光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究,。

上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源,，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”為路徑圍繞主題展開研究,，提高教研實(shí)效性。

雖然教研活動整體形式有章可循,，教師收獲頗多,，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的研究范式,。缺乏成果梳理的意識,，使得教研活動的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,，要進(jìn)一步強(qiáng)化“向校本研究要質(zhì)量”,、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強(qiáng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價研究,。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實(shí)際問題,，及時跟進(jìn),，才有可能實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放,，關(guān)注思維,，凸顯語用”。

本學(xué)期,，結(jié)合區(qū)工作計(jì)劃調(diào)整研究點(diǎn),，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究,，切實(shí)提升我校教師解讀文本的能力,、結(jié)合學(xué)生的真實(shí)需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，提升自身素養(yǎng)

（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”,，有了理論知識的支撐,，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開,，但很多與其相關(guān)的研究早已開始,。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對的研究,、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實(shí)踐過程中摸爬滾打,，我們才會對“語文要素”,、“課后練習(xí)”、“語文園地”,、“讀寫結(jié)合”這些研究點(diǎn)產(chǎn)生深入研究的欲望,，保證我們所做的研究有價值有意義,，在教材使用時能夠手中有法。

區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究,，幾乎每個月都有對應(yīng)的培訓(xùn),，對我們來說，也是極好的順應(yīng)時代學(xué)習(xí)接收新理念,、提升自身素養(yǎng),、改進(jìn)課堂教學(xué)的機(jī)會。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍,，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解,，更好地接收區(qū)域培訓(xùn)。

（2）調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)

我們將以期初的教研活動為平臺,。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu),，初步做到能夠勾連上下，有全局意識,。另外,，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗(yàn),。同時安排人員,，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗(yàn)、分享缺憾之處,。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗(yàn),，另一方面，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,，反思其不足之處,，不斷完善。

（3）重視課堂呈現(xiàn)

實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體,。因?yàn)楹鲆暳似渲匾?，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此,，我們將進(jìn)行調(diào)整,，希望實(shí)現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn)。重視研究課的點(diǎn)評交流環(huán)節(jié),，及時為老師們錄像,，以便開展后續(xù)研究。

（4）形成研究范式

隨著教研活動的推進(jìn),，我們會進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，從已有經(jīng)驗(yàn)中提煉出策略，形成研究范式,，回到我們研究的起點(diǎn),，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)“手中有法”,，并鼓勵老師們積極撰寫論文。

2,、抓好常規(guī)培養(yǎng),，規(guī)范日常研究

（1）做好常規(guī)檢查

備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團(tuán)隊(duì)作用，重視二次備課,，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實(shí)際進(jìn)行必要的修改,。

作業(yè)方面：針對各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點(diǎn),，隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控。及時反饋,、相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì),。

（2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成

關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實(shí)施,，將拼音學(xué)習(xí)的時間拉長，夯實(shí)學(xué)生的拼音基礎(chǔ),，為后面的識字朗讀做鋪墊,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的`習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的,。習(xí)慣,。

（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期,，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升,。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進(jìn)行校級調(diào)研,，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析,、反饋，發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進(jìn),。

1、學(xué)科競賽活動的開展

我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合,，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排,，開展校內(nèi)的作文比賽,，做好校內(nèi)選拔。

2,、重視青年教師的培訓(xùn)

本學(xué)期,，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計(jì)劃,，利用校內(nèi)青年教師成長營,，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師的發(fā)展,，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要,。

要求青年教師積極參與區(qū)級的各項(xiàng)培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強(qiáng),，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點(diǎn)所在,，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解，在外出聽課時,，可以不局限于本年級,。

學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點(diǎn),，積極申報課題,、撰寫論文。

3,、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化

重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化,，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高,，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進(jìn)行分享交流,，以便大家在第一時間有所了解,。

4、教師自身素養(yǎng)的提升

學(xué)生的閱讀,，無論從廣度和深度來講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時,，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野,。

