每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

高中人物作文素材 高中人物作文素材摘抄篇一

我急切地希望變成天使,，頭頂光環(huán)的天使,，我要去造訪沙龍,，以上帝的名義與他談判，讓他清楚地了解自己在做什么,。

讓他徹底覺醒自己已經(jīng)殘害了多少無辜生命,，讓他懺悔終身。

我要去美國白宮與小布什會談,，讓他從冷戰(zhàn)思維中解脫,，使他擁有一顆善良的心，用實際行動使世界第一大強國為世界人民造福,，使我們的世界更加穩(wěn)定,，更加繁榮……

人類從誕生之日起，便開始了征服旅程,。

如今全世界已被征服,，人類文明也發(fā)展到了鼎盛時期:我們可以下深海潛水，上太空遨游,，在世界每一個角落無不伸滿了人類征服的觸角,。

但是，我們的地球也付出了沉重的代價,。

看著地球母親奄奄一息地呼救,，看著動植物伙伴一天天地滅絕，我的心在流血,。

難道人類文明的發(fā)展一定要以環(huán)境的惡化和其他生物的滅絕為代價嗎?如果繼續(xù)下去,，綠色將不復存在，大地會被沙漠侵占,，各種與人類相生相伴的動植物朋友也將永遠逝去,。

到那時人類只能自食苦果，走向終極毀滅,。

我急切地希望變成天使,，用真情用人性去喚醒人類的先知先覺;用母愛及溫暖給即將逝去的動植物生存的力量，使它們頑強地活下去;用上帝的威嚴嚴懲那些殘害生靈、破壞環(huán)境的殺手;用我的全部力量挽救人類,，使大地永遠郁郁蔥蔥,，使天空永遠純凈蔚藍……

我急切地希望自己變成天使，用天使的舞蹈,、天使的歌聲使的人與我并肩,，使大家都成為維護世界和平、給人類帶來幸福的天使……

在朦朧中,，我覺得兩肩上慢慢長出一對雪白的翅膀,，身上穿上了同樣雪白的長衣，頭頂著金色閃閃的光環(huán),，向天空飛去……

高中人物作文素材 高中人物作文素材摘抄篇二

爺爺出生于建國前夕,，他的人生經(jīng)歷正好見證祖國六十年的巨大變化，所以我決定采訪爺爺,，給他寫傳記,。我把采訪的收獲整理成下面的文字，算是我出版的第一本書吧,。

爺爺?shù)耐?/p>

爺爺?shù)耐陼r期正趕上新中國成立,，一窮二白的祖國百廢待興，翻身做主的人們響應黨的號召,，熱情投入到祖國建設中,。但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔，貧困異常,，填飽肚皮都不是件容易的事,，更不用說其他的享受。因為貧窮,，爺爺只讀到3年級就不得不輟學回家干活,，可憐的爺爺就在低矮的茅屋中做著“樓上樓下、電燈電話”的美夢度過他酸澀的童年時光,。

爺爺?shù)那嗄陼r期

爺爺在艱辛與貧困中長大成人,，和其他農(nóng)村青年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶我的奶奶,。那時,，計劃經(jīng)濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子一天天劃過,，生活看不到一點光亮,。盡管爺爺奶奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出,，日子就像人們的衣服,，灰溜溜的。窮則思變，為養(yǎng)育幾個孩子,，爺爺偷偷地做點小生意貼補家用,，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會有點油星,。

正當人們感到生活極度沉悶時,，改革開放的春風掃過中華大地，農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,。由于爺爺勤快,，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富,。爺爺做的第一件大事是蓋起一座大瓦房,，為慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇一場電影呢!

日子雖然越來越好,，但“樓上樓下,、電燈電話”仍還是鏡中月夢中花。供養(yǎng)幾個兒女成長上學雖然很緊巴,，但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成自己的學業(yè)，這是爺爺覺得自己這輩子做得最值得驕傲的事情,。

爺爺?shù)睦夏?/p>

幸福的日子總是過得很快,，爺爺?shù)膸讉€兒女都長大，各自成家立業(yè),，爺爺也實現(xiàn)他的“樓上樓下,，電燈電話”的夢想。現(xiàn)在,，沐浴在建設社會主義新農(nóng)村的'春風中,，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質服務，經(jīng)常參加一些諸如象棋,、樂器,、書法等有益的社區(qū)活動，生活過得有滋有味,。難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊,。

我的后記

寫完上面的文字，一股強烈的自豪感在我心中升騰,。追憶往昔,，燦爛輝煌;展望未來，我相信,，我們的祖國一定前程似錦!

