作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案篇一

1.運用搓,、團,、壓扁、拉長等技能,，塑造出各色花朵來裝飾盤子,。

2.活動充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗成功帶來的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

運用搓、團,、壓扁,、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子,。

體驗?zāi)喙さ臉啡ぁ?/p>

范例,、陶泥、泥工板,、泥工刀

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣

1.“小朋友,，老師給小朋友帶來了,，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么,？

2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎,？”

3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的,？知道花朵有花蕊,、花心花瓣三部分組成的。

二,、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作

1.先制作盤子從旁邊看,，圓圓的扁扁的，中間低,，邊稍高,。把泥團圓壓扁,，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

2.再把陶泥團成一個團,，然后壓扁,，這樣一個圓形的花瓣就形成了。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心,，發(fā)揮幼兒的想像力,，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。

4.教師重點示范講解：如何制作不同形狀的花瓣,。（如三角形的,、橢圓形的）

5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵,。教師在幼兒探索活動中,，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵幼兒積極動腦大膽操作,，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子,，幫助能力弱的幼兒。

三,、展示花盤

幼兒作品展覽,，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案篇二

1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法,，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。

2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,，并鼓勵幼兒大膽下筆,。

3.感受濃墨和淡墨的表達效果。

1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗,。

2.宣紙,、毛筆、棉簽,、顏料,、墨汁,、吸水布,、調(diào)色盤、筆架,、音樂《荷塘月色》,、小魚視頻。

一,、《荷塘月色》音樂響起,，教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

師：“小朋友,，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手,、小腳,、小屁股都扭起來?！?/p>

師：“小朋友扭得真好看,，小毛筆看見了，也想來扭一扭,，你們看,。”(教師手握毛筆扭起來,。)它一會兒把身體挺直了,，一會兒又把腦袋低下去，換個地方,，再來扭一扭,。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,，畫一些濃墨的線條,，你們愿意嗎?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多,，加水變淡后可在小紙上試濃淡,。

二、按照示范,，幼兒“扭動”毛筆后,，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

1.師：“你們仔細看,，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,，你聽,，它們唱起了歌，還做起了游戲,。讓我們一起來看一段視頻,，看看小魚在水中是怎樣游的?”

2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的,，怎么游泳的?”(請幼兒說一說,。)

3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解

1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,，作為小魚身體,。(注意用筆時由重到輕。)

2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛,。

3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感,。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài),。

四,、幼兒作品互相欣賞評價

教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價,，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋,。

五、輕松結(jié)束

教師播放歡快的音樂,，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課,。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案篇三

1．通過對比，感知圓形,、三角形,、正方形、長方形的基本特征,，能夠區(qū)分四種圖形,。

2．能夠用多個圖形(三角形、正方形,、長方形,、圓形等)進行拼圖。

3．通過游戲,，發(fā)展觀察力,、想象能力，動手能力,，激發(fā)探索的欲望,。

活動重點、難點：復(fù)習(xí)鞏固對長方形,、正方形,、三角形、圓形的認識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。

1．魔法盒—神奇的口袋（內(nèi)裝三角形,、正方形、長方形,、圓形）

2．貼畫紙張,；準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形、正方形,、長方形,、圓形、黑色勾線筆,、固體膠,。

3．課件《圖形變變變》。

（一）開始部分：

師：“小朋友們,，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝——神奇的口袋,，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀,？教師念兒歌：“魔法口袋東西多,，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么,？”

（1）摸出一個正在方形,，問：“這是什么？它們是什么形狀的,？（正方形）為什么說是正方形的,？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多,，請某某小朋友來摸一摸,。”

（2）當(dāng)幼兒摸到后,，要求說出生活中還有哪些這樣的物品,？游戲反復(fù)進行。

（3）教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的,、有的是三角形的,、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）

（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的,？

（5）老師總結(jié)：

圓形：圓溜溜,，沒有角，滾來滾去真能跑,；三角形：三條邊,，三個角，像座小山立得牢,；正方形：四條邊一樣長,，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

（二）游戲：折一折：

1．教師用長方形演示,，折一折,，折出了兩個長方形。

2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形,，看一看,，想一想，能折出什么圖形,。

（三）游戲：

貼一貼1．放課件《圖形變變變》,。教師展示有圓形、三角形,、正方形,、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,，找出其中的圖形寶寶,。

2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形,，自己貼一幅喜歡的圖案,。

（四）活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案篇四

秋風(fēng)來了,，帶來了豐碩的果實,，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過,，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見,。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少,。因此,，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,，沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,，所以我制作了一個ppt，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試繪畫菊花,。

ppt,、勾線筆、畫紙等

1,、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,，并將畫面畫大畫滿。

2,、感受秋天菊花盛開的美,。

一,、看看說說——了解菊花的外形特征。

1,、秋天來了,，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎,？

2,、我們這里開了一個菊花展覽會,，看看菊花長什么樣,？引導(dǎo)幼兒從花、莖,、葉幾部分觀察菊花的特征,。看過了這么多美麗的菊花,，請你們說說它是什么樣子的,？

