作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級下冊語文丑小鴨教案篇一

一,、讀準(zhǔn)讀好課文

“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑,，它應(yīng)該成為課堂的主題活動，在本課的教學(xué)中,，我始終牢牢把握住讓“學(xué)生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué),，給予學(xué)生讀的時間和空間,，并借助一定的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和空間,。例：揭示課題后讓學(xué)生自由地朗讀課文,，從讀得正確到讀出一定的語感;默讀課文是讓學(xué)生學(xué)會思考問題，指名讀,，男女分角色讀,，這些多種的讀書形式讓孩子在讀中理解，書讀百遍其義自現(xiàn),。

二,、想象是理解和朗讀之間的橋梁

課堂上，我多處讓學(xué)生發(fā)揮想象,，讓學(xué)生插上想像的翅膀,，比如：你是丑小鴨的朋友你會怎樣嘲笑他?如果你是丑小鴨你會想些什么?尊重每個學(xué)生的獨特個性和生活經(jīng)驗，并讓他們帶著自己的感受來讀課文,，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗自然,，想象會潛移默化地對他們的學(xué)習(xí)生活有所感悟，有所提高,。

三,、語言文字積累也很重要

語文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強調(diào)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強語言積累,、加強感悟,，例如：在學(xué)習(xí)第三、四自然段中,，我抓住;“欺負,、討厭、孤單,、譏笑”等詞語重點理解,，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運。課文中的很多詞語課后我也讓學(xué)生自己讀一讀,，寫一寫,，記一記這樣會對他們今后的寫作打好基礎(chǔ)。

二年級下冊語文丑小鴨教案篇二

學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：積累本文中的生字詞語,。

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩,。理解這一形象的社會意義,，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。

3,、情感目標(biāo)：丑小鴨之所以能成為白天鵝,，是因為心中有夢,，并向著夢想飛翔，讓學(xué)生懂得命運其實沒有軌道,，關(guān)鍵在于要有對美好境界,、美好理想的追求。

4,、教學(xué)重點：通過丑小鴨的經(jīng)歷,，認(rèn)識到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力,，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂,。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：童年的記憶里,，有許多美麗動人的故事,，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩,，寂寞的嫦娥,，慷慨無私的快樂王子。有過一只可愛的丑小鴨嗎?----板書課題

二,、了解作者——學(xué)生介紹自己所了解的情況,，老師作適當(dāng)?shù)难a充(安徒生的生平可詳細一些)。

三,、清除閱讀障礙：(指名完成后齊讀識記)

注音：訕笑吐綬雞燈芯草鉸鏈迸出

聽寫：沼澤地嫉妒木屐颼颼訕笑

釋義：排擠來勢洶洶彌漫

四,、你喜歡這篇童話嗎?請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

丑小鴨“丑在什么地方?它剛出生時的處境是怎樣的?請聯(lián)系書中的語句來回答。(見彩圖)

五,、學(xué)生跳躍閱讀全文后,，進行研究性學(xué)習(xí)。

1,、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?(指名回答)-(理線索)

以丑小鴨的流浪足跡為線索

2、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活?請分別找出來--(明結(jié)構(gòu))

沼澤地--老太婆--灌木林里---老農(nóng)家---花園里

3,、并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事,。大家是怎樣對待它的?丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的?請聯(lián)系具體的語句來回答。--(知內(nèi)容)

沼澤地：(同情,、歧視)

老太婆家：(被嘲笑)

灌木林里：(向往美與幸福)

老農(nóng)家：(被追打)

花園里：(被贊美)

4,、找出童話中的若干人物(動物)形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā?(辨形象)

啟發(fā)：老師看到了仁愛的農(nóng)夫,，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫助別人的人。(讓學(xué)生自由發(fā)表看法)

(可悲的,、可笑的,、可鄙的,、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識貓紳士與雞太太)——結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實意義，理解本文童話的自傳色彩,。

5,、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語句并分析——(悟主題)

關(guān)鍵句子：

a、想我還是走到廣大的世界里去才好,。

b,、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒......在冬天里受苦要好得多

c,、只要你是一只天鵝,，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

d,、他到非常難為情,，.....因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的

研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說,，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝,。你同意哪種看法呢?

(此題的設(shè)置,，是讓學(xué)生爭辯，在思想的碰撞中,，深入理解作品的主題,。)

1、丑小鴨之所以“丑“,，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的,，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠也不可能承認(rèn)它的美麗,。

2,、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活,，從而在灌木林中認(rèn)識白天鵝的話,，他永遠也不能正確認(rèn)識自己。

六,、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?(可板書學(xué)生的精彩發(fā)言)

1,、能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界,。

2,、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。

3,、它對自己的認(rèn)識發(fā)現(xiàn)過程說明,，沒有對美好境界、理想生活的追求,，不經(jīng)歷那么多的磨練,，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。

七,、拓展引申：

1,、在我們的現(xiàn)實生活中，也有許多丑小鴨,他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗,，最后也成為了一只美麗的白天鵝,，欣賞文章——《把握生命的每一分鐘》、《命運無軌道》,。

2,、請學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺堋?/p>

八、作業(yè)布置：從以下作文題目中任選一題寫一篇作文

a命運無軌道b丑小鴨的夢

二年級下冊語文丑小鴨教案篇三

太陽暖烘烘的,。鴨媽媽臥在稻草堆里,，等她的孩子出世。

一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,，最后只剩下一個特別大的蛋,。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開,，一只鴨子鉆出來,，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”,。

丑小鴨來到世界上,，除了鴨媽媽疼愛他，誰都欺負他,。哥哥,、姐姐咬他，公雞啄他,，貓嚇唬他,。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆,，傷心地離開了家。

丑小鴨來到樹林里,，小鳥譏笑他,，獵狗追趕他。他沒有朋友,，只好孤零零地走著,，淚珠撲嗒撲嗒往下掉,。

丑小鴨看見一個大湖，他跑過去,，在湖水中自由自在地游起來,。雖然湖水很涼，但丑小鴨卻游得十分高興,，忘記了煩惱,。忽然，他看見一群雪白的天鵝掠過湖面,，向南方飛去,。他們的樣子那么高貴，姿態(tài)那么優(yōu)雅,，丑小鴨又驚奇又羨慕,。

冬天到了，湖面上結(jié)了厚厚的冰,。丑小鴨不能再游泳了,，他又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦叢中,，昏睡過去,，幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回了家,。

第二年春天,，丑小鴨又來到了湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,，關(guān)切地看著他,。你們也要嘲笑我么?丑小鴨難為情地低下頭。這一低頭,，讓他大吃一驚,。鏡子似的湖面上，映出了一個漂亮的影子,，雪白的羽毛,，長長的脖子，美麗極了,。原來,，他變成了一只美麗的天鵝。