總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇一

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線、面,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫,，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習(xí),，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子,、汽車、輪船,、大樹,、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了,。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。

二,、幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生。

繪畫,，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩,。無論是花草樹木、飛禽走獸,，還是人類生活的景象,，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿,。因此,，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期美術(shù)中班實(shí)施二十四節(jié)教學(xué)活動(dòng),，簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動(dòng)主題，同時(shí)還穿插著線描畫和水粉畫,。在本期教學(xué)活動(dòng)中,，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能,。

首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容,，引起幼兒對繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣,。因此,，我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣,、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的,、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動(dòng)物雞,、鴨,、魚------喜歡交通工具汽車,、輪船,、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,，這樣既吸引幼兒的注意力,，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受,。

其次,，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法,，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣,，幼兒就會(huì)興趣索然,，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容,、方法應(yīng)該多樣化,，應(yīng)在看看、想想,、畫畫,、玩玩的過程中，運(yùn)用一些趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，用鼓勵(lì)的口吻,，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣,，讓幼兒在玩耍中不知不覺,、很自然地接受繪畫技能。因此,，在美術(shù)活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，充分利用豐富多彩的游戲形式,。如：在進(jìn)行繪畫“花寶寶”活動(dòng)時(shí),，通過游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花,，邊玩邊觀察,，使幼兒在玩中畫，畫中玩,，在玩畫中找到樂趣,，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

最后,，運(yùn)用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。一成不變繪畫形式和材料,，會(huì)使幼兒索然無味。在教學(xué)中,，我給幼兒嘗試新的繪畫材料,，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心,。每一種的嘗試都會(huì)帶來不同畫法的效果,，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇二

《指南》指出,，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”,，其教學(xué)建議中就提出要“營造安全的心理氛圍,，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)”,。可見,，讓幼兒“享受表達(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平”更重要,。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些,，繪畫能力總不見提高,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中,，重視對幼兒作品的評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn),。我們都知道,，孩子最喜歡玩，喜歡游戲,。通過生動(dòng)形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng),。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，

人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開想象,，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,，為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園,，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地,。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩,。既然喜歡,，那就放開讓他們自由的涂吧。起初,，他們畫好了物體的輪廓,，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服,，好不好,？""老師，可不可以用別的顏色,？""可以",，我甚至還給予鼓勵(lì)，只要他們把物體的形狀畫對,。你瞧,，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì),；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大,，鼠媽媽一高興,，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫——講解示范——幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆）,，最后是展示作品,，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板,，作品千篇一律,。

在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,，變師生單向交流為同伴之間多向交流,，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價(jià)上互相檢查,，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

在教學(xué)過程中,，我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好,。如，開展主題《多彩的服裝》,，我會(huì)讓孩子設(shè)計(jì)服裝圖案,、設(shè)計(jì)新穎時(shí)裝等；在開展主題《動(dòng)物王國》時(shí),，我就會(huì)讓孩子畫蝴蝶,、魚、恐龍,、鳥等,，結(jié)合游戲“給可愛的動(dòng)物化妝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚,、蝴蝶,、鳥的身上，練習(xí)不同線和點(diǎn)的裝飾,，幼兒感興趣,，且效果也較好。

《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”,，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇三

本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的,。運(yùn)用看看,、做做、玩玩的方法,，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,，有不清楚到清楚，能辨別紅,、綠、黃,、藍(lán)等基本顏色,，基本分辯上、下空間方位,，知道用點(diǎn),、豎線,、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界,，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子畫自己想到,、看到的事物,。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能,。培養(yǎng)幼兒的想象力,。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻,。同時(shí),，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好、開闊幼兒視野,、豐富知識,，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。

（1）繪畫

1,、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形,、橢圓形、正方形,、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體,、簡單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）,、人物（正面）,，能畫出其基本部分和主要特征；

2,、學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡單的布局,，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié),，能大膽地按意愿畫畫,；

3、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫,，逐步作到涂色均勻,；

4、會(huì)在長方形,、正方形紙上用點(diǎn),、線、小圓圈,、花朵,、葉子等花紋畫出簡單的圖案,，作到色彩鮮艷。

（2）手工

1,、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能,。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡單的圖案,，作到色彩鮮明,；

2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法,，較平整地折疊簡單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識剪貼工具,、材料,，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法,。

