時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師個人年度讀書計劃篇一

積極參與學(xué)校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

1,。 讓自己成為更富內(nèi)涵的老師,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生,，提升自己的理論和實(shí)踐水平,，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

2,。 在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文,，多沾書氣,，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”,。在讀書中成長,，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

1,、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3、一般閱讀： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實(shí)可行的讀書計劃,。

2。 充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。

3,。 讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行自我反思,。

4。 主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動的時間,，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得,。

5,。 每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計劃，完成相關(guān)書籍的閱讀,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書筆記,，認(rèn)真完成一份讀書心得,。通過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣,。

幼兒教師個人年度讀書計劃篇二

世上萬物,，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚,，融入骨,，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn),。這便是書,。

天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間,。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山,，結(jié)識英雄好漢,。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克,，從人間喜劇里聽出悲意,。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范,。

教師———傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ),，提出各自的要求和建議,，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向,。

具體讀書安排

（一）充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源,、自挖潛力,。

1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀：《新課標(biāo)》,、《新教材》,、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《人民教育》,、《教學(xué)設(shè)計》,、《班主任》…進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時,、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo),。

（1）參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《做最好的老師》《教育中的心里效應(yīng)》了解社會的發(fā)展,，了解時代的需求,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

（2）積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,。學(xué)習(xí)班級管理,，課堂教學(xué)等,，邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處,。

自購圖書閱讀,。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆,。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會,。

2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書,，閱讀中,、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠,，在當(dāng)今社會,，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新,，如果停留在原有知識的基礎(chǔ)上,，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水,，自己先有一桶水,，甚至是大海。

（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持

為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，除強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)外,，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。

1,、課余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)中的收獲與困惑。

2,、積極參與讀書交流活動,。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。

幼兒教師個人年度讀書計劃篇三

教師讀書是一項(xiàng)教師終身教育的工程,，是教師獲得精神成長的有益途徑,，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器，是學(xué)校教育的一道清新美麗的風(fēng)景,。做為一名教師,，更要與書為伴，與書為友,，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友,，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的精神,，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)新時代教育教學(xué)的要求,，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求,，特制訂讀書計劃如下：

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

3、通過讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4,、通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

1、《陶行知教育名篇》

2,、《給教師的100條新建議》

1,、堅持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時，以書為友,，充實(shí)思想,。

2、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。

3、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學(xué)信息,，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階,。

4,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，了解各種讀書信息,。

5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流，利用集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,，多反思,，多總結(jié)。由淺入深,、由易到難,、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀,、速讀。

幼兒教師個人年度讀書計劃篇四

我曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,，形散而神不散,。我欽佩，我贊嘆,，我在思考,，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢,？課可以上得如此簡單,，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn),，每一位特級教師教學(xué)風(fēng)格不同,，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的.理解,，如讀書廣而精等。所有這些,，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn),。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”,。

這使我懂得,，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書,，好讀書,。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作,，我特制定個人讀書計劃如下：

蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友,，我建議你每個月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；（2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書,；（3）關(guān)于人（特別是兒童,、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書）,?！?/p>

我覺得前輩的話是很有道理的，為此,，我決定搜集,、購買、閱讀以下書籍：

1,、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍,、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》,，如于永正老師的《教海漫記》等,。

2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首,。

3,、國內(nèi)外名人傳記

4、當(dāng)今心理學(xué)專著

5,、學(xué)生們應(yīng)讀的書

1,、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,。并且筆記要有分類,，有實(shí)用。

2,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

4,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程,。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力,，我唯有用一生的時間來備課了,。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充知識，在浩瀚的書海中慢慢成長吧,！

20xx年9月

幼兒教師個人年度讀書計劃篇五

讀書是一項(xiàng)教師必須終身堅持的 工程,，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)途徑 ,，是學(xué)校教育的一道清新美麗的風(fēng)景線,。我們身處一個信息萬變的時代，要想勝任一名教師的工作，更要與書為伴,，與書為友,，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情,。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)新時代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育,，勝任教育教學(xué)要求,，特制訂本學(xué)期讀書計劃 ：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3,、通過讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4、通過讀書,，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理,，找出他們心理變化的根本原因和共性，為更好的開展班主任工作,，做學(xué)生真正的朋友添磚加瓦,。