八月份

校：

1,、制定教研組計(jì)劃

市區(qū)：

1、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）

九月份

校：

1,、校本教研

2,、校作文比賽

3,、青年教師成長營（一）

市區(qū)：

1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二

2,、期初語文學(xué)科責(zé)任人會議

3,、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（一）（解放路小學(xué)教育集團(tuán)）

4、區(qū)小學(xué)生作文比賽

十月份

校：

1,、一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研

2,、過程性檢測

3、校本教研

4,、青年教師成長營（二）

市區(qū)：

1,、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三

2、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（二）（博愛教育集團(tuán)）

3,、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（三）（二實(shí)小教育集團(tuán)）

4、區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動（華潤小學(xué)承辦）

5,、參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測

6,、常州市小學(xué)生作文比賽

十一月份

校：

1、校本教研

2,、低段整班朗讀比賽

3,、青年教師成長營（三）

市區(qū)：

1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四

2,、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（四）（局小教育集團(tuán)）

3,、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽

十二月份

校：

1、校本教研

2,、一年級拼音闖關(guān)

市區(qū)：

1.常州市小語年會

一月份

校：

1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末檢測,、質(zhì)量分析

2,、上交各類資料，作業(yè),、備課檢查

市區(qū)：

1,、期末考試

2、上交各類資料

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以研促教,，立足課堂,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實(shí)效,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足學(xué)情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5,、精心打造自主高效課堂。

6,、強(qiáng)化集體備課和教研活動,，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

7,、繼續(xù)深入開展教材解讀及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。每個月都要有針對性地進(jìn)行“七認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動,，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，落實(shí)教學(xué)測評，教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議。同時還要重視學(xué)生口語表達(dá)能力與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外，作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),，多布置開放性的.作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練,，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平

(1)大力推進(jìn)自主高效課堂。

(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,，每人錄制一節(jié)微課，錄課后,，在備課組群進(jìn)行線上研討,。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，每個年級組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行線上研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全體教師參加“一人一課”活動,，青年教師積極參加“一課三磨”活動，要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,。

(5)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,。

二,、三月份：以線上教育的聽課為主，每位語文老師認(rèn)真聽課,，及時做好聽課筆記,；并做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

四月份：各年級備課組制定教學(xué)計(jì)劃,；

中高年級語文老師參加線上講座《有效銜接,，發(fā)展學(xué)生語文關(guān)鍵能力》；

低段語文老師進(jìn)行微課學(xué)習(xí),、寫字練習(xí),、素養(yǎng)閱讀和學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo),；

五月份：青年教師鋼筆字練習(xí),；

解題、命題訓(xùn)練,；

“一課三磨”教研活動,；

六月份：期末命題制卷大賽；

各年級備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,；

七月份：期末調(diào)研,；

語文學(xué)科工作總結(jié)。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇三

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃安排：高二《語文》（必修五,、選修）,，每周4-5節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié),，寫作,、口語課22節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)動8節(jié)）,。高三第一輪復(fù)習(xí),。

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇四

堅(jiān)持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改和《x市教學(xué)新常規(guī)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動中的運(yùn)用為突破開口，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排,，開拓性地開展工作,；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑,，以教師的上課為依托,。經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí)、交流,、研討,，依托學(xué)生活動,，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，堅(jiān)持人人參與,，深入開展,，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2.創(chuàng)設(shè)各種途徑,，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自我的觀點(diǎn)與思考,，促進(jìn)自我的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師,。

3.堅(jiān)持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課、上課,、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機(jī)會,，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載,，有點(diǎn)評,。

4.結(jié)合學(xué)校活動安排,，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1.教研組活動：定時,、定點(diǎn),、定主題資料，定中心發(fā)言,?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo),，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。此外,，教師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”，即備目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)團(tuán)體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，教師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。