（3）欣賞

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物、節(jié)日裝飾,、環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙,、蠟光紙,、水彩筆（、蠟筆,、廢舊物品,、

教學(xué)內(nèi)容

三月:

蠟筆畫

大螃蟹吹泡泡

樹葉

小燕子

四月：

五月：

六月：

水彩筆

蠟筆畫

水彩筆

水彩

輪船來了

可愛的小鴕鳥

大力士螞蟻

下雨了

洗澡

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇四

本學(xué)期我不但擔(dān)任本班美術(shù)教學(xué),，同時(shí)也擔(dān)任本班的美術(shù)興趣班老師,。上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主,。主要方式是涂色、添畫,。整個(gè)學(xué)期下來,，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,，注重對幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的積累,，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主,，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程,，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中要多了解孩子,，主動(dòng)觀察,、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,。

我把自己的反思與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下,，從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫,，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng),。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,，但小班孩子年齡小,、控制力差，繪畫水平低,，正處于涂鴉期,，我覺得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵,。

春天,，它蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和想象的空間,。因此在開展美術(shù)教學(xué)中,，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物,，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看,、摸一摸,、嘗一嘗、玩一玩,，并在教學(xué)過程中,，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間,，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象,，幫助孩子們積累豐富具體的,、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望,。如：在進(jìn)行繪畫“小蝸?！鼻埃覀兺ㄟ^讓家長先帶孩子們一起去觀察小蝸牛,，先對蝸牛有個(gè)初步的了解,，從它的形態(tài)、形狀,，身體上的紋路,。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識,，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中,。

小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移,，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，熟悉的、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和好奇,，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動(dòng)機(jī),。比如、在引導(dǎo)幼兒畫“小汽車”之前,，我先帶幼兒玩了個(gè)“開汽車”的游戲,。幼兒對游戲充滿了興趣，在繪畫時(shí),，幼兒很有興趣的在紙上畫上了自己喜歡的汽車,、并初步運(yùn)用簡單的圖案進(jìn)行裝飾，他們的情感得到了極大的滿足

小班孩子對事物的美感,、形象思維還處在啟蒙階段,，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮,，而沒有正確的示范,、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機(jī)械模仿,，因此我在向孩子示范時(shí),，并不要求他們模仿,，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓,。在這過程中,，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物,。如：在繪畫“毛毛蟲”時(shí),，我用變魔術(shù)游戲的形式展開,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意,，在變的時(shí)候,，我分成了幾個(gè)步驟，并且運(yùn)用了兒歌,，幫助幼兒理解,。邊示范邊畫：“毛毛蟲，大大的頭,，圓圓的身體,，一個(gè)圓一個(gè)圓，一節(jié)一節(jié)連在一起,，頭上有觸角,，身體下有短短的腳，真可愛,！”在其活動(dòng)中,，幼兒的思維活躍，積極性高,，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時(shí),，我邊念兒歌，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭,、香蕉一樣的身體,、毛線一樣的貝殼，彎彎的觸角……通過用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小蝸?；就庑蔚姆椒?，幫助孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn)。

小班幼兒的自我約束能力差,，坐不住,，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語，任我多次提醒,、控制,，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低,，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受,。因而，在作畫時(shí),，我總是鼓勵(lì)孩子邊說邊畫,，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受,。為此我改變以前的這種做法,，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時(shí),。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽,，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手,，”邊畫邊說,，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放,，乍一看,，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧,，孩子們十分投入,，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說,，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說”比較可行,，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流,、提問,。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么,？它們在干些什么事情,？他們在什么地方呢？”孩子通過說,，掌握了繪畫的技能,，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用,，從而促使孩子大膽用色,、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。其次,，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法,，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來,。通過多次的示范、指導(dǎo),、練習(xí),，孩子們對此有了初步認(rèn)識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲,。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點(diǎn),，這樣才能讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

總之,，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄浚档梦覀內(nèi)シ此?。我將努力探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們在積極愉快的情緒中,，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識,，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法,，

如滾畫,，吹畫，染紙畫,、刮畫等,，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,，要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇五

本學(xué)期大班美術(shù)興趣班的人數(shù)為xx人,，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來完成的,，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的,。