高中人物作文素材 高中人物作文素材摘抄篇三

文本細讀,，感動在人物的崇高中

最近對《最后一頭戰(zhàn)象》的研究，讓我思考了許多，對文本的研究更加細致和深入了,。但是在兩次嘗試教學的基礎上,，的確有了許多新的發(fā)現(xiàn)，在總結和梳理的基礎上,，我不斷有著新的思索,。于是在反思的基礎上，我又一次重新發(fā)現(xiàn)了一些東西,，對于上幾次的反思,，尋找到了一條更為合適的線索，抓住文章的一個著眼點,，去尋找恰當?shù)耐黄瓶凇?/p>

對于這篇文章的基本要素,，我這樣考慮的：

文章的文眼——戰(zhàn)象。

體現(xiàn)戰(zhàn)象身份的三個場景——重披戰(zhàn)甲,、憑吊戰(zhàn)場,、莊嚴歸去。

根據(jù)三個場景概括出來三個詞語——戰(zhàn)甲,、戰(zhàn)場,、戰(zhàn)友。

嘎羧的核心品質——忠誠,。

突出嘎羧形象的寫作方法——動作,、神態(tài)的描寫。

板書——忠誠 的 戰(zhàn)象

在三個場景的描寫中,，體現(xiàn)嘎羧形象和內心情感的詞語如下：

戰(zhàn)甲——焦躁不安,、安靜、呼呼吹去上面的灰塵,、摩挲,、淚光閃閃、久別重逢,、老朋友,。破舊、凝重華貴,、英武豪邁,。

戰(zhàn)場——久久凝望、親了又親,、昂起頭,、震耳欲聾的吼叫、膨脹,、皮膚緊繃繃的發(fā)亮,、眼睛炯炯有神,、吼聲激越悲壯。

戰(zhàn)友——選,、挖掘,、長途跋涉、體力不濟,、挖一陣就喘息一陣,、一直挖到下午、終于挖出了一個橢圓形的淺坑,、繼續(xù)挖,、用鼻子卷著、拋,、一寸一寸往下沉,。

這些詞語如何表現(xiàn)嘎羧的忠誠，試做如下分析——

重皮戰(zhàn)甲,，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象,。

憑吊戰(zhàn)場，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象,。

永伴戰(zhàn)友,，說明它忘不了自己是一頭戰(zhàn)象。

戰(zhàn)甲象征著自己的身份,，在自己生命的最后時刻,，它唯獨不能忘記的是自己作戰(zhàn)時候的披掛，26年了,，它沒有忘記自己戰(zhàn)甲放在哪里，看到自己的戰(zhàn)甲后平靜的表現(xiàn)讓我們想到了它此時內心是多么的不平靜,?？吹綉?zhàn)甲后的反常表現(xiàn)（焦躁不安——一下子安靜下來）一下子把它帶到了曾經(jīng)和戰(zhàn)友浴血搏殺的戰(zhàn)場，它“呼呼吹去上面的灰塵”說明它是在吹去自己塵封了的記憶灰塵,，“久久的”“摩挲”猶如是一個老人在撫摸自己最難以割舍的珍藏著的心愛之物,，“久久的”仿佛它覺得自己已經(jīng)太久沒有碰它了，這是一種補償,，是在告訴戰(zhàn)甲,，我沒有把你遺忘，我沒有忘記自己是一頭戰(zhàn)象,，我今天要重新披上你,，永遠也不分開了，你曾經(jīng)陪伴我奮勇殺敵,，今天我還要重新尋找自己當初的英勇,?！皽I光閃閃”仿佛是一種愧疚，但是又好像是一種闊別多年的親人相見,，“久別重逢”恰好是最準確的表達,，這種26年的分別，今天再一次見面,，漫長的歲月,，積淀下來的情感閥門一下子猶如決堤的大河之水奔涌而出。它從來不曾忘記自己是一頭戰(zhàn)象,，從來沒有忘記最后一次戰(zhàn)斗,，只剩下自己幸存下來，而今卻要和自己的同伴長眠在一起了,。

