚴(yán)重的,，依法追究責(zé)任。

教育規(guī)章制度的漏洞篇二

教育經(jīng)費是發(fā)展教育事業(yè),、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的物質(zhì)保證,。當(dāng)前,，教育經(jīng)費來之不易，管好用好有限的教育經(jīng)費,，是學(xué)校負(fù)責(zé)人及財會人員的重要職責(zé),，也是抓源頭管理、防微杜漸,、依法治教的重要內(nèi)容,。為認(rèn)真執(zhí)行《會計法》、《中小學(xué)財務(wù)制度》,、《如皋市教育經(jīng)費管理暫行辦法》等法律法規(guī)和規(guī)章制度,，現(xiàn)就進(jìn)一步完善教育經(jīng)費管理的若干規(guī)定重申如下:

1、學(xué)校的各項預(yù)算外收入必須全部納入本校財務(wù)部門實行統(tǒng)一核算,，按規(guī)定實行“收支兩條線”管理,，及時全額解繳財政專戶，不準(zhǔn)設(shè)立收入過渡戶,，不得公款私存或個人保管,，不得將學(xué)校收入、往來款,、代管款項轉(zhuǎn)移至其他單位或部門(如工會,、食堂等)，不得隱瞞或截留學(xué)校收入,，更不得私設(shè)“小金庫”或“賬外賬”,。

2,、學(xué)校各項支出必須嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)財經(jīng)政策和財務(wù)制度,，按規(guī)定的項目、范圍和標(biāo)準(zhǔn)核算支出;必須嚴(yán)格按經(jīng)費收支計劃和部門預(yù)算執(zhí)行,，堅決做到有預(yù)算不超支,，無預(yù)算不列支。

3,、學(xué)校經(jīng)費不得借給系統(tǒng)外個人,、單位使用，不得對外投資或購買有價證券,，不得為附屬單位和其他單位進(jìn)行經(jīng)濟(jì)擔(dān)保,。。

1,、各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人對本單位收費管理負(fù)有全部責(zé)任,。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)教育收費管理的政策和規(guī)定，建立健全收費管理的規(guī)章制度,，規(guī)范收費行為,，實行票款分離,，及時向?qū)W生或?qū)W生家長出具規(guī)范的票據(jù)，堅決制止亂收費行為,。

2,、學(xué)校向?qū)W生收取服務(wù)性、代辦性收費項目時,，必須以學(xué)校名義發(fā)放《告家長書》,，在堅持自愿的基礎(chǔ)上明確收費依據(jù)、收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn),，并嚴(yán)格按照校務(wù)公開的要求予以公示,。

3、加強(qiáng)學(xué)生代辦費管理,。各學(xué)校必須嚴(yán)格按規(guī)定的代辦費收費標(biāo)準(zhǔn)收費,，按物價、財政,、教育部門的規(guī)定嚴(yán)格控制代辦費的列支范圍和項目,，學(xué)期結(jié)束前，必須按實結(jié)算,，多退少補(bǔ),，并出具結(jié)算清單。在代辦過程中所取得的相關(guān)返還款,、手續(xù)費,、勞務(wù)費等，應(yīng)及時沖減學(xué)生代辦費,。

1,、學(xué)校要建立健全經(jīng)費審批制度，明確經(jīng)費審批的職責(zé)和權(quán)限,，嚴(yán)格經(jīng)費審批的手續(xù),，每張發(fā)票都要有經(jīng)手人、證明人,、審批人,。校長、分管校長,、總務(wù)主任和總賬會計要各負(fù)其責(zé),，嚴(yán)格把關(guān)。

2,、學(xué)校成立內(nèi)部審核領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立重大經(jīng)濟(jì)往來或經(jīng)費支出集體研究制度。學(xué)校大宗采購支出或大型業(yè)務(wù)活動,，由校長辦公會集體研究決定,，屬于政府采購的,，必須通過政府采購辦理。學(xué)校研究重大開支的有關(guān)會議應(yīng)邀請學(xué)?？傎~會計或報賬員列席,，認(rèn)真做好會議記錄，以備查考,。

3,、建立票據(jù)管理責(zé)任制，加強(qiáng)票據(jù)的領(lǐng)用,、保管,、繳銷的管理。嚴(yán)格按規(guī)定使用有關(guān)票據(jù),，嚴(yán)格審查外來票據(jù),，嚴(yán)禁用不合法的票據(jù)作為支付憑證入賬。

1,、凡屬本市教育系統(tǒng)內(nèi)部在基層單位工作或開展各項活動確需用餐的,，要堅持在學(xué)校食堂用餐，中午一律不準(zhǔn)飲酒,。

2,、嚴(yán)格控制招待費用。學(xué)校發(fā)生的招待費必須按照“小額,、合理,、必需”的原則列支。嚴(yán)禁用公款大吃大喝,、請客送禮和娛樂消費,。

3、單位組織的各類活動,，要根據(jù)各自的經(jīng)濟(jì)狀況,，量入為出。各類慶典活動要儉樸,，學(xué)校組織教師、學(xué)生出市參加各類活動,，必須報教育局審批,，同意后方可外出。

1,、加強(qiáng)對全市各級各類學(xué)校新增基建項目計劃的管理,，按規(guī)定上報材料，規(guī)范審核程序,，做好可行性研究及批準(zhǔn)立項等方面工作,。

2,、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，學(xué)校不得擅自增加基建或大型維修項目,，經(jīng)教育局批準(zhǔn)的基建項目必須實行招投標(biāo)制度,。

3、學(xué)校的房屋維修和綠化工程,，費用在1萬元以上的,，應(yīng)報教育局審批后實施。學(xué)校應(yīng)通過比價或詢價方式確定,，支出以有權(quán)審核部門審定的決算為依據(jù),。

4、學(xué)校的教學(xué)設(shè)備儀器的購置,，屬于政府采購范圍,，必須經(jīng)市教育局同意立項后，根據(jù)規(guī)定權(quán)限,，由市政府采購中心或市教育局教育技術(shù)裝備辦公室組織招投標(biāo),。

5、加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)的管理,，嚴(yán)格按《如皋市學(xué)校固定資產(chǎn)管理暫行辦法》管理學(xué)校資產(chǎn),，做到賬據(jù)、賬物,、賬賬相符,。布局調(diào)整對學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行處置時，做到保值,、不流失,，所得資金全部用于教育自身的發(fā)展。

1,、學(xué)校食堂作為為教師學(xué)生服務(wù)的非盈利性部門,，要單獨設(shè)置食堂伙食賬目，劃清學(xué)校與食堂的經(jīng)濟(jì)往來,，認(rèn)真核算食堂收支,，準(zhǔn)確反映盈虧，定期公布賬目,。

2,、要建立完善食堂物資管理制度，加強(qiáng)對物資的采購,、驗收,、領(lǐng)用、保管等環(huán)節(jié)的管理，堵塞漏洞,，杜絕浪費和損失,。

3、由個人或單位承包的學(xué)校食堂,、商店等后勤服務(wù)部門,，必須堅持公開招投標(biāo)，學(xué)校要與承包人簽訂書面協(xié)議,，期限一般不超過三年,，要向教職工公布承包合同和承包金額，將承包金額全部上繳學(xué)校財務(wù)部門,，接受公眾監(jiān)督,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇三

1，完整的教育體制

現(xiàn)在日本實行的是6,，3,，3，4,，5體制,。也就是說，小學(xué)6年,，初中3年,，高中3年，大學(xué)4年,，大學(xué)院(研究生院)教育5年,，修士(碩士)課程2年，博士課程5年(包括修士前期課程2年,，博士后期課程3年),。

2，系統(tǒng)的教育體系

日本的教育從學(xué)前教育的幼兒園教育開始,，到小學(xué),，初中，高中,，大學(xué),，修士(碩士)，博士和博士后教育,，已經(jīng)形成了系統(tǒng)的教育體系,。除上述學(xué)校外，屬于中等教育類的學(xué)校,，還有專修學(xué)校和各種學(xué)校;屬于高等教育的還有高等專門學(xué)校，短期大學(xué)以及專修學(xué)校和各種學(xué)校。特殊教育也是日本教育體系的一個重要組成部分,，包括盲聾啞學(xué)校,，養(yǎng)護(hù)學(xué)校等。日本學(xué)校教育除全日制之外,，還開設(shè)了通信制學(xué)校,，如通信制高中，通信制短大,，通信制大學(xué),，通信制大學(xué)院(研究生院)?？偠灾?，日本的學(xué)校教育，既有全日制學(xué)校,，又有通信制學(xué)校;既有普通學(xué)校,，又有以盲聾啞人為對象的特殊學(xué)校。

