人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇一

又是一個新的學期,，我們?nèi)昙壵Z文組將以“為學生服務(wù)，為家長服務(wù),，為社會服務(wù)”為宗旨,，以“教研興校”為根本,，深入推進課程課改革,，切實抓好年輕教師的各項工作，努力教育好每一位學生,，使學生樹立“今天我以后小為榮,，明天后小以我為榮”的思想。全面提高三年級組各項工作水平,，做一個管理科學,、工作有序、團結(jié)奮進的先進教研組,。

1．博采眾長,，積極進取。

繼續(xù)學習課程標準,，把握課標的理念,，完成課標要求，創(chuàng)造性地運用課標,，以教材為憑借，聯(lián)系生活,，提高學生學習語文的興趣與能力,。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現(xiàn),，扎實教學,，夯實基礎(chǔ)。抓好識字教學,，寫字教學,，中段作文教學。積極參加閱讀評價課題研究,，繼續(xù)探討作文評價的方法,，在研究、探討中提高教師教育教學水平,。

2．自主開放,，資源共享,。

繼續(xù)實行集體備課制度，要求每位組員認真?zhèn)淙珒哉n文,。此外,，每人主備、主講一個單元,。做到共享資源,，群策群力，個人加減并認真做好課后反思,。按教學要求合理安排教學時間,，不追不趕，不快不慢,，循序漸進,。按學校要求及時有效地進行業(yè)務(wù)學習，做到“五個一”,，做好檢查督促工作,。教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策,，要把“實踐性,，科學性，全員性,、實效性”落到實處,。作業(yè)要求全批全改，及時與教導處協(xié)查,，努力提高工作能力,。

3．加強閱讀，重視積累,。

加強閱讀的引導,，使學生在大量課外閱讀中提高語文能力。重積累,，要求學生大量閱讀并摘抄好詞好句,。擴大學生知識面，讓學生學會運用積累到的知識,。

引導學生寫好每篇周記,，提高學生寫作興趣與寫作能力，打好作文基礎(chǔ),。

三年級上學期學生已經(jīng)背完了《小學生必背古詩七十首》中的指定篇目,，本學期我們要完成《小學生必背古詩七十首》下學期指定篇目的背誦計劃。

4．加強管理,，規(guī)范紀律,。

規(guī)范教研組紀律，加強管理,。教研活動確定為每周二上午第二節(jié)課,，要求不遲到，專心聽,，認真記,，積極參與討論。提高教研活動質(zhì)量,，在最短時間內(nèi)做出最有效的工作,。

各位組員嚴格要求自己,，按照學校規(guī)章制度辦事，互相監(jiān)督,，互相提醒,。

二,、三月份：

1．制定教研組工作計劃,。

2．制定教學計劃，檢查備課情況,，按計劃授課。

3．加強理論學習,。（學教參,、學《課標》、學課改文章,。）

4．組織集體備課。

5．組織開展組內(nèi)教研活動,。由劉海燕和戴麗霞兩位老師執(zhí)教,。

6．由張春風老師出好三月份的月考試卷。

7．做好學生的寫字考級準備,。

四月份：

1．做好集體備課工作,。

2．由朱紅梅和戴麗霞兩位老師上組內(nèi)教研課。

3．由張梅蘭老師出好四月份的月考試卷,。

五月份：

1．繼續(xù)加強學習,。

2．集體備課,、說課。

3．由張春風和張梅蘭老師上組內(nèi)教研課,。

4．由劉海燕老師出好五月份的月考試卷,。

六月份：

1．集體備課、說課,。

2．做好期末分項測試工作,。

3．由戴麗霞老師出好月考試卷。

4．教研組工作總結(jié),。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇二

為使語文教學能更快捷的適應(yīng)學校的發(fā)展要求,，本著學校的工作目標，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇,，迎接挑戰(zhàn),，根據(jù)上級的工作計劃和學校的教學工作計劃，結(jié)合學?；顒影才?，我們?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃。

一,、指導思想

以學校本學年工作安排為依據(jù),，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學效果,，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,，展開備課、聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學工作中,，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，不斷提高教育質(zhì)量,，全面提高四年級語文組各項工作水平，做一個工作有序,、團結(jié)奮進的教研組,。

二、工作目標

1.積極參與對教材的鉆研,，探討教學過程,，做到有體驗，有感悟，從而有進步,。

2.用好教材,，用足教材，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學習氣氛,，提高語文教學的質(zhì)量,。

3.本學期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學生和文本的具體實際,，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習內(nèi)容,，將閱讀、練筆,、思維練習融為一體,，從而達到以讀引寫的目的，終極促進寫作教學的實效性,。

三,、工作要點

1.在明確總的教學目的和教學要求的條件下，弄清本學段的具體教學要求,，熟悉,、研究教材，把握教材的重點,，難點以及各部分教材,，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合,、大膽實踐。不斷提高教學質(zhì)量,。