戰(zhàn)場是自己最后的戰(zhàn)場,，是自己幸存下來的戰(zhàn)場，是所有的戰(zhàn)友都離開自己的戰(zhàn)場,，是曾經(jīng)和同伴一起奮勇殺敵的戰(zhàn)場,，是自己曾經(jīng)流血的戰(zhàn)場，是親人們把自己救活下來的戰(zhàn)場,。它忘不了自己和同伴在槍林彈雨中沖殺的情景,，所以“站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面”,，這個凝望,，讓它陷入了對往事的回憶之中，26年前的戰(zhàn)斗,，它歷歷在目,，它看到了同伴的身影，看到了激烈的戰(zhàn)斗,，看到了同伴的鮮血和自己的鮮血,，看到了之后猶如“清波蕩漾的江面”一樣的26年的和平歲月。那龜形礁石,，也許是自己最后倒下的地方,，或許代表著戰(zhàn)場，它“親了又親”仿佛是闊別了26年的親人,，“許久”,，它親了很長時間，這是一種補償,，是一種默默的無聲的表達,，是在告訴同伴、告訴自己,、告訴所有后來和自己生活在一起的人,，我沒有忘記你們,！在這種回憶中，它忽然發(fā)出聲來,，那吼聲“震耳欲聾”,，這仿佛是在呼喚什么。呼喚自己的同伴,、呼喚和平,，或是一聲撕心裂肺的痛哭，它早就想和自己的同伴在一起了,，可是它卻一個人孤獨的在這個世界上活了26年,，它承受了太多的寂寞，它的堅強在剎那間變成了脆弱,，英雄的吼叫在這個時候顯得凄厲而悲壯,。它的身體、它的皮膚,、它的眼睛,、它的吼聲，在打洛江畔久久回蕩,，在天地之間充溢著,，仿佛能夠穿越時空，回到26年前,，或者能夠讓早已經(jīng)戰(zhàn)死的同伴們聽見,，告訴他們，我來看望大家了,，我更要和你們永遠的在一起了,。這吼聲是它唯一一次發(fā)出的話語，前面它所有壓抑的情感剎那間得到了有聲的宣泄,，自己就是在這里被抬上岸的,，自己26年前就應該和同伴們長眠在一起，這里應該是26年前自己犧牲的地方,。它永遠忘不了這是自己最后戰(zhàn)斗的地方，忘不了自己是一頭戰(zhàn)象,！

和戰(zhàn)友永遠埋葬在一起,，是嘎羧最后的愿望，它沒有去自己祖宗的象冢,，而是長途跋涉尋找到自己戰(zhàn)友被埋葬的百象冢,，和它們長眠在了一起。石碑前,，它“選”了一塊草地,，這個“選”可見它多么用心,，多么的重視，多么的珍重,，一連五個“挖（掘）”我們可以看出來它是怎樣的吃力,，好幾天沒有吃東西，長途跋涉不說,，一頭戰(zhàn)象,，年齡這么大，而且是用自己的象牙和鼻子挖,，“一直挖”“終于挖”“繼續(xù)挖”這樣的動作讓我們心頭多么的感動,，這是一種什么樣的力量在讓它堅持著？這是一種什么樣的信念給了它如此大的毅力,？要挖一個能夠埋得下大象的坑需要多大,？這個過程需要多久？可是它沒有停下,，月亮上來了,，它“仍在埋頭挖著”，我們看到它的身體“一寸一寸”往下沉,，一寸是什么概念,？這一寸需要它付出多么大的艱辛？這個土坑有三米深,，三米?。∫活^戰(zhàn)象挖了三米深的坑,，它用什么挖的,？它用的是自己的身體，它用自己的身體挖坑,，要把自己的身體埋葬,，埋葬在哪里？在自己的戰(zhàn)友身邊,，這是一種什么樣的感情,？這是作為一頭戰(zhàn)象的忠誠，它忘不了自己的戰(zhàn)甲,，忘不了戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)場,，忘不了自己并肩戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)友，更忘不了自己是一頭戰(zhàn)象,！只有這里才是自己最后的最好的歸宿,！

通過上面這三個相關聯(lián)的場面描寫的分析，我再一次深入到了文本的深處,，更加真切的感受到了主人公嘎羧的那種忠誠和高尚的品質,。文章的字里行間流露出來的,，是它那種令我們欽敬和感動的偉大精神，怎樣才能帶領孩子讀懂課文,，首先是我們自己要真正走進文章的情感世界,，去體驗讓我們久久不能平靜的動人情感。

高中人物作文素材 高中人物作文素材摘抄篇四

縹緲黃河風漸遠,，熙熙攘攘濤聲,。烽煙四起舉刀兵。七雄何亂戰(zhàn),，五霸枉紛爭,。常嘆古今離與合，寬心且慰平生,。青松明月總關情,。莫如歌一曲，再借酒三行,。

