學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇一

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任,。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向,。引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。

三,、關心學生,、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀,。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中，只有熱愛學生,、尊重學生的人格,，才會關心學生，了解學生,，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。

教師是教育活動的組織者,、領導者,，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子,。”

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇二

一直以來,，我都被我們xx中學的老師們感動著：你們,，埋首案頭，筆耕不輟;你們,，從早到晚,，以校為家;你們，苦口婆心,，春風化雨,。你們，肩負著家長的期望,，承載著孩子對未來美好的憧憬,，背負著學校的明天，你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨地埋頭苦干，書寫著教育的輝煌篇章,。

現(xiàn)在,，通過不斷地學習和思考，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識,。

一.熱愛教育事業(yè)是師之根

大而言之,，“百年大計，教育為本,?！苯處煶休d著國家和民族的希望，小而言之,，關系著每一個家庭的幸福和諧,。對我們自己而言，也許就是一個職業(yè),，一種謀生的手段,，我們以此為生，養(yǎng)家糊口,，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的心血,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，靜下心來教書,、潛下心來育人。張普芳老師,，做過多次手術,，現(xiàn)在依然要借助拐杖，但他沒叫過苦,，沒叫過累,，就這樣默默的堅持在三尺講臺。張華老師拖著沉重的步子,，穿梭在一個個班級,。這樣的老師，就在我身邊,，時刻感染著我,。我唯有踏踏實實、默默地干好自己的工作,。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力,，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”,。這次，三年級又增加了幾節(jié)課,，誰也沒有問問待遇怎樣,。我相信，學生和家長會明白老師的付出,，學校會理解老師的艱辛,，社會會承認老師的奉獻,。

我們可以自己抱怨教師工資太少，埋怨教師地位低下,，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說，總有些事不做,，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇,，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值,。

愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

二.關愛學生是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。

現(xiàn)在,，優(yōu)秀學生就一個班，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生,，甚至是差生,。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教,?！霸趺茨?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!從來沒有歧視我們,。說實話,，我做了些什么呢?真沒有什么特別的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流,，尊重他們,，公平公正。你也會因此得到他們的尊重,。每次從校園走過,，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們的回報。不要抱怨學生不懂感情,，不要抱怨一代不如一代，而要問問,，我們付出了多少情感,。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反,。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學生吧,，不要有條件,。一個人的能力也許有限，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來,，這個世界就有了改變的的希望。

在我的身邊,，許多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈,。李成林、彭娟,、李福華等老師搶時間輔導學生,，喻禮珍、羅芳,、張華等老師下班時間仍伏案批閱,，尤其是那些班主任，文林,、鄭曉舟等老師,，嚴愛結合，從心靈深處教育學生,，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動，去撫慰學生的心靈,。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇三

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。作為幼兒教師,，我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

一、具體實施方面：

1,、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范,、十項懲戒》,、《職業(yè)道德考核辦法》等相關法律法規(guī)，并認真做好記錄,，寫出深刻的反思和總結,。

2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要,、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育,。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性,、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為，促進園風,、教風,、學風的形成。

3,、學術報告活動,。2月23日上午聘請河南省心理學研究所,、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4、主題教育活動,。根據(jù)當前教育形勢,，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題,，并圍繞主題開展一系列的教育活動,。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位,，爭做幼教改革的尖兵;愛學習,，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德,、鑄師魂、樹師表”活動,。開展“三學”活動,，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》),，學規(guī)程(《規(guī)程》),。

5、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制,。師德建設既要有自律又要有他律,，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合,，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園、家庭,、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案，建立內(nèi)部師德考核機制,，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定,、職務評聘,、工資晉升、評優(yōu)評先等,，都將良好師德列為第一條件,。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結,，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次,，督促教師自查,、自糾、自省,。

6,、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,，設立家長接待日、家長信箱,，向家長發(fā)放教師師德問卷調查表,、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵家長對教師評頭論足,，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7,、簽訂《師德承諾書》,，并在家長會上莊嚴宣誓,，邀請家長共同監(jiān)督。

二,、日常管理方面：

1,、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用,，由專人負責,。

2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細過濾一遍,，發(fā)現(xiàn)問題及時提出,、詳細記錄并馬上整改。

3,、領導多到班上巡視,，監(jiān)督師德師風的實施情況。

4,、班上教師互相提醒,、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”,，并予以公布,。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動,，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風建設及部分管理工作,。