2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,，充分利用教研活動時間，組員間相互合作,，共同研究,，及時溝通教學中碰到的題目，解決困難,。

3.培養(yǎng)學生的閱讀愛好,，本學期著重指導學生開始學習習作，激發(fā)習作熱情,。全體語文老師通力配合,，高度重視抓好這項工作，讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng),。

4.本教研組老師要統(tǒng)一進度，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，努力發(fā)揮教研組的力量,，提高教學質(zhì)量，切實搞好本學期的教學工作,。

5.繼續(xù)開展備課,、聽課、評課活動,，形成濃厚的教研風氣,，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,，在評課這方面要有突破,，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同進步,。

6.備課要體現(xiàn)學生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,，課后教師要認真地反思教學過程,，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思,，從深層次上考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思。

7.充分利用好學?；顒雍托Ｍ赓Y源,，把學生的語文知識加以擴展和延伸。讓學生的讀書寫作成為一種愛好,，為以后的語文學習打好基礎(chǔ),。

8.關(guān)愛學生,，尊重學生，以自己的人格魅力往感染學生,，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,，努力使學生親其師，信其道,，同時將德育教育和語文學習有機的結(jié)合起來,，使學生的學習和身心都得到健康的發(fā)展。

四,、活動展開主要形式

(一)理論學習

1.深入學習新的語文教學理念,，進步教師對新課程標準的理解和貫徹。

2.圍繞研究主題,，備課組教師群策群力,，一起學習，一起進步,。

(二)課堂教學

1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,，圍繞主題展開課堂教學。

2.圍繞主題展開教學,，撰寫教學反思,。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇三

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文組堅持以學校教學計劃為指導,，貫徹“以學生發(fā)展為本”,，注重教學理念與教學實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學觀念,。通過理論學習,、備課與二次備課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導,、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

１,、充分發(fā)揮學科組作用,，加強本組語文教師隊伍建設(shè)，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力,。

2、以集體備課,，互相聽評課為重點,，努力提高課堂教學效益,。

3、深入學習《新課程標準》,，優(yōu)化課堂教學,，加強語文質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī),，提高教師的育人質(zhì)量。

4,、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，認真指導學生進行好課外閱讀，改進閱讀教學,，提高學生的閱讀興趣,。

1,、加強學習，提升內(nèi)涵

學習《課標》，閱讀相關(guān)的教育教學書籍,、雜志，瀏覽與教學有關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站,，完善,、更新教師原有的知識儲備。

觀看特級教師的課堂教學實錄,，吸收名家的教學理念,，學習他們的教學策略，提高課堂實效,。

2,、落實教學六認真，提高教學質(zhì)量

（1）精心備課

通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,，擬定可行的教學計劃,，做到目標要求明確，進度適宜,，措施得當,。

備課時要精選有價值的教學內(nèi)容，依據(jù)課標,，熟讀教材,，遵循學情，帶著思考,，借助教參去備課,。

（2）認真上課，講究實效,。

根據(jù)本班學生特點,，尋求適合他們的教學方法,，努力提高教學能力，做到：求實,、求真,。根據(jù)教學目標和學習目標，科學地呈現(xiàn)教學內(nèi)容,。選擇符合學情的教學策略,。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解,，以讀促悟,。精選練習，教給他們理解方法,，訓練他們的閱讀能力,。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，開拓學生的眼界,。

（3）作業(yè)分層，仔細批改,。

作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性,。機械抄寫題減少,，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習,，注重學生學習能力的差異性,。學困生重基礎(chǔ)，閱讀理解和習作難度降低,。優(yōu)等生重閱讀能力的訓練,。批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一,。

（4）重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查,，規(guī)定本學期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化,，可以利用午間進行交流,、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷,、可以用一兩句話寫下讀書的感受等,。旨在激起學生閱讀的興趣,，讓學生喜歡讀書，積累語言,，內(nèi)化素養(yǎng)，提升語文品味,。將本冊教材的作文進行分類,，結(jié)合閱讀教學進行訓練。

（5）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。加強對學困生的輔導，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。

（6）科學檢測,，及時分析

（7）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀,，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉

（8）重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,，抽查為輔,，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報,。

認真做好單元檢測工作，做到卷面格式規(guī)范,，科學地安排考核內(nèi)容,。各班在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成卷子，并及時做好質(zhì)量分析,。找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高,。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇四

一,、指導思想

以學校總體工作計劃,、教學工作要點為依據(jù),，充分利用學校進行的全面質(zhì)量管理的契機，在小教部語文教研組的指導下,，扎實推進新課改的實施,，促進理念轉(zhuǎn)化為行動，極投身課堂教學的改革,，將素質(zhì)教育落到實處,。不斷培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念,，改進教學方法,，求創(chuàng)新求發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量,，使每一個學生都得到健康的發(fā)展,。