在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班,，所以基礎(chǔ)都比較好,，不需要老師手把手的教,，自己有了一定了自主繪畫能力。針對這一情況,，我在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),，就把提高幼兒的繪畫能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。

1,、繪畫技能的提高,。

幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用,，對幼兒提出了新的要求,，并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外,，要涂均勻,。對漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。

2,、繪畫方式的多樣,。

本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新奇,，也很好學(xué),，他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過程，并且動(dòng)手能力也很強(qiáng),，馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法,。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,，而且還發(fā)展了

動(dòng)手能力,，畫面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。

這個(gè)學(xué)期的后半部分,，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫,、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣,、事件,、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,，真正做到——心到手到,，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》,、《獻(xiàn)給5,、12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》,、《快樂的六一》,、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果,。

通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣,、方法和自信心都有了提高,。我想，對于孩子來說,，繪畫過程是快樂的才是最重要的,。也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會(huì)從其他的角度去表揚(yáng)他,、贊美他,、欣賞他，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇六

繪畫,，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段,。孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木,、飛禽走獸,，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象,，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此,，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的,。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期美術(shù)中班實(shí)施二十四節(jié)教學(xué)活動(dòng),，簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動(dòng)主題,，同時(shí)還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動(dòng)中,，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望,，才能提高繪畫的技能,。

首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容,，引起幼兒對繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣,。因此,，我在選材上下功夫,。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣,、愛好及繪畫特點(diǎn),，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的,、具有吸引力的題材,。如：中班幼兒喜歡動(dòng)物雞、鴨,、魚------喜歡交通工具汽車,、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事,，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣,，而且幼兒樂于接受,。

其次，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令,，象木偶一樣,，幼兒就會(huì)興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲,，教育內(nèi)容,、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看,、想想,、畫畫、玩玩的過程中,，運(yùn)用一些趣味性的游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，用鼓勵(lì)的口吻,，激發(fā)幼兒想象力,，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺,、很自然地接受繪畫技能,。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),，充分利用豐富多彩的游戲形式,。如：在進(jìn)行繪畫花寶寶活動(dòng)時(shí)，通過游戲花寶寶在哪里,，讓幼兒在室外尋找花,，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫,，畫中玩,，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

最后，運(yùn)用多種繪畫材料,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。一成不變繪畫形式和材料，會(huì)使幼兒索然無味,。在教學(xué)中,，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望,，滿足幼兒的好奇心,。每一種的嘗試都會(huì)帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

經(jīng)過這段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),，我聽了專家的點(diǎn)評與講座，讓我收獲頗豐,。隨著課改的深入,，中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建，以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我越來越覺得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽過中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，感觸特別大：

課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓(xùn)式的活動(dòng)。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫生,，學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已,。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù),，但沒有任何的情感體驗(yàn)，沒有任何的創(chuàng)造想象,，只是千篇一律的完成作業(yè)而已,。隨著新課程的全面推廣,，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我們在平時(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法,。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動(dòng),，能滿足他們愛玩好動(dòng)的需求,。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起,。

美術(shù)是視覺的藝術(shù),， 運(yùn)用比較法，具有很強(qiáng)的直觀性,、 能從 多角度地對不同作品做比較分析,，便于學(xué)生認(rèn)識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，,，并能產(chǎn)生深刻印象,。 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,，還應(yīng)注意精心選擇作品,，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),，講究科學(xué)性,、典型性和藝術(shù)性。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中，生生互動(dòng),，師生互動(dòng),，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華,。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,。

我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法，讓學(xué)生通過討論學(xué)會(huì)自己思考,、自己探索,、自己推理、自己判斷,。當(dāng)然,，討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說幾句，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣，分好小組,，提出具體的問題,，然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控,。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評,、指導(dǎo)、升華,。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的感受,。

隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。我們可以采用采用了師生互評,，生生互評等評價(jià)手段。這樣 有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng),。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價(jià)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動(dòng)后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā),，自己主動(dòng)找出自身的不足之處,。

總之，這次國培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗 腦,，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的,。這真的是一場別開生面的最真實(shí),、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo),，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇七

一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張,。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體,，教師為主導(dǎo),，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美,。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，理清思路,，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與孩子共同進(jìn)步,，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