3,，國立學(xué)校,，公立學(xué)校，私立學(xué)校并舉,。

4,，實行了9年義務(wù)教育。

5,，與眾不同的每年3月畢業(yè)和4月始業(yè)的學(xué)校運行制度,。

(二)日本教育情況

據(jù)日本文部最新統(tǒng)計，日本現(xiàn)共有全日制各級各類學(xué)校(包括幼兒園)63600所,，在學(xué)人數(shù)21942875人,，教員數(shù)1732269人，職員數(shù)447251人,。其中,，幼兒園14527所，在園人數(shù)為1778286人;小學(xué)校24188所,，在校生人數(shù)為7500317人;初中11220所,，在校生人數(shù)4243762人;高中5481所，在校生人數(shù)4211826人;中等教育學(xué)校1所,，在校生人數(shù)為236人;盲人學(xué)校71所,，在校生人數(shù)為4172人;聾人學(xué)校107所，在校人數(shù)為6824人;養(yǎng)護(hù)學(xué)校810所,，在校生人數(shù)為77818人;高等專門學(xué)校(大專)62所,，在校生人數(shù)為56436人;短期大學(xué)585所,，在校生人數(shù)為377852人;大學(xué)622所，在校生人數(shù)為2701104人;大學(xué)院(研究生院)462所,，在校生人數(shù)為191125人,。通信制學(xué)校：高中生104所，在校生人數(shù)為171012人;短期大學(xué)生10所,，在校生人數(shù)為31868人;大學(xué)18所,，在校生人數(shù)為216687人;大學(xué)院(研究生院)4所，在校生人數(shù)為368人,。

二,，留學(xué)政策

(一)概況

日本向國外派遣留學(xué)生，歷史悠久,，源遠(yuǎn)流長,。早在中國隋唐朝時期，就已經(jīng)向中國洛陽和長安派遣了大批留學(xué)生,。日本明治維新之后,，現(xiàn)代教育興起，各大學(xué)和各類學(xué)校開始正式接受外國留學(xué)生,。魯迅,，周恩來等都是中國近代早期留學(xué)日本的優(yōu)秀代表。到了日本的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,，成為世界屈指可數(shù)的經(jīng)濟(jì)大國之后,，抱著學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的愿望到日本來留學(xué)的各國青年越來越多。80年代,，日本前首相中曾根康弘曾提出“發(fā)展10萬留學(xué)生計劃”,，是日本留學(xué)生政策的重要體現(xiàn)。日本政府在文部省,，法務(wù)省和外務(wù)省都有相應(yīng)的管理留學(xué)生事務(wù)的部門,，與之相對應(yīng)的隸屬文部省管轄的財團(tuán)法人日本國際教育協(xié)會，國際交流基金和日本語教育振興協(xié)會,，作為留學(xué)生具體管理部門,。日本政府基于與世界各國建立友好往來和國際關(guān)系，促進(jìn)國際間的文化教育交流與合作,，積極推進(jìn)互派留學(xué)生,，并制定了一整套互派留學(xué)生制度。

(二)日本接受海外留學(xué)生政策

日本接受外國人留學(xué)生的制度和政策,，主要有以下幾項：

1,，留學(xué)前：

(1)通過日本駐外國大使館向希望來日本留學(xué)的人提供留學(xué)情報信息;

(2)通過考試招收日本政府提供獎學(xué)金的國費留學(xué)生;

(3)對已經(jīng)取得日本國入國簽證的留學(xué)生，在赴日之前,，對其進(jìn)行入學(xué)教育;

(4)與外國政府合作(指印度尼西亞,，新加坡,，泰國，中國,，烏孜別克斯坦),，接受其向日本派遣的留學(xué)生;

(5)為積極推進(jìn)海外的日本語教育,，通過國際交流基金,，向國外派遣日本語專家，寄贈日本語教材,，在海外舉辦日本語能力考試等,。

2，在日本留學(xué)期間

日本文部省通過地方自治體和民間團(tuán)體,，對正在日本留學(xué)的各國留學(xué)生進(jìn)行支援,。

3，留學(xué)生學(xué)成歸國后

在日本外務(wù)省主持下,，日本政府對各國留日學(xué)生歸國后,，實施援助政策，主要有以下幾項：

(1)編輯各國各地區(qū)留日歸國學(xué)生名冊,。

(2)對留日歸國學(xué)生會或同學(xué)會等組織舉辦的各種活動和事業(yè),，給予支援。

(3)舉辦各種講演會,，為留日歸國學(xué)生提供發(fā)表留日時期所取得的成果的機(jī)會,。

(4)通過國際交流基金組織，向留日歸國學(xué)生組織提供經(jīng)費援助,。

(5)聘請留日學(xué)生人數(shù)多的東南亞,，中國，韓國的已經(jīng)歸國的留日學(xué)生,，再次讓他們短期來日本,，向他們提供再認(rèn)識日本現(xiàn)狀的機(jī)會。

三,，招收留學(xué)生工作

現(xiàn)在在日本學(xué)習(xí)的來自世界150個國家和地區(qū)的留學(xué)生總數(shù)為51300人,。其中，除8250人是國費留學(xué)生外,，其余都自費留學(xué)生,。在51300留日學(xué)生中，約90%是來自亞洲國家,，而中國大陸和臺灣省所占比例最高,，中國大陸和臺灣省約占53%，韓國約占23%,，其他各國所占比例相對來說就少多了,。如中南美地區(qū)僅占1.7%,。

(一)日本招收留學(xué)生方法

1，報名條件：

除日本文部省規(guī)定,，報考日本各類大學(xué)的資格為年滿18歲以上具有12年以上學(xué)歷之外,，對于留學(xué)生來說，則要求通過[日本語能力考試],，達(dá)到1級水平,，并要參加日本財團(tuán)法人日本國際教育協(xié)會組織實施的[私費外國人留學(xué)生統(tǒng)一考試]取得及格成績。申請人還要具有經(jīng)費支付能力,。

2,，招生方法：

對于在各國國內(nèi)學(xué)習(xí)的各國學(xué)生來說，無論是高中畢業(yè)生還是大學(xué)畢業(yè)生,，都無法達(dá)到上述報名條件,。中國學(xué)生也毫無例外。為適應(yīng)這種報名條件,，解決各大學(xué)招收外國人留學(xué)生的問題,，于是，名目繁多的日本語學(xué)校在日本各地應(yīng)運而生,。這些日本語學(xué)校直接從海外招收具有12年以上學(xué)歷,，學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)日本語，有一定經(jīng)費支付能力的學(xué)生到日本語學(xué)校學(xué)習(xí)1年至2年的日本語,，讓他們參加[日本語能力考試]和[私費外國人留學(xué)生統(tǒng)一考試],，取得好成績后，升入大學(xué),。在文部省主持下成立了日本語教育振興協(xié)會,，該協(xié)會制定了[日本語教育設(shè)施運營基準(zhǔn)]，作為日本語學(xué)校運營的規(guī)范,，來管理這些形形色色的日本語學(xué)校,。日本文部省，外務(wù)省會同法務(wù)省,，制定了關(guān)于日本語學(xué)校從招生條件,，報送日本入國管理局申請在留資格，在本國辦理護(hù)照,，在日本駐本國大使館查證,，取得日本國入國簽證，赴日入國入學(xué),，進(jìn)行外國人登錄,，延長簽證，資格外打工,，再入國許可等一系列手續(xù)規(guī)定,。逐漸形成了現(xiàn)行的一整套繁瑣的日本語學(xué)校的招生方法,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇四

教育碩土專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次專門人才,。xx大學(xué)于x年獲得教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán),，在教育管理、心理健康教育,、教育技術(shù),、小學(xué)教育、學(xué)科教學(xué)等15個領(lǐng)域招收教育碩士,，逐步形成了具有特色的教育碩士培養(yǎng)和管理體系,。

x年我校繼續(xù)招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，招生計劃120名,。

國家承認(rèn)的大學(xué)本科或以上畢業(yè)學(xué)歷人員，以及大學(xué)本科同等學(xué)力人員皆可報名參加全國碩士研究生招生考試的人員,，其中教育管理專業(yè)須符合下列條件：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后,，有5年以上工作經(jīng)驗，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員,。(其它條件詳見xx大學(xué)研究生院招生簡章)

報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認(rèn)兩個階段,。

(一)網(wǎng)上報名：x年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00,，考生登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”,，報名及網(wǎng)上繳納報考費。逾期不再補(bǔ)報,，也不得再修改報名信息,。