二、工作目標

1,、力爭保持本年級語文教學質(zhì)量處同類學校名列前茅,。

2、確保本年級語文成績合格率達到98%,，力爭100%,。

三、工作要點

1,、努力學習課改的精神,，正確樹立現(xiàn)代教育理念。

繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習課改的精神,，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求,。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學方法,，大面積地采用現(xiàn)代教學手段,，提升自己的教學教育水平。在課堂教學中,，進行有效教學的課堂研究,。

2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程,。

(1)上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學研究課,，研究課圍繞專題,，有教學設(shè)計、教案和教學反思,。

(2)剖析一個教學片斷：對自己執(zhí)教的成功教學案例或值得探討的教學片斷,，運用教育教學原理進行理論剖析，撰寫成教學案例,，促進教學藝術(shù)的提高,。

(3)鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學過程中，獨立鉆研教材,，備出一份精品教案,，必須做到格式規(guī)范、思路清晰,、特色鮮明,、操作性強。提升教師研究教材的能力,。

(4)平時要求各任課教師注重課例,、案例的撰寫與研究，把課堂教學的精彩片斷寫成案例,，進行收集整理,，撰寫一篇教學論文：學期結(jié)束前，進行總結(jié)交流,，互相交流教學經(jīng)驗,，取長補短，集思廣益,。

(5)出好一份期終試卷：每位教師要出好一份期終試卷,。認真鉆研教材，把握教學要求,，體現(xiàn)二期課改精神,。試卷在教研組中交流，并請專家評點,。

3,、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動。

4,、抓教材教法的鉆研,，對本冊教材教學要求準確把關(guān),。

認真學習課本編寫的意圖,、全冊教材教學要求的領(lǐng)會，教學重點和難點的分析,，集體備課與教學方法的探討,，教學質(zhì)量的測試分析,。加強集體備課，在備課時要探討每一堂課的恰當?shù)慕虒W方法,。張揚個性,，，突出每位教師的教學特點,。

5,、在本年級中重視“聽、說,、讀,、寫”的基本功訓練。

各任課教師要重視寫字教學,，要充分利用本年級的寫字課,，指導好每一位學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽,，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀,、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話的習慣。設(shè)想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽,。

6,、完善備課組的常規(guī)制度。

備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一：目標統(tǒng)一,，重點和難點統(tǒng)一,，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)量統(tǒng)一,，拓展內(nèi)容的統(tǒng)一,。備課組活動要定時、定點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。,，并做好評價,。

7、提高單元,、階段測試的命題質(zhì)量,。

進行每次測試的分析，找出不足之處,，改進相應(yīng)的對策,，以提高教學質(zhì)量。

8,、聚焦學困生,，做好拉差補缺的工作,。

充分利用課外時間，關(guān)注學困生,，對他們由淺入深,、系統(tǒng)地進行補習，不讓一位學生掉隊,，做到共同發(fā)展,、進步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績,。

9,、廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力,。

作文教學要加強作前指導,，重視作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法,，提倡學生自能修改,。加強隨機的練筆訓練，提倡寫日記,。

10,、抓課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

本學期各備課組要以課改為指導,，在新基礎(chǔ)教育理論、理解教育等課題的指導下,，從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題,，進行研究。通過科研,，形成先進的教育思想,，掌握教育規(guī)律，改善教學行為,，提高教學質(zhì)量和效率,，形成追求實效的教研氛圍。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇五

本學期教研組工作將在校教科室的領(lǐng)導下,，緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì),，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標。以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量,。

本教研組有8位語文教師,。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學習上都要帶好頭,，不僅要提高自身的素質(zhì),，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學習、共同進步,。教研組的學習氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師,。因此,，本學期要繼續(xù)保持教研組融洽、團結(jié),、向上的氣氛,，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生,，熱愛學校,，自己愛學習，樂學習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

1、認真?zhèn)湔n,。

備課是上課的基礎(chǔ),，本學期我組要向“格式規(guī)范、重點突出,、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性,，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究,、共同提高教學水平,。

2、上課,、磨課,。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案,、上課,、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學習,，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環(huán)節(jié),，本學期骨干教師上好掛牌課,，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課,，琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié),，利用教研組活動時間，組織教師評課,、反思,，學習先進的課堂教學模式、理念,、方法運用到自己的課堂教學實踐中,。

3、規(guī)常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量,。

本學期要切實抓好常規(guī)管理，每月進行常規(guī)檢查,，及時反饋,。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過,，利用教研組學習時間組織組內(nèi)教師討論,、反思，及時糾正,。

4,、切實做好學困生的輔導跟蹤工作。

本學期,，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理,。對學困生進行分析，找出原因,，制定輔導計劃,，學習成績進行跟蹤管理。

5,、重視學科質(zhì)量調(diào)研,。

繼續(xù)兩月一次的學科綜合質(zhì)量調(diào)研活動和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)教學問題,，確定教學研究的方向。將重點放在調(diào)研的反饋上，召開會議,，提供建議,，確定下次調(diào)研方向，努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑,。