三,、理念落實方面：

1,、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關心,、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職,。在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對幼兒嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

2、注重小節(jié)修煉人格,。教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“式人物”,。所以,，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

3、尊重家長服務家長,。家長是我們搞好工作的有力后盾,，因此，在工作中,，我要及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責,、責備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任你,。

4、廉潔從教,，不謀私利,。自覺抵制社會不良風氣影響,，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

總之，我園充分利用本次“集中開展師德師風教育活動”的契機,，深入開展各項學習,，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，自查自糾、互相監(jiān)督,，積極探索師德師風教育的新途徑,、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力,，更新了教師師德師風觀念,、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度,，在思想上,、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育,，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展!

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇四

“百年大計教育為本,，教育大計教師為本”,，教師的素質如何，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。那么，作為一名教師怎樣才能適應教育發(fā)展的需要,，真正擔負起教書育人的重任呢?我以為,，首先應加強師德教育，以每位教師的愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，改革創(chuàng)新來推動素質教育的實施。以下從幾方面談談對此的粗淺認識,。

一,、忠誠于人民的教育事業(yè),，更新教育觀念,，增強實施素質教育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地,。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質中的重要作用，其中很重要的一點,，就在于教師是否具有社會責任感,、使命感，如果我們能看到教育的發(fā)展,，關系到民族的興衰,，那么,，教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè),，就會全身心的投入,。因此教師應像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真,。千學萬學,，學做真人”;教師從一選擇上教師職業(yè)，就應具備“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，永不為外物所動的膽魄與氣概。只有基于這樣高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質的教師,，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務的形式,，而且看作是發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)自身價值的形式,，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功,、立德,、立言，為自我的完善而自尊,、自慰,、自豪。并在這一基礎上,，不斷學習研究,、探索創(chuàng)新，銳意改革,，為學生的持續(xù)發(fā)展,，為社會發(fā)展而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標才有可能實現(xiàn),。

二,、敬業(yè)愛生，尊重學生人格,，因材施教,，教書育人

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,，首先要贏得學生的尊敬和信任,。學生是人，是具有主觀能動性的人,。他們對待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重,。因此,，我們每位教師都要盡可能為學生創(chuàng)造和諧寬松的教育

氛圍，尊重學生的個性和差異,，使每個學生都得到平等,、健康、主動的發(fā)展,。愛崗敬業(yè),，還表現(xiàn)在對學生培養(yǎng)目標的關注。傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù),、優(yōu)秀率,、及格率”。而今,，我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學時間的有限性，促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng),，思維發(fā)展,，心理發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這才是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn),。

三、遵循教育規(guī)律,，勤奮學習,，探索創(chuàng)新

教師擔負著教書育人的重任，必須要有真才實學,。如今社會已邁入知識經(jīng)濟時代,，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴大,，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加,，教師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求，這就要求教師必須不斷學習,、進修培訓，不僅要完善已有的知識結構,，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術手段,，積極參與教育科研,。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，探索解決問題的新途徑，新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。同時還必須涉獵相關學科和前沿學科，努力學習新的知識,、信息技術,，并應用到教學上，提高教學效果,。

四,、樂于合作，善于合作,，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師,，大批教師;展現(xiàn)了大批教育教學成果,，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作,，善于合作,，珍重合力。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協(xié)作下的群體勞動成果,。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量,。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下，教師的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果,，從這個意義上看,，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

五、嚴格“自律”,，以德立教,，以身立教

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。教師處于教書育人的崗位上，是先于學生學習了大量的社會,、政治,、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識，而后成為教師的;教師教育的對象,，相對地是一些年紀輕,，閱歷少，知識欠缺的人,。因此,，教師的作用在于“教育”學生，引導學生學會生存,、生活,、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較高的道德水準,，而且既要言教,，又要身教，身教重于言教,。這無疑也對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。要特別強調教師的自重、自省,、自警,、自勵、自強,，以身作則,，言行一致。要學生做的,，自己首先要做到:禁止學生做的,，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率,，為人師表,。

首先，教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生,，而且要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習,，就會落伍,。當今的時代，人們只有具備了學習的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力,，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生,。