(三)現(xiàn)場確認(rèn)：報考我校并選擇“xx大學(xué)”報考點的考生，現(xiàn)場確認(rèn)時間：x年11月7日至11月10日(具體時間及安排另行通知);選擇其他報考點的考生務(wù)必及時關(guān)注報考點所在省級教育招生管理機(jī)構(gòu)發(fā)布的公告,，在規(guī)定時間內(nèi)到指定地方現(xiàn)場核對并確認(rèn)個人網(wǎng)上報名信息,。

x年12月15日-26日，考生憑網(wǎng)報用戶名和密碼登錄“研招網(wǎng)”下載打印《準(zhǔn)考證》,。初試日期和時間為x年12月24日至12月25日;

初試考試科目為：思想政治理論,、英語二、教育綜合和專業(yè)課,。思想政治理論,、英語二為全國統(tǒng)考，全國統(tǒng)一命題,、評卷,，專業(yè)課由我校自行命題、評卷,。

復(fù)試采取差額形式,，差額比例一般不低于120%,，以同等學(xué)力參加復(fù)試的考生，在復(fù)試中須加試至少兩門與報考專業(yè)相關(guān)的本科主干課程;

我校將根據(jù)國家下達(dá)的招生計劃,，考生入學(xué)考試的成績(含初試和復(fù)試)并結(jié)合其平時學(xué)習(xí)成績和思想政治表現(xiàn),、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體健康狀況確定擬錄取名單。

教育管理培養(yǎng)方式為非全日制和全日制兩種,，其它領(lǐng)域為全日制,。實行學(xué)分制，基本修業(yè)年限為二年,。

考生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)修滿學(xué)分,、完成論文寫作并申請學(xué)位論文答辯獲得通過者可授予教育碩士專業(yè)學(xué)位。

詳情請登陸xx大學(xué)研究生院網(wǎng)站,，網(wǎng)址為：

xx大學(xué)教育碩士教育中心聯(lián)系人：鞠老師 武老師

聯(lián)系電話：,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇五

1、醫(yī)院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對全院的健康教育工作進(jìn)行總體規(guī)劃,，指導(dǎo)全院健教工作的實施,，對全院健教工作進(jìn)行考核。

2,、醫(yī)院健康教育日常工作由宣傳健康教育中心負(fù)責(zé),，院辦、政工處,、醫(yī)務(wù)處,、護(hù)理部、門診部等部門積極配合,。

3,、宣傳健康教育中心在健教領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下制訂全院年度工作計劃，督導(dǎo)健康教育工作計劃的實施,，并參與考核,，配合院辦牽頭組織院內(nèi)外大型健教活動，定期組織健康教育大課堂,，定期撰寫,、編輯健康教育科普稿件并向院內(nèi)媒體和院外媒體投稿，組織實施全院職工健康教育培訓(xùn),，負(fù)責(zé)門診部分專欄的出版,，完成市衛(wèi)生局“五個一”社會健康教育任務(wù)以及其他任務(wù)，收集整理全院健康教育資料,，并及時向上級主管與業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位反映本院健康教育工作開展情況,。

4、門診和病房醫(yī)生對就診患者開展形式多樣的健康教育活動。

5,、護(hù)理管理部門負(fù)責(zé)制訂全院護(hù)理健康教育規(guī)范,，督導(dǎo)整體護(hù)理健康教育工作的落實，并定期考核,。

6,、宣傳健康教育中心負(fù)責(zé)承制全院健康教育影像資料，負(fù)責(zé)院內(nèi)閉路電視健康教育內(nèi)容的播放,，在《太和人報》刊發(fā)健康教育科普稿件并積極向院外媒體投遞健康教育稿件,。

7、門診部負(fù)責(zé)督導(dǎo)門診健康教育工作的落實,。包括發(fā)放門診健康教育處方,，負(fù)責(zé)門診健康教育影像播放與記錄;同時負(fù)責(zé)門診區(qū)域的控?zé)煻綄?dǎo)工作。

8,、各臨床病區(qū)及醫(yī)技科室定期更換本科室的健康教育專欄,，組織科室職工進(jìn)行健康教育培訓(xùn),，組織召開病員與家屬健康教育座談會,，編寫健康教育科普稿件并報防保感控處,。

9,、后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)院內(nèi)環(huán)境保潔和掌握本院所有員工的吸煙情況,，在醫(yī)院醒目位置設(shè)立禁煙標(biāo)識,，由后勤服務(wù)中心的保潔員和保衛(wèi)人員組成控?zé)煴O(jiān)督員,，負(fù)責(zé)醫(yī)院公共區(qū)域區(qū)域的控?zé)煻綄?dǎo)工作,。

10,、各科室建立健康教育工作小組，負(fù)責(zé)本科室的各項健康教育工作實施和督導(dǎo),，各項工作要做好記錄;同時負(fù)責(zé)病區(qū)區(qū)域的控?zé)煻綄?dǎo)工作,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇六

xx大學(xué)的學(xué)校代碼為，xx大學(xué)報考點的代碼為,。本簡章所指的教育碩士(ed.m)的專業(yè)代碼為,，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院的代碼為150，考試方式為全國統(tǒng)考,。

面向基礎(chǔ)教育,、中等職業(yè)教育及相關(guān)教育領(lǐng)域，以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向,，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論,、具有扎實的教育教學(xué)和研究能力及國際化視野的高素質(zhì)的管理人才、骨干教師和教育技術(shù)人員等卓越教育工作者,。

報名參加教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生考試的人員,，須符合下列條件：

(1)中華人民共和國公民。

(2)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，品德良好,，遵紀(jì)守法,。

(3)身體健康狀況符合國家規(guī)定的體檢要求。

(4)考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

(a)具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員,。

(b)已獲碩士,、博士學(xué)位的人員。

在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意,。

在境外獲得的學(xué)歷證書須通過教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證,，資格審查時須提交認(rèn)證報告。

考生報名前應(yīng)仔細(xì)核對本人是否符合報考條件,，凡不符合報考條件的考生將不予錄取,，相關(guān)后果由考生本人承擔(dān)。

報名包括網(wǎng)上報名與現(xiàn)場確認(rèn)兩個階段,，網(wǎng)上報名網(wǎng)址為中國研究生招生信息網(wǎng),，網(wǎng)上報名日期：x年10月10～31日每天9:00-22:00。所有報名參加xx大學(xué)招收攻讀教育碩士的考生,，網(wǎng)上報名時只能選擇xx大學(xué)報考點,，并到xx大學(xué)報考點進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)。其他有關(guān)詳細(xì)情況參考《xx大學(xué)x年招收攻讀碩士學(xué)位研究生招生簡章》,。

考生首先參加初試,，初試成績達(dá)到參加我校復(fù)試分?jǐn)?shù)基本要求的考生須參加我校組織的復(fù)試。

(1)初試

x年12月26日-27日(每天上午8：30-11:30,，下午14:00-17:00),。 x年12月14日至x年12月28日，考生可憑網(wǎng)報“用戶名”和“密碼”登錄中國研究生招生信息網(wǎng)下載打印《準(zhǔn)考證》

考試科目共四門,，情況如下：

政治,、外國語、業(yè)務(wù)一

業(yè)務(wù)二④

01 教育技術(shù)

② 101 思想政治理論

③ 204英語二或242德語 (任選)

④ 333 教育綜合

研究方向01：834 教育技術(shù)學(xué)

02 科學(xué)與技術(shù)教育

研究方向02：870 科學(xué)技術(shù)概論

03 教育管理

研究方向03：871 教育管理學(xué)

04 職業(yè)技術(shù)教育

研究方向04：877 職業(yè)技術(shù)教育概論

以上科目中：“(101)思想政治理論”,、“(204)英語二”由教育部考試中心統(tǒng)一命題,，考試大綱由教育部考試中心或教育部指定相關(guān)機(jī)構(gòu)組織編制。其它科目的參考書目與考試大綱參見《x年xx大學(xué)碩士研究生專業(yè)目錄及初復(fù)試科目(含初試科目大綱)》,。

考試地點為xx大學(xué),，具體地點以準(zhǔn)考證通知為準(zhǔn)。

(2)復(fù)試

我校實行差額復(fù)試,。復(fù)試時間為x年3月下旬(具體時間另定),，復(fù)試前將對考生的有效居民身份證、學(xué)歷證書(以報名現(xiàn)場確認(rèn)截止日期前所獲得文憑為準(zhǔn)),、學(xué)歷學(xué)籍認(rèn)證報告,、學(xué)生證等報名材料原件及考生資格進(jìn)行審查。復(fù)試通知信息通過xx大學(xué)研究生招生網(wǎng)發(fā)布，不再寄發(fā)書面通知,。其他有關(guān)詳細(xì)情況參考《xx大學(xué)x年招收攻讀碩士學(xué)位研究生招生簡章》,。