1、《陶行知教育名篇》

2,、《給教師的100條新建議》

3,、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》

1、堅持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時,，以書為友,，充實(shí)思想,。

2、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。

3、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學(xué)信息,，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階,。

4,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，了解各種讀書信息,。

5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流,，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得，多反 思,，多實(shí)踐,，做到學(xué)以致用。

幼兒教師個人年度讀書計劃篇六

書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,。作為教師，職業(yè)的特殊性決定了我們必須把讀書作為自身專業(yè)成長的一項(xiàng)重要途徑,，通過讀書促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，用新的思想、新的理念,，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。結(jié)合自身情況特擬定以下的讀書計劃：

樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,，努力提高與時倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì),。

1,、通過學(xué)習(xí)教育名家的理論來轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣,。

2、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升理念，開闊視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

我將積極響應(yīng)學(xué)校的號召，合理利用時間,，爭取完成以上目標(biāo),，主要措施如下：

1、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自覺行動,。

2,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

《夜航》圣艾克絮佩里 譯林出版社

《寶貝 寶貝》周國平 江蘇人民出版社

《汪曾祺自選集》 漓江出版社

《翁同龢》謝俊美 云南教育出版社

《希臘神話》廣西師范大學(xué)出版社

《霸王別姬》李碧華 新星出版社

《洗澡之后》楊絳 人民文學(xué)出版社

《中國歷史常識》 高等教育出版社

《快樂王子》 王爾德 巴金譯 上海譯文出版社

《 玫瑰與教育》 竇桂梅華東師范大學(xué)出版社

《 小學(xué)語文有效教學(xué)》沈龍明中國出版社

《 竇桂梅與主題教學(xué)》北京師范大學(xué)出版社

幼兒教師個人年度讀書計劃篇七

“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想,。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時刻鞭策,。

1、提高自身的理論水平,、科研水平,，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴,，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

3,、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

4,、豐富自己的課余生活,，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

1,、利用一切時間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，《新教材》,，在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,，體現(xiàn)出新穎,、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,，課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆,。

2,、主動與同事交流，討論讀書體會心得,。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動的時間,，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得,。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀、速讀,。

3,、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記,，保證讀書的效果,。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結(jié),。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

5,、以自學(xué)為主,，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄,。以教育教學(xué),、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn),。以世界名著為輔助,，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書,。

《中華人民共和國教師法》 《行走課堂》 《高效課堂》

幼兒教師個人年度讀書計劃篇八

積極參與學(xué)校的讀書活動,，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

1,、讓自己成為更富內(nèi)涵的老師,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生,，提升自己的理論和實(shí)踐水平,，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

2,、在讀書中提高自己的思想境界,。通過品讀美文，多沾書氣,，多聞書香,，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長,，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中,。

1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3,、一般閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》

1、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實(shí)可行的讀書計劃,。

2,、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思,。

4,、主動與同事交流，討論讀書體會心得,。利用集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得,。

5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計劃,，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提高理論及實(shí)踐能力,。作好讀書筆記，認(rèn)真完成一份讀書心得,。通過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣,。

幼兒教師個人年度讀書計劃篇九

根據(jù)教育局工作部署,，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期工作將認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神,，以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),，以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，本著轉(zhuǎn)變觀念,、強(qiáng)化管理、面向全體,、突出骨干,、按需施教、注重實(shí)效的原則,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍,。

（一）濃郁教師成長的氛圍,。

1.讀好書。教師要真正成為“讀書人”,，要繼續(xù)引導(dǎo)教師進(jìn)行主題閱讀,，文化閱讀，讀整本的書,，做一個有底蘊(yùn)的人,。作為教師，還要閱讀學(xué)生這本最應(yīng)該讀的書,，教好書,，育好人，成為學(xué)生朋友知音和導(dǎo)師。教科室要圍繞學(xué)校課題,，精選讀本組織老師共讀,、分享。

2.上好課,。進(jìn)一步落實(shí)“認(rèn)真上課”這一條要求,，建立課堂教學(xué)三級把關(guān)制：①自我把關(guān)。每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校課題思想,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好課,；②教研組把關(guān),。教研組長要積極組織教師上好組內(nèi)研討課。建議多采取課例分析的形式,，切實(shí)開展集體備課,、說課、評課活動,。集體備課要真正落實(shí),，備課要匯集眾人智慧，上課要上出個人特色,，資料要在校園網(wǎng)上分享,。③行政把關(guān)。從第三周起,，教導(dǎo)處人員及部分骨干教師每周聽隨堂課一至二節(jié),，聽后進(jìn)行評課切實(shí)提出修改意見，幫助教師,，尤其是青年教師提高教學(xué)水平,。