4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋,。

5.輔導(dǎo)：做好自我對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（三）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《x市教學(xué)新常規(guī)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二午時下課后為語文教研組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。資料包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進(jìn)取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率,。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實(shí)踐）,。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4.利用“資料式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助,，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

5.開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn),。各個年級語文教師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和本事,，三、四,、五,、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2.開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了學(xué)校的生機(jī)和活力,。本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼,，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書,，寫規(guī)范字”

3.做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1.聯(lián)系實(shí)際,，深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。幾年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的教學(xué)研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣,。

（2）組織教師積極參加新課改教學(xué)觀摩活動，不斷提高教師的教研能力,。

（3）通過“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動，打造出一批“精品課”,，讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌,。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

本學(xué)期學(xué)校給每位教師下發(fā)了三本書，教研組要認(rèn)真組織好教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，并撰寫讀書筆記和心得體會,。

3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的.精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4.強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5.積極參加學(xué)校組織的教研活動。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，初中語文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。

1,、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀一、二本理論專著,，圍繞等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

2,、開展讀一本書的活動，促進(jìn)教師身心健康

讓每個人都能靜下心來讀讀書,，放松放松疲憊的靈魂,。這樣利于老師自己身心的健康發(fā)展，最終肯定利于學(xué)生的`健康發(fā)展,。

我們配合學(xué)?！皶阈@”工程，首先我們教師要帶頭做起學(xué)校的安排,，開展讀一本書的活動,?？梢岳蠋熛韧扑]，集體認(rèn)同后共同閱讀,。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書,，組里去搜尋，再閱讀,。我充分利用學(xué)校閱覽室,，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書,。另外我們精心讀了書之后,，大家有碰撞，有交流,，就一定有火花,。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放松,，在讀書后共享智慧了,。那么讀書就既是充電，也是放松,，更是交流,。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效。

1,、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；特別是對后百分之二十的學(xué)生,，各備課組選好試題，進(jìn)行特別的訓(xùn)練,。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保全體語文老師自身素養(yǎng)的提升。本學(xué)期,，學(xué)校邀請?zhí)丶壗處熜づ鄸|到校集體備課,，聽課，評課,。

3,、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

5,、公開教研活動：

第3周：戚天琪,、邵曉曉；第5周金亦珍,、陳永勇,。

活動安排

教研組主要活動安排

第1周

9.2-9.8

新學(xué)期工作思路,制定教研組、備課組計(jì)劃

第2周

9.9-9.15

校新教師調(diào)研,，金亦珍傳達(dá)新課標(biāo)精神,。肖培東特級教師來校座談

第3周

9.16-9.22

陳永勇、金亦珍開課

第4周

9.23-9.29

縣七年級教學(xué)研討會

專題講座（一）（劉曉艷）

第5周

9.30-10.6

國慶放假

第6周

10.7-10.13

縣初中教師基本功比賽

第一次集體備課

第7周

10.14-10.20

市初中語文名師大講堂

專題講座（二）（陳賢華）

第8周

10.21-10.27

縣地方課程課堂教學(xué)評比

市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

縣小文學(xué)家評比

第9周

10.28-11.3

縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會（橋頭）

縣學(xué)科基地活動（實(shí)驗(yàn)）

期中教學(xué)常規(guī)檢查

?；竟υu比——粉筆字書寫

專題講座（三）（邵曉曉）

第10周

11.4-11.10

八年級語文教學(xué)研討會（少體校）

第11周

11.11-11.17

省優(yōu)質(zhì)課評比（嘉興）

期中考試

第12周

11.18-11.24

縣初中學(xué)生讀后感評比

期中質(zhì)量分析

專題講座（四）（葉霞）

第13周

11.25-12.1

第14周

12.2-12.8

專題講座（五）（戚天琪）,。

教學(xué)開放周

第二次集體備課活動

第15周

12.9-12.15

市語文新課改“精品百課”展示活動

第16周

12.16-12.22

縣八年級語文合格率模擬測試

新教師展示課

專題講座（六）（金亦珍）

第17周

12.23-12.29

縣古詩文誦讀比賽

第18周

12.30-1.5

第三次集體備課活動

第19周

1.6-1.12

專題講座（七）（李國平）

第20周

1.13-1.20

市八年級語文合格率測試

第21周

1.21-1.28

期末考試

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期語文教研工作以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程實(shí)施為核心,，繼續(xù)以“分層教學(xué)”為輔,，“個別化教學(xué)”為主，抓好學(xué)科培訓(xùn),，深化課題研究,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)有活力的語文教研組,。