復(fù)試內(nèi)容包括外語口語與聽力、專業(yè)外語,、專業(yè)課和專業(yè)綜合,。復(fù)試的考試形式為筆試口試結(jié)合。復(fù)試的具體內(nèi)容由xx大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會根據(jù)專業(yè)實際情況,、結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求確定,，參考如下：

“教育技術(shù)”研究方向的復(fù)試科目為“教育技術(shù)綜合”，參考書目為：《教育技術(shù)學(xué)》,，何克抗李文光,，北京師范大學(xué)出版社，20xx年,。

“科學(xué)與技術(shù)教育”研究方向的復(fù)試科目為“科學(xué)與技術(shù)教育綜合”,，參考書目為：《科學(xué)技術(shù)概論(第2版)》,胡顯章、曾國屏主編,，高等教育出版社,，20xx年2月。

“教育管理”研究方向的復(fù)試科目為“教育管理綜合”,，參考書目為：《教育管理學(xué)(第3版)》,，陳孝彬、高洪源,，北京師范大學(xué)出版社,，20xx年。

“職業(yè)技術(shù)教育”研究方向的復(fù)試科目為“職業(yè)技術(shù)教育綜合”,，參考書目為：《職業(yè)教育教學(xué)法》,徐朔主編，高等教育出版社,，20xx年12月,。

1)初試成績公布后，我校參照教育部有關(guān)文件精神,，制定復(fù)試分?jǐn)?shù)線,，并在xx大學(xué)研究生招生網(wǎng)頁公布各招生院系復(fù)試安排。

2)根據(jù)初試和復(fù)試成績,，結(jié)合考生已有學(xué)習(xí)或工作業(yè)績,、身體狀況等整體素質(zhì)和政審結(jié)論，擇優(yōu)錄取,。

3)擬錄取的碩士生應(yīng)按有關(guān)通知寄送有關(guān)材料,。

4)擬錄取為定向就業(yè)的碩士生應(yīng)與定向就業(yè)單位和學(xué)校簽訂碩士研究生培養(yǎng)協(xié)議書。

5)考生入學(xué)時須進(jìn)行體格檢查，身體狀況應(yīng)符合國家規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)(同《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(教學(xué)〔〕3號),、《教育部辦公廳 衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問題的通知》(教學(xué)廳〔〕2號))和我校相關(guān)規(guī)定,。未達(dá)到高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)者，取消入學(xué)資格,。

入學(xué)后采用非全日制的方式學(xué)習(xí),。非全日制學(xué)生錄取后人事關(guān)系與人事檔案不轉(zhuǎn)入學(xué)校，在學(xué)期間不參加xx市大學(xué)生醫(yī)療保障,，學(xué)校不安排住宿,，畢業(yè)時不納入就業(yè)計劃。

學(xué)制3年,，因特殊原因,，經(jīng)學(xué)生申請并由學(xué)校批準(zhǔn)，最長可延長至4年,。學(xué)制及學(xué)習(xí)年限包含授課時間,、論文寫作和論文答辯時間。

學(xué)費為36000元人民幣,，按學(xué)年分期繳納,。獎學(xué)金體系由xx大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)管理中心另行制定與發(fā)布。

我校不舉辦任何形式的考前輔導(dǎo)班,，不提供歷年試題及復(fù)習(xí)資料,。

有關(guān)我校研究生學(xué)籍管理的規(guī)章制度、收費標(biāo)準(zhǔn)等信息,，可在xx大學(xué)網(wǎng)站查閱,。

有關(guān)招生信息、成績發(fā)布,、復(fù)試通知等均請留意xx大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育網(wǎng)：,。招生信息如有變動，以報名期間網(wǎng)站公布的相關(guān)信息為準(zhǔn),。

如本簡章與教育部x年招收攻讀碩士學(xué)位研究生規(guī)定有沖突,，將按教育部文件要求執(zhí)行。

xx大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位教學(xué)管理中心：

地址：赤峰路67號xx大學(xué)南校區(qū)第三教學(xué)樓405室

郵編：2

時間：工作日上午8:30-11:30,，下午13:30-16:00

電話：

傳真：

e-mail：

網(wǎng)址：

教育規(guī)章制度的漏洞篇七

教育考試制度是在整個社會文化的背景下進(jìn)行的,，同時在一定程度上反映并創(chuàng)造著社會文化。隨著國際教育競爭的日益加劇,，向發(fā)達(dá)的國家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育考試?yán)砟?、?jīng)驗和模式，對于促進(jìn)中國教育考試事業(yè)的發(fā)展無疑具有重要的現(xiàn)實意義,。從歷史上來看,，日本與中國在文化上具有深遠(yuǎn)的淵源,，因此兩國教育考試制度的可比性較強(qiáng)，可供借鑒的經(jīng)驗也豐富一些,。

一,、日本英語測試的歷史

日本自明治維新后，為了向西方學(xué)習(xí),，提出了“脫亞人歐”的口號,，從一百多年前就開始重視英語教育。二戰(zhàn)后,，日本新的教育制度更是把英語教育放在相當(dāng)重要的位置,。1963年，為推廣全民英語普及教育,，日本成立英檢協(xié)會(the soci―ety for testing english proficiency),。該協(xié)會制訂了英語水平測試的標(biāo)準(zhǔn)，并于同年舉行了首次全國英語等級考試,，簡稱step,。首次考試開設(shè)三級，共有37 000人參加,。step考試一進(jìn)入社會即得到廣泛的認(rèn)可,，中學(xué)反應(yīng)尤為熱烈。1966年,，step考試增加到四級,。經(jīng)過幾年的實踐，step考試的重要性及社會參與度日益顯現(xiàn),，日本文部省在1968年正式頒文將step考試納入國民教育體系,。隨著step可信度及社會價值的提高，日本英檢協(xié)會意識到需要增加考試等級以滿足社會不同的需求,。step考試分別在1987年和1994年增加了附一級,、附二級和第五級。這樣,，step現(xiàn)共有七個級別的考試：一級,，附一級，二級,，附二級，三級,，四級和五級,。step自問世以來，全日本有六千萬人參加其各個級別的考試,，而其可信度和完善性也在實踐中得到不斷的提高,。

綜觀日本英文考試的歷史,，step經(jīng)歷了幾個重要的發(fā)展階段：第一階段(1963--1968)：日本英檢協(xié)會根據(jù)國內(nèi)英語學(xué)習(xí)的需要，開發(fā),、研究和實施了適合本國特點的英語水平考試,，并且將其作為社會教育的重要組成部分加以大力推廣。第二階段(1969--1996)：step在實踐中不斷摸索和提高,，形成了比較完善,，具有較高可信度和民眾參與度的國家英語水平考試體系。第三階段(1997一至今)：日本的英文教育向重視實用交際型轉(zhuǎn)變,，在體現(xiàn)“更多交際性”的思想指導(dǎo)下,，step考試內(nèi)容進(jìn)行了更新，增加了能反映交際能力的測試研究成果,。根據(jù)20__年日本文部省制定的教育水平考試新規(guī)則,，step考試的權(quán)威性得到認(rèn)可。