第二，要解放思想,，開拓進取,。教師要善于繼承、汲取民族精華,，并賦予時代精神,，吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，善于“古為今用”,、“洋為中用”,，體現(xiàn)中國特色，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢,。教育學生敢于思考,，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎,，又要打好科技素質基礎,。

第三，教師要成為遵紀守法的模范,，教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率。社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟,，時代和國情特色要求教師不但自身懂法,，還應教育學生守法。因此，教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文,，強化法制觀念,，在學法的同時，要懂法,、守法,、護法，以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時,，就會收到雙重的教育效應,。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德,，注意禮貌,，平等待人，首先自己要做出表率,。

綜上所述,，良好的師德具有多方面的價值。它是教師敬業(yè)樂教的動力,，是貫徹教育方針,，提高教育效益的保證，是提高教師自身素質,，加強精神文明建設的催化劑,。因此，它在教育中發(fā)揮著重要的教育,、調節(jié),、影響作用。讓我們站在新的歷史高度,，重新審視師德的內(nèi)涵和價值,，在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為,，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象,，鑄造新一代的師魂,，把中國的教育推向新的輝煌!

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇五

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁,，個人師風師德學習總結,。教師以自己的知識素養(yǎng)授人，用自己的品格育人,，以自己的良好德行和習慣去影響人,。作為合格教師,，就必須具備一定的科學文化素質、教育理論素質,、技能素質,、身心素質、風度儀表等,，同時還必須遵守相應的道德規(guī)范和行為準則,、道德觀念、情操和品質,，這些和學生發(fā)展息息相關的品質,，就是師德,。

如果說教師是是立校之本,，那么師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率。正恰恰如孔子所說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。作為學生成長的引導者,，伴隨者，教師應努力做到無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。在我看來,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質,，從而培養(yǎng)自身良好的師風師德,。

一、師者,，傳道授業(yè)解惑也,。

提高個人師風師德，首先要樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

為人師者，首先應做到愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教書育人這份責任,，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，以昂揚向上的心態(tài)更好的學習,。

為人師者當努力進取,。教書是教師的基本工作，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。所以身為人師要樹立終身學習,，全面學習的態(tài)度，堅持擴充完善自身的知識體系,，不斷為學生帶來新的感悟,，工作總結《個人師風師德學習總結》,。

為人師者，當無私奉獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

二,、愛人者,，人恒愛之。

提高個人師風師德,，要有愛人之心。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。但是,，常言道：“嚴師出高徒,。”青春期的學生身心還具有不穩(wěn)定性,，很容易受到外界的影響導致自己走上歪路,，所以還需要老師的嚴格要求。學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。

三,、以人為鏡,，可以知榮辱

提高個人師風師德，要學會用規(guī)范的言行,，言傳身教影響學生,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他們對教育行業(yè)的熱愛,，對學生的認真負責，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為中學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要以身作則，為學生樹立正確的模范和榜樣,。

四,、蠟炬成灰。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

百年大計,，教育為本。作為新時代的教師,，我們應該與時俱進,，不斷賦予教師這個角色更廣更深的內(nèi)涵。教書是手段,，育人是目的,。我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，對待學生,，盡力做到以情育人,，以言導行，以采育人,，以身示范,。做好學生成才成人的引導者，示范者,，伴隨者,。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇六

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本。那到底什么是師德師風呢?我個人認為所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。學習了有關師德師風的知識后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、熱愛學生,、尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。

二,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

三,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

四,、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”,，同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生,。

但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”只有尊重學生,，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學生來說,，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇七

通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念,，重德為師,，愛崗敬業(yè)，依法治學,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德,、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生,、尊重學生,、關心學生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務,，不畏艱難，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質,，以高尚的情操引導學生德、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師,，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任,。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應該只把教師作為一種職業(yè),，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的,。

二、在教學的過程中堅持正確的方向,。要結合教學,，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識,、公式,、定理,、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動,，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當今知識經(jīng)濟時代,，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者,。

三,、關心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂,。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們,，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生,、尊重學生的人格,，才會關心學生，了解學生,，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務,。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者,、領導者,，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學生,。

通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎,。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇八

5月31日我們青年路大學區(qū)全體教師進行了師德師風學習培訓,，我認真做了筆記，看到,、聽到了很多優(yōu)秀教師感人事跡和心理教育方面的有關知識,。學習后，有很多感想,，受益匪淺,。我體會到，我們教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，更要在各個方面為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，它起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事,，感觸很深，這位學生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責任重大,。這個故事令我思考我平日的工作,，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心，愿意為這些情困的孩子們做些什么,。我知道了,，我們給予身邊的人一些幫助，那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要,，他們多么需要我們老師的愛!