（一）、根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實(shí)踐

1,、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn),，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，做好理論摘抄。

2,、堅(jiān)持每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動制度。為了指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)思想,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，結(jié)合《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等各類教學(xué)參考書籍、以及各種網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)輔導(dǎo)材料,，加強(qiáng)教師業(yè)余學(xué)習(xí),。每月利用教研組學(xué)習(xí)的時間至少安排一次學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校鼓勵教師利用課余時間多讀書,，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源,。加強(qiáng)信息交流，以便取長補(bǔ)短,，資源共享,。提高作為語文教師的自身文學(xué)素養(yǎng)。

3,、理論學(xué)習(xí)方式將個人摘抄教育理論（每學(xué)期不少于10000字）和小組討論相結(jié)合,，交流時定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱母惺?。每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或論文于學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處,。

（二）、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),，提高語文素養(yǎng)

學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個長期積累的過程,，教師平時要扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。

1,、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，并加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和管理。要使常規(guī)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,，又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展,。

2、每位教師要重視課堂教學(xué),，減少課堂教學(xué)的隨意性,。每位教師在備課時要在學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定合理，學(xué)習(xí)活動組織有效,，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),，作業(yè)設(shè)計(jì)合理,，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。

3,、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,。

4,、要重視對朗讀教學(xué)的研究，可以通過平時的朗讀驗(yàn)收,，以促進(jìn)教師在重感悟,、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時,，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累,。

5、進(jìn)一步重視習(xí)作教學(xué)的研究,。語文教師在教學(xué)中要重視習(xí)作教學(xué)的開放性,，實(shí)效性，實(shí)用性,，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力,，及時選取學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作向有關(guān)報刊投稿。

（三）,、重視課題研究,，形成研究氛圍

繼續(xù)組織教師圍繞校實(shí)驗(yàn)課題深入開展研究，成立課題研究小組,，推動課改實(shí)驗(yàn)的深入開展,。

著重抓課堂研討。本學(xué)期教研的.主題仍然是和上學(xué)期一樣,，以“課堂教學(xué)”為中心,，根據(jù)班級實(shí)際，找準(zhǔn)課題切入點(diǎn),，有針對性地開展新的學(xué)習(xí)方式探索,，切實(shí)解決“重形式，不重實(shí)效”的問題,，人人參與,，共同探索。

3,、做好四年級教案與學(xué)案整合的研究,。

（四）、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,，如寫字比賽,、閱讀能力競賽、作文競賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

二月：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神,，認(rèn)真分析教材,，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件,，更新教學(xué)觀念,，研究新教材。

三月：

1,、安排好公開課,，按要求定時、定人上課

2,、組織教師參加校內(nèi)匯報課和公開課,。

3、美文背誦與積累,。

四月：

1,、第11周期中考試，做好期中質(zhì)量分析,。

2,、自我評價指導(dǎo)階段性小結(jié)。

3,、開展教研組活動,。

4、美文背誦與積累,。

五月：

1,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、美文背誦與積累,。（1—6年級）。

六月：

1,、美文背誦與積累,。（1—6年級）

2、抓好補(bǔ)差工作,，力求達(dá)到制定的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo),。

3、期末質(zhì)量分析,，組織教師寫總結(jié),、論文。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇八

