總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教師年終總結(jié)個(gè)人篇一

熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育,，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí),。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì),、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，并通過(guò)上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，進(jìn)一步更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

1,、個(gè)人備課,。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課,。我在備課時(shí),，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人,，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)癥下藥。

2,、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用,。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，積極性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我積極探索,，積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。

將語(yǔ)文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持兩周批改一次大作文,，批改時(shí)全批全改。

全面了解學(xué)生的作文水平,，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

語(yǔ)文教師年終總結(jié)個(gè)人篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

１,、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí),，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革．研究,。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注,、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。 ２,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課，研究課,，借班課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),，外出福山中心小學(xué),，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果,。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步,。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高，形式新,，效果好,，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1,、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,，2、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，3,、及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，4,、通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,，5、促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,，6,、立足課堂，7,、抓好常規(guī),，8、努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)10,、,、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,，11,、進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上,，12、期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，13,、統(tǒng)考，14,、以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。２、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語(yǔ)交際面試,，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性,。!

1、本學(xué)期,，2,、圍繞教研重點(diǎn)，3,、我組全面鋪開(kāi)了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境,，4、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)5、,，6,、個(gè)個(gè)都有自己的課題。7,、通過(guò)上研究課,、匯報(bào)課、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，8、根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,，9,、反思、探討，10,、以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，11、并做好書(shū)面記載,。以此來(lái)加大教科研的力度,，12、做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，13、集中力量突破主課題,。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績(jī),，出好成績(jī)。1,、本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下，2,、開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,，3、通過(guò)以老帶新,，4,、相互學(xué)習(xí)，5,、共同6,、探討，7,、加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去蘇州、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽(tīng)課,，8、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，9,、提高教學(xué)水平。10,、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，11、針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，12,、進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn),，13、“國(guó)資源”操作實(shí)踐,，14,、進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,，15,、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。(即一個(gè)課題,，16,、一堂實(shí)踐課，17,、每月一篇案例反思,，18、每月一課件,，19,、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī).

語(yǔ)文教師年終總結(jié)個(gè)人篇三

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為運(yùn)河中學(xué)大家庭中的一員已有五年多了,。從懵懵懂懂的大學(xué)畢業(yè)生到已有五年教齡的青年教師,，我初嘗了教師的酸甜苦辣?；仨@幾年的教學(xué)歷程,，學(xué)校組織的青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)讓我獲益匪淺。

畢業(yè)之初,，我承擔(dān)了兩個(gè)班的教學(xué)工作,，同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我還擔(dān)任了班主任工作,。繁重的工作量再加上毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),，我的起步可謂舉步維艱，班主任,，是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體,，大量的學(xué)生工作，從學(xué)習(xí)到生活再到心理輔導(dǎo),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，瑣碎細(xì)致，占去了大量的工作和業(yè)余時(shí)間,。沒(méi)有好的體力恐怕會(huì)吃不消,。但是能零距離接觸最最可愛(ài)的學(xué)生，班主任又是最幸福的,。獲得學(xué)生的信賴和認(rèn)同,，班主任工作讓我體會(huì)了為學(xué)生奔波勞累的幸福。但是,，作為一名新教師,，由于班主任的工作量，我體會(huì)到了教學(xué)的艱澀,，哪天因?yàn)闆](méi)有時(shí)間吃透教材教法導(dǎo)致課堂教學(xué)不理想,，我總會(huì)心灰意冷,。

而此時(shí)學(xué)校開(kāi)展了青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng),，我有幸拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的程振秋老師為師。程老師工作認(rèn)真同時(shí)又熱心開(kāi)朗,，她的課堂大氣細(xì)致,，讓我感受到了名師的風(fēng)采，更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門(mén)師生共享的藝術(shù),，每天暢游于她的課堂,，我身心俱醉，眼界隨之開(kāi)闊,，再加上程老師的悉心指導(dǎo),，我的教學(xué)逐漸打開(kāi)了新的思路，初步感受到了教學(xué)的魅力,。同時(shí)師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫助,。在師傅的幫助下，我終于能笑對(duì)工作,，感受教師生活的快樂(lè),。這一切，都要感謝師傅以及學(xué)校的青藍(lán)工程活動(dòng)對(duì)我的支持和幫助,。

現(xiàn)在,，20xx年的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)始。又有幸參加了我校新一屆青藍(lán)工程,，與張倩男老師結(jié)為師徒,，在張倩男老師的幫助下，我的教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)下漸漸適應(yīng)高中語(yǔ)文的教學(xué)工作,。張倩男老師不管在工作還是生活上,，都以一個(gè)既是師傅又是最最親愛(ài)的姐姐身份給予我無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)。

1,、張老師教我如何看待聽(tīng)課,？聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，就我個(gè)人而言,，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2,、張老師教我如何備課？因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高,。

3、張老師教我要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心人,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或語(yǔ)言的使用,，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅可以從聽(tīng)者的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n會(huì)有更大的收獲,。張老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序,，思路清晰,。真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將語(yǔ)文教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

我想大家都有體會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課并與師傅一起交流的過(guò)程會(huì)給我們帶來(lái)很大收獲,，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲,。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