6,、加強課題研究。

做好20xx年的課題立項工作,。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作,。爭取有一個課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項,。

二月：

1,、教研組長會議。

2,、二月份隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）

3、家長開放日活動籌備,。

4,、愛的日記交換接寫準備。

5,、進行省第二屆“少年文學之星”征文,。

6、《浪花》征稿開始,。

三月：

1,、課題組例會。

2,、首次網(wǎng)上日記評比,。

3、教學開放日方案公布,。（一年級家校開放）

4,、教學常規(guī)檢查（1）。

5,、三月份隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）

6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報,。

7,、“少年文學之星”征文3月31日截稿。

8,、繼續(xù)進行《浪花》征稿,。

9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動。

四月：

1,、課題組例會,。

2、學科綜合質(zhì)量調(diào)研（1）,。

3,、教學開放日活動。

4,、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開始,。

5、網(wǎng)上日記評比,。

6,、教學常規(guī)

檢查（2）。

7,、四月份教學隨筆撰寫與鑒賞（25號）,。

8、月底浪花截稿,，編輯工作開始,。

9、讀書教育活動征文比賽,。

五月：

1,、期中質(zhì)量調(diào)研。

2,、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔,。

3、教學常規(guī)檢查（3）,。

4,、五月份教學隨筆撰寫與鑒賞。（25號）

5,、首屆愛的日記交換接寫評選,。

6、低段語文學生寫字比賽,。

7,、“一次作文教學實踐”案例評比。

8,、低段“口語交際教學實踐”案例,。

六月：

1、語數(shù)老師基本功比賽,。

2,、一年齡教師考核課。

3、教學常規(guī)檢查（4）,。

4,、六月份教學隨筆撰寫與鑒賞。（25號）

5,、教育科研考試報名,。

6、中段語文基礎(chǔ)知識競賽,。

7,、“我的教學常規(guī)改進”主題征文。

8,、我的一次教學常規(guī)改進行動征文案例比賽,。

七月：

1、檔案整理,、歸檔,。

2,、組織新教師參加教育科研考試,。

3、布置教師暑期學習撰寫教師暑假論文,。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇六

緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導,，以課堂教學為抓手,，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅持與時俱進，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì),；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,，按照教研室的工作安排,，開拓性地開展工作；通過注重教師學習,、交流,、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動，堅持人人參與,，深入開展,，扎實提高，并做到有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

（一）強化學習,，提高素質(zhì)，促進我組高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè),。

1,、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習,，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀、教學觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學習型,、思考型的教師。

3,、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、評課及各種交流活動的學習機會,，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處,，要求聽課有記載，有點評,。

4,、結(jié)合學校活動安排,，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

（二）深入開展課堂教學研究,，確保課堂教學生動、有效,。

1,、本學期，開展推門聽課活動,，促進組內(nèi)教師的交流,、研討，提高課堂教學效率,。

2,、組織開展組內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索,，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言,，以達到探索提高的目的,。

3、加強對年輕教師的培養(yǎng),，要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐,，進行研究、反思,、改進,，并寫出高質(zhì)量的教學論文。

4,、強化中年級段的閱讀,、習作教學。

5,、積極開展聽課,、評課活動,；抓住一切學習的機會，多渠道,、多途徑地聽課,、評課，取長補短,，提高教學水平,。

（三）強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī),。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率

（1）備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬，敷衍了事,。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決杜絕題海戰(zhàn),，提倡練習要有針對性；批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀,，加強指導,；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報,。

（四）加強教研組自身建設(shè),，提高本年級組的影響力。

教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園,，加強教研組建設(shè),，需要我們齊心協(xié)力，共同推動,。

搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業(yè)務(wù)能力建設(shè),。本學期的各項教研活動,，希望大家積極參與，共同促進,。

9月份

1,、各中隊總結(jié)暑假生活，上交相關(guān)材料

2,、開學典禮

3,、學習三年級教材解讀,，負責人：

10月份

1、喜迎國慶,，小記者采訪節(jié)日的歡慶事,。

2、九九重陽節(jié)送溫暖活動

3,、集體備課：《秋天的雨》

4,、《秋天的雨》說課：

11月份

1、各班開展主題中隊活動及家長會

2,、《秋天的雨》上課：,，評課：

12月份

1、舉行經(jīng)典誦讀過關(guān)測試

2,、集體備課：《陶罐與鐵罐》

3,、《陶罐與鐵罐》說課：

1月份

1、《陶罐與鐵罐》上課：,，評課：

4,、部署寒假生活，制訂寒假活動計劃

本學期,，我們一定會更加嚴謹工作,，扎實進行課題研究，將課堂教學作為提高自身素質(zhì)的突破口,，加強各教師之間的合作,，加強家長與教師之間的聯(lián)系，為積極爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而不斷努力,。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇七