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（一）強(qiáng)化課改意識,，改變教研形式

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

2,、本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實(shí)”上下功夫,，在“新”字上做文章,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散,，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率

1,、抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力放在首位。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。

4,、重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議。

5,、對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，要認(rèn)真對待，每月要接受學(xué)校的檢查,，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。

6、豐富學(xué)生的語文活動,，認(rèn)真組織學(xué)生參加第十二屆讀書月活動,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

（三）豐富教研活動,，提高教研水平

1,、學(xué)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

2,、完善集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平,。

3,、積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4,、師徒結(jié)對,，同伴互助，專家引領(lǐng),，自我反思,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革，不搞花架子,，做到“真實(shí),、有效” 。

三月：

1,、討論,、制定語文學(xué)科組教學(xué)工作計(jì)劃

2、青年教師素養(yǎng)提升活動暨每月一課：樊靜,、陳紅梅,、黃琳

3、五,、六年級語文一人一課

4,、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

四月：

1、第十二屆讀書月活動

2,、三,、四年級語文一人一課

3、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)

4,、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

5,、區(qū)習(xí)作課堂教學(xué)競賽

五月：

1、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)

2,、一,、二年級語文一人一課

3、六年級復(fù)習(xí)研討,。

4,、每月一課活動：季靜

5,、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)。

六月：

1,、督促教學(xué)進(jìn)度，迎接期末復(fù)習(xí)

2,、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)

3,、教師撰寫課題論文，收集整理教學(xué)課例

4,、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

5,、教研組工作一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神,，深入推進(jìn)語文課程改革,，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能,，遵循言語實(shí)踐活動的規(guī)律,，合理地繼承,，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的作用,，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制,，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè),。

1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)開展教材的研修活動。

（1）針對落實(shí)課標(biāo)的重難點(diǎn),，制訂切實(shí)可行的方案,，提高研修的實(shí)效性。

（2）采取講座,、主題教研活動等多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材有關(guān)內(nèi)容的理解,，提升教師用好新教材的能力。

2,、繼續(xù)落實(shí)“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)工作,。

（1）組織有規(guī)劃的學(xué)習(xí),。

（2）聽取相關(guān)專家及一線教師對本規(guī)劃實(shí)施的意見和建議。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

（1）就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”研究,，選擇某個主題作主題式細(xì)致深入的研究,，加深專業(yè)理解，帶動改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。

（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,，推動學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,。

4,、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。

5,、積極開展教育評價研究,。

八月份

1、制定學(xué)科教研計(jì)劃

2,、教材培訓(xùn)活動

九月份

1、申報區(qū),、市級教研活動

2,、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽

3、參加校小學(xué)生作文比賽

4,、參加區(qū)小學(xué)生作文競賽

十月份

參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（閱讀教學(xué)）

十一月份

1,、參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（習(xí)作或口語交際）

4、迎接省質(zhì)量檢測抽測

十二月份

參加區(qū)學(xué)科基地展示活動

一月份

期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇九

以深化初中課程改革為重點(diǎn),，堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)育人模式變革,，將提升學(xué)生的核心素養(yǎng)這一目標(biāo)貫穿初中語文教學(xué)全過程,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；探索教研工作轉(zhuǎn)型,，多措并舉,，精準(zhǔn)發(fā)力，致力教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理,，努力提升教研組的教育教學(xué)能力,。

（一）應(yīng)對新冠疫情，做好線上與線下教學(xué)的銜接

結(jié)合當(dāng)下新冠疫情的特殊情況,，關(guān)注對線上學(xué)習(xí)的整理與診斷,，以備課組為單位,，分年段開展教研，探討方法,，制定針對性的補(bǔ)學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)順利從線上過渡到線下。同時,，各備課組需合理安排教學(xué)進(jìn)度,，精準(zhǔn)施教，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期教學(xué)工作和中考任務(wù),。

從教學(xué)反饋來看,，七八年級已完成了期中考之前的教學(xué)內(nèi)容，返校復(fù)課要放慢腳步,，利用兩到三周的時間將網(wǎng)課內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),，尤其是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握。