二,、日本英文測試的特點

日本的英語教育長期以來為語法翻譯法所統(tǒng)治,，學(xué)校的英語教育將文法、翻譯和閱讀作為重點,，語言測試通?？颊Z法、詞匯,、閱讀和翻譯,，重書用語，一般只有筆試,，沒有口試,，沒有聽力題。20世紀(jì)60年代初,，美國研究開發(fā)了toefl考試,，并在亞洲的日本、中國臺灣和香港等地設(shè)立了考試中心,。toefl的考試方法和內(nèi)容對日本傳統(tǒng)的語言測試方法產(chǎn)生了猛烈的沖擊,，step考試正是在這樣一種背景下產(chǎn)生。step考試首先接受了多項選擇題,，并采用分離式測試法,，把語言技能分成聽、說,、讀,、寫四個部分，分別進(jìn)行測試,。由于按照語言技能和結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行了種.種分割,，step考試中題項較傳統(tǒng)考試多,，各題在內(nèi)容方面通常是孤立的，每一個題都有其具體目標(biāo),。即使是聽力理解方面的題項,，對同一聽力材料(如一篇短文)提出的若干問題，在內(nèi)容上盡管有一定聯(lián)系,，但是各個問題依然有其自己的目標(biāo),。例如，有的是管細(xì)節(jié)的,，旨在了解辨認(rèn)事實的能力;有的是管整體的,，旨在了解確定中心思想的能力;有的是涉及邏輯思考的，看看受測者是否善于根據(jù)聽到的內(nèi)容得出合乎邏輯的結(jié)論,。step考試在很長一段時間內(nèi)只有客觀性試題(從四個選項中選一個答案的多項選擇題),，項目有聽力、語法結(jié)構(gòu)和書面英語,、閱讀理解和詞匯,。八十年代增加了作文。這樣做不僅有助于評估測試者寫作能力,，還可以通過增加客觀題的辦法在一定程度上彌補(bǔ)多項選擇題之不足,。20世紀(jì)90年代，日本對本國的英文教育進(jìn)行了深刻地反思,，認(rèn)為要改變?nèi)毡救嗽趪H上說不好英語的形象,，以適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，必須徹底改進(jìn)學(xué)校的英文教育,，提高青少年在與外國人交往時的英語表達(dá)能力,。為此，日本文部省出臺了一系列文件,，其中最重要的是20__年制定的《培養(yǎng)“能用英語的日本人”的戰(zhàn)略構(gòu)想》,。正是在這種背景下，step增加了英語口試,。step七個級別的考試標(biāo)準(zhǔn)均從級別描述,、語言知識和語言運用這三個方面定位：級別描述對step各級別當(dāng)前和今后潛在的考生主體的年齡、受教育程度或工作背景等作了必要的參考性解釋,。語言知識對各級別考生應(yīng)掌握的語法和詞匯知識作了必要的說明,，并考慮到了當(dāng)前各教學(xué)層次的實際。語言運用描述了考生應(yīng)能處理的材料類型以及應(yīng)達(dá)到的能力水平?，F(xiàn)step考試分兩階段進(jìn)行,，第一階段考筆試，項目有詞匯,、慣用法,、語法、詞匯運用,、句型結(jié)構(gòu),、閱讀和聽力理解。其中聽力考試占一到四級考試的25%～30%,，五級考試的40%,。只有通過第一階段考試才能進(jìn)入下一階段考試。第二階段為面試,。對低級別測試者,，step設(shè)計了多達(dá)50～80個快速回答，以測試應(yīng)試者在真實情景下用英語回答能力,。而對高級別測試者,，測試內(nèi)容則根據(jù)日常生活中所見所聞的報刊、電視,、廣播,、信函和廣告來設(shè)計。通過兩個階段的考試,，step確保能夠給每一個測試者的英文能力一個綜合性的客觀評定,。

三、日本英語測試的借鑒

中日兩國同是非英語為母語的東亞國家,。兩國都把普及英語教育當(dāng)作提高國民素質(zhì),、振興民族經(jīng)濟(jì)、融入國際社會的一項戰(zhàn)略措施來對待,。相比較而言,，日本開展全民英語教育和對英語測試研究的歷史要長一些，可供借鑒的經(jīng)驗要多一些,。從整體上觀察,，日本英語水平考試已進(jìn)入了第三代語言測試體系――交際性語言測試。第三代體系重視語言的真實性,，強(qiáng)調(diào)語言必須放在語境和交際情景中去考,。它認(rèn)為，語言學(xué)習(xí)是要獲取人與人之間的交際技能,，它包含語言能力,、語篇能力、語用能力,。分析語言運用的依據(jù)是：學(xué)習(xí)者運用語言的策劃(strategies),，激發(fā)其一般性(genero)和交際性(commu―nicative)能力(competccs)，以便進(jìn)行產(chǎn)出(production)和接受(recepdon)特定主題(themes)話語(texts)所涉及的活動(activi―ties)與過程(processes),，從而使他們能夠完成在社會各種領(lǐng)域(domains)的情景(situations)中所面臨的任務(wù)(tasks),。我國現(xiàn)行的大規(guī)?？荚嚕绺呖己退牧壙荚囃莾蓚€或三個體系的混合體,，測試的信度和效度往往不能綜合地反映各人的實際英語水平,，出現(xiàn)了一些高分低能的現(xiàn)象。step考試有兩點 值得借鑒：(1)考試成績的權(quán)威性,。在日本,，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)包括大學(xué)和一些中小學(xué)都以step考試的成績作為入學(xué)的重要參考。step也是教師資格認(rèn)定和選派留學(xué)生的依據(jù),。非學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)包括政府部門,、軍隊、醫(yī)院和公司企業(yè)也都使用step的考試成績在對其員工進(jìn)行聘用,、提升和選派出國時的重要參考,。這種權(quán)威性鼓勵了國民的參與意識，日本每年有250萬人參加各個級別的考試,，年齡跨度從小學(xué)生到退休人員,。“政出多門”是我國英語考試制度的一個特點,，國家級的有“國家英語等級考試”,、“大學(xué)四六級英語考試”、“大學(xué)人學(xué)考試”和“研究生入學(xué)考試”等;部門級的有“職稱外語考試”,、“出國人員外語考試”,、“翻譯資格考試”;地方的有“干部英語考試”、“學(xué)生英語口試”,。國家有兩個考試機(jī)構(gòu)：教育部考試中心和人事部考試中心,，這兩個中心均可以命題進(jìn)行翻譯人員資格考試。我國在1999年開發(fā)了全國英語等級考試(public english test system,，簡稱peas),，它是由教育部考試中心設(shè)計、開發(fā)的,，面向社會以全體公民為對象的開放型的非學(xué)歷性考試,，擁有五個級別。由于該項考試未與學(xué)位,、留學(xué)及職稱等百姓個人利益掛鉤,，目前參與度不高。如果說上述情況是由于我國英語教育資源不平衡所致,，那么經(jīng)過這么多年的整合和發(fā)展,，由國家英語考試標(biāo)準(zhǔn)取代部門和地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的時機(jī)已經(jīng)到來。而目前的事實是我國的英語考試市場就像一塊蛋糕，誰都想切一塊,，而誰都沒有真正想過怎樣把這個市場做強(qiáng)做大,。因此，有必要整合考試資源,，加強(qiáng)對考試?yán)碚摵蛯嵺`的研究,，拿出一套具有權(quán)威性的能滿足社會各層次需要的英語水平測試。(2)step考試在報告分?jǐn)?shù)的同時也給測試者考試各部分的項目分析表,。這一點值得我們鑒借。測試者在關(guān)心結(jié)果的同時更關(guān)心自己的知識結(jié)構(gòu)和能力在各個項目中的表現(xiàn)如何,，從中找出不足和確定未來努力方向,。教師也可以根據(jù)項目分析的信息來改進(jìn)教學(xué)。而我國每一次大規(guī)?？荚嚱Y(jié)束之后,，考試成績被充分使用，當(dāng)年命題,、考試以及閱卷評分工作即告完成,。至于是否需要讓廣大英語老師以及關(guān)心和了解某一考試的人們從中得到更多的信息則考慮甚少。另一方面,，數(shù)據(jù)分析中所用術(shù)語在英語教師中尚未普及,。

英語本土化趨勢的發(fā)展加速了各國研究和制定符合本國特點的英語標(biāo)準(zhǔn)化水平考試的進(jìn)程。借鑒周邊國家的一些成熟的經(jīng)驗和做法能進(jìn)一步提高我國英語考試研究的水平,，加速我國英語教育的發(fā)展,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇八

為提高學(xué)校內(nèi)部人員的安全防范意識，提高安全防范能力,，現(xiàn)制定以下安全防范教育培訓(xùn)制度：

一,、學(xué)校安全責(zé)任人及保衛(wèi)干部認(rèn)真參加上級部門組織的各類培訓(xùn)，經(jīng)常對學(xué)校教師進(jìn)行安全防范,、保密,、遵紀(jì)守法教育，增強(qiáng)教職員工的法制觀念,。要做到學(xué)法,、懂法、執(zhí)法,、守法,。

二、組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,，特別是與保衛(wèi)工作有關(guān)的法律,、行政法規(guī)和規(guī)章，并運用到治安防范工作的實踐中去。

三,、組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)安全防范業(yè)務(wù)知識及掌握專業(yè)技能(如：消防,、防盜、報警器材使用和保養(yǎng),、維修等),。

四、對教師員工進(jìn)行治安防范,、防盜,、防搶、防火,、禁黃,、禁毒、禁賭方面的教育,。

五,、制定計劃定期開展各項法制教育、安全教育(校園安全,、交通安全,、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全,、消防安全,、自救自護(hù)知識)規(guī)范行為，提升師德,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇九

旅行社安全教育和防范制度

第一條 為加強(qiáng)本旅行社安全管理工作,，維護(hù)旅行社的正常經(jīng)營秩序，保障旅游者的人身和財產(chǎn)安全,，根據(jù)《中華人民共和國國家安全法》,、《旅行社管理條例》、《導(dǎo)游人員管理條例》,、《旅游安全管理暫行辦法》,、《旅游安全管理暫行辦法實施細(xì)則》、《廣東省旅游管理條例》等相關(guān)規(guī)定,，結(jié)合本旅行社實際情況,，制定本規(guī)范。