圍繞學校教導處的工作主題,，以積極學習新課程標準，提高課堂教學效率為重點,，立足課堂,，圍繞主題“如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生良好閱讀習慣”，積極開展三年級語文教研活動,，努力提高本組語文教師素質(zhì),，全面提高語文教學質(zhì)量。

1,、開展教研組語文學科主題教研活動,。網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合，充分運用博客進行討論交流,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

2、重點抓好教學常規(guī)管理,，以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣為重點,，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成。

1,、每個月由教研組長定期進行專項集體備課檢查,，每次教研時間同組老師也要互相檢查電子備課情況。

2,、本組老師相互開放課堂,，大家共同學習，共同進步,。

3,、每位教師每個月要準時完成教學反思。

4,、在作業(yè)方面繼續(xù)抓好學生書寫常規(guī),，讓作業(yè)的完成和書寫成為培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要途徑。

5,、認真抓好后進生的補缺補差工作,。

6、通過觀課,、上課,、聽講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學實踐中的困惑,，在教研時間開展有針對性和有效性的教學研究,。同時要充分發(fā)揮學校博客中“主題研討”的作用，讓大家對問題的研討交流得更廣泛,、更深入,。

二月：

1、做好開學的各項準備工作,。

三月：

1,、教研組制訂教研活動計劃。

2,、各位教師制訂本學期學科教學計劃,。

3、討論制定本學期研究主題,，開展教研活動,。

4、“培養(yǎng)良好閱讀習慣”系列研討活動,。

四月：

1、開展語文新課標培訓活動,。

2,、進行教學常規(guī)工作,。

4、“培養(yǎng)良好閱讀習慣”系列研討活動,。

五月：

1,、開展新課標學習活動。

2,、開展組內(nèi)研究課活動,。

5、“培養(yǎng)良好閱讀習慣”系列研討活動,。

六月：

1,、開展課題研究活動。

2,、制定期末復習計劃,，搞好期末復習及評價。

3,、“培養(yǎng)良好閱讀習慣”系列研討活動階段性小結(jié),。

4,、做好期末測試分析及期末工作總結(jié),。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇八

為了使學校教育適應(yīng)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育和新課改的要求,，根據(jù)教導處和教科室的計劃和要求,，結(jié)合我組實際，在20xx年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作,。

本學期,，我們?nèi)昙壵Z文教研組，將在學校教導處,、教科室的引領(lǐng)下,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針,，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題,，加強師資隊伍建設(shè)，加強語文教學流程治理,，深化語文課堂教學改革,，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學質(zhì)量。加強學生的德育教育,，思想教育,。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

（一）堅持以教學為中心,，積極開展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變，新教材新教法探究,，學生學法知道,，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力和新教材,、新課程學習方面的研究,，強化課堂教學改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動,，以及教育教學經(jīng)驗交流,。激勵本組教師在實踐中探索，總結(jié),，提高教師研究水平,。

（二）結(jié)合本組或本學科的實際情況，組織教師認真學習《課標》,、教材,，認真研究教法學法，開展以“集體備課,、說課,、上課、評課”等方式的教研活動,，以研促教：

1.學科組開展以教科室牽頭,、中心（分）校為單位、與課題研究相結(jié)合的學科研究活動,；

2.全體教師集中教研四次,；（其中期初集體備課、學習《課標》,、研究教材教法學法,、制定教研教學計劃；期終開展復習研討活動,。集體備課四次。）

（三）重視學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,，努力提高各個班級和整個年級的一分三率,。

（四）本期共有20個周,，預計12周左右完成新課教學，用5個周左右的時間組織復習,，迎接縣統(tǒng)考,。

（五）組織教師之間相互聽課，互相取長補短,。

1.加強理論學習，努力提高自身素養(yǎng),。本學期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補,，并認真閱讀教育教學報刊雜志，上網(wǎng)查詢各種資料,，積極參與校內(nèi)外的教學教研活動,，正確掌握教育教學動態(tài)，盡力促成新教師的快速成長,，促成老教師的知識更新,，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風格,。

2.認真?zhèn)湔n,，教案規(guī)范，能體現(xiàn)自己個性,。教案要著重體現(xiàn)教師的教學風格,，體現(xiàn)針對學生實際情況進行的個性化教學的創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)學生的合作探究精神,。

3.作業(yè)的設(shè)計力求練習扎實,、有效。重視語文的開放性學習,，初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力

4.重視培養(yǎng)學生的閱讀和寫話能力,，引導學生多讀課外書，豐富語言積累,。

5.積極參與校內(nèi)外的各種教學研究活動,，把握教學新動態(tài)，提高教研能力,。

6.提高教學效率,，向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設(shè)計每一堂課,，并充分利用教學媒體,，創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情境，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,，努力讓學生舒暢地學習,，培養(yǎng)好學生良好學習習慣的同時提升學生的學習愛好，以便使課堂效率達到最高。

通過教研,、上課,、交流，力爭促進教師之間互相學習,、互相研討,，對教育教學工作有所改進，同時也相應(yīng)提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),。