面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象,，我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里,，“無欲者無求,，知足者常樂”。我們教師,，之所以被全人類崇敬,，那是因為,，我的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，我一直為之而驕傲,、自豪,。我想告訴我們的同伴，如果你懷著感恩,、快樂的心情去工作,，你是愉悅的，態(tài)度自然是積極地,，思想必然是進取的,，靈魂必定是純凈的;反之不然，一切消極頹廢,，會使你的人生自然黯淡無光,。別讓我們的人生輸給了心情。心情不好雖然不是你人生的全部,，但卻能左右人生的全部,。

心情好了，什么都好,，心情不好,，一切都亂了。我們常常不是輸給了別人,，而是壞心情貶低了我們的形象,，降低了我們的能力，干擾了我們的思維,，從而輸給了我們自己,。控制好心情,，生活,、工作處處祥和。朋友,，好的心態(tài)塑造好的心情,，好的心情更能塑造最出色的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻給每天想辭職，喊辭職的人!》,、《學會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功!我們認認真真做好我們的本職,，進到我們的責任，光這一點,，已經(jīng)是要耗費我們?nèi)康木εc心力了,，那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧視、腐敗受賂,、封建迷信,、拜金主義、貪圖享樂,、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾,。因為我們是孩子精神世界里的英雄，是他們的榜樣呀,。

雖然看到很多關于教師行業(yè)一些敗類的負面報道,，看到很多人對整個教師隊伍的誤解，但我們必須冷靜的對自己說：“以寬容之心向后看,，以希望之心向前看,，以同情之心向下看，以感激之心向上看”,。專注于自己的責任而不是名利,，寬恕所有社會中對教師的誤解，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點,，知足并感恩于我們所擁有的,，使我們的人生無悔，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂,，這正是我們對全人類的貢獻，這正是我們這一行的偉大之處,。

我的朋友曾這樣告訴過我,，你有沒有發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們,，其實他們更需要我們無條件的愛著他們,，他們有時可以承受我們的壞脾氣，事過之后依然天真無邪地對著我們微笑,，他們甚至可以承受我們的錯誤,，事后依然緊緊地擁抱我們，他們毫無吝嗇的向我們表達自己的情感,、喜好,、煩惱、期盼,，面對真誠可愛的孩子們,，我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和?我沉思：我們成人的煩惱，沒有理由強加于稚嫩的靈魂!如果不能控制好我們的情緒,，那將多么可怕,。

雖然，我們的工作勞苦心酸，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致,，但是,，我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”,，而我的精神是“富有”的,。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇九

近日，我學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、省教育廳《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的意見》,，幾個文件中，對未成年人的成長寄予了很大的期望,，對教師的師德建設給予了明確的規(guī)定,，對教師在未成年人成長過程中的作用，也給予厚望,。深深體會到師德建設的重要性,，尤其在當今經(jīng)濟社會條件下，加強師德建設,，樹立新時期教育的良好形象,，尤為重要。

一,、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》是新形勢下進行未成年人思想道德教育的一個綱領性文件,。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,，他們的思想道德狀況直接關系著中華民族的整體素質,，關系到國家的前途和命運。現(xiàn)在的社會發(fā)展很快,，在思想,、文化等方面存在有各種各樣的聲音，其中有許多過激的,、消極的,、悲觀的東西，對于分辨能力尚顯不足的未成年人來說,，相當一部分是不利于他們健康成長的,。

學校作為未成年人教育的主陣地，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),，教育工作者也面臨著前所未有的壓力,。對于任何一個從事教育的人來說，積極探索如何有效地進行未成年人的思想道德教育,，是擺在面前的一個重要問題,。而這個文件,，從加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務及工作方法,、教育渠道等都進行了詳細的闡述,。作為最貼近學生的教師，應該以此為指導,，結合實際把它的精神貫徹下去,，切實從本地區(qū)的實際出發(fā)、從學校的實際出發(fā),、從學生的實際出發(fā),，努力創(chuàng)設有益于未成年人成長的教育環(huán)境。通過多種渠道的活動,，開展貼近學生的,、為學生所喜愛的實踐活動，在活動中學,，在動手的過程中體驗,，在體驗中領會、感悟,，從而得到改變與提高,。