第二條 本制度用于本旅行社,。

第三條 安全管理工作堅持“安全第一,、預(yù)防為主”的方針，貫徹沒有安全就沒有旅游的指導(dǎo)思想,，實行逐級安全責(zé)任制,，落實企業(yè)主體責(zé)任,。

第四條 安全管理的主要任務(wù)是：

(一)維護(hù)國家安全和國家利益;

(二)保障旅游者人身和財產(chǎn)安全;

(三)預(yù)防以旅行社名義進(jìn)行違法活動;

(四)預(yù)防交通、食物中毒,、刑事和治安案件等旅游安全事故;

(五)及時處置突發(fā)事件,。

第五條 應(yīng)當(dāng)建立健全安全教育培訓(xùn)制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制度,、安全事故報告制度,。落實逐級崗位安全管理責(zé)任制，堅持“誰主管,，誰負(fù)責(zé),，誰組(接)團(tuán)，誰負(fù)責(zé)”的原則,。

第六條 接受旅游及有行政管理部門,，對安全管理工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。

第七條 總經(jīng)理的安全管理職責(zé)

總經(jīng)理是安全工作第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)本單位安全管理工作;設(shè)立安全保衛(wèi)專(兼)職部門或配備專(兼)職人員;落實安全管理規(guī)定及獎懲制度;組織對員工進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，提高員工的安全意識和防范技能;履行報告,、處理本旅行社發(fā)生的安全事故的義務(wù),。

第八條 安全保衛(wèi)專(兼)職人員安全職責(zé)

(一)負(fù)責(zé)本旅行社的日常安全工作及監(jiān)督檢查工作，制定各種安全管理規(guī)章及應(yīng)急預(yù)案,，協(xié)助總經(jīng)理對員工進(jìn)行安全教育和宣傳培訓(xùn)工作,，處理相關(guān)安全事故;做好旅行社內(nèi)保工作。

(二)接待,、組織大型團(tuán)隊,、重點團(tuán)隊時應(yīng)安排專人隨團(tuán)負(fù)責(zé)安全工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素或問題,，應(yīng)當(dāng)及時向單位領(lǐng)導(dǎo)報告或向?qū)в稳藛T,、領(lǐng)隊人員通報，并采取相應(yīng)防范措施,。

(三)建立安全工作檔案,，及時向旅游行政管理部門報告安全事

故情況，并接受旅游行政管理部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo),、監(jiān)督和檢查,。

第九條員工的安全職責(zé)

(一)導(dǎo)游人員、領(lǐng)隊人員的安全職責(zé)：

樹立安全服務(wù)意識,，維護(hù)國家,、企業(yè)和旅游者安全;掌握旅游安全知識，熟知所帶團(tuán)隊人員情況與接待計劃;履行告知,、警示義務(wù),，對可能發(fā)生的旅游安全事故采取相應(yīng)的安全防范措施;旅游活動中發(fā)生安全事故時，及時處置并立即報告旅行社及當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門。

(二)其他工作人員安全職責(zé)：

樹立“安全第一”的服務(wù)意識,，遵守各項安全規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)安全問題及時履行報告義務(wù)，維護(hù)本單位內(nèi)部環(huán)境的安全,。

第十條 建立安全工作檔案,，結(jié)合本單位實際制訂相應(yīng)的安全管理制度和規(guī)章，加強(qiáng)旅游接待中的安全防范措施,，確保中外游客游覽期間的人身,、財產(chǎn)安全。

第十一條 建立安全工作長效機(jī)制,，制訂突發(fā)事件的預(yù)防和處理應(yīng)急預(yù)案,，并進(jìn)行演練。

第十二條 組織旅游團(tuán)隊和推薦旅游線路,，應(yīng)當(dāng)保證所提供的產(chǎn)品和服務(wù)符合保障旅游者人身,、財產(chǎn)安全的要求

第十三條 旅游產(chǎn)品或旅游線路的設(shè)計，應(yīng)當(dāng)充分考慮旅游者人身,、財產(chǎn)安全,，避免可能影響安全的各種因素，防止可能對旅游者造成的各種侵害,，并制定有效的安全防護(hù)措施,。

第十四條 為旅游者安排的住宿、餐飲,、娛樂及購物場所,，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的安全資質(zhì);并以合同的形式明確相關(guān)方面的安全責(zé)任。

第十五條 銷售人員應(yīng)當(dāng)熟悉本社的旅游產(chǎn)品,，對具體行程中可能涉及到人身,、財產(chǎn)安全的問題，應(yīng)當(dāng)向旅游者作出真實的說明和明確的警示;履行向游客告知購買旅游意外保險的義務(wù),。

第十六條 組織旅游者參加旅游活動,，應(yīng)當(dāng)要求旅游者填寫個人基本信息和健康情況說明，了解旅游者的年齡,、身體健康狀況等,，對無監(jiān)護(hù)人隨行的未成年人或身體狀況不適合旅游的游客，要說服其不予隨團(tuán)旅游;召開出發(fā)前說明會,，與旅游者簽訂旅游合同,。

第十七條 組織學(xué)生團(tuán)參加旅游活動，應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)規(guī)定配備全程陪同人員;召開由監(jiān)護(hù)人一同參加的行前說明會,，并告知應(yīng)當(dāng)遵守的安全管理規(guī)定,。

第十八條 組織老年人參加旅游活動,，應(yīng)當(dāng)配備具有各項基本信息的個人胸卡;按照相關(guān)規(guī)定配備全程陪同人員及醫(yī)護(hù)人員。

第十九條 組織公民外出旅游,，應(yīng)當(dāng)履行下列告知義務(wù);

(一)旅游目的地相關(guān)禁忌;

(二)旅游目的地緊急救援方式和機(jī)構(gòu);

(三)旅游目的地風(fēng)土民情;

(四)其他有關(guān)注意事項,。

第二十條 接待旅游團(tuán)隊，應(yīng)當(dāng)重點了解旅游者的年齡,、國籍,、身體健康狀況、語言,、全陪或者領(lǐng)隊人員的情況：在接待方案中,，應(yīng)當(dāng)附有詳細(xì)、周密的安全防范措施和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案;

第二十一條 進(jìn)行登山,、自駕車,、狩獵、探險等特殊旅游項目,，應(yīng)當(dāng)事先制定周密的安全保護(hù)方案和相應(yīng)的急救措施,，且以書面形式明示旅游者，并隨時提醒旅游者注意安全,，重要團(tuán)隊需按規(guī)定報有關(guān)部門備案,。

第二十二條 實行員工崗位安全責(zé)任制。員工每年要接受10小時的安全知識教育和培訓(xùn),，安全技能操作實踐;新招聘的員工，必須經(jīng)過安全培訓(xùn),，合格后方能上崗,。

第二十三條 聘用的導(dǎo)游人員和領(lǐng)隊人員應(yīng)當(dāng)持有旅游行政主管部門頒發(fā)的崗位資格跡書。

第二十四條 在引導(dǎo)旅游者旅行,、游覽過程中,，應(yīng)當(dāng)就可能發(fā)生危及旅游者人身、財產(chǎn)安全的情況,，向旅游者做出真實的說明和明確的警示,，并按照有關(guān)規(guī)定采取防范措施。

第二十五條 導(dǎo)游人員和領(lǐng)隊人員在服務(wù)過程中應(yīng)當(dāng)做到：

(一)嚴(yán)守國家機(jī)密,，維護(hù)國家安全和民族尊嚴(yán)：

(二)熟知團(tuán)隊情況與接待計劃;在接待游客過程中,，應(yīng)當(dāng)向游客宣傳旅游安全知識、注意事項和防范措施,。對老齡和學(xué)生團(tuán)隊,，應(yīng)當(dāng)采取有效措施，隨時清點游客人數(shù),，保障游客的安全;

(三)在游覽,、購物,、住宿及娛樂場所，提醒客人保管好自己的財物,，防止被盜和發(fā)生意外事故;

(四)乘車時要提醒司機(jī)注意行車安全,，途經(jīng)危險路段要提醒旅游者防止磕碰，到站下車要提醒旅游者帶好貴重物品,，停車時要提醒司機(jī)鎖好門窗;

(五)掌握旅游者入住飯店的安全狀況,，協(xié)助飯店對旅游者介紹所住飯店的安全注意事項;

(六)不得組織、推薦旅游者參與涉及色情,、賭博,、毒品內(nèi)容的場所或其它危險性娛樂活動;