7.作業(yè)的設(shè)計力求練習扎實,、有效。重視語文的.開放性學習,，初步培養(yǎng)課外搜集資料的意識和能力

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇九

本學期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《20xx年下半年洪合鎮(zhèn)中心小學教導處工作計劃》和《洪合鎮(zhèn)中心小學20xx學年第一學期教科室工作計劃》為指導,，以新課程改革為重點，以教育教學為中心,，立足課堂教學,，引導全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平,，提高課堂教學效率,，從而為提高我校的教育教學質(zhì)量服務(wù)。

1,、深入實踐《新課程標準》,，優(yōu)化課堂教學。

我們?nèi)昙壥褂玫倪€是老教材,，但是作為教育第一線的教師,，應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》,，大膽地實踐,，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點,，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，積極倡導合作探究的學習方式，提高學生學習的興趣,，變“要我學”為“我要學”,。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上,，優(yōu)化課堂教學的結(jié)構(gòu),，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識,。

2,、以“開展語文實踐活動”為研究重點,。

開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學,，提高教學效益,。可以讓學生變被動為主動,，間接為直接,，學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法,。在活動過程中學生的語言交際,、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化,。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬,。樹立大語文教學觀,，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主,，以課文為依據(jù),，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合,，從書本世界走向生活世界,。

3、認真組織好二級教研活動,。

今年的二級教研活動,，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來,，真正的提高自己鉆研教材，組織教學的能力,，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優(yōu)化,。

1,、通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統(tǒng)觀念,，形成新的教育教學理念,。

2,、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。

3,、在教研活動過程中，提高教師教研能力,，積累經(jīng)驗,。

新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開,，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學習的同時,，并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動,，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,，以課堂為陣地,，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性,。

時間

活動內(nèi)容

八～九月份

1,、集體備課,。

2,、學習《新課程標準》,。

3,、“學術(shù)沙龍”

4、自由交流課：丁順金,、袁士娟執(zhí)教。

5、完成課題申報工作,。

十月份

1、二級教研活動(柴祖蔚執(zhí)教)

2,、“學術(shù)沙龍”

3,、備課期中檢查。

4,、組織學生開展課外語文實踐活動,。

十一月份

1、自由交流課：張龍官執(zhí)教,。

2,、“學術(shù)沙龍”

3、備課檢查,。

4,、組織期中語文質(zhì)量分析。

十二月份

1,、課題階段性小結(jié),。

2、“學術(shù)沙龍”

3,、期未檢測,；期未檢測質(zhì)量分析。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇十

以學校工作計劃,、縣語文教研計劃為依據(jù),，不斷更新理念，把“教學質(zhì)量為生命線”作為中心工作,，加強語文課堂教學的實效,，“加強教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁,，樹立科研興教的觀念,，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質(zhì)量,，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。

(一)以課程改革為中心工作,，繼續(xù)加強教學理論學習,，注重實踐探索研究。

1.三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學習語文課改的課程理念,，將全新的教學理念有計劃,、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學，教師自身吃透新教材,，把握重難點,，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新材的使用進程,。

2.根據(jù)語文教導計劃,，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃,、有內(nèi)容,、有記錄、有反饋,，以提高教學質(zhì)量為宗旨,。加強備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動,。發(fā)揮各位教師的特長,，年級組齊心合力搞好教育教學工作。

3.樹立科研興教的觀念,，切實開展主題教研活動,。

4.鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環(huán)境,，提高學生學習的興趣,，營造良好的課堂氛圍。

5.發(fā)揮年級組教師的教學積極性,，配合教導處做好工作,。

(二)繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)能力,，促進學生全面發(fā)展,。

1.加強基礎(chǔ)知識教學，把握三年級的教學目標,，完善年級知識的連貫性,、整體性、嚴密性,，形成培養(yǎng)學生語文綜合能力的新理念,，研究語文新的評價機制，注重把好年級關(guān),。重點：提高識字效率,，為閱讀教學打下基礎(chǔ)。

2.加強語文學科與信息技術(shù)的整合,，自己學做教學媒體,，提高學生學習興趣,。

3.根據(jù)學校工作計劃要求，進行教師專業(yè)化理論學習,，每月完成一篇教育教學隨筆,，進行教育教學知識的積淀。

4.抓好三年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

(1)漢語拼音教學和識字教學相互滲透,，識字教學與閱讀教學有機整合。

(2)激發(fā)學生識字的興趣,，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外,。倡導生活中識字，生活中學習,。

(3)閱讀教學以讀為主,，體現(xiàn)整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀,，了解內(nèi)容,，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時,，搭建展示舞臺,，引導學生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習慣,。