在與師傅的交流學(xué)習(xí)中,，我也總結(jié)了這樣一些經(jīng)驗(yàn)，我想,，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)全心全力,。

首先,，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要練好老師應(yīng)該具備的基本功：比如,，美觀的鋼筆字,、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無(wú)言的感染力,，即使不能寫(xiě)出漂亮的字,，我也會(huì)力求工整大方。還有,，準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密,、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá),。語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶學(xué)生,。

其次，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,，我要鍛煉自己科學(xué),、準(zhǔn)確、條理,、多向的課堂思維能力以及課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力,；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力,；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力,；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力；管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力,；調(diào)控課堂教學(xué)的能力,；善于評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的能力；激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,；處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力,；較強(qiáng)的人格、情緒的感染力等,。

再次,，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我們的語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“語(yǔ)文教學(xué)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展”。語(yǔ)文教學(xué)要改變以教師為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放手給學(xué)生一個(gè)自行探索的空間，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中活起來(lái),，在自我發(fā)現(xiàn)中發(fā)展,，在自我教育中創(chuàng)新。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力呢,？我認(rèn)為應(yīng)擴(kuò)大課外閱讀量,，豐富學(xué)習(xí)生活，同時(shí)鼓勵(lì)聯(lián)想與想象,，開(kāi)闊創(chuàng)新視野,。

最后，作為一名合格的中學(xué)語(yǔ)文教師,，我想,，最重要的是用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)我們的學(xué)生。用心靈架起與學(xué)生溝通的橋梁,。所謂,，親其師而信其道,，愛(ài)永遠(yuǎn)是最好的教育。

我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師,。

語(yǔ)文教師年終總結(jié)個(gè)人篇四

當(dāng)我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí),，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡不自然”等問(wèn)題。葉老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn),，并提出了相關(guān)建議,。 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師年度思想總結(jié)。

我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，在以后的聽(tīng)課和寫(xiě)教案過(guò)程中就有了針對(duì)性,。通過(guò)了聽(tīng)課和實(shí)踐，開(kāi)始有了一點(diǎn)進(jìn)步,。這時(shí),，葉老師給了我多次機(jī)會(huì)，嘗試上不同文體,、不同類(lèi)型的課,，從古代的詩(shī)文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習(xí)題課講評(píng)到新課的授課到作文課的評(píng)講,，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。

我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課,。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用,，的是以學(xué)生朗讀與思考回答問(wèn)題為主,，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充,，或者采取自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí),，然后大家共同分享討論成果。

我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好,，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,，收到的效果不太理想,。我總結(jié)出了三大問(wèn)題：一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。

面對(duì)這些問(wèn)題,，我曾經(jīng)茫然,、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。隊(duì)友們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志,，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心,，更是全身心投入到備課當(dāng)中,，針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破。

在引導(dǎo)方面,，我聽(tīng)課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式,，此外，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo),，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí),，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等,。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思考問(wèn)題也有了方向,，課堂也開(kāi)始活躍起來(lái)了,。總之,，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生,，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸,。

關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾,，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路,，對(duì)于突發(fā)的提問(wèn)與意外未能很好地應(yīng)變處理。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合,?；蛘呤强桃庖龑?dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答,。據(jù)我了解,，葉老師能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，地遵循生成主義的非線性思路,，但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空,，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開(kāi)收得攏,。

我也努力做好激勵(lì)教育,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。剛開(kāi)始,，對(duì)于學(xué)生的回答或朗讀背誦,，我只是說(shuō)“嗯，好,，請(qǐng)坐”“很好”,，表?yè)P(yáng)語(yǔ)言過(guò)于單一和貧乏，或者是忽略點(diǎn)評(píng),，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),。葉老師聽(tīng)了我的課后，指出了這一問(wèn)題及其危害性,。其實(shí)每一個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同與贊許,，如果我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要，這會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性,。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美,，我可以快活兩個(gè)月?！睂W(xué)生亦如此,，如果給他們一個(gè)贊許的眼光，或是贊揚(yáng),，他們內(nèi)心可能會(huì)歡呼雀躍,。

這以后，我會(huì)有意識(shí)地去改進(jìn),。學(xué)生討論完后,，不再是直接進(jìn)入討論成果的分享，而是表?yè)P(yáng)他們討論的積極性與熱情,，甚至故意給他們戴高帽,，稱(chēng)贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學(xué)生集體背誦課文后,，我也會(huì)大力表?yè)P(yáng),，還對(duì)個(gè)別平時(shí)很少有機(jī)會(huì)得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生進(jìn)行了褒獎(jiǎng);對(duì)于膽小的學(xué)生，我會(huì)耐心地聽(tīng)完他斷斷續(xù)續(xù)的回答,，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方加以激勵(lì),。久而久之，很多學(xué)生都受到了激勵(lì)與鼓舞,，上課時(shí)也更加積極,，甚至敢于舉手回答問(wèn)題了。

語(yǔ)文教師年終總結(jié)個(gè)人篇五

夏日的激情之手又彈響了一個(gè)學(xué)期的鏗鏘之尾,，回顧半年來(lái)的工作,，澎湃的是收獲，平息的是些許遺憾,。一學(xué)期以來(lái),，六年級(jí)語(yǔ)文組老師在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，全組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，大家齊心協(xié)力，圓滿完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。為了今后更好地完成教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