(七)旅游者患病、死亡,，要嚴(yán)格按規(guī)定程序處理并及時報告;

(八)發(fā)生突發(fā)事件要沉著冷靜,，不得擅離職守;保護(hù)好旅游者

與事故現(xiàn)場，履行報告職責(zé),。

第二十六條 行李安全管理應(yīng)當(dāng)做到：

(一)旅行社應(yīng)配備道德品質(zhì)好,、工作責(zé)任心強(qiáng)的行李管理人員;

(二)完備行李交接手續(xù)，明確責(zé)任,，防止旅游者行李損壞或丟失;

(三)導(dǎo)游人員接團(tuán)后,，要協(xié)助旅游者查驗行李，發(fā)現(xiàn)破損,、丟失,，及時與相關(guān)部門聯(lián)系，并妥善處理,。

(四)辦理行李托運,，應(yīng)提醒旅游者鎖好行李，貴重物品隨身攜帶,。

第二十七條 交通工具管理應(yīng)當(dāng)做到：

(一)租用的旅游用車應(yīng)當(dāng)取得旅游運營車輛資質(zhì),，保險手續(xù)完備;

(二)自備的旅游車輛應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng),，并定期檢測,，保證正常運轉(zhuǎn);

(三)出車前，須對車輛安全設(shè)施進(jìn)行全面檢查,，合格后方可上路行使;

(四)不得駕駛故障車輛及過期報廢車輛,，不得疲勞駕駛，不得超載運營,，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，選擇安全可靠路線;

(五)緊急避險專用工具和急救藥箱必須放置在交通工具內(nèi)明顯位置，且保證其合格有效,。

第二十八 條經(jīng)營場所要做好財務(wù),、消防,、治安安全管理工作，配備必要的安全設(shè)備和設(shè)施,，制定相應(yīng)的財務(wù),、火災(zāi)、刑事,、治安突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案,，確保旅行社經(jīng)營管理活動的正常進(jìn)行。

第二十九條 發(fā)生旅游安全事故,，導(dǎo)游人員和領(lǐng)隊人員應(yīng)當(dāng)按照旅游安全事故的處理程序進(jìn)行; 對于一般,、較大、重大和外國人在華傷亡事故,，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)旅游安全事故報告制度規(guī)定,，履行報告程序。

第三十條 在發(fā)生旅游安全事故后應(yīng)當(dāng)做好以下幾項工作：

(一)做好現(xiàn)場保護(hù)工作;

(二)協(xié)助有關(guān)部門做好傷員救護(hù)工作;

(三)通知被接待單位及家屬：

(四)協(xié)助公安部門或者其他相關(guān)部門做好調(diào)查處理工作;

(五)做好傷亡人員的善后處理工作;

(六)屬于入境旅游者的傷害事故,，由公安外事部門通知有關(guān)國家駐華使館和相關(guān)單位;

(七)查找事故原因及責(zé)任人,，汲取教訓(xùn)，并及時采取防范措施,。

第三十一條 發(fā)生旅游安全事故,，本旅行社安全管理人員應(yīng)當(dāng)及時履行報告義務(wù)：

(一)發(fā)生一般(iii級)旅游安全事故，應(yīng)當(dāng)在1小時內(nèi)報告

市旅游行政管理部門,。

(二)發(fā)生較大(ii級)旅游安全事故,，應(yīng)當(dāng)立即報告市旅游、公安等相關(guān)行政管理部門,，2小時后再次報告;

(三)發(fā)生重大(i級)旅游安全事故,，應(yīng)當(dāng)立即報告市旅游、公安等相關(guān)行政管理部門,，視事故處理情況隨時續(xù)報。

第三十二條 事故處理結(jié)束后,，應(yīng)當(dāng)做好傷亡人員的善后處理工作,，對突發(fā)事件的起因進(jìn)行調(diào)查分析，對結(jié)果進(jìn)行通報,，以吸取教訓(xùn),，并在3個工作日內(nèi)寫出書面整改報告。

第三十三條 本規(guī)定至自20xx年5月1日起施行,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇十

1,、在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按時完成健康教育任務(wù),，及時總結(jié)匯報,。

2.衛(wèi)生院與各村衛(wèi)生室共同成立地區(qū)健康促進(jìn)委員會,，形成健康教育網(wǎng)絡(luò)，定期召開例會,，制定健康促進(jìn)和健康教育工作計劃,，協(xié)助有關(guān)部門動員社會參與，充分利用廣播,、電視,、報紙等新聞媒體的作用進(jìn)行宣傳。

3.大力推進(jìn)社區(qū)健康促進(jìn)工作,，對社區(qū)內(nèi)健康教育宣傳中存在的問題及時進(jìn)行干預(yù),。定期組織專家、醫(yī)務(wù)人員為轄區(qū)居民上課,，普及居民健康知識,，并按要求定期針對社區(qū)不同人群進(jìn)行健康教育知識與防病知識講座，開展多種形式的健康教育,，定期進(jìn)行效果評價,，不斷提高健康教育的科學(xué)性和有效性。

4.針對高危人群和有不良生活習(xí)慣的居民,，開展戒煙,、限酒、限鹽,、指導(dǎo)營養(yǎng)合理膳食,、健身等行為干預(yù)活動，提高社區(qū)居民自我保健能力,。

5.廣泛開展各種預(yù)防保健,、計劃生育、優(yōu)生,、優(yōu)育知識的宣傳,。推廣使用健康教育處方，使居民健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到健康教育目標(biāo)的考核要求,。

6.開展整體人群精神衛(wèi)生健康和殘疾預(yù)防宣傳教育,。

7.開展心理咨詢服務(wù)，設(shè)立健康咨詢臺和開通咨詢服務(wù)熱線,。

8.健康知識宣傳欄或板報應(yīng)結(jié)合社區(qū)居民的健康狀況定期更換內(nèi)容,，

9.應(yīng)建立35歲以上人群首診免費測量血壓的制度，對轄區(qū)內(nèi)高血壓病人實行“醫(yī)患合作式管理”,，實施健康教育非藥物干預(yù)和藥物干預(yù),。

10.結(jié)合世界衛(wèi)生組織頒布的世界健康宣傳日，進(jìn)行全方位的宣傳教育,。

11,、定期征求村委會及村民對健康教育活動及內(nèi)容的意見或建議;隨時詢問社區(qū)居民對防病保健知識的知曉度,，以指導(dǎo)健康教育工作的有效進(jìn)行。

一,、定期深入組,、戶開展健康咨詢，發(fā)放健康教育處方等宣傳資料,，進(jìn)行疾病防治知識宣傳;

二,、定期開展本村居民健康知識講座(健康教育課堂);

三、開展村,、組健康教育固定宣傳欄建設(shè),，定期更換宣傳內(nèi)容;

四、結(jié)合衛(wèi)生主題宣傳日,，實施專項健康教育活動;

五,、針對急、慢性疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件,，在主要場所對重點人群開展健康教育和健康促進(jìn)活動;

六,、開展不同人群健康教育調(diào)研和監(jiān)測，推進(jìn)健康教育計劃的實施和評價工作;

七,、開展衛(wèi)生法律法規(guī)和有關(guān)知識的宣傳教育活動,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇十一

【日本留學(xué)考試制度詳細(xì)介紹——“留考”的設(shè)立目的】

為幫助日本各大學(xué)在選拔留學(xué)生時能有相對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，日本相關(guān)部門在日本的本國高考之外,，單獨設(shè)立了“日本留學(xué)考試”,。

【日本留學(xué)考試制度詳細(xì)介紹——“留考”的內(nèi)容】

“留考”每年的6月和11月在日本各地和日本以外的部分國家及地區(qū)舉行兩次(在中國暫無考場)，考試分文,、理兩科,，滿分均為800分。其中文科課目為：日語(400分),、1類數(shù)學(xué)(200分),、文綜(200分);理科課目為：日語(400分)、2類數(shù)學(xué)(200分),、理綜課目(200分),。

【日本留學(xué)考試制度詳細(xì)介紹——“留考”的重要性】

目前幾乎全部的日本國、公立大學(xué)和超過半數(shù)的私立大學(xué)都要求外國留學(xué)生在申請入讀大學(xué)本科時,，首先要提交參加該考試的成績作為基本審查條件,。另外,，留學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后如要申請政府獎學(xué)金或國公立大學(xué)的學(xué)費減免,，是否參加過考試和考試的成績也是重要的評定標(biāo)準(zhǔn)。