九年級大部分學(xué)校通過在線教學(xué)已經(jīng)完成了全部的新課教學(xué),，并逐漸展開第一輪的基礎(chǔ)知識（如古詩文默寫,、文言文檢測）復(fù)習(xí)鞏固；還未完成新課教學(xué)的班級,，在鞏固前階段學(xué)習(xí)的.同時,，要及時跟進(jìn)新課教學(xué)計(jì)劃，嘗試“新授+專題復(fù)習(xí)”的整合模式,，壓縮新授與復(fù)習(xí)時間,，提高課堂效率。

（二）落實(shí)新常規(guī),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

疫情雖在,，常規(guī)不可忽視，教研組需要結(jié)合市里和校內(nèi)的新常規(guī)要求,，繼續(xù)以推行語文教學(xué)新常規(guī)為重點(diǎn)工作,，提升語文教學(xué)行為的規(guī)范性，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升,。

在備課方面,，本學(xué)期語文組教師們將繼續(xù)按照溫州市教學(xué)新常規(guī)的要求，以年級備課組為單位加強(qiáng)集體備課,，責(zé)任到人,，做到每次集體備課活動有中心發(fā)言人，發(fā)言有重點(diǎn),，每次備課能共同分析教材,、研究教法、探討疑難問題。同時,，每位教師需結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式,。在備課中,，需要注重多種課型的研討，一學(xué)期至少要有六個作文課,、三個復(fù)習(xí)課和一個試卷分析課,。

在上課方面，教師除了要做到按時上下課,、關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)并及時處理,、作業(yè)布置精而有效、批改及時而細(xì)致外,，還應(yīng)以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。同時，需要關(guān)注課堂的最后五分鐘檢測環(huán)節(jié),，讓“教學(xué)測”一體化落到實(shí)處,。

在配套練習(xí)的使用上，課堂以《省編作業(yè)本》為導(dǎo)學(xué)單,，進(jìn)行隨堂使用和講解，《課時特訓(xùn)》為輔,，可進(jìn)行分層作業(yè)布置,。并依據(jù)教學(xué)實(shí)情，進(jìn)行課外練習(xí),、閱讀札記,、小練筆、大作文等配套訓(xùn)練,。

在學(xué)生方面,，要通過課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生形成“勤積累,、愛閱讀,、樂寫作、重方法、多思考,、廣運(yùn)用”的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（三）依據(jù)市里的教研重點(diǎn)，有意識地開展教學(xué)研討

始終用單元整體教學(xué)的意識去研究教材,，安排課時,，落實(shí)備課。

七八年級備課組可以嘗試進(jìn)行一次單元整合課的教學(xué),；結(jié)合本學(xué)期的必讀和選讀書目,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀，開展分享會,、交流會等多種形式開展線下閱讀的落實(shí)工作,；從教材出發(fā)，設(shè)置寫作情境,，對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo),，尤其重視功能寫作的指導(dǎo)。

可以備課組為單位,，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中,，廣泛尋求并積累素材，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn),，努力思考,，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統(tǒng)編教材的過程中得以最大化的落地。聯(lián)系當(dāng)下生活,，融通教材,，突破教材單元，進(jìn)行大單元整合的整體教學(xué)實(shí)踐,，以此扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)并跟進(jìn)教研,，提升語文的教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)課提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，通過線上交流,、寫聽課筆記、反思等形式,，促使老師們,，尤其是年輕老師多學(xué)習(xí)，多交流,，多討論,，打開學(xué)科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯(lián)系,?？梢試@空中課堂中“單元整體教學(xué)”案例，研究單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)策略,、單元教學(xué)課型等，引領(lǐng)教師理解“單元整體教學(xué)”的關(guān)鍵要素,，探索不同層次的單元整體教學(xué),，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文教學(xué)。