開學(xué)初,，我們結(jié)合本園實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動(dòng);“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動(dòng),，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)文化宣傳,、繪畫等臨時(shí)工作,。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活,、認(rèn)真,、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們團(tuán)結(jié)互助,，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲,。

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2,、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn),，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。

3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享,。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，進(jìn)一步提高認(rèn)識。通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求,，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

為了引起家長對幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)教育的認(rèn)識和重視,，強(qiáng)化家庭配合的意義,，增進(jìn)家長與幼兒間的互動(dòng)，提升幼兒興趣和熱情,，我園特舉辦“鄉(xiāng)土,、生活、藝術(shù)”親子創(chuàng)作展示活動(dòng),。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動(dòng),，我組成員共同討論制定了活動(dòng)方案。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在老師們的大力配合下活動(dòng)順利開展,。

活動(dòng)中，共收到作品237件,，小班家長設(shè)計(jì)的有110件,、中班家長設(shè)計(jì)的有127件，經(jīng)過各班老師的初評,，每班上送10件,，再有園領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)班老師進(jìn)行復(fù)評。評選中,，老師們本著公平,、公正的原則，逐一對作品進(jìn)行分析,，首先把小制作,、小發(fā)明排除，然后根據(jù)選材,、做工,、藝術(shù)性等方面對每幅作品進(jìn)行分析,、討論，最后評選出優(yōu)秀作品35件,，其中“最佳創(chuàng)意”獎(jiǎng)15件;“最佳創(chuàng)作”獎(jiǎng)20件。

“祖孫同樂共話端午”活動(dòng)時(shí),，我組教師再顯集體智慧,，利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺(tái)。包粽子的包粽子,、吹氣球的吹氣球,、掛彩帶的掛彩帶，大家都認(rèn)真的做著自己拿手的一份,。雖然利用的是大家的休息時(shí)間,，但老師們毫無怨言，因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋€(gè),，就是把工作圓滿,、出色的完成。

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。取得的點(diǎn)滴成績浸透了我們辛勤的汗水,，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去,，我們還存在著許多不足,，我們會(huì)繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好,。

根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排,，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有朱曙華老師,、湯水英老師和金娟老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者,。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。褚紅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》;黃斕老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?朱美云老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》,。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課,，為聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動(dòng),。通過參加系列活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期,，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組活動(dòng),，共有29位幼兒參加了美術(shù)興趣小組。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,、提高幼兒欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,，為了不辜負(fù)家長們的期望,，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動(dòng)，都十分認(rèn)真地對待,，精心準(zhǔn)備,。由于本學(xué)期我們開辦的是“紙漿創(chuàng)作”，需要分步驟,、分小組活動(dòng),，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設(shè)計(jì),、著色,，我是來回指導(dǎo)。從課前準(zhǔn)備到課后整理,，我們?nèi)焕蠋熎滩煌?。同時(shí)，我們還須針對幼兒自身水平的差異,，提出不同的教學(xué)要求,，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下,，增強(qiáng)了孩子對美術(shù)的興趣,，是每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：

開學(xué)不久,，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是折紙藝術(shù),，作品由大班的孩子提供,，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。四月雖已進(jìn)入春季,，可由于天氣的特殊,，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風(fēng)，但老師們一個(gè)都沒有退縮,，雖然手被風(fēng)吹的冰冷,，身體都有點(diǎn)不自覺的發(fā)抖,，大家還是認(rèn)真的工作著，反復(fù)的對比擺放,，直至達(dá)到理想效果,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇八

伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年,。在充實(shí)而緊張的日子里,，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的密切配合下得到了順利開展,。全組老師認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行教研計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作，并在多種多樣的活動(dòng)形式中相互學(xué)習(xí),、商討切磋,，將美術(shù)教學(xué)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，開闊幼兒的視野,，促進(jìn)了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展,，取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期我們的理論學(xué)習(xí)主要是根據(jù)教研重點(diǎn),，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有計(jì)劃,、有目的的開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，如自學(xué)、同事互學(xué),、qq上網(wǎng)等聊天式的學(xué)習(xí),。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研,、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),。我組教師還積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”,，與組內(nèi)老師共同分享,。

組內(nèi)老師們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高了認(rèn)識,。通過各方面的學(xué)習(xí),，積極開展教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,，尋找新的理解和追求,，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