二、師德建設是一項很重要的工程,。教育的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系著德育工作的狀況,，關系著未成年人的思想道德狀況，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,，學校教育和師德建設工作面臨許多新問題和新的挑戰(zhàn),，作為一名教育工作者，要切實加強以下幾個方面,，以促進學生思想道德素質的提高。

1,、加強修養(yǎng),，為人師表

廣大教師首先要以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以熱愛學生、熱愛教師職業(yè)為核心,，切實加強自身素質的提高,，提高自己的修養(yǎng)，以高尚的品德影響學生,，以積極的行為感染學生,、以淵博的知識教育學生，切實培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2,、遵規(guī)守紀,，依法執(zhí)教

現(xiàn)代的社會是一個法制的社會，任何行為都必須的法律法規(guī)的柜架下來進行,。作為一名教師,，要熟悉相關教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教,，不做任何法律嚴格禁止的,、有違師德師風的事情，比如收受學生家長錢物,、違規(guī)向學生推銷書籍資料,、體罰或變相體罰學生、侮辱學生等等,。依法執(zhí)教,，既是法制社會的要求，也是教師自我保護的重要方面,。

3,、努力學習，敬業(yè)愛崗

教師的職業(yè)不同于其他的職業(yè),，是一個育人的工作,，要給學生一碗水，自身就得有一桶水,。在這個過程中,，教師要努力加強學習，全面提高自身的知識水平,，以淵博的知識贏得學生的尊重,。教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感,，把自己的職業(yè)志愿與崗位要求結合起來,，要以高尚的情操引領學生的發(fā)展。

4,、熱愛學生,，關心學生

教師職業(yè)是一個奉獻愛心的工作，熱愛關心學生是每一個教育工作者的職責所在,。只有愛才有教育,，在日常的工作中，每一個教師都應該無條件地對學生進行積極的關愛,。這種關愛不應只局限于學生的學習方面,，還應該包括學生的學校生活,、精神情緒等心理狀態(tài)，應該是全方位的關愛,。只有全方位的,、對學生以充分的尊重，讓學生體會到一種真正的愛,，才能使學生的心靈產(chǎn)生觸動,，也才能真正地使學生“親其師”，從而“信其道”,。

5,、注重細節(jié)，以形感人

教育無小事,，事事育人,。作為教師要時刻意識到自己的所作所為都會對學生產(chǎn)生影響，加強自我修養(yǎng),，從細節(jié)入手,，從一言一行入手，可能不經(jīng)意的一個眼神,、不經(jīng)意的一句話語,、不經(jīng)意的一個動作，都會對某個學生一生的成長產(chǎn)生影響,。在未成年人成長過程中,，教師的作用無可比擬，教師要切實加強自我形象與人格修養(yǎng)的提高,，以一個良好的形象來感染學生,，在“潤物細無聲”的過程中教育學生。

總之,，通過這幾個法律法規(guī)的學習,，使我從內(nèi)心深處對師德師風建設的重要性有了進一步的認識，也使我進一步提高了師德師風建設的意識,，必將促使我在以后的工作中,，嚴守法律法規(guī)，提高自己的道德素養(yǎng),，充分關愛學生，為學校的進一步發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇十

通過師德培訓，使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔,，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎,，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞,，甘于辛勞，樂于奉獻,。

二,、熱愛學生，以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質各方面都得到發(fā)展,。多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力,。要做到能愛,、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向

全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

三,、率先垂范,，為人師表

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼,，老師職責不單是要教好書,，更要育好人，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。教師應是最能以身作則的人,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點,、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,，自己就應當是這種人,。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭,，手不釋卷;要學生認真勞動,，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道，進而“樂其道”

四,、積極進取,，不斷學習

作為一名教師終身學習，不斷進取,，這是時代呼喚,，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性,、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野,，更新知識結構,，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學,、心理學,、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，導引學科的發(fā)展,。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇十一

我們一小現(xiàn)有教職員工85人，學生1940人,，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學,。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,，提高到“三個代表”的高度,，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,。在縣教育局召開“機關效能建設暨師德師風建設動員大會”之后,，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際,，制訂《一小師德師風建設活動計劃》和《一小師德師風建設規(guī)定》,，扎扎實實地開展了“雙建設”活動。