九年級備課組及時做好復(fù)學(xué)后中考復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,，研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)和近三年中考卷,，規(guī)劃語文專題復(fù)習(xí)課，為中考復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

（四）借助數(shù)據(jù),，致力于教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理。

在大數(shù)據(jù)時代,，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)依數(shù)據(jù)而變,。本學(xué)期，在月考,、期中考檢測后,，各備課組需要依據(jù)數(shù)據(jù)研究考試，反思教學(xué),，在數(shù)據(jù)中找到學(xué)生的薄弱處,，并以此作為今后工作中的教學(xué)重難點(diǎn)，擊破學(xué)生薄弱處,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

九年級備課組需認(rèn)真研究全國中考語文評價導(dǎo)向，開展教,、學(xué),、評、研一致性教學(xué)診斷和教學(xué)改進(jìn)的跟蹤研究,。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇十

1,、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合語文教研組特點(diǎn),，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍,。

2、以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

1、理論學(xué)習(xí),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確初高中階段語文教育教學(xué)目標(biāo),，探索教育教學(xué)方法,，提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)。

2,、課堂教學(xué)研究,。深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、教研教改,。認(rèn)真開展課題研究,，提升教師個人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展,。

(一),、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法,，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué),、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

3,、繼續(xù)推行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的`重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強(qiáng)對語文練習(xí)的研究,，做到精要，實(shí)用,，不做無效作業(yè),。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研,。

4,、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí),。備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準(zhǔn)時參加,，認(rèn)真記好聽課筆記,，做好評課反思工作。

5,、繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶,，結(jié)對子工作”,。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長,。二是關(guān)心青年教師的成長,。指導(dǎo)教師要深入課堂,，具體指導(dǎo),，有針對性，有實(shí)效,。

6、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，做好教學(xué)常規(guī)檢查,，努力做到有記錄，有總結(jié),，有提升,。

7,、配合政教處搞好校園文化活動,。充分利用學(xué)校的讀書資源,，組織學(xué)生讀好書。各年級要組織好學(xué)生讀書活動,，除高三年級之外,，要求每生本學(xué)期必讀一本名著,，選讀一兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和督促,。

(二)加強(qiáng)課題研究管理,，提升研修能力。

組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,，落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

1,、常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求

(1)備課 按照學(xué)校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,，要求完整規(guī)范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個教學(xué)內(nèi)容一反思,，不搞形式,，不走過場，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的,。一個月一檢查通報,。

(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選,。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一要求，不搞各自為政,，這樣便于集體研究,，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試),，要求全收全改，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好作前指導(dǎo)和作后講評,。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量,。

1,、期初制訂語文教研組工作計(jì)劃。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃,、安排教學(xué)進(jìn)度,、集體備課的時間和內(nèi)容。

2,、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動,。

3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔工作,。

4,、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)工作,。

5、開展其他教研活動,。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇十一

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，不斷加大教學(xué)調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度，在行動中反思,，在反思中創(chuàng)新,，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。

1,、以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。

2,、加強(qiáng)集體備課,，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，落實(shí)“教師讀書計(jì)劃”，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，增加課堂容量,。

5,、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動紀(jì)律,，認(rèn)真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量,，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6,、加強(qiáng)校級教研課的管理,，使教研課能真正的起到教研的作用,形成濃厚的教研氛圍。

7,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動,，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì)。

1,、專題研究,，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教學(xué)研究的實(shí)效性。

（1）繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度,。

（2）平時教學(xué)中以積極,、冷靜的.態(tài)度，理智,、扎實(shí)的行為,，反思、創(chuàng)新的品格對待日常教學(xué)研究活動,。加大課題研究的力度,，突出教學(xué)研究的實(shí)效性，促使形成有效的學(xué)校教研模式,。

2,、深入調(diào)研，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

（1）本學(xué)期三月份、五月份將各選擇三個年級進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。

（2）深入課堂聽課,，月重點(diǎn)課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案,、作業(yè)進(jìn)行檢查，了解教師日常教學(xué)狀況,。

3,、開展活動，突出重點(diǎn),，形成讀書活動特色,。

（1）一到六年級開展讀書主題隊(duì)活動。

（2）五,、六年級舉行讀書征文比賽,。

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì).緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高.