1.“行為跟進(jìn)式”的教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期,，我組分別從大、中,、小三個(gè)年齡段選出了三位老師開展“行為跟進(jìn)式”研討課,，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》,；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《冬天的衣物》,。每次上課前，三位老師都能從教材中挑選活動(dòng),，并根據(jù)自班幼兒的實(shí)際情況對教案進(jìn)行研讀與修改,；每次上課，教師們都認(rèn)真地按照集體教研過的內(nèi)容,，靈活應(yīng)對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的生成問題,；每次教學(xué)后，執(zhí)教老師能對自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的反思,，針對不足找出適宜的方法,，組內(nèi)教師也會(huì)根據(jù)執(zhí)教老師的教學(xué)活動(dòng)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，毫無保留的提出改進(jìn)意見,，執(zhí)教老師都能虛心接受,，及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)行再次執(zhí)教,。通過集體備課,、觀摩研討等活動(dòng)提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強(qiáng)了教師的教學(xué)水平,。

2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動(dòng),。開學(xué)初，我們就以自主申報(bào)的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師,。組內(nèi)老師積極申報(bào),，最后，我組一致通過有三位骨干教師承擔(dān)這一任務(wù),。上課前,，三位老師認(rèn)真選材，精心修改教案，多次試教,。

上課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo),、老師們留下深刻印象,！聽課的老師積極參加了“互聽、互評,、互學(xué)”活動(dòng),。先是讓上課老師針對幼兒在活動(dòng)中某一環(huán)節(jié)進(jìn)行述說或重難點(diǎn)解決上的一些策略進(jìn)行闡述；同時(shí)就怎樣在活動(dòng)中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢,，幼兒進(jìn)行實(shí)踐后是否達(dá)到或超越原有的目標(biāo),，談?wù)勛约簩Ρ敬位顒?dòng)的想法。組內(nèi)老師則圍繞本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)“探討美術(shù)課堂中教師的評價(jià),，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢?。同樣的一?jié)美術(shù)活動(dòng)，每位教師的理解各不相同,，大家各抒己見，討論激烈,。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學(xué)思路和學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長處,。活動(dòng)后,，組內(nèi)老師還把自己的想法運(yùn)用案例分析式的方法對活動(dòng)中的評價(jià)進(jìn)行深入分析與探究,。

通過各種課堂研討活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)提高了教師對美術(shù)課堂的教學(xué)能力,。

正所謂尺有所長、寸有所短,。雖然我們是美術(shù)組,，但每人的專長都不同，語言,、音樂,、書法等每位組員都有專長，老師們利用各種機(jī)會(huì),，根據(jù)自己的專長開展引領(lǐng)活動(dòng),。如:我組有四位組長,她們

根據(jù)自己的特長開展了引領(lǐng)課，有美術(shù)引領(lǐng),，也有數(shù)學(xué)引領(lǐng),。我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，加強(qiáng),、提高了自身專業(yè)技能技巧和收集教學(xué)素材等,。

在環(huán)保宣傳畫、節(jié)能標(biāo)志設(shè)計(jì),、快樂節(jié)日等活動(dòng)中,，組內(nèi)老師針對不同的活動(dòng)項(xiàng)目，精挑細(xì)選材料,，并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作,。在“環(huán)保宣傳畫”的創(chuàng)作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性,，提高了孩子們的環(huán)保意識水平和知識水平,，也了解了保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊事。在“節(jié)能標(biāo)志設(shè)計(jì)”中,，使孩子們增強(qiáng)了能源憂患意識,、節(jié)約意識和責(zé)任意識，從而從自覺節(jié)約一度電,、一滴水做起,，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。孩子們所設(shè)計(jì)的“節(jié)能標(biāo)志”貼在了幼兒園的各個(gè)地方,，營造了濃厚的節(jié)能宣傳氛圍,，也時(shí)刻提醒著孩子們要資源節(jié)約。在結(jié)合節(jié)日的繪畫活動(dòng)中,，使孩子們提高了美術(shù)技能,，同時(shí)也感受到了各種節(jié)日快樂、喜慶的氣氛,。