我校通過規(guī)范引崗,、轉變職能,、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育,、加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素,，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設”活動(主要是師德師風建設)作以下階段性工作小結：

一,、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議,、學習的機會,，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習在全教會上關于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質上,，學風學識上以身作則。

二,、加強領導,，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,，堅持教育為人民服務,，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導,，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧,、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神,、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力,、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五,、創(chuàng)設有效載體,，深入開展師德師能建設活動

為了結合縣教育局“雙建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設,，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識,。開展“講文明,，樹新風，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2,、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講,。在演講中，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感,。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風,。

3、結對幫困助學一批“弱勢”學生

對于學校中的“弱勢”學生,，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子,，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動,。行政領導以身作則，每學期結對一名后進生,，并要求作好幫困情況記錄,。班主任、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進生的幫困工作落實到專人,。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,，從學習上來幫助這些同學,。這項幫困結對工作開展后，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學,，老師和同學們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析、輔導,，直到弄懂為止,。501班的俞曉、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣,，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時,，學校領導和教師都到場探望,、幫助、排憂解難,。

4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持,、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點子”設想,，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學校應建立家長接待室”,、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設”辦公室,。

5,、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學校”和迎接“督導檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動

1,、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習。

2,、出?？皢⒚餍恰眻螅ㄟ^校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道,，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表,，愛崗敬業(yè),、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中,。

七,、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評,，達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短,，共同進步,，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是家長評,，最后做出“滿意”,、“基本滿意”、“不滿意”三個等級,。五是學校評,。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣,，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神,。

八,、師德師風建設結碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”,、縣級“先進學校”,、“文明學?！薄ⅰ暗掠痉缎,！?、“先進集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導考核驗收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面,。

回顧我校師德,、師風建設工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作,。

3、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理,。

4,、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成,。

新世紀做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務求實效,，我們一小的明天會更美好。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇十二

我校為了認真貫徹落實《戶縣教育局關于進一步加強和改進師德師風建設的通知》和《戶縣教育局關于在全縣教育系統(tǒng)集中開展師德教育月活動安排意見》文件精神,，結合我校的工作實際,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，提高師德水平，認真,、扎實,、有序地開展了師德師風建設系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結匯報如下：

一,、活動組織到位認真制定方案切實動員部署

我校領導長期以來堅持抓好師德師風建設工作和高度重視此次師德教育月專項工作,。組織領導班子成員認真學習領會教育局文件精神，認真研究制定了《惠安小學20xx年師德教育月活動實施方案》,，學校還成立了師德師風建設活動領導小組,，由校長和黨支部書記擔任組長，并對活動的開展進行了周密的安排,，形成了分工負責,、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風建設活動的有效運轉,。

責任分工：

1,、加強我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學行為的檢查,、監(jiān)督,、考評，廣泛征求學生,、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見和建議,，確定我校師德師風建設的發(fā)展目標。責任部門：校領導班子責任人：趙曉芳。

2,、加強教師的政治思想學習,，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育,，學校師德師風建設“十條禁令”,、我校規(guī)范教師師德師風、教學行為承諾事項,，我校教師師德考評及師德建設有關規(guī)章制度的修訂,。責任部門：黨支部責任人：解吉勇

3、轉變教師工作作風,，規(guī)范教師教學行為,，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現(xiàn)象,，引導教師對學生嚴格要求,，耐心教育，因材施教,，積極實施素質教育,，不斷提高教育教學質量。責任部門：教導處責任人：張妍趙建筑

4,、教師勞動紀律考核,，教師文明言行規(guī)范，治理上課接打電話,，教室吸煙行為,，營造濃厚的師德師風建設氛圍。責任部門：教育處責任人：楊小川楊建煜,。

為使廣大教職工提高認識,，認真對待，積極參與,，上下協(xié)調一致地融入師德師風建設活動之中,，學校召開了師德教育月活動動員大會，學校領導向全體教職工傳達了縣局有關文件精神及縣局發(fā)出的倡議書,，并對我校開展師德師風建設活動進行了部署,，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務教育法學習答題》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陜西省教師行為“八不準”》,、《師德師風建設“十條禁令”》,、《惠安小學規(guī)范教師師德,、教學行為承諾書》等學習材料及有關規(guī)定。使全校教師統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確活動意義,、目標、任務,、方法步驟,，力爭使我校的師德師風建設取得實效。