3.寫好文?！锻局小方萄行笠巡欢ㄆ诔霭鎯善?，記錄了前階段課題研究所開展的一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動,，以及老師,、學(xué)生的階段成果，見證了在教研之路上老師們的一路艱辛與成長,。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)辦好《途中》教研小報，并選取優(yōu)秀稿件積極向外投稿,，提高科研成果的宣傳力度,。上學(xué)年,，學(xué)校教師發(fā)表文章不足教師數(shù)的10%，及時提煉,、積極投稿,，這一塊工作一向是本校教師的弱項(xiàng)，本學(xué)期教科室要積極敦促,。

（二）搭建教師成長的舞臺,。

1．“青藍(lán)工程”常抓不懈。

學(xué)校工會和教導(dǎo)處繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫、帶”作用,，根據(jù)新教師的具體情況,，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們配備教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,，通過師徒相互聽課交流，使青年教師的業(yè)務(wù)能力得到提升,。本學(xué)期仍將根據(jù)安排開展對新教師基本功的培訓(xùn)與考核。

2．“名師工作室”分享智慧,。

“名師工作室”是學(xué)校專業(yè)發(fā)展的專業(yè)團(tuán)隊,，名師工作室領(lǐng)銜人要以提升自己，成就隊員的責(zé)任心來經(jīng)營管理工作室,，要立足教師的智慧分享來提升教師的學(xué)識底蘊(yùn),、精神涵養(yǎng)，以“精要微分享,、主題自組織,、形式多樣化”的宗旨開展活動，融合微講座,、微展示,、微分享、微點(diǎn)評等活動,，將活動從專注常規(guī)向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變,，從而成為教師發(fā)展的有力平臺。

3．“同心結(jié)盟”梯隊發(fā)展,。

一是同心結(jié)盟,，共同成長。同學(xué)科組或同年級組或同辦公室要真正形成學(xué)習(xí)共同體,，同心結(jié)盟,，以共同的價值取向與發(fā)展目標(biāo)為組織依據(jù)，組建基于“相互學(xué)習(xí)、相互研究,、共同成長”的教師團(tuán)隊,；當(dāng)然，面對重要事件（如會課,、基本功比賽,、展示活動等）可臨時組建項(xiàng)目式團(tuán)隊；在教師工作量,、壓力增大的現(xiàn)實(shí)背景下可建立關(guān)注教師身心健康,、生活品質(zhì)的家庭式團(tuán)隊；基于某個研究課題,，尋求專業(yè)突破的共同需求式團(tuán)隊等,，以此來尊重和滿足教師的不同需求。

二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，梯隊培養(yǎng),。關(guān)注三年內(nèi)青年教師，第一年“與你同行”站穩(wěn)講臺,，第二年“我型我秀”扎實(shí)課堂,，第三年“亮我風(fēng)采”展現(xiàn)個性；著力教師的梯隊培養(yǎng),，本學(xué)期要落實(shí)新秀研課,、行政獻(xiàn)課、骨干導(dǎo)課等做法,，通過課堂這一舞臺,，養(yǎng)成反思研究的專業(yè)生活習(xí)慣，讓各級教師拾級而上,，共同提升專業(yè)素養(yǎng),。同時，本學(xué)期要開展好區(qū)教學(xué)新秀的評選活動和制定好新三年教師發(fā)展規(guī)劃,。

三是校際聯(lián)盟,，搭建平臺。本著“走出去請進(jìn)來”的原則,，還是要繼續(xù)開展與兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動,，從而開拓教育視野，提升課堂品質(zhì),。