除了做好主要的教學(xué),，教研工作外，我組還積極做好布置,、美化等工作,。如：舞臺(tái)布置。在“幼兒故事大王評選”,、“親子童話劇表演”,、“第四屆讀書節(jié)閉幕式”等活動(dòng)時(shí)，我組教師再顯集體智慧,，利用中午和放學(xué)時(shí)間共同布置舞臺(tái),。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶,，大家都認(rèn)真的做著自己拿手的一份,，積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時(shí)間,，但老師們毫無怨言,，因?yàn)槲覀兊哪康闹挥幸粋€(gè)，就是把工作圓滿,、出色的完成,。

美術(shù)教研組工作有待提高的方面：

l. 進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果。

2. 組內(nèi)老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己在專業(yè)水平上有所提高,。

3. 教研活動(dòng)要在實(shí)踐中成長。通過美術(shù)教研,，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn),，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術(shù)教學(xué)的理論認(rèn)識,，為逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ),。

這學(xué)期我們的工作緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),。一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展與成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,。今后我們的目標(biāo)依然是以美育人,！美術(shù)教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會(huì)樂此不疲,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇九

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念,。即,，在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫基本功的同時(shí)，還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對象的畫法和表現(xiàn)方法,。

為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí),，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶展開聯(lián)想，說一說向日葵的主要顏色特點(diǎn),，從而使學(xué)生對其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識,。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色，在教學(xué)中,，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對比，從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識到同類色是指同一色系種顏色的不同變化，類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色,。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性,，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色,、用筆等,。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師，她的謙虛與好學(xué)精神,，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員,。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢》，在講課中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，王老師首先請同學(xué)們欣賞了俄國著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在欣賞過程中,，王老師不僅請同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,，而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖，了解畫家要表達(dá)的情感,，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情,。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,，從而充分拓寬了學(xué)生的思路,，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢時(shí)，能夠充分利用回憶,，并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,，盡情地進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》,，本課書是一節(jié)技法課，主要是通過表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng),，使學(xué)生掌握人物的基本畫法,，并在這個(gè)過程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說這是一節(jié)技法課,，我也并沒有使用以往灌輸式來教給學(xué)生畫人的方法,，而是在課堂上先請同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請大家進(jìn)行分析。,、

說一說每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,，然后再請他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下,，觀看教師的演示,，最終掌握人物的畫法,。

總之，通過本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識到,，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念,，才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也才會(huì)避免走回頭路,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇十

作為幼兒美育重要手段之一的美術(shù)活動(dòng),，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應(yīng)充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣,，通過美術(shù)活動(dòng),，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能,，使他們的身心健康成長。本學(xué)期我擔(dān)任果果2和果果4班美術(shù)興趣班的教學(xué)工作,，一學(xué)期結(jié)束了,，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展，同時(shí)我也獲得了難得的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,，是我教學(xué)的重點(diǎn),。我們都知道，孩子最喜歡玩,，喜歡游戲,。通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué),，把繪畫寓于游戲中,，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意,。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng),。線條繪畫是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng),，有《燈泡魚》《我洗澡了》《我釣魚了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線（直線,、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動(dòng)物,、花瓶,，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過程中,，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗(yàn)，對線描畫的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心,。學(xué)前班的幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識,，所以我們在組織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇?！断惭蜓蚝突姨恰贰秳e上鉤了》《雷雨來了》等繪畫素材都是孩子們喜歡的,。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意,。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的,。作為教師不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿,，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,，為什么要這樣畫,，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來,。鼓勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法,。

鼓勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,，我肯定幼兒的想法,，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅,。

不同的繪畫形式或內(nèi)容,，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重,。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中,，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫,、想象,，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂,，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧,。

在美術(shù)活動(dòng)中,，教師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性,，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力,。

對幼兒作品的評價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣,。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價(jià)幼兒作品的重要方面,；另一方面,，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力,、連貫,，圖形、形象清晰完整,，畫面飽滿,、均衡,，色彩明顯,、飽滿,，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià),，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力,，提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價(jià)的組織形式是靈活多樣的,，有展覽作品,；教師直接進(jìn)行評價(jià)；幼兒互相評價(jià),；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評,；

邊游戲邊評價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評價(jià)能力,，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng),，生動(dòng),，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性,。不同的美術(shù)活動(dòng)中,，活動(dòng)的評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價(jià)作品每次可選取不同的角度,，問題去分析,，注意每次活動(dòng)評價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化,、日積月累中,，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平,，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo),。