俗話說(shuō),，“打鐵還需自身硬”。開(kāi)學(xué)之初,，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組積極倡導(dǎo)學(xué)校的教改之路——讀寫(xiě)誦三線并進(jìn),。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《書(shū)聲瑯瑯》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》,、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論,，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。每位教師在本學(xué)期都完成了江西和新余的上傳和下載的工作,。全組老師把在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題j及時(shí)總結(jié)、反思,，定期在新鋼一小教師博客圈中寫(xiě)下了自己的教學(xué)反思和教學(xué)手記,，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)外,，全組教師還積極參與聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng),，每人聽(tīng)課都能達(dá)到二十節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂常規(guī)教學(xué)為主,，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破,，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo),。在此過(guò)程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，老,、中、青教師都暢所欲言,，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,，對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng),。組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成,。

為了充分發(fā)揮我校教學(xué)教研的特色，我們組開(kāi)展了“以讀促寫(xiě)”的教改活動(dòng)——讀好課外閱讀,，讀好《書(shū)聲瑯瑯》,，寫(xiě)好日記。

語(yǔ)文教學(xué),，文本只是個(gè)引子,，為了豐富學(xué)生的課外積累，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作,、閱讀水平,。我們引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀這個(gè)多姿多彩的世界，并對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效地指導(dǎo)和調(diào)控,。充分使用好校本教材《書(shū)聲瑯瑯》,，指導(dǎo)學(xué)生周一到周四每天背一篇精典美文，周五到周日鞏固背誦,。在讀的同時(shí),，我們積極做好寫(xiě)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生每周不少于三篇日記,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，收效顯著，學(xué)生的視野廣了,，一篇篇生鮮的美文從學(xué)生的筆尖流瀉出來(lái),。有利地推動(dòng)了我校學(xué)生的作文水平。

本學(xué)期,，我們采取多種形式,，開(kāi)展校本教研,。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，聚在一起,，不拘形式地研究教材,，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，走進(jìn)課堂,，觀摩教學(xué),。組織組員積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。在市教學(xué)開(kāi)放月,，本組老師齊心協(xié)力，協(xié)助馬莉娜老師和鄒潔洪老師完成了全市骨干教師公開(kāi)課和作文公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù),?；顒?dòng)中，我們注重實(shí)效,，認(rèn)真組織說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí),、交流，不避諱缺點(diǎn),，使上課老師明白自己的優(yōu)缺點(diǎn),，以便更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。還觀摩了劉怡華,、葉紅等年輕教師的展示課,，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，大大提高了本組教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,。

學(xué)生今天的學(xué)是為了以后長(zhǎng)足的發(fā)展,，為了充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們?nèi)M老師積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各級(jí)各類(lèi)比賽：先后組織學(xué)生參加了江西省教育廳組織的《我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)媽媽》征文大賽,，新余市教育局組織的第三屆電信杯網(wǎng)絡(luò)作文大賽,，新余市教育局組織的經(jīng)典詩(shī)文誦讀賽，江西教育期刊社組織的“學(xué)習(xí)報(bào)杯”征文賽,，江西省教育廳舉辦的“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題讀書(shū)活動(dòng)及xxxxx年“新蕾杯”征文賽,，新鋼一小舉辦的“以環(huán)保為主題”的演講比賽等活動(dòng)，均獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng),。為了“小鋼花報(bào)”多一點(diǎn)學(xué)生的心聲,，我們老師積極鼓勵(lì)學(xué)生不定期地向小鋼花報(bào)投稿,，為“小鋼花報(bào)”能如火如荼地辦下去盡一點(diǎn)綿薄之力。

一分耕耘,，一分收獲,。我們又走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期?；赝覀兞Z(yǔ)組這塊綠地,，那盎然的葉尖上閃動(dòng)的是我們?nèi)M老師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的原則，一如既往,，再接再厲,，把以后的工作做得更好。

語(yǔ)文教師年終總結(jié)個(gè)人篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

１,、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。

不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí),，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革．研究,。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

２,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。

本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課,，研究課,，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果,。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步,。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高，形式新,，效果好,，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1,、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革。

2,、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,。

3,、及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查。

4,、通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,。

5、促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,。

6,、立足課堂。

7,、抓好常規(guī),。

8、努力創(chuàng)新,。

9,、期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),。

10,、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,。

11,、進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。

12,、在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,。

13,、統(tǒng)考,，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

14,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試,，口語(yǔ)的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性,。！

本學(xué)期,，圍繞教研重點(diǎn),，我組全面鋪開(kāi)了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)、個(gè)個(gè)都有自己的課題,。

通過(guò)上研究課,、匯報(bào)課、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思,、探討,，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書(shū)面記載,。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下，開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,，通過(guò)以老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去蘇州、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn),，“國(guó)資源”操作實(shí)踐,，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個(gè)課題，一堂實(shí)踐課,，每月一篇案例反思,，每月一課件，一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī),。