二,、措施得力落實到位內(nèi)容豐富形式多樣

1,、加強了學習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識,。學校利用每周三下午政治學習時間,，先后由趙曉芳校長帶領大家學習《中華人民共和國義務教育法》中有關內(nèi)容并解讀、領會義務教育法試卷中的相關問題,。由解吉勇書記為大家宣講《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《師德師風建設十條禁令》、《教師職業(yè)道德的特點和內(nèi)容》,、《優(yōu)秀教師的人格特質》等專題,。各行政組組織開展義務教育法答題、學習實踐心得體會交流活動,，廣大教師利用課余時間主動學習,、寫學習筆記，增強了依法執(zhí)教,、為人師表的自覺性,。

2、學校積極參與戶縣教育局組織的學習馮雪紅先進事跡活動,，組織全體教職工認真聽取了《馮雪紅先進事跡報告團》的精彩演講,，感人至深，觸動很大,，催人奮進,。學校又組織全體教職工前往紙坊學校參觀學習《馮雪紅先進事跡展覽》，親臨馮雪紅校長長期工作,、生活的地方,，近距離與先進人物親切交談，感受先進人物的樸實,、艱辛和卓越,。黨員教師用在黨旗下宣誓表達了學習先進，爭創(chuàng)一流的志愿,，許多教師爭相與馮校長合影留念,，表達了對馮校長的敬仰之情，參觀學習極大地激發(fā)了我校教師的工作熱情，有效地推進了我校的師德師風建設,。

3,、結合戶縣教育局黨委開展的爭創(chuàng)“最佳黨日活動”安排，我校黨支部策劃并實施了“弘揚延安精神,，發(fā)揮先鋒作用”黨日活動,，4月9——10日為期兩天的革命圣地延安的參觀考察過程中，黨員們增長了對革命歷史的了解,，接受了革命傳統(tǒng)和理想信念教育,，豐富了革命精神的內(nèi)涵。通過唱紅歌,、在黨的七大會址重溫入黨誓詞,，探詢革命先烈的足跡、緬懷并繼承革命精神,，煥發(fā)了廣大黨員為共產(chǎn)主義奮斗終身的力量,，樹立了把一生奉獻給黨的教育事業(yè)，立足崗位切實發(fā)揮先鋒模范作用,，為惠安小學的發(fā)展,，為戶縣的教育發(fā)展而奮發(fā)努力的志向。也使得我校廣大黨員在師德師風建設中,，發(fā)揮了積極主動和示范作用,。

4、以“修師德練師能樹師表鑄師魂”為主題,，開展了“創(chuàng)先師德師風,，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動。全體教職工在認真學習我校師德師風建設十條禁令,，深刻領會我校規(guī)范教師師德,、教學行為承諾五項條款的基礎上，在廣大學生的注目下,，進行承諾簽名,。以此作為對廣大教職工的師德師風表現(xiàn)的鞭策和警示。

5,、認真做好開展師德師風建設學生及家長問卷調查工作,，學校編制和印發(fā)了學生及家長問卷調查表、主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設的意見和建議,，學校師德師風建設領導小組對調查表反饋的情況進行了認真地梳理,，完成了調查情況總結報告。

6,、認真組織教師進行師德反思和自查自糾活動,，全體黨員上報了師德師風建設及創(chuàng)先爭優(yōu)自評表,。學校領導班子成員分工負責在責任年級進行調查了解，針對學生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況,，學校師德師風建設領導小組制定了《惠安小學師德師風建設整改方案》,，確定了整改目標,、整改責任分工,、提出了整改措施。

7,、按照教育局黨委關于開展培養(yǎng)推薦“十佳”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動的精神以及彰顯高尚師德風范,，樹立先進模范典型的宗旨，學校通過民主評選的方法,，推選了十名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和兩名師德標兵,。學校將擇時對先進人物進行表彰獎勵。

8,、學校把師德師風建設能與教學科研工作緊密結合起來,。課堂是每位教師參與師德師風建設的主陣地，為了讓教師在課堂這個舞臺上展示自己的職業(yè)道德素養(yǎng),，學校通過加強教研活動,、組織全校性地教學觀摩、4月14日組織全體教師到西安交大附小南校區(qū),，聽課、交流、參觀學習,，學校希望教師努力提高課堂教學效率,，并與每位教師簽訂了減輕學生學業(yè)負擔目標責任書。