戰(zhàn)國,，又是一個悠遠的時代，數(shù)不盡的英雄人物,，望不斷的千里江山,。群雄逐鹿，狼煙四起,，而秦國,，則是這中原霸主中唯一的勝者。

說起泰國的勝利,，不得不說起四個人：商鞅,、張儀、白起以及司馬錯,。其中,，以秦國最出色的戰(zhàn)略家一一司馬錯，最得我心,。

司馬錯其人,，乃司馬遷的八世祖，一位戰(zhàn)略大師,。數(shù)其生平,，只打過兩次仗，一次是滅蜀之戰(zhàn),，一次是攻楚之戰(zhàn)。這兩場戰(zhàn)役,，在當時并不受重視,，但在后來卻力助秦國一統(tǒng)天下,，為后世稱頌，彪炳史冊,。

滅蜀之戰(zhàn)前,，秦王為攻韓還是伐蜀而猶豫不決，朝臣也為此爭執(zhí)不休（這一幕在熱播電視劇《羋月傳》中被著重描?。?，此時，司馬錯提出了先伐蜀,，得蜀即得楚的主張,。秦王聽后欣然采納，派他率兵伐蜀,。司馬錯一舉將蜀國拿下,，又乘勝滅掉巴國。他為秦國打下了一個真正意義上的大后方,，為秦國一統(tǒng)天下打下了堅實的物質基礎,。司馬錯的第二戰(zhàn)是攻楚。司馬錯攻楚之戰(zhàn)是典型的避實擊虛戰(zhàn)術,，開創(chuàng)了我國戰(zhàn)爭史上早期的戰(zhàn)略大迂回戰(zhàn)例,，也實踐了他“得蜀即得楚”的預言。

那么,，在這兩次戰(zhàn)役中,，司馬錯又是如何獲勝的呢？我認為,，這勝利之法離不開智,、離不開謀。

如果用一個字概括司馬錯的用兵特點,，那就是“謀”,。他雖為武將，卻深諳謀略之道,。

孫子兵法有云：謀定而后動,，知之而有得。一次成功,、勝利的戰(zhàn)役,，離不開主將的精心策劃。戰(zhàn)場是這樣,，現(xiàn)代的商場,、職場也是這樣。一個成功的領導者，他不僅僅需要力挽狂瀾的魄力,、獨挑大梁的能力,，還需要細致縝密的謀略能力。有謀劃,，才能有計劃,；有計劃，才能有行動：有行動,，才能有成果,。可見,，一個人,，甚至一個團體的謀略能力，對其發(fā)展與命運有著多么重要的影響,。

那么,，何為謀？這是一個很難用語言文字來回答的問題,?！爸\”是一種抽象意義上的能力，一種對形勢,、對處理方法能快速作出判斷的能力,。常言道，一步錯,，步步錯,。一個優(yōu)秀的謀略者，能夠在最緊要的時候作出最正確的判斷,，并能為接下來的事態(tài)發(fā)展奠定一個好的基礎,。從這一點上看，司馬錯是做到了,，他的指揮作戰(zhàn)奠定了秦國千秋大業(yè)的基礎,。很難說，如果沒有司馬錯在朝堂上的進諫,，沒有他所指揮的兩次戰(zhàn)爭的勝利,，戰(zhàn)國將在誰的手中落幕。從另一方面來講,，一個好的領導者,，一個優(yōu)秀的團隊，身上也必然是具備這種極佳的品質的,，不然,，在這樣一個日趨殘酷競爭的商品社會中,，又何談什么立足，什么開拓呢,？

所以說,，爭，就在勝,；勝，就在謀,。戰(zhàn)場中,，勝者為王，敗者為寇,。輸?shù)舻哪且环揭膊粦裨故裁?，只能仰天慨嘆一句：“不如！”然后慷慨赴死,。至于這“不如”的,，到底是哪一點，我看也只能仁者見仁,，智者見智了,。

高中人物作文素材 高中人物作文素材摘抄篇五

三人行，必有我?guī)熝?！瞧,，跟同學們走在一起的那個年輕面孔，煥發(fā)著青春的活力,！她就是我最喜愛的科學林玲老師,。

林老師身高約一米六，圓圓的臉特別可愛,。鑲嵌在彎彎睫毛下的那雙大眼睛透著靈氣,，像兩顆晶瑩剔透的黑瑪瑙一樣，高高的鼻梁架著一副黑白眼鏡,，看起來活像一位知識淵博的學者,。又黑又亮的馬尾辮梳在身后，讓她看起來學生氣十足,！