【日本留學(xué)考試制度詳細(xì)介紹——“留考”制度的特點】

1,、由于“留考”是與日本本國高考分開舉行,，而且?guī)缀跛腥毡久?但個別專業(yè)除外)都會有招收留學(xué)生的名額,，這就保證了中國學(xué)生是通過日本學(xué)生以外的渠道進(jìn)入世界級的日本名校深造。

2,、由于目前日本高等教育的水平比中國國內(nèi)要高,，但“留考”的競爭程度可能不如國內(nèi)高考，所以很多優(yōu)秀中國學(xué)生通過個人的努力,，在日本考入了綜合排名超過國內(nèi)大學(xué)的日本知名大學(xué),。

3、由于“留考”在中國沒有考場,，而且知名大學(xué)除了要求該考試成績外,，還會要求學(xué)生參加附加面試，所以優(yōu)秀的中國高中畢業(yè)生想從國內(nèi)直接申請進(jìn)入日本的優(yōu)秀大學(xué)非常困難,。即便是在國內(nèi)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)娜照Z基礎(chǔ)者,，也要先選擇語言學(xué)校作為過渡，一方面強(qiáng)化日語,，一方面作參加“留學(xué)考試”的最后準(zhǔn)備,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇十二

1、心理咨詢教師必須態(tài)度熱情,，工作細(xì)致和認(rèn)真,。

2、對師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密,。

3,、心理咨詢員不得遲到、早退,，要按時到崗接受咨詢者來訪,。

4、在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真做好學(xué)生個別輔導(dǎo)或電話咨詢,、網(wǎng)絡(luò)咨詢工作,。

5、設(shè)立專門的心理咨詢室,，對學(xué)生進(jìn)行個別心理咨詢,。并對心理咨詢的案例進(jìn)行紀(jì)錄、整理和入檔,，存檔工作保證對咨詢對象的情況保密,。

6、未經(jīng)同意,，有關(guān)資料不得外借,。

7、愛護(hù)室內(nèi)各項設(shè)備，保持正常使用,。

8,、工作完畢，關(guān)好門窗,、做好安全保衛(wèi)工作,。

9、遇有重大突發(fā)事件,，應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映,。

10、鉆研專業(yè)知識,，不斷提高自身素質(zhì),。

11、對非工作人員,，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室,。

12、充分利用課內(nèi)和課外時間對師生全面開放,、充分開放,，提高“心理咨詢室”的開放率、使用率,。

教育規(guī)章制度的漏洞篇十三

高考是大多數(shù)日本學(xué)生必經(jīng)的一道門檻,。日本最早的高考是在1868年，當(dāng)時日本實行“明治維新”,，是從歐洲引進(jìn)大學(xué)制度后開始的,。那時的高考主要是大學(xué)預(yù)科的考試。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后,，日本在美國的影響和指導(dǎo)下,，進(jìn)行了高等教育體制改革，推行新制大學(xué),，高考制度也進(jìn)行了多次改革調(diào)整,，其中，要不要進(jìn)行全國統(tǒng)考,，也反復(fù)了多次,。1948年曾仿照美國大學(xué)入學(xué)考試sat而設(shè)立“入學(xué)適應(yīng)性檢查”，但是由于此項考試使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重,，受到很大非議,，1955年文部省取消此項考試，改為各大學(xué)自行招生,。1963年日本中央教育審議會又建議進(jìn)行統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)測驗,，但只有少數(shù)大學(xué)采用,，并受到學(xué)生們的強(qiáng)烈反對，不得不于1969年停止,。

但是主張進(jìn)行全國統(tǒng)一高考的呼聲始終沒停。這里的原因,，也在于社會上的企業(yè)公司等用人單位始終覺得應(yīng)該有一個全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試,，才能保證畢業(yè)生的基本質(zhì)量。1975年日本國立大學(xué)協(xié)會在數(shù)年的調(diào)查,、討論和研究的基礎(chǔ)上,，提出關(guān)于國立大學(xué)實行統(tǒng)一招生考試的最終報告，主張進(jìn)行兩次大學(xué)入學(xué)考試：第一次為全國統(tǒng)一考試,，第二次為各大學(xué)的自主招生考試,。從1979年起至今，這種兩次考試就成為了日本高考(指國立大學(xué)和公立大學(xué))的基本模式,。

日本高考的第一次考試,，即“全國共同第一次學(xué)力考試”，在每年1月下旬的星期六和星期日兩天舉行,?？荚囉纱髮W(xué)入學(xué)考試中心根據(jù)日本文部省制定的《高中教學(xué)大綱》命題，與中國不同的是,，他們的考試并不分文理科,。

考試結(jié)束10天后，公布全國考試結(jié)果,，考生根據(jù)自己的考試情況決定第二次報考的學(xué)校和專業(yè),。第二次考試由各大學(xué)自行組織，時間為每年的2月和3月,?？荚囆问揭灿筛鞔髮W(xué)自行決定，有筆試,、面試,、小論文寫作、實際操作等諸多形式,。

除了兩次考試以外,，日本目前也在部分大學(xué)實行推薦入學(xué)制度。具體做法是大學(xué)留出部分招生名額來招收中學(xué)校長推薦的優(yōu)秀學(xué)生,，被推薦的學(xué)生要參加全國共同第一次學(xué)力考試,，但可以免去第二次考試。

以上講的都是國立和公立大學(xué)的招生考試,。在日本,，私立大學(xué)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國立大學(xué)和公立大學(xué),，目前約占大學(xué)總數(shù)的80%。私立大學(xué)的招生辦法因校而異,，有的自行舉行考試,，有的選用大學(xué)入學(xué)考試中心考試(詳見下面介紹)，有的采用中學(xué)推薦入學(xué)等等,。但是,，在日本，最好,、最名牌的大學(xué)幾乎都是國立的,，私立大學(xué)中雖也有早稻田大學(xué)這樣的名牌大學(xué)，但總的來說名牌大學(xué)寥寥無幾,。而且,，國立和公立的大學(xué)收費相對低廉。所以,，在日本今天的大學(xué)入學(xué)考試仍然是競爭激烈,，考生們爭奪的目標(biāo)，就是那幾所名聲赫赫的國立名牌大學(xué),。有些考生雖然考上了其他高校,，但為考上名牌大學(xué)寧可放棄而參加復(fù)讀，甚至一考就是多年,，被日本社會稱為高考“浪人”(這個浪人的意思,，在日語中與我們理解的有不同，它是指一類為修煉武功多年鍥而不舍的人),。

多年來,，日本考試制度中的弊病為社會各方批評，他們也在不斷進(jìn)行改革,。1988年日本臨時教育審議會提出了新的大學(xué)入學(xué)考試方案,，并于1990年在全日本實施。這個方案是以“大學(xué)入學(xué)考試中心考試”取代“全國共同第一次學(xué)力考試”,，考試科目有語文,、數(shù)學(xué)、外語,、地理歷史,、公民和理科六科，具體備選課程有31門,。各大學(xué)可以自行決定是否選用這個方案,，和選用的科目數(shù)量(即可選“中心考試”中的一科，也可全選),，結(jié)果到20__年,，共有543所國立,、公立與私立大學(xué)、1542個學(xué)部(即大學(xué)中的學(xué)院)選用了大學(xué)入學(xué)考試中心考試,。

20__年日本大學(xué)審議會發(fā)表《關(guān)于大學(xué)入學(xué)考試的改善》的報告,，建議增加一年中大學(xué)入學(xué)考試中心考試的次數(shù)，給考生提供更多的考試機(jī)會,，避免“一考定終身”,。而近來年發(fā)展較快的“ao考試”，也越來越多地為日本各大學(xué)所采用,。這種方式，與一般的中學(xué)推薦學(xué)生不一樣,，一般都在考試前一年的11月進(jìn)行,，通過與考生的面談以及對考生自我推薦書等個人資料的審查，評估考生的能力,、素質(zhì),。它也可以通過考生寫的小論文考查考生能將所學(xué)知識進(jìn)行怎樣的實際運用，或是通過面試對考生進(jìn)行考查,，方法可以很靈活,，特別是那些總分不高而又有一兩門單科特別優(yōu)秀的考生，會得到一個非常好的破格機(jī)會,。

但是,，以上的改革，對于從根本上改變?nèi)毡究荚囍贫戎械谋撞?，似乎成效并不大,。在日本，學(xué)生的壓力仍然巨大,，甚至從上小學(xué),、上幼兒園起，就開始上大量的課外輔導(dǎo)班,，以進(jìn)入名牌小學(xué),，名牌中學(xué);而考高中的競爭激烈程度，甚至要超過考大學(xué),。究其根本原因,，還是大家都在擠名牌大學(xué)的獨木橋——日本社會今天仍是重視學(xué)歷、特別是名牌大學(xué)學(xué)歷的社會,。