9,、學校把師德師風建設能與加強學校內(nèi)部管理,、安全文明校園創(chuàng)建緊密結合。針對我校個別教職工勞動紀律觀念淡漠,，事業(yè)心和責任感不強以及學校教學樓的建設給學校的安全工作提出了很大的挑戰(zhàn),。為此學校除了對教師進行正確引導的思想工作外，對個別教師進行談心,、警示,，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了對課堂教學尤其是科任課堂教學,、體音美課堂教學的巡視力度,，加大了對學生課間、上學進校園,、放學路隊的巡查力度,。目前我校的教學秩序,，校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評,。

三,、活動效果顯著各項工作扎實推進

1、教師的精神狀態(tài)振作了,，改變了少數(shù)教師過去存在應付差事,，不下功夫，不思進取的狀況,，敬業(yè)精神提高了,，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強了,，言行有了明顯的改善,。

2、教師的教育教學行為更加規(guī)范了,，通過師德教育活動,，一些教師對待學生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規(guī)范了許多,，尤其是兼課的教師,，不再去應付所兼任的課程，能認真?zhèn)湔n,，充分利用40分鐘交給學生更多的知識,，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了，有償家教現(xiàn)象基本消除,。

3,、教師依法執(zhí)教、文明施教,、廉潔從教意識增強了,，通過對家長的調查了解，我校教師的師德形象被大多數(shù)學生及家長認可,，不少教師得到了家長的高度贊揚,。

4、教師的集體榮譽感,、團隊精神增強了,，通過學習馮雪紅的先進事跡和參觀紙坊學校，教師們對她們的團隊精神非常敬佩,，紛紛表示我們也要爭創(chuàng)這樣的團隊,，我們更應成為這樣的團隊。

5,、學校的各項工作開展更加順利,。通過此次活動的開展,，改變了部分教師過去在企業(yè)管理模式下的工作態(tài)度，接受了無私奉獻,、吃苦耐勞,、淡泊名利、志存高遠的思想品質和高尚情操,。

6,、通過靠在師德師風建設活動，我們也確實發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,，比如：教師的思想政治工作,、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強和激勵;學校內(nèi)部管理要更加科學嚴謹;教師隊伍的專業(yè)化水平要進一步提高;校園文化中的教師文化建設需要加強,。因此,，我們將切實做好師德師風建設整改工作，建立師德師風建設長效機制,，常抓不懈,，抓實抓好，真正在社會上樹立起惠安小學高尚的師德形象,，形成高品位的育人環(huán)境,。

此次開展的師德師風建設活動，使全校教師受到了深刻的教育,，形成了“愛崗敬業(yè),、嚴謹治學、關愛學生,、刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新、淡泊名利,、志存高遠”的良好氛圍,，每位教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風建設,，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,，全面提高教育教學質量,，把我校的辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平,。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇十三

想來,，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文,，到兩年的班主任工作,，再到這學期重新歸于原點,，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始,，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時,，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情,。

通過師德師風學習,，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：

一,、愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責,，教書育人。從教多年來我也是這樣做的,，教育不只是給學生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人。

二,、為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的,，自己首先要做到,。

三、嚴謹治學：多年來我認真鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平,。

四,、關愛學生：我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚,，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，尊重學生的個體差異,，不諷刺，挖苦,，歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。

五,、尊重家長：教師要想教育好學生,，只有和家長共同攜起手來,，才能了解每一位學生的特點,，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,，共同教育學生,，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為,，幾乎無中途輟學學生,。

今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點

一,、加強自身建設,，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展,。

二,、強化責任，提高效率,。

對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質量觀,，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高,。

三,、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平,。

總之,，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,，力爭做一名師德高尚,、業(yè)務精湛的人民教師。

小學師德師風建設心得體會短篇 小學師德師風專題教育心得體會篇十四

作為一名人民教師,，要誠信立教,，即淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,?！敖虝耍虝弑叵葘W為人師，育人者必先行為示范”,。陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。經(jīng)過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一,、做好教育工作要有恒心,。

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，進取進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。

二,、做好教育要有愛心,。

愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生,，真誠關心學生的提高和成長，要做學生的良師益友,。對學生要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生,，更是要“異常的愛給異常的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

三,、做好教育工作要以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。