（一）,、學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)的社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng).為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一,、二本理論專著.結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀.

2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”.

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率.

（二）、狠抓常規(guī),，改革教學(xué),，提高效率

1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的.語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率.

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效.青年教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,；課后，及時評課.

（三）,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事.這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng).

（四）、加強(qiáng)交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅(jiān)力量,，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自我能盡快提高,、成熟.

（五）,、開展科研,，突現(xiàn)重點(diǎn)

1、經(jīng)過每周一次的聽課――評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學(xué)的智慧.教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益.

2,、在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自我思考,、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思.提升水平,，提高修養(yǎng).

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學(xué)科”,；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改善”校本教研活動.學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)本事.

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃 三年級語文教研組工作計(jì)劃篇十三

現(xiàn)代社會要求公民具務(wù)良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野,，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索和處理住處的能力,。語文教學(xué)應(yīng)該而且能夠?yàn)樵斐删同F(xiàn)代社會所需要的一代新人發(fā)揮重要作用,。語文課堂0教學(xué)改革，要遵循語文教學(xué)的規(guī)律,，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文工團(tuán)化素養(yǎng)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn),。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語文的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力,。語文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進(jìn)德,、智、體,、美的和諧發(fā)展,。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，要考慮漢語言文字的特點(diǎn)對識字寫字,、閱讀、寫作,、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響,，教學(xué)中居民廳重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。語文教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的主動單調(diào)呼進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高提高語文素養(yǎng),，是培養(yǎng)學(xué)生主動控探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,。

可見，語文教學(xué)既重要,、任務(wù)又繁重,，根據(jù)我校學(xué)生語文基礎(chǔ)較差的實(shí)踐情況，為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo),，我組特制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,。

每大周一次的教研活動,，以"我們在語文課堂教學(xué)中任何貫徹洋思精神,？進(jìn)行課堂教學(xué)改革？"為題,，進(jìn)行研討,，具體方法是：每大周輪一位老師主講,，以自己教學(xué)實(shí)踐過的一篇課文為例，談自己的教學(xué)改革嘗試以及對這一問題的見解,。然后共同討論,，各自發(fā)表自己的看法，共同提高,，期末匯總,。

1、本學(xué)期每位老師至少講一節(jié)公開課,，大膽嘗試洋思念教學(xué)方法,，以推進(jìn)教學(xué)改革命的進(jìn)程。

2,、老師之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí)，如有條件組織老師們到校外聽一些名師的課,，以開闊眼界,。

3、運(yùn)用多多媒體教學(xué),，以加快改革的步伐,。

4、各年級搞好單元復(fù)習(xí)測驗(yàn),。

5,、每位老師都要按照學(xué)校要求寫好教案，教研組協(xié)助教務(wù)處檢查教室,。

6,、做好陪優(yōu)補(bǔ)差工作，將這一工作滲透到每一節(jié)課中,。對語文基礎(chǔ)特差的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題和缺欠及時解決或補(bǔ)漏。

7,、三教學(xué)活動

本學(xué)期計(jì)劃開展以下工作：

1,、第一、二大周開展征文竟塞,。

2,、第三大周舉行普通話比賽。

3,、第六大周舉辦現(xiàn)場作文競賽,。

語文課程該植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來,。應(yīng)該拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用和領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會性所需要的語文實(shí)踐能力,。語文課程應(yīng)該是開放而有創(chuàng)新活動的，應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會信息化的進(jìn)程,，推動語文課程的變革和發(fā)展,。

以上教研組工作計(jì)劃如有不當(dāng)之處或欠缺,，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。