（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的,；有的.菊花是很小的,，黃黃的。）

小結(jié)：菊花有長長的花莖,，大大的葉子,，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒,，花有黃,、白、紫等顏色,。形狀多樣：有的花象個球,，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā),，有大有小,，有直有彎，有寬有窄,。在枝頭上,，花瓣細細長長。

二,、幼兒作畫——大膽表現(xiàn),，教師進行指導(dǎo)。

1,、菊花真美,，今天我們都來做小園丁,，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮,！

2,、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子,。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,，盡量畫上密密的一圈。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子,，并且知道畫花瓣,、葉子。

（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大,，將畫面畫滿,。

三、交流講評——美麗的菊花

1,、誰畫的菊花大,？

2、誰畫的菊花??？

（教師通過提問引導(dǎo)幼兒細致地觀察同伴作品）

幼兒園中班美術(shù)教案 幼兒園中班美術(shù)教案篇五

1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細不同的線以及曲線,、螺旋線等）來表現(xiàn)雨點和為烏云,、花朵等進行添畫裝飾。

2.在觀察和操作的過程中,，感知線描畫的美感,。

3.大膽用線條進行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗完成作品的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.感受作品的美感,。

1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫范例為樣本制成）,；大展板一塊。

2.白紙（上面畫有一朵云）,、粗細勾線筆人手一份,；用彩紙剪的小花、小草,、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃,。

一,、導(dǎo)入激趣——"我們一起來畫故事"。

1.師：聽,，什么聲音,？（點擊課件——雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了,，烏云傷心地哭了起來,，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡,，小花朵很高興,，她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點頭說謝謝,！小雞看見下雨了,，很著急,。小鴨開心地沖進雨里,，他說："我正想洗個澡呢！"烏云也笑了起來,。

2.師：今天我們來畫一畫這個有趣的故事,，好嗎？

（評析：這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的,，將烏云,、小草等事物進行擬人化地演示，符合中班幼兒的認知特點,，有效激發(fā)起他們繪畫的興趣,。而故事中傷心、高興,、著急等表情,，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊,。）

二,、觀察發(fā)現(xiàn)——"他們用什么線條來畫？"

1.師：（點擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣,，烏云什么表情,？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎么畫,？用什么線條能把小花,、小草、小雞,、小鴨裝飾得更加漂亮,？（幼兒討論交流）

2.師：我們可以用直線,、曲線、螺旋線等各種線條為烏云,、花草和小動物進行裝飾,，用長短、粗細不同的線條畫出雨滴,，大雨要畫得密一些,，小雨就畫得疏一些。

（評析：教師通過細致地引導(dǎo),，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條,，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法，這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的,，因為只有掌握了繪畫的基本技能,，才能夠更好地用畫筆表達出自己的想法。）

三,、引導(dǎo)創(chuàng)作——"用線條畫出和別人不一樣的故事,。"

1.師：請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上,。誰來試一下,？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）

2.師：那請你來說說,，你想畫一個什么故事,？你覺得下雨時，烏云會是什么表情,？小花和小雞喜歡下雨嗎,？（請貼畫的幼兒講述，其他幼兒補充）

3.師：現(xiàn)在就請大家動手,，用線條來畫烏云的表情,、雨點，以及幫小花,、小草,、小雞,、小鴨進行裝飾,，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！

4.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒雨點要畫滿整個畫面，并把每個圖案都裝飾好,。

（評析：中班幼兒想象力強而寫實性差,，他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象,，所以教師將對他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花,、小雞等,。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了一定的美感,，幼兒要做的,，是通過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿,。當(dāng)然,，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫面布局的提醒,，如"把圖案貼在畫面下方",、"雨點要畫滿整個畫面"等等，同時還鼓勵他們大膽表達自己的創(chuàng)意,，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點,。）

四、評價交流——"講講我畫的故事",。

1.展示幼兒的作品,。

師：誰來講講你畫的故事？

2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，從線條運用和畫面布局角度進行點評。

（評析：教師展示了所有的作品,，滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要,，使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述,，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,，鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后,，教師也進行了點評,，提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗。教師還抓住個別幼兒細微的進步,，如"有耐心完成作品了",、"畫面更加干凈了"，及時進行了表揚,，從而培養(yǎng)了幼兒的自信,，有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。）

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象,，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,，有大有小,，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨,。雨是人類生活中最重要的淡水資源,。