雖然外表看起來她是那么年輕,，但是她對自己的教學工作非常認真負責，每次做實驗時她都先做好示范,，邊做邊強調注意事項,，然后再讓我們自己動手做。

記得那一次科學課,，我們要做牛頓盤,。林老師告訴我們要把牛頓盤上七種顏色的圓卡片剪下來，并認真地介紹了這幾種顏色，分別是：紅,、橙,、黃、綠,、藍,、靛、紫,。接著她又親自剪給我們看,，并細心地提醒同學們使用剪刀要注意安全。接下來自己做實驗啦,，我們都興奮極了,。“哎呀,，糟糕,！”我猛地一拍腦袋，癟著嘴巴說,，“我忘記帶剪刀了,！”組內的小侯同學立即向老師發(fā)出sos求救信號。林老師立馬過來幫忙,，得知我們的窘境后,，將自己的剪刀遞給小侯。

咦,？我發(fā)現(xiàn)老師遞剪刀的時候把尖尖的頭向著自己那一邊,。啊，原來如此,，她一定是擔心我們的安全,，小小的舉動卻讓我覺得她是那樣細心。我不由地想到每次實驗時老師都在耳邊輕輕地叮嚀,。

她也是個平易近人的老師,，平時像個大姐姐一樣跟我們玩耍。課間護導時,，我們也都很喜歡跟在一起聊聊天,，問些千奇百怪的問題，她都不厭其煩地一一解答,。

聽了我的介紹,，這樣認真負責的老師，你是不是也喜歡上她了呢,？

高中人物作文素材 高中人物作文素材摘抄篇六

地球上有這么一種生物,，它們擁有兩扇薄翼,，擁有細長的軀體。在花間環(huán)繞,，在陽光下飛舞,。它們只有扇動空氣的力量。

但是,，若給它們機會,，給它們時間，形成的氣流便可聚成風暴,，席卷全球,。

它們是------蝴蝶。

在人們面前,，它們不值一提。在機械化面前,，它們不足一提,，甚至在昆蟲中，它們也不值一提,。

然而,，正是這樣不值一提的微小生物，卻擁有著足以讓全世界顫抖的力量,。

這是蝴蝶效應,，他告訴我們一個真理，小人物可以影響整個世界,。請不要忽略小人物,。

也許你會覺得這很荒謬，但實際上卻是十分合理,。這便是小人物的力量,。但如果你認為每個小人物都可以輕易影響世界，那就錯了,。

小人物影響世界,，也必須建立在足夠的實力的基礎上。正所謂機會總是給有所準備的人,。時機每分每秒都在,，關鍵你是否有與之相合的能力。小人物雖然人微言輕,，但是他們是有足夠的知識儲備的,，甚至他們比一般人都懂得更多，只是他們在這一刻說話沒有分量而已,。一旦時機到來,，他們會振臂一呼應者云集,，甕牖繩樞之子滅了強大的秦國，沛縣泗水亭的劉邦滅了不可一世的西楚霸王項羽,。賣草鞋的劉備能夠在曹操和孫權的勢力中分得一杯羹而站穩(wěn)腳跟,。他們都是小人物，雖然他們曾經(jīng)地位卑下,。因為他們有足夠的儲備,，一旦時機成熟，自然讓風云變幻,。

小人物影響世界,，必須要審時度勢才行。社會在不斷地發(fā)展,，一旦人群中出現(xiàn)了某種情緒,，而這種情緒被小人物抓住了，那么他就足以撼動世界,。洪秀全就是在中華民族的內憂外患,，滿清政府的無力與之抗衡，人民紛紛揭竿而起的時候,，抓住了時機,，最終撼動了世界，震驚了世人,。所謂小人物的力量最后匯聚成大的洪流,，與其說是時勢造英雄，不如說英雄看穿了時勢,，并與之同沉浮,，共進退。

滴水興波,，不斷儲備中終起吞舟之巨浪,。；一粒微塵,，在風沙的幫助下漸成觸天之高峰

每一個還在打拼的小人物,，請不要懊惱，也不要悲傷,，相信吧,，快樂的日子已經(jīng)不遠，要學蟬兒,，用心蟄伏,，當夏天到來的時候，你會積蓄力量,，飛向枝頭,，歡樂歌唱,。