(4)注意培養(yǎng)專心聽,、用心記、說清楚的習慣,，有意識培養(yǎng)口語交際能力,，書寫簡單的幾句話能力。

(5)指導學生合作交流,，互教互學,，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。

(6)重視寫字指導,，鞏固正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

(三)繼續(xù)重視課堂教學的主陣地。

1.課堂是實施教學理念的主陣地,、主渠道,。關(guān)注課堂，提高課堂教學40分鐘的效果,。

2.有目的,，有計劃地開展“備課、上課,、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對,、上課有實效,、反思有深度、作業(yè)有層次,。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇十一

本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心,，加強課堂教學研討,，不斷提高教師的教學水平；繼續(xù)圍繞“閱讀教學與作文有機結(jié)合,，多看課外書提高習作能力”開展研究活動,；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式,，使學生通過有效的學習活動學習,，獲取知識，掌握學習方法,，提高語文素養(yǎng),。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的智慧,，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

1、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學中的疑難雜癥,。

2、通過專家引領(lǐng),，共同研討,，提高教學水平，確保完成學校提出的各項指標,；

3,、“精心備課，立足課堂”,，讓學生輕輕松松學語文,；

4,、深化語文課題研究，進一步提高語文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升語文教師科研素養(yǎng),；

5、激勵全組成員總結(jié)教學經(jīng)驗,，不斷反思教學,，促自身專業(yè)成長。

1,、抓好教研組的常規(guī)工作,，定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級教研活動,，教研組內(nèi)交流教案,，定期檢查備課,，定期分析教案的質(zhì)量,。

2,、為教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動,，提升學校語文組的整體教學教研水平,。

3、加強課件的制作,、應(yīng)用,，資源共享，推廣多媒體在教學中的應(yīng)用,。建立交流平臺,，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野,，充實自己,，提高業(yè)務(wù)水平。

1,、圍繞“閱讀教學與作文有機結(jié)合,，多看課外書提高習作能力”這一主題開展研究活動，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討,。

2,、開展三字經(jīng)、古詩詞朗誦活動及其他學生競賽活動,。

3,、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學論文、教學設(shè)計等內(nèi)容的賽事活動,。

三月份：

1,、開展第一次教研活動,，商討本期的教學教研重點工作。

2,、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學習,；規(guī)范備課。

3,、組織教師學習新課標。

4,、組織老師們參加各項比賽活動,。

5、集體備課

四月份：

組織參加市中小學讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導課課例評選活動,。

督促參加學區(qū)基本功比賽

集體備課

做好期中復習工作,，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。

五月份

經(jīng)典詩文觀摩課

主題展示課

集體備課

六月份

期末復習課

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇十二

推進“二期”課改,，發(fā)揮學生學習的自主性,，使“要我學”變成“我要學”，激發(fā)學習興趣,，提高學習積極性,。以學生為主，引導他們發(fā)現(xiàn),、探索,、實踐、體驗和合作的學習方式,，努力提高他們語文的素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1．繼續(xù)學習316個生字,，要求讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思,，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學生字,，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2．積累本冊教材中學習的393個詞語,，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞匯量,。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用,。

3．學過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子得意思,。學習本冊教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學習運用,。在理解語句的過程中，進一步學習標點符號的用法,。

4．聽任說話,，養(yǎng)成專心聽講，認真思考的習慣,，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述,，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

5．能用普通話正確,、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力,，能借助資料解決閱讀中的部分疑問,。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容,，體會課文的思想感情,。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文,，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。

6．學習觀察生活,，學習清楚明白地寫出自己的所見所聞,。學寫簡短的日記，觀察作文,、看圖作文和想象作文,，做到有順序、語句教通順,，學習使用標點符號,。

7．積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料,、辦報,、出專欄、討論會等活動,。在學習中學習與人交流,，合作，提高口頭表達和語言運用能力。

8．進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀,，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力,。閱讀總量達到20—25萬字左右。

1．引導學生在閱讀的實踐中學習閱讀,，并逐步學會閱讀,，讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟,、體會課文的內(nèi)容和感情,。教會學生有時為了理解一個段落，一句話,，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文,。

2．教會學生抓住關(guān)鍵詞語提問,，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問,。借助課文練習復述,，進一步提高復述能力。

3．迎接區(qū)能力診斷,，開展組內(nèi)說課,、聽課、評課活動,，研究教法,，提高課堂效率，夯實基礎(chǔ),。

4．堅持每天一默,，每周一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩,，默寫佳句,。

5．借助教材讓學生改編成課本劇，與同學一起合作,，分角色演一演,。

6．以學校作文科研為依托，幫助學生打開寫作思路,，拓展選材渠道,，擴充想象空間，注重趣味性,、生活性,。

1．通讀本冊教材的編寫說明,。

2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎(chǔ)知識

3．聽,、評課（荒蕪的花園）,。

4．研究課型，設(shè)計教學方法,。

5．制定期中復習計劃,。

6．期中學習能力診斷的質(zhì)量分析。

7．交流作文教學中的心得

8．說課,。

9．期終學習能力診斷的質(zhì)量分析,。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇十三

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性,，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,，加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