（三）提升校本教研的品質(zhì),。

校本教研不僅是學(xué)生成長的場所，同時也應(yīng)成為教師成就事業(yè),，不斷學(xué)習(xí)和提高的平臺,。

1.凝聚教研主題,。

校本教研主題要明確，方向要清晰,，課題是學(xué)校教育教學(xué)工作的“神”與“魂”,。一方面，我們將繼續(xù)以課為“媒”,，研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,，打造精品課，課堂教學(xué)提出“四個一“的要求,，即“每節(jié)課要有一個體現(xiàn)思維開放的核心問題,，至少有一次學(xué)生的自主探索活動，至少有一次學(xué)生的自主提問或質(zhì)疑,，至少有一名同學(xué)到講臺前面進(jìn)行講解”,，在實(shí)踐中促研究，以扎實(shí)的研究作風(fēng)為本課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備,。另一方面,，我們要進(jìn)一步提煉主題、提煉實(shí)踐關(guān)鍵詞,，“十三五”省規(guī)劃課題《指向思維品質(zhì)提升的深度教學(xué)研究》,，是“自主學(xué)習(xí)”課題的進(jìn)一步發(fā)展和深入，是從教與學(xué)的“形”走向教與學(xué)的“神”的研究,，立足“自主學(xué)習(xí)”,，指向“思維提升”，它是學(xué)生學(xué)習(xí),，教師教學(xué)的最終目標(biāo)。本學(xué)期要對該課題研究方案進(jìn)一步細(xì)化,，并組織課題組人員,、各名師工作室人員等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，實(shí)施“實(shí)證”和“思辨”相結(jié)合的教科研工作樣態(tài),，努力促使教師在科研中拓寬專業(yè)視野,，提升專業(yè)素養(yǎng)，促使課堂更有深度,、更有厚度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效度。

2.豐富教研形式,。

課堂是教研的主陣地,，在常態(tài)教學(xué)過程中，我們要豐富活動形式,，新人展示課 ,、骨干示范課,，組內(nèi)磨課，校際聯(lián)誼,，等等,。在課堂錘煉的同時開展沙龍、演講,、主題辯論等教研活動,，敦促教師反思、提煉與表達(dá),，帶動青年骨干在不同層次上得到發(fā)展與提升,，積極參加高一級別的骨干評選，提升學(xué)校骨干教師的比率與層次,。要讓青年教師,、骨干教師真正參與到課題的全過程，進(jìn)行進(jìn)行主題性的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思,，真正讓科研轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以“三力”為目標(biāo),，自覺成長,。

（四）鼓勵教師積極成長。

1.青年教師達(dá)標(biāo)考核,。圍繞教育局對青年教師的達(dá)標(biāo)考核要求,，要將各考核條例、工作分散落實(shí)在平時的教育教學(xué)工作之中,，引領(lǐng)新上崗青年教師快速入門,，增速成長。

2．“三力”教師,。不同層次的教師都要要以“三力”教師為發(fā)展目標(biāo)與動力,，自覺監(jiān)行個人行為，立師德,，養(yǎng)師能,，并積極參與各級各類的賽課、骨干教師評選,，提升學(xué)校教師骨干隊伍的人數(shù)及骨干層次,。

3.業(yè)務(wù)考核。業(yè)務(wù)考核是對每一位教師教育教學(xué)工作的基本,，要抓實(shí)抓嚴(yán),。

4.骨干考核。骨干是一種榮譽(yù),，考核是一種鞭策,，鞭策骨干教師不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、成長,，對于骨干教師的考核要抓“真實(shí)”,，發(fā)揮條例的激勵、監(jiān)督作用,，敦促教師的專業(yè)成長,。

二、三月份：

1.制定,、學(xué)習(xí)教師教育工作計劃,。

2.做好任期課堂考核的課題安排、備課磨課,。

3.行政獻(xiàn)課活動,。

4.青年教師達(dá)標(biāo)考核材料上交（3月24日前）。

5.學(xué)校閱讀工程建設(shè)啟動,。

四月：

1．區(qū)第三屆“遠(yuǎn)航杯”課堂教學(xué),。

2．市陶研會小教專委會非工具性學(xué)科教學(xué)研討。

3.校長任期三年考核之課堂考核,。

4.區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。

五月：

1.骨干教師課題示范課。

2.準(zhǔn)備材料參加區(qū)“四優(yōu)”作品評比,。

3.區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié)等,。

六月：

1.各課題組總結(jié),，整理、展示課題研究資料,。

2.教師教學(xué)競賽,、發(fā)表、獲獎?wù)撐牡瘸晒y(tǒng)計,。

3.“三力”教師和年度人物評選。

4.舉辦讀書交流會,。