這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力,，學(xué)會(huì)了對自己的畫面進(jìn)行簡單的布局,，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對周圍生活的理解,、感觸能力,，還能獲取知識。在線條的運(yùn)用方面,，線條流暢很多,，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配,。在顏色的運(yùn)用方面,，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式,，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者,、支持者,，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇十一

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動(dòng)手繪畫,，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強(qiáng)和重視,。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展,，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》,、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

1、 開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué),。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表

現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是,，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿,。在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒提供顏色,、大小、形狀各異的紙,，讓幼兒進(jìn)行擺放,、粘貼，使他們在一定程度上填補(bǔ)他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣,。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo),。

在教學(xué)中，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿,，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3,、 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。

從教育的角度講，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng),，不僅是低效的,，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此,，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,，以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力！上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主,。主要方式是涂色,、添畫。整個(gè)學(xué)期下來,，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步,。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。我以指導(dǎo)為主,，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗(yàn),，并與其他教師在交流中要多了解孩子,，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,。

繪畫活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng),，而興趣就成了他們最好的老師,。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣,，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考,。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功，樹立自信心,。在教學(xué)的過程中,，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間,，讓他們在觀察,，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn),。另外,，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣,，或者他有更想畫的東西,，所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間，如果有不會(huì)畫的可以問老師,，我再教他們,。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能

滿足幼兒的興趣和需要,，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,，許多幼兒常常會(huì)在各場合自發(fā)地,，旁若無人地畫，并會(huì)長時(shí)間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,，畫完一張還想畫,。而且，對于自己想畫的東西學(xué)起來也快,。

除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外,，幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)。

本班幼兒年齡偏小,，考慮到這個(gè)原因,，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看,、做做、玩玩的方法,，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,，有不清楚到清楚，能辨別紅,、綠,、黃、藍(lán)等基本顏色,，基本分辯上,、下空間方位，知道用點(diǎn),、豎線,、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,，使

幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫,，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開闊幼兒的眼界,，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,，以及這些人物的正面和側(cè)面,，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫自己想到,、看到的事物,。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能,。培養(yǎng)幼兒的想象力,。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時(shí),，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好,、開闊幼兒視野、豐富知識,，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng),。

（1）繪畫方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形,、正方形,、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景,、動(dòng)物（側(cè)面）,、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征,；

2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡單的布局,，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié),，能大膽地按意愿畫畫,；

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻,；

4.會(huì)在長方形,、正方形紙上用點(diǎn)、線,、小圓圈,、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,，作到色彩鮮艷,。

（2）手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征,，會(huì)使用一些簡單的圖案,，作到色彩鮮明；

2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法,，較平整地折疊簡單的玩具,。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識剪貼工具,、材料,，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法,。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品,、自然景物,、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力,。

幼兒園美術(shù)工作總結(jié)中班篇十二

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色,，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng),，并取得了可喜成績。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn),，營造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線,、面,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫,，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線,、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià),，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了,。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生,。

幼兒園大班工作總結(jié)――美術(shù)特色活動(dòng)

本學(xué)期,，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪畫技法,，在畫種上也比以前有了更多的變化,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作業(yè)活動(dòng)

1、 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí),，線描畫成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題,。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰,、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端,。

2、 畫種的增加,。由原來較為單一的涂色練習(xí),、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種,，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步,。

3、豐富的色彩感受,。在原有認(rèn)識24色的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)認(rèn)識并使用更多的中間色,。

4、繪畫技法的加強(qiáng),。畫面的底色裝飾更加多種多樣,，圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的個(gè)性。針對大班

幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn),，加強(qiáng)線描畫的學(xué)習(xí)和練習(xí),，讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì)。

作品展示

1,、 一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示,。在這樣的時(shí)候，給予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì),。將他們所有的作品進(jìn)行編輯,、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品,，布置到畫展之中,。

2、 為展現(xiàn)大班幼兒對于圖案,、色彩的細(xì)致的運(yùn)用能力,，特別設(shè)計(jì)了一幅長卷組畫――《動(dòng)物樂園》。

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了,，他們在裝點(diǎn)自己的圖畫的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈,，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸,，描繪出人小心不小的志向,，從每一點(diǎn),、每一滴,、每一筆、每一劃中走出自己快樂的,、自信的每一步,！