1、強化課改意識,，深化教學改革,。

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程,。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學生發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性,、互助性,、體驗性。首先,，我們要“研”起來,，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學習,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向?qū)W生學習,，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等,。

2、針對學生特點,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。針對不同的學生，教師可以有不同的要求,，這樣促使學習困難生也有學習興趣,，從而提高學生的學習水平。

3,、開學初組織本組教師認真學習新教材,，根據(jù)學生特點，教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學習，將學習所得用以指導教學工作,，互相取長補短,，共同提高。

4、加強教研組的常規(guī)管理,。教研組長組織教研活動,，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù),，整理教研材料,，認真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量,，切實開展校本教研,。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研,，理論學習,，說、講,、評要有實效,，要發(fā)揮教研組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習,，統(tǒng)一考試。堅持每周兩次的備課教研,，重點研究教材,，教法，備課,，練習,。按學校要求，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,。

6,、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔,。作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長,！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方,。我們相信,，在我們?nèi)w教師的努力下，我們的語文課堂一定會煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇十四

堅持以學生為本,，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標,，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ),、抓重點,、抓落實;以全面育人為指針,，以獲得知識,、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢,，認真復習，突出重點,，講究實效,。”盡心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(高考第一輪復習)工作,。完成學校和年級組下達的任務(wù),。

第一階段：梳理教材

利用一個月左右的時間,，對一至六冊的相關(guān)內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊,、文言文板塊進行梳理,，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點,。

第二階段(第一輪)從10年10月至11年1月上旬,，主要完成下面幾項工作：

1、認真學習《考試說明》,，深入研究近三年的考題及全國各

地考題,，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作,。

2,、統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學習，取長補短,，共同努力,，力求完成各項指標。

3,、結(jié)合各知識點進行專題復習,，為第二階段的復習打好基礎(chǔ)。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷,。

4,、配合教導處、教研室,，開展各項教學工作并積極參加教科研活動,。

1、備課組每位教師獨立完成備課的同時,，定時進行集體備課,，確保每周不少于一次，輔以分散,、個別交流,。

2、發(fā)揚團隊精神,，備課組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分,，重視質(zhì)量分析,，打好團體仗,，共同提高。

3,、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際,，實施教學。不強求整齊劃一,。

4,、想方設(shè)法，調(diào)動學生的學習積極性,。盡可能減少復習的枯燥性,。

第1周：科組活動

第2周：備課組活動制定學期計劃

第3周：第五、六冊教材梳理

第4周：教材歸納,、總結(jié)月考

第5周：實詞,、虛詞

第6周：成語(熟語)組織本組成員參加教學能手報名工作

第7、8周：病句,，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結(jié)

第10,、11周：語言簡明、連貫科技文

第12周：語言得體,，公開課集體備課

第13,、14周：文言實詞公開課集體備課集體備課

第15周：文言虛詞月考公開課集體備課集體備課

第16周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課

第17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課

第18-19周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課

第20-21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會

第22周：“一診”復習應(yīng)考學期總結(jié)

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭躍,。我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室,、年級部的領(lǐng)導下,，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優(yōu)異的成績,。

三年級語文教研組工作計劃 三年級語文教研組工作計劃上學期篇十五

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導,，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,，繼續(xù)增強服務(wù)意識,，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，不斷提高教育質(zhì)量,。

1,、本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行,。學習的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等,。鼓勵教師自主選擇適合自己的學習內(nèi)容,，努力提高理論學習實效,。

2、樹立現(xiàn)代化的課程觀,，增強課程意識,，反對學科中心主義，打破課程壁壘,，強化課程的開放性,、生成性、綜合性,，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現(xiàn)在：

變預設(shè)性為生成性,，要充分了解學生,，分析學生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學活動,，體現(xiàn)個性化學習的特點。

2,、上課：課堂成為學生學習的指導中心,，教師應(yīng)為學生的自主學習提供個性化的服務(wù)，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,，根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法,，體現(xiàn)個性化學習的特點。

3,、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學生的不同特點因人而異,，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,，每周布置一次活動性,、實踐性作業(yè)。

4,、個別輔導：個別輔導的對象應(yīng)擴大,，既要對學習有困難的學生給予必要的補習，同時也要對優(yōu)秀的,、學有余力的學生進行輔導,，促使所有學生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

5,、評價：評價的目的是為了全面了解學生的學習情況,，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進教師的教學,，所以,，在建立評價目標多元化,，評價方法多元化的評價體系?？刹扇∽灾鬟x擇試卷,，開卷與閉卷相結(jié)合，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進行評價,，并增加情境性考查,。

1、加強集體備課

每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,，在此基礎(chǔ)上進行集體備課,，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量,。

2,、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待,，積極準備資料,，積極發(fā)言。

4,、積極組織組員參加公開課教學活動,。

1、 教研組集中學習《三年級語文課程標準》（9月份）

2,、 集體討論本期的活動內(nèi)容,。（9月份）

3、 上一堂教學研討課（第九周）