在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德師風(fēng)專題教育心得體會篇一

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德師風(fēng)專題教育心得體會篇二

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。

這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教育的愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

同時(shí)，教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人,，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被?dòng)對象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí),，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,，你不會不去愛他們。在有的教師眼里,，對后進(jìn)生常常是不屑一顧的,，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的,。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅(jiān)持聽。如果教師對他們給予深深的理解,，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠(yuǎn)大理想,。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中,。

總之,，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，同時(shí)還要教育學(xué)生成人,、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容,、原諒,、賞識、信任的基礎(chǔ)上,，所形成的一種心理相容,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 小學(xué)教師師德師風(fēng)專題教育心得體會篇三

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚(yáng)中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，其中得到眾多學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言。他——是我讀初二時(shí)的班主任,，初三時(shí)的政治老師;也是我最尊敬的老師,。無論他的教學(xué)還是做人;他都做得很出色;我非常欣賞他的為人。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后,，讓我明白了很多事情,。他說得對：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣還是不習(xí)慣,，既然你選擇了,，做就要做到,?！蔽覐乃砩峡吹搅巳嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷ⅰＮ叶昧擞幸环N比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任。在聽了楊老師的演講后,，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識到楊寧老師的無尙光榮,。體現(xiàn)了新時(shí)期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí),，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名副其實(shí)地對得起小學(xué)教師的稱號,，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲,。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性,，全局性的作用，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任,。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才,。必須有高素質(zhì)的教育，要有高素質(zhì)的教育,，那必須有高素質(zhì)的教師,。

一個(gè)高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念，掌握深厚廣博的專業(yè)知識,，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外,。還必須有高尚的師得師風(fēng)。

為人師表,，教書育人,。教師在教書的同時(shí)，還肩負(fù)著育人的重任,。身正為范,，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動(dòng)。教師是學(xué)生的模范,。教會學(xué)生做人比教書更重要,。做為小學(xué)教師，更應(yīng)該把肓人放在首位,，必須先教會學(xué)生做人,。小學(xué)生的模仿能力特強(qiáng)，他們喜歡模仿老師的言行,，也喜歡背地里評價(jià)老師,。所以老師的言行舉止必須文明，贏得廣大學(xué)生的信賴與愛戴,，備愛廣大家長和社會的歡迎,，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會公德的好習(xí)慣,。

同時(shí)教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶活水,，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈,，所以現(xiàn)階段的老師，還要不斷學(xué)習(xí)新知識,，拓展知識面,，豐富文化知識，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。進(jìn)一步拓展學(xué)生的精神世界,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

所以作為一名新進(jìn)的教師,，還必須具備從事教育教學(xué)活動(dòng),，所必備的專業(yè)知識，在工作中作到與時(